5年安全教案1

学习目标ﻩ呼吁社会、学校、家庭整合教育力量,为未成年人营造绿色健康的网络信息空间。

活动一:激趣导入

１．在音乐中,讲故事。

2.同学们，大家都喜欢上网,其实网络本身是没有错的,只是有些孩子在进入网吧以后,由于自控能力比较差,常常沉迷在网吧虚拟的世界中不能自拔。信息的时代, 成长的孩子, 他们渴望与同龄的伙伴进行交流……而网吧里,游戏的刺激,聊天的诱惑,不良网站的毒害……让孩子们迷失了自我,甚至如痴如狂……今天,我们就来讨论讨论这个社会关注的话题……

活动二:检查预习

１．小组交流并整理收集的资料情况。

同学们,网吧是一个充满诱惑的地方,我们青少年自身的控制能力弱，好奇心强，难以自我抵制网络游戏以及有害信息的诱惑。特别是当前不少“网吧”的恶性竞争，一些经营者违规经营,不遵守未成年人不能进入等规定,造成一部份青少年沉迷于“网吧”,而这，对于我们的身心,甚至是生命都造成了危害!通过网络,你们都收集到哪些不良网吧对我们的危害？大家可以把自己收集到的资料在小组内交流交流，然后展示。

２．分小组展示解说分类处理之后的资料：

危及生命;影响学习和身体；

养成不良习惯;心理不健康,远离亲情,远离现实……

活动三:结合实际，自主想象，小组交流:应该怎么做

1．如今,未成年人进网吧的现象是一个相当严重的问题。不少青少年由于长时间泡吧而导致身体虚弱,造成营养不良，甚至威胁到了我们幼小的生命；不少曾经成绩优秀的好学生也毁在网吧游戏里;还有的为筹钱上网不惜偷窃家中财物……

诸如此类的现象在媒体频频曝光，实在令人痛心疾首。在我们的身边也有这样的事例，你们发现了吗?

2.学生提出问题，引起争论。

3.人们常说，“网络的一半是天使,一半是魔鬼”是啊!没有正确的引导，我们难免会受到错误信息的引诱。对于这种痴迷于网络的人，大家分小组讨论讨论，看看有没有好的办法来帮助他?

4．小组讨论后，每个同学都积极发言，各种方法，纷纷劝说。

活动四：巩固提升

1．其实，电脑、网络的发展给我们的生活带来了很多便利,也带来了很多乐趣，可是,这个虚拟的空间同样有危害我们心理、危害精神、危害健康的诱惑。因此，我们青少年很容易陷入其中而难以自拔。我们除了依靠社会、学校、家庭的关心和指导外，最重要的是自己要加强对不良网络信息的抵制能力。同学们,告别网吧需要我们大家的实际行动,你们有什么愿望呢？请用自己喜欢的方式表达我们心中的愿望！!可以写几句宣传语,可以唱歌、可以画画……等等来表达。小组交流一下。

2．小组交流。

3.各组用自己喜欢的不同方式交流、表达自己对蒋康网络的愿望和心声！

活动五：结合实际，明确方向

１．刚才同学们已经表达了自己美好的愿望。党中央，国务院也非常关心我们青少年儿童的健康成长。大家都知道，教育部近日发布新修订的《中小学生守则》和《中(小)学生日常行为规范》。学校也多次组织我们开展了学习和讨论,请大家看:（屏幕展示)

新《规范》第二十条明确指出:“遵守网络道德和安全规定,不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友,不进入营业性网吧。”小学生“不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。”

２．同学们，“少壮不努力,老大徒伤悲。”我们要自觉遵守新《守则》、新《规范》！我们要以实际行动来拒绝网吧！！自己的思想,自己管。让我们一起制定网络文明公约，大家共同遵守。

３．小组研究。

4．各组网络文明公约展示。

５．同学们，让我们一起做到:快乐上网，健康上网!远离网吧，拒绝网吧!

ﻩ活动六:课堂小结

同学们,今天你们的每一句话都深深地感动着我！只要我们自己坚定地抵制不良的网络信息，真正做到把握自己，那么，在学校、家庭、社会的教育帮助下，我们一定能战胜不良诱惑,帮助那些沉迷的孩子远离网吧、拒绝网吧！

如何远离网上陷阱

一、导入

师：同学们,你们喜欢上网么？喜欢上网的请快速的举起你的手,不喜欢上网的举手。好，请两方各选一位代表说说你喜欢和不喜欢的理由!（看来大家

都喜欢上网，那上网好处多还是坏处多呢？咱们两方各选一位代表起来

说一说你的理由)(同学们都认为上网好处多，老师却不太同意你们的观点,通过本节课的学习,看看你会不会得出不同的答案)

师：我们的好朋友英子也很喜欢上网,她在上网过程中发生了什么事呢?咱们一起来看一下。

（生看视频)

师:看了英子的上网经历,你有什么感受想跟大家分享一下?

根据学生回答,适当引导出示课题。

二、课堂互动

师:生活中常见的类似的网络陷阱都有哪些呢？我们又应该怎样预防呢？

请同学们参照课本41页,结合自己的亲身经历，跟你的同学交流一下。

(生同桌交流,汇报)

1、师:网络在造福人类的同时，一些网络问题也随之出现，给我们的生活造成了

危害。尤其是很容易使青少年误入歧途，严重影响青少年的身心健康。

播放课件:调查统计——为此,国家……

(如果我们周末写完作业没事了,可以去网吧玩玩么？如果见到违法的网吧

我们也可以去举报他们，维护我们的权益)

师：总之,只要不贪财，不图利，不轻信,不盲从,就不会将自己轻易置身于网络陷阱之中。

2、师：网络陷阱那么多，网络危害那么大，是不是我们以后就不要上网了?

21世纪作为信息化告诉发展的时代,网络已经成为我们不可缺少的一部

分，世间万物都有其两面性，只要我们科学对待，就能使其朝我们期望

的方向发展。那么，如何才能做到科学、合理、健康上网呢？

请同学们以小组为单位,参照课本４2页，结合自身经历谈一谈,说一说。

(学生讨论,汇报)

师：刚才有同学提到：上网时间不能太长，那么长时间上网会怎样呢？

播放课件:《13岁少年网吧暴盲》

师：看到这些你有什么感想?

（生谈感受)

师:长时间上网会有哪些方面的危害呢?我们一起来看一下。

播放课件:长时间上网的危害。(请四位声音最洪亮、读的最流利的同学为大家大声地朗读一下)

3、反思:你做到科学、合理、健康上网了么?今后如何做？

4、师：网络是造福于人类还是祸害于人类，取决于我们如何利用这一工具。为

了使网络更好的为我们服务，让我们以小组为单位共同制定一个班级网

络公约吧,可以以你喜欢的任何形式表达出来。

师:同学们说的很好也很科学,下课后咱们就把它以你喜欢的样式呈现出来,例如手抄报、书签、宣传册等等,把它们摆在我们的教室里,或者伴随我们的

身边,时刻提醒我们好么？

三、拓展

师：段老师很幸运,今天有机会分享到了咱们班同学制定的网络公约，你有什么方法让我们周围的其他人都跟我们一起行动起来，警惕网络陷阱呢？