幼儿园活动设计一二章练习题
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幼儿园教育活动设计一二章练习题
一、选择题
1、“日常生活习惯”属于()领域的主要内容
A、健康
B、社会
C、语言
D、科学
2、“能运用多种感官,动手动脑,探究问题,”属于()领域的目标
A、健康
B、艺术
C、语言
D、科学
3、下列不属于教育活动的是()
A、劳动
B、角色游戏C参观D做操
4、下列不属于大中型固定性运动器械的是()
A秋千B蹦蹦床C拱形门D跷跷板
5、下列不属于幼儿园健康教育内容的是()
A了解身体的外形B有初步的责任感C保护玩具清洁D愿意独立进餐
6、在探讨青蛙为什么会跳的时候,教师引导幼儿联想“还有哪些动物会跳比一比它们的腿有什么共同之处”从而得出“它的后腿长,前腿短”,这体现的原则是()
A科学发展性原则B艺术创造性原则C启发探索性原则D思想教育性原则
7、对幼儿进行个别教育的最佳时机是()
A、生活活动B游戏活动C区域活动D教育活动
8、幼儿早晨来园后、下午离园前的自由活动时间里,主要是()
A个体活动B小组活动C统一活动D集体活动
9、社会要求与()是制定幼儿园教育目标的主要依据
A幼儿生理心理发展的需要B教育机构C政府D父母
10、当前我国幼儿园活动组织形式最为普遍,效率最高的是()
A集体活动B小组活动C个体活动D自由活动
11、公交车上,一位幼儿教师让身边的幼儿数一数前面停着的公交车的辆数,这体现了幼儿园教育活动的()
A广泛性和启蒙性B趣味性和游戏化C随机性和潜在性D综合性和整合性12、下列幼儿美术教学内容中,属于手工教学内容的是()
A泥工B印章画C棉签画D装饰画
13、满足幼儿不同兴趣和需要的最好途径是()
A集体活动B个体活动C小组活动D区域活动
14、《我们都是好朋友》,目标:乐意参与活动,在集体面前大胆表现自己,是()领域的教学目标
A语言领域B健康领域C科学领域D社会领域
15、知道自己的性别是幼儿园健康教育()方面的教学内容
A日常生活习惯B饮食与营养C身体认识与保护D自身安全
16、需要教师具有较高的组织能力、探究能力,并了解幼儿年龄特点的是()A接受式学习B体验式学习C探究式学习D合作式学习
17、以下不属于教育活动的是()
A睡眠B教学C做操D参观
18、教师:“下雨前,空气湿润,小虫子的翅膀沾了水,飞不高,蜻蜓要捉虫子吃,所以要飞得低。”这运用的教学方法是()
A讲述法B讲解法C谈话法D描述法
19、语言类教学方法的最大优点是()
A幼儿学习的主体B易于形成清晰深刻的表象
C使幼儿直接获得感性经验D、便于发挥教师主导作用
20、在数学活动《可变的图形》中,幼儿自己尝试将一个正方形变成三角形,此环节采用了()
A操作法B游戏法C示范法D表达法
21、充分考虑幼儿之间的“智力类型”的差异体现了()
A思想教育性原则B科学发展性原则C趣味直观性原则D主体活动性原则22、幼儿在教师指导下就某个问题交换看法,互相启发的教学方法是()
A讲述法B讲解法C谈话法D描述法
23、幼儿园环境创设主要是指()
A购买大型玩具B安装塑胶地板C合格的物质条件和良好的精神环境D选择较清静的场所
24、在《金色的房子》故事教学中,教师教育幼儿要团结友爱、互相帮助,这体现了()原则
A思想教育性原则B科学发展性原则C趣味直观性原则D主体活动性原则25、教师给幼儿讲了小马过河的故事,问:“在回家的路上有小水坑挡住了路,你该怎么办”这体现了
A思想教育性原则B科学发展性原则C趣味直观性原则D主体活动性原则26、下列不是直观类方法的是()
A操作法B演示法C示范法D范例法
27、既不能低估或迁就幼儿已有的水平,错过发展的机会,又不可揠苗助长,超出发展的可能性,这主要体现了()原则
A思想教育性原则B科学发展性原则C趣味直观性原则D主体活动性原则28、幼儿园王园长利用幼儿园的外墙让员工打上了“一切为了孩子,为了孩子的一切”的文字,这种环境创设更有利于
A、促进幼儿良好行为习惯的养成B形成幼儿自主的学习氛围
C提供艺术美感的环境D传递丰富的文化内涵
29、在一次教室环境的装饰过程中,大班老师小刘征求幼儿的意见,把教室装饰成一个花的海洋。这体现了幼儿园环境创设的()原则
A安全性B参与性C趣味性D教育性
30、在教育教学活动中老师必须善于启发诱导,充分调动幼儿学习的主动性和积极性,激发幼儿的求知欲和探索精神,引导幼儿积极思考,提高幼儿主动获取知识和运用知识的能力,属于()
A思想教育性原则B科学发展性原则C启发探索性原则D主体活动性原则31、下列哪一活动程序主要是针对全班幼儿设计的()
A以兴趣需要和经验为出发点B以目标为出发点C以环境材料为出发点D以活动方案为出发点
32、“按教学要求提供给幼儿一种模仿的榜样”属于幼儿园教育活动设计的()A范例法B示范法C演示法D观察法
33、最大优点在于幼儿是学习的主体的教学方法的是()
A直观类B实践类C语言类D以上都对
34、在数数教学活动中,教师利用“珠子”让幼儿练习按数取物,按物读数,这主要体现了()
A思想教育性原则B科学发展性原则C趣味直观性原则D主体活动性原则35、下列哪一项适合投放到幼儿园科学区
A小兔子B泡沫块、积木C铃鼓串铃D收音机、胶水
36、在谈话活动《未来的汽车》结束部分,幼儿画出自己想象的汽车,此环节运用了()
A、游戏法
B、表达法
C、观察法
D、描述法
37、王老师在幼儿跳舞之后又安排了音乐欣赏的内容。她这样做遵循了教育活动设计的()原则。
A、思想教育性原则
B、科学发展性原则
C、启发探索性原则
D、主体活动性
38、幼儿园普遍采用的一种家园合作方式是()
A、家园联系手册
B、家长会
C、通讯联系
D、家长宣传栏
39、下面哪一项不属于具体的表达
A、唱歌
B、舞蹈
C、表演
D、朗诵
40、幼儿用绘图的形式表现动物、植物的生长过程,这采用的方法是()
A.记录法B.操作法C.示范法D.游戏法
二、简答题
1、在幼儿园教育活动中,教师教师运用“摘桃原理”,使幼儿“跳一跳,够得着”
(1)这体现了幼儿园教育活动设计的什么原则
(2)运用这一原则应注意哪些问题
2、王丽在幼儿园观摩了语言活动《鞋子订货会》。她想把这个现成的教育活动方案用在自己实习的班上,她应该考虑哪几个方面的问题