人美版二年级上册美术教案《绘画中的节日》
二年级上册美术教案-第11课绘画中的节日｜人美版(2023秋)
1.理论介绍：首先，我们要了解节日绘画的基本概念。节日绘画是通过美术作品来表现节日的氛围和情感。它能够帮助我们更好地理解不同节日的文化内涵，同时提升我们的审美和绘画技能。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这幅画展示了春节的热闹场景，通过色彩、线条和构图传递出节日的喜庆和温馨。
三、教学难点与重点
二年级上册美术教案-第11课绘画中的节日｜人美版（2023秋）
1.教学重点
-理解不同节日的文化内涵，认识节日绘画作品中的基本元素，如色彩、线条、构图等；
-学会运用绘画技法表现节日氛围，如使用水彩描绘月夜、蜡笔描绘烟花、彩铅描绘人物等；
-培养学生的观察力、想象力和创造力，使其能够独立创作节日绘画作品。
举例：在绘画中秋节时，难点在于如何引导学生运用水彩的干湿画法表现月亮的皎洁和云彩的柔和，同时通过人物表情和动作传达团圆和谐的情感。此外，如何激发学生创意，如在作品中加入独特的月亮形状或创新的赏月方式，形成独特的艺术风格。
教学过程中，教师应针对这些重点和难点内容，采用直观演示、步骤讲解、个别指导等方法，帮助学生逐步掌握绘画技巧，克服创作难题，从而提高他们的美术素养和创作能力。
二年
一、教学内容
二年级上册美术教案-第11课绘画中的节日｜人美版（2023秋）
本节课以人美版二年级上册美术教材第11课《绘画中的节日》为主题，教学内容主要包括：
1.了解节日的意义和特点，如中秋节、春节、端午节等；
2.观察和分析绘画作品中节日场景的表现手法，如色彩、线条、构图等；
其次，绘画技法的教授是一个难点。尽管我尽力通过示范和步骤讲解来帮助学生理解，但仍然有一些孩子在操作上感到困难。我考虑在接下来的课程中，是否可以引入更多互动环节，比如小组互助学习，让掌握较快的孩子帮助那些需要更多指导的孩子，以提高整体的学习效果。
二年级美术上册教学设计-《第11课绘画中的节日》人美版
教学设计一、教学目标知识与技能：让学生了解节日的来历和特点，学会运用绘画的形式表现节日的氛围和场景。
过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的审美能力和绘画技巧。
情感、态度和价值观：培养学生对传统文化的认识和热爱，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 节日的来历和特点2. 绘画表现手法3. 创作实践三、教学重点与难点重点：了解节日的来历和特点，学会运用绘画表现节日的氛围和场景。
难点：如何运用绘画手法表现节日的特殊氛围和场景。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、绘画教材、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过多媒体课件展示各种节日的场景，引导学生谈论自己对节日的了解和感受。
2. 基本知识与技能（10分钟）讲解节日的来历和特点，引导学生了解不同节日的文化内涵。
教授绘画表现手法，如线条、色彩、构图等。
3. 实践环节（10分钟）学生分组进行绘画创作，教师巡回指导。
鼓励学生发挥想象，表现节日的特殊氛围和场景。
4. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 节日来历与特点2. 绘画表现手法3. 创作实践七、作业设计1. 完成一幅节日主题的绘画作品。
2. 写一篇关于节日绘画创作的心得体会。
八、课后反思本节课通过讨论、实践等方式，让学生了解了节日的来历和特点，掌握了绘画表现手法。
在创作实践中，学生充分发挥想象，表现了节日的特殊氛围和场景。
整体教学效果良好，但部分学生对绘画技巧的掌握仍有待提高。
在今后的教学中，应加强对学生的个别指导，提高他们的绘画水平。
同时，注重培养学生的审美能力和创新精神，使他们在绘画过程中能够更好地表现自己的个性和情感。
实践环节的设计旨在让学生能够将所学的节日知识和绘画技巧运用到实际绘画过程中，从而提高他们的绘画能力。
在实践环节中，学生可以根据自己对节日的理解和感受，选择一个节日为主题进行绘画创作。
这样既能让学生充分发挥自己的想象力和创造力，又能让他们在绘画过程中更好地理解和体验节日的氛围和意义。
二年级上册-第11课《绘画中的节日》教案 人美版
二年级上册-第11课《绘画中的节日》教案人美版教学目标知识与技能1. 学生能够了解并描述节日绘画的基本元素和特点。
2. 学生能够运用所学的绘画技巧，创作一幅节日主题的画作。
3. 学生能够通过观察和欣赏节日画作，提高审美能力。
过程与方法1. 学生通过观察、讨论和实践，培养观察力、表达力和创造力。
2. 学生通过合作学习，培养团队合作能力。
情感态度与价值观1. 学生对节日绘画产生兴趣，激发创作热情。
2. 学生能够理解节日绘画中的文化内涵，增强文化自信。
教学内容节日绘画的基本元素和特点1. 色彩：节日绘画通常采用鲜艳、明快的色彩，以表达节日的喜庆氛围。
2. 造型：节日绘画中的形象通常具有夸张、变形的特点，以突出节日的主题。
3. 构图：节日绘画的构图通常饱满、紧凑，以营造热闹、喜庆的氛围。
节日绘画的创作技巧1. 色彩搭配：引导学生运用对比色、邻近色等色彩搭配技巧，使画面更加和谐、生动。
2. 造型设计：引导学生观察生活中的节日元素，进行创意变形，使画作更具个性和趣味性。
3. 构图布局：引导学生合理安排画面空间，处理好主体与背景的关系，使画面更加丰富、有趣。
教学重点与难点教学重点1. 节日绘画的基本元素和特点。
2. 节日绘画的创作技巧。
教学难点1. 色彩搭配的技巧。
2. 造型设计的创意。
教具与学具准备1. 教具：节日绘画作品图片、色彩搭配示例、绘画工具。
2. 学具：画纸、水彩笔、油画棒等绘画材料。
教学过程第一课时1. 导入：展示节日绘画作品，引导学生观察、讨论，激发兴趣。
2. 新课：讲解节日绘画的基本元素和特点，引导学生了解并描述。
3. 示范：展示色彩搭配示例，引导学生学习并运用。
4. 实践：学生进行节日绘画创作，教师巡回指导。
第二课时1. 回顾：复习上节课的内容，检查学生的掌握情况。
2. 深化：讲解节日绘画的造型设计和构图布局，引导学生学习并运用。
3. 实践：学生继续进行节日绘画创作，教师巡回指导。
4. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。
二年级上册美术教案-第十一课《绘画中的节日》教案 人美版
二年级上册美术教案-第十一课《绘画中的节日》教案人美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解和掌握绘画中的节日主题，学会运用线条、色彩等基本绘画元素表现节日的氛围。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够培养观察力、想象力和创造力，提高绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统节日的认识和热爱，增强民族自豪感和文化认同感。
教学内容1. 节日主题的选择：介绍常见的节日，如春节、中秋节、端午节等，让学生选择一个自己喜欢的节日进行绘画创作。
2. 绘画技巧的讲解：讲解如何运用线条、色彩等绘画元素来表现节日的氛围，如使用明亮的色彩来表现春节的喜庆气氛。
3. 创作过程的指导：指导学生进行绘画创作，鼓励他们发挥想象力和创造力，用自己的方式表现节日的特色。
教学重点与难点1. 重点：让学生学会运用绘画技巧表现节日的氛围，如使用明亮的色彩、生动的线条等。
2. 难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，用自己的方式表现节日的特色。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、绘画示范视频等。
2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过PPT课件展示不同节日的图片，引导学生思考和讨论节日的特点和氛围。
2. 新授：讲解绘画技巧，如如何运用线条、色彩等表现节日的氛围。
3. 实践：学生选择一个自己喜欢的节日进行绘画创作，教师进行个别指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和总结。
板书设计1. 《绘画中的节日》2. 内容：节日主题的选择、绘画技巧的讲解、创作过程的指导。
作业设计1. 作业内容：学生选择一个自己喜欢的节日进行绘画创作。
2. 作业要求：运用所学的绘画技巧，表现节日的氛围和特色。
课后反思通过本课的学习，学生能够更好地了解和掌握绘画中的节日主题，提高绘画技能和创造力。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的节日主题，让学生有更多的选择和创作空间，同时加强对学生绘画技巧的指导，提高他们的绘画水平。
人美版(常锐伦)美术二上《第11课绘画中的节日》说课稿1
人美版（常锐伦）美术二上《第11课绘画中的节日》说课稿1一. 教材分析《第11课绘画中的节日》是人美版（常锐伦）美术二上的教学内容。
本课主要让学生了解和欣赏绘画中的节日主题作品，通过学习，使学生对节日绘画有一定的认识和理解，提高学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，包含了各种节日绘画作品的欣赏和分析，以及相关的创作活动。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经接触过一些绘画的基本技巧和理论知识，对于欣赏和分析绘画作品有一定的基础。
但是，对于节日绘画的特点和创作方法可能还不太了解，需要通过本节课的学习来提高。
同时，学生对于节日的理解和认知也有所不同，需要在教学过程中加以引导和拓展。
三. 说教学目标1.让学生了解和欣赏绘画中的节日主题作品，提高学生的审美能力。
2.通过学习节日绘画的特点和创作方法，提高学生的创造力。
3.通过欣赏和分析节日绘画作品，引导学生理解和认识节日的文化内涵。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解和欣赏绘画中的节日主题作品，掌握节日绘画的特点和创作方法。
2.教学难点：如何引导学生理解和认识节日的文化内涵，以及如何启发学生的创新思维。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：通过讲解和分析节日绘画作品，让学生了解和欣赏绘画中的节日主题。
2.示范法：通过教师的示范，让学生掌握节日绘画的特点和创作方法。
3.讨论法：通过小组讨论，引导学生理解和认识节日的文化内涵。
4.创作法：通过学生的创作实践，提高学生的审美能力和创造力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些节日绘画作品，引导学生关注和思考节日的主题和意义。
2.讲解与分析：讲解和分析节日绘画作品的特点和创作方法，让学生了解和欣赏绘画中的节日主题。
3.示范与实践：教师进行节日绘画的示范，学生跟随示范进行实践操作。
4.小组讨论：学生分组讨论，探讨节日的文化内涵和绘画创作的心得体会。
5.创作与展示：学生进行节日绘画的创作，并将作品进行展示和评价。
七. 说板书设计板书设计主要包括节日绘画的特点、创作方法、节日文化内涵等内容，通过板书的展示，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。
人美版(常锐伦)美术二上《第11课 绘画中的节日》教学设计2
人美版（常锐伦）美术二上《第11课绘画中的节日》教学设计2一. 教材分析本课的主题是“绘画中的节日”，通过分析教材，我了解到本课主要让学生了解和欣赏绘画作品中的节日气氛，培养学生的审美能力和观察力。
教材中收录了一些经典绘画作品，其中包括了不同国家和地区的节日题材，如中国的春节、西方的圣诞节等。
教材内容丰富，既有绘画作品的欣赏，也有对节日背后文化内涵的解读。
二. 学情分析考虑到学生已经具备一定的美术欣赏基础，我对他们的学情进行了分析。
首先，学生应该对绘画作品有一定的认识，能够理解和表达绘画作品的基本元素，如线条、色彩、构图等。
其次，学生应该对节日有一定的了解，能够认识到节日是一个民族文化的重要组成部分，具有丰富的文化内涵。
最后，学生应该具备一定的观察力和表达能力，能够通过观察绘画作品，表达自己对节日气氛的理解和感受。
三. 教学目标基于教材和学情分析，我设定了以下教学目标：1.让学生了解和欣赏绘画作品中的节日气氛，提高学生的审美能力。
2.让学生通过观察和分析绘画作品，理解节日背后丰富的文化内涵。
3.培养学生观察力、表达力和创造力，使他们在欣赏绘画作品的过程中，能够表达自己的感受和理解。
四. 教学重难点本课的重难点在于如何引导学生从绘画作品中感受到节日气氛，并理解节日背后的文化内涵。
为了突破这一难点，我需要设计有效的教学活动和引导性问题，激发学生的思考和讨论。
五. 教学方法为了实现教学目标，我计划采用以下教学方法：1.欣赏引导法：通过展示绘画作品，引导学生观察和分析作品中的节日气氛和文化内涵。
2.问题驱动法：设计一系列引导性问题，激发学生的思考和讨论，帮助他们深入理解节日主题。
3.小组合作法：学生进行小组讨论和合作，培养他们的观察力、表达力和创造力。
六. 教学准备为了确保教学顺利进行，我需要准备以下教学资源：1.教学PPT：制作包含绘画作品、节日文化背景等内容的PPT，方便学生观看和理解。
2.绘画作品：收集一些具有节日主题的绘画作品，用于展示和分析。
绘画中的节日(教学设计)人美版(2012)美术二年级上册
绘画中的节日（教学设计）人美版（2012）美术二年级上册一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，使学生了解不同节日的文化背景和绘画表现方法，培养学生的观察能力和绘画技能。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，让学生掌握绘画节日的基本方法，提高学生的创作能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、热爱艺术的态度，增强学生对传统文化的认识和尊重。
二、教学内容1. 节日文化背景介绍：介绍春节、中秋节、端午节等传统节日的起源、习俗和绘画表现。
2. 绘画技巧讲解：讲解绘画节日的基本方法，如构图、色彩、线条等。
3. 绘画实践：让学生动手实践，绘制自己喜欢的节日场景。
4. 作品欣赏与评价：展示学生作品，进行相互评价，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握绘画节日的基本方法，培养学生的观察能力和绘画技能。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现节日的氛围，培养学生的创作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、绘画教材等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式展示不同节日的场景，引导学生关注节日文化。
2. 讲解：讲解绘画节日的基本方法，如构图、色彩、线条等，并结合实例进行分析。
3. 实践：让学生动手实践，绘制自己喜欢的节日场景。
教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 绘画中的节日2. 内容：节日文化背景介绍绘画技巧讲解绘画实践作品欣赏与评价七、作业设计1. 课堂作业：绘制自己喜欢的节日场景。
2. 家庭作业：收集关于节日的绘画作品，进行欣赏与模仿。
八、课后反思本节课通过欣赏、讨论、实践等环节，让学生了解了不同节日的文化背景和绘画表现方法，培养了学生的观察能力和绘画技能。
在教学过程中，教师要注意关注每个学生的创作过程，及时给予指导和鼓励，提高学生的创作积极性。
同时，要注重培养学生的审美能力，让学生学会欣赏和评价艺术作品。
二年级上册美术教案-第十一课《绘画中的节日》说课稿 人美版
二年级上册美术教案-第十一课《绘画中的节日》说课稿人美版教学目标1. 知识与技能：使学生了解不同节日的文化背景，掌握节日绘画的基本技巧，能够运用线条、色彩表达节日的氛围。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察生活、发现美的能力，以及创新意识和团队合作精神。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术学习的兴趣，增强对传统文化的认识和尊重，培养爱国情怀和社会责任感。
教学内容1. 节日文化介绍：简要介绍节日的起源、习俗和文化内涵，如春节、中秋节等。
2. 绘画技巧讲解：讲解节日绘画中的常用技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
3. 作品欣赏与评析：展示经典的节日绘画作品，引导学生欣赏并分析其艺术特点。
4. 实践操作：学生分组进行节日绘画创作，教师巡回指导。
教学重点与难点1. 重点：节日绘画的基本技巧和创作方法。
2. 难点：如何运用绘画语言表达节日的氛围和情感。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、绘画作品展示板、节日文化资料。
2. 学具：水彩画纸、水彩颜料、画笔、调色盘等。
教学过程1. 导入：通过图片或视频展示不同节日的庆祝活动，引起学生的兴趣。
2. 新授：讲解节日文化背景和绘画技巧，引导学生观察和分析。
3. 实践：学生分组进行绘画创作，教师提供个别指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结：回顾本课内容，强调节日文化的价值和学习要点。
板书设计1. 《绘画中的节日》2. 提纲：节日文化背景、绘画技巧、作品欣赏、实践操作3. 关键词：节日、绘画、文化、技巧、创作作业设计1. 必做题：绘制一幅节日主题的绘画作品。
2. 选做题：收集更多关于节日的文化资料，进行深入研究。
课后反思本课通过节日绘画的教学，使学生不仅学会了绘画技巧，还增进了对传统文化的了解和尊重。
在教学中，我注重启发学生的观察力和创造力，鼓励他们表达自己的情感和想法。
通过展示和评价，学生能够互相学习，提高审美能力。
小学美术人美版二年级上册第11课《绘画中的节日》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学美术人美版二年级上册第11课《绘画中的节日》省级
名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1.通过本课学习,学生初步了解节日的装饰能够烘托节日气氛。
简单了解各地区、民族有着自己独特的节日活动,人们会根据各自的文化传统,施以各具特色的节日装饰。
学习观察节日装饰的造型、色彩特点。
能用语言表达节日装饰给自己带来的感受。
2.通过小组学习,让学生从自己感兴趣的角度观察生活中的美术,记忆生活中的美好事物。
从自己熟知或喜爱的方面表达内心感受,练习简单的评书。
3.在学习活动中,进一步体验、感受节日带给人的快乐,培养学生热爱生活的情感。
2学情分析
本课是“欣赏·评述”领域的学习内容,本课力求引导学生尝试用美术的视角去欣赏、评述节日的装饰。
根据二年级学生的学习认知能力,本课采用结合教材讲授引导、学生搜集资料、小组交流的学习方法。
通过教师的启发,让学生主动去观察欣赏。
3重点难点
重点:学习从美术的视角观察节日装饰的方法,尝试描述节日装饰的造型、色彩,并表达自己的感受。
难点:从造型、色彩方面描述节日的装饰。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】新课导入
师:你们都知道哪些传统节日?他们各有哪些特殊的习俗?
生讲述
师补充介绍
2【讲授】了解陕北，初识创作背景
从四个方面了解陕北:(1)地貌 (2)冬季环境 (3)人物服饰 (4)秧歌;由此对作品创作背景有所初步了解
3【活动】整体欣赏，分析构图构图。
人美版美术二年级上册第十一课《绘画中的节日》教案
学生作品欣赏：说一说他们采用了哪种绘画方法创作的？分别是什么节日？
三、艺术实践：
（出示课件图片及音乐）提出创作要求：选一个自己喜欢的节日进行简单创作，构图要饱满、色彩鲜艳，突出表现的节日。
四、评价总结：
自评：把学生作品现场拍照上传到大屏幕（课件画面上）上展示。说一说你创作的是什么节日？从哪些地方可以看出来的？
3．情意目标：在欣赏过程中了解不同民族的传统节日，渗透民族团结的意识，感悟节日带给人的幸福与快乐。
重点
能从内容、色彩、服饰、环境等方面，描述表现节日题材的绘画作品，并简单地表达感受。了解我国是一个多民族的大家庭，有着多样的节日庆典，进而丰富、拓宽学生的视野。
难点
学生细致观察画面，从细节中获取信息。针对绘画作品谈出自己的感受。
课堂小结
通过本节课学习同学们不仅欣赏了绘画中的节日，还了解了少数民族的各种节日，加深我国传统节日的认识，学习欣赏枣园来了秧歌队，学会分析作品，能根据自己喜欢的作品进行简单创作。
板书
11.绘画中的节日
少数民族节日：那达慕、火把节、泼水节、歌圩节等
汉族节日：春节、元宵节、端午节、中秋节等节日。
人美版美术二年级上册《绘画中的节日》教学设计
课题
11.绘画中的节日
单元
第十一单元
学科
美术
年级
二年级
学习
目标
1．知识与技能：初步了解不同民族、地域有多彩的节日,有不同的庆祝方式，认识在绘画创作中利用画面景物的安排和造型、色彩的运用，表现绘画的主题。能从内容、造型、色彩进行简单描述，表达感受。
2．能力目标：通过观察、思考、表达三个基本步骤，学习欣赏、评述方法。对于学生较难理解的作品引导学生从局部到整体，细致观察作品，培养学生从美术视角欣赏画面的能力。
二年级上册美术说课稿与反思-第11课 绘画中的节日 ▏人美版
二年级上册美术说课稿与反思-第11课绘画中的节日 | 人美版一、说课设计1.1 教学内容本课是人美版二年级上册美术教材的第11课《绘画中的节日》，通过教学，使学生进一步了解和认识我国传统节日中的绘画元素，学习描绘各种节日场景的技巧，提高学生的创意思维和绘画表现能力。
1.2 教学目标知识目标：1.获取节庆绘画的知识，了解和分辨各类节庆形象；2.理解传统节日与绘画之间的联系；3.掌握绘画中的色彩、线条、构图等基本技巧；4.学会用画笔表现节日气氛和意境。
能力目标：1.培养学生的创意思维能力，激发其想象力和良好的审美意识；2.增强学生的绘画表现能力，提高其手脑协调能力和汇报能力。
情感目标：1.增强学生对传统节日的了解和认同，增强民族自豪感；2.引导学生发扬民族传统文化、弘扬优秀文化传统的思想。
1.3 教学重点节庆绘画中的色彩、构图和意境多元绘画元素与意境的结合1.5 教学手段多媒体演示、展示板书、讲解示范二、教学过程2.1 课前导入教师可以播放一些节日文化的绘画视频或图片，引导学生进入主题，准备接受新知识。
2.2 学法引导引导学生明确学习方式，选择合适的画笔和色彩，发挥自身特长，可以想像自己喜欢的节日场景，用合适的线条、色彩、布局表达出来。
2.3 教学设计教师将采用讲解示范结合学生现场练习的方式，针对第11课节日绘画作品，从以下几个方面进行教学：1.色彩运用：色彩的处理是表现节日气氛的重要元素，它能够带给画面丰富生动的质感；教师可以以鲜红、鲜黄、鲜绿等对节日氛围进行刻画，引导学生合理选址和使用色彩；2.构图布局：合理的搭配元素和排版对画面布局和主题的表现至关重要，教师可以相应示范，并引导学生在合适的画具上进行尝试；3.意境处理：除了刻画节日气氛，学生还可以探索节日突出的内涵和社会文化价值，自然展现出生动的意境情感，带给学生共鸣。
教师可以在课堂上展示学生画作，并不能讲出每幅画中的细节，而是学生自己物色其中一幅，分享一些自己的创意与意境，让学生在分享中交流，不断吸收周围的精华，提高自身的表现水平，让更多的学生在体验创作过程中收获到美的感受。
人美版美术二年级上册《绘画中的节日》教学设计
选择几个典型的节日绘画案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解节日绘画的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用节日绘画解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与节日绘画相关的主题进行深入讨论。
简短介绍节日的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.节日绘画基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解节日绘画的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解节日绘画的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍节日绘画的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.节日绘画案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解节日绘画的特性和重要性。
当堂检测：
1.请简述节日绘画的基本概念和组成部分。
2.请举例说明一个你认为典型的节日绘画案例，并分析其特点和意义。
3.请谈谈你在小组讨论中提出的关于节日绘画的解决方案，并解释其可行性。
4.请结合本节课的学习内容，谈谈你对节日绘画在现实生活或学习中的应用的理解。
5.请绘制一幅节日绘画作品，展示你对节日的理解和感受。
板书设计
板书设计目的：通过板书，让学生对《绘画中的节日》的内容有一个清晰、系统的认识，帮助学生理解和记忆节日绘画的基本概念、组成部分和案例分析。
板书结构：
1.节日绘画基本概念
-定义
-组成元素
-功能与意义
2.节日绘画案例分析
-案例选择
-背景与特点
-分析与讨论
3.节日绘画的应用
-现实生活中的应用
人美版美术二年级上册第11课《绘画中的节日》教学设计
人美版美术二年级上册第11课《绘画中的节日》教学设计11、绘画中的节日教学过程:一、交流信息，初步感受引导学生回忆生活中的节日二、导入课题1展示图片，（1）看谁能用最短的时间猜出这是什么节日？（教师出示不同节日的图片，学生说）2、师生共同探究我们国家有这么丰富多彩的节日活动，于是就吸引了画家用画笔来表现它们。
（1）《火狗舞》：画中人物在干什么？你们能表演给大家看吗？画面表现了什么样的气氛？这种气氛在色彩上是怎么表现的？色彩的神秘感，火光映在人身上金灿灿的感觉。
在画人物时的特殊表现形式。
（2）《腰鼓》：画面中人物与生活中的人物相比，哪个更夸张？画面中的色彩与生活中色彩有什么不同？画家为什么选用这样的色彩进行表现？色彩上有浓郁的地域特色。
人物的动势以及人物动作夸张的表现形式。
色彩主要是为了表现节日的喜庆祥和的气氛。
（3）《枣园来了秧歌队》：谁是画面上的主要人物？你是怎么看出来的？你知道这是哪儿的农民吗？毛主席和几个农民在画面的中间位置，醒目、显眼，所以成为画面的中心点。
3、引导学生分析这些节日不但吸引了画家的画笔，而且还吸引了与我们同龄的小朋友的目光。
下面我们再一起欣赏同学的作品吧。
（1）《吃饺子》与《火狗舞》：用这种构图方法表现节日的祥和气氛。
在绘画形式上主要用剪贴的形式。
这位同学在选择纸材时非常注意色搭配的问题。
（2）《龙舟》：众多的人物动态表现出节日中的热闹气氛。
利用油画棒的特殊效果使画面有了一种动感。
（3）《印尼朋友来中国》在这幅画中鲜艳的色彩起到了什么作用？4、教师示范。
5、欣赏不同形式创作的作品，开拓学生的视野。
6、学生实践创作教师发现在创作过程中有特点的学生作品及时鼓励。
三、总结绘画是一个窗口，通过窗口我们可以了解各民族的生活以及各民族不同的风俗习惯。
每幅作品又可以传递给我们不同的感受，因此说，绘画是看得见的形象，是记录历史、传递历史的桥梁。
二年级上册美术教案-第十一课《绘画中的节日》说课稿 人美版
二年级上册美术教案-第十一课《绘画中的节日》说课稿人美版一、教学目标1.了解节日的概念，知晓我国的主要传统节日；2.通过观察、比较和分析画面，提高学生的对色彩和线条的感觉和表现能力；3.通过绘画，让学生学会运用线条和色彩，表达节日的欢乐和活力；4.培养学生良好的学习态度和团队合作精神。
二、教学重难点1. 教学重点•认识我国主要的传统节日；•练习运用线条和色彩表达节日的欢乐和活力。
2. 教学难点•提高学生的对色彩和线条的感觉和表现能力；•通过合作完成画面的组合。
三、教学过程1. 导入（10分钟）教师用图片、实物等形式展示不同节日的场景，让学生看图回答：“这是哪个节日的场景？你们都是怎么过这个节日的？”2. 学习（35分钟）（1）理论学习让学生了解我国主要的传统节日，并让学生自主查找各自节日的信息，进行介绍。
（2）技法练习让学生就自己选择的节日来进行线条的练习，在练习中展示出活力和节日欢乐。
（3）画面组合学生们根据自己选择的节日，制定计划合作完成一个画面组合。
在组合的过程中，启发学生们多用线条、色彩、形状等因素进行比较和分析，提高美术表现能力。
3. 巩固（15分钟）请学生们进行绘画，表达节日的欢乐和活力。
教师可以引导学生借鉴其他同学的画作，并提供个别指导。
4. 作业（家庭作业）让学生们回家找到与所学节日相关的照片或绘画作品，分享给同学们，并用自己的话简述。
四、板书设计•节日的概念•我国的主要传统节日•绘画中的线条和色彩表现五、教学后记通过本节课，学生对于传统节日的概念和重要性有了更深刻的认识。
在练习线条和色彩的过程中，学生表现出了巨大的创造力和想象力，提高了美术表现能力。
在组合画面的过程中，学生们学会了团队合作，体现了团队力量的重要性。
绘画中的节日(教学设计)人美版(2012)美术二年级上册
绘画中的节日（教学设计）•课程名称：美术•年级：二年级•学科目标：–了解民间端午节和中秋节的起源和传说–学习用简单线条和色彩表现节日元素–发挥主观想象，创造独特节日画面教学准备1.黑板、粉笔或白板、彩色粉笔2.绘画纸、颜料和画笔3.水彩彩条教学步骤第一课时：民间端午节1. 导入（5分钟）在黑板上写出“民间端午节”四个字，然后放歌曲《端午节》。
2. 授课（25分钟）1.讲述民间端午节的起源和传说，并给学生介绍端午节的各种习俗。
2.展示端午节的主要元素（图案、颜色等）。
3.给学生展示一些端午节的绘画作品，并讲解绘画作品的特点和表现手法。
4.让学生思考一下，想象一下他们自己画一张端午节的画，该如何表现？3. 练习（30分钟）让学生自由发挥，用水彩彩条画出自己对端午节的想象画面。
第二课时：中秋节1. 导入（5分钟）在黑板上写出“中秋节”四个字，然后放歌曲《中秋月饼》。
2. 授课（25分钟）1.讲述中秋节的起源和传说，并给学生介绍中秋节的各种习俗。
2.展示中秋节的主要元素（图案、颜色等）。
3.给学生展示一些中秋节的绘画作品，并讲解绘画作品的特点和表现手法。
4.让学生思考一下，想象一下他们自己画一张中秋节的画，该如何表现？3. 练习（30分钟）让学生自由发挥，用水彩彩条画出自己对中秋节的想象画面。
教学评价1.学生的表现是否流畅自然，在绘画中是否能够准确表达传统节日元素。
2.学生是否能通过颜色和绘画技法，准确表达节日意境。
3.批判性思维：学生是否能够融合多种元素，创作出独特的节日画面。
教学延伸1.看绘画：老师可以向学生展示更多不同形式和风格的绘画作品，让学生深入了解节日绘画的多样性。
2.爱好分享：鼓励学生将自己完成的节日绘画作品进行互相交流分享，了解彼此的思维和想象力。
也可以用绘画作品进行多媒体展览和分享。
绘画中的节日(教案)人美版(2012)美术二年级上册
绘画中的节日（教案）一、思路引入在学习绘画方面，我们不仅仅只是学习画画的技巧，也需要学习如何观察事物。
在这个过程中，了解文化传统节日的历史和特点也是一个非常重要的方面。
因此，在本次课程中，我们将会以各大节日为主题，通过教学和活动来让学生了解并体验这些节日的文化内涵，以及如何用绘画表现它们。
二、教学内容1.课程目标•了解和学习文化传统节日的历史和特点。
•学习如何用绘画表现节日文化内涵。
•通过绘画活动体验节日的文化和快乐。
2.教学重点•学习观察事物的方法和技巧。
•学习如何表现节日的文化内涵。
•培养学生对艺术的兴趣和热爱。
3.教学难点•如何让学生更好地了解和体验节日文化和快乐。
•如何用绘画把节日文化表现出来。
4.教学方法•讲述式授课•演示式教学•互动式学习三、教学步骤1.引入（5分钟）•回顾以前学过的绘画知识，简单介绍即将要学习的节日主题。
2.学习节日的历史和特点（10分钟）•通过图片和简单的介绍来了解节日的历史和特点，如春节、情人节、中秋节等。
3.讲解绘画表现节日文化的技巧（20分钟）•通过演示和示范来让学生学会如何用绘画表现节日文化，如用各种颜色和形状表现节日的特点，如何画节日中的元素等。
4.练习绘画技巧（20分钟）•让学生在老师的指导下，自由绘制节日元素或场景。
5.展示和总结（5分钟）•让学生展示自己完成的作品，并进行互动、评价和总结。
四、教学准备•画笔、颜料、画纸等绘画工具和材料。
•有关节日的图片和资料。
五、教学评价•学生能否准确理解和认真绘制节日元素或场景。
•学生是否对文化传统节日有了更多的了解和认识。
•学生是否体验到绘画的快乐和乐趣。
六、延伸学习•通过自学、参观、阅读等方式进一步了解各大节日的文化和历史内涵。
•在课堂之外利用绘画和手工制作来深度体验节日文化和特色。
二年级上册美术教学设计-第十一课《绘画中的节日》说课稿 人美版
二年级上册美术教学设计-第十一课《绘画中的节日》说课稿一、课程基本信息•学科：美术•年级：二年级•学期：上学期•课时数：1课时（40分钟）•教材版本：人美版二、教学目标1.知识目标•了解不同节日的涵义和庆祝方式；•掌握色彩的概念及基本用法；•了解画面构图要素，如平衡、对比等。
2.能力目标•能够通过绘画表达对节日的感悟；•能够运用所学色彩、构图等知识，完成一幅主题明确、构图协调、色彩搭配合理的节日绘画作品。
3.情感目标•增强学生对节日的认识和理解，提高对传统文化的热爱和尊重；•通过创作，培养学生良好的审美情趣和创新意识。
三、教学内容1.教材分析本课教学内容源自人美版二年级上册美术课本《绘画中的节日》一课，属于绘画创作类，主要涉及节日表达和色彩、构图等知识。
2.教学重点•节日表达；•色彩概念；•构图要素。
3.教学难点•如何通过色彩和构图，表达节日的氛围和情感；•如何在创作中体现对节日的理解和感悟。
四、教学过程1.引入（5分钟）教师通过幻灯片或展示实物的方式，让学生了解即将学习的节日和涉及的知识点（如色彩、构图等），引起学生的兴趣。
2.学习与实践（30分钟）1.学生学习节日涵义及绘画表达方式（5分钟）教师通过运用多媒体或实物的方式，让学生了解不同的节日和庆祝方式，引导学生思考如何通过绘画表达对节日的感悟。
2.学生学习色彩的概念及基本用法（10分钟）教师通过运用图片或实物的方式，让学生了解色彩的概念和基本用法，并让学生通过色彩的组合和运用，表达对节日的感悟。
3.学生学习画面构图要素（10分钟）教师通过幻灯片或实物的方式，让学生了解画面构图的要素，如平衡、对比等，并让学生通过构图的运用，表达对节日的情感和意境。
4.创作实践（5分钟）学生通过所学知识，运用自己的想象和创意，完成一幅主题明确、构图协调、色彩搭配合理的节日绘画作品。
3.总结（5分钟）教师要引导学生回顾、总结自己的学习过程和收获，并对完成的作品进行简要评价。
人美版二年级上册美术教案《绘画中的节日》
《绘画中的节日》教案学习领域：欣赏•评述教材分析：本课通过欣赏绘画中的节日场面，使学生初步了解到我国是个幅员辽阔的多民族国家，不同地区有着不同的文化、习俗。
在不同的节日里，人们有着独特的庆祝方式，而在节日中更多的是体现出快乐、祥和的气氛。
在绘画中，如何表现出这种气氛是艺术家与同学们共同探讨的问题。
教学内容与目标：1.显性内容与目标：应知：了解不同地域、民族有丰富多彩的节日，有不同的庆祝方式，这些都是绘画中很好的题材。
应会：学习欣赏画面，提高通过画面获取信息的能力，会从造型、色彩方面对作品作简单的描述，发表自己的看法。
2.隐性内容与目标：通过本课学习，使学生了解到我们的祖国是拥有丰富民族文化、优秀传统的国家，培养学生尊重、发扬各民族优秀的文化传统，传承我们宝贵的文化遗产。
教学重点与难点：重点：（1）了解我国是一个多民族的大家庭，有着多样的节日庆典，丰富学生文化知识。
（2）学习观察画面、分析作品，从画面获取信息的方法，谈出自己的感受。
（3）了解画家（学生）表现节日题材作品的不同特点。
难点：（1）学生细致观察画面，从细节中获取信息。
（2）针对不同作品大胆谈出自己的感受。
教学过程：（一）、情景设臵、激发兴趣（一）、情景设臵、激发兴趣1、导入课题我国是多民族的大家庭，各民族节日活动丰富多彩。
今天我们就走进各民族的节日中感受不同的风情。
(课件)首先，请同学们观看图片，看谁能在短的时间猜出这是什么节日? (教师点击不同节日的图片，学生说) (在民间,过年还有哪些传统的活动?你是怎样度过的?你的心情如何?学生讨论、交流、表演。
)（二）、学习交流、知识拓展1、课件展示民族节日——元宵节、泼水节、端午节(我们的国家是一个多民族的大家庭,幅员辽阔。
除了春节以外,我们还有很多的传统节日,今天老师就带领大家走进不同的节日,体验不同的风情。
2、通过念童谣、讲故事、看视频的方式引导大家学习民族节日——元宵节、泼水节、端午节(共同学习教材中的传统节日,并让大家谈谈你所喜爱的节日。
绘画中的节日(教案)人美版(2012)美术二年级上册
教案标题：绘画中的节日课程名称：人美版（2012）美术二年级上册课时：2课时教学目标：1. 让学生了解节日的意义，培养学生热爱生活、热爱节日的情感。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和创新能力，学会用绘画表现节日场景。
3. 让学生掌握绘画的基本技巧，提高学生的审美能力。
教学内容：1. 了解节日的意义和特点，如春节、中秋节、国庆节等。
2. 观察节日场景，如放鞭炮、赏月、升国旗等。
3. 学习绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 老师与学生互动，询问学生喜欢哪些节日，为什么喜欢。
2. 学生分享自己的节日经历，激发学生对节日的兴趣。
二、新课导入（10分钟）1. 老师简要介绍节日的意义和特点，如春节的团圆、中秋节的赏月等。
2. 学生观看节日图片，观察节日场景，如放鞭炮、赏月、升国旗等。
三、绘画技巧讲解（10分钟）1. 老师讲解绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
2. 学生跟随老师一起练习绘画技巧。
四、实践环节（15分钟）1. 学生选择自己喜欢的节日，用绘画表现节日场景。
2. 老师巡回指导，及时纠正学生的错误。
五、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 老师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 老师简要回顾上节课的学习内容，检查学生的掌握情况。
2. 学生分享自己的绘画作品，互相交流学习。
二、深入学习绘画技巧（10分钟）1. 老师针对学生的绘画作品，讲解如何运用线条、色彩、构图等技巧。
2. 学生跟随老师一起练习绘画技巧。
三、实践环节（15分钟）1. 学生继续完成自己的绘画作品，运用所学的绘画技巧。
2. 老师巡回指导，及时纠正学生的错误。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 老师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、总结与拓展（5分钟）1. 老师总结本节课的学习内容，强调节日的重要性和绘画技巧的运用。
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《绘画中的节日》教案
学习领域：
欣赏•评述
教材分析：
本课通过欣赏绘画中的节日场面，使学生初步了解到我国是个幅员辽阔的多民族国家，不同地区有着不同的文化、习俗。
在不同的节日里，人们有着独特的庆祝方式，而在节日中更多的是体现出快乐、祥和的气氛。
在绘画中，如何表现出这种气氛是艺术家与同学们共同探讨的问题。
教学内容与目标：
1.显性内容与目标：
应知：了解不同地域、民族有丰富多彩的节日，有不同的庆祝方式，这些都是绘画中很好的题材。
应会：学习欣赏画面，提高通过画面获取信息的能力，会从造型、色彩方面对作品作简单的描述，发表自己的看法。
2.隐性内容与目标：
通过本课学习，使学生了解到我们的祖国是拥有丰富民族文化、优秀传统的国家，培养学生尊重、发扬各民族优秀的文化传统，传承我们宝贵的文化遗产。
教学重点与难点：
重点：
（1）了解我国是一个多民族的大家庭，有着多样的节日庆典，丰富学
生文化知识。
（2）学习观察画面、分析作品，从画面获取信息的方法，谈出自己的感受。
（3）了解画家（学生）表现节日题材作品的不同特点。
难点：
（1）学生细致观察画面，从细节中获取信息。
（2）针对不同作品大胆谈出自己的感受。
教学过程：
（一）、情景设臵、激发兴趣
（一）、情景设臵、激发兴趣
1、导入课题
我国是多民族的大家庭，各民族节日活动丰富多彩。
今天我们就走进各民族的节日中感受不同的风情。
(课件)
首先，请同学们观看图片，看谁能在短的时间猜出这是什么节日? (教师点击不同节日的图片，学生说) (在民间,过年还有哪些传统的活动?你是怎样度过的?你的心情如何?学生讨论、交流、表演。
)
（二）、学习交流、知识拓展
1、课件展示民族节日——元宵节、泼水节、端午节
(我们的国家是一个多民族的大家庭,幅员辽阔。
除了春节以外,我们还有很多的传统节日,今天老师就带领大家走进不同的节日,体验不同的风情。
2、通过念童谣、讲故事、看视频的方式引导大家学习民族节日——元
宵节、泼水节、端午节
(共同学习教材中的传统节日,并让大家谈谈你所喜爱的节日。
让大家在潜移默化中学到教材中的相关知识)
(三)、出示图画,引出问题学生解答
1、出示未打开挂图激发学生学习兴趣（问学生是否想了解？）
A什么节日 B什么时间C什么地点D怎么庆祝
2、出示小图一晃而过，将图分给5组同学，请同学们合作带着问题认真观察，仔细思考，最后大胆反馈。
(四)、小组再合作
学生打开资料袋完成拼图，解决问题。
欣赏画家的画《枣园来了秧歌队》(问:作品表现了一个什么节日和什么内容?谁是画面上的主要人物?你是怎么看出来的?这是在什么地方发生的故事?哪里的农民头上爱扎包毛巾?针对教材中的问题分组进行讨论。
问题拓展:在画面中你听到了什么?你闻到了什么?你的心情如何?。
)
3、欣赏教材中小朋友的画。
打开课本找到自己喜欢的画，仔细观察，说说为什么喜欢？
欣赏:(1)《庆丰收》小朋友除了用鲜艳的颜色表现气氛外,最引人注意的是采用了放射性的构图方法,把欣赏者的目光一下吸引到戴面具的人物身上。
(2)《舞龙》弯曲的彩龙把画面连接在一起。
(3)《扭秧歌》小朋友绘画时用了大量红色来烘托热闹的气氛,人们笑容满面一片欢乐。
(4)《欢天喜地》各式各样的花灯吸引着小朋友们,看他们的眼睛睁得多大呀。
(5)《赛龙舟》河与岸巧妙地把画面分成两半,上面是喜气洋洋助威的人群,下面是热火朝天的参赛队员。
上下两部分形成鲜明对比。
上面,活泼热烈;下面,紧张严肃。
七、总结归纳
绘画是一个窗口,通过窗口我们可以了解各民族的生活以及各民族不同的风俗习惯。
每幅作品又可以传递给我们不同的感受,因此说,绘画是看得见的形象,是记录历史、传递历史的桥梁。
每一幅画都有想象的空间，这个想象就靠自己头脑去想，这个想象就是我们自己的感受，通过观察、想象、说出自己的感受这就是美术赏析课上所学到的。
八、作业布置
1、将今天课上的收获回家说给自己的家人听一听。
2、课后再查阅资料绘画一幅有关庆祝节日的画。
1、最困难的事就是认识自己。
20.6.296.29.202021:0521:05:36Jun-2021:05
2、自知之明是最难得的知识。
二〇二〇年六月二十九日2020年6月29日星期一
3、越是无能的人，越喜欢挑剔别人。
21:056.29.202021:056.29.202021:0521:05:366.29.202021:056.29.2020
4、与肝胆人共事，无字句处读书。
6.29.20206.29.202021:0521:0521:05:3621:05:36
5、三军可夺帅也。
Monday, June 29, 2020June 20Monday, June 29, 20206/29/2020
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。
9时5分9时5分29-Jun-206.29.2020
7、人生就是学校。
20.6.2920.6.2920.6.29。
2020年6月29日星期一二〇二〇年六月二十九日
8、你让爱生命吗，那么不要浪费时间。
21:0521:05:366.29.2020Monday, June 29, 2020 亲爱的用户：
烟雨江南，画屏如展。
在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一
样美丽，感谢你的阅读。
1、最困难的事就是认识自己。
20.6.296.29.202021:0521:05:36Jun-2021:05 2、自知之明是最难得的知识。
二〇二〇年六月二十九日2020年6月29日星期一 3、越是无能的人，越喜欢挑剔别人。
21:056.29.202021:056.29.202021:0521:05:366.29.202021:056.29.2020 4、与肝胆人共事，无字句处读书。
6.29.20206.29.202021:0521:0521:05:3621:05:36 5、三军可夺帅也。
Monday, June 29, 2020June 20Monday, June 29, 20206/29/2020 6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。
9时5分9时5分29-Jun-206.29.2020
7、人生就是学校。
20.6.2920.6.2920.6.29。
2020年6月29日星期一二〇二〇年六月二十九日
8、你让爱生命吗，那么不要浪费时间。
21:0521:05:366.29.2020Monday, June 29, 2020 亲爱的用户： 烟雨江南，画屏如展。
在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。