中一班户外游戏《打地鼠》
中一班户外游戏《打地鼠》
中一班户外游戏《打地鼠》设计企图：《大纲》中指出，在健康领域少儿园应当“展开以多种风趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，培育少儿踊跃参加体育锻炼的积极性，并提升其对环境的适应能力”, 所以，本活动主要采纳户外活动的形式来增强少儿的体育锻炼，以期达到锻炼少儿身体，增强其对体育活动兴趣的目的。
《3—6 岁小孩学习与发展指南》指出中班幼儿动作发展的目标“拥有必定的力量和耐力”，所以，本次活动采纳《打地鼠》的游戏，经过下蹲动作等来训练少儿的下肢耐力和力量。
整个活动在游戏的气氛中展开，可以培育少儿对体育活动的兴趣。
目标：1、踊跃主动地参加游戏 , 体验体育游戏的乐趣。
2、初步建立自我保护意识。
3、经过爬、跳和打地鼠游戏中连续的下蹲运动，锻炼孩子的腿部肌肉，增添少儿的下肢力量，发展少儿动作的协调性和敏捷性。
准备：报纸棒四根，扫帚两把，空气锤子两把。
过程：1、热身率领少儿慢跑两圈，2、指引少儿站军姿，站得好的教师赐予鼓舞，训练少儿的反响能力。
教师：请宝贝站线当面站好（教师示范站姿）。
3、游戏（一）出示魔法棒（报纸棒）引起少儿游戏的兴趣。
教师：此刻夏老师要给宝贝们带来同样东西，你们看看是什么？教师：这个纸棒此刻变为一根魔法棒！（教师示范打自己手一下，做出疼的动作。
）教师：此刻老师要用魔法棒碰你的小手，谁想试一试？教师：这是快的仍是慢的，接下来老师要加迅速度啦！教师：看谁能战胜老师的魔法棒。
教师：此刻请宝贝们坐着，把脚放在线上做好。
（教师频频用纸棒碰宝贝脚三次，鼓舞英勇的少儿）4、游戏（二）出示扫帚，激发少儿游戏的兴趣。
教师：此刻我要请出第二件法宝，我们围成一个圈，你们数一下老师走几步拿到法宝。
教师 : 看，老师带来了什么？教师：请宝贝们退后一步，看谁能接住神树。
（频频退后三次，接神树三次）教师：此刻请宝贝们围成一个小一点的圆圈。
教师：接下来神树要扫你的脚，先试试看。
（用神树扫少儿的脚，频频三次，由慢到快）教师：掌声鼓舞一下自己。
幼儿园《打地鼠》教案
幼儿园《打地鼠》教案
教学目标
1.帮助幼儿掌握打地鼠的基本技能；
2.提高幼儿的反应能力；
3.帮助幼儿加强左右手协调能力。
教学重点
1.让幼儿掌握打地鼠的规则；
2.提高幼儿的注意力。
教学准备
1.绘制地鼠洞和地鼠图片；
2.制作橡皮锤子；
3.准备材料：纸板、卡纸等。
教学过程
1. 游戏说明
教师先给幼儿介绍游戏的规则：地鼠会从洞口冒出，幼儿需要用橡皮锤子迅速敲击地鼠，击中即得分。
10秒钟后游戏结束，获得最高分的幼儿将获得奖励。
2. 地鼠洞制作
教师给孩子们提供简单的纸板和卡纸，让他们使用有色纸板和卡纸，剪刀和黏胶制作地鼠洞。
同时，教师还可以鼓励孩子们在纸板上绘制他们喜欢的小动物的图案，以增加他们的兴趣。
3. 地鼠制作
教师可以事先在网上或其他平台上下载一些地鼠图片，然后根据这些图片画出地鼠形状，在纸板或其他材料上进行切割制作。
让孩子协助来完成地鼠制作。
4. 游戏具体操作
游戏开始后，教师将地鼠放置在地鼠洞中，10秒钟后结束游戏。
当然，如果孩子们很开心，教师可以适当延长游戏时间。
同时，为了让孩子们更有动力，教师可以在墙上备有一个计分板，以及奖励孩子们最高分的奖励。
教学总结
通过这次活动，幼儿们能够锻炼反应能力和注意力，同时也能够提高左右手协调能力。
而同时在制作活动中，幼儿们的创造力和手部能力也得以得到提升。
中班体育公开课打地鼠教案反思
中班体育公开课打地鼠教案反思
教案标题：中班体育公开课打地鼠教案反思
教案反思：
在撰写这个教案之前，我首先研究了中班体育教育的要求和目标。
中班阶段的儿童正处于身体发展的关键时期，他们需要通过体育活动来提高协调性、灵活性和身体控制能力。
因此，我选择了打地鼠这个游戏作为公开课的主题，旨在通过这个游戏锻炼儿童的反应能力和眼手协调能力。
在教案撰写过程中，我遵循了以下步骤：
1. 目标设定：
- 帮助儿童提高反应能力和眼手协调能力。
- 培养儿童的团队合作和竞争意识。
2. 教学资源准备：
- 地鼠模型或图片
- 打地鼠的道具（例如软质球）
3. 教学活动设计：
- 引入活动：通过展示地鼠模型或图片，引发儿童对打地鼠游戏的兴趣，并简单介绍游戏规则。
- 游戏规则说明：解释游戏规则，包括击打地鼠的方式和计分方法。
- 分组活动：将儿童分成小组，让他们轮流进行游戏，每个小组的成员依次击打地鼠。
- 游戏结束：根据每个小组的得分，宣布胜利的小组，并进行总结。
4. 教学反思：
- 游戏设计合理：打地鼠游戏能够有效锻炼儿童的反应能力和眼手协调能力，让他们在游戏中感受到乐趣和成就感。
- 分组活动：通过分组活动，培养儿童的团队合作和竞争意识，让他们学会在集体中相互配合和竞争。
- 游戏规则简单明了：游戏规则的简单明了有助于儿童理解和参与，避免了过多的规则限制对儿童的影响。
通过这个教案，我希望能够为中班儿童提供一个有趣而又有益的体育活动，帮助他们在游戏中发展身体素质和社交能力。
同时，我也将继续不断反思和改进我的教学策略，以更好地满足儿童的需求和教育要求。
幼儿园中班游戏活动教案《打地鼠》
幼儿园中班游戏活动教案《打地鼠》一、设计意图打地鼠是一个有趣的游戏，孩子们都很喜欢玩。
这个游戏不仅可以锻炼孩子们的反应能力和手眼协调能力，还可以培养孩子们的团队合作精神和竞争意识。
因此，我设计了这个游戏活动教案，让孩子们在游戏中体验快乐，学习知识。
二、活动目标1. 认知目标：了解地鼠的生活习性和特点。
2. 技能目标：掌握打地鼠的游戏规则和技巧，能够准确地打击地鼠。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神和竞争意识，体验游戏的快乐。
三、活动准备1. 材料准备：地鼠模型、锤子、障碍物等。
2. 场地准备：室内或室外空旷的场地。
四、活动过程1. 导入环节（教师介绍地鼠的生活习性和特点）教师：小朋友们，你们知道地鼠吗？地鼠是一种生活在地下的小动物，它们喜欢挖地道，寻找食物。
2. 教师示范（教师示范打地鼠的游戏规则和技巧）教师：现在，老师要教你们如何打地鼠。
我们需要用锤子打击地鼠，但是要注意不要打到障碍物。
3. 幼儿操作（幼儿自由操作，教师巡回指导）教师：现在，请小朋友们自己来试试打地鼠吧。
注意要遵守游戏规则，不要打到障碍物。
幼儿：好的，老师。
教师：在游戏过程中，小朋友们要注意安全，不要互相碰撞。
4. 游戏竞技（教师组织幼儿进行打地鼠比赛）教师：现在，我们要进行一个打地鼠比赛，看看哪个小组打得最多。
幼儿：好的，老师。
教师：在比赛过程中，小朋友们要互相帮助，共同完成任务。
5. 总结与评价（教师对活动进行总结，并对幼儿的表现进行评价）教师：今天的打地鼠游戏活动就要结束了，小朋友们都表现得非常棒。
我们在游戏中学习了地鼠的生活习性和特点，掌握了打地鼠的游戏规则和技巧，还培养了团队合作精神和竞争意识。
希望小朋友们在以后的生活中，能够继续保持这种积极向上的精神，不断学习，不断进步。
五、活动延伸1. 鼓励幼儿在课余时间与同伴一起玩打地鼠游戏，巩固所学知识。
2. 提供更多的地鼠模型和锤子，让幼儿尝试不同的游戏策略和玩法。
六、活动反思本次活动让幼儿在游戏中了解了地鼠的生活习性和特点，掌握了打地鼠的游戏规则和技巧，培养了幼儿的团队合作精神和竞争意识。
打地鼠小游戏
打地鼠小游戏
打地鼠小游戏是一种简单而有趣的游戏，目标是在有限的时间内尽可能多地打中地鼠。
规则和玩法：
1. 游戏开始后，会出现一个类似草地的场景，地鼠会从草地上的洞中冒出来。
2. 玩家需要使用鼠标或触摸屏点击地鼠，每次点击可以得到一定的分数。
3. 每只地鼠只会在场景中停留一定时间，然后就会消失。
玩家需要在地鼠消失之前尽可能多地打中它们。
4. 场景中会出现一些特殊的地鼠，它们会在被打中之后给予额外的分数或时间奖励。
5. 游戏时间有限，玩家需要在规定时间内尽可能多地打中地鼠，以获得更高的分数。
术语和技巧：
1. 得分：每次打中地鼠可以得到一定的分数，分数越高则排名越靠前。
2. 时间奖励：打中特殊的地鼠可以获得额外的时间奖励，让玩家有更多时间打中更多的地鼠。
3. 难度：游戏难度会逐渐增加，地鼠出现的速度和数量会增加，让游戏更加具有挑战性。
4. 精准度：玩家需要尽可能精准地点击地鼠，否则会浪费时间和机会。
总之，打地鼠小游戏是一款简单而有趣的游戏，玩家需要在有限的时间内尽可能多地打中地鼠，以获得更高的分数。
玩家需要注意精准度和时间奖励，以提高游戏效率和得分。
随着游戏难度的增加，玩家需要更加灵活和敏捷地操作，
才能在游戏中获得胜利。
打地鼠游戏教案优秀5篇
打地鼠游戏教案优秀5篇打地鼠游戏教案篇一【活动目标】1.喜爱足球运动，对足球游戏有兴趣。
2.能将球踢向标靶。
3.培养幼儿健康活泼的性格。
4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
【活动准备】足球人手一个、标靶四个，3米、4米、5米线各一。
【活动过程】一、引导部分1.教师出示足球，引起幼儿兴趣。
教师：小朋友们看这是什么？。
教师用脚将球踢出去，激发幼儿兴趣。
2.教师带领幼儿做身体的拉伸练习。
3.听音乐做足球操二、主体部分1.教师介绍打败怪兽的游戏。
教师手指足球塔说：这是红色怪兽，今天我们要用足球打败怪兽，踢倒怪兽得一分。
2.幼儿分组，相互计分。
3.统计分数，为胜利者鼓掌。
三、结束部分教师组织幼儿进行放松活动。
【安全提示】1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。
2.注意行进中的路径安排，不要发生碰撞。
【活动反思】在上一次踢足球活动中，幼儿初次接触了射门。
但可以看出幼儿的准确率却不够高。
因此，为了帮助幼儿更好的进行射门安排了此次活动射标靶。
标靶是一个足球塔，因此目标可以说更小了。
为了让幼儿更有兴趣，教师设计了一个打败怪兽的游戏。
这个游戏激起了我们班孩子的好胜之心，兴趣一下子就提高了很多。
整个活动开展得比较顺利，孩子们也较为投入。
【活动目标】练习头上、胯下传球的动作，培养幼儿动作迅速灵敏和注意力。
【活动准备】大皮球2—4个，小红旗一面。
【活动过程】幼儿站成人数相等的2—4队，成纵队站好，幼儿间隔一臂距离，全体幼儿两腿分开站立，每队排头两手抱球做好准备。
游戏开始，教师举起小红旗发号施令：“金龙腾飞”，全体幼儿接说：“振兴中华”，说完各队排头迅速将球由头上传给第二人，第二人再从胯下传给第三人，第三人由头上传给第四人……这样依次头上、胯下传球，犹如一条巨龙上下翻腾，当球传至排尾，最后一人接到球后迅速跑到队首，双手举球高喊：“金龙腾飞”，全体幼儿欢呼：“振兴中华”，以速度快的队为胜。
【活动规则】1、要手递手传球，不能抛或滚球。
幼儿园中班游戏教案《打地鼠》
幼儿园中班游戏教案《打地鼠》
游戏名称：打地鼠
适用年龄：3-5岁
游戏目的：锻炼孩子手眼协调能力，提高反应能力和动手能力，增强孩子们的团体协作能力，培养孩子们的集中注意力和观察能力。
游戏准备：
1.地垫或者布垫
2.泡沫塑料的小球或者手工制作的小鼠头像（材料可以用纸板或者颜料纸做，粘上小鼠耳朵和小鼠尾巴）
3.一个轻便的玩具锤
4.一个计分牌和一些奖励
游戏规则：
1.环节一：游戏人员分为两组，每组6-8人，每组分别站成一队，队员必须距离地垫一至两米，手持玩具锤。
2.环节二：在指定的时间内，每队轮流使用玩具锤敲击在地垫（或布垫）上随机出现的小鼠头像，以获得积分。
每个小鼠头像的积分不一样，中间的小鼠头像积分最高，其他小鼠头像的积分依次递减。
每敲中一个小鼠，积分就会累计。
当时间用完后，将每队的积分进行结算，比较每组的得分，确定最高分的组。
3.环节三：最高分的组员可以获得一个小奖励，并继续向下一个环节游戏挑战。
其他组员也可以参与获奖，从而增加其对游戏的兴趣和参与度。
游戏注意事项：
1.指导老师需要提前准备好游戏规则和所需材料物品，并清晰指导游戏过程和规则。
2.选择适合孩子的游戏场地，确保安全。
3.注意小鼠头像的大小和造型，以便孩子的规格大小轻便。
4.尽可能给孩子们多喊加油，鼓励孩子们持久坚持，并保持乐观积极的态度。
5.引导孩子们在游戏中互相合作，团结协作，并鼓励孩子们参与游戏的互动和讨论。
幼儿园中班教案《打地鼠》
幼儿园中班教案《打地鼠》一、教学目标1. 认得数字1—10，并能正确数出7个数；2. 提高幼儿察看本领和反应本领；3. 发扬团结合作精神，体验成功的喜悦。
二、教学重点1. 认得数字1—10；2. 提高察看本领和反应本领。
三、教学难点1. 能正确数出7个数字；2. 更加娴熟地把握游戏规定。
四、教学内容1. 游戏：打地鼠2. 教学准备1）游戏道具：地鼠手偶7只；2）数字卡片1至10各1张，每张卡片上有数字和相应的颜色；3）小鼠网，在空地铺上纸网格，网格上有数字，格子的大小以手中的地鼠手偶大小为准。
3. 教学步骤步骤一：老师引导幼儿认得数字卡片和地鼠。
1）老师出示数字卡片，让幼儿们识别数字及对应的颜色。
2）老师出示地鼠手偶，让幼儿们认得地鼠的形状和颜色。
步骤二：游戏规定介绍1）地鼠显现在哪个格子，就要叫出这个数字。
2）假如幼儿正确叫出了数字，就可以用手偶打地鼠。
3）每个幼儿可以尝试打地鼠三次，假如一个地鼠被打中了，就不能再打了。
4）当某一个地鼠被打中三次，就被认为是“被消除”的地鼠，幼儿们应当庆祝胜利。
步骤三：游戏实践1）数数：老师发数字卡片，让幼儿数出卡片上的数字，然后叫出对应数字的地鼠，用手偶打地鼠。
2）比赛：分组进行，规定时间内一组打中多少只地鼠，比较哪一组的成绩更好。
步骤四：游戏共享1）老师让幼儿谈谈本身的游戏经过，共享本身的感受和喜悦。
2）激励幼儿相互夸奖，发扬团结合作精神。
五、教后评价通过这个游戏，幼儿们不仅学会了认得数字1—10，还提高了察看力和反应本领，享受了成功的喜悦。
同时，在游戏中，幼儿们也更加深刻地体验到了团结合作的紧要性。
《打地鼠》幼儿园中班教案
《打地鼠》幼儿园中班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识地鼠及其生活习性，了解打地鼠游戏的规则。
2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力，提高反应速度。
3. 情感目标：培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 认识地鼠：通过图片、视频等形式，让幼儿了解地鼠的外貌特征和生活习性。
2. 学习打地鼠游戏规则：讲解游戏规则，让幼儿熟悉并掌握游戏的基本玩法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识地鼠及其生活习性，掌握打地鼠游戏的规则。
2. 教学难点：培养幼儿在游戏中的团队协作精神和反应速度。
四、教学准备：1. 教具：地鼠图片、视频、游戏道具（如地鼠头套、棍子）等。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
五、教学过程：1. 导入：通过展示地鼠图片和视频，引发幼儿对地鼠的兴趣，导入新课。
2. 讲解地鼠知识：讲解地鼠的外貌特征和生活习性，让幼儿了解地鼠。
3. 讲解游戏规则：讲解打地鼠游戏的规则，让幼儿熟悉并掌握游戏的基本玩法。
4. 示范游戏：教师或助教演示打地鼠游戏，让幼儿观察并学习。
5. 游戏实践：分组进行游戏，让幼儿亲身体验并实践打地鼠游戏。
6. 总结与反思：通过问答环节，让幼儿回顾游戏过程中的收获和不足，提高认知。
7. 拓展活动：组织幼儿进行其他相关游戏，巩固所学知识。
注意：在教学过程中，教师要关注幼儿的安全，确保游戏顺利进行。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式，检验幼儿对地鼠知识及游戏规则的掌握程度。
2. 技能评价：观察幼儿在游戏中的表现，评价其手眼协调能力和反应速度。
3. 情感评价：关注幼儿在游戏过程中的团队合作精神和集体荣誉感的表现。
七、教学拓展：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同了解地鼠知识，参与打地鼠游戏。
2. 环境创设：利用校园或家庭环境，创造性地开展打地鼠游戏，让幼儿在实践中成长。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和提高。
中班体育教案《打地鼠游戏,锻炼反应能力》
中班体育教案《打地鼠游戏，锻炼反应能力》【活动目标】1. 提升幼儿的反应速度和身体协调性。
2. 培养幼儿的空间感知能力和观察力。
3. 通过团队游戏增强幼儿的合作意识与竞争精神。
【活动准备】1. 场地布置：选择宽敞、平整且安全的室内或室外场地，设置“地洞”（可以是彩色软垫或用绳索圈定的区域）。
2. 教具准备：“地鼠帽”若干，可以用纸筒制作简单头饰；泡沫棒或其他柔软的安全道具作为“打地鼠”的工具。
3. 安全措施：确保所有教具无尖锐边角，教师全程在场指导并监控活动安全。
【活动过程】一、热身活动（10分钟）播放活泼音乐，带领幼儿做简单的热身操，重点活动颈部、肩部、手臂和腿部关节，为接下来的游戏做好准备。
二、游戏导入（5分钟）讲述关于“打地鼠”游戏的故事背景，让幼儿了解角色扮演及游戏规则，并激发他们参与游戏的兴趣。
三、主体活动（20分钟）1. 角色分配：-幼儿分成两组，一组扮演“农夫”，手持泡沫棒等待“打地鼠”；另一组扮演“地鼠”，戴上“地鼠帽”，藏在“地洞”里。
-“地鼠”听到信号后快速从“地洞”冒出头来，“农夫”则要迅速反应并用泡沫棒轻轻触碰“地鼠”。
2. 游戏进行：-每轮游戏结束后互换角色，确保每个幼儿都有机会体验两种角色。
-强调安全第一，要求幼儿在游戏中不猛烈敲击，避免碰撞受伤。
3. 团队合作：-可以设置团队比赛环节，看哪组能成功“捕获”更多“地鼠”，培养团队协作精神。
四、放松整理（5分钟）组织幼儿围坐一起，进行深呼吸和轻柔拉伸运动，回顾总结游戏中的精彩瞬间，对积极参与、反应敏捷的幼儿给予表扬，同时强调公平竞赛和友爱互助的重要性。
【活动延伸】鼓励幼儿回家后与家长分享今天的游戏经历，并在家中开展类似的家庭互动游戏，进一步提高幼儿的反应能力和亲子关系。
【活动反思】活动结束后，教师应全面分析和评价本次活动的效果，关注幼儿在游戏中的反应速度、动作协调性以及团队协作的表现，针对发现的问题进行教学策略调整优化，同时保持关注幼儿在游戏中的情绪变化，营造积极、愉快的学习氛围。
《打地鼠》幼儿园中班教案
《打地鼠》幼儿园中班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识地鼠的特点以及打地鼠的游戏规则。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和反应能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神和积极参与活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握打地鼠的游戏规则，培养手眼协调能力。
难点：让幼儿在游戏中能够主动合作，遵守规则，提高反应速度。
三、教学准备：1. 教具准备：地鼠头饰、打地鼠道具、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的游戏场地。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，提醒幼儿注意活动中的安全。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍地鼠的特点，讲解打地鼠的游戏规则，并示范游戏过程。
3. 游戏环节（10分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组派一名代表扮演地鼠，其他幼儿手持道具进行打地鼠游戏。
教师计时，每组轮流进行，统计各组打地鼠的次数。
4. 总结环节（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受，总结游戏过程中的优点和不足，鼓励幼儿在下次活动中更好地表现。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在游戏中的参与程度，确保每个幼儿都能积极参与到活动中。
2. 在游戏过程中，教师要注意观察幼儿的行为，及时纠正不规范的操作，确保活动的安全性。
3. 对于表现优秀的幼儿，教师要给予表扬和鼓励，激发他们的自信心和活动兴趣。
4. 在后续的教学中，可以根据幼儿的表现逐渐增加游戏的难度，提高幼儿的反应能力和手眼协调能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对游戏规则的掌握程度以及手眼协调能力。
2. 关注幼儿在团队中的协作情况，评价他们的团队合作精神和沟通能力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学活动的效果，不断优化教学方案。
七、教学拓展：1. 组织类似的亲子活动，让家长参与进来，增进亲子关系。
2. 结合课程内容，开展关于动物的认知活动，让幼儿了解更多关于动物的知识。
3. 邀请动物保护组织的专家来园进行讲座，让幼儿了解如何保护动物。
幼儿园中班游戏教案《打地鼠》(二篇)
幼儿园中班游戏教案《打地鼠》活动名称：音乐游戏《打地鼠》活动目标：1.培养幼儿会跟着音乐信号玩”打地鼠”的游戏。
2.通过大胆地尝试感受音乐去创编肢体动作。
3.鼓励幼儿进行表演，(教案.出自：屈.老师教.案网.)体验音乐游戏带来的快乐心情。
活动重点：会跟着音乐信号玩”打地鼠”的游戏。
活动难点：通过感受音乐大胆地尝试去创编肢体动作。
活动准备：音乐、地鼠图片、、空气锤、地鼠头套、农场主人头套、圈。
活动过程：一、开始部分导入：变魔术，用变魔术的方法变出一只地鼠的图片。
师：这是小地鼠，它给我们带来了一个好玩的游戏，我们一起来看一看吧。
二、基本部分(一)播放，讲述游戏中的故事情节。
师：一群地鼠钻进了一个农场里，他们在地鼠老大的带领下，开始到处寻找粮食，这时候农场主人走了出来，突然，他发现了这些地鼠，于是他拿起旁边的棍子就开始打地鼠，最后他把这些地鼠都打跑了，赢得了胜利。
师：在刚才的动画里，出现了哪些角色?师：小朋友们觉得这个游戏可以叫什么名字呢?师：小朋友们，我们也来一起玩一玩这个游戏吧。
(二)倾听音乐，感受音乐,创编动作。
1、倾听整段音乐师：我们这个游戏需要跟着音乐一起玩，我把玩法的秘密藏在了音乐里，听仔细哦，看你们会不会发现!①听了这个音乐后你有什么发现?想到了什么?2、分段倾听音乐①听音乐中的第一段师：刚才视频里播放这段音乐的时候是谁出现了?我们可以做什么动作?请小朋友们想一想。
幼儿创编第一段音乐地鼠出场的动作并互相分享学习。
②听音乐中的第二段师：刚才视频里播放这段音乐的时候是谁出现了?我们可以做什么动作呢?请小朋友们想一想。
幼儿创编第二段音乐农场主人出场的动作并互相分享学习③听音乐中的第三段师：这段音乐是农场主人发现了地鼠,我们可以做什么动作表示地鼠和农场主人呢?请小朋友们想一想。
师幼共同创编动作，一起听音乐创编。
④听音乐中的第四段师：这段音乐听了你感觉他们在干嘛?我们可以做什么动作表示呢?请小朋友们想一想。
中班音乐优秀教案及教学反思《打地鼠》
中班音乐优秀教案及教学反思《打地鼠》教学目标•培养幼儿对音乐的兴趣；•练习幼儿的听力和节奏感；•提高幼儿的手眼协调能力和反应能力。
教学准备•木板；•木槌；•画架；•打地鼠图片；•音乐。
教学过程1. 热身游戏老师带领幼儿跟着音乐起舞，锻炼幼儿的身体协调能力和节奏感。
2. 介绍游戏玩法老师出示打地鼠图片，向幼儿介绍游戏玩法。
将木板竖立，放置于画架上，然后把打地鼠图片背向幼儿，将木槌放在幼儿前方。
老师会播放音乐，并在音乐结束时突然停止，此时幼儿需要在规定时间内试图击打到打地鼠图片出现的位置，来完成这个游戏。
3. 游戏练习老师将木槌交给幼儿，播放音乐时打地鼠图片出现，幼儿应该迅速抓住时机用木槌敲打出现的地方，并尽可能多地击打。
4. 讲解游戏规则老师向幼儿介绍游戏规则，每次完整的游戏时长约2分钟，幼儿需要在限定时间内尽可能击打出现的图案，每成功击打一个图案可获得一个得分，最后以得分为依据进行评分。
5. 游戏总结老师引导幼儿总结游戏，针对幼儿表现出的问题进行指导、原因分析和改进方法的说明，以及幼儿自我总结并提出反馈意见。
教学反思在此次教学中，我认为我所采用的游戏方式十分适合幼儿的身心发展，能够提高幼儿的反应能力、手眼协调能力和听力感，且操作简单、制造出一种愉悦的气氛。
同时，游戏的得分制度也可以激发幼儿的参与热情，提高小朋友对音乐的兴趣。
在教学过程中，我对幼儿个体差异的认识还需加深。
在一些领域，幼儿会存在着各种各样的差异：比如个体差异、体力差异和推广素质等，教师应该针对不同幼儿的差异，提供不同的应对策略。
总之，这次教学收获颇丰，我也将会在接下来的教学实践中，不断探索、努力学习，为幼儿教育事业做出更大贡献。
中班游戏活动教案《打地鼠》
中班游戏活动教案《打地鼠》
一、活动主题：打地鼠
二、活动目标：
1. 培养幼儿的反应能力和动作协调能力。
2. 培养幼儿的观察能力和注意力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。
三、活动准备：
1. 教具：地鼠玩具（若干个）、锤子（与幼儿人数相同）。
2. 教师事先设置好游戏区域，将地鼠玩具藏在区域内的不同位置。
四、活动过程：
1. 引导阶段：
（1）教师向幼儿介绍游戏规则：当音乐响起时，地鼠会从各个角落钻出来，幼儿需要用锤子敲打地鼠，每敲打到一个地鼠得一分。
音乐停止时，幼儿要立即停止敲打，否则会被扣分。
（2）教师示范如何正确地使用锤子敲打地鼠，让幼儿明白敲打的力度和方向。
2. 操作阶段：
（1）将幼儿分成若干小组，每组3-4人。
每组分配一把锤子。
（2）教师播放音乐，让地鼠开始钻出。
幼儿在音乐响起时，用锤子敲打地
鼠。
教师在一旁观察指导，提醒幼儿注意安全。
（3）音乐停止后，教师统计各组得分，表扬得分高的小组。
3. 游戏循环进行若干轮，让幼儿体验不同的角色和位置。
4. 总结阶段：
（1）教师对本次活动进行总结，强调团队合作的重要性。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中多参加类似的活动，锻炼自己的反应能力和动作协调能力。
五、活动延伸：
1. 家长可以陪伴孩子在家进行类似的游戏，增进亲子关系。
2. 教师可以根据幼儿的兴趣和能力，设计更复杂的游戏规则，提高幼儿的挑战性。
中班音乐游戏教案《打地鼠》
中班音乐游戏教案《打地鼠》一、教案概述本教案是针对中班幼儿的音乐游戏教学设计，旨在通过有趣的音乐游戏帮助幼儿提高音乐感知能力和动作协调能力。
本教案以游戏形式引导幼儿参与，通过打地鼠的方式进行音乐节奏感知和动作训练，既能增强幼儿对音乐的兴趣，又能培养其动作敏捷性。
二、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2.提高幼儿的节奏感知能力和动作协调能力。
3.增强幼儿的观察力和注意力。
三、教学准备•贴有地鼠图片的纸板•音乐播放器•节奏感明显的音乐四、教学过程1. 活动准备•将地鼠图片贴在纸板上，保证每个幼儿都能清楚看到。
2. 游戏引导•引导幼儿集中注意力，告诉他们今天要玩一个有趣的游戏——打地鼠。
•解释游戏规则：当音乐播放时，地鼠会从洞里冒出来，幼儿要迅速用手指按下地鼠。
•鼓励幼儿积极参与，提醒他们要注意观察地鼠的出现位置和数量。
3. 游戏实施•播放音乐，同时让地鼠图片从纸板上冒出。
•每次持续时间可以根据幼儿的反应速度适当调整，初期可适当延长时间。
•适时结束游戏，可以通过音乐的结束或播放器的停止按钮来提醒幼儿。
4. 游戏总结•让幼儿自由交流游戏体验，分享他们在游戏中的感受和收获。
•引导幼儿讨论游戏中需要注意的地方，如观察地鼠的位置和数量等。
•引导幼儿思考，这个游戏有什么乐器声音和节奏感？通过打地鼠的动作来体验节奏是什么感觉？五、教学延伸1.可以逐渐增加地鼠的数量和速度，增加游戏的难度。
2.可以尝试不同的音乐和节奏，让幼儿感受不同的音乐风格和节奏。
3.在游戏中加入指令，例如在指令播放时才能按下地鼠，增加幼儿的观察力和注意力。
六、教学反思本教案设计的《打地鼠》音乐游戏能够激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的节奏感知和动作协调能力。
通过游戏的形式，幼儿可以在快乐中感知音乐，锻炼动作手眼协调能力，同时也提高了他们的观察力和注意力。
教师可以根据幼儿的兴趣和反应，适当调整游戏的难度和持续时间，以达到更好的教学效果。
幼儿园游戏打地鼠模板教案
一、活动名称：打地鼠二、活动目标：1. 了解并遵守打地鼠的游戏规则，体验游戏的乐趣。
2. 培养幼儿快速发现目标、敏捷行动的能力。
3. 锻炼幼儿的手眼协调能力和反应速度。
4. 增强幼儿的合作意识和团队精神。
三、活动准备：1. 轮胎若干、枕头若干。
2. 地鼠头饰、打地鼠棒若干。
3. 音乐播放设备。
四、活动过程：（一）热身运动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的热身操，如头部运动、手腕脚踝运动等，活动筋骨。
2. 教师讲解游戏规则，让幼儿了解打地鼠的基本玩法。
（二）基本部分（15分钟）1. 游戏规则介绍：- 将轮胎摆成一定的距离，作为地鼠洞。
- 幼儿分为两组，一组扮演打地鼠的角色，另一组扮演地鼠。
- 打地鼠的人用打地鼠棒击打从地鼠洞中探出头来“地鼠”。
- 被击中的“地鼠”需要蹲下，然后重新站起来，继续游戏。
- 教师根据幼儿的游戏情况，适时调整游戏难度。
2. 游戏进行：- 教师组织幼儿进行游戏，同时观察幼儿的游戏情况，确保游戏安全有序。
- 教师鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的竞争意识和团队精神。
（三）游戏总结（5分钟）1. 教师对游戏进行总结，表扬表现优秀的幼儿，并提出改进意见。
2. 教师带领幼儿进行放松活动，如拉伸运动、深呼吸等。
五、活动延伸：1. 教师可以组织幼儿讨论游戏中的感受，分享彼此的经验。
2. 教师可以引导幼儿思考如何改进游戏规则，使游戏更加有趣。
六、注意事项：1. 游戏过程中，教师应确保幼儿的安全，避免发生碰撞等意外事故。
2. 教师应根据幼儿的年龄和体能情况，适时调整游戏难度。
3. 教师应鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的团队合作精神。
七、教学反思：1. 教师应关注幼儿在游戏过程中的表现，及时调整教学策略。
2. 教师应引导幼儿总结游戏经验，提高幼儿的反思能力。
3. 教师应注重培养幼儿的团队精神和合作意识，为幼儿的全面发展奠定基础。
通过本次打地鼠游戏活动，幼儿不仅锻炼了身体，还培养了团队合作精神，提高了反应速度和手眼协调能力。
打地鼠游戏教案(优秀6篇)
打地鼠游戏教案（优秀6篇）打地鼠游戏教案篇一游戏玩法：1．前奏时小地鼠做起床整理衣服背上大袋子的动作，轻轻钻出洞，要求：合着音乐做动作不发出声音惊动农夫。
2．重音没出现时小地鼠快速地找粮食，当听到重音敲榔头时赶紧抱头蹲下。
农夫在重音没出现时背着榔头到处找地鼠，听到重音对准小地鼠敲榔头，注意：如果小地鼠听到重音抱头蹲下了，农夫则不能敲小地鼠了。
3．可以交换角色游戏。
活动目标：1、感受乐曲神秘、跳跃的性质，把握乐句的结构，重点对乐甸句尾的重音做出反应。
2、借助图谱找出乐曲中重音部分并能做出相应动作。
3、享受游戏的快乐、锻炼克制能力：1）小地鼠在重音部分要抱头蹲下；2）农夫在重音部分要敲榔头。
活动准备：1．物质准备：剪辑好的音乐、半圆形座位摆放：小地鼠图谱（体现长乐旬和短乐旬）、充气榔头若干、活动黑板、2个大塑料筐。
2．经验准备：幼儿有自由行进走时按游戏规则瞬间停止的经验（类似写王字游戏）。
活动过程：1、故事导入：《机灵的小地鼠》（l）尝试选取动作：机灵的小地鼠想出了什么好办法不被农夫的榔头敲到？（抱头蹲下）（2）我们也来试试这个方法。
（全体做一次动作）2、故事动作与音乐匹配，听辨音乐的重音，初步感受乐旬结构。
（1）欣赏第一遍乐曲出示图谱：“不过我们躲过榔头还有一个好办法，那就是听音乐，音乐会告诉我们什么时候农夫敲榔头我们该抱头蹲下保护自己？”（敲榔头演示乐曲）（2）分析重音“农夫每次在什么时候敲榔头？”（一个音特别重叫重音）。
分析重音位置：重音每次出现在乐旬的什么地方呢？我们一起来听听！一一老师播放前奏和第一乐句：播放开始14秒。
（乐句结尾的时候出现重音，这个音叫乐甸甸尾的重音）（3）欣赏第二遍乐曲：一起来听听音乐中每个乐甸甸尾都有这样的重音提醒农夫敲榔头吗？找出重音就抱头。
（练习听重音用抱头练习）（4）小结：原来又是一小旬结束时有重音农夫就敲了一下榔头，有时没有重音，兢不用敲榔头了！（5）挑战的累加，用具体表象表现自己对乐曲的理解：帮农夫贴小榔头吧！（幼儿贴榔头标志）师：好一起听听音乐到底贴的对不对？（听音乐验证一下，幼儿粘贴错误时马上停下音乐纠正粘纸。
幼儿园中班优秀游戏活动案例《打地鼠》
幼儿园中班优秀游戏活动案例《打地鼠》一、活动背景（一）游戏所需材料：大教具：长方形、正方形、圆形、三角形等形状且颜色不一的“地鼠洞”，猎人口令语音，小锤子；小学具：地鼠头饰若干，长方形、正方形、圆形、三角形等形状且颜色不一的“地鼠洞”四套，小锤子。
（二）游戏环境创设：1.情景创设：有一个猎人要来打地鼠，咱们班有这么多可爱的小地鼠呢，小地鼠们千万不要给猎人打到。
我们地鼠要怎么做才能不被猎人打到呢？对了，我们地鼠呀有很棒的房子供我们来躲避危险，如果猎人来了我们地鼠就要立马躲进地鼠洞里面，这样就不会被猎人打到了。
2.场地创设：将长方形、正方形、圆形、三角形等形状且颜色不一的“地鼠洞”贴于活动室的地面，每个“地鼠洞”之间的距离适中，方便幼儿走动。
（三）幼儿兴趣与前期经验：打地鼠游戏是幼儿们从小就有所接触的一种自身愿意参与且乐此不疲的能益智亦能锻炼自身肌肉灵活性的好玩的小游戏。
就我们所了解的打地鼠游戏，就是幼儿在一个游戏机前面拿着一个小锤子敲打从游戏机里面冒出来的“地鼠脑袋”。
我们都知道在这个传统的游戏中幼儿的反应能力以及手部的力量以及灵活性能够得到适当的锻炼，大多数家长鉴于游戏本身的作用以及幼儿喜爱的程度，基本都会带自己的孩子玩这个游戏，所以本游戏在幼儿群体中的知名度可以说是相当的高。
（四）游戏规则：1.地鼠不能让猎人打到；2.地上有很多地鼠洞，其中有安全的地鼠洞，也有不安全的地鼠洞，幼儿要根据教师的指令去寻找安全的地鼠洞，并且躲到洞中；3.游戏口令：小地鼠（幼儿）—“猎人猎人请问你，什么洞洞最安全？”猎人（教师或幼儿）—“三角形（正方形……）的洞洞最安全，三二一。
”4.在口令“三二一”结束后，躲进洞里面的幼儿就不能在随意走动或更换其他的洞。
（五）教师预期：幼儿在前一阶段的活动应该是顺畅的，因为图形的认知相对来说不是很难的内容。
难点在于幼儿是否能够认真仔细的听指令并且进行相应的反应，以及逆向思维模式的适应与应用。
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中一班户外游戏《打地鼠》
设计意图：
《纲要》中指出，在健康领域幼儿园应该“开展以多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力”,因此，本活动主要采用户外活动的形式来加强幼儿的体育锻炼，以期达到锻炼幼儿身体，增强其对体育活动兴趣的目的。
《3—6岁儿童学习与发展指南》指出中班幼儿动作发展的目标“具有一定的力量和耐力”，因此，本次活动采用《打地鼠》的游戏，通过下蹲动作等来训练幼儿的下肢耐力和力量。
整个活动在游戏的氛围中开展，能够培养幼儿对体育活动的兴趣。
目标：
1、积极主动地参与游戏,体验体育游戏的乐趣。
2、初步树立自我保护意识。
3、通过爬、跳和打地鼠游戏中连续的下蹲运动，锻炼孩子的腿部肌肉，增加幼儿的下肢力量，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。
准备：报纸棒四根，扫帚两把，空气锤子两把。
过程：
1、热身带领幼儿慢跑两圈，
2、引导幼儿站军姿，站得好的教师给予鼓励，训练幼儿的反应能力。
教师：请宝贝站线面对面站好（教师示范站姿）。
3、游戏（一）出示魔法棒（报纸棒）引发幼儿游戏的兴趣。
教师：现在夏老师要给宝贝们带来一样东西，你们看看是什么？
教师：这个纸棒现在变成一根魔法棒！（教师示范打自己手一下，做出疼的动作。
）
教师：现在老师要用魔法棒碰你的小手，谁想试一试？
教师：这是快的还是慢的，接下来老师要加快速度啦！
教师：看谁能战胜老师的魔法棒。
教师：现在请宝贝们坐着，把脚放在线上做好。
（教师反复用纸棒碰宝贝脚三次，鼓励勇敢的幼儿）
4、游戏（二）出示扫帚，激发幼儿游戏的兴趣。
教师：现在我要请出第二件法宝，我们围成一个圈，你们数一下老师走几步拿到法宝。
教师: 看，老师带来了什么？
教师：请宝贝们退后一步，看谁能接住神树。
（反复退后三次，接神树三次）
教师：现在请宝贝们围成一个小一点的圆圈。
教师：接下来神树要扫你的脚，先试一下。
（用神树扫幼儿的脚，
反复三次，由慢到快）
教师：掌声鼓励一下自己。
5、游戏（三）出示空气锤，引导幼儿玩游戏《打地鼠》
教师：现在老师要请出第三件法宝，谁能帮老师拿。
它是一个空气锤，谁能假装拿这个锤子很重的样子。
教师：一会我就不是夏老师了，我变成打地鼠的人，谁是地鼠？
教师：我打地鼠是你应该怎样做？我们试一下好吗？（游戏反复三到
四次，由快到慢）
6、结束活动，放松运动。