辩论与修养

辩论修养概述（一）

1在学习中，最重要的是：（）。

A、发现

B、求合

C、效率

D、知识

正确答案： A

2辩论的最终价值体现是：（）。

A、口才

B、争胜

C、求和

D、谋利

正确答案： C

3显性剥夺是指权利被社会主流价值观念和判断所剥夺。（）

正确答案：×

4学习过程强调的是创造而不是模仿，特别是思维创造。（）

正确答案：√ 我的答案：√

辩论修养概述（二）

1“壕梁之辩”与下列哪位人物密切相关。（）

A、庄子

B、荀子

C、墨子

D、孙子

正确答案： A

2关于“印象即真实”中“印象”一词表述错误的是：（）

A、观察者的主观感知

B、是完整的、全部的

C、有可能是真实的歪曲

D、有可能是片断性的

正确答案： B

3“本分而理”强调讨论具体事实、细节。（）

正确答案：×

4“子非鱼，安知鱼之乐也”与“白马非马”是倾向于认知层面的辩论。（）正确答案：√辩论修养概述（三）

1辩论的最高层次是（）。

A、完全的胜利

B、辞藻的华丽

C、诗意的栖息

D、肉体的搏斗

正确答案： C

2信息的碎片化会容易让我们对世界的认知产生严重偏差。（）

正确答案：√

3交流的终极目的是价值观念的输出。（）

正确答案：√

辩论中的概念（一）已完成成绩： 40.0分

1概念最本质的对社会、对外界的反应是指概念的（）。

A、外延

B、内容

C、内涵

D、范围

正确答案： C 我的答案：B得分： 0.0分

2在辩论中，将高考移民视为异地高考，是（）。

A、偷换概念

B、模糊概念

C、模糊内容

D、偷换内容

正确答案： A 我的答案：A得分： 20.0分

3将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，是（）。

A、缩小内涵

B、扩大内涵

C、扩大外延

D、缩小外延

正确答案： D 我的答案：C得分： 0.0分

4高考移民的外延大于异地高考的外延。（）

正确答案：× 我的答案：√得分： 0.0分

5外延过大是指概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多。（）

正确答案：√ 我的答案：√

辩论中的概念（二）已完成成绩： 80.0分

1在辩论教育公平时，以下哪个因素可以暂且不给予考虑。（）

A、机会均等

B、资源分配合理

C、结果公平

D、性别平等

正确答案： D 我的答案：D得分： 20.0分

2辩题中经常出现两类概念——以事实判断为主的概念和以（）为主的概念。

A、价值判断

B、主观臆断

C、客观存在

D、群体意念

正确答案： A 我的答案：A得分： 20.0分

3“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”属于以下哪类辩题。（）

A、事实性辩题

B、判断性辩题

C、比较性辩题

D、猜测性辩题

正确答案： C 我的答案：B得分： 0.0分

4对概念所具有的内涵和外延的分析是进一步论辩的基础。（）

正确答案：√ 我的答案：√得分： 20.0分

5机会均等是公平的全部内涵。（）

正确答案：× 我的答案：×

辩论中的概念（三）已完成成绩： 40.0分

1概念对抗需考虑的因素主要有三种，其中不包含以下哪个因素。（）

A、底线

B、概念的对抗性

C、包容性

D、交互性

正确答案： D 我的答案：A得分： 0.0分

2弱化对方认为对自己最有利的概念，有利于（）。

A、压迫对方概念空间

B、压迫我方概念空间

C、扩充对方概念空间

D、平衡我方概念空间

正确答案： A 我的答案：D得分： 0.0分

3辩论中第一个层次的对抗是（）。

A、意义对抗

B、价值对抗

C、概念对抗

D、行为对抗

正确答案： C 我的答案：D得分： 0.0分

4用对方概念作为本方概念的基石，是最高包容性的对抗。（）

正确答案：√ 我的答案：√得分： 20.0分

5概念持平是指概念偏向于一方，且其内涵和外延均不可跨界。（）

正确答案：× 我的答案：×

杀人游戏（一）已完成成绩： 50.0分

1辩论中，四位同学在首轮发言中，集体“装好人”，这反映出（）。

A、角色感强

B、角色感不强

C、进入角色快

D、了解角色

正确答案： B 我的答案：D得分： 0.0分

2辩论中，4号同学坚持投给1号，造成平局，可能是由于（）的原因。

A、判断正确

B、角色同一

C、价值消失

D、价值失真

正确答案： D 我的答案：D得分： 25.0分

3平民、警察、杀手形成博弈的基础是（）。

A、相同的价值目标

B、相同的主体

C、不同的价值目标

D、不同的陈词

正确答案： C 我的答案：C得分： 25.0分