亚洲封建国家的建立PPT课件10 人教版优秀课件

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《亚洲封建国家的建立》图文课件-人教版九年级历史上册44页PPT

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31、只有永远躺在泥坑里的人,才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。——洛克
《亚洲封建国家的建立》图文课件-人 教版九年级历史上册
21、没有人陪你走一辈子,所以你要 适应孤 独,没 有人会 帮你一 辈子, 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候,留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运,首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首,因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿. 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ,它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ,以便 让别一

第4课亚洲封建国家的建立

第4课亚洲封建国家的建立

第4课亚洲封建国家的建立一、教学目标:1.通过本课学习,使学生了解亚洲的主要封建国家如东亚的日本、西亚的阿拉伯国家在封建时代的特点。

2.通过对以下问题的讨论,中日交往是从何时开始的,在什么朝代双方往来相当密切?那时交往密切的原因是什么?为什么在当时的阿拉伯地区会产生伊斯兰教?初步培养学生结合所学知识综合分析问题的能力。

3.通过本课的学习,使学生认识大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志,正是由于这场改革,日本才从野蛮落后的原始状态步入文明。

伊斯兰教在阿拉伯国家形成和扩张的过程中起到了一面旗帜的作用,统一的阿拉伯国家最终建立起来。

二、重点和难点教学重点:日本大化改新的基本内容、作用以及伊斯兰教的创立和穆罕默德的主要活动。

教学难点:一是教材对日本大化改新作了重点介绍,而为什么大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志可能是学生较难理解的。

二是正确认识伊斯兰教在阿拉伯国家建立过程中的重要作用。

教师可以让学生通过归纳穆罕默德的活动,认识伊斯兰教的形成过程,同时也是阿拉伯统一国家形成的历史过程。

三、教法及学法:自主互助探究网络搜索四、教学过程导入:展示日本和服图片,百度搜索“和服照片”/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%C8 %D5%B1%BE%BA%CD%B7%FE%D5%D5%C6%AC教师提问:同学们知道和服是哪个国家的民族服装吗?生回答出日本后,师展示课题:亚洲封建国家的建立新课讲授自主学习一大化改新1.出示“亚洲封建时代”的地图请学生关注与我国“一衣带水”的邻邦──日本。

2.“大和统一日本”可以由学生自学完成,不必补充过多的史料,只要让学生记住以下三点:(1)日本各岛在1世纪前后,开始出现奴隶制国家。

(2)后来,奴隶制国家大和兴起。

(3)大和不断征服扩张,5世纪统一了日本。

3.“大化改新”是教材的重点和难点。

亚洲封建国家的建立PPT课件 人教版

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内因
原因:
统治阶级内讧大ຫໍສະໝຸດ 外因 受隋唐先进制度影响化
改 作用:有利于日本社会的经济发展 新

标志:从奴隶社会向封建社会过渡

的 建 立
西 亚 地 区
阿 拉 伯 国 家
国家:分裂 宗教:创立
统一
扩张 传播
»
一、我们因梦想而伟大,所有的成功者都是大梦想家:在冬夜的火堆旁,在阴天的雨雾中,梦想着未来。有些人让梦想悄然绝灭,有些人则细心培育维护,直到它安然度过困境,迎来光明和希望,而光明和希望总是降临在那些真心相信梦想一定会成真的人身上。——威尔逊

三十九、志向不过是记忆的奴隶,生气勃勃地降生,但却很难成长。——莎士比亚

四十、如果失去梦想,人类将会怎样?——热豆腐

四十一、无论哪个时代,青年的特点总是怀抱着各种理想和幻想。这并不是什么毛病,而是一种宝贵的品质。——佚名

四十二、梦想绝不是梦,两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。——古龙

二十四、生命是以时间为单位的,浪费别人的时间等于谋财害命,浪费自己的时间,等于慢性自杀。——鲁迅

二十五、梦是心灵的思想,是我们的秘密真情。——杜鲁门·卡波特

二十六、坚强的信念能赢得强者的心,并使他们变得更坚强。——白哲特

二十七、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德

二十八、青少年是一个美好而又是一去不可再得的时期,是将来一切光明和幸福的开端。——加里宁

二十九、梦想家命长,实干家寿短。——约·奥赖利

三十、青年时准备好材料,想造一座通向月亮的桥,或者在地上造二所宫殿或庙宇。活到中年,终于决定搭一个棚。——佚名

亚洲封建国家的建立PPT课件11 人教版优秀课件

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经济
贵族土地收归国有,国
方面
家定期把土地分给农民耕种, 收取赋税。
日出之国 日本文字是在中国汉字的 基础上改造出来的 日本的茶道也是从中 国学习发展而成。
日本和服
中国唐装
日出之国
郭沫若:“唐风洋溢奈良城”
日本平城京(今奈良)
朱 雀 大 街
唐长安城
日出之国
日本这样一个资源匮乏的岛国,现
在却已是世界第二经济大国,从它的发 展历程中,有哪些值得我们借鉴的地方?
1、在古代日本在亚洲拜认了第一位老师是谁?那时两国 交往密切的原因是什么?
2、在近代(拜认了第二位老师),日本就对他的第一位 老师发动了哪些侵略战争?
3一、个从国上家述或材民料族中应我该们善能于获学得习哪别些人启的示长?处和先进文化, 要正视自身的不足,积极改革求新,与时俱进 。
阿拉伯国家的建立
伊斯兰教
❖东亚:日本 ❖西亚:阿拉伯
大和兴起的地方
阅读第一目,思 考回答问题:
日本出现奴隶制 国家的时间及统 一的过程。
①公元1世纪前 后,开始出现 奴隶制国家;
②后来,大和兴 起,5世纪,大 和统一日本;国 王最初称“大 王”,后改称 “天皇”。
日出之国
遣唐使渡海来到中国
你能例子说一说日本文化当中有哪些地方是模仿中国的吗?
第4课 亚洲封建国家
日本的富士山
东亚与中国一衣带水的日本,吸收中国先进文 化,实现了奴隶社会向封建社会的过渡。
阿拉伯半岛南部的鲁卜哈里沙漠
西亚游牧的阿拉伯从沙漠中崛起,在伊斯兰教的 旗帜下,建立了地跨欧亚非三洲的国家。日本和 阿拉伯是怎样翻开他们历史新的一页的?让我们 一起学习本课,去了解它们走向兴盛的历史。

第4课亚洲封建国家的建立[1]PPT课件

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阶级分化十分剧烈。这时

克尔白神庙 的外部条件也加剧阿拉伯
社会矛盾的发展。
13
1.阿拉伯半岛统一前的状况

中 ①内部:部落冲突不断,内部矛盾丛生
历 ②外部:外族垄断商路,使阿拉伯贵族利

益受损
九 上
14
初 中 历 史


也门
15
焦点:多神信仰成为民族统一和社会发 展的严重障碍
初 中
阿拉伯国家
分 裂


九 上

伊斯兰教 神

统 一


一 神 教
立 伊 斯 兰


伊 斯 兰 教 的 传
播 16
2.“伊斯兰教”的创立
穆罕默德
初 中
原意为“顺从”、创“立和时平”间: 创立地点:
公元7创世立纪者:
历 史
麦加 信徒: 穆斯林(信仰真
穆罕默德 主安 拉、服从先
主要教义知:的人)
九 上
①真主安拉是宇宙间唯一的神
②穆罕默德是真主的使者
17

中 历
伊斯兰教经典:

《古兰经》
九 上
18
初 中 历 史
九 上
19
3.归纳穆罕默德的主要活动:

时间
重大事件
中 7世纪初 在麦加创立伊斯兰教

622年 出走麦地那,建立政教合一的国

家。伊斯兰教历元年。
九 上
630年 对麦加用兵,与麦加贵族达成协议, 麦加成为伊斯兰教圣地。
途径。 9
“日本”国名的由


中 历
“日本”这个国名的使用, 是在七世纪的中期才开始。

第4课 亚洲封建国家的建立 PPT课件4

第4课 亚洲封建国家的建立 PPT课件4
• • • • 创立伊斯兰教 麦加传教 出走麦地那,建立政教合一的国家 攻打麦加,麦加成为伊斯兰教圣地
优秀品质:不畏艰难、坚持不懈 632年,阿拉伯半岛基本统一,统一 的阿拉伯国家建立起来
从中我们可以学到他哪些优秀品质
思考讨论4:伊斯兰教对阿拉伯半岛的统一有
何作用 ?
பைடு நூலகம்
加强了阿拉伯人民思想上的统一, 从而加速了 阿拉伯半岛的统一
1世纪前后,日本各岛开始出现奴隶制国家。 大和不断征服扩张, 后来,本州中部奴隶制国家大和兴起 5世纪统一了日本
北海道
本 州
四国 九 州
阅读下列材料:
材料一:初唐时期(即贞观年间),唐太宗调整统治政策,
实行三省六部制、租庸调制和科举制。这使农民负担减轻, 生产时间有保证,社会经济出现繁荣的景象。文化教育事 业也迅速发展,出现了很多著名的文人和文艺作品,文化 繁荣。贞观年间由于政治清明,经济有所发展,文化昌盛, 国力逐步强盛,历史上称之为“贞观之治”。
内容
思考讨论1:结合下述材料及所学知识,谈谈日本民族
有哪些优点?日本效仿中国改革取得了成功,对此你得到了 什么启示? 还有日本人的学习态度和精神。只要是事关日本民族生存 和发展的要紧处,比如对外部世界的学习上,日本人绝不会含 (1)日本民族善于学习 糊。只要他认为你的某一方面比他强,哪怕你的地位不如他, 他也会虚心向你请教,向你学习,尽管你教的时候不是很细致, (2)我们要主动学习别国的先进技术、制度及管理经验 他也是用尽全力在学。比如,日本人学习中国人包饺子,他会 改革是社会进步与发展重要的推动力 对你全程录像,并把看起来不经意的一些数字仔仔细细地记在 本子上。 一个最为典型的例子就是照相机。尼康,佳能,奥林巴斯 等日本照相机品牌就是通过观察和学习世界上已有的照相机技 术和市场发展起来,并最终超越高傲无比的德国,成为世界著 名照相机固若金汤的王国。

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❖创立伊斯兰教 ❖麦加传教 ❖出走麦地那,建立政教合一的国家 ❖攻打到麦加城下,与麦加贵族达成
协议
麦 加 克 尔 伯 神 庙
麦加清真寺
阿拉伯国家
分 裂
统 一
扩 张
分 裂









伊斯兰教 神





一 神 教



上层民众反抗
亚 洲 封 建
东 亚

地 区

内因
原因:
统治阶级内讧

外因 受隋唐先进制度影响

改 作用:有利于日本社会的经济发展 新

标志:从奴隶社会向封建社会过渡

的 建 立
西 亚 地 区
阿 拉 伯 国 家
国家:分裂 宗教:创立
统一
扩张 传播
我们很容易遭遇逆境,也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间,如果不前进,不会自我激励的话,就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分,主要表现在对于在压力或者困境中,个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力,在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下,都发挥着关键性的 有弹性,经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向,而缺乏这种能力的人,在逆境中的表现就大打折扣,表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 ,对自己大喊:“我是世界上最棒的棒球手!”然后扔出棒球,挥动……但是没有击中。接着,他又对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”扔出棒球,挥动依旧没 棒和球,然后用更大的力气对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”可是接下来的结果,并未如愿。男孩子似乎有些气馁,可是转念一想:我抛球这么刁,一定是个 己喊:“我是世界上最棒的挥球手!”其实,大多数情况下,很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励,可是,这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著,而这执

亚洲封建国家的建立PPT优秀课件3 人教版

亚洲封建国家的建立PPT优秀课件3 人教版
日本传统文化无处不洋溢着浓郁的中华文化气息
和 服
的优 妇雅 女美 服丽 饰的 改和 良服 而是 来根 据 唐 王 朝

第4课
日本概况
国旗:日出之国
国徽:圆形,绘有 16瓣黄色的菊花 瓣图案 国歌:《君之代》 国花:樱花 国鸟:绿雉 国服:和服
唐:遣唐使 明:倭寇 清:甲午中日战争 八国联军侵华
知识要点
大化改新的内容及意义。
伊斯兰教的创立。

激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句

关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好,除了革命之外,---就是读书。我一天不读书,就不能够生活。---孙中山 读书破万卷,下笔如有神。---杜甫 读万卷书,行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他,惟是笃志虚心,反复详玩,为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好,就能尽其多。不先泛览群书,则会无所适从或失之偏好,广然后深,博然后专。 ---鲁迅 读书之法,在循序渐进,熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进;一书已熟,方读一书,勿得卤莽躐等,虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习,摘抄是整理,写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考,要大胆地提出问题,勤于摘录资料,分析资料,找出其中的相互关系,是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也,善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷,胸中无适主,便如暴富儿,颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今,谓之落沉。知今不知古,谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张,解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识,主要是靠主动"抓"出来的,不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌,诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病,功夫中在绵密不间断,不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。 ---荀况 学而时习之,不亦悦乎! ---孔丘 倘能生存,我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源! ---高尔基 我读书越多,书籍就使我和世界越接近,生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根 读书对于智慧,也象体操对于身体一样。 ---艾迪生[英国作家] 当我们第一遍读一本好书的时候,我们仿佛觉得找到了一个朋友;当我们再一次读这本书的时候,仿佛又和老朋友重逢。 ---伏尔泰 理想的书籍,是智慧的钥匙。 ---列・托尔斯泰 书是人类进步的阶梯。 ---高尔基 读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足,越是多读书,就越是深刻地感到不满足,越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的,是富有启发性的养料。而阅读,则正是这种养料。 ---雨果

简版亚洲封建国家的建立(共43张PPT)

简版亚洲封建国家的建立(共43张PPT)
过,要忏悔的。
阿 拉 伯 帝 国
归纳:穆罕默德的主要活动:
创立伊斯兰教 麦加传教 出走麦地那,建立政教合一的国家 攻打到麦加城下,与麦加贵族达成
协议
一选择 1.日本大化改新仿效的是( B ) B A秦汉制度 B 隋唐制度 C 宋元制度 D 明清制度 2.伊斯兰教的创始人是( ) A乔达摩.悉达多 B耶稣 C加尔文 D 穆罕默德 3.伊斯兰教最早政教合一的政权建立在( C ) A 耶路撒冷 B 麦加 C 麦地那 D 巴格达 4.《古兰经》是某宗教的经典,这一宗教( C) A.佛教 B.基督教 C.伊斯兰教 D.犹太教 5.回历元年是指( B ) A.公元230年 B.公元622年 C.公元621年 D.公元550年
日本概况
国旗:日出之国
国徽:圆形,绘有 16瓣黄色的菊花 瓣图案
1 国歌: 《君之代》
国花: 樱花 国服: 和服
第4 课 亚洲封建国家的建立
日本的历程: 1
1 世纪前后: 开始出现奴隶制国家 大和国统一日本 大贵族奴隶主势力增强, 政局混乱 宫廷政变,实施改革
5世纪:
6-7世纪:
7世纪中期:
一、大化改新
1)背景:
2)内容: 3)作用:
大化改新
背景:
国内各种矛盾尖锐,政局混乱。---根本因素
国际上,中国隋唐制度非常先进---催化因素
大化改新
内 : 容: 政治上:建立中央集权的天皇制国家,废除
世袭贵族制,以才选官。
经济上:把很多贵族的土地收归国有,部民转
变为国家公民,国家定期把土地分给农民耕种, 向他们收取赋税
背景:
七世纪以前,尚未形成统一的国家。人民 渴望统一 ,伊斯兰教便应运而生了。

亚洲封建国家的建立PPT课件20 人教版

亚洲封建国家的建立PPT课件20 人教版

大化改新
作用: 是一场古代日本以学习和模仿 中国隋唐经济和政治制度为主要内 容的改革。它打击了奴隶主贵族势 力,建立了以天皇为中心的中央集 权制。使日本社会政治稳定,经济 得到发展。从奴隶社会过渡到了封 建社会。
从“大化改新”到1868年“明治维新”以 前的1200年左右的时间,是日本的封建社会时 期。 ¨ 由于中日两国长达两千年的交往,日本文 化深受中国文化的影响。从日本的围棋、书法、 茶道,一直到天皇即位,都有中国文化在背后 闪烁。许多在中国已经消失的文化,在日本却 很好地保存下来。所以要研究中国文化,必须 学会日语;同样要研究日本文化,汉语也非学 不可。 ¨ 日本人善于学习他人的先进文化和技术, 并将这一特性加以发挥,创造出自己的日本文 明。日本人在电器方面的研究开发就是这一民
一、我们因梦想而伟大,所有的成功者都是大梦想家:在冬夜的火堆旁,在阴天的雨雾中,梦想着未来。有些人让梦想悄然绝灭,有些人则细心培育维护,直到它安然度过困境,迎来光明和希望,而光明和希望 总是降临在那些真心相信梦想一定会成真的人身上。——威尔逊
二、梦想无论怎样模糊,总潜伏在我们心底,使我们的心境永远得不到宁静,直到这些梦想成为事实才止;像种子在地下一样,一定要萌芽滋长,伸出地面来,寻找阳光。——林语堂 三、多少事,从来急;天地转,光阴迫。一万年太久,只争朝夕。——毛泽东 四、拥有梦想的人是值得尊敬的,也让人羡慕。当大多数人碌碌而为为现实奔忙的时候,坚持下去,不用害怕与众不同,你该有怎么样的人生,是该你亲自去撰写的。加油!让我们一起捍卫最初的梦想。——柳岩 五、一个人要实现自己的梦想,最重要的是要具备以下两个条件:勇气和行动。——俞敏洪 六、将相本无主,男儿当自强。——汪洙 七、我们活着不能与草木同腐,不能醉生梦死,枉度人生,要有所作为。——方志敏 八、当我真心在追寻著我的梦想时

【人教版】九年级历史上册:第4课《亚洲封建国家的建立》精编课件

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各种《古兰经》版本的封面
穆罕默德的主要活动:
创立伊斯兰教(610年) 麦加传教 出走麦地那,建立政教合一的国家(622年) 攻打到麦加城下,与麦加贵族达成协议(630
年) 632年,穆罕默德逝世时,阿拉伯半岛已经基
本统一。
麦加城内的 克尔白神庙
黑色陨石
麦 加 大 清 真 寺
每年在伊斯兰教历的第12个月,数以百万计的穆斯林都会聚 集在沙特的麦加,参加一年一度的朝觐。这些各种肤色、各个年龄段的穆斯林来自世界 的各个地方。朝圣期间,他们聚集在“圣 城”麦加周围,一起祈祷,一起吃饭,一同学习。“麦加朝圣”是每 年伊斯兰教最盛大的宗教活动。
从7世纪以来,一些信仰伊斯兰 教的阿拉伯人、波斯人和其他中亚 人,通过海陆两路来到我国,长期 居住下来,与当地汉族和迁居而来 的西域人、蒙古人等互通婚姻,逐 渐融合,经过元代以后,便在中国 这块土地上形成了一个新的民族-回族。
为什么伊斯兰教会在阿拉伯统一国家形成中 起到如此重要的作用?
严格的一神教反映了统一国家的政治要求。 “除安拉外,别无神灵。穆罕默德是安拉的使 者”。这种一神教的信仰,反映了阿拉伯贵族统 一国家的政治要求。它为建立统一的阿拉伯国家 奠定了政治基础。
六七世纪时,日本的社会 矛盾十分尖锐,大贵族奴 隶主势力强大,政局混乱。
改革势在必行
中臣镰足,出身于贵族家 庭,父亲及祖辈是朝中世袭的 祭祀官,属于朝廷重臣。中臣 镰足继承父亲的官职不久,即 辞官退隐。
当时,日本有很多人从中 国的唐朝学习归来,在日本各 地讲学。
中臣镰足向这些人学习中 国的儒、佛等多家学说,吸收 新知识,产生了要改造日本社 会的思想。
朝 觐 克 尔 白 神 庙 的 情 景
据记载,克尔白早先是古阿拉伯多神教献祭的古殿,殿内树有各种神的偶像,穆罕 默德在公元630年攻占麦加,保存了克尔白神庙,清除殿内外几百尊偶像,改为伊斯兰教 朝拜的中心。每年伊斯兰教历12月,来自世界各地的虔诚的穆斯林到麦加朝觐时,都要 围着天房游转。
一手拿古兰经,一手执剑。 ——阿拉伯,中世纪的强者!
伊斯兰不仅要求人们信仰真主(安拉), 而且还要遵循真主为人们制定的伦理道德规范, 即《古兰经》所反复强调的“信主行善”。因为 伊斯兰不仅是一种宗教信仰,而且也是一种完整 的社会制度和伦理道德体系。伦理文化在整个伊 斯兰文化体系中占有相当重要的地位。伊斯兰教 义、教法与它所倡导的伦理道德密不可分,伊斯 兰的有些伦理道德规范同时又是伊斯兰教的教义 和教法条款。伊斯兰教义的三要素——信仰的内 悟、信仰的表白、善行中的善行,就是穆斯林 个人和社会的公共道德。
鉴真像 759年鉴真主持建造的唐昭提寺
• 这本日本小 说史上里程 碑式的作品 引用白居易 的诗句达90 余处
日本武士道
武士道精神,是武士的道德规范的行 为准则。绝对服从主君,重言诺,轻 生命,勇于战斗。
日本一个岛国,国土有限,资源匮乏,但日本却成为 当今世界第二经济大国,从古代日本历史中你能得到什么 启示?
伊斯兰教
伊斯兰(Islan),原指“顺 从”、“和平”,指顺从和信仰宇 宙间独一无二的最高主宰安拉及其 意志。以求得两世的和平与安宁。 信仰伊斯兰教的人称为“穆斯 林”Muslim,意为信仰安拉,服从 先知的人。穆罕默德传教的目的在 于通过一神信仰,把阿拉伯各个部 落纷繁不一的多神信仰统一起来。
《古兰经》
穆罕默德
穆罕默德(含意为“受到高度赞扬),生 于公元570年的麦加。穆罕默德少年时牧过 羊,是一个半文盲,年青时他诚实可靠, 相貌俊秀,穆罕默德当年曾在麦加效外的 一个山洞里沉思冥想,公元610年,他40 岁时安拉召唤穆罕默德作了他的使者。公 元622年,穆罕默德及信徒全部迁往麦地那, 在那他可以自由地、公开地传道,从此他 的信徒越来越多,不久他成为当地的法官、 法律制订者、集团领袖和军事统帅。
第4课
亚洲封建国家的建立
唐:遣唐使 明:倭寇 清:甲午中日战争 现代:抗日战争
八国联军侵华
和许多民族一样,他们崇拜太阳神
.
的天神 后皇武 裔,天
传皇 说, 为日 天本 照第 大一 神任
奴隶制时代
1世纪前后,开始出现奴隶制国家 5世纪 大和统一日本
7世纪初 日本首次使用“天皇”称号
六七世纪时日本社会的情况:

改 作用:有利于日本社会的经济发展 新

标志:从奴隶社会向封建社会过渡

的 建 立
西 亚 地 区
阿 拉 伯 国 家
国家:分裂 宗教:创立
统一
次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间,如果不前进,不会自我激励的话,就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分,主要表现在对于在压力或者困境中,个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力,在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下,都发挥着关键性的 有弹性,经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向,而缺乏这种能力的人,在逆境中的表现就大打折扣,表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 ,对自己大喊:“我是世界上最棒的棒球手!”然后扔出棒球,挥动……但是没有击中。接着,他又对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”扔出棒球,挥动依旧没 棒和球,然后用更大的力气对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”可是接下来的结果,并未如愿。男孩子似乎有些气馁,可是转念一想:我抛球这么刁,一定是个 己喊:“我是世界上最棒的挥球手!”其实,大多数情况下,很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励,可是,这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著,而这执
影响:大化改新是日本从奴隶社会向封建社会 过渡的标志。
大化改新的性质和启示
(1)性质:大化改新是一场古代日本以 学习和模仿中国隋唐的政治、经济制度为 主要内容的封建改革。 (2)启示:日本善于学习和借鉴其他民 族的先进文化,并变成具有自己民族特色 的文化,博彩众长,为我所用。
日本传统文化无处不洋溢着浓郁的中华文化气息
伊斯兰教是一种宗教、行政、军事三位一体 的组织,这种组织为统一国家的形成提供了组织 形式。
阿拉伯国家
分 裂
统 一
扩 张
分 裂









伊斯兰教 神





一 神 教
立 伊 斯 兰
兰 教 的




下层民众反抗
亚 洲 封 建
东 亚

地 区

内因
原因:
统治阶级内讧

外因 受隋唐先进制度影响
日本民族非常善于把其他民族的文化拿来,变 成具有自己特色的文化。日本古代向中国学习,近 代向西方学习,这些都使日本不断进步、强盛,成 为当今世界的第二经济大国。习他人之长,克服自 己之短,这也是中华民族的美德,我们应发扬光大, 善于学习。
麦加——伊斯兰教的发源地
伊斯兰教产生的背景
六世纪末七世纪初期,阿拉伯半岛大部分地 区尚未形成统一的国家。争夺水源和牧场, 部落间相互仇杀。在内部矛盾丛生、商路不 畅,引起商业衰落、生产停滞和外部势力入 侵。在这种形势下,阿拉伯人民渴望建立统 一的国家。
奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现,他们之所以达不到自己孜孜以求的目标,是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清,使自己失去动力。如果你的主 的实现就会遥遥无期。因此,真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线,有起也有落,但 看你的时间表,框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错,也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时,要给自己安排休整点。安排 使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样,在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说,不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛 就很难在生活中找到动力,如果学会了把握困难带来的机遇,你自然会动力陡生。所以,困难不可怕,可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看 错,尤其正面反馈。但是,仅凭别人的一面之辞,把自己的个人形象建立在别人身上,就会面临严重束缚自己的。因此,只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人 人身上找寻自己,应该经常自省。有时候我们不做一件事,是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时,往往会把必须做的事放在一边,或静 果有些事你知道需要做却又提不起劲,尽管去做,不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情,一旦做起来了尽管乐在其中。所 战后,要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时,你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事,放松可以产生迎接 ,面对社会,面对工作,一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾,都不会去怜惜一个不努力的人,更不会去同情一个懒惰的人,一切都需要自 帮你,一时的享受也只不过是过眼云烟,成功需要自己去努力。当今社会的快速发展,各行各业的疲软,再加上每年几百万毕业生涌向社会,社会生存压力太大,以至 努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀,看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车,我们心急如梵,害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名 太想改变自己,太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料,塞满了电脑各大硬盘;报名流行的各种付费社群,忙的人仰马翻;于是科比看四点钟 纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗?这是有一次自己疲于奔命,病倒了,在医院打点滴时想到的。我时常恐慌,害怕自己浪费时间,就连在医 的一种浪费。想快点结束,所以乘着护士不在,自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了,过了差不多十分钟,真心忍不住了,只好叫护士帮我调到合 上,我就在想,平时做事和打点滴何尝不是一样,都是有一个度,你太急躁了、太想赶超,身体是受不了的。身体是革命的本钱,我们还年轻,还有大把的时间够我们 是1000前面的那个若是1都不存在了,后面再多的0又有什么用?我是一个急性子,做事风风火火的,所以对于想改变自己,是比任何人都要心急。这次病倒了,个人感 通乱忙乎才导致的,病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天,我跟自己的大学老师打了一个电话,想让老师帮我解惑一下,自己到底是怎么了。别人也很努力 我了,为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了?老师开着电脑,给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”,保龄球投掷对象是10个瓶子,你 是90分,而你如果每次能砸倒10个瓶子,最终得分是240分。故事讲完,老师问我明白啥意思没?我说大概猜到一点,你让我再努力点,对吗?不对!你已经够努力了, 你,你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩,每一个场馆得分都是90分,而有些人,则是只在一个场馆玩,玩多了,他就能砸 倍,得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”,一个人选择好一处地基,就在那里一直坚持不懈的挖下去,而另一个人则是到处选地基,这边挖几米, 出水来了,而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先,你必须承认努力是必须的,只要你比别人努力了那么一点,你确实能超过一些人。只是人的精力也是有 终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后,我调整了几天,也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来,挑出最 再以此类推,排完手中所有的计划。对于那些不是很急的,对目前生活和工作不是特别重要的,先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么?当然是七月份的转行新媒体 第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多,那怎么办呢?先挑自己有点底子的,有点基础的,把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的,所以就给自己一 文字,加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一,所以在训练文案的同时,还得练习PS,给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗?不敢有了 不多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话:每当我一天什么也没干的时候,我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候,我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的时候 ,我三天什么都没干啊,我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来,我已经养成一种习惯,绝不让任何一分钟死有余辜:我在堵车的时候听日语,在等人 书,在任意两件事的衔接点那里扒出细缝,用来回邮件、回短信……我以为这就是所谓的勤奋,也心安理得地享受着同伴的钦佩。但我很快就发现,我的工作时间越来 的情绪越来越焦躁,只要有十分钟的无作为,我就会变得非常慌张!而我的社交时间也不得不尽量地缩短,我甚至不再有功夫交朋友。更可怕的是,我的工作量明明没 倍地递增。我开始害怕夜幕降临的那一刻,因为那意味着这一天有更多的事情被贴上了“没完成”的标签。我责备那是自己“无能”的表现,直到我意识到问题的关键
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