工商文明的基因
工商文明的基因主要内容
工商文明的基因主要内容
工商文明的基因是指构成工商文明的基本要素和特征，它包括以下几个方面：
1.市场经济原则：市场经济是工商文明的基础，它强调自由竞争、供求关系和价格机制等市场经济原则。
2.创新精神：创新是工商文明的灵魂，它是推动经济发展和社会进步的重要力量。
创新包括技术创新、管理创新、市场创新等多个方面。
3.企业文化：企业文化是工商文明的重要组成部分，它反映了企业的价值观念、行为准则和组织文化等方面。
4.社会责任：工商文明的发展离不开企业的社会责任，企业应该在经济、环境和社会等多个方面承担责任，促进社会和谐发展。
5.人才培养：人才是工商文明的重要资源，工商文明需要注重人才培养和引进，提高人才素质和创新能力，推动经济发展和社会进步。
总之，工商文明的基因是多方面的，它们相互作用、相互促进，共同构成了工商文明的基本要素和特征。
结合专业特点培养中职生工商文明素养
结合专业特点培养中职生工商文明素养作者：唐田燕来源：《成才之路》2012年第28期《中等职业学校语文课程标准》指出，语文教学目标之一是：学生通过学习，提高正确理解、运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养、职业素养，以适应就业和创业的需要。
笔者认为：中职生的未来与企业息息相关。
在语文职业模块教学中，应该注重培养学生职业素养。
李炜光先生的《工商文明的基因》，便是从企业文化的角度，揭示企业运行背后的“精神和规则”。
作者指出：工商文明的基因主要包含平等、民主、法治、合作、信用五个方面。
所以笔者尝试结合电子商务专业，以工商文明的基因五个方面为抓手，在语文教学实践中，提升中职生的工商文明素养。
一、平等对话，促进互动，提升平等交流素养《工商文明的基因》一文指出：工商文明中的平等基因，正是市场社会活力永存的原因。
那么在语文教学中，我们也应该结合电子商务专业，进行平等对话，促进互动，提升平等交流素养。
语文新课标指出，语文教学应重视“平等对话”。
语文课堂上的平等对话包括：教师与学生的对话、学生与学生的对话、学生与教材的“对话”。
在教学《工商文明的基因》一文时，我把“话语权”还给学生和文本：列出表格，让学生在文本中找出工商文明的基因包含几点，并指出分别有哪些表现及意义。
在教师、学生、文本的自由平等对话过程中，感受平等对话过程、交流独特理解、体验思维碰撞之喜悦。
这种平等交流的素养是电子商务活动双方实现平等交流的基础。
二、发扬民主，创造和谐，提升民主协商素养工商文明中，无论是多么重大、严峻的问题，都以协商、谈判的方式解决。
电子商务活动中网络营销等也是需要以协商的方式促成的。
我们的语文动态课堂也需在民主的氛围中生成。
只有发扬了民主，创造出和谐，才能提升民主协商素养。
中职语文实践活动，更应该注重以特有的方式缩小师生间的情感差距，使学生身心愉悦、自由自在地学习。
在语文课堂上，教师要注重师生关系的重构，正如孔子所言：“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”，这样的新型师生观，必定会让学生“知无不言，言无不尽”，教师应注重在民主的基础上，激活学生的思维。
《工商文明的基因》教案
《工商文明的基因》教案一、教学目标1. 让学生了解工商文明的起源和发展历程。
2. 使学生掌握工商文明的核心基因，如创新、竞争、合作等。
3. 培养学生的工商文明意识，提高他们的综合素质。
二、教学内容1. 工商文明的起源：古希腊、罗马与中国春秋战国时期的商业发展。
2. 工商文明的发展：中世纪欧洲的商业与城市兴起，以及工业革命对工商文明的推动。
3. 工商文明的核心基因：创新、竞争、合作、共赢等。
4. 工商文明的现状与挑战：全球化背景下的工商文明发展趋势及我国面临的机遇与挑战。
5. 工商文明的传承与创新：如何在新时代背景下弘扬工商文明，推动经济社会发展。
三、教学方法1. 讲授法：讲解工商文明的起源、发展、核心基因等基本概念。
2. 案例分析法：通过分析典型工商文明案例，使学生更好地理解工商文明的核心价值观。
3. 小组讨论法：分组讨论工商文明的现状与挑战，培养学生的团队协作能力。
4. 情景模拟法：设置模拟工商场景，让学生在实践中体验工商文明的精神内涵。
四、教学安排1. 第一课时：工商文明的起源与发展2. 第二课时：工商文明的核心基因3. 第三课时：工商文明的现状与挑战4. 第四课时：工商文明的传承与创新5. 第五课时：案例分析与讨论五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的课堂表现、作业完成情况及参与讨论的积极性。
2. 期中考试：设置相关试题，检验学生对工商文明知识的掌握程度。
4. 小组项目：以小组为单位，完成一个工商文明案例分析报告，培养学生的团队协作能力。
六、教学资源1. 教材：《工商文明史》、《现代工商文明概论》等。
2. 辅助材料：相关论文、案例、新闻报道等。
3. 网络资源：利用互联网查找相关资料，如工商文明的发展历程、现状及趋势等。
4. 视频资源：播放相关纪录片、讲座等，帮助学生更直观地了解工商文明。
七、教学过程1. 导入：通过播放一段关于工商文明的短片，引发学生的兴趣，引入新课。
2. 讲解：详细讲解工商文明的起源、发展、核心基因等内容。
工商文明的基因ppt
Part
06
如何培育和发展工商文明基因
鼓励创新，提升企业核心竞争力
创新是工商文明发展的核心动力，政 府和企业应积极鼓励创新，加大对创 新研发的投入，提高企业的核心竞争 力。
营造良好的创新环境，加强知识产权 保护，完善创新服务体系，为创新型 企业提供全方位的支持和服务。
建立创新激励机制，鼓励企业开展技 术创新、产品创新、管理创新和商业 模式创新，提高企业的市场竞争力。
产业链协同
02
工商文明促进产业链上下游企业的协作，形成优势互补和共同
发展。
国际合作
03
工商文明鼓励跨国企业间的合作与交流，共同应对全球性挑战。
Part
03
工商文明的发展历程
起源与萌芽
商业贸易的兴起
随着社会分工的细化，商业贸易逐渐兴起，成为经济发展的重要 推动力。
技术创新与生产方式变革
工商文明萌芽时期的技术创新和生产方式变革，极大地提高了生产 效率和经济效益。
本、提高效益。
科技创新的推动
科技创新为企业提供了新的发展 动力和竞争优势，企业可以通过 引进新技术、新模式等手段，提 高生产效率、降低成本、拓展市
场。
未来发展方向
数字化转型
随着信息技术的发展， 数字化转型已经成为企 业发展的必然趋势，企 业需要加强信息化建设， 实现数字化转型。
绿色发展
随着环保意识的提高， 绿色发展已经成为企业 发展的必然选择，企业 需要加强环保意识，实 现绿色发展。
资源环境约束的加强
随着环境保护意识的提高和资源环境问题的日益突出，企 业需要更加注重环保和可持续发展，这要求企业必须转变 发展方式，加强技术创新和绿色发展。
机遇
市场需求不断扩大
2.2工商文明的基因
教师通过《红楼梦》第四回薄命女偏逢薄命郎葫芦僧乱判葫芦案
通过文学作品的案例引导学生分析商本位文化和官本位文化。
教师介绍“官本位”
教师引导学生分析思路
教师巡视、答疑
教师最后进行总结
检测学生自主学习的能力
学生分析思路后举手回答
学生放声朗读并思考老师提出的问题
默读，思考，完成表格
通过课件学生仔细看案例，然后进行独立思考回答老师抛出的问题
“官本位”文化在明王朝时走向了极端。开国皇帝朱元璋竟然野蛮且愚蠢到不准人当“隐士”，否则就要杀头！社会的各个细胞自此被“官僚主义”普遍并彻底地浸润。
“官本位”应该随着封建帝制的消亡被扫进历史的垃圾堆。在现代中国无处不在，在近期还有泛滥成灾的趋势。
假如冯渊生活在工商文明的时代，他会有怎么的命运？
3、作者在这一小节中，主要运用什么论证方法？
1、文章主旨（见《导学》第24页）
2、写作特色
⑴、论证结构严谨
引言：对比，突出“工商文明”的优越性
主体：关键词前置
⑵、采用多种论证
通篇采用喻证法
第一部分采用正反对比论证
例证、类比论证
教师引导学生分析思路
明确：平等、民主、法治、合作、信用
教师巡视、答疑
教师巡视并答疑
请两个学生上黑板做，其余学生独立完成。
⑵、“工商文化驯化了人野蛮的一面，使人变得温和柔顺”修辞
（比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。比拟的辞格是将人比作物、将物比做人，或将甲物化为乙物。）
⑶、为什么说“商人之间，永远是一种平等相待、和谐共生的关系”？
⑷、“曾有历史学家把汇票出现的意义等同于哥伦布发现新大陆”修辞及作用。
四、总结课文
《工商文明的基因》阅读理解选择题
《工商文明的基因》阅读理解：4大题16小题，附答案解析（一）中国第一部深刻探讨公司制度的电视纪录片《公司的力量》，展示了公司产生后影响人类社会的诸般“力量”，也向人们提出一个潜在的问题：公司的这些力量源自何处？公司的力量来自它背后的某种精神和规则，这就是我们至今仍不十分熟悉的工商文明。
所以，与其说是“公司的力量”，不如说是“工商文明”的力量。
工商文明是一种与“官本位”完全对立的“商本位”文化。
所谓商本位，是指按工商业的基本原则来管理社会事务，工商业者之间的竞争以契约和计算为基础，比的是技术、创新、成本、质量、价格、服务，而不是比谁的权力最大、谁离权力中心最近。
工商从业者中间的矛盾是通过谈判和契约来解决的，而不是“官本位社会”里常见的以暴制暴解决问题。
工商文明需要的是平等、自由、契约、法治的社会关系，而不是专制社会里常见的强制、垄断和特权。
历史的发展也证明了，由工商精神促成的工业革命，竟具有改变一个传统国家思想文化、社会结构的巨大力量。
它可以改变一个社会中的官商关系。
用工商文明的眼光看来，一个正常发展的社会，不是由官来主导工商，而是要官适应和服务于工商，按主权在民、自由、平等、契约、法治的原则行事。
——选自李炜光《工商文明的基因》1.选文在全文中属于A．引言部分 B．主体部分C．结论部分 D．以上都不是2.下列对选文内容的概括，最准确的一项是A．工商文明是一种与“官本位”完全对立的“商本位”文化。
B．揭示工商文明是一种进步的、有巨大力量的文明。
C．工商文明需要的是自由、平等、契约、法治的社会关系。
D．一个正常发展的社会，要按主权在民、自由、平等、契约、法治的原则行事。
3.对选文第二段内容的理解，不．正确的一项是A．“商本位”中，工商从业者中间的矛盾是通过谈判和契约来解决的。
B．“官本位”是比谁的权力最大、谁离权力中心最近。
C．采用了正反对比的论证方法。
D．采用了比喻论证法，把各要素与工商文明的关系阐述得十分形象、通俗、清楚。
2020届江苏省普通高考对口单招文化统考语文试题及答案
2020届江苏省普通高考对口单招文化统考语文试题1．下列加点的字，读音都正确的一组是（）A．对峙（zhì）狩猎（shòu）攻讦（xié）筵席（yán）B．岑寂（céng）炽热（chì）嬗变（shàn）顷刻（qǐng）C．雪褥（rù）翘首（qiáo) 哺育（bǔ）缄默（jiān）D．豇豆（jiāng）菲薄（fēi）凄怆（chuāng）瞥见（piē）2．下列没有错别字的一组是（）A．出类拔萃变幻莫测自惭形秽食不果腹B．独出心裁飞扬跋扈脍灸人口铤而走险C．钟鼓馔玉分庭抗理雄姿英发原形毕露D．匪夷所思天理昭彰敛声屏气人情世顾3．下列加点字词的释义有错误的一组是（）A．无精打采（精神）卓有成效（突出）虚与委蛇（随便应付）B．克勤克俭（能够）不经之谈（经常）循循善诱（有步骤的样子）C．长治久安（太平）巧夺天工（胜过）正襟危坐（端正地坐着）D．坚韧不拔（移动）举一反三（类推）惘然若失（失意的样子）4．依次填入下列句子横线处的关联词，最恰当的一项是（）众所周知，生物多样性是地球生命体系稳定延续的基本前提。
人类社会的活动受到价值定位的影响，总会对某些生物物种过分偏爱，对另一些生物物种漠然视之，对某些物种厌恶有加，在地球生命体系中并存的生物物种，在人类社会中总会受到各不相同的待遇。
A．但是虽然还甚至所以B．但是由于而甚至因而C．然而由于而并所以D．然而虽然还并因而5．下列各句没有语病的一项是（）A．“十三五”期间，中国经济保持持续增长的势头，靠的是全国人民的共同努力获得的。
B．通过一系列复杂的交易，使得快递柜行业的两大品牌丰巢与速递易实现了合并。
C．能否进一步落实支持企业发展的各项政策，决定企业面临的困难可以得到一定的缓解，运行趋于正常。
D．搭乘长征五号B运载火箭升空后，新一代载人飞船试验船按照既定计划完成了太阳帆板展开等一系列工作。
2022年江苏省中等职业学校期末试卷
2022年江苏省中等职业学校期末试卷一、基础知识与语言运用（每小题2分，共计10题，合计20分）1．下列各项中，加点字的注音全都正确的一项是( )A．蔚（wèi）蓝炽（zhì）热袅娜（nuó）缂丝（kè）B．脑髓（suǐ）羁鸟（jī）攻讦（jié）锱铢（zīzhū）C．摹（mó）画钳（qián）制哂（shěn）笑媲（bì）美D．须臾（yú）弥（mí）望汗涔涔（céng）文绉绉（zhōu）2．不列词语中，书写没有错误的一项是( )A．蔚蓝鬓发余心不忍B．青荇干躁发人深省C．翰海签订按部就班D．熄灭契约疾言厉色3．下列各项中，对加点字解释不正确的一项是( )A．媲美（匹配，比得上）B．朦胧（不清楚，模糊）C．娇妍（美丽）D．遐想（近）4.在《现代汉语词典》中查阅“真知灼见”中“灼”的读音和意义，下列各项中，说法正确的是（）A．先查“火”部，然后在“七画”中找到该字所在正文页码，并确定其读音，意义为“火”。
B．先查“火”部，然后在“三画”中找到该字所在正文页码，并确定其读音，意义为“明白”。
C．先查“句”部，然后在“四画”中找到该字所在正文页码，并确定其读音，意义为“火烧；火烫”。
D．先查“勺”部，然后在“七画”中找到该字所在正文页码，并确定其读音，意义“明白”。
5．下列各项中，标点符号的使用不符合规范的一项是（）A．沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
B．“怎么不愿意。
你们就去给说说吧，我也打听打听”。
她父亲回答得很爽快。
C．先生沉吟一下说：“《论语》上有几句话，‘人洁己以进，与其洁也，不保其往也，与其进也，不如其退也，唯何甚？’你说他无聊，但这样拒人千里之外，他能改了他的无聊吗？”D．这是因为，虽然我们结婚很早，但正像古人常说的：相聚之日少，分离之日多；欢乐之时少，相对愁叹之时多耳。
《工商文明的基因》教案
《工商文明的基因》教案一、教学目标：1. 让学生了解工商文明的起源和发展历程。
2. 使学生认识到工商文明对人类社会的重要影响。
3. 培养学生对工商文明的尊重和保护意识。
二、教学内容：1. 工商文明的定义与特征2. 工商文明的起源与发展3. 工商文明的主要成就4. 工商文明对人类社会的贡献5. 工商文明的保护与传承三、教学方法：1. 讲授法：讲解工商文明的定义、起源、发展、成就和贡献。
2. 案例分析法：分析具体工商文明案例，让学生深入理解工商文明的特点和价值。
3. 小组讨论法：引导学生探讨工商文明的保护与传承问题，培养学生的思考和表达能力。
四、教学步骤：1. 引入：简要介绍工商文明的定义和特征，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解工商文明的起源、发展、成就和贡献，让学生了解其重要性。
3. 案例分析：分析具体工商文明案例，让学生深入理解工商文明的特点和价值。
4. 小组讨论：引导学生探讨工商文明的保护与传承问题，培养学生的思考和表达能力。
5. 总结：回顾本节课的内容，强调工商文明的重要性，激发学生对工商文明的尊重和保护意识。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与程度。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考深度和表达能力。
3. 课后作业：检查学生对工商文明的了解程度，评估学生对课堂内容的吸收和理解。
六、教学资源：1. 教材：《工商文明史》2. 辅助读物：《世界工商文明遗址名录》3. 网络资源：相关工商文明遗址的图片和视频资料4. 讨论工具：白板、彩笔、卡片等七、教学环境：1. 教室：提供舒适的学习环境，座位有序排列，方便学生交流和讨论。
2. 设备：投影仪、计算机、音响等教学设备齐全，确保教学顺利进行。
八、教学安全：1. 提醒学生注意课堂纪律，遵守学校规章制度。
2. 确保教学设备安全使用，避免发生意外。
3. 关注学生的心理健康，及时发现并解决学生在学习过程中出现的问题。
江苏省苏州中等职业学校2014-2015学年高二上学期期末考试语文试题 Word版含答案
苏州市中等职业学校2014-2015学年上学期期末考试语文试卷（二年级）本试卷满分150分考试时间120分钟一、选择题（每小题2分，共26分）1．下列词语中加点的读音正确的一组是（）A．媲．美（pì）鬓．发(bìn）娇妍．（yàn）伫．立（zhù）B．山巅．（diān）锱铢．．(zīzū) 广漠．（mî）凝．视（níng）C．尸骸．（hái）干涸．（hã）菲．薄（fěi）炽．热（chì）D．深邃．（suì）契．约（qì）遏．制（hâ）山麓．（lù）2.下列句子中没有错别字的一句是（）A.商业竟争是一种生产力，是一种社会互动，有着深邃的合作内涵，是市场社会中不可缺少的一部分。
B.他们认为希腊精神是决无仅有的，他们还忽视犹太精神，把外国人一律视为野蛮人。
C.除了学校中的功课外，他还阅读了许多课外书藉。
D.暮色里，远山/ 围着我们的心边/ 没有一个雕像能比这更静默。
3.下列各项中，对加点字词解释全都正确的一项是（）A. 殒身不恤．（顾虑）礼尚．往来（尚且）重蹈覆辙．（车轮走过的痕迹）B. 置之度．外（考虑）横征暴敛．（搜刮）栩栩．．如生（活泼生动的样子）C. 不欺．暗室（欺骗）长歌当．哭(当作) 广有羽翼．．(鸟的翅膀，这里指帮凶)D. 不期．而遇（约定）长治．久安(太平) 锲．而不舍（放弃)4.下列句子中成语使用正确的一句是（）A. 为进一步提高服务质量，宾馆领导规定，所有工作人员，对待每一位宾客都要相敬．．如宾．．。
B．他知识渊博，经验丰富，讲起课来夸夸．．，难怪同学们喜欢他的课。
．．其谈C. 没有人仅因富甲一方．．．．而被长久纪念，相反，人们念念不忘的，大都是超脱于物质利益的追逐的人。
D. 昨天晚上，忽然狂风大作，暴雨如注，我被振聋发聩．．．．的雷声惊醒了。
5．下面有关戏剧常识的表述，不恰当的一项是（）A．中国的现代戏剧主要指二十世纪以来从西方传入的话剧、歌剧、舞剧等，话剧是其中的主体。
工商文明的基因教案
李炜光，1954年5月出生，河北顺平人。天津财经大学财政学科首席教授、学报主编，学术带头人、博士生导师，《现代财经》杂志主编。2009年5月，他在央视《百家论坛》主讲《正说包公》系列。
课前预习
锻炼学生的自主学习能力。
三、初读课文
1、看到标题，能不能猜测一下，这篇文章会讲些什么内容？
什么是工商文明？
10、小结：第一部分，通过引出工商文明、解释工商文明及作用，逐步向我们展示了工商文明的内涵。运用对比论证，把“商本位”文化和“官本位”文化进行了对比，揭示了工商文明是一种进步的、有巨大力量的文明。一个正常发展的社会，应该是一个把工商文明运用到社会管理的方方面面，不是官来主导工商，而是官来适应和服务于工商。为下文“工商文明的基因”做出了铺垫。
作者提出：工商文明是一种与“官本位”完全对立的“商本位”文化，而“工商精神促进的工业革命，竟具有改变一个传统国家思想文化、社会结构的巨大力量”。实际上，本文就是从企业文化的角度，揭示企业运行背后的“某种精神和规则”。
学情分析
知识技能方面：学生缺乏深入理解文本的思想内容和艺术特色的能力。
心理特点方面：语文学习中的个性倾向渐渐明显，不同学生的学习兴趣和需求的差异逐渐增大。
观看材料，思考问题。
学生独立思考，得出答案。
听教师普及“官本位”文化的由来。
思考讨论。
重读第一段，思考问题。
与教师一起总结以上所学。
学生自己预习，得出答案。
学生交流讨论，得出答案。
学生自读5-13节，在书中找到答案。
独立思考，
回答问题。
明确“工商文明”的本质。
通过图表，更鲜明形象地了解两种文化的内在差异。
什么是工商明的基因？
思考、自由回答问题。
XZ市职业学校2022—2023学年度第一学期期末试卷(苏教版,二年级就业班语文试卷,含答案)
XZ市职业学校2022—2023学年度第一学期期末试卷二年级语文（就业班）本试卷满分100分，考试时间90分钟。
请按要求将答案写在答题纸上。
在规定以外地方答题，视作无效。
第I卷选择题（50分）一、基础知识单项选择题（共6小题，每小题2分，共12分。
在下列各小题的备选答案中，选择一个正确的答案，请将答案填在答题纸对应的位置上）1.下列词语中加点字注音有错误．．的一组是A.媲．美(pì) 瓦垄．（lǒng）气概．（gài）粜．卖（tiào）B.浸渍．（zé）恫．吓(dòng) 炽．热 (chì) 品茗．(mín)C.喋．血(dié) 沼．泽（zhǎo）草莽．（mǎng）契．约（qì）D.娇妍．(yán) 菲．薄（fěi）梁枋．（fāng）芜．蔓(wú)2.下列句子中书写有错误．．的一项是A.瀚海债券散漫零乱以暴制暴B.惩创藩篱出类拔萃惨淡经营C.攒射暗然横征暴殓殒身不恤D.娇妍逡巡桀骜不驯按部就班3.在《现代汉语词典》中，查阅“锲．而不舍”中“锲”的读音和意义，说法正确的一项是A.先查“钅”部，然后在“九画”中找到该字所在正文页码，并确定其读音“qiè”，意义为“刻”。
B.先查“大”部，然后在“十一画”中找到该字所在正文页码，并确定其读音“qiè”，意义为“停止”。
C.先查“钅”部，然后在“九画”中找到该字所在正文页码，并确定其读音“qì”，意义为“刻”。
D.先查“大”部，然后在“十一画”中找到该字所在正文页码，并确定其读音“qì”，意义为“停止”。
4.下列句子中，没有．．语病的一项是A.这次运动会能否成功举办，取决于动员工作的有效展开。
B.通过了老师的细心讲解，使他终于弄懂了这道题目。
C.这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
D.在哲学领域里，没有一条真理是能够不引起争论和怀疑的。
千年齐文化：解读中国历代商帮基因密码
古有晋商、徽商五百年辉煌，今有浙商、苏商、粤商的风云叱咤，又有鲁商、京商、豫商等称雄崛起，中国历代商帮虽几经更迭演进，但从他们身上表现出的基因特质，我们不难看到一种融溶共通的来自中国商业发源地——古老齐国的血缘文化。
中国历代商帮均可以上溯到同一个古老的姓氏，那就是齐。
千年齐文化：解读中国商帮基因密码编者按：齐文化之于商业，到底有着怎样逶迤流长的渊源？随着近年来齐文化复苏大势的日趋凸显，以及务实、开拓、包容的文化精髓日渐丰满清晰，其在商业起源与发展史上的地位便成为无数读者孜孜追问的话题。
本报据此走访了大量专家学者，并查阅大量资料，用纵贯三千年的商业现象，解读出齐文化在历代商帮身上的基因烙印，以飨读者。
齐商之酒一杯尘封千年的寂寞昔日周公制定《周礼》礼治臣民，姜太公力推“尊贤尚功”发展经济，齐鲁两国遂分庭而治，逐步衍生出对后世影响深远的儒家与商业文化。
齐商经济自此在齐鲁大地上纵横捭阖以致千年，并在中国历代商帮身上打下不可磨灭的印记。
只可惜伴随汤汤齐国的衰逝，曾辉煌一时的齐国经济盛酿——齐商这杯醇酒也被尘封在历史深处。
先秦秦汉时期，齐国商品经济在全国一直居于领先地位。
这一局面的形成，与齐国地理环境、人口因素以及工商管理政策密不可分。
齐国地多丘陵，沙质土壤，农业难以发展，而以桑麻、渔盐见长。
同时，齐国地处交通要道，为商贾必经之地。
齐国建国之初，为弥补农业“少五谷”的不足，需因地制宜，扩大商品生产的规模。
这便有了齐地“膏壤千里，宜桑麻，人民多文采布帛渔盐”之说。
齐国统治者多实行较为宽松的工商管理政策，为工商业迅速发展提供了有力保障。
据《史记·齐太公世家》等记载，吕尚被封为齐侯，在治国时利用山东半岛自然资源的优势，劝女工，极技巧，通渔盐，以致“齐冠带衣履天下，海岱之间敛袂而往朝焉”；齐桓公时，为鼓励贸易，招徕外商，为外来商人提供宾旅和货栈交易的场所。
对外商货车一乘的提供本人伙食，三乘的兼供给饲料，五乘的并供给厮养人。
工商文明的基因【2016】
释工商文明及作用，逐步向我们展示了工商文明的内涵。运
用对比论证，把“商本位”文化和“官本位”文化进行了对 比，揭示了工商文明是一种进步的、有巨大力量的文明。一 个正常发展的社会，应该是一个把工商文明运用到社会管理 的方方面面，不是官来主导工商，而是官来适应和服务于工 商。为下文“工商文明的基因”做出了铺垫。
讨 论
• 在第二小节中主要用了什么论证方法？ 对比论证。
•
通过比较，哪种文化先进？
通过对比，“商本位”文化的先进性不言自明。
• 通过对比论证，作者阐述了什么观点？ 作者以历史的发展为据，指出由工商精神促成的工 业革命，竟具有改变一个传统国家的思想文化、社会结 构的力量。
小结 第一部分：引言部分 揭示工商文明是一种进步的，有巨大力量的文明。 第一部分，通过影片《公司的力量》引出工商文明、解
在这部全球第一个电视形态的公司“编年史”中，联想、
中海油（中国海洋石油总公司）、中国国航（中国国际航空股 份有限公司）、阿里巴巴、吉利、比亚迪等国内公司被收录在 册，成为对经济、思想等层面产生过深远影响的公司“样本”。
材料二 阿里巴巴：由马云在1999年一手创立企业对企业的网上贸
易市场平台。2003年5月，投资一亿元人民币建立淘宝网。 2004年10月，阿里巴巴投资成立支付宝公司，面向中国电子 商务市场推出基于中介的安全交易服务。2012年2月，阿里巴 巴宣布，向旗下子公司上市公司提出私有化要约，回购价格为 13.5港元。2012年5月21日阿里巴巴与雅虎就股权回购一事签 署最终协议，阿里巴巴用71亿美元回购20%股权。2012年7月 23日，阿里巴巴宣布调整淘宝、一淘、天猫、聚划算、阿里国 际业务、阿里小企业业务和阿里云为七大事业群，组成集团 CBBS大市场。2014年9月19日，阿里巴巴登陆纽交所，以每 股美国存托股68美元的发行价，成为美国融资额最大的IPO。 马云也取代王健林以个人资产218亿美元稳定中国首富。
工商文明的基因
结构层次
第一部分（1—3节）：引言部分。揭示工商文 明是一种进步的、有巨大力量的文明。 第二部分（4—13节）：主体部分。阐述了工商 文明内在的构成要素——基因。 工商文明的基因：
平等、民主、法治、合作、信用
工商文明是一种与‘官本位’完全对立的‘商本位’文 化。 官本位 商本位
比谁的权力最大、谁离权 力中心最近
基因——合作
表现
工商业的发展把大量
作用或意义
人口聚集于城市中， 商业竞争是一种生产力，是 人群由分散走向集中， 一种社会互动，有着深邃的 合作的成本大大降低， 合作内涵，是市场社会中不 竞争也变得更加高效。 可缺失的一部分。
基因——信用
表现
陌生人之间远距离合
作用或意义
作的基础，只凭一个 市场经济是契约经济，依靠 签字就可实现兑换 信用所维系，信用不在了，
间的关系上。
力永存的原因。
思考：为什么说“商人之间，永远是一种平 等相待、和谐共生的关系”？
商人最讲和气生财，买卖公平。在平 等和谐的交易中，人会变得温和柔顺，达 到互利双赢的局面，所以说“商人之间， 永远是一种平等相待、和谐共生的关系”。
说说你对“无奸不商”的理解？
这个说法是错误的。
其实商人最讲和气生财，买卖公平。
以暴制暴解决问题 专制社会里常见的强制、 垄断和特权
比的是技术、创新、成本、 质量、价格、服务
工商从业者中间的矛盾通 过谈判和契约来解决的 平等、自由、契约、法治 的社会关系
论证方法 正反对比论证。
通过对比，体现了“商本位的先进性。
基因——平等
表现
作用或意义
首先，表现在产权问 产权明晰，才能平等交易， 题上；其次，表现在 互利双赢 ，形成人人平等的 良性调整的人与人之 商业精神，也是市场社会活
期中测试卷
期中测试卷(测试时间150分钟，试卷满分150分)第Ⅰ卷(共70分)一、基础知识(共15小题，每题2分，共30分)1．下列加点字注音正确的一组是()A．媲．美(pì) 娇妍．(yàn) 伫．立(zhù) 岩．层(yán)B．开绽．(zhàn) 蹊．径(xī) 矿脉．(mò) 褐．色(hè)C．坐贾．(gǔ) 跻．身(jī) 契．约(qì) 驯．化(xùn)D．泥．古(ní) 嘲．笑(cháo) 体恤．(xù) 啃噬．(shì)2．下列句子中没有错别字的一项是()A．但我却选了另外一条路，它荒草凄凄，十分幽寂。
B．虽然不同于企业激励机制的做法不同，但核心都是把员工的业绩与利益联系在一起，实现按贡献付酬。
C．历史的发展也证明了，由工商精神促成的工业革命，竞具有改变一个传统国家思想文化、社会结构的巨大力量。
D．更有甚者，一些政治骗子出于小集团的利益，把某些人和事吹得神乎奇神，愚弄天下，尤其可恶。
3．下列对词语的解释有错误的一项是()A．以暴制暴．(暴力)名副．其实(相符)锱铢．．必较(古代很小的长度单位) B．长治．久安(太平)横征暴敛．(搜刮)不拘一格．(规格，方式)C．不拘．小节(拘泥)海纳．百川(容纳，包容)相得益彰．(显著)D．不可端倪．．(捉摸)神乎其．神(那样) 殚．精竭虑(竭尽)4．下列各句中，加点的成语运用恰当的一句是()A．在演出市场低迷的情况下，她知难而上，变本加厉．．．．，一心扑在舞台上。
B．用心观察，你就会发现平凡的生活能为我们提供巧夺天工．．．．的作文素材。
C．他最近的状态一直不佳，接连几次考试都不理想，屡试不爽．．．．，心情糟透了。
D．只作一些小修小补，甚至墨守成规．．．．，一成不变，那是很难改变这种不正常的市场关系的。
5．填入横线上的关联词恰当的一组是()________企业领导人的这种作用并不说明他的爱好是企业文化，________在于他应该根据企业的具体情况，有意识地引导一种文化的形成。
工商文明的基因学案及答案
工商文明的基因【学习目标】1.理解工商文明的精神内核,认识工商文明的力量.2。
把握文章论证结构。
3。
学习本文比喻、对比论证的手法.【学习重点、难点】重点:1．理解工商文明的精神内核，认识工商文明的力量。
2．学习本文比喻、对比论证的手法。
难点：理解工商文明的精神内核，认识工商文明的力量。
【学时安排】2课时【学习过程】第一课时主要任务:熟读课文，把握课文结构，理解“商本位”文化较“官本位"的进步性.一、学前尝试（一）学法指导1．通过图书馆、网络或其他渠道，了解现代工商文明对社会进步的推动作用。
2．筛选文本的文眼句、指示句、概括句、主旨句、过渡句和总结句，抓住文中重要的词语，理解文本（二）学前尝试1.字词积累基因：生物体遗传的基本单位，存在于细胞的染色体上，作线性排列。
比喻事物不可或缺的构成要素。
契(qì）约:相关各方共同订立并遵守的条约文书。
特指有关买卖、借贷、委托等事项的文书字据。
以暴制暴：指通过暴力的手段来抵制暴力。
比喻针锋相对地进行回击。
明晰（xī）：清楚，不模糊.名副其实：名声或名义和实际相符。
副，符合。
抚慰：安慰.驯（xùn)化：人类饲养培育野生动物使其野性逐渐改变并顺从驱使。
文中指改变。
侵（qīn）扰：侵犯骚扰.成王败寇：旧指在争夺政权斗争中，成功了的就是合法的，称帝称王；失败了的就是非法的，被称为寇贼。
含有成功者权势在手，无人敢责难，失败者却有口难辩的意思。
架构：比喻事物的组织、结构、格局。
债（zhài）券(quàn）乌合之众:像暂时聚合的一群乌鸦。
比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。
锱（zī）铢（zhū)必较：形容非常小气,很少的钱也一定要计较.也比喻气量狭小，很小的事也要计较。
锱、铢，都是古代很小的重量单位。
长治久安：形容国家长期安定、巩固。
治，太平。
安,安定。
横征暴敛：指向人民强行征收苛捐杂税,进行残酷剥削。
敛，搜刮。
2.根据下列解释,写出对应的成语(1）指通过暴力的手段来抵制暴力.比喻针锋相对地进行回击。
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4．工商文明包括哪些基因？各自有何表现及 意义？完成表格。
基因 表现 平等 民主 法治 合作
信用
作用或意义
基因 表现
作用或意义
首先，表现在产权问题上，财产权归
平等
属含糊不得。只有产权明晰，才能平 等交易，互利双赢。其次，表现在良
性调整的人与人之间的关系上。
市场社会活力永存的原因。 工商精神驯化了人野蛮的一 面，使人变得温和柔顺。
3．文章第4自然段中说“工商文明不是虚幻 的和不可捉摸的，而是由一系列具体可见的 工商文明‘基因’组成的”。这句话在文中 有什么作用？
有承上启下的作用。文章1—3个自然段阐述 了工商文明是一种进步的、有巨大力量的文 明，但是对工商文明的“精神和规则”还没 有充分地展开论述，显得比较抽象。因此， 第4自然段首先用“不是……而是……”的复 句，说明工商文明是“由一系列具体可见的 工商文明‘基因’组成的”，从而引出下文 对工商文明各构成要素的阐述。
论证结构上的主要特色是论证结构严谨。引言部分从整体上阐 明工商文明相对于“官本位”的文化的优越性；主体部分采用 关键词前置的方式，在对每一种构成要素阐述之前，标出其名 称，然后分别对该种构成要素的表现、作用或意义进行了阐述。
论证方法上的主要特色是多种论证方法的综合运用。通篇采用 的是喻证法，将工商文明构成要素比作生物学中生物体遗传的 基本单位“基因”，这样的比喻不仅说明了工商文明的构成要 素，而且便于把各要素与工商文明的关系阐述得十分形象、通 俗、清楚。此外，第一部分采用了正反对比的论证方法，将 “商本位”文化相对于“官本位”的进步性阐述得清楚明白。
归纳主旨
《工商文明的基因》从解剖工商文明的内涵着 手，分析了工商文明的精神内核，说明企业运行要 因时而化，遵循商业文明的“精神和规则”，即讲 求平等、民主、法治、合作、信用，从而说明：相 对于“官本位”的“商本位”文化是相对进步的一 种文明，工商精神促成的工业革命，竟具有改变一 个传统国家思想文化、社会结构的巨大力量。
Байду номын сангаас第一部分1-3，引言部分，结束工商文明是一种进 步的，有巨大力量的文明
第二部分4-13 主体部分。作者借助生物学名词“基 因”具体阐述工商文明的内在构成要素：平等、明 主、法治、合作、信用。
(二)文本探究
1.何为“商本位”？何为“官本位”？ 如何理解工商文明是 种与“官本位”完全对立的“商本位”文化？为了阐释这个 点，作者运用了什么论证方法？完成下表。
商本位
基础
竞争内 容 解决问 题的方 法
需求
官本位
商本位
官本位
基础
契约和计算
特权
竞争内容
技术、创新、成本、质 量、价格、服务
权力
解决问题 的方法
谈判和契约
以暴制暴
需求
平等、自由、契约、法 强制、垄断、
治的社会关系
特权
2．作者为什么将工商文明的构成要素比作 “基因”？
“基因”原是生物学名词，是控制生物性状的基 本遗传单位。基因能忠实地复制自己，以保持生 物的基本特征。生物的各种性状几乎都是基因相 互作用的结果。同时，基因能够“突变”，“突 变”绝大多数会导致疾病。因此，作者用“基因” 来比喻工商文明的构成要素，说明这些要素是工 商文明与生俱来的内在“精神和规则”，从而形 象地说明了这些构成要素是工商文明不可缺少的、 不可更改的。
民主
无论多么重大严峻的问题，都以协商、 现代民主政治的架构，也只 谈判方式解决，再也不是成王败寇。 有在这个基础上才建得起来。
法治
商人的财产权以及与他人订立契约， 最需要法律的保护。
工商业的发展把大量人口聚集于城市 合作 中，人群由分散走向集中，合作的成
本大大降低，竞争也变得更加高效。
人类法治文明进程中的一个 核心内容就是商人对法律体 系的影响。
商业竞争是一种生产力，是 一种社会互动，有着深邃的 合作内涵，是市场社会中不 可缺失的一部分
陌生人之间远距离合作的基础是信用， 市场经济是契约经济，依靠
信用 只凭一个签字就可实现兑换，也只有 信用所维系，信用不在了，
在工商社会里才可能做得到。
人类就会退到蛮荒状态。
5.本文在论证结构和论证方法上的主要特点 是什么？请联系文章内容，简要分析。5.本 文在论证结构和论证方法上的主要特点是什 么？请联系文章内容，简要分析。
写作特点
一、是论证结构严谨。 二、是采用了多种论证方法。
工商文明的基因
(一)初步感知
1.文章的题目是“工商文明的基因”，查查 字典，说说“基因”的意思。再结合文章内 容，说说“基因”在文中的意思。
生物体遗传的基本单位，存在于细胞的染色 体上，作直线排列。文中指构成工商文明的要 素，即平等、民主、法治、合作、信用。
2.根据所划内容，和议论文的相关知识，列出课 文的基本结构：