谈学习心态和学习方法

谈学习心态和学习方法你就会做好学习过程中的每一件事，读书不是一件苦差事，首先强调一点：”学习，是一块馍，你能嚼出它的香味来。

“发现一、自信是成功的第一秘诀下一次仍然而努力过后，我们往往归结于自己不够努力；有时候成绩不好，这种在心理上的自我否认，我们就会怀疑自己不够聪明。然考不好，会造成恶性循环，对以后学习成绩和各种能力的提升造成巨大的负面影响。自信就是相信自己有能力把学习” 自信是成功的第一秘诀。“爱迪生说过：能力发挥到能让你把已有的知识、它在学习过程中所起的作用是：成绩提上去。最好的状态。可以说，自信心的调整是重于学习方法、学习态度的。在学习过程中，心里踏实，充满自信，就能够静下心来认真学习、做题；心理积极，就能够不断地将压力转化为动力，保持对于学习的热情，不被暂时的失意所击败。在自信心激励方面，是一个成功者必备的素质。自信是一种生活态度，其实，除了自己的不断努力，我还得感谢我的父亲！二、兴趣是最好的老师这话深刻揭示了兴趣对”知之者不如好之者，好之者不如乐之者。“孔子说：兴趣能够激发人的活力，调度人更多的精力集中在某于做任何一件

事的作用。胜算也我们就会比别人多出许多精力，如果我们把兴趣调整到学习上，一方面。就大一些。更重要的是，兴趣能调动人的求知欲。这种求知欲，会使我们不放过从自己身边划过的每一个知识，从而激发别人都难以做到的对于学习的一种冲劲。培养兴趣也并非一件难事，在这里我介绍两种方法：、认识到学习的重要性，努力地投以极大的热情。1但是在当今发展中的中国，虽然读书上大学不是唯一的一条路，人这一辈子，读书成才毕竟还是在我们家族没有强大的政治背景或强大的经济后盾的情况下，将来即使自己创业当老何况学习能力的提升是一辈子受用的事，最好的一条路！没有学习能力的人是很难长久立足在当今知识经济的时代，也还是要学习，板，的！认识到了这一点，我们就会努力争取学得好一点，一方面，这样能得到别人的鼓励与认同，提高自己的自信心；另一方面，从心理学角度来说，人们总会对1

所以它可以培养我们对学习的兴自己投入了较多时间和精力的事物更具有好感，趣。、保持愉悦的心情，保持精力充沛的状态，不要让自己太过疲惫。2学习和睡觉长此以往，一学习就想睡觉，如果一个人总是疲劳的时候读书，这就是为什么有些人上课总学

习的时候总是无精打采的，之间建立了条件反射，爱打瞌睡的缘故了。另外，疲惫时学习，效率低下，容易对自己产生失望情绪，不利于进一步的兴趣培养，甚至会动摇自己的自信心。可以在学习前做一些使自己身心愉悦我建议：为了让自己保持良好的状态，的事情（比如深呼吸、远眺、听听轻音乐、想想开心事），把自己调整到精力充沛的状态。学习的时候保持这种愉快、良好的状态。以后，愉快与学习形成了条件反射，一学习就高兴，一高兴就学习。这样非常有利于培养学习的兴趣。三、了解高三年级的主要学习任务。（高三）年级：所要掌握的新知识也比较少，是复习巩固、冲刺高考的决胜期。高三的时候，很多同学都有这样的感觉：自己突然厉害了很多，原来不会是一个让水平突飞猛进的阶段，（特别是第一轮复习）复习所以，的现在都会了。自己额外做一些跟着老师的复习进度走，所以复习的时候大家一定要认真对待，参考资料，确保知识完全、有效地掌握。四、扎实做好学习的每一个过程：课前预习、课堂听讲、课后复习、阶段总结。学习习惯养成好的学习习惯。首先要掌握好的学习方法，要提高学习能力，、课前预习。了解新知识，复习旧知1的养成，是贯穿在每一个学习过程中的。识。课前预习不

但要浏览新知识，更重要的是要把跟新知识有关旧知识都复习（学了解所学习的内容重点讲的是什么？）1（有三大基本任务：课前预习，好。了解所学习的内容跟已学过的哪些知识有联系？）2（习新知识）（复习旧知识））对所学习的内容有什么疑问？（提出疑问）这样上课时才跟得上老师。3（、课堂听讲。专心致志地听，有选择地记。以听为主，以记为辅。2课堂听讲，有两种现象：一、听了顾不上记；二、记了顾不得听。这都不利）专心致志地听：思路要完全跟着老师1于学习成绩的提高。我有几个建议：（走，老师讲到哪里就听到哪里、想到哪里，老师问到哪里，不管有没有提问到自）有选择地记：在保证思路跟着老师走的情2己，心里都能给老师一个答案。（况下，再有选择地记笔记：一是记重点：笔记不需要把整堂课的内容全记下来， 2

只记最重点的内容。二是记疑点：只记听不明白的内容；完整的解题过程，只记听不明白的某一步。不少同学，上课有了疑问，苦思冥想的总想当堂解决，结果问题没解决，反而耽误了课堂听讲。所以最好的办法是：把疑问记下来，课后再解决。如果老师讲到了书上的例题或某个知识点听不明白，就在书上做个记号，三是记亮点：听课时如果忽然有了新思路，用三

言两语迅以后复习才有重点。有些人退步上课时常常会有自己的新思路。很多同学思维都很活跃，速记下来。把自己的最好的办法是：就是因为只顾沿着自己的思路去想而耽误了课堂听讲。新思路记下来，留到课后思考。、课后复习。先复习后写作业。3关于课后复习，我不赞成以下两种做法：第一种：放学后就开始写作业，不会做的时候，翻书、翻笔记，把答案抄上去。结果是：作业会做，考试不会考。第二种：从头到尾全部复习。不分主次，平均用力；不管会与不会，重复用力。结果是：学得辛苦，但效率不高。因此，我希望大家：首先，整理笔记：一是把二是整理书上那些很繁把老师讲的例题吃透了；老师讲的难懂的东西都理解了，看书，其次，感觉乱的地方都整理一下。很详细的公式和知识点，内容很多、琐、老师上课说过的例题，都看一看，加深印象。很多例题都有一些很好的结论，也可以记下来。第三，写作业：写作业是很重要的一个环节，为什么有些同学作业就是要做”规范化训练“。所谓”规范化训练“会做，考试不会考？是因为没有做到平“到：一、严格的时间限制，二、完全独立的状态。就像我们数学老师常说的“、阶段总结。画4。”时高考化，高考才能平时化。学了一段时间（或一”知识树个章节）以后，

把这部分的知识点列出来；快期末的时候，再把每次的总结整理再去寻找、复习各个知识点。这样就”知识树“，沿着这棵”知识树“出来，画一棵做到了：把厚书读薄，把薄书读厚。五、正确把握学习的方向：重基础、重精华、重方法、重自学，综合80%、重基础。全国各地每年的中考、高考标准试卷，基础题占了1。要想考得好，必须保证基础题少丢分，甚至不丢分。很多人20%拔高题仅占在考试以后，其不少人认为是粗心造成的，每门功课都有因为基础不牢丢的分，不而是对基础知识掌握得不全面、我认为在考试中不存在所谓的粗心，实不然，准确、不熟练。对于某一个知识点或某种解题能力的考查，多年来的高考试题，重精华。、2。因此我们在平时学习”题海无边题型有限“出题的方式主要就那么几种，这就是并尽量把总结写在要注重对各种题目类型的归纳和解题思路的总结，的过程中，本子上，从而达到做一道题会一类题的目的。我们要力图掌握过硬的基础知识，3

老师留的题一定提高成绩最好的方法，做题是打牢基础、这是学习的核心问题。但不同的人做题会有不同的效果。同时也要根据自己的情况补充一些练习。要做，做题少的人不一定学习差，做题多的人也不一