防溺水安全教育案例

防溺水平安教育案例

篇一

教学内容：学习防溺水知识，学会自救与他救的方法。

教学目的：

1、学生理解有关生命的来之不易与珍贵，感悟生命的可贵。

2、学生学会珍爱生命，学会自救他救的方法。

教学重点：学会自救他就的方法，珍爱生命。

教学难点：学会自救他就的方法。

教学准备：准备溺水事件故事、小黑板

教学形式：合作交流原生态教学

教学设计：

一、导入新课

故事导入，情景再现，引发考虑。

二、新课教学

1、小孩子自律性差，所以需要老师时时叮嘱，学生时时谨记------我谨记。

2、身边的教训惨痛，之所以会夺取同伴的生命，原因在哪儿------我明白〔溺水原因〕。

3、危险降临时，聪明的你怎么办-----我自救〔救护措施〕

4、生命对于每个人只有一次，怎样过好生命的每一天？

5、平安教育人人重视，你是个责任少年。

6、小结稳固，对孩子的美妙祝愿。

教学实录

教学过程：

一、课前准备、讲故事激情导入

老师讲解我校一个村小2023年发生的溺水死亡案例《凋零的鲜花》

听了这个故事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感慨，是否可惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?请同学交流一下你的看法。

小结：人的生命只有一次，应该珍爱生命。今天这节课我们就来共同讨论一下怎样防溺水。

二、合作探究

、我谨记

由于各种原因，地球的平均温度在不断升高。在炎热的夏季，游泳就成了人们最惬意的事情，然而因为缺少游泳常识而溺水死亡的案例时有发生，让我们乐极生悲。因此，我们外出游泳洗澡必须严格遵守“五不”：

1、未经家长、老师、监护人同意不去。

2、没有会游泳的成年人陪同不去。

3、深水的地方不去。

4、不熟悉的水情不去。

5、别人的诱惑不去。

、我明白-----小组合作探究溺水原因

1、不会游泳，好奇而去。

2、游泳时间过长，疲劳过度。

3、在水中突发病例如心脏病、抽筋等。

4、水情不熟，盲目游入深水漩涡。

5、自然条件的变化，比方说天气突变等。

〔学生分小组在小黑板上展示，根据学生的展示老师相机完善并总结〕

三、点拨释疑-----小组合作交流总结自救他救措施

我自救

如何保证游泳的安康和平安，防止溺水事件的发生？对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危险。万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，积极自救：

1、对于手脚抽筋者，假设是手指抽筋，那么可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止；

2、假设是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直；

3、要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的方法解决。

我抢救

对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进展陆上抢救：

1、假设溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应去除，保持上呼吸道的通畅；

2、溺者假设已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出；

3、假设是溺者已昏迷，呼吸很弱或停顿呼吸，做完上述处理外，要进展人工呼吸。可使溺者仰卧，救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后，分开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮助他呼气。如此有规律地反复进展，每分钟约做14—20次，开场时可稍慢，以后可适当加快。

〔自救他救的方法还有很多，学生畅所欲言，老师适时点拨释疑并示范〕

四、交流展示

同学们，珍爱我们的生命吧。有了生命一切才有可能。请同学交流-------怎样珍惜每一天？

五、拓展升华

在今后的学习生活中，同学们不但要保护好自己，也要用自己学会的知识去保护我们身边的人，你准备怎样做？

六、课堂小结

同学们，屠格涅夫曾说过：“先相信自己然后别人才会相信你”通过今天的交流，我对同学们充满了信心，愿大家珍爱生命，远离危险，每天与幸福相伴。

教学后记

本节课主要用了我们学校自己探究的一条课改路“三步六段式”设计的，通过身边的事例引入，学生唤起对溺水事件的考虑，自然而然引出下边的内容，顺理成章的让学生自己去交流完成了这节课任务，不是老师一般一眼的满堂灌，很好的贯彻了新课改精神，发挥了小组合作的积极性，让学生在你一言我一语当中轻松学会了自救他救的方法，同时知道了生命的珍贵，在拓展升华的阶段更是让学生明白了不仅自己知道了防溺水知识，还要有责任去帮助其别人，很好的贯彻了平安教育人人有责。树立了学生的责任心和社会责任感。

篇二

活动目的：

天气逐渐炎热，特别是暑假降临之际，让学生理解和掌握防溺水的有关知识是非常有必要的，所以开展了真爱生命，谨防溺水的主题班会，让同学们脑中的平安这根弦一刻都不能放松。

活动准备：

1、查阅相关资料，课件准备溺水平安知识及溺水自救措施。

2、准备一份防止溺水的建议书。

3、邀请校红十字会救护员指导紧急救护方法。

活动过程：

一、敲响警钟，关注溺水平安

1、请大家请欣赏一张风景照。

老师：同学们，这张照片美吗？你看到了什么？

再来看这张照片，你看到了什么？跟前面一张图片联络起来，你想到了什么？

同学们都想了溺水，很好。再来看这两张图片，你还会觉得轻松吗？

我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感慨，是否可惜，一个个生命就这样在世界上转瞬消失？此刻，你在想什么？