小学学校解放学习力,构建高效课堂实施方案

高庙小学

关于开展“解放学习力，构建高效课堂”

活动的实施方案

为深入实施素质教育，推进中小学课程改革，优化教学策略，提高教育教学质量，满足人民群众对优质教育的需求，根据《滕州市教育局关于推进全市中小学尊重规律科学管理提高效能的指导意见》，经研究决定，从2010年至2011年，利用两年时间，在全校开展“解放学习力，构建高效课堂”活动。

一、指导思想

以实现学校内涵提高、科学发展为宗旨，以深化课程改革、推进素质教育为核心，以解放学习力为重点，以广泛开展教学研究、促进教师专业发展为保障，不断更新教学理念，规范教学行为，优化课堂教学过程，解放学生学习力，提高课堂教学效率，为学生健康成长、教师专业化发展和学校科学发展奠定坚实基础。

二、总体目标

1．通过高效课堂创建活动，教师的教育理念得到更新和优化，专业素养得到较大提升，教师队伍整体素质和教学效率明显提高。两年内，学校教师高效课堂达标率达到80%以上。

2．把学习的权利还给学生，努力解放学习力。学习力是指学生学习的学习动力、学习毅力、学习能力、学习创新力

等。解放学习力就是要把学习的权利还给学生，把评价的主动权还给学生，充分相信学生，充分依靠学生，调动生命本身的力量，让学生做学习的主人，有效提升学生素质，全面提高教学质量。

3．构建高效课堂教学模式。借鉴学习“先学后教，当堂训练”和“先做后学，先学后教，以学定教，少教多学”等教学理念，进一步创新、完善教学模式。两年内，各学科要有成熟、高效的教学模式，在此基础上打造出富有学校特色并产生积极影响的教学模式。

三、组织领导

为加强对高效课堂创建活动的组织领导，保证高效课堂创建活动顺利开展并取得成效，特成立高庙小学高效课堂创建活动领导小组。

领导小组：

组长：徐化部

成员：王维兴、韩连明、李峰、满东

四、实施步骤

“高效课堂创建”活动分五个阶段进行：

（一）宣传发动阶段（2010年9月---2010年10月）主要任务是：制定具体实施方案，并通过宣传发动和教育引导，使广大教师正确认识开展高效课堂创建活动的现实意义，促其进一步转变教学理念，准确把握高效课堂内涵，提高其参与创建活动的积极性，为高效课堂创建活动顺利开展营造浓厚的舆论氛围和奠定坚实的思想基础。

1.加强学习，提高认识。要组织教师认真学习有关文件精神，重点学习《解放学习力》（《人民教育》2009年第21期）、《郭思乐和他的生本教育》（《人民教育》2008 年第 21 期)）、《解密高效课堂》（赵徽，荆秀红著教育科学出版社出版）等相关的教育教学理论，丰富理论储备，理解理论实质。要举办“高效课堂论坛”开展大讨论活动，达成构建高效课堂的共识。要深入剖析教学中存在的问题和根源，研究解决问题的方法，研究制定高效课堂创建具体实施方案。正式启动高效课堂创建活动。

2.领会内涵，确立模式。组织教师不断反思课堂教学，通过观摩优秀教师的课堂教学和学习洋思中学、杜郎口中学、永威学校等学校教育教学改革经验，依据《滕州市中小学高效课堂教与学效能评价表》，研究高效课堂特征，确定适合自身实际的教学模式。要利用集体教研活动时间，观摩名师课堂教学录像；认真领会，借鉴吸收，将专家、名师的教学思想和先进理念与自己的教学实践结合起来。

（二）探索实践阶段（2010年10月---2011年10月）主要任务是：通过课堂教学的反思和总结，优化教学设计和课堂结构，探索建立高效课堂教学模式，并采取得力措施保证推行实施。

1.要按照市教研室制定的高效课堂评价标准和确定的教学模式，组织本校的骨干教师执教示范课，示范课要能够冲破旧的教学方法和模式的束缚，大胆改革，大胆实验，并力争在学习借鉴名家课堂教学经验的基础上有所创新。广泛

开展多种形式的听课、评课活动，针对每位教师提出教学整改意见。

2．要把教育教学理论的学习与研究同听课评课紧密结合起来，用理论指导实践，第一时间发现课堂教学中的问题，及时研究解决问题的方法，不断优化教学策略，总结提炼，积累经验，培植典型。

（三）交流提升阶段（2011年11月----2012年3月）

主要任务是：在总结前一阶段改革经验的基础上，按照“名师带动、同伴互助、自主发展”的模式，以精品课展示、四优（优质课、优秀教案、优秀课件和优秀论文）评选、课堂教学模式创新认证等活动为载体，全面深化高效课堂创建活动，使每一位教师的教学能力、教学水平和教学效果显著提升，达到高效课堂创建活动的预期目标。

（四）评估整改阶段（2012年4月----2012年6月）

主要任务是：按照《高效课堂评价标准》，学校、教师对照不足，积极开展整改，提高创建活动效果。

按照高效课堂评价标准，采取推门听课的方式，对所有专任教师的常态课教学进行第一次量化评价，并提出明确的整改意见。

（五）总结表彰阶段（2012年7月）

主要任务是：总结表彰，推广典型，巩固和扩大创建成果。

在对创建工作进行回顾总结的基础上，召开总结表彰会，对高效课堂创建活动中涌现出来的先进个人进行表彰奖励。

“解放学习力，构建高效课堂”

活动的实施方案

高庙小学

2010.9