工商文明的基因-资料
中职学校文化课(语文数学英语)进度安排
单元测试7
1
Unit8 Warm-up & listening and speaking
2
机动1-2课时
Unit8Reading
3
Unit 8 Real Life Skills & Further reading
1
单元测试8
1
复习、考试
4
机动1-2课时
85
第三学期英语教学进度
周次
单元教学内容
课时
备注
第八周
第九周
我来到这个世界为的是看太阳（3课时）、寻梦者（3课时）、金黄的稻束（2课时）、采石工（2课时）
第三册第一单元
机动课时2课时
第十周
第十一周
贵在一个“新”字（4课时）、工商文明的基因（3课时）、东方和西方的科学（3课时）
第三册第二单元
机动课时2课时
第十二周
第十三周
记念刘和珍君（4课时）、我所敬仰的蔡元培先生（3课时）、亡人逸事（3课时）
第四册第一单元
机动课时1课时
第四周
第五周
山居秋暝（2课时）、琵琶行（4课时）、八声甘州（3课时）、青玉案（3课时）
第四册第二单元
第六周
第七周
《物种起源》绪论（3课时）、南州六月荔枝丹（3课时）、“可燃冰”将解千年能源忧（4课时）
第四册第三单元
机动课时2课时
第八周
第九周
回忆鲁迅先生（4课时）、故都的秋（3课时）、神的一滴（3课时）
机动课时2课时
第十六周
第四学期
篇目课时
备注
第一周
庖丁解牛（3课时）、廉颇蔺相如列传（5课时）、《伶官传》序（3课时）
第五册第三单元
江苏省2020年普通高考对口单招文化统考语文试题(Word版,含答案)
江苏省2020年普通高考对口单招文化统考语文试题(W o r d版,含答案)work Information Technology Company.2020YEAR江苏省2020年普通高考对口单招文化统考语文试卷一、基础知识单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。
在下列每小题中，选出一个正确答案，将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑）1. 下列加点的字，读音都正确的一组是A. 对峙．（zhì）狩．猎（shòu）攻讦（xié）筵．席（yán）B. 岑．寂（céng）炽．热（chì）嬗．变（shàn）顷．刻（qǐng）C. 雪褥．（rù）翘．首（qiáo) 哺．育（bǔ）缄．默（jiān）D. 豇．豆（jiāng）菲．薄（fēi）凄怆．（ch uān g）瞥．见（piē）2. 下列没有．．错别字的一组是A. 出类拔萃变幻莫测自惭形秽食不果腹B. 独出心裁飞扬跋扈脍炙人口铤而走险C. 钟鼓馔玉分庭抗理雄姿英发原形毕露D. 匪夷所思天理昭彰敛声屏气人情世顾3. 下列加点字词的释义有错误．．的一组是A. 无精打采．（精神）卓．有成效（突出）虚与委蛇．．（随便应付）B. 克勤克．俭（能够）不经．之谈（经常）循循．．善诱（有步骤的样子）C. 长治．久安（太平）巧夺．天工（胜过）正襟危坐．．（端正地坐着）D. 坚韧不拔．（移动）举一反．三（类推）惘然．．若失（失意的样子）4. 依次填入下列句子横线处的关联词，最恰当的一项是众所周知，生物多样性是地球生命体系稳定延续的基本前提。
▲人类社会的活动▲受到价值定位的影响，总会对某些生物物种过分偏爱，▲对另一些生物物种漠然视之，▲对某些物种厌恶有加，▲在地球生命体系中并存的生物物种，在人类社会中总会受到各不相同的待遇。
A.但是虽然还甚至所以B. 但是由于而甚至因而C. 然而由于而并所以D. 然而虽然还并因而5. 下列各句没有．．语病的是A. “十三五”期间，中国经济保持持续增长的势头，靠的是全国人民的共同努力获得的。
工商文明的基因学案及答案
工商文明的基因【学习目标】1.理解工商文明的精神内核，认识工商文明的力量。
2.把握文章论证结构。
3.学习本文比喻、对比论证的手法。
【学习重点、难点】重点：1．理解工商文明的精神内核，认识工商文明的力量。
2．学习本文比喻、对比论证的手法。
难点：理解工商文明的精神内核，认识工商文明的力量。
【学时安排】2课时【学习过程】第一课时主要任务：熟读课文，把握课文结构，理解“商本位”文化较“官本位”的进步性。
一、学前尝试（一）学法指导1．通过图书馆、网络或其他渠道，了解现代工商文明对社会进步的推动作用。
2．筛选文本的文眼句、指示句、概括句、主旨句、过渡句和总结句，抓住文中重要的词语，理解文本（二）学前尝试1.字词积累基因：生物体遗传的基本单位，存在于细胞的染色体上，作线性排列。
比喻事物不可或缺的构成要素。
契（qì）约：相关各方共同订立并遵守的条约文书。
特指有关买卖、借贷、委托等事项的文书字据。
以暴制暴：指通过暴力的手段来抵制暴力。
比喻针锋相对地进行回击。
明晰（xī）：清楚，不模糊。
名副其实：名声或名义和实际相符。
副，符合。
抚慰：安慰。
驯（xùn）化：人类饲养培育野生动物使其野性逐渐改变并顺从驱使。
文中指改变。
侵（qīn）扰：侵犯骚扰。
成王败寇：旧指在争夺政权斗争中，成功了的就是合法的，称帝称王；失败了的就是非法的，被称为寇贼。
含有成功者权势在手，无人敢责难，失败者却有口难辩的意思。
架构：比喻事物的组织、结构、格局。
债（zhài）券（quàn）乌合之众：像暂时聚合的一群乌鸦。
比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。
锱（zī）铢（zhū）必较：形容非常小气，很少的钱也一定要计较。
也比喻气量狭小，很小的事也要计较。
锱、铢，都是古代很小的重量单位。
长治久安：形容国家长期安定、巩固。
治，太平。
安，安定。
横征暴敛：指向人民强行征收苛捐杂税，进行残酷剥削。
敛，搜刮。
2.根据下列解释，写出对应的成语（1）指通过暴力的手段来抵制暴力。
工商文明的基因主要内容
工商文明的基因主要内容
工商文明的基因是指构成工商文明的基本要素和特征，它包括以下几个方面：
1.市场经济原则：市场经济是工商文明的基础，它强调自由竞争、供求关系和价格机制等市场经济原则。
2.创新精神：创新是工商文明的灵魂，它是推动经济发展和社会进步的重要力量。
创新包括技术创新、管理创新、市场创新等多个方面。
3.企业文化：企业文化是工商文明的重要组成部分，它反映了企业的价值观念、行为准则和组织文化等方面。
4.社会责任：工商文明的发展离不开企业的社会责任，企业应该在经济、环境和社会等多个方面承担责任，促进社会和谐发展。
5.人才培养：人才是工商文明的重要资源，工商文明需要注重人才培养和引进，提高人才素质和创新能力，推动经济发展和社会进步。
总之，工商文明的基因是多方面的，它们相互作用、相互促进，共同构成了工商文明的基本要素和特征。
结合专业特点培养中职生工商文明素养
结合专业特点培养中职生工商文明素养作者：唐田燕来源：《成才之路》2012年第28期《中等职业学校语文课程标准》指出，语文教学目标之一是：学生通过学习，提高正确理解、运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养、职业素养，以适应就业和创业的需要。
笔者认为：中职生的未来与企业息息相关。
在语文职业模块教学中，应该注重培养学生职业素养。
李炜光先生的《工商文明的基因》，便是从企业文化的角度，揭示企业运行背后的“精神和规则”。
作者指出：工商文明的基因主要包含平等、民主、法治、合作、信用五个方面。
所以笔者尝试结合电子商务专业，以工商文明的基因五个方面为抓手，在语文教学实践中，提升中职生的工商文明素养。
一、平等对话，促进互动，提升平等交流素养《工商文明的基因》一文指出：工商文明中的平等基因，正是市场社会活力永存的原因。
那么在语文教学中，我们也应该结合电子商务专业，进行平等对话，促进互动，提升平等交流素养。
语文新课标指出，语文教学应重视“平等对话”。
语文课堂上的平等对话包括：教师与学生的对话、学生与学生的对话、学生与教材的“对话”。
在教学《工商文明的基因》一文时，我把“话语权”还给学生和文本：列出表格，让学生在文本中找出工商文明的基因包含几点，并指出分别有哪些表现及意义。
在教师、学生、文本的自由平等对话过程中，感受平等对话过程、交流独特理解、体验思维碰撞之喜悦。
这种平等交流的素养是电子商务活动双方实现平等交流的基础。
二、发扬民主，创造和谐，提升民主协商素养工商文明中，无论是多么重大、严峻的问题，都以协商、谈判的方式解决。
电子商务活动中网络营销等也是需要以协商的方式促成的。
我们的语文动态课堂也需在民主的氛围中生成。
只有发扬了民主，创造出和谐，才能提升民主协商素养。
中职语文实践活动，更应该注重以特有的方式缩小师生间的情感差距，使学生身心愉悦、自由自在地学习。
在语文课堂上，教师要注重师生关系的重构，正如孔子所言：“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”，这样的新型师生观，必定会让学生“知无不言，言无不尽”，教师应注重在民主的基础上，激活学生的思维。
工商文明的基因--1ppt课件
1
工商文明的基因
李炜光
ppt精选版
2
李炜光，1954年5月出生，河北顺
平人，学者，天津财经大学财政学科
首席教授、学报主编，学术带头人、
博士生导师，《现代财经》杂志主编
。主要著作：《市场经济中的财政政
策》、《中国财政史述论稿》、《魏
晋南北朝财政史》等。2009年5月，他
在央视《百家讲坛》主讲《正说包公
现代民主政治的架构 ，也只有在这个基础 上才建的起来。
26
基因
表现
作用和意义
法治 合作 信用
商人的财产权以及与他人订立 人类法治文明进程中的一 契约，最需要法律的保护。 个核心内容就是商人对法
律体系的影响。
工商业的发展把大量人口聚集 商业竞争是一种生产力，是
于城市中，人群有分散走向集 一种社会互动，有着深邃的
、社会生活等诸多层面之间的相互推动和影响，旨在以公司为
载体观察市场经济的演进，探寻成长中的发展道路。
在这部全球第一个电视形态的公司“编年史”中，联想、
中海油（中国海洋石油总公司）、中国国航（中国国际航空股
份有限公司）、阿里巴巴、吉利、比亚迪等国内公司被收录在
册，成为对经济、思想等层面产生过深远影响的公司“样本”
，“老大昌”称糖果奉送两根品牌三色棒头糖。在那个时代，商人
的胸襟不能宽阔到这种境界，敦厚达不到如此程度
，就不够资格称做商人 ppt精选版
33
市场经济初期，市场法制法规不健全不完
善，加上不法商人为暴利所驱，出现很多伪劣
产品，消费者就大骂奸商；在现在的经济制度
下，许多合法商人仍然可钻一些法律的漏洞以
牟取暴利，这时旁观者也会说奸商；在正常的
交际语境功能下的“实用性阅读与交流”专题教学
交际语境功能下的“实用性阅读与交流”专题教学作者：陈娇来源：《语文教学之友》2024年第03期摘要：“实用性阅读与交流”是中等职业学校语文教学的重要内容，旨在引导学生通过对实用类文本的阅读与理解，对日常社会生活需要的口头与书面的表达交流，丰富学生的言语实践，满足其职业发展的需求。
其中，“交际性”是“实用性阅读与交流”专题的特征之一。
基于此，通过关注交际语境要素，立足语言实践运用，建构“情境——活动——评价”三位一体的教学模式，以期真正实现学习切于实用。
关键词：实用性阅读；实用性表达；交际语境《中等职业学校语文课程标准》中提出：“引导学生学习当代社会中的实用性语文内容，学会切合日常生活需要进行口语和书面交流。
”“实用性阅读与交流”不仅可以提高学生的阅读与表达能力，同时还可以满足其职业发展的需要。
其中，“交际语境”是该学习专题有效实施的出发点和归宿。
所谓“交际语境”是为了达成特定的交际目的，有意识地创设特定的场域、明确某一个话题和交谈对象进行有意义的语言建构。
从概念上看，这里的“交际”有别于一般的社会交际，具有一定的特殊性。
它需要关注“对象”“任务”等要素。
在“实用性阅读与表达”专题教学中，运用交际思维，创设交际情境，选择虚拟的交际对象，有效地实现实用文的实用功能。
一、根植语言运用，创设交际情境交际情境是通过语言运用，借助交流的方式，解决实际问题、完成学习任务的特定场域。
“真实场域”“学习者”“学习对象”是交际情境的三个重要因素。
首先，注重交际目的的“生活性”，创设交际情境。
新课标中指出“实用性阅读与交流”是根据生活实际需要进行言语交际，主要包括口头语言交际和书面语言交际。
在教学过程中，教师应根据具体的交际语境和交流对象，引导学生清楚得体地表达。
比如，中职语文教材第三册第二单元“思想的力量”选取了《贵在一个“新”字》《工商文明的基因》《东方和西方的科学》等五篇实用类文本，旨在培养中职学生独立思考的能力和创新精神。
《工商文明的基因》教案
《工商文明的基因》教案一、教学目标1. 让学生了解工商文明的起源和发展历程。
2. 使学生掌握工商文明的核心基因，如创新、竞争、合作等。
3. 培养学生的工商文明意识，提高他们的综合素质。
二、教学内容1. 工商文明的起源：古希腊、罗马与中国春秋战国时期的商业发展。
2. 工商文明的发展：中世纪欧洲的商业与城市兴起，以及工业革命对工商文明的推动。
3. 工商文明的核心基因：创新、竞争、合作、共赢等。
4. 工商文明的现状与挑战：全球化背景下的工商文明发展趋势及我国面临的机遇与挑战。
5. 工商文明的传承与创新：如何在新时代背景下弘扬工商文明，推动经济社会发展。
三、教学方法1. 讲授法：讲解工商文明的起源、发展、核心基因等基本概念。
2. 案例分析法：通过分析典型工商文明案例，使学生更好地理解工商文明的核心价值观。
3. 小组讨论法：分组讨论工商文明的现状与挑战，培养学生的团队协作能力。
4. 情景模拟法：设置模拟工商场景，让学生在实践中体验工商文明的精神内涵。
四、教学安排1. 第一课时：工商文明的起源与发展2. 第二课时：工商文明的核心基因3. 第三课时：工商文明的现状与挑战4. 第四课时：工商文明的传承与创新5. 第五课时：案例分析与讨论五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的课堂表现、作业完成情况及参与讨论的积极性。
2. 期中考试：设置相关试题，检验学生对工商文明知识的掌握程度。
4. 小组项目：以小组为单位，完成一个工商文明案例分析报告，培养学生的团队协作能力。
六、教学资源1. 教材：《工商文明史》、《现代工商文明概论》等。
2. 辅助材料：相关论文、案例、新闻报道等。
3. 网络资源：利用互联网查找相关资料，如工商文明的发展历程、现状及趋势等。
4. 视频资源：播放相关纪录片、讲座等，帮助学生更直观地了解工商文明。
七、教学过程1. 导入：通过播放一段关于工商文明的短片，引发学生的兴趣，引入新课。
2. 讲解：详细讲解工商文明的起源、发展、核心基因等内容。
工商文明的基因ppt
Part
06
如何培育和发展工商文明基因
鼓励创新，提升企业核心竞争力
创新是工商文明发展的核心动力，政 府和企业应积极鼓励创新，加大对创 新研发的投入，提高企业的核心竞争 力。
营造良好的创新环境，加强知识产权 保护，完善创新服务体系，为创新型 企业提供全方位的支持和服务。
建立创新激励机制，鼓励企业开展技 术创新、产品创新、管理创新和商业 模式创新，提高企业的市场竞争力。
产业链协同
02
工商文明促进产业链上下游企业的协作，形成优势互补和共同
发展。
国际合作
03
工商文明鼓励跨国企业间的合作与交流，共同应对全球性挑战。
Part
03
工商文明的发展历程
起源与萌芽
商业贸易的兴起
随着社会分工的细化，商业贸易逐渐兴起，成为经济发展的重要 推动力。
技术创新与生产方式变革
工商文明萌芽时期的技术创新和生产方式变革，极大地提高了生产 效率和经济效益。
本、提高效益。
科技创新的推动
科技创新为企业提供了新的发展 动力和竞争优势，企业可以通过 引进新技术、新模式等手段，提 高生产效率、降低成本、拓展市
场。
未来发展方向
数字化转型
随着信息技术的发展， 数字化转型已经成为企 业发展的必然趋势，企 业需要加强信息化建设， 实现数字化转型。
绿色发展
随着环保意识的提高， 绿色发展已经成为企业 发展的必然选择，企业 需要加强环保意识，实 现绿色发展。
资源环境约束的加强
随着环境保护意识的提高和资源环境问题的日益突出，企 业需要更加注重环保和可持续发展，这要求企业必须转变 发展方式，加强技术创新和绿色发展。
机遇
市场需求不断扩大
2.2工商文明的基因
教师通过《红楼梦》第四回薄命女偏逢薄命郎葫芦僧乱判葫芦案
通过文学作品的案例引导学生分析商本位文化和官本位文化。
教师介绍“官本位”
教师引导学生分析思路
教师巡视、答疑
教师最后进行总结
检测学生自主学习的能力
学生分析思路后举手回答
学生放声朗读并思考老师提出的问题
默读，思考，完成表格
通过课件学生仔细看案例，然后进行独立思考回答老师抛出的问题
“官本位”文化在明王朝时走向了极端。开国皇帝朱元璋竟然野蛮且愚蠢到不准人当“隐士”，否则就要杀头！社会的各个细胞自此被“官僚主义”普遍并彻底地浸润。
“官本位”应该随着封建帝制的消亡被扫进历史的垃圾堆。在现代中国无处不在，在近期还有泛滥成灾的趋势。
假如冯渊生活在工商文明的时代，他会有怎么的命运？
3、作者在这一小节中，主要运用什么论证方法？
1、文章主旨（见《导学》第24页）
2、写作特色
⑴、论证结构严谨
引言：对比，突出“工商文明”的优越性
主体：关键词前置
⑵、采用多种论证
通篇采用喻证法
第一部分采用正反对比论证
例证、类比论证
教师引导学生分析思路
明确：平等、民主、法治、合作、信用
教师巡视、答疑
教师巡视并答疑
请两个学生上黑板做，其余学生独立完成。
⑵、“工商文化驯化了人野蛮的一面，使人变得温和柔顺”修辞
（比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。比拟的辞格是将人比作物、将物比做人，或将甲物化为乙物。）
⑶、为什么说“商人之间，永远是一种平等相待、和谐共生的关系”？
⑷、“曾有历史学家把汇票出现的意义等同于哥伦布发现新大陆”修辞及作用。
四、总结课文
南京市职业学校2015级对口单招第一次调研性统测 语文 试卷(含答案)
南京市职业学校2015级对口单招第一次调研性统测语文试卷说明：本试卷由客观题和主观题两部分组成，共8页。
满分150分。
考试时间150分钟。
一、基础知识单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。
从下列每小题中，选出一个正确答案，将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑）1.下列加点的字，读音都正确的一组是A.苌．弘（cháng）喧阗．（tián）寥廓．（kuò）启碇．（diàn）B.镂．刻（lòu）挑．灯（tiǎo）果蠃．（luǒ）红绡．（xiāo）C.锋镝．（zhé）坍．塌（dān）褴褛．（lǚ）秃鹫．（jiù）D.仇雠．（chóu）砉．然（fēng）炽．热（chì）恫吓．（xià）2.下列没有错别字的一组是A.锲而不舍以暴治暴喋喋不休天作之合B.殒身不恤沸反盈天花拳秀腿垂涎欲滴C.振聋发聩冠冕堂皇销声匿迹覆宗绝祀D.殚精竭虑惝恍迷离怪石嶙峋疾颜厉色3.下列加点字词的释义，有错误的一组是A.云蒸霞蔚．（弥漫）苦思冥．想（专心）浅尝辄．止（就）哀鸿遍野．（田野）B.文不加点．（标点）蔚然成风．（风气）无妄．之灾（妄想）连篇累．牍（重叠）C.醍醐灌．顶（浇灌）等量．齐观（衡量）进退维谷．（困境）脍炙．人口（烤熟的肉）D.见危授．命（献出）忍俊不禁．（控制）群．而不党（合群）过从．．甚密（交往）4.下列各组关联词，依次填入文中横线处最恰当的一项是在市场经济中，有的人并不能发财致富，保留一点清高的气度，不失为一种精神安慰，至少能减轻一点心理失衡。
就是对发财致富既富且贵的人来说，能够讲一点清，讲一点高，对人对己也是没有坏处的。
A.所以就或者即使B.那么就并且如果C.那么也乃至倘若D.所以也乃至因为5.下列各句没有语病的一项是A.国土部将根据“房子是用来住的，不是用来炒的”进一步规范土地市场秩序。
B.近40年来，中国坚持对外开放，在走向世界的过程中实现了自身跨越式发展。
江苏省苏州中等职业学校2014-2015学年高二上学期期末考试语文试题 Word版含答案
苏州市中等职业学校2014-2015学年上学期期末考试语文试卷（二年级）本试卷满分150分考试时间120分钟一、选择题（每小题2分，共26分）1．下列词语中加点的读音正确的一组是（）A．媲．美（pì）鬓．发(bìn）娇妍．（yàn）伫．立（zhù）B．山巅．（diān）锱铢．．(zīzū) 广漠．（mî）凝．视（níng）C．尸骸．（hái）干涸．（hã）菲．薄（fěi）炽．热（chì）D．深邃．（suì）契．约（qì）遏．制（hâ）山麓．（lù）2.下列句子中没有错别字的一句是（）A.商业竟争是一种生产力，是一种社会互动，有着深邃的合作内涵，是市场社会中不可缺少的一部分。
B.他们认为希腊精神是决无仅有的，他们还忽视犹太精神，把外国人一律视为野蛮人。
C.除了学校中的功课外，他还阅读了许多课外书藉。
D.暮色里，远山/ 围着我们的心边/ 没有一个雕像能比这更静默。
3.下列各项中，对加点字词解释全都正确的一项是（）A. 殒身不恤．（顾虑）礼尚．往来（尚且）重蹈覆辙．（车轮走过的痕迹）B. 置之度．外（考虑）横征暴敛．（搜刮）栩栩．．如生（活泼生动的样子）C. 不欺．暗室（欺骗）长歌当．哭(当作) 广有羽翼．．(鸟的翅膀，这里指帮凶)D. 不期．而遇（约定）长治．久安(太平) 锲．而不舍（放弃)4.下列句子中成语使用正确的一句是（）A. 为进一步提高服务质量，宾馆领导规定，所有工作人员，对待每一位宾客都要相敬．．如宾．．。
B．他知识渊博，经验丰富，讲起课来夸夸．．，难怪同学们喜欢他的课。
．．其谈C. 没有人仅因富甲一方．．．．而被长久纪念，相反，人们念念不忘的，大都是超脱于物质利益的追逐的人。
D. 昨天晚上，忽然狂风大作，暴雨如注，我被振聋发聩．．．．的雷声惊醒了。
5．下面有关戏剧常识的表述，不恰当的一项是（）A．中国的现代戏剧主要指二十世纪以来从西方传入的话剧、歌剧、舞剧等，话剧是其中的主体。
素质教育下如何提高职教语文的教学质量
２１教育前沿【摘 要】语文重在培养学生的人文素养，学习语文能让学生在以后工作中与人顺利的交流，充分展示自身的素质。
对于中职院校的学生来说，语文虽然不像专业课那样具体的影响职业发展，但是语文的影响是宏观层次的，能够体现在一个人的言谈举止上，在学生未来步入社会时会起到关键作用【关键词】素质教育 职教语文 教学质量中等职业学校不同于普通高中，它的教学主要侧重于职业技术发面而非学术性。
中职教育的目的是为国家培养技术型人才。
随着时代的发展，社会一直在进步，因此，对职业院校培养出来的技术人才的要求也越来越高。
适应时代的潮流，我国现在推行素质教育，而语文作为一门影响学生综合素质的学科，应该引起我们的广泛关注，如何提高职教语文的教学质量成为了关键问题。
一、目前职教语文存在的问题1.老师教学方法单一语文课堂应该是生动的，因为它包含许多优美的文章，有趣的故事，但是却被很多学生认为是枯燥的，其原因很大一部分在于老师。
老师讲授语文知识的方法太单一，基本模式就是“读课文、分析课文、背课文”，而且几乎是老师一直在向学生灌输知识。
这种模式已经让很多学生产生了厌烦心理。
2.学生课上参与度低职业院校的学生文化课基础薄弱，这已经是社会上共同承认的事实。
这些学生在以前的学习中就对文化课没有兴趣，要想让他们在升入职业院校就突然对文化课感兴趣、积极参与课堂是不可能的，所以职教课堂上往往是老师在声嘶力竭的讲课，而学生根本听不进去。
3.职业院校对语文的重视程度低职业院校不同于普通大学，它的主要教学目的是培养技术型人才，对文化课的要求比较低，学校因此也就对语文这种文化课非常不重视。
但是既然在职业院校开设了语文这门课，就表示语文有它存在的必要，如果连学校都不重视语文，那学生就会更加放弃语文了。
基于语文的这种特征，中职院校应该提起对语文的重视，只有这样，学生才会重视语文，从而学好语文。
二、素质教育下提高职教语文教学质量的方法1.纠正学生的学习习惯，提高学生学习自主性学习习惯是一个人多年养成的习惯，很难被改变，中职院校的学生学习习惯将较差，所以老师就要有足够的耐心去教导学生，让学生养成良好的学习习惯。
XZ市职业学校2022—2023学年度第一学期期末试卷(苏教版,二年级就业班语文试卷,含答案)
XZ市职业学校2022—2023学年度第一学期期末试卷二年级语文（就业班）本试卷满分100分，考试时间90分钟。
请按要求将答案写在答题纸上。
在规定以外地方答题，视作无效。
第I卷选择题（50分）一、基础知识单项选择题（共6小题，每小题2分，共12分。
在下列各小题的备选答案中，选择一个正确的答案，请将答案填在答题纸对应的位置上）1.下列词语中加点字注音有错误．．的一组是A.媲．美(pì) 瓦垄．（lǒng）气概．（gài）粜．卖（tiào）B.浸渍．（zé）恫．吓(dòng) 炽．热 (chì) 品茗．(mín)C.喋．血(dié) 沼．泽（zhǎo）草莽．（mǎng）契．约（qì）D.娇妍．(yán) 菲．薄（fěi）梁枋．（fāng）芜．蔓(wú)2.下列句子中书写有错误．．的一项是A.瀚海债券散漫零乱以暴制暴B.惩创藩篱出类拔萃惨淡经营C.攒射暗然横征暴殓殒身不恤D.娇妍逡巡桀骜不驯按部就班3.在《现代汉语词典》中，查阅“锲．而不舍”中“锲”的读音和意义，说法正确的一项是A.先查“钅”部，然后在“九画”中找到该字所在正文页码，并确定其读音“qiè”，意义为“刻”。
B.先查“大”部，然后在“十一画”中找到该字所在正文页码，并确定其读音“qiè”，意义为“停止”。
C.先查“钅”部，然后在“九画”中找到该字所在正文页码，并确定其读音“qì”，意义为“刻”。
D.先查“大”部，然后在“十一画”中找到该字所在正文页码，并确定其读音“qì”，意义为“停止”。
4.下列句子中，没有．．语病的一项是A.这次运动会能否成功举办，取决于动员工作的有效展开。
B.通过了老师的细心讲解，使他终于弄懂了这道题目。
C.这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
D.在哲学领域里，没有一条真理是能够不引起争论和怀疑的。
千年齐文化：解读中国历代商帮基因密码
古有晋商、徽商五百年辉煌，今有浙商、苏商、粤商的风云叱咤，又有鲁商、京商、豫商等称雄崛起，中国历代商帮虽几经更迭演进，但从他们身上表现出的基因特质，我们不难看到一种融溶共通的来自中国商业发源地——古老齐国的血缘文化。
中国历代商帮均可以上溯到同一个古老的姓氏，那就是齐。
千年齐文化：解读中国商帮基因密码编者按：齐文化之于商业，到底有着怎样逶迤流长的渊源？随着近年来齐文化复苏大势的日趋凸显，以及务实、开拓、包容的文化精髓日渐丰满清晰，其在商业起源与发展史上的地位便成为无数读者孜孜追问的话题。
本报据此走访了大量专家学者，并查阅大量资料，用纵贯三千年的商业现象，解读出齐文化在历代商帮身上的基因烙印，以飨读者。
齐商之酒一杯尘封千年的寂寞昔日周公制定《周礼》礼治臣民，姜太公力推“尊贤尚功”发展经济，齐鲁两国遂分庭而治，逐步衍生出对后世影响深远的儒家与商业文化。
齐商经济自此在齐鲁大地上纵横捭阖以致千年，并在中国历代商帮身上打下不可磨灭的印记。
只可惜伴随汤汤齐国的衰逝，曾辉煌一时的齐国经济盛酿——齐商这杯醇酒也被尘封在历史深处。
先秦秦汉时期，齐国商品经济在全国一直居于领先地位。
这一局面的形成，与齐国地理环境、人口因素以及工商管理政策密不可分。
齐国地多丘陵，沙质土壤，农业难以发展，而以桑麻、渔盐见长。
同时，齐国地处交通要道，为商贾必经之地。
齐国建国之初，为弥补农业“少五谷”的不足，需因地制宜，扩大商品生产的规模。
这便有了齐地“膏壤千里，宜桑麻，人民多文采布帛渔盐”之说。
齐国统治者多实行较为宽松的工商管理政策，为工商业迅速发展提供了有力保障。
据《史记·齐太公世家》等记载，吕尚被封为齐侯，在治国时利用山东半岛自然资源的优势，劝女工，极技巧，通渔盐，以致“齐冠带衣履天下，海岱之间敛袂而往朝焉”；齐桓公时，为鼓励贸易，招徕外商，为外来商人提供宾旅和货栈交易的场所。
对外商货车一乘的提供本人伙食，三乘的兼供给饲料，五乘的并供给厮养人。
工商文明的基因
结构层次
第一部分（1—3节）：引言部分。揭示工商文 明是一种进步的、有巨大力量的文明。 第二部分（4—13节）：主体部分。阐述了工商 文明内在的构成要素——基因。 工商文明的基因：
平等、民主、法治、合作、信用
工商文明是一种与‘官本位’完全对立的‘商本位’文 化。 官本位 商本位
比谁的权力最大、谁离权 力中心最近
基因——合作
表现
工商业的发展把大量
作用或意义
人口聚集于城市中， 商业竞争是一种生产力，是 人群由分散走向集中， 一种社会互动，有着深邃的 合作的成本大大降低， 合作内涵，是市场社会中不 竞争也变得更加高效。 可缺失的一部分。
基因——信用
表现
陌生人之间远距离合
作用或意义
作的基础，只凭一个 市场经济是契约经济，依靠 签字就可实现兑换 信用所维系，信用不在了，
间的关系上。
力永存的原因。
思考：为什么说“商人之间，永远是一种平 等相待、和谐共生的关系”？
商人最讲和气生财，买卖公平。在平 等和谐的交易中，人会变得温和柔顺，达 到互利双赢的局面，所以说“商人之间， 永远是一种平等相待、和谐共生的关系”。
说说你对“无奸不商”的理解？
这个说法是错误的。
其实商人最讲和气生财，买卖公平。
以暴制暴解决问题 专制社会里常见的强制、 垄断和特权
比的是技术、创新、成本、 质量、价格、服务
工商从业者中间的矛盾通 过谈判和契约来解决的 平等、自由、契约、法治 的社会关系
论证方法 正反对比论证。
通过对比，体现了“商本位的先进性。
基因——平等
表现
作用或意义
首先，表现在产权问 产权明晰，才能平等交易， 题上；其次，表现在 互利双赢 ，形成人人平等的 良性调整的人与人之 商业精神，也是市场社会活
期中测试卷
期中测试卷(测试时间150分钟，试卷满分150分)第Ⅰ卷(共70分)一、基础知识(共15小题，每题2分，共30分)1．下列加点字注音正确的一组是()A．媲．美(pì) 娇妍．(yàn) 伫．立(zhù) 岩．层(yán)B．开绽．(zhàn) 蹊．径(xī) 矿脉．(mò) 褐．色(hè)C．坐贾．(gǔ) 跻．身(jī) 契．约(qì) 驯．化(xùn)D．泥．古(ní) 嘲．笑(cháo) 体恤．(xù) 啃噬．(shì)2．下列句子中没有错别字的一项是()A．但我却选了另外一条路，它荒草凄凄，十分幽寂。
B．虽然不同于企业激励机制的做法不同，但核心都是把员工的业绩与利益联系在一起，实现按贡献付酬。
C．历史的发展也证明了，由工商精神促成的工业革命，竞具有改变一个传统国家思想文化、社会结构的巨大力量。
D．更有甚者，一些政治骗子出于小集团的利益，把某些人和事吹得神乎奇神，愚弄天下，尤其可恶。
3．下列对词语的解释有错误的一项是()A．以暴制暴．(暴力)名副．其实(相符)锱铢．．必较(古代很小的长度单位) B．长治．久安(太平)横征暴敛．(搜刮)不拘一格．(规格，方式)C．不拘．小节(拘泥)海纳．百川(容纳，包容)相得益彰．(显著)D．不可端倪．．(捉摸)神乎其．神(那样) 殚．精竭虑(竭尽)4．下列各句中，加点的成语运用恰当的一句是()A．在演出市场低迷的情况下，她知难而上，变本加厉．．．．，一心扑在舞台上。
B．用心观察，你就会发现平凡的生活能为我们提供巧夺天工．．．．的作文素材。
C．他最近的状态一直不佳，接连几次考试都不理想，屡试不爽．．．．，心情糟透了。
D．只作一些小修小补，甚至墨守成规．．．．，一成不变，那是很难改变这种不正常的市场关系的。
5．填入横线上的关联词恰当的一组是()________企业领导人的这种作用并不说明他的爱好是企业文化，________在于他应该根据企业的具体情况，有意识地引导一种文化的形成。
万棋鼎成模考试卷
万棋鼎成模考试卷基本信息：[矩阵文本题] *一、基础知识单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。
在下列每小题中，选出一个正确答案）1.下列加点的字，读音都正确的一组是（） [单选题] *A.泥古（nì）别扭（bié）鹢首（yì）悫直（què）縠纹（hú）B.汨罗（mì）瘐毙（yǔ）昳丽（yì）张祜（gǔ）便溺（niào）C.攫取（jué）塞责（sè）鞭鞘（shāo）倒嚼（jiào）相面（xiāng）D.翠幄（wò）黼黻（fú）新正（zhēng）荸荠（bí）鹧鸪（zhè）(正确答案)答案解析：A项别扭（biè）B项张祜（hù）C项相面（xiàng）2. 下列没有错别字的一组是（） [单选题] *A. 莫名其妙妖童嫒女舞榭歌台拔地而起B. 重蹈覆辙名副其实小心冀冀桀骜不驯C. 放诞无礼遣词造句瘦骨嶙峋蝇营狗苟(正确答案)D. 眼花缭乱前瞻后顾覆宗绝祀笔菅条直答案解析：A项嫒——媛；B项冀冀——翼翼；D项菅——管3. 下列加点的字词释义有错误的一组是（） [单选题] *A.颇有建树（成就）玲珑剔透（精巧细致）严谨治学（研究）B.或以为怪（或许）勃然大怒（突然）骤雨初歇（刚刚）(正确答案)C.相继问世（连续）雄姿英发（卓越不凡）连锁反应（锁链）D.老气横秋（充满）冰山瀚海（沙漠）乌合之众（乌鸦）答案解析：或以为怪（有人）4.依次填入下列句子横线处的关联词，最恰当的一项是( A )▲ _，这细腰蜂▲ _是普通的凶手，▲ _一种很残忍的凶手，▲ _是一个学识技术都极高明的解剖学家。
[单选题] *A.而且不但还是又(正确答案)B.因此如果或者也C.但是不但还是并D.所以不仅而且且5.下列各句没有语病的是（） [单选题] *A. 这样重复的课程当然增加了同学们很大的负担，对于青年的健康问题是个极大的矛盾。
结合专业特点培养中职生工商文明素养
《中等职业学校语文课程标准》指出，语文教学目标之一是：学生通过学习，提高正确理解、运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养、职业素养，以适应就业和创业的需要。
笔者认为：中职生的未来与企业息息相关。
在语文职业模块教学中，应该注重培养学生职业素养。
李炜光先生的《工商文明的基因》，便是从企业文化的角度，揭示企业运行背后的“精神和规则”。
作者指出：工商文明的基因主要包含平等、民主、法治、合作、信用五个方面。
所以笔者尝试结合电子商务专业，以工商文明的基因五个方面为抓手，在语文教学实践中，提升中职生的工商文明素养。
一、平等对话，促进互动，提升平等交流素养《工商文明的基因》一文指出：工商文明中的平等基因，正是市场社会活力永存的原因。
那么在语文教学中，我们也应该结合电子商务专业，进行平等对话，促进互动，提升平等交流素养。
语文新课标指出，语文教学应重视“平等对话”。
语文课堂上的平等对话包括：教师与学生的对话、学生与学生的对话、学生与教材的“对话”。
在教学《工商文明的基因》一文时，我把“话语权”还给学生和文本：列出表格，让学生在文本中找出工商文明的基因包含几点，并指出分别有哪些表现及意义。
在教师、学生、文本的自由平等对话过程中，感受平等对话过程、交流独特理解、体验思维碰撞之喜悦。
这种平等交流的素养是电子商务活动双方实现平等交流的基础。
二、发扬民主，创造和谐，提升民主协商素养工商文明中，无论是多么重大、严峻的问题，都以协商、谈判的方式解决。
电子商务活动中网络营销等也是需要以协商的方式促成的。
我们的语文动态课堂也需在民主的氛围中生成。
只有发扬了民主，创造出和谐，才能提升民主协商素养。
中职语文实践活动，更应该注重以特有的方式缩小师生间的情感差距，使学生身心愉悦、自由自在地学习。
在语文课堂上，教师要注重师生关系的重构，正如孔子所言：“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”，这样的新型师生观，必定会让学生“知无不言，言无不尽”，教师应注重在民主的基础上，激活学生的思维。
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第一部分1-3，引言部分，结束工商文明是一种进 步的，有巨大力量的文明
第二部分4-13 主体部分。作者借助生物学名词“基 因”具体阐述工商文明的内在构成要素：平等、明 主、法治、合作、信用。
(二)文本探究
1.何为“商本位”？何为“官本位”？ 如何理解工商文明是一 种与“官本位”完全对立的“商本位”文化？为了阐释这个观 点，作者运用了什么论证方法？完成下表。
写作特点
一、是论证结构严谨。 二、是采用了多种论证方法。
工商文明的基因
(一)初步感知
1.文章的题目是“工商文明的基因”，查查 字典，说说“基因”的意思。再结合文章内 容，说说“基因”在文中的意思。
生物体遗传的基本单位，存在于细胞的染色 体上，作直线排列。文中指构成工商文明的要 素，即平等、民主、法治、合作、信用。
2.根据所划内容，和议论文的相关知识，列出课 文的基本结构：
3．文章第4自然段中说“工商文明不是虚幻 的和不可捉摸的，而是由一系列具体可见的 工商文明‘基因’组成的”。这句话在文中 有什么作用？
有承上启下的作用。文章1—3个自然段阐述 了工商文明是一种进步的、有巨大力量的文 明，但是对工商文明的“精神和规则”还没 有充分地展开论述，显得比较抽象。因此， 第4自然段首先用“不是……而是……”的复 句，说明工商文明是“由一系列具体可见的 工商文明‘基因’组成的”，从而引出下文 对工商文明各构成要素的阐述。
4．工商文明包括哪些基因？各自有何表现及 意义？完主要特点 是什么？请联系文章内容，简要分析。5.本 文在论证结构和论证方法上的主要特点是什 么？请联系文章内容，简要分析。
论证结构上的主要特色是论证结构严谨。引言部分从整体上阐 明工商文明相对于“官本位”的文化的优越性；主体部分采用 关键词前置的方式，在对每一种构成要素阐述之前，标出其名 称，然后分别对该种构成要素的表现、作用或意义进行了阐述。
2．作者为什么将工商文明的构成要素比作“ 基因”？
“基因”原是生物学名词，是控制生物性状的基 本遗传单位。基因能忠实地复制自己，以保持生 物的基本特征。生物的各种性状几乎都是基因相 互作用的结果。同时，基因能够“突变”，“突 变”绝大多数会导致疾病。因此，作者用“基因” 来比喻工商文明的构成要素，说明这些要素是工 商文明与生俱来的内在“精神和规则”，从而形 象地说明了这些构成要素是工商文明不可缺少的、 不可更改的。
归纳主旨
《工商文明的基因》从解剖工商文明的内涵着 手，分析了工商文明的精神内核，说明企业运行要 因时而化，遵循商业文明的“精神和规则”，即讲求 平等、民主、法治、合作、信用，从而说明：相对 于“官本位”的“商本位”文化是相对进步的一种文明 ，工商精神促成的工业革命，竟具有改变一个传统 国家思想文化、社会结构的巨大力量。