2015四年级下册人文与社会教案

2015四年级下册人文与社会教案
课题第1课
干流起点“北极漠河”
课型新授
教
学
目
标1、了解黑龙江概况，资源。

2、黑龙江对家乡的意义。

教学重点黑龙江的概况。

教学难点了解黑龙江概况，资源。

教学准备课件、教材
教
程一、导入新课
黑龙江是我国的第三大江，是我们省最大的一条江，它环绕在我们的省内，是我们的母亲河，今天我们一起去了解一下吧。

二、了解黑龙江概况
1 、黑龙江地理位置及水系：
上游有两源：北源石勒喀河（上源鄂嫩河）出蒙古国北部肯特山东麓；南源额尔古纳河，上源又分3支，其中一支
海拉尔河发源于中国内蒙古自治区大兴安岭西侧古利牙山麓。

南、北两源在漠河以西洛古河村汇合后始称黑龙江。

2 、黑龙江的物产：
棒打狍子，瓢舀鱼，山鸡飞进饭锅里。

”这句话形象地
概括了当年人烟稀少而生物资源丰富的北大荒。

与野生动物
资源一样，自然水域资源也经历了一个由物产丰富到趋于枯竭的过程。

程三、小资料黑龙江两岸资源及风土人情：
1、森林资源：黑龙江省西北部为大兴安岭北段，北部
是沿黑龙江右岸自西北向东南延展的小兴安岭山地，东南部则是由张广才岭、老爷岭、太平岭和完达山等构成的东部山
地。

山脉的延伸方向主要是由北北东向南南西。

是我国最重要的林区和最大的木材生产基地。

2、黑龙江人生活习惯：过去的东北农村，几乎家家养
狗，可以就地取材；二是轻便保暖，戴在头上，帽耳朵一系，又长又厚的绒毛把头脸遮得严严实实，只露出两只眼睛，任你风吹雪打，我自然不“冻”；三是方便耐用，一顶狗皮帽子戴个十年八载的没问题，而且还可以随时随地坐在屁股底
下当座垫……
狗皮帽子大都是自家做的，将狗皮熟好后，照帽胎的样子剪裁好，就可以缝制了，面料视经济状况而定，有花旗布的，有华达呢的，讲究一点的用礼服呢或灯芯绒。

不过这狗皮帽子也有个小小的缺点，就是新制成的时候，一到下雪天就散发出些微腥味。

黑龙江冬季漫长，吃感才是一种习俗，干土豆片，豆角片，茄子片等可以一直吃到夏天来临，干菜味道浓郁，口感劲道，深受人们喜爱。

教学反思：
课题第2课三江平原好地方课型新授
教
学
目
标了解三江平原的地理位置，以及它的物产和作用。

教学重点三江平原的重要性
教学难点三江平原的重要性
教学准备课件、教材
教
程一、导入新课：
大家知道我们省内有一个非常重要的地方么，我们吃的
粮食基本都出自那里，这块土地养育了我们，它是哪里呢，
我们一起来看一看：板书课题：三江平原好地方
二、了解概况：
1、建三江的故事：
19 5 8年的北大荒，只是一片荒无人烟的草甸子，是谁建设的呢？
1968 年6月30日，黑龙江生产建设兵团成立时，共接收国营农、牧、渔场93个，合编为5个师（辖58个团）、3 个独立团，即黑龙江生产建设兵团第一师、第二师、第三师、
第四师、第五师，黑龙江生产建设兵团独立一团、独立二团，1969年7月15日，经沈阳军区报请国务院，中央军委批准，同意组建沈阳军区黑龙江生产建设兵团第六师。

8月19日，兵团确定正式组建六师，将原属三师的二十三团，（八五九农场）、二十四团（胜利农场）、二十五团（七星农场）、二十七团（勤得利农场）和在抚远地区新建的六个团拨归第六师建制，同时授予新建的6个团番号：原东方红团为五十七团（大兴农场），原向阳团为五十八团，原青龙山团为五十九团（青龙山农场），原前进团为六十团（前进农场），原五七团为六十一团（创业农场），原红卫团为六十二团（红卫农场）。

也就是建三江管局的前身王少伯将军出任黑龙江生产建设兵团六师师长。

开赴这片荒无人烟的沼泽地。

拓荒牛有个牛劲，下山虎有个虎劲。

王少伯带领官兵、职工和下乡知青，向荒原宣战。

将这片荒原建成了今天的粮食基地。

2、建三江的变化：
黑土地上流传着这样一个说法：1徐100个吃大米饭的
人里，可能有99个不知道徐一戎是谁；但100个种水稻的，肯定会有99个认识徐一戎！1972年，徐一戎获准重返北大荒，他把多年积蓄的热情和力量全部投入到试验田。

为了准确及时地观察每一个品种长势长相变化，他长时间泡在水田中，炽热的阳光剥掉了他身上一层又一层皮。

经过1000多
个日日夜夜的不懈努力，在8亩试验田中，徐一戎用“合江19号”创造了直播水稻亩产千斤的纪录。

1980年，他承担
的寒地水稻直播高产栽培课题获农垦部科技成果二等奖。

1983年，“寒地水稻计划栽培防御冷害技术研究”又获农业部科技进步二等奖。

从此北大荒水稻高产纪录诞生了。

3、讨论：湿地的烦恼：
三江平原是最大的平原沼泽地，但在短短十五年里已遭
到严重破坏，沼泽面积减少了一半。

你是怎样看待湿地的作用呢？小组讨论，指名发言。

4、小资料：三江自然保护区
本区地处黑龙江与乌苏里江汇流的三角地带，属低冲积
平原沼泽湿地，为三江平原东端受人为干扰最小的湿地生态系统的典型代表，也是全球少见的淡沼泽湿地之一。

区内泡沼遍布，河流纵横，自然植被以沼泽化草甸为主，并间有岛
状森林分布，均保持着原始自然状态。

保护区内特殊的自然环境，良好的植被和水文条件为各种野生动物提供栖息和繁衍场所，据初步调查，共有脊椎动物291种，其中兽类5目
12科37种，鸟类15目167种，爬行类2目3科5种，两栖类2目2科5种，鱼类9目17科77种，列为国家一级保护的野生动物有白鹳、丹顶鹤，白尾海雕等9种，列为国家二
级保护的野生动物有大天鹅、白枕鹤、雷鸟、水獭、猞猁等32种。

区内野生植物资源也比较丰富，有高等植物近500种，其中野大豆、黄菠萝、水曲柳被列为国家二级保护野生植物。

三江保护区的建立，对于保护湿地生物多样性具有极为重要的意义，并为东北地区的气候调节，水源涵养，洪涝灾害控制及工农业生产和人民生活安全提供了重要保障。

同时，本区与俄罗斯的三个保护区相邻，在国际合作方面也具有十分重要的意义。

三、体验活动，谈谈你这节课的收获。

课题3.俄罗斯风情
课型新授
教
学
目
标了解俄罗斯的异域风情，增强对俄文化的了解教学重点了解俄罗斯独特的文化。

教学难点了解俄罗斯独特的文化。

教学准备课件、教材
教
程一、导入新课
今天我们去俄罗斯看看，那里的文化很有特色，那里人们的生活和我们不同，大家想知道吗？
二、讲解新课
1、交流资料：你了解额俄罗斯什么样子的？
2、老师今天带你们走进远东第一大城市哈巴罗夫斯克：
伯力（伯力城、哈巴罗夫斯克）位于黑龙江、乌苏里江会合口东岸的中等城市伯力是俄罗斯的远东重要交通枢纽、河港城市。

西伯利亚大铁路横穿伯力市内市区。

哈巴罗夫斯克以大工业中心地著称，并设有一批高等院校。

俄国在伯力科学文化的重要中心，有铁道工程学院、农学院、医学院等高等院校及科研机构。

伯力是俄罗斯整个远东地区的中心城市，俄罗斯远东地
区最高行政机关和边疆区首府所在地，俄罗斯远东地区政治、经济、文化中心和交通枢纽，同时也是中国、日本、韩国等国领事馆和代办处所在地。

伯力是清前期东北边疆重镇之一。

伯力是俄罗斯东岸重要的航空、水路和铁路重镇。

伯力原来是属于中国（清）的领土，在I860年后归为俄罗斯的领土。

3、俄罗斯文化：
俄罗斯人在饮食习惯上，有鲜明的民族特色。

他们讲究
烹调，因此俄式大菜闻名于世。

俄罗斯人喜爱的饮料有含酒精的饮料如伏特加、啤酒、葡萄酒、香槟酒；不含酒精的饮料如茶；清凉饮料如克瓦斯等。

俄罗斯人常用的问候语是“您好”、“你好”。

俄罗斯人认为，两人相遇时，一定要问好；在咖啡馆或饭店里用餐时，也要与同桌和先进来的人问好，然后再入座；问路时，也要先问好。

在俄罗斯的农村，人们至今还保持着向陌生人问好的习惯。

课题第二单元1.东方巴黎哈尔滨
课型新授
教
学
目
标了解家乡省会的概况，交通，建筑等，培养学生热爱家乡的情感。

教学重点热爱家乡培热爱家乡的自豪感
教学难点热爱家乡培热爱家乡的自豪感
教学准备课件、教材
教
程一、出示图片：哈尔滨的位置
大家知道这是我们的省会，我们已经初步了解了它的一些情况，今天老师带大家深入了解它。

二、新授课：
1、哈尔滨的由来：
哈尔滨市社科院地方史研究所所长王禹浪集十年研究
成果提出的“天鹅论”得到了广泛认同。

这一说法主张哈尔滨的原始语音是“galouwen ”，即“哈尔温”，本意是“天鹅” 之意。

女真语中天鹅一词是摹声词，天鹅叫起来是“嘎鲁一—嘎鲁”即
“ aloun ―― alou ”，而黑龙江流域、松花江流域的广阔湿地与河流两侧，正是天鹅迁徙时的必经之地。

那么这个音怎么转变为哈尔滨的呢？原来，古代中原音韵中没有
北方少数民族常发的“嘎”音，所以在地名中出现的“嘎”
“喀”等音，基本都写成“哈”、“合”或“阿”。

“尔”则更是具有特色的北方少数民族发音。

、【女真语“阿勒锦”说】
“阿勒锦”译为汉语有名誉、荣誉、声誉等含义。

此说依据
在《金史？本纪？卷二》中，流传较广。

2、哈尔滨著名建筑：龙塔，索菲亚教堂，老哈尔滨正阳街。

3、哈尔滨的交通:
哈尔滨的铁路交通十分发达，是中国省辖面积最大，人口位居第二的特大城市。

东北地区第二大铁路枢纽。

有水运航线，太平国际机场等。

三、课堂活动
设计一条参观冰雪大世界的路线。

课题2.山水环绕一面坡
课型新授
教
学
目
标了解面坡的特点
教学重点知道面坡此地在历史中的意义
教学难点知道面坡在历史中的意义
教学准备课件、教材
教
程一.导入
我们知道有一个城市三面环山一面依水的小镇，非常的美丽，这节课我们就去了解一下这个城市
面坡
二新课
唐氏参营
传说在古时候以为姓唐的将领到来了一面坡，他们见到
此地高山环绕，古松参天，气候温和，便选出陡坡上平点的地方驻扎了下来。

因为他们是北宋兵的后裔，人们均称这一部落为唐氏参营，此地也因此而得名
资源丰富
学生查阅资料了解此地资源
汇报
关东重镇
本地是充满俄罗斯情调的百年重镇，它曾经是哈尔滨以
东政治，经济，文化的中心，是文明全国的关东重镇。

课题3.铁路驮来的城市
课型新授
教
学
目
标了解绥芬河市
教学重点绥芬河在交通上的重要位置
教学难点绥芬河在交通上的重要位置
教学准备课件、教材
教
程一导入
在中东铁路的东端有一个城市，是承接我国振兴东北，
开发远东两大战略的重点城市被誉为连接东北亚和走向亚
太地区的黄金通道，是哪呢？这节课我们就去了解一下二新课
第五站的故事
绥芬河又被人们称为铁路驮来的城市，它的形成和发展和中东铁路修建紧密相连
百年俄式建筑绥芬河火车站
绥芬河三号隧道的骑马式双道铁轨
边城风貌
学生查阅资料了解
汇报你喜欢那些，为什么？
百年口岸
思考绥芬河铁路干线给绥芬河口岸贸易带来了那些便
利。

教案课题第三单元第1课便捷的交通
课型新授
教
学
目
标对自己家乡生活环境的进一步了解，了解家乡文明程度，知道城市的发达程度。

教学重点了解家乡交通状况
教学难点了解家乡交通状况
教学准备课件、教材
教
程一、同学们，要是你们想去一趟哈尔滨，你又从来没
出过远门，该怎么办呢？对了，现制定一个出行计划吧。

二、小组合作制定出行计划：内容包括时间，线路，交通工具，选择景点，旅行准备必需品。

1、小组合作制定
2、全班交流补充，互相提醒注意事项。

三、了解黑龙江交通：
黑龙江省地处我国东北部，土地总面积为45.48万平方公里，居全国第6位。

境内南北相距1120公里，东西相距930公里，分别与我国的内蒙古自治区和吉林省相邻，与俄罗斯边境长达3200公里，现有25个国家一类口岸，其中，
水路口岸15个、公路口岸4个、铁路口岸2个及航空口岸4 个，是
亚洲及太平洋地区陆路通往俄罗斯和欧洲大陆的重要通道
截至2006年底，全省公路总里程达到139335.186公里（包含村道60239.143公里），公路路网密度达30.69公里/ 百平方公里。

其中按行政等级分：国道5004公里，省道8162 公里，县道8549公里，乡道54295公里，专用公路3087公里；按技术等级分：高速公路
958公里，一级公路1325公里，二级公路7279公里，三级公路33611公里，四级公路40373公里，等外公路55789公里；按路面类型划分：有铺装路面里程29987公里，简易铺装路面里程2427公里。

黑龙江省水运经过多年的发展，已基本形成港、航、厂、道、安全保障等俱全的运输体系，是我省综合运输体系中的重要组成部分。

我省江河、湖泊总通航里程为5528公里。

其中，黑龙江、乌苏里江、松阿察河及兴凯湖是中俄两国界河（湖），通航里程2661公里。

黑龙江和松花江干流为全国水运主通道之一，现有二级航道996公里、三级航道928公
里、四级航道1213公里、五级及以下航道2391公里。

我省现有港口泊位177个，码头总延长1.34万米，年货物通过能力1602万吨。

现有哈尔滨、佳木斯、黑河等15个水运港口对外开放，先后开辟了与俄罗斯对应口岸的客货运输航线，以及黑龙江省至日本的江海联运
航线。

四你了解的家乡交通状况有哪些？还存在哪些问题，交
流提出解决方案。

课题第2课发展的城市
课型新授
教
学
目
标了解家乡的各大城市有哪些，那些城市的发展状况，城市建设情况，加深对家乡的认识。

教学重点了解家乡城市发展情况。

教学难点了解家乡城市发展情况。

教学准备课件、教材
程一、谈话导入：
我们黑龙江是一个地大物博的省份，家乡里许多城市我
们都没有去过，见天课上老师带你们去了解一下。

二、讲解新课：
1、黑龙江主要城市有哪些：主要的大城市有哈尔滨、齐齐哈尔、大庆、佳木斯、牡丹江、绥化、鸡西、黑河、伊春、加格达奇地区、双鸭山等。

2、城市建设情况：
八月的牡丹江，花红柳绿。

漫步在大街小巷、城里乡村
满眼都是风景：有花团锦簇的公园和游园，有笔直宽阔的柏油路，
有别具一格的高楼大厦,还有整修一新的路缘石，以及精细装饰过的大树根……所见情景，即便是土生土长的牡丹江人，也禁不住发出赞叹一一今天的牡丹江，时时都在改变；今日的牡丹江，越来越美了；
牡丹江风景名胜：镜泊湖风景名胜区，牡丹江市宁安市
渤海镇，兴隆寺，北海公园，这些都是非常好的旅游景点。

三、探究活动：
请你以居住的城市进行调查，它有那些工业？你印象最深的街道是什么？它的历史有多长？主要特色是什么？
课题第3课百姓乐安居
课型新授
教
学
目
标学会关注身边事物，了解周围生存环境，学会发现问题，思考问题。

教学重点学会思考问题。

教学难点学会思考问题。

教学准备课件、教材
程一、导语：
我们的城市建设发展很快，传统生活方式改变了，但是同时也带来了许多问题，今天课上我们来讨论哪些问题值得我们关注。

新课
舒适住宅
老有所保
和谐快乐
二、交流：
1、发现问题：环境污染问题，资源浪费，交通拥挤，生活压力。

2、我们身边还有那些困扰人们生活的问题？
3、如何解决这些问题呢？
小组交流，提出建议，小组派代表阐述观点。

4、写一份倡议书：倡议身边的人如何去做。