教科版五年级科学下册课件3-3《用水测量时间》

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新教科版小学五年级科学下册 3.用水测量时间

根据自己小组的记录结果，推测流10 毫升、50毫升、300毫升分别需要多少时间？
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实验要求
1、用一个量杯量200毫升水
2、把漏杯固定在铁架台合适的位置，漏杯盖的正下方放另一个量杯。
3、用手指抵住漏杯的小孔，再把量好的200毫升水全部倒入漏杯中，然后松开手指让水流入量杯中，同时计时，当积聚到100毫升水时停止计时，把时间记录在“实验记录单”中。
小学科学
2-1热起来了新教科版
五年级常丽
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1
制作人：常丽
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2
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3
圭表
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5
水钟在我国古代又叫“刻
漏”，是根据滴水的等时
性原理来计时的工具。滴
水记时有两种方法：一种
是用特殊容器记录水漏完
的时间（泄水型）；一种
是底部不开口的容器，记
录它用多少时间把水接满
（受水型）。我国的水钟，
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设计制作一个每分钟正好滴60滴的水钟
我们准备做实验用具：制作方法：
型的水钟。
水钟简图：
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古代的水钟：受水型、泄水型滴漏实验：流100毫升水需（），推测：流10毫升水需要（），流50 毫升水需要（），流300毫升水需要（）。
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测量记录流10毫升、50毫升、 300毫升分别需要多少时间？
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思考：
1、水是以固定的速度往下流的吗？
2、能让水以固定的速度往下流吗？
3、古人是怎样保持水钟里的水以固定的速度往下流的？

教科版小学科学五年级下册《用水测量时间》公开课ppt课件

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课堂练习
填空题（1）漏壶是一种（泄水型）水钟。
（2）我们在制作水钟的过程中，选择透明饮料时，尽可能选择（圆筒形）的饮料瓶。
（3）我国的水钟，最先是泄水型的，后来发展成（泄水型水钟）与（受水型水钟）同时并用。
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结论总结
（ 1 ）我们发现，看起来缓缓滴漏的水实际上流失得非常快，所以要随时关紧水龙头。（ 2 ）时间与流水虽然都是运动着的，但流水是我们能够控制的，时间的流逝我们不能控制。我们只可以决定在同样的时间里做多少事情。
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作业布置
设计制作一个每分钟正好滴60滴的水钟
我们准备做实验用具：制作方法：
型的水钟。
水钟简图：
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板书设计用水测量时间 100秒！？！
水位不一样，流水速度不均匀
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新课学习 ♀受水型水钟：水滴以固定的速度滴入圆筒，使得浮标随水量的增加而逐渐上升，从而显示流逝的时间。
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新课学习
滴漏实验
要过多少时间，量筒里的水积聚到 10毫升？到50毫升时，需要多少时间呢？
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新课学习
水量 10毫升 50毫升我们发现：
第小组实验记录单
推测（秒）
实际（秒）
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新课学习
♀讨论：（ 1 ）如果水是一滴一滴地往下漏，漏完同样多的水，需要的时间会怎样变化？（ 2 ）如果现在把小孔变得更小，使流水一滴一滴地往下流，漏完同样多的水，所需要的时间会怎样变化？（ 3 ）是时间放慢了吗？（ 4 ）漏完一杯水的时间和什么因素有关？（ 5 ）怎么控制水滴漏出的快慢？我们能控制时间的快慢吗？
教科版小学科学五年级下册
第三单元

教科五年级科学下《三时间的测量用水测量时间》公开课课件_3

第1课时总第1课时
教学目标：
科学概念：在一定的装置里，水能保持以稳定的速度往下流，人类根据这个特点制作水钟用来计时。

过程与方法：1、并记录从瓶中漏出100毫升水需要多少时间的活动过程；并根据已有的经验实行推测和验证。

2、初步理解流水为什么能够用作计时工具，以及存有的问题。

情感、态度、价值观：理解到实验观察的重要性；激发研究用水计时的探究兴趣。

教学重点:通过滴漏实验理解水钟计时的原理。

教学重点:水位高低不同对滴漏速度的影响引起的学生的困惑。

教学准备：
3个区针尖的细留置针，18个塑料烧杯，7根滴管，6块秒表、7块毛巾尺
赢得最终奖品。

教科版科学五年级下册《用水测量时间》教学课件

温馨提示：1、分工合作，细心操作，仔细观察，认真记录。 2、观察流水的速度，你有什么发现吗？
水量
时间起止
所需时间
100 毫升
（）分（）秒 ——( ）分（）秒（）秒
做完实验不要马上把杯
温馨提示子拿下来，再继续观察，
看看有什么发现？
容器内的水面随水的流出而下降，根据水面的变化就可以测出过去了多少时间。
水滴以固定的速度滴入圆筒，使得浮标随水量的增加而逐渐上升，从而显示流逝的时间。
Do you know?
动手试试吧
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的荒原上，闪着寒冷的银光。
实验二：测量积聚10毫升、50毫升水分别需要多少时间？
温馨提示：1、先推测，把推测的结果记录下来，再动手实验。 2、分工合作，细心操作，仔细观察，认真记录。
水量
推测
第一次测量Biblioteka 第二次测量第三次测量
平均值
10毫升（）秒（）秒（）秒（）秒（）秒
50毫升（）秒（）秒（）秒（）秒（）秒
3.用水测量时间
宋朝的苏颂、韩公廉等人设计制造的古代天文仪器，集天文与报时为一体，其中的报时装置是用水来测量时间的。
整座仪器相当于一个四层楼高的木质建筑这台仪器的制造水平堪称一绝，充分体现了我国古代人民的聪明才智和富于创造的精神。

五年级下册科学课件-3.3-用水测量时间｜教科版-(共21张PPT)

水流太快，方便计时间吗？水流太慢了，方便计时间吗？
所以“水钟”的制作必须解决什么问题就是要控制好水往下流的速度。
实验要求
1、用一个量杯量150毫升水 2、把漏杯固定在铁架台合适的位置，漏杯盖的
正下方放另一个量杯。 3、用手指抵住漏杯的小孔，再把量好的150毫
升水全部倒入漏杯中，然后松开手指让水流入量杯中，同时计时，当积聚到140毫升水时停止计时，把时间记录在“实验记录单”中。
盛水漏斗边上的泄水孔是用来保持水位高低的
盛水漏斗中的锥体是用来控制流水孔的大小的
知识拓展
1.古代常说“一柱香”的时间是什么意思？ 2.什么是火钟？ 3.什么是“沙钟” ？ 4.还有什么样的计时方法呢？
找一支香，先用尺子量出它的长度。点燃五分钟以后，再量一下它的长度；过五分钟以后，又量一次。量了几次以后，你会发现：在没有风的情况下，香的燃烧速度基本上没有什么变化。根据实验所得到的燃烧速度，比如，每五分钟燃烧掉 1厘米，就可以在同样的香上每隔 1厘米刻上一个刻度。这样，就成了一把测量时间的“尺子”了。只要看看香烧掉的长度，就可以知道已经过去了多少时间。
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沙漏是一种计时仪器，也叫沙钟。由于漏壶中的水受温度影响，为计时的准确性增加了困难，用水银作动力又很不经济，于是用一种新的材料 ——细沙来代替水和水银。
沙钟由上下两个相同的瓶子组成，中间用小口连在一起，上部瓶子所盛的细沙通过中间小口慢慢流入下部瓶中，这样上部瓶子细沙的平面渐渐降低，瓶子时间刻度就能显示出时间。这种沙钟的优点是可以两面使用，翻过来，就可以下部成为上部继续使用。
返回
灯钟：就是用油灯计时的装置，它是通过燃烧后油量的减少而指示出当时的时间的。蜡钟：蜡烛本身的燃料数量定好，燃烧时的速度也就基本相同。那么烧完一支蜡烛的时间也大体相同。如在蜡烛上刻上相应的刻度就可以计算简单的时间间隔了。

五年级科学下册教学课件-3.3用水测量时间3-教科版

用水测量时间
猜一猜：它是什么？
它不知疲倦，脚步从来没停过，痛苦的人希望它能走得快一些, 年迈的人希望它能走得慢一些, 但它很倔强，步伐从来没乱过。
日晷
水钟
水钟
“泄水型”水钟
“受水型”水钟
流满100ml水表
示过了多长时间呢？
你们组打算怎样做？
实验一：测量流满100ml水需松开要将手多1指50让长m时l水水流间倒入入？烧堵杯住中孔，的同漏时杯计中时。，当
流满100ml时停止计时。做两次，完成记录单一。
特别提示：松手和计时必须同时！
100ml
流
最后一段？秒
完
25
755mmll
毫
升
多少
500mmll
秒
呢
？
255mmll
第一流满100ml水不松开同手阶指将让段需1水50要流m入l水多量倒长杯入中时堵，住间同孔时？的计漏时杯，中当。流满25ml
课后作业
设计制作一个能计时一分钟的水钟！比一比谁做的最准
确。
谢谢
时停止计时，然后秒表回零，当75ml时开始计时、 100ml时停止计时。
完成记录单二。
思考
水是以固定的速度往下流的吗？能让水以固定的速度往下流吗？怎样保持水钟里的水以固定的
速度往下流的？
盛水漏斗边上的泄水孔是用来保持水位固定的
盛水漏斗中的锥体是用来控制流水孔的大小的
我们该保护它们吗

五年级下册科学课件PPT：用水测量时间-教科版

实验结论：同样的水量，滴水的方式可以计量更长时间；
课外延伸
试试自己制作一个一分钟滴60滴的水钟。
谢谢观看！
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人，他喜欢航海和冒险，到过世界上很多地方，碰到过许多危险，但他一点儿也不畏惧，希望走遍天涯海角。 2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼，还把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。 3.总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。 4.这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。 5.我的朋友是一位中学老师，她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时，也悄然腐蚀着她的手指。 6.到了冬天，天冷的时候，她的手指常常被冻裂开，一堂课板书下来，疼痛不已。上课前擦的润肤油，不到几分钟的时间就被粉笔灰吸得一干二净。
需时间观：3个50毫升连续计时。
从实验结果的数据中你有什么发现？
水流速度不均匀，古人怎么用水来计时的呢？
*想一想：怎么让水流速度基本不变？
保持液面高低
为什么滴水计时？
滴漏实验三：探究滴漏计时与流水计时：
改变条件：漏水方式（滴、流）；其它条件都不变。
用水测量时间
泄水型水钟古代的水钟
受水型水钟
水量的减少
水量增多
根据材料，设计用水计时的装置。
透明塑料瓶，细铁钉、带铁圈的铁架台、量筒、小刀

教科五年级科学下《三时间的测量用水测量时间》公开课PPT课件_1

3、用水测量时间【教学目标】科学概念：在一定的装置里，水能保持以稳定的速度往下流，人类根据这个特点制作水钟用来计时。

过程与方法：记录100毫升水缓慢流完需要多少时间；根据记录推测流10毫升、50毫升、300毫升分别需要多少时间；情感、态度、价值观：理解到实验观察的重要性；激发研究用水计时的探究兴趣。

【教学重点】滴漏实验【教学难点】滴漏实验【教学准备】相关水钟的资料、每个小组一个铁架台、一个漏杯、一个量筒、装300毫升水的烧杯、电子表，实验记录单，毛巾一块。

【教学过程】一、引入：1、在古代，人们还以前利用流水来计时，他们是怎样设计这种计时工具的呢？2、揭题：用水测量时间。

（板书课题）二、古代的水钟：1、播放用水计时的录象资料。

2、学生独立阅读课本P54相关古代水钟的内容。

3、尝试解释这些水钟是怎样计时的？决什么问题？三、滴漏实验：1、师出示滴漏实验装置，介绍课本P55上的滴漏实验。

4、根据自己小组的记录结果，推测流10毫升、50毫升、300毫升分别需要多少时间？6、反馈：我们的推测与实验结果接近吗？想一想：为什么？7、引导思考：水是以固定的速度往下流的吗？能让水以固定的速度往下流吗？古人是怎样保持水钟里的水以固定的速度往下流的？四、延伸：在同样的瓶子里装水，如果水是一滴一滴地往下漏，漏完100毫升水，所需要的时间将怎样变化？板书设计：用水测量时间古代的水钟：受水型、泄水型滴漏实验：流100毫升水需要（），推测：流10毫升水需要（），流50毫升水需要（），流300毫升水需要（）。

教学后记：。

教科版五年级科学下册用水测量时间、我的水钟ppt

中漏出，并用量杯接住从瓶中漏出的水。测量积聚50毫升水需要多少时间？
温馨提示：1、先推测，把推测的结果记录下来，再动手实验。 2、分工合作，细心操作，仔细观察，认真记录。
水
量
推测
第一次测量
第二次测量
（）分（）秒
平均值
50毫升
（）分（）秒
（）分（）秒
（）分（）秒
观察对比所用的时间，你又有什么样的发现？
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沙漏是一种计时仪器，也叫沙钟。由于漏壶中的水受温度影响，为计时的准确性增加了困难，用水银作动力又很不经济，于是用一种新的材料 ——细沙来代替水和水银。沙钟由上下两个相同的瓶子组成，中间用小口连在一起，上部瓶子所盛的细沙通过中间小口慢慢流入下部瓶中，这样上部瓶子细沙的平面渐渐降低，瓶子时间刻度就能显示出时间。这种沙钟的优点是可以两面使用，翻过来，就可以下部成为上部继续使用。
在一定的装置里水能保持以稳定的速度往下流教材54页下面第二段
4、“水钟”的制作必须解决什么问题？
怎样能保持水钟里水以固定的速度往下流
实验要求
1、用一个量杯量200毫升水 2、把漏杯固定在铁架台合适的位置，漏杯盖的正下方放另一个量杯。 3、用手指抵住漏杯的小孔，再把量好的200毫升水全部倒入漏杯中，然后松开手指让水流入量杯中，同时计时，当积聚到100毫升水时停止计时，把时间记录在“实验记录单”中。
盛水漏斗边上的泄水孔是用来保持水位高低的
盛水漏斗中的锥体是用来控制流水孔的大小的
想一想，做一做
时间如流水，
一去不复返。
知识拓展
1.古代常说“一柱香”的时间是什么意思？ 2.什么是火钟？ 3.什么是“沙钟” ？ 4.还有什么样的计时方法呢？