防溺水安全教育说课稿演示教学
《防溺水安全》(说课稿)-小学生主题班会通用版
防溺水安全一、课前导入大家好！今天我们的主题是防溺水安全。
水是生命之源，但同时也有致命的风险。
相信大家都好奇怎样避免水的危险。
让我们一起来探究吧！二、课程内容1、水的危险大家知道吗？世界上每年有超过四百万的人因为溺水而死亡。
自然水体，像是河流、湖泊、海洋等，都是潜藏着风险的溺水场所。
而人工的水体如游泳池等同样存在危险。
所以每一个人都应该了解如何保护自己。
2、如何防范首先，我们必须了解基本的游泳技能，这能够帮助我们更好地保护自己。
然后，当我们接触到水时，一定要保持警觉，不能过度自信，避免鲁莽行事，做到能力范围内。
此外，尽可能穿着救生衣或浮标等装备也能提高我们的安全系数。
3、发生溺水的应对措施在水中发生紧急情况，我们一定不要慌张，应该保持冷静有序地面对突发情况。
不应试图勇敢地去救别人，如果没有经过专业救助培训的话，会加重事态，甚至酿成悲剧。
正确的做法是寻找专业人员或救援队伍的帮助。
三、课堂互动1、请大家谈谈自己学过游泳吗？觉得游泳对自己有什么好处？2、请问大家知道紧急情况下该如何做吗？我们应该如何应对？3、从今天起，我们都要记住，无论何时，请一定保持警觉，注意安全。
同时，如果遇到发生危险的情况，我们应该第一时间联系救援人员，切勿草率行事。
四、小结通过今天的学习，我们了解了水的危害，学习了防范的方法。
我们应该时刻保持警觉，注意安全，知道如何面对紧急情况。
希望每一个人在享受水的乐趣的同时，也能保持安全。
五、作业每一个人都要自己编写一份防溺水宣传海报，让更多人了解到防溺水安全。
六、教学反思防溺水是一项非常基础的安全教育，对于小学生而言更是必要的。
通过让学生了解水的危险及防范措施，增强了他们对安全重要性的认识，防范了水上意外的发生。
同时这次课程也激发了学生对于防的意识，激励他们更主动地学习生命安全知识。
防溺水安全教育_说课
一、说教材《防溺水安全教育》是一节针对小学生进行的安全教育课。
本节课主要围绕溺水事故的危害、溺水的原因、防溺水的基本知识和技能、以及遇到溺水事故时的自救与互救方法展开。
通过本节课的学习，旨在提高学生的安全意识，增强学生的自救能力，减少溺水事故的发生。
二、说教学目标1. 知识目标：（1）了解溺水事故的危害和溺水的原因。
（2）掌握防溺水的基本知识和技能。
（3）学会遇到溺水事故时的自救与互救方法。
2. 能力目标：（1）提高学生的安全意识，使学生养成良好的生活习惯。
（2）培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力。
（3）增强学生的团队合作精神，提高学生的自救与互救能力。
3. 情感目标：（1）使学生认识到生命的宝贵，珍惜生命，关爱他人。
（2）培养学生遵守纪律、尊重生命、珍爱生活的情感。
（3）激发学生的学习兴趣，培养学生的社会责任感。
三、说教学重难点1. 教学重点：（1）防溺水的基本知识和技能。
（2）遇到溺水事故时的自救与互救方法。
2. 教学难点：（1）使学生真正理解溺水事故的危害，提高安全意识。
（2）使学生掌握自救与互救方法，能够在紧急情况下正确运用。
四、说教法1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动思考，积极参与课堂活动。
2. 案例分析法：结合实际案例，让学生了解溺水事故的危害，提高安全意识。
3. 角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验溺水事故发生时的情景，掌握自救与互救方法。
4. 情景模拟法：通过模拟溺水事故现场，让学生在模拟情景中学习防溺水知识和技能。
五、说学法1. 观察法：通过观察图片、视频等，了解溺水事故的危害和防溺水知识。
2. 讨论法：在课堂上，引导学生进行小组讨论，分享防溺水经验，提高安全意识。
3. 实践法：通过实际操作，让学生掌握自救与互救方法。
4. 自主学习法：鼓励学生在课后自主学习防溺水知识，提高自身安全防范能力。
六、说教学过程1. 导入新课（1）播放溺水事故的图片和视频，引起学生的兴趣，引导学生关注防溺水安全。
课件：《防溺水安全知识》说课稿
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说教法
• 1.讨论交流法 :学生结合生活实际，讨论游泳应 该注意哪些问题。 • 2.观察思考法:根据学生感性认识特点，把文字 知识转化为图片引导学生思考，突出重点，突破 难点. • 3.合作实践法:对溺水施救的知识及简单技能掌 握用此法。
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说学法
1.交流讨论法：“主动参与、乐于探究、交流合 作”的新型课堂学习方式。 2.观察思考法：“通过观看媒体资料，学习 具体、生动、直观、形象，学得轻松。” 3.合作实践法：“知识的获得离不开合作，能力
的养成要靠实践。”
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教学流程
一、导入
由听音乐《童年》、谈话、问题激趣导入
二、知识的交流学习和技能的掌握。
遵循规律，循序渐进：讨论问题→分析 原因→看图思考→学会技能
三、课堂小结
1.学生总结：一句话说出自己通过学 习懂得了什么。 2.教师总结：提出要求，鼓励！
谢 谢
防溺水安全知识
秀山县清溪镇中 吴世发
防溺水安全知识
说教材 说教学目标
教学重难点 说教法
说学法
→
教学过程
说教材
《防溺水安全知识》出自重庆出 版社的《平安校园Fra bibliotek谐发展》第三部
→ 分《学校公共教育》第四章《防溺水
安全知识》。
本节课主体分四个部分：
1.游泳中要注意的安全问题 2.发生溺水的原因
3.如何预防溺水
4.如何自救、他救和急救.
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说教学目标
1.知识目标：学习防溺水安全的 有关知识，增 强合作交流，提高防溺水安全得意识. 2.能力目标：掌握防溺水安全的方法和自救、他 救、急救得简单技能. 3 .情感目标：热爱生命、快乐成长、幸福生活 .
防溺水(说课稿)2022-2023学年小学生主题班会
防溺水（说课稿）一、课程背景随着气温的升高，夏季到来，水上活动成为孩子们最喜爱的活动之一。
但同时，水上活动也带来着安全隐患。
据统计，每年全国有数千名孩子因溺水而失去生命。
为了提高孩子们的安全意识，预防溺水事故的发生，我们在2022-2023学年小学生主题班会上开展了主题为“防溺水”的班会活动。
二、活动设计1. 观看宣传视频在班会开始之前，我们会播放一段有关防溺水的视频，让孩子们直观地了解溺水的危险及应对方法。
视频内容主要包括：认识溺水、防范意识、预防自救技能以及危险警报等方面的知识。
通过观看视频，孩子们可以更深入地了解到防溺水的重要性和方法，增强安全意识，做好防范措施。
2. 演示溺水救援技巧在观看完宣传视频后，我们将组织一些老师进行舞台演示，向孩子们展示溺水救援技巧。
演示内容主要包括：如何进行自救、如何对他人进行施救、紧急情况下的求救方式等。
通过演示，孩子们可以清晰地认识到，面对溺水事故，自救、互救和及时呼救是非常重要的。
3. 情景模拟演练在演示结束后，我们将组织情景模拟演练。
首先，我们将安排学生们进行模拟自救操作，让他们通过模拟体验到自救的基本动作和要点。
接下来，我们将组织学生进行模拟互救，让他们了解如何正确进行救援。
最后，我们将让学生们体验模拟紧急情况下的呼救方式，学习如何第一时间报警或求助。
4. 进行课堂小测验在活动结束前，我们将进行一次小测验，对学生的防溺水知识进行检测。
测验题目将覆盖宣传视频、救援演示和情景模拟演练的知识点。
通过小测验，我们可以评估学生们对防溺水知识的掌握情况。
三、教学目标通过本次防溺水班会活动，我们的教学目标主要包括以下几点：1.让学生了解溺水的危险性，增强安全意识。
2.了解预防溺水的方法，提高自我防范能力。
3.学习基本的救援技巧，提高自救、互救能力。
4.学习紧急情况下的求救方式，提高紧急情况下的应对能力。
四、教学过程1.班会开始前，播放防溺水宣传视频。
2.演示溺水救援技巧，包括自救、互救和求救方式。
“防溺水”安全教育(说课稿)小学生主题班会
“防溺水”安全教育（说课稿）小学生主题班会前言溺水是一种严重的意外事故，尤其对于小学生来说更加危险。
在近年来的统计数据中，溺水事故在儿童伤害事故中所占比例逐年上升。
因此，我们有必要向小学生传授防范溺水的知识，让他们意识到安全的重要性并学会自我保护的能力。
活动目标通过本次主题班会，我们的目标是：•增强学生的安全意识和防范意识；•学习并掌握防范溺水的基本知识；•提高学生的自我保护能力。
活动流程1.热身：表扬安全好习惯（5分钟）2.授课：防范溺水基本知识（20分钟）3.互动：溺水风险评估（15分钟）4.演练：模拟救援演习（20分钟）5.总结：自我保护方法总结（10分钟）热身在活动前，我们可以让学生提前写出学校附近的水域或游泳池的条数，并在主题班会前让学生上台展示给大家听，鼓励安全好习惯并适当表扬。
授课接下来我们来了解一下防范溺水的基本知识：1.认识水域正确认识水域和水深是发生溺水事故的基础性知识。
为了避免溺水，孩子们必须知道这些水域的特点和危险性。
例如，以下是一些水域中常见的危险：•彩虹波纹，流入翻滚潮水和升起的气泡；•暗流涌现，冲刷沙质沙滩；•河床突然降低，造成瀑布般的落差；•跌入池塘或人工水道，溺水死亡的风险将更大。
2.安全游泳为了安全地进行游泳，有必要掌握并遵守以下规则：•不要在没有成年人陪伴时游泳；•不要在游泳区内的未标出的分界线游泳；•不要跳入未经测试和专业人员检查的水域；•慎重选择游泳场所。
3.紧急救援如果您发现有人溺水，首先应该呼叫专业医务人员，进行下述急救操作：•立即拨打120或其他紧急救援电话；•尽量找到可以抓取的物品去救人；•不要跳进水里救人。
互动接下来我们会对学生进行一次溺水风险评估活动。
将学生分成若干小组，每个小组分配一些水域或游泳池的图片或表格。
学生需要根据图片或表格的信息，进行水域风险评估，例如水深、水流等情况，并给出安全状况。
老师可以对每组评估结果进行讨论和完善，并让学生了解到溺水风险的复杂性。
防溺水安全教育说课稿(精选10篇)
防溺水安全教育说课稿（精选10篇）防溺水安全教育说课稿 1一、说教材（一）教材的特点及编写意图我说课的内容是依据七年级学生安全教育读本《我的安全我知道》确定的，教材的主要内容包括社会和校园安全、饮食卫生和疾病预防、运动安全和运动意外、心理健康与安全、火灾预防及逃生常识、地震常识及避震逃生六个章节。
重点是帮助和引导学生了解基本的保护个体生命安全和维护社会公共安全的知识和法律法规，树立和强化安全意识，正确处理个体生命与自我、他人、社会和自然之间的关系，了解保障安全的方法并掌握一定的安全技能。
预防溺水是教材第三章的内容，根据指导纲要的教育内容及七年级学生的.实际情况，我拟定了以下教学目标：（二）教学目标情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
知识目标——初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个人都要提高安全意识。
能力目标——自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
（三）教学重点、难点本节课的重点是增强学生防溺水的安全意识，树立自我保护意识；难点是如何引导学生掌握防溺水的安全知识，树立正确的安全观。
（四）教学准备为了使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象，我运用新闻和身边真实的案例，以及视频、文字、图片、歌谣等，精心制作了多媒体教学课件。
二、说教法注意游泳安全，提高自我保护意识具有重要的教育性，它不仅有利于学生健康的发展，还有利于社会秩序的稳定与发展。
我在设计《珍爱生命预防溺水》一课教学中，根据教学需要，创设相应的环境气氛和教学情境，通过游戏竞赛，以及展示生活中的真实案例和一些视频资料，使学生在情绪和精神上受到感染，情感上产生共鸣，深刻地认识到安全是健康生活的基本保证，树立自我保护意识。
这种情境教学法，注重学生从生活实例中获得安全知识。
学生通过观看视频资料和图片资料，能更形象直观地掌握防溺水的安全知识。
为了让学生真正成为学习的主人，这节课在指导学生学习方法、培养学生学习能力方面，我主要采取“案例分析法、小组讨论法、自主探究法、游戏竞赛法”等方法让学生自主学习。
防溺水说课稿
防溺水说课稿防溺水说课稿一、教学内容本课题：《防溺水》二、教学目标1.知识目标：（1）认识有关溺水危害的相关知识，发现溺水的危害性。
（2）理解防溺水的注意事项，培养防溺水意识。
2.能力目标：了解溺水的危害性，主动采取措施防止溺水事故发生。
3.情感目标：加深学生对事故隐患的认识，培养安全意识，提高学生的安全卫士意识。
三、教学重点（1）了解溺水危害知识。
（2）掌握溺水防护的方法。
四、教学难点把安全知识落实到实际操作中，培养安全意识。
五、教学方法1.反思性教学。
2.情境教学法。
3.案例教学法。
4.合作探究。
六、教具准备1.班级熟悉的游泳池，河流，湖泊的平面示意图，或多媒体投影仪的投影图片。
2.多媒体投影仪。
3.小池子，玩具人偶。
4.多媒体软件和相关的资料等。
七、教学过程（一）导入1.分析问题：展示游泳池，河流，湖泊的平面示意图，与班级小朋友一起讨论：大家喜欢什么样的水？大家知道那些水里可能有什么危险吗？2.引入新课：提出一个课题：“如何防溺水？”，向学生隐患介绍溺水的危害事实，引人注意力，激发学生的思维和情感。
（二）设计活动1.现场演示：用一个小池子和一个玩具人偶，演示一个小孩溺水的场景，询问学生：出现这种情况该怎么办？2.小组讨论：让学生朋友们分成小组讨论如何防溺水的问题，通过讨论，完成一份《防溺水注意事项》，引导学生宝山养成安全意识。
3.案例分析：通过多媒体投影软件展示有关溺水的案例，引导学生分析案例，了解危险因素和防护措施。
（三）总结师生共同分析，总结本节课学习内容，总结下来的结论就是：在水里要关心安全，增强安全意识，注意防止溺水的危害，让全班同学都有安全的游泳环境。
安全教育说课稿防溺水(3篇)
第1篇一、说教材本次说课的主题是“防溺水”，该内容选自小学安全教育课程。
溺水是青少年儿童非正常死亡的主要原因之一，防溺水教育对于保障学生生命安全具有重要意义。
本节课旨在通过讲解防溺水知识、演示自救和互救技能，提高学生的安全意识，增强自我保护能力。
二、说教学目标1. 知识与技能目标：- 了解溺水的原因和危害。
- 掌握防溺水的基本知识和技能。
2. 过程与方法目标：- 通过案例分析，提高学生分析问题的能力。
- 通过实践操作，培养学生的动手能力和团队合作精神。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生珍爱生命、敬畏生命的意识。
- 增强学生的安全责任感，提高遵纪守法的意识。
三、说教学重难点1. 教学重点：- 防溺水的基本知识和技能。
- 自救和互救的方法。
2. 教学难点：- 在紧急情况下，如何迅速、正确地采取自救和互救措施。
四、说教法学法1. 教法：- 讲授法：讲解防溺水的基本知识和技能。
- 案例分析法：通过真实案例，让学生了解溺水事故的危害。
- 演示法：演示自救和互救技能，让学生直观地学习。
- 实践法：组织学生进行实践操作，巩固所学知识。
2. 学法：- 听讲法：认真听讲，掌握防溺水的基本知识和技能。
- 思考法：结合自身实际情况，思考如何预防溺水事故。
- 实践法：积极参与实践操作，提高自救和互救能力。
五、说教学过程（一）导入新课1. 展示溺水事故的新闻报道或图片，引起学生的关注。
2. 提问：什么是溺水？溺水事故有哪些危害？3. 引入课题：防溺水。
（二）讲授新课1. 讲解溺水的原因：- 不熟悉水性。
- 不遵守游泳规则。
- 疏忽安全防护。
2. 讲解防溺水的基本知识和技能：- 游泳前做好准备活动。
- 选择安全的游泳场所。
- 遵守游泳规则。
- 学习自救和互救技能。
3. 演示自救和互救技能：- 演示溺水时的自救方法。
- 演示救助溺水者的方法。
（三）实践操作1. 学生分组，进行自救和互救技能的实践操作。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
防溺水安全教育说课课件
一、说教材《防溺水安全教育》是小学安全教育课程的一部分，旨在提高学生对溺水的认识和防范意识，掌握基本的自救和互救方法，确保学生在水边的安全。
本节课内容主要包括溺水的危害、溺水的原因、预防溺水的方法以及溺水时的自救和求救技巧。
二、说教学目标1. 知识目标：（1）了解溺水的危害和原因。
（2）掌握预防溺水的安全知识。
（3）学会溺水时的自救和求救方法。
2. 能力目标：（1）提高学生识别危险水域的能力。
（2）培养学生遵守防溺水安全规则的习惯。
（3）锻炼学生在紧急情况下的自救和互救能力。
3. 情感目标：（1）增强学生对生命的敬畏意识。
（2）培养学生关爱生命、珍惜生命的情感。
（3）激发学生积极参与防溺水安全活动的热情。
三、说教学重难点1. 教学重点：（1）溺水的危害和原因。
（2）预防溺水的方法。
（3）溺水时的自救和求救方法。
2. 教学难点：（1）如何让学生真正认识到溺水的危害。
（2）如何提高学生遵守防溺水安全规则的习惯。
（3）如何让学生掌握溺水时的自救和求救方法。
四、说教法1. 讲授法：通过讲解溺水的危害、原因、预防方法和自救求救技巧，使学生掌握防溺水安全知识。
2. 案例分析法：通过实际案例，让学生了解溺水的严重后果，提高安全意识。
3. 情景模拟法：通过模拟溺水场景，让学生亲身体验自救和求救过程，提高自救互救能力。
4. 互动讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，分享防溺水安全知识，提高防范意识。
五、说学法1. 听讲法：认真听讲，掌握防溺水安全知识。
2. 观察法：观察溺水案例，了解溺水的危害和原因。
3. 实践法：通过模拟溺水场景，实践自救和求救方法。
4. 交流合作法：与同学分享防溺水安全知识，共同提高防范意识。
六、说教学过程1. 导入新课（1）展示溺水事故图片，引发学生思考。
（2）提问：同学们，你们知道溺水吗？溺水有哪些危害？2. 讲解溺水的危害和原因（1）讲解溺水的危害：生命危险、身体伤害、家庭痛苦等。
（2）分析溺水的原因：不熟悉水性、缺乏安全意识、冒险行为等。
防溺水安全知识-说课稿 ppt课件
2、不能入水施救
小学生没有足够 的能力入水救溺 水者，千万不能 下水救人，以免 发生更多的悲剧 。
救援的第一要务是保证自身安全，不然就 是添乱，甚至可能引发更大的悲剧！
五，同伴落水，如何正确施救？
碰到有人溺水，第一时间要大声呼 叫，派出一人去寻求成人的帮助（如果 有多个同伴在一起的话）
高年级同学和在有条件的情况下，除了呼 叫大人，还可以这样做：
四，同伴落水，不要错误营救！
如果你看到小伙伴落水了，首先 你会怎么做呢？
安徽4名小学生手拉手救落水同学均溺亡
2019年4月26日，生死关头，四双小 手伸向落水同学……结果4名小学生手拉 手救同学，不幸都被急流冲走。
1、不能手拉手施救
落水者力大无比，稍不留 神就会被溺水者拉下水， 造成连环溺水的悲剧。
课后延伸，珍爱生命
争做“安全宣传小天使”， 用绘画、儿歌或手抄报的形 式，宣传游泳安全知识，让 平安之花常开不败。
说板书设计
珍惜生命 谨防溺水
溺水原因 预防方法 救助措施
谢 谢
寻找竹竿、树枝等，俯 身趴下来，慢慢将溺水者 拉上岸。
在周边寻找漂浮物 给落水者
当周围没 有漂浮物或者 竹竿时，可以 用衣服打绳结 抛向溺水者。
六，不慎落水，如何自救
不慎落入水中，千万不要惊慌，要采取正确 的措施自救，以便争取获救的机会。
如果你不习水性，应迅速把头向后仰，口 向上，尽量使口鼻露出水面，不能将手上 举或挣扎，以免使身体下沉。
说教法
• 1.创设情境法 • 2.图文演示法 • 3.合作探究法
说学法
1.交流讨论法：“主动参与、乐于探究、交流合 作”的新型课堂学习方式。
2.观察思考法：“通过观看媒体资料，学习 具体、生动、直观、形象，学得轻松。”
《防溺水》(说课稿) 小学生主题班会 通用版
防溺水一、引入大家好，今天我们要进行一场关于防溺水的主题班会。
大家肯定都知道，夏天到了，游泳这项运动也变得格外流行，但是游泳虽然很好玩，却也存在很大的危险性，那就是溺水。
据统计，每年都有很多人因为溺水而丧命，这对我们来说是一件很严肃的事情。
那么，如何才能避免溺水呢？下面我们就来讲一讲。
二、正文1.了解水性首先，我们要了解水性。
水性是指人在水中的适应能力。
每个人的水性不同，有的人从小就接触水，有的人在很晚以后才开始接触水。
所以，我们要了解我们自己的水性，知道我们在水中的适应程度。
2.防范溺水接着，我们要防范溺水。
对于不会游泳的人来说，最好不要靠近水面。
即使会游泳的人，也要注意安全，遵守安全规则。
比如，不要单独游泳，不要在没有救生员的地方游泳，不要过于疲劳，不要饮酒后游泳等等。
如果不幸遇到了溺水事故，我们应该怎么办呢？3.应对溺水在水中，感到身体无力，想要帮助却喊不出声音的时候，我们就处于危险之中了。
如果已经处于危险之中，我们可以用以下方法自救：1.保持冷静，尽量不要大声呼救，以免喉咙被水淹；2.利用呼吸来保持身体浮力，保持大口呼气、吸气；3.保护喉咙不受水淹，尽量抬头保持面向水面；4.如果不知道游泳的话，尽量保持脚下站稳，用手臂划水或者抓住在旁边的浮力装置；5.稳定身体，尽可能在水面上，向游泳健将喊救命。
如果身边有人遇到了溺水事故，我们应该怎么办呢？4.救助溺水者1.首先立即呼救，报警或者大声呼叫周围的人；2.如果有救生员，让救生员救人；3.如果自己有游泳能力，果断跳水救人，并保证自己的安全；4.如果自己不会游泳，可以寻求附近能游泳的人或者寻找可以救援的工具，如救生圈等等，拿到水中大声提示溺水者使用。
三、总结在这个安全意识高涨的社会，我们应该注重安全，同时又要敢于挑战自己。
在夏天游泳的时候，我们要了解自己的水性，防范溺水，也要确保自己和他人的生命安全。
大家都要把握好距离和力度，做一个从容镇定的游泳达人。
防溺水安全教育说课稿(3篇)
第1篇一、说教材《防溺水安全教育》是一篇旨在提高学生安全意识，预防溺水事故发生的说课稿。
本课内容紧密联系学生的生活实际，通过讲解溺水事故的危害、预防措施以及自救方法，帮助学生树立安全意识，提高自救能力。
二、说教学目标1. 知识目标：（1）了解溺水事故的危害性；（2）掌握预防溺水的基本知识和技能；（3）学会基本的自救方法。
2. 能力目标：（1）提高学生的安全意识；（2）培养学生的自救能力；（3）增强学生的团队协作精神。
3. 情感目标：（1）使学生树立珍爱生命的意识；（2）培养学生关爱他人、勇于承担责任的精神；（3）增强学生的集体荣誉感。
三、说教学重难点1. 教学重点：（1）溺水事故的危害性；（2）预防溺水的基本知识和技能；（3）基本的自救方法。
2. 教学难点：（1）如何让学生深刻认识到溺水事故的危害性；（2）如何让学生掌握预防溺水的基本知识和技能；（3）如何让学生熟练掌握基本的自救方法。
四、说教学方法1. 讲授法：通过讲解溺水事故的危害性、预防措施以及自救方法，使学生掌握相关知识。
2. 案例分析法：通过分析真实溺水事故案例，让学生了解溺水事故的危害性，提高安全意识。
3. 角色扮演法：通过模拟溺水事故现场，让学生学会基本的自救方法。
4. 实践操作法：通过实地演练，让学生掌握预防溺水的基本知识和技能。
五、说教学过程1. 导入新课教师通过展示溺水事故的新闻报道或图片，引起学生对溺水事故的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解溺水事故的危害性（1）展示溺水事故的案例，让学生了解溺水事故的危害性；（2）引导学生思考如何避免溺水事故的发生。
3. 讲解预防溺水的基本知识和技能（1）教育学生不私自下水游泳；（2）提醒学生在游泳时要注意安全，遵守游泳规则；（3）教授学生如何选择安全的游泳场所。
4. 讲解基本的自救方法（1）教授学生如何正确呼救；（2）教授学生如何进行自救和互救；（3）通过角色扮演，让学生熟练掌握自救方法。
假期“防溺水”安全教育(说课稿)小学生主题班会
假期“防溺水”安全教育（说课稿）小学生主题班会一、教学内容1.1 教学目标•能够了解溺水的危害性；•能够掌握防溺水的方法；•能够学会紧急情况下的自救方法；•能够学会呼救、施救的方法；•能够养成安全意识，做到安全第一。
1.2 教学重点•溺水的危害性；•防溺水的方法；•紧急情况下的自救方法；•呼救、施救的方法；•养成安全意识。
1.3 教学难点•如何掌握防溺水的方法；•紧急情况下的自救方法；•呼救、施救的方法。
二、教学准备2.1 教学工具•投影仪；•计算机。
2.2 教学材料•PPT课件；•学生手册。
2.3 教学场所•教室。
三、教学过程3.1 导入环节（5分钟）3.1.1 视频播放播放5分钟左右的防溺水相关视频，引起学生们的兴趣，让孩子们对主题有所了解和认识。
3.1.2 班会活动展示通过分享“假期防溺水活动展示”，引导学生了解、认识对水的学习与防溺水的重要性。
3.2 防溺水知识讲解（25分钟）3.2.1 溺水危害性介绍以PPT为辅助工具，通过学生自己或者老师的讲解，讲解溺水的危害性，包括：•溺水后果的严重性；•水中逃生方式的复杂性；•溺水的高发期。
3.2.2 防溺水的方法介绍同样以PPT为辅助工具，通过学生自己或者老师的讲解，讲解具体的防溺水方法，包括：•不要下水游泳；•遇到危险上岸逃生；•不要互相抱着嬉戏等。
3.3 自救方法与呼救、施救的方法介绍（10分钟）3.3.1 演示与练习通过模拟活动，引导学生掌握自救方法，例如：•平静呼吸，保持镇静；•利用力气脱离水下障碍物；•预留呼吸时间；•张开双臂自然浮起，保持悬浮状态。
3.3.2 呼救、施救的方法介绍通过学生讲解，演示和老师点评，让孩子们掌握呼救、施救的方法，包括：•呼救时应大声喊“救命”、“派出所”等；•游泳不要独自前往深水区；•能使用强力工具施救就不要使用自己身体；•不要咳嗽、呕吐，以免吸入更多水分。
3.4 安全意识教育（5分钟）通过翻阅学生手册讲解，引导学生养成安全意识，让他们知道“安全第一，预防溺水”。
第六课 谨防游泳溺水 说课课件
（二）教学目标
1.了解游泳时存在的 安全隐患；
2.掌握溺水的自救、 急救方法；
通过情境学习与分组 讨论、实战演练等方 式，提高学生面对突 如其来的游泳意外溺 水的应急处理能力。
1.增强学生防溺水安 全意识，提高自我保 护能力，将理论知识 运用到实践中去。
2.树立热爱生命，珍惜 生命的情感。
知识与技能目标
学生利用人体模型练习心肺复苏的方
法，教师进行指导。 OPTION 01
OPTION 02
OPTION 03
设计意图：此环节是本课的重点与难点，通过多媒体的演示讲解， 辅以人体模型让学生练习，让学生在操作实践中真正掌握溺水者的急救 方法，从而突破本课的重难点。
（三）课堂小结 强化认识
02
这节课我们从活动体验出发，通过辨析、演练、合作探究 等多种手段，师生共同学习和探讨了防溺水安全的基本常识。
认知
心理状态
好动但心智不成熟，缺乏 自我保护意识，自我约束 力差。
能力
遇到意外伤害的处理能 力欠缺，急救常识匮乏 和对他人急救能力不强。
03 说教法学法
三、说教法学法
01 FIRST 实验体验法
02 SECOND 案例分析法
03 THIRD 小组讨论法
04 FOURTH 直观演绎法法
05 FIFTH 合作探究
（2）观看视频《心肺复苏与人工呼 吸操作示范》；
OPTION 01
OPTION 02
OPTION 03
活动二： 情境模拟—学方法
情境三：现在，溺水的人被救上岸了，可救护车还没到，我们还可以做些什么？
（3）老师边示范边讲解心肺复苏 急救步骤，学生坐在座位上找自己 的心脏按压位置，做按压动作；
大班安全优秀教案《防溺水》含课件
大班安全优秀教案《防溺水》含课件活动目标:1、初步了解溺水安全知识,增强与提高幼儿的安全常识。
2、通过学习防溺水安全保护措施及自防自救知识,提高自防自救能力。
活动准备1.课件2.动画视频活动过程一、谈话导入。
老师:夏天来了，老师有个麻烦的问题。
天气越来越热了。
你有什么好办法让老师保持冷静？(老师引导孩子回答)老师:虽然游泳很舒服很凉爽，但是很危险。
游泳有哪些危险？(孩子可以自由回答)第二，通过图片，初步了解溺水安全知识。
1，出示溺水事故图片。
老师:今年暑假，一些孩子去池塘或沟渠游泳。
发生了什么事？(溺水)2.展示你不能游泳的地方的图片和没有标志。
问:这是一种征兆吗？(不游泳)师;那么哪些地方我们可以去游泳呢？3. 出示有防范设备的游泳池图片。
问题:你在游泳池旁边看到了什么？(救生人员、救生圈、防护措施等。
)老师:游泳池有救生设备才能安全游泳。
4. 出示溺水救人不对的方法图片。
问题:这是他们救孩子的正确方法吗？)老师:直接跳入水中或者手拉手救人都是很危险的。
5. 通过观看防溺水动画视频，学习防溺水安全保护措施及自防自救知识,提高自防自救能力。
老师:孩子们，你们已经看过视频了。
你的灵感是什么？问题:视频中的孩子做了什么？(儿童自由)5、向幼儿讲几点防溺水的知识要点：（1）教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。
不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。
（2）、我们还小，很多小朋友都不会游泳，如果发现有朋友不慎掉进河里、池塘、水井等，不能冒然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。
6.幼儿跟着防溺水手势舞视频，跳手势舞。
三．小结师：今天我们学了放溺水的活动，你们知道如果有人掉水里，我们应该怎么办呢？我们要学会保护自己，人的生命只有一次，幸福快乐掌握在我们自己的手里，希望宝宝们通过这次活动，珍惜生命，不能独自到河边、海边、井边去玩，必须要大人陪同。
遇到危险的事，要大声呼救!。
防溺水安全教育说课稿演示教学
防溺水安全教育说课稿演示教学防溺水安全教育说课稿精品资料防溺水安全教育说课稿尊敬的各位领导，大家下午好！今天我说课的内容是《珍爱生命谨防溺水》。
下面我就从教材及教学目标，教学重点难点、教学准备、教法与学法，教学过程，板书设计这6个方面说说我这节课的教学设计。
一、说教材《珍爱生命谨防溺水》是《我的安全我知道》中第三章《预防和应对意外事故》的第四个主题。
为了使本课的内容更加全面系统，我结合了一些《品德与社会》中的知识。
知道日常生活中有关安全的常识，有安全意识和基本的自护自救能力。
因此在本课中增加了一些自救和救他知识。
根据教材的地位、特点及学生的实际情况，我拟定了如下教学目标：1、知识目标：学习防溺水的有关安全知识与掌握溺水急救措施。
2、能力目标：通过小组合作，交流等活动，培养学生分析、处理问题的能力，提高学生的合作与交流能力。
3、情感目标：懂得生命的来之不易，感悟生命的可贵。
二、说重点、难点根据以上教学目标，我把“学习防溺水的有关安全知识”作为这节课的重点。
教学难点为“掌握溺水急救措施。
”三、说教学准备为了使教学过程更生动、形象，富有感染力，更有振撼力，我让学生在课堂上扮演两个情景剧以及模仿岸上急救，并运用丰富多彩的多媒体课件。
四、说教法与学法针对学生活泼好动，意志薄弱的特点，我教学时主要采用创设情境法，图文演示法，引导学生自主学习，自行感悟，让学生在自主交流的过程中，发挥合作精神。
五、说教学过程第一个环节：创设情境提升氛围课的开始，我讲述2010年6月30日发生在万隆中学的一起溺水事件：12名初二学生偷偷到五渡港水库玩水降暑。
其中5名胆大的孩子先下水，过了好几分钟没见回来。
于是另外4名孩子发现情况不对，决定去救人，可是同样一去不回。
岸上的3个孩子回学校求助，但已经太迟了。
所有下水的孩子都溺水身亡，留下的是悲痛欲绝的家人。
我通过讲述这个真实的事件，在同学们的感叹，惋惜中很自然引出课题《珍爱生命谨防溺水》，(展示图片)并同时提出两个问题。
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防溺水安全教育说课
稿
防溺水安全教育说课稿
尊敬的各位领导，大家下午好！
今天我说课的内容是《珍爱生命谨防溺水》。
下面我就从教材及教学目标，教学重点难点、教学准备、教法与学法，教学过程，板书设计这6个方面说说我这节课的教学设计。
一、说教材
《珍爱生命谨防溺水》是《我的安全我知道》中第三章《预防和应对意外事故》的第四个主题。
为了使本课的内容更加全面系统，我结合了一些《品德与社会》中的知识。
知道日常生活中有关安全的常识，有安全意识和基本的自护自救能力。
因此在本课中增加了一些自救和救他知识。
根据教材的地位、特点及学生的实际情况，我拟定了如下教学目标：
1、知识目标：学习防溺水的有关安全知识与掌握溺水急救措施。
2、能力目标：通过小组合作，交流等活动，培养学生分析、处理问题的能力，提高学生的合作与交流能力。
3、情感目标：懂得生命的来之不易，感悟生命的可贵。
二、说重点、难点
根据以上教学目标，我把“学习防溺水的有关安全知识”作为这节课的重点。
教学难点为“掌握溺水急救措施。
”
三、说教学准备
为了使教学过程更生动、形象，富有感染力，更有振撼力，我让学生在课堂上扮演两个情景剧以及模仿岸上急救，并运用丰富多彩的多媒体课件。
四、说教法与学法
针对学生活泼好动，意志薄弱的特点，我教学时主要采用创设情境法，图文演示法，引导学生自主学习，自行感悟，让学生在自主交流的过程中，发挥合作精神。
五、说教学过程
第一个环节：创设情境提升氛围
课的开始，我讲述2010年6月30日发生在万隆中学的一起溺水事件：12名初二学生偷偷到五渡港水库玩水降暑。
其中5名胆大的孩子先下水，过了好几分钟没见回来。
于是另外4名孩子发现情况不对，决定去救人，可是同样一去不回。
岸上的3个孩子回学校求助，但已经太迟了。
所有下水的孩子都溺水身亡，留下的是悲痛欲绝的家人。
我通过讲述这个真实的事件，在同学们的感叹，惋惜中很自然引出课题《珍爱生命谨防溺水》，(展示图片)并同时提出两个问题。
问题1：上面的孩子们为什么会发生溺水事件呢，他们违反了哪些安全规则？这时，我给予孩子们充分的交流时间、思考的空间。
让学生们在交流中，认识安全的重要性，感悟生命的可贵。
问题2：我让学生说一说身边的溺水事件。
通过孩子们讲述身边的溺水事件，再一次震撼学生的心灵，为下面学习防溺水安全行为知识做好了铺垫。
第二个环节：形式多样牢记安全
(过渡语：上面事件中先溺水死亡的5个孩子该如何才不会发生溺水事件？后溺水死亡的4个孩子又该如何正确施救？相信通过下面的学习每位同学都能很好的解决这两个问题.) 1在这个环节我让学生模拟表演两个情节剧：（剧情一：是几个同学相约在野外游泳，有一个同学突然脚抽筋。
剧情二：姐弟俩和爷爷奶奶一起在农田里干活口渴了，来到小河边取水喝，弟弟不小心划落河里，姐姐一心想把弟弟从河里拉上来，可是不幸的是姐姐也一起卷入了那无情的河水里。
）看完后，师生共同说出表演中错误的安全行为。
模拟表演的意图是让学生明白：1.不能在没有大人陪同的情况下独自去游泳，更不能到野外游泳。
（展示图片）。
2.未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材施救。
(展示图片)要让学生学会如何自救和现场抢救他人的技巧。
同时进行品德教育，当别人需要你的帮助时，我们不能冷眼旁观，尽自己最大能力施以援手。
（让学生模仿岸上施救）目的是为了进一步让学生掌握正确的岸上施救方法。
第三个环节：安全儿歌
为让防溺水安全知识好学，易记，我为学生准备了一首琅琅上口的儿歌《防溺水儿歌》。
我防溺水有高招，大人陪伴第一招。
我防溺水有高招，游前热身第二招。
伸手踢腿弯弯腰，预备动作不可少。
我防溺水有高招，解除抽筋第三招。
赶紧上岸很重要，喝补糖水解疲劳。
防溺措施要知道，不可逞能不骄傲。
安全二字记心中，远离危险身体好。
通过诵读这首儿歌，既为学生们创造了一个轻松，快乐的氛围，学生们也从中找到了防溺水的诀窍，并牢记心中。
六、说板书设计
各位领导，当我的课说到这的时候，展现在学生面前的就是本节课的板书，它很好地体现了本节课的教学内容和重点，即简洁又明了(课件板书内容)。
“珍爱生命，远离危险”的目标需要一个长期养成的过程，让我们一起行动起来，远离危险。
我的说课完毕，谢谢大家！。