高一英语学习方法指导开学第一课
高一英语(上学期)开学第一课
高一英语(上学期)开学第一课高一开学第一课周丽英语开学第一课开学第一课一. 教学目标：培育同学良好的学习习惯，学习英语的爱好，以及学习的坚韧性。
二. 教学方法：小组合作完成。
三. 教学步骤：一. 介绍自己的有意义的假期。
二. 讲故事1. 父子赶牛-----养成好习惯2.躲雨------自己帮自己三. 学英语的关键是神马英语共有多少个字母?假如A代表1%，B代表2%，……那么Z 代表26%.1. Hard work8+1+18+4+23+15+18+11=98%2. Knowledge11+14+15+23+12+5+4+7+5=96%3. Attitude1+20+20+9+20+21+4+5=100% 看法确定一切四. 上课要求1. 仔细听讲，主动发言，声音嘹亮。
2. 相互敬重，仔细倾听，主动思索，相互鼓舞。
3. 做好笔记，便于以后复习。
(书上或便利贴皆可)4. 老师讲课期间，如有与学问无关的问题，请不要打断老师讲课，下课再与老师沟通解决。
6.7.培育良好的学习习惯：五. 学习用品a) 大作业本5本：2个作业本，2个听写本，1个课堂练习本。
b) 英汉字典1本。
c) 黑色笔，红色笔d) 笔记本或便利贴六.家庭作业5.School things for English classes:1. A dictionary/electronic dictionary2. A homework book3. A notebook4. A pen with red ink5. A reference book for the textbook if necessary for you6. A paper clip5.School things for English classes:1. A dictionary/electronic dictionary2. A homework book3. A notebook4. A pen with red ink5. A reference book for the textbook necessary for you6. A paper clip1、制定打算。
高一英语(上学期)开学第一课教案
高一英语(上学期)开学第一课教案课程名称：欢迎回到英语课堂目标学生群体：高一学生教学目标：1. 让学生熟悉和适应英语课堂的学习环境；2. 帮助学生回顾和复习过去几年的英语学习内容；3. 激发学生学习英语的兴趣和动力。
教学重点：1. 引导学生积极参与课堂讨论和活动；2. 创设良好的学习氛围，激发学生学习英语的兴趣；3. 帮助学生复习和回顾过去几年学习的英语内容。
教学准备：1. 多媒体设备和投影仪；2. 英语教学课件；3. 学生书包内的英语教材和学习笔记。
教学活动：步骤一：课堂开场（5分钟）1. 向学生问候并进行自我介绍；2. 询问学生暑假的情况，鼓励学生主动分享。
步骤二：回顾复习（15分钟）1. 向学生简要介绍本学期我们将学习的英语内容，并提醒他们回顾过去学习的知识；2. 利用多媒体设备展示一些过去学过的单词、短语和句子，鼓励学生积极参与回答；3. 分组讨论，在小组中回顾和总结过去学习的英语知识，并向全班展示他们的心得。
步骤三：学习目标介绍（10分钟）1. 向学生介绍本课的学习目标，包括帮助学生适应新学期的英语课堂环境，培养他们的学习兴趣和动力；2. 鼓励学生思考自己学习英语的目标和动机，并写下来。
步骤四：学习资源介绍（15分钟）1. 向学生介绍教室内外的学习资源，如英语角、英语学习网站、英语读物等；2. 引导学生探索和利用这些资源，提高他们的英语学习效果。
步骤五：游戏时间（20分钟）1. 创设一个英语游戏环节，可以是猜词游戏、角色扮演或其他形式的课堂活动；2. 在游戏中融入英语学习的要素，例如复习单词、造句等；3. 鼓励学生团队合作，互相帮助。
步骤六：课堂总结（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容和活动；2. 鼓励学生分享对本节课的感想和体会；3. 强调学生积极参与、主动学习的重要性。
步骤七：课后作业（5分钟）1. 布置一些简单的课后作业，例如预习下节课的内容、记忆本节课学习的单词等；2. 提醒学生及时完成作业并复习。
高一英语开学第一课教学设计
高一英语开学第一课教学设计随着新学期的开始，作为班主任，我将结合这个班级的教学特点，设计一套有效的开学第一课的英语教学。
一、课前准备1.备教材：为了吸收学生对英语的兴趣，我将在课堂上使用《新概念英语》教材，这个教材具有有趣的图片和生动的视频，可以吸引学生的注意力，同时也可以让学生更好地理解英语内容。
2.备课词汇：提前备好跟本节课相关的词汇表，包括动词、名词、形容词等，让学生可以更自信地表达自己的观点和想法。
3.设计丰富的课堂：可以让学生把不同类型的语言活动，如听、说、读、写、译等活动结合起来，获得更加全面的语言练习以及有效的小组活动，不断提高学生的英语水平。
二、正式上课1.开场白：用一些幽默的问答或者一些谜语的游戏，创造一个轻松的气氛，使学生们放松，激发学生学习英语的兴趣，为之后的教学做好准备。
2.学习任务简介：简单介绍本次课程的学习任务，激发学生学习英语的热情，同时也可以使学生对英语学习有更好的认识。
3.目标达成：为了让学生可以更好地理解课程内容，在学习任务完成之前，会给学生提供口头和书面练习的机会，并对学生提出的问题进行解答，确保学生正确理解教学内容。
4.课堂活动：可以安排一些有趣的小游戏，如单词比赛、情景剧等，让学生竞争，不但可以激发学生的学习兴趣，而且能够提高学生的沟通能力。
三、课后反思1.总结本节课的教学内容：在本节课的教学结束时，可以复习一下学习到的内容，以便学生可以更加清楚地了解本节课的教学内容，并能够熟练使用所学内容。
2.引导学生进行反思：可以引导学生就本节课的学习内容，提出课堂上的操作感受以及学习效果，以促进学生的成长和进步。
3.学生作业反馈：可以利用本节课学习的内容，让学生设计并完成与之相关的作业，收集学生的反馈信息，检查学生的学习效果，以便更好地指导和帮助学生完成学业。
以上就是我对高一英语开学第一课教学设计的思考，我相信，通过有效的教学设计，可以帮助大家一起努力，在本学期的英语学习中取得最佳的效果。
高一英语开学第一课教学设计
高一英语开学第一课教学设计高一英语新学期开学，作为开学第一课，应该给新学生们留下深刻的印象，让他们在这学期学习中更加努力。
这里建议采用活动形式的教学设计，使学生们能够更深入地了解英语知识、增加学习动力，从而培养出适应高中教学要求的良好学习习惯和态度。
一、教学目标1.熟悉课堂讲解风格，提高学生的学习积极性；2.让学生对中外文化有更深入的了解；3.激发学生参与课堂活动的兴趣；4.培养学生创新精神和独立思考能力；5.传播英语学习的乐趣，促进学生正确英语学习的思维方式。
二、教学内容1.教学内容：本节课以“文化的魅力”为主题，引领学生进行一次文化交流活动。
2.学习思路：首先我们会播放一些中西文化的相关视频，激发学生的学习兴趣。
然后，学生将分组进行英语小组讨论，讨论中西文化的有趣点和不同之处，从而培养学生的独立思考能力和英语口语能力。
最后，我们将结合所学知识，选出一些学生进行分组报告，学习中外文化特点，促进学生正确英语学习思维方式。
三、教学策略1.采用多媒体视频教学，让学生能够准确地了解中外文化的差异，同时也能增加学生的学习兴趣；2.将理论知识与实践活动结合，培养学生的语言能力和创新思维；3.使用分组讨论，让学生能够更好地学习分享英语知识；4.给予学生一定的自由度，让他们能够更好地提出自己的观点；5.分组报告，让学生更加深入地学习中外文化的差异，扩充学生的英语知识。
四、教学准备1.多媒体设备：投影仪、话筒2.教学资料：中西文化的比较分析表、中西文化的相关视频3.教学评价：根据分组报告的内容进行评价，衡量学生的学习水平。
五、教学步骤Step 1: Warming-up1.登记默写，解释本节课的教学目标；2.播放视频，让学生初步了解中外文化的有趣点与不同之处； Step 2：Group Discussion1.根据学生的能力水平，将他们分为3-5人小组；2.给予学生一定的自由度，让他们把学过的英语知识融入小组讨论中；3.要求每组的学生设计一份关于中外文化的比较分析表，并且用英语简单解释；Step 3：Presentation1.选出英语能力较强的学生，要求他们结合小组讨论所取得的结论，用流利的英语完成报告；2.对每组报告进行评价，检验学生的语言表达能力和独立思考能力；Step 4：Conclusion1.总结本节课所学到的英语知识；2.引导学生正确学习英语，并且传递英语学习的乐趣；3.结束本节课学习，为下一课准备。
高一英语开学第一课教学设计
高一英语开学第一课教学设计1.培养学生的语言意识，让学生能正确掌握语法、词汇等基本要素，建立正确的语言思维和学习习惯；2.让学生能够就日常生活工作中遇到的问题立即作出正确有效的英语反应；3.让学生具备从口头到书面表达的能力，能够与他人进行有效的英语交流；4.利用信息技术的优势，让学生更好的学习、理解、掌握英语文化等。
四、学生能力分析：本班大部分学生以前都是普通中学的学生，大多数刚入高中，语言技能落后，故此，语言知识能力和综合能力仍处于低水平。
五、教学内容：一、介绍新学期学课程内容；二、让学生了解和学习英语；三、学习和掌握语法和词汇；四、熟练掌握语法，培养阅读、写作、口语能力；五、用信息技术学习英语；六、英语文化的学习；七、学习英语语音、语调、句型等；八、培养英语思维；九、激发学生英语学习兴趣，培养英语学习热情；十、培养目标、挑战和奖励的学习态度。
六、教学方法：1.活动教学法：通过活动教学法让学生更多的积极参与，经过实际操作，学技能，建立起正确的学习思维，并通过任务型教学与解释型教学互补，以分组协作活动来激发学生学习英语的欲望，提高他们英语兴趣。
2.情境教学法：通过情境教学法，建立真实情境，实现目标和最终要求。
在上课中，教师可以通过各种形式结合情境教学，创造一个浓厚的氛围，使学生感到愉快，并获得满足感，激发学习英语的兴趣，提高学习效率。
3.信息技术教学法：通过信息技术教学，可以让学生短时间内获取相关信息，从而快速掌握和理解新技术、新知识，从中学习到更多有用的知识，增强他们英语学习的兴趣。
七、教学步骤：1、导入：教师要以活泼的方式向学生介绍新学期的教学内容，引出学习英语的重要性，同时激发学生学习英语的兴趣；2、新课程的介绍：让学生了解新课程的内容，学习和掌握语法和词汇，培养阅读、写作、口语能力，建立正确的英语思维；3、挑战活动：对学生进行任务型活动，让学生尝试完成困难的任务，培养目标、挑战和奖励的学习态度；4、讨论活动：如结合情境分角色表演，让学生更好的表达自己的英语思维，并实现目标内容，加深学生的理解。
高一英语开学第一课
•第五、要作好充分的吃苦准备。
步入高一，要面对更概括、更抽象、 更难于理解的课程学习，面对更激烈、 更紧张的竞争环境，面对更长的在校 时间和更远的往返路程，都要求高一 的同学要树立起一种学习意识、高考 意识，做好承受压力、经受挫折、忍 耐寂寞的心理准备。
刚进入高中，我想通过我自己的眼睛来观察你们，无论 你以前是多么优秀，也无论你过去是如何的淘气，那只是你 的过去，我愿意用我的眼光重新审视你们。我愿意用美好的 眼睛来看待你们的一切，希望在未来的岁月里，用你们的实 际行动，用你们辛勤的汗水书写属于你们自己的人生，用你 们心灵的彩笔，描绘你们自己美好的蓝图，我愿意做你们的
2204班英语开学第一课
I believe I can fly!
•明确高中学习的特点
•高中不是义务教育
•高中是纯粹的升学预备教育
初高中过渡期应注意的几个问题
• 纠正一种错误观点——高一缓冲 • 确立一种正确思维——破旧立新 • 端正一种生活态度——责任义务
•1、初中学习方式以模仿和记忆为主，
而高中则是以理解和应用为主，要 求学生要有更强的分析、概括、综 合、实践的能力，要将基本概念、 原理消化吸收，变成自己的东西。
1. 重复是记忆之母！ 2. 字典是最好的老师！ 3. 朗读与背诵 4. 独立思考 5. 反思总结，温故知新
1.听写本
准备 2.笔记本（四线三格 日期）
学 习
3.口袋本 4.红笔
要 求
书写本体站
立背诵
学 习
2.上课积极配合老师
要
求 3.及时交作业
1．能自主独立地完成预习任务，做到课前心中有数。 2．能主动地完成各项学习任务，做到课后查漏补缺。 3．高质高效地抓住课堂45分钟，不仅要吸纳知识，更要提升能力。 4．能够发现别人不易察觉的学习问题，做到人无我有，人有我优。 5．能够规范有效地利用空闲时间、边角余料时间，如课前、睡前、餐厅、
高一英语(上学期)开学第一课
高一英语(上学期)开学第一课
开学第一课通常是回顾上学期学习的内容以及介绍新学期的学习计划。
以下是一个可能的高一英语上学期开学第一课的内容：
1. 学习回顾：
- 回顾上学期所学的主要语法知识点和词汇。
- 回顾上学期学习的重要阅读材料和写作要求。
- 讨论学生在英语学习中的进展和困难。
2. 学习目标：
- 介绍新学期的学习目标和重点。
- 强调提高听、说、读、写各个方面的英语能力的重要性。
- 提醒学生关注汉语思维和英语思维的差异，培养适应英语思维的能力。
3. 学习计划：
- 简要介绍新学期的学习计划和教材安排。
- 引导学生制定个人学习目标，并鼓励他们制定计划和时间表来实现目标。
- 强调自主学习和合作学习的重要性。
4. 学习资源：
- 介绍学习资源，如教科书、补充阅读材料、学习网站等。
- 鼓励学生积极利用学习资源，如图书馆、网络等。
- 提供学习资料和练习题的出处，以及如何获取更多练习资源的建议。
5. 学习方法：
- 引导学生探讨有效的学习方法，如积极思考、反思、复习和整理笔记等。
- 强调多样化的学习方法，如听力练习、口语对话、阅读理解和写作练习等。
- 提供学习策略，如使用词典、阅读技巧、写作规范等。
6. 学习态度：
- 强调积极的学习态度和自信心的重要性。
- 鼓励学生互相帮助和分享学习心得。
- 提醒学生保持良好的学习习惯，如按时完成作业、复习和预习。
这是一个基本的开学第一课的内容，可以根据实际情况进行调整和补充。
高一英语学习方法指导开学第一课(课堂PPT)
复习方法:
早 、 晚自习前,睡前,第二天晨读背诵 新单词前,每周末,每月末
语法：根据自己的时间自学，有问题 问同学老师
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3. Requirements:
1.Note books(in class and outside readings) 2.small note books or small cards for the new words (collect new words you come across in the exercises or outside readings) 3.a dictionary (oxford or Longman English Dictionary) 4.a grammar book 5.newspapers (21st century for teens/Student Times)
高考单词要求与教材要求不完全重合
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2. Learning ways for the new students 3R 3P
Reading, Repeating, Reflecting Practice, Patience, Persistence
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Reading: 每天的5分钟时文阅读（教师提供材料）； 新概念英语3,书虫系列； 报刊阅读: 21st century, China Daily, the
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About College Entrance Exam
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阅读理解
A篇．选自美国网站Vacation MADE EASY 中 Washington DC 板块
B篇．选自美国网站 EXPRESS，2017年4月8日名为Good Morning Britain’s Susanna Reid on new cooking on a tight budget的文章
教授高中英语：开学第一课教案
教授高中英语：开学第一课教案教学目标：1. 引导学生了解英语学习的重要性和学习方法；2. 帮助学生打好英语学习基础，掌握英语学习要点；3. 唤起学生学英语的兴趣和热情，提高学习主动性。
教学过程：一、引入（5分钟）老师可以用英语问候学生，同时介绍自己，谈谈待会儿要上的英语课程内容。
希望通过亲切的引诱，让学生们对老师产生好感，为的课堂打下好基础。
二、学习英语的重要性（15分钟）要在该部分里动员学生学习英语，一般可以从以下几个方面进行说明：1. 英语是全球通用的语言，是全球最重要的语言之一。
如果想打破地域和文化的壁垒，就必须了解和掌握英语。
2. 在一些高端职位面试的时候，英语经常是必备的技能之一，学好英语在未来的就业市场中有着极大优势。
3. 在全球化的背景下，英语已经成为国际交流和商务沟通的共同语言，通过英语的交流可以很好地展示个人情商和社交能力。
4. 英语学习可以让你开阔视野，学习西方文化，探索不同国家的历史来历，它不仅可以提高个人素养，还能促进个人精神成长。
5. 学习英语可以磨练思维，提高逻辑能力，通过不断学习英语掌握更多的知识和技能才能更好地促进技术创新和理论研究。
三、英语学习方法（25分钟）英语学习方法包括背单词、听力、口语、阅读、写作等方面。
老师可以通过图片或实物进行学习，为学生展示各种学习方法的实施。
1. 背单词：通过注音、课文本身、同义词、反义词、联想词、图片等多种手段记忆单词2. 听力：通过听音频、看英文电影、英文电视剧、英文广播等提高听力听解题目解析能力的技巧3. 口语：通过模仿英美普通话、唱英文歌曲、角色扮演等拓展口语技巧4. 阅读：通过读英文小说、热门博客和新闻杂志来提升英语阅读技巧5. 写作：通过模仿范文、语法复习、语法母题、提高写作水平等方法来提高英语写作技巧四、英语学习的重点（20分钟）英语学习的关键是理解每种语言技能的基础，加强每种语言技能的训练，提高英语水平。
老师可以从以下几点进行讲解：1. 对于初学者，基本语法的学习是非常重要的。
高一英语(上学期)开学第一课教案
高一英语(上学期)开学第一课教案教案名称: 开学第一课 - 英语课程介绍教学目标：1. 了解高中英语课程的学习目标和要求。
2. 为学生提供一个对英语学习的概述，激发学生的学习兴趣。
3. 帮助学生规划并制定个人英语学习目标。
教学材料：1. 幻灯片展示 - 介绍英语课程的学习目标和要求。
2. 学习目标和要求的手册 - 每个学生都有一份。
教学过程：步骤一：引入 (5分钟)1. 向学生介绍自己，并对新学年表示祝贺。
2. 引出本节课的主题：“我们将开始学习高中英语课程，让我们一起来看看我们将要学习什么。
”步骤二：学习目标和要求 (15分钟)1. 使用幻灯片展示介绍英语课程的学习目标和要求。
2. 强调高中英语课程对语法、词汇、阅读、写作、听力和口语的要求。
3. 让学生自主阅读并填写学习目标和要求的手册。
步骤三：个人学习目标 (15分钟)1. 让学生与同桌分享他们的学习目标。
2. 引导学生将目标写在小纸条上，并将其贴到教室的学习目标墙上。
3. 鼓励学生制定具体、可衡量的目标，并提供一些建议。
步骤四：总结和作业 (5分钟)1. 总结本节课学习的内容，并鼓励学生积极参与英语课程。
2. 分发作业：学生回家后认真复习学习目标和要求的内容，并准备在下节课上分享他们对个人学习目标的思考。
延伸活动：1. 学生可以在课后进行更多的研究，了解高中英语课程的学习资源和工具。
2. 学生可以根据自己的学习目标，制定一个学习计划，并在学期末评估他们的进展。
教学反思：通过介绍英语课程的学习目标和要求，可以帮助学生了解到高中英语课程的挑战和重要性。
激发学生的学习兴趣和动力，引导他们制定个人学习目标，为未来的学习奠定基础。
同时，通过让学生分享和讨论自己的目标，可以营造出积极合作的学习环境。
高一英语开学第一课教学设计
高一英语开学第一课教学设计
随着新学期的开始，作为高一年级的英语老师，我们面前迎来了全新的一班学生。
高一英语开学第一课一定要让学生有一种新的感受，让他们对本学期的英语学习充满热情，能撩动学生学习的积极性。
为此，本次教学设计的宗旨是让学生在开学时学习英语，以达到英语学习的目的。
在教学设计方面，我们将采用多媒体和趣味活动，辅以英语口语来引导学生。
首先，我们将利用多媒体技术播放一段关于英语学习的视频，以唤醒学生对英语学习的兴趣，并让他们了解英语学习的重要性。
随后，我们将引入一些趣味教学活动，如游戏、听写等，来激发学生学习英语的兴趣，以及配合视频所讲内容进行实践。
其次，我们将帮助学生掌握一些基础英语的口语，如自我介绍、礼节用语、寻求帮助等。
通过一定的操练，使学生更加熟练地掌握这些口语，让他们能够在实用英语的场景中有能力表达。
最后，为了应对学生在实际运用英语时的困惑，我们将给予学生必要的指导，让学生能够更加准确和熟练地运用英语。
通过上述教学设计，我们希望能够让学生在新学期有一种新的英语学习体验，并让他们在学习英语的过程中充满乐趣，充分展示自己的英语能力，并充分掌握英语的基础知识。
- 1 -。
高一英语开学第一课教案
开学第一课教案一、教学内容：英语开学第一课二、教材分析师生互动，相互了解。
鼓励畅所欲言，使学生产生学习英语的愿望，敢于用英语表达自己的思想。
三、教学目标学生通过对本课的学习，能够：1、让学生了解英语学习的重要性2、让学生了解本学期英语学习“两本”的使用以及英语学习要求3、建立英语学习委员会，促进学生学习英语的自信心四、教学思路首先带领学生做一些热身游戏，减轻学生压力感陌生感，在活动游戏中让学生进行简单的自我介绍，增进学生之间的相互了解，增强班级凝聚力以及增强英语学习兴趣。
其次让学生了解英语学习重要性以及学好英语的技巧。
五、教学过程（一）热身活动1、Follow me 、Yes or No、Team competition游戏。
2、每轮游戏环节中选取三四个学生做一个简短的自我介绍和简单问答。
（二）老师自我介绍介绍自己的姓名，兴趣爱好以及自己的联系方式，让学生对老师有一个大概了解。
（三）介绍教材简单介绍每单元组成（八个部分组成），让学生了解高中学习教材内容。
（四）课堂要求及必备物品让学生明确英语课堂要求：Be respectful your teacher and classmatesBe careful during class (Notebook)Be serious with your homework and testBe brave when you need my help每节课需要准备的东西，以及如何做笔记纠错以及相应的奖惩制度。
（五）作业Compulsory homework: preview the welcome unit and memorize the words in welcome unit.Optional homework: write down a brief introduction.。
如何上好高一英语第一节课
如何上好高一英语第一节课第一篇：如何上好高一英语第一节课如何上好高一英语第一节课英语教学过程中发现，不少高一新生入学时兴高采烈，对英语学习充满信心。
可不用多久，部分学生入学时的新鲜感全无，斗志锐减。
他们反映，英语天天读，单词没少记，就是不见水平提高。
于是，这部分学生开始怀疑起自己的能力，并继而产生消极的学习情绪，有时甚至对其他学科产生相应的负面影响。
如何使高一学生走出英语学习的困境，用积极的心态去面对高中三年的英语学习呢？笔得认为，作为高一年级的英语教师，必须注意做好下面这几个方面的工作，从而使初、高中英语教学有机地衔接起来，帮助学生在基础阶段形成良好的学习方汉和乐观的学习态度，以达到最佳学习效果。
一、吃透两个教材。
高中英语教师不仅要吃透高中英语教材及大纲要求，还应熟悉初中英语教材的框架体系及大纲要求，了解一个合格的初中毕业生的基本能力，特别是听读能力及词汇量的大小。
这样，在平时的授课中才不至于提出学习“蹦几蹦”也解决不了的问题，可极大减少无意伤害不生自尊的机会。
如何上好高中英语第一课则显得尤为重要。
曾经有这样的现象，高一学生第一个假日回母校探望时向原英语老师“诉苦”－－第一节课使他们云晨雾里，有不知身在何处的感觉。
他们佩服新英语教师熟练流畅的课堂用语，但也自然产生对高中英语的畏惧，英语课与学生之间的距离被我们大部分高一英语老师精心组织的第一堂课而拉开。
如果能精心挑选初中毕业生所熟悉的、能接受的词、短语及句来组织第一堂课，并辅之以新颖、别致、活泼的教学手段，好第一堂课就会吸引我们的学生走进高中英语的世界，而不至于“听而生畏，望而却步。
”二、授之以法。
虽是高中的基础阶段，但高一英语教材内容与练习形式和初中相比都有一个相对提升，内容更多，涉及面更广，练习方式更多，写的要求明显提高。
对于刚走进高中大门的学生来说，无法立刻适应。
所以，指导教法是高一英语教师成功教学的一个必不可少的的组成部分。
1、预习到位。
英语开学第一课教案（高一、初一）
【导语】新的⼀学期⼜开始了，你的开学第⼀课教案准备好了吗?以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】英语开学第⼀课教案：⾼⼀ ⼀、⾃我介绍(Introduce myself 3′) Hello everybody, Well,nice talking with you here. I'm your English teacher, next year we will learn together, with the progress. I have worked for 1 years since I graduated from the university . Being a teacher is tired but excited . Having taught for this year, I think I am experienced in teaching field . I have a strong sense of duty and humor.Actually , I always think that English is so wonderful a language that we should not only regard it as a subject,but also look on it with great interest.Hope you can enjoy your way in English.I will be happy to be your company. ⼆、学习⽅法介绍( 20′) * 学习英语⽆捷径， 。
要想学好英语只有⼤量实践，多听多读多说多写。
不要被商业⼴告所误导。
* 对于⾼中英语学习者我特别推荐英语简易读物，读的材料要浅易，故事性要强，读的速度尽可能快⼀些，读的越多越好。
这是学好英语屡试不爽的⼀个好办法。
* 说英语⼀不要怕犯错误，⼆不要怕别⼈笑话。
高一英语开学第一课教学设计
高一英语开学第一课教学设计随着学校一年级高中新生的到来，学校教育质量提高，英语课程也得以改善。
作为开学第一课，英语课应给予学生更多的关注，以实现英语讲授过程中更好的效果。
首先，教师必须制定一个比较全面的课程教学计划，使学生能够更好地理解和掌握英语的基础知识和技能，将课程让学生更好地完成每节课的内容和目标。
教师可以根据学校开学前所做的预习和学生的个性特点来制定相应的教学计划。
其次，在英语开学第一课上，教师应当采取激励性的方法，让学生们能够迅速切入课堂，激发学生学习英语的兴趣，使学生更乐于参与教学过程。
教师可以先放一段英语影视剧片段，让学生体会英语在日常生活中的重要性，同时让学生有更多的机会说英语，从而在激励学生的学习热情的同时开启英语课程的学习。
再次，教师应当注重英语课程的实践性。
开学第一课中，教师可以利用多媒体讲解英语，让学生在课堂上聆听、实践和体验多种英语发音、文法、词汇及日常口语交际知识，使学生能够更好地掌握英语。
此外，教师还可以结合学生的实际情况，组织角色扮演游戏、头脑风暴游戏和情景对话游戏，以激发学生的学习兴趣，使学生更加积极的学习英语。
最后，教师必须给学生更多的时间来完成课堂上的任务，注重学生的实践能力以及语言运用技能的训练，使学生能够踏实地从课堂中汲取养分，更好地掌握课堂上的理论内容，最后给出学习的反馈，使学生能够及时了解自己的学习情况，正确调整学习状态，同时给学生留下深刻的印象。
综上所述，在英语开学第一课上，教师要让学生尽快进入教学状态，激发学生学习英语的兴趣，利用多种形式的实践活动提高学生的学习质量，同时，教师还要给予学生充足的时间，掌握学习内容，最后给出学习的反馈，从而做到以学生为本，让每一位学生从英语课堂中获得切实的收获，从而提高学校的教育质量。
高中英语开学第一课
高中英语开学第一课一、课程导入1. 热身活动：教师组织学生进行简短的热身活动，例如英语歌曲演唱、英语口语游戏等，以此调动学生的英语学习兴趣和积极性。
2. 自我介绍：教师邀请每位学生用英语进行自我介绍，包括姓名、年龄、爱好等，帮助学生熟悉彼此，同时锻炼英语口语表达能力。
二、课程目标与要求1. 知识目标：掌握基本的英语语法、词汇和句型，能运用所学知识进行简单的英语交流。
2. 能力目标：提高英语听说读写能力，培养良好的英语学习习惯和自主学习能力。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，增强学习动力，培养学生的合作意识和团队精神。
三、课程内容1. 英语语法：讲解英语基本语法规则，如时态、语态、句型结构等，结合实例进行讲解。
2. 词汇学习：学习并掌握与高中英语课程相关的基础词汇，如家庭成员、学校生活、兴趣爱好等。
3. 对话练习：设置情景对话，让学生分角色进行练习，提高英语口语表达能力。
4. 阅读理解：选取适合高中生的英语文章，进行阅读理解训练，提高阅读速度和理解能力。
四、教学方法1. 任务型教学法：通过设置任务，引导学生积极参与，培养自主学习能力。
2. 情境教学法：创设真实的语言环境，让学生在实际语境中学习和运用英语。
3. 互动教学法：鼓励学生之间、师生之间的互动交流，提高英语听说能力。
五、课程评价1. 平时成绩：考察学生在课堂上的表现，如出勤、作业、课堂参与度等。
2. 期中考试：全面检测学生对课程内容的掌握程度，包括语法、词汇、听说读写等方面。
3. 期末考试：结合期中考试，全面评估学生的英语水平，检验教学效果。
六、课后作业1. 语法练习：布置与课程内容相关的语法练习题，巩固所学知识。
2. 词汇积累：要求学生课后积累一定数量的英语词汇，提高词汇量。
3. 阅读训练：推荐适合学生的英语文章，进行课后阅读训练。
4. 口语练习：设置口语作业，鼓励学生与家人、朋友用英语进行交流。
（注：本文仅展示全文的五分之一内容。
高一英语开学第一课教学设计
高一英语开学第一课教学设计本文的主要目的，是在给高一的学生上一堂有关“开学第一课”这一主题的英语课，使他们能够理解和使用一些基本的英语词汇和短语，增强他们语言思维能力，在未来能够用英语表达自己的思想和情感。
1、课前准备（1）准备相关教材和课件，用于教学；（2）准备课堂活动，如单词拼写、抢答、发言、HOT活动等；（3）教师应准备好课堂教学计划，明确课堂教学的目的等；2、课堂教学（1）复习去年的学习内容，引导学生回顾去年英语学习的成果；（2）介绍本学期的学习计划，让学生明确本学期的学习目标；（3）教师可以用英语自己介绍自己、介绍本学期的学习计划，让学生感受到今年的学习环境更有活力，给学生上一堂有趣的英语课；（4）学生围绕“开学第一课”这一主题，发表自己的观点，用英语表达自己的看法，并且进行语言练习，如单词拼写、句子练习等；（5）结合课堂实际，教师可以引入一些简单的英语游戏，让学生使用英语来进行游戏，锻炼他们的口语与听力能力，以期能提高学生的英语水平；（6）将课堂进行总结，布置下一课的课堂准备，并对学生的学习情况进行归纳总结。
3、课后活动1）安排学生在家进行复习及作业，每日发送英语学习推送，每周推荐练习内容，丰富学生的词汇量；（2）学生可以按照课堂课件内容，每日在家完成小测验，大纲中的测验题，针对性的对比自己的错误；（3）以小组为单位，开展口语练习活动，学生可以每天分享自己的英语学习进度，加强同学的英语交流能力；（4）安排学生到英语图书馆、英语角，借阅图书，自主阅读，充实学生的英语学习资料。
本文结尾：总之，高一英语开学第一课的教学设计要注意把握时间，抓住学生的热情，通过多样化的学习活动，引导学生正确的认识英语学习，获取正确的英语学习知识，积极投入到学习中，为学生未来学习英语打下坚实的基础。
高中英语开学第一课
通过开学第一课，学生们能够建立起良好的团队合作意识，培养他们的团队精神。
3 激发学习兴趣
开学第一课能够激发学生的学习兴趣，让他们对学习产生浓厚的兴趣和动力。
开学第一课的内容安排
1. 自我介绍 3. 学习目标设定 5. 班级规则讲解
2. 班级宣传 4. 学习计划介绍 6. 学习资源介绍
开学第一课的教学方法
小组讨论
通过小组讨论的方式，让学 生们积极参与到开学第一课 的学习中，提高互动性和参 与度。
演示展示
学生可以通过展示自己的学 习成果，加深对所学内容的 理解，并增加他们的自信心。
角色扮演
通过角色扮演的方式，让学 生们更深入地理解所学知识， 并提高他们的表达能力。
开学第一课的评估方式
高中英语开学第一课
开学第一课是学生们迫不及待地期待的时刻。它不仅仅是一个简单的开场词， 更是一次引领学生探索新知识世界的契机。
开学第一课的重要性
开学第一课对于学生们来说非常重要，它能激发学生的学习兴趣，开启他们全新的学习之旅。
开学第一课的目的
1 了解学生
通过开学第一课，老师可以了解学生的基本情况，包括兴趣爱好、学习特点等。
小组讨论评估
通过观察学生在小组讨论中的表现，评估他们对所学内容的理解和应用能力。
个人展示评估
通过观察学生的个人展示表现，评估他们对所学内容的理解和表达能力。
书面测试评估
通过书面测试，评估学生对所学内容的掌握程度和应用能力。
开学第一课的效果分析
积极参与
学生们通过开学第一课积极参 与讨论和展示，增加了对所学 内容的理解和记忆。
团队合作
通过开学第一课，学生们培养 了良好的团队合作意识，提高 了学习效果。Fra bibliotek学习动力
高中英语老师上好开学第一课的方法
高中英语老师上好开学第一课的方法上好开学第一个对整个学期来说是有着重要的影响的，下面是关于高中英语老师上好开学第一课的方法，希望对大家有帮助!新学期第一堂课是展示教师风采，培养师生关系的重要一课，上好第一堂课，对于老师而言很重要，高中英语老师该如何上好第一堂课呢?初一学生刚由小学升入初中，大多学生稚气未脱。
进入新学校，结识新同学，遇到新老师，往往具有新鲜感，容易承受新鲜事物也容易分散注意力。
俗话说：良好的开端是成功的一半。
上好开学第一课能起到事半功倍的作用。
这一课不讲授新语言知识，而讲讲初中英语和小学英语的联系与区别，如何适应初中英语，如何做好预习，上课，作业和复习稳固。
让学生们明白与小学英语相比，初中英语词汇量增大了，语言点逐渐增多，信息量增大。
难度相对增加了。
因此要求学生要做好一定的心理准备，做好心理上的衔接。
提醒学生们做好学习的四个环节：预习，上课，作业和复习稳固。
四个环节缺一不可。
老师每天把预习作业设置为作业必不可少的一局部。
学生根据当天的预习内容，从词汇表中查找生词，根据所给音标和拼音规那么学拼单词，也可听录音跟读。
朗读预习内容，并对预习中遇到的问题做上标识或记号，以备听课时着重理解，做到有的放矢。
课堂是学生学习知识，掌握各种技能的主阵地。
实践证明课堂上注意力集中，能积极参与课堂各种活动的学生往往能取得较为理想的成绩，学习能力，思维能力相对较强。
但局部初一学生上课时注意力容易分散，时常表现为：听一段时间就会发呆，不能跟上老师和其他同学的节奏，有时甚至不知道老师同学讲到哪里，讲了些什么。
有的会做些小动作。
摸笔，小刀，尺，橡皮等文具，甚至更有甚者，会专心的啃手指甲。
有的喜欢东张西望，有个风吹草动随时会分神。
有的尽管不做小动作，不发呆，但不能积极参与到各种活动中去。
不能积极思维，等老师和其他同学给出答案。
课堂参与程度的上下影响着学生的后续开展和良好学习习惯的养成。
因此课堂上学生要注意力集中，做到全神贯注，积极听讲，积极思考，积极参与到课堂的各种听说读写的活动中去，学会与小组成员或自己的伙伴合作，在合作学习中掌握语言知识，提高自己的听说读写的综合能力，培养自己良好的团队意识和合作精神。
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Remember
Practice makes perfect. (熟能生巧） Attitude is everything. （态度决定一切） A good beginning is half done. (良好的开端是成功的一半。) No pains, no gains. (不劳无获)
完形填空 选自美国新闻网站ＫQED，2016年4月25日名为How A Chess Grandmaster Uses The Game To Teach Life Skills 的文章
语法填空
选择英国卫报 The Guardian,2017年4 月24日名为 Is running the best exercise?
全国卷I 适用地区： 河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、福 建 难度系数： 阅读四选一难度：★★★
阅读七选五：★★
完形填空难度：★★★ 语法填空难度：★★ 写作难度：★★ 点评： 全国卷Ⅰ整体难度和去年持平，特点可以概括为“整体重 视双基，强调实际运用和综合运用能力”。
How to learn English in high school
Something about the new term
1.Self-introduction 2.About College Entrance Exam 3.Advice 4.Survey 5.Homework 2018/9/ 6
5. Suggestions:
1.Watch English films and TV plays in your spare time 2.Listen or learn to sing English songs 3 . K e e p E n g l i s h d i a r i e s ( e v e n o n e sentence is ok) 4.Pay attention to the English around you in your daily life 5. Read the listening material after doing the listen读: 21st century, China Daily, the New York Times, the Washington Post,The economist, Wallstreet Journal
视听训练: VOA Special, VOA standard, CCTV–news 口语训练: English corner, English Festival, 英语趣配音，英文电影
4.Five habits
1）经常使用英汉双解词典的习惯 学生应备一本英汉词典，如牛津中、高阶英汉双解 词典，在学习中随时查阅。这在很大程度上能解决疑 惑，帮助理解词的用法，查英英解释还可以辨别词义， 词汇量也就随之不断扩大。 2）良好的朗读背诵习惯 朗读是在课文所提供的语境中对语音、语调、意群、 句型等基础知识的综合练习，同时培养纯正的语音语 调和好的用语习惯以及为听力打下坚实的基础。对学 过的句型、词组、对话、课文进行朗读和背诵，形成 流利的语感，也培养了理解能力，为说、读及英语写 作打好基础，这是提高英语水平的根本方法。
复习建议：
广大考生要注意平时语篇能力的提升，同时注重传统文化 的积累。
1.教材及课标要求：
新人教版1-11模块 七级（必修Books 1-5高中毕业基本要求） 八级(选修Books 6-8) 九级(选修Books 9-11) 4500+一定数量 七级要求（Books 1-5高中毕业基本要求） 2400-2500单词+300-400习惯用语和固定搭配 高考要求(NMET)八级要求(Books 6-8) 3300+400-500 九级要求(Books 9-11) 4500+一定数量 高考单词要求与教材要求不完全重合
6. Preview the lessons every day; 7. Try to understand the teacher’s English in class 8. Present five minutes’ talent show at the beginning of class.(one or two at a time) 9. Practise handwriting every other day.
复习方法:
早 、 晚自习前,睡前,第二天晨读背诵 新单词前,每周末,每月末
语法：根据自己的时间自学，有问题 问同学老师
3. Requirements: 1.Note books(in class and outside readings) 2.small note books or small cards for the new words (collect new words you come across in the exercises or outside readings) 3.a dictionary (oxford or Longman English Dictionary) 4.a grammar book 5.newspapers (21st century for teens/Student Times)
About College Entrance Exam
阅读理解
A篇．选自美国网站Vacation MADE EASY 中 Washington DC 板块
B篇．选自美国网站 EXPRESS，2017年4月8日名为Good Morning Britain’s Susanna Reid on new cooking on a tight budget的文章 C 篇．选自美国经济学人 The Economist, 2004 年 12 月 29 日名为 Babel runs backwards (The world ’ s languages are disappearing at the rate of one a fortnight. What to do?) D 篇．选自美国网站 Sciencemag, 2015 年 2 月6 日名为 Why you should throw out your old TV的文章
2. Learning ways for the new students
3R 3P
Reading, Repeating, Reflecting Practice, Patience, Persistence
Reading: 每天的5分钟时文阅读（教师提供材料）； 新概念英语3,书虫系列；
10. Join in the class don't be late. 11. Do hands up when you know sth or have some good points 12. Try to speak English 13. Speak it loudly & clearly. 14. Listen to others 15. Ask for help if having difficulty 16. No eating or drinking 17. Never miss or forget homework (oral, written)
4）常常保持记录纠正错题的习惯 每次练习或考试后，应该把自己做错的具有代表 性的题目抄下来，收集汇编，然后把老师对错题讲 解后的正确语句熟读牢记，保留错误的答案，用红 笔写上正确的答案，眉批上理由分析，这样就形成 新的语言习惯。平时和临考前翻看，加深印象，引 起注意，大大减少了错误率。既巩固了知识，又提 高了应试能力，发挥了最佳的水平。 5）常常练习英语听力的习惯 听英语是对英语词汇，语法，理解能力的一种测 试，无论你是听标准的英语听力题，还是英语歌曲， 只要你能听明白，理解了，那就说明你对这段听力 所含的单词，语法都掌握了，所以要保持听英语的 习惯。
Repeating:(艾宾浩斯记忆法)
这条曲线告诉人们在学习中的遗 忘是有规律的，遗忘的进程不是 均衡的，不是固定的一天丢掉几 个，转天又丢几个的，而是在记 忆的最初阶段遗忘的速度很快， 后来就逐渐减慢了，到了相当长 的时候后，几乎就不再遗忘了， 这就是遗忘的发展规律，即 " 先 快后慢"的原则。
今年延续以往的命题趋势：阅读体裁覆盖了记叙文、说明 文、议论文和应用文等四大文体。选用的语篇材料均和学 生生活紧密相关。以细节理解、推理判断、主旨大意等题 型为主。七选五仍选以说明文，完形填空以记叙文为主。 完形填空主要考察实词，单词辨析，单词在语境中的运用 等。语法填空仍分为给提示词和不给提示词两种，写作为 近年来热门写作题材——应用写作和传统文化习俗的结合。
Self-introduction 自我介绍
Fiona Fu
Motto:
Where there is a will, there is a way.
My University
Fujian Normal University is a key institution of higher education in Fuzhou, Fujian with a centuryold history and a glorious tradition. FNU has been hailed as the province’s "cradle of teachers."
3）常做到良好的书写习惯 养成书写规范、字迹工整、卷面整洁的习惯也很 重要。高中相当一部分学生的字体书写不好，难以 辨认，大小写不分，词距若有若无，标点符号乱用， 给老师批改作业和试卷造成极大的麻烦。这在高考 阅卷评分中会吃大亏，白白丢分。因此，平时要养 成书写规范的习惯，对大小写、标点符号和词距等 一定要一丝不苟，力求规范化、整齐美观。