部编版小学五年级语文下册第三单元综合性学习：遨游汉字王国之习作：学写简单的研究报告(表格式教案)

三顾茅庐、鞠躬尽瘁（诸葛亮）
投笔从戎（班超）负荆请罪（廉颇）
纸上谈兵（赵括）精忠报国（岳飞）
入木三分（王羲之）卧薪尝胆（勾践）
乐不思蜀（刘禅）图穷匕见（荆轲）
煮豆燃萁（曹植）一字千金（吕不韦）
书籍、报刊、课本
名人都有过哪些成语故事
蔺相如完整地把和氏璧带回赵国
（完璧归赵）；
刘备三次去请诸葛亮出山当他的军师
近视的害处
视力低下，会影响学习、生活和
工作质量。长期戴眼镜，会导致
生活、工作不便。
网络搜索
全国学生的近视率
据资料统计，我国小学生近视
眼发病率为 22.78%，中学生为
55.22%，高中生为70.34%，大
学生为76.74%。
9.正文第四部分写研究结论，以“本班同学近视情况的研究报告”为例。
课件出示：
（2）全班交流汇报。（评选上最佳报告的小作者用展示台展示报告）
（3）其他同学对展示的报告进行补充或发表不同的意见。
（4）听众提出疑问，请展示的学生做出解答。
3.教师小结：大家第一次撰写研究报告，写得不够完善是正常现象，关键是我们要一次又一次地修改报告，让它越来越完善。
二．学习方法，修改习作
1.怎样才能把研究报告修改得更完善呢？
（三顾茅庐）
四、研究结论
1.成语中的名人故事有很多，我写的只是其中的一小部分。
2.成语中的名人一般在春秋战国时期和三国时期。
3.成语中的名人故事有的告诉我们一个道理，有的歌颂了一位英雄。
（1）这份研究报告有哪些问题？预设：
①这份研究报告搜集的资料不够全面，只选了几个成语故事。
②这份研究报告第四部分的研究结论写得太简单了，没有对研究结果进行简要的分析。
部编版小学五年级语文下册综合性学习：遨游汉字王国之习作：学写简单的研究报告教案
课题
习作：学写简单的研究报告
课型：习作课
主备人：刘王胜
二备人：
教学
目标
1.通过阅读《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》，了解研究报告的基本特点以及写法，学写简单的研究报告。
2.学会有目的地搜集和整理资料，提炼出可以表达自己观点的资料，撰写研究报告。
2.阅读材料《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》，学习写简单的研究报告的方法。
课件出示：
四人小组交流讨论：这份研究报告，给了你什么启发？怎样写简单的研究报告？
（1）四人小组交流讨论。（学生自由讨论）
（2）全班汇报交流。
预设：
通过阅读材料，我知道了写简单的研究报告的方法：问题的提出→研究方法→资料整理→研究结论。
1.教师引导：同学们，学习了写简单的研究报告的方法后，我们可以开始撰写研究报告了。
课件出示：
撰写研究报告的基本要求：
问题明确。
方法恰当。
搜集的资料比较充足，并有合理的分析。
结论清楚。
2.研究报告是一种应用文，有约定俗成的格式。研究报告的一般格式是什么样的呢？
课件出示：
标题。研究报告的标题常常直接采用研究问题的名称，这样显得精确、明了，使别人能对所研究的问题一目了然。
（3）学生按小组其他成员的意见再次修改自己的研究报告。
2.以“关于成语中的名人故事的研究报告”为例，学习修改方法。
课件出示：
关于成语中的名人故事的研究报告
一、问题的提出
我们学过许多成语中的名人故事，有三顾茅庐的刘备，也有毛遂自荐的毛遂。于是，我就对成语中的名人故事作了一次调查研究。
二、研究方法
1.查阅有关成语故事的书籍、报刊和教科书。
4.学生独立或与小组同学合作进行搜集资料。（通过查找图书、网络搜索、请教别人等途径获取资料）
5.从搜集到的资料中，找出对解决问题特别有用的部分，整理资料，做好记录。
课件出示：
整理资料是一个筛选的过程，怎样浏览和筛选资料？
看是否和标题有关。有关的保留，无关的删除。
看这个资料已有还是未有。未有的留下，已有的删除。
学生根据确定标题的要求思考并确定自己的研究报告的标题。
2.确定好标题后，搜集资料是中心环节。可以选择单人调查研究或小组调查研究，个人或小组要拟订一个简单的计划。
3.以“本班同学近视情况的研究报告”为例，个人或小组根据确定的标题制作一个简单的调查研究计划表。
课件出示：
本班同学近视情况的研究报告小组调查研究计划表
3.怎样写简单的研究报告呢？
课件出示：
写简单的研究报告，首先要确定标题，研究报告的标题常常直接采用所研究的问题名称。其次，要做到：
一、问题的提出要求写出研究的目的。
二、研究方法要求写清楚研究的具体内容和研究方法。
三、资料整理要求把研究结果整理出来。
四、研究结论要求对研究结果进行简要的分析。
二．讨论交流，指导方法
报告的第一部分：问题的提出。主要说明下列内容：问题提出的缘由；研究这一问题的意义；该项研究所要解决的问题。
报告的第二部分：研究方法。介绍研究是怎样进行的，主要包括：研究对象的选取、研究的方法、资料的搜集等。
报告的第三部分：资料整理。采用表格的方式来呈现信息来源、涉及的方面、具体内容。
报告的第四部分：研究结论。这一部分将研究结果作为客观事实呈现给读者，主要包括对资料加工、分析和由分析得出的结论。
研究结论
经过调查访问，从一年级到五年级的时间里，我班近视的同学人数在不断增加，而且他们近视的度数也越来越大。通过查阅相关资料，我了解到近视眼的发病原因主要有以下几个方面：看书、写作业时的姿势不正确；不认真做眼保健操；躺在床上看书；长时间看书或长时间上网；在太弱或太强的光线下看书；看电视距离太近、时间太长。
课件出示：
研究报告的标题的表述是否清楚？
问题的提出是否写出了研究的目的？
研究方法是否写清楚了研究的具体内容和研究方法？
资料整理是否把研究结果整理出来了？
研究结论是否对研究结果进行了简要的分析？
（1）学生按修改要求逐个地修改自己的研究报告。（学生自由修改）
（2）四人小组交流讨论，小组成员互相帮助，提出修改意见。
三、资料整理
信息来源
涉及的方面
具体内容
爸爸的讲述
有哪些成语中有名人故事
凿壁偷光、指鹿为马、三顾茅庐、
毛遂自荐、破釜沉舟
网络
成语中的名人故事
暗度陈仓、一饭千金（韩信）；
沉鱼落雁、闭月羞花（西施、王昭君、貂蝉、杨玉环）
书籍、报刊、课本
名人都有过哪些成语故事
蔺相如完整地把和氏璧带回赵国
（完璧归赵）；
刘备三次去请诸葛亮出山当他的军师
具体内容
调查访问
本班学生视力现状
我班共有56名学生，其中
戴眼镜的同学有6人。另外
，还有许多同学的视力呈下
降趋势。
调查访问
近视原因
我班近视的同学大都有一个特点
，那就是他们的写字姿势不正确
。还有些人平时不注意保护眼睛
，不注意用眼卫生，用眼时间过
长，如看书和上网时间过长等。
这些都有可能导致视力出现问题。
书籍、报刊
2.上网查找资料。
3.问问身边的人，听他们说说成语故事。
三、资料整理
信息来源
涉及的方面
具体内容
爸爸的讲述
有哪些成语中有名人故事
凿壁偷光、指鹿为马、毛遂自荐、
破釜沉舟、悬梁刺股、囊萤映雪、
望梅止渴
网络
成语中的名人故事
暗度陈仓、一饭千金、胯下之辱（韩信）
沉鱼落雁、闭月羞花（西施、王昭君、貂
蝉、杨玉环）
四面楚歌、破釜沉舟（项羽）
（2）怎样修改这份研究报告？
（3）指名学生修改这份报告。
课件出示：
关于成语中的名人故事的研究报告
一、问题的提出
我们学过许多成语中的名人故事，有三顾茅庐的刘备，也有毛遂自荐的毛遂。于是，我就对成语中的名人故事作了一次调查研究。
二、研究方法
1.查阅有关成语故事的书籍、报刊和教科书。
2.上网查找资料。
3.问问身边的人，听他们说说成语故事。
3.学生按照写简单的研究报告的方法，撰写自己的第一份研究报告。（学生安静习作，教师个别辅导）
教学
过程
第2课时
一．讨论交流，习作汇报
1.教师引导：上节课我们撰写了自己的第一份研究报告，这节课我们要一起来完善和修改自己的研究报告。
2.汇报交流撰写的研究报告。
（1）在四人小组内阅读自己撰写的研究报告，评选出组内写得最好的研究报告。
2.这次学习写简单的研究报告，你们有什么感受或收获？（学生自由畅谈）
3.师总结：这次学写简单的研究报告，使我们学会了确定研究报告主题、制订研究报告的调查研究计划、合理分工合作完成调查研究计划、整体分析调查研究资料，最后得出研究结论。这只是一个起步，以后在我们的学习中会写很多的研究报告，希望你们能越写越好！
3.学生根据把研究报告写清楚具体的方法进行第三次修改习作，直到满意为止。（学生自由修改）
三．评选佳作，欣赏交流
1.评选最佳研究报告。
（1）学生在四人小组内阅读自己修改好的研究报告，评选出组内改得最好的研究报告。
（2）全班交流汇报。（评选上最佳报告的小作者用展示台展示报告）
（3）学生一边听，一边对展示的研究报告做出评价，最后评选出全班最佳研究报告。
我建议大家：看书、写字时姿势要端正；每天认真且坚持做两次眼保健操；连续阅读、写字的时间不要过长，每隔一个小时就要让眼睛休息10分钟左右；每次上网、看电视的时间不超过40分钟，不要沉迷网络游戏；不在直射的强光下或光线暗的地方看书；不躺着看书，不走路看书。让我们保护好眼睛，更好地学习与生活！
三．运用方法，撰写报告
3.成语中的名人故事是一个丰富多彩的世界，有的成语赞扬了古人的高风亮节，如“过门不入”“三顾茅庐”；有的讽刺了人的愚蠢和卑劣，如“指鹿为马”“暗箭伤人”；有的赞扬了立志成才，如“卧薪尝胆”“闻鸡起舞”；有的反映胆小和怯懦，如“草木皆兵”；有的隐含着生活的道理，如“唇亡齿寒”“三人成虎”；还有的是古人生活中的趣事，如“洛阳纸贵”“望梅止渴” ；等等。