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当代大学德语一lektion1~7课后习题答案
当代大学德语一L e k t i o n1~7课后习题答案(总18页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--Schlüssel für Studienweg Deutsch 1 (Kursbuch)Vorkurs 1Ü11.Ma Limin, Uta, Rudi, Li Tao(Fehler bei Sprechblasen: Hallo, Uta und Tag, Rudi müssen getauscht werden. )Ü21. Frauen: Männer:Gabi Kittmann Frau Kittmann Hans Mai Herr MaiAnna Kant Frau Kant Dieter Bamm Herr BammAnita Kuhn Frau KuhnÜ41. a) A: Tag, istB: Guten Tag, Mai, bin / heißeb)C: IchD: Ich binc) A: ist, das istE: Guten, HerrF: Guten Tag, Frau2.A ist Herr MaiB ist Frau KantC ist UtaD ist DieterE ist Frau KittmannF ist Herr BammÜ5● Wie, auf Deutsch● Danke, wie■ Was, bitte● heißt, auf Chinesisch■ auf Chinesisch● Danke, was■ weißÜ6Dialog 1 Dialog 2 Dialog 3a) Bild a) Hand a) Busb) Computer b) Lampe b) AutoPhonetikÜ11lang: Kahn, Miete, bieten, baden, Dame, Tat, Mut, ihm, mahnen, Abend kurz: Ma．ppen, ka．nn, Mi．tte, bu．nt, Mu．nd, Da．mm, Ba．nd, He．md, Bu．tter Ü12heißen (2/1) Arbeiter (3/1) Bielefeld (3/1) Fahne (2/1) Peter (2/1), Computer (3/2)Kinder (2/1) Abende (3/1) Chinesisch (3/2)danke (2/1) Lampe (2/1) Berlin (2/2)Kittmann (2/1) Bamberg (2/1) Papier (2/2) Vorkurs 2Ü2Es geht Frau Bauer gut.Es geht Herrn Holzmann ganz gut.Es geht so.Nicht schlecht.Ü3● Wie■ geht, dir● Danke, schlecht, Gute, Wiedersehen■ Auf WiedersehenTabelleÜ6 1.a) A:Verzeihung, heißenB: Und SieA: Ichb) C: Guten, Sind SieD: Nein, istC: Verzeihungc) F: nicht, binE: Frau Yang, Name ist2.A: Rudi Mai B: Vera Bauer D:Gao E: Holzmann F: Yang Fang Ü8Universität (5/5) Bezeichnungen (4/2)Phonetik (3/2) Gegenstände (4/1)Entschu．ldigung (4/2) markieren (3/2)Verzeihung (3/2) Wo．rtakzent (3/1)Betonungen (4/2) Sa．tzakzent (3/1)Wiedersehen (4/1) Vokale (3/2)Mi．tstudenten (4/1) Konsona．nten (4/3)Vorkurs 3Ü2 1. Deutschland, ist, Jutta Meier, Köln, ist/kommt aus, Lehrer, Studentin, kommt2. Wer, Woher, Sie kommt aus Deutschland, sie ist SchülerinVk3Ü6 (听力材料上是Ü3)a) Frau Groß kommt aus Berlin, sie ist Lehrerin.b) Herr Klein ist Student und kommt aus Frankfurt.c) Herr Liu kommt aus China, er ist Student.Ü7A/3 B/1 C/3 D/2 E/3 F/2A 1. Woher kommen Sie2. Woher kommt erB 2. Wer ist aus Köln/Woher kommt sie3. Sind Sie nicht aus BonnC 1. Wie heißt sie/Wer heißt Wang2. Wer ist dasD 1. Wer ist Judith Keun/Wer sind Sie3. Wer heißen SieE 1. Woher kommen Sie2. Heißen Sie WangF 1. Wer ist Wang Lan3. Wie geht es IhnenÜ8Ü10a) Ist er aus Bonnb) Ist er Studentc) Wer ist aus Berlin/Woher ist Helgad) Woher kommen Siee) Ist das Thomasf) Kommt er aus Frankfurtg) Ist er Studenth) Wie geht es Ihneni) Wer ist dasPhonetikÜ14[]Oper[:][]Ü15Ü16Mädchen-Namen: Anna, Gabi, Eva, Monika, Hanne, Anne, Helga, Karin, Jutta, Martha, Vera, Uta, Ina, Lena, Christine, Ursula, Barbara, MargareteJungen-Namen: Hans, Martin, Max, Dieter, Walter, Peter, Michael, Tim, Andreas, Stephan Vorkurs 4Ü31.11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 1 2 4 7 11 16 22 2992 89 86 83 80 77 74 71 100 99 90 88 78 75 64 60 48 (--4-12)69 64 66 61 63 58 60 55 57 52 54 3 5 9 15 23 33 452.links: 42 rechts: 65Ü41.3, 13, 47, 11, 96, 1, 100, 22, 37, 86, 72, 44, 12, 57, 75, 32, 232.Peter Müller Hannelore Schmidt Gerhard Kramer Beate Fischer Bachweg 12 Am Kranzberg 37 Goethegasse 22 Berliner Straße 86 8571 Bergheim 536047 Mittenwald 5318 Burghausen 79247 Feldkirchen Tel.: 0813-905682 Tel.: 06721-2838 Tel.: 02166-804276 Tel.: 03033-74921Ü5habe, Meine, Haben, IhreÜ7wohnt, Seine, wohnt, hat, IhreVorkurs 4/PhonetikÜ13(录音材料)Ü16● Wie heißen Sie () →● Woher kommen Sie ()■ Mein Name ist Schulze. () ■ Aus Basel. ()● Wie bitte () ● Wie bitte ()■ Schulze. () ■ Aus Basel. ()● Schulz () ● Ahh, ...aus Kassel! ()■ Nein, () Anna Schulze. () ■ Nein, () aus Basel. ()Ü17●Guten Tag, () ich heiße Pan Yuqing. ()■Guten Tag, () Herr Pan. Nehmen Sie bitte Platz! () Woher kommen Sie ()●Ich komme aus Tianjin. ()■Und wo wohnen Sie jetzt ()●Ich wohne jetzt in Shanghai. ()■Lauter bitte! ()●In Shanghai. ()■Wie ist Ihre Adresse ()●Meine Adresse ist Tongji-Universität, () Sipinglu 1239, () Shanghai 200092. ()■Haben Sie Telefon ()●Ja, () Handy. Meine Handynummer ist . ()Ü18BeispieleLaute BuchstabenLange Vokale 1. [a:]aa, ah, a Tag, Waage, Maat, Bahn, Naht. Zahl, Ware2. [e:]ee, eh, e lesen, Tee, Meer, Mehl, gehen, zehn, reden3. [i:]ie, (ih,i)sieben, die, Riese, ihre, ihm, mieten4. [o:]oo, oh, o Moor, Boot, Ohr, Kohl, oben, Hof, oben, holen5. [u:]uh, u Uhr, gut, Blume, Hut6. [:]äh, äzählen, nähen, Käfer, Väter, Räte7. [ø:]öh, öSöhne, Höhe, Löwe, lösen8. [y:]üh, üfühlen, früh, üben, LügenKurze Vokale9. [a]a Kamm, Matt, tappen, Bann10. []e, äelf, Herd, Geld, Gäste, hässlich11. [i ]i ist, Firma, Listen, bitte12. [ ]o kommen, dort, morgen13. [u]u und, Bus, hundert, Nummer14. [ ]özwölf, können, Kölner15. [y]üfünf, Küsse, DüfteSchwaches e16. [ə ]e Name, Rede, Kette, AdresseVokalisches r17. []er, r Maler, Mutter, Ruder, Tor, mehr Diphthonge18. [ae]ei, ai reisen, heißen, Reife, Mai, Mais19. [ø]eu, äu heute, euch, teuer, Mäuse, Räume20. [ao ]au Haus, Maus, bauen, BauerVorkurs 5Ein Klassenzimmer:eine Tafel, ein Fenster, ein Klassenzimmer, eine Lampe, ein Bild,eine Uhr, eine Tür, eine Wand, ein Tisch, ein BuchÜ1Stuhl, Tisch, Computer, Fenster, Lehrer, Student, Wörterbuch, Lehrbuch, Heft, Tür, Landkarte, Bleistift, Foto, Lampe, Brille, Bild, Handy, Tafel, PapierÜ6Wo wohnen Sie Wo wohnst duWoher kommen Sie Woher kommst duSind Sie Peter Bamm Bist du Peter BammSind Sie aus München Bist du aus MünchenWohnen Sie in Bremen Wohnst du in BremenHaben Sie Telefon Hast du TelefonWie ist Ihre Adresse Wie ist deine AdresseÜ9Russland: Tschaikowsky Holland: Van GoghFrankreich:Voltaire Deutschland: BachSpanien: Picasso Tschechien: SmetanaÜ10a) A: Woher kommen SieB: Aus Bern. Und SieA: Aus Zürich. Auf Wiedersehen.B: Auf Wiedersehen.b) A: Hast du TelefonB: Ja, meine Nummer ist 25 14 23 12.Und wie ist deine NummerA: 4 11 78 97.B: Danke. Tschüss.A: Tschüss.PhonetikÜ61.Herr Ma: Ist das hier ein Foto ()Student: Ja, das ist ein Foto.()Herr Ma: Und das da () Ist das auch ein Foto ()Student: Nein, () das ist ein Bild. ()Herr Ma: Sehr gut. () Danke. () Und jetzt fragen Sie! ()2.Studentin: E ntschuldigen Sie bitte. () Herr Ma, ich habe eine Frage. ()Herr Ma: Bitte, fragen Sie. ()Studentin: A uf Englisch sagt man computer. () Was sagt man auf Deutsch ()Herr Ma: Wer weiß das ()Student: Auf Deutsch sagt man auch Computer. ()Herr Ma: Richtig. Und was heißt E-Mail auf Deutsch ()Studentin: D as heißt natürlich auch E-Mai l. ()Herr Ma: Richtig. ()Ü7a)Lehrbuch, Kla．ssenzimmer, Wö．rterbuch, Buchstabe, Wo．rtakzent, Sa．tzakzentb)Ha．ndynummer, Kugelschreiber, Bleistift, Hausnummerc) die FDP, der DAAD, die AG , der BMW, der VWd) der D-Zug, das U-BootÜ8a) ein Buch, ein Computer, ein Telefon, ein Kugelschreiber, ein Schüler, eine Ta．sche, eine Tafel,eine La．ndkarte, eine Ha．ndynummer, eine Lehrerin, eine Stude．ntinb) die Schwe．ster, der Vater, der Lehrer, das Zi．mmer, die Ta．sche, das Haus, die Tür, der Tischc) meine Bri．lle, Ihr Ha．ndy, Ihre Telefonnummer, sein Zi．mmer, seine E-Mail-Adresse, ihrKla．ssenzimmer, ihre Adre．ssed) Hans Mai, Peter Baum, Uta Ki．ttmann, Anna Schubert, Thomas Ho．lzmanne) aus Deutschland, aus Österreich, aus der Schweiz, aus Berlin, aus HeidelbergVorkurs 6Ü3Gao Mings Vater: Techniker, 60 Jahre altGao Mings Mutter: Sekretärin, 59 Jahre altGao Mings Bruder: Schüler, 15 Jahre alt:Gao Ming ist Germanistin. Sie und ihr Mann Tang Pei kommen aus Sichuan. Sie leben undarbeiten in Shanghai. Ihre Eltern leben in Chongqing. Ihr Vater ist Techniker und 60 Jahre alt. Ihre Mutter ist Sekretärin und 59 Jahre alt. Sie hat noch einen Bruder. Ihr Bruder ist Schüler und 15 Jahre alt.Ü61. komme, wohne, kommen, lernen, sind2. seid, sind, studiert, studieren, studierstÜ71.3. Michael und Bernd sind 27 Jahre alt , ihre Adresse ist Münchener Straße 51 und ihre Telefonnummer ist 87602.Ü8Was, Was, Wie, Wer, WieWoher, Wo, Wie, Wie, Wie, Was, WoDas Bild rechts oben: Was ist dasDas Bild rechts oben: Wer ist dasPhonetikÜ11. heißen, le．rnen, wohnen, Tafel, E．ltern, Mu．tter, Zeitung, Fe．nster, Lehrer, A．rbeiter, China, Leipzig,A．nna, Meier2. wohin, Berlin, Christine, April3. besuchen, Beruf, erklären, erzählen, verstehen, Verkäufer, Geschwi．ster, Gebäude, gemütlich4. a) Labor, Regal, Lektion, Bibliothek, Universität, Expo．rt, Impo．rtb) Germani．stik, Stude．ntin, Kollege, Familie, Adre．sse5. Hausfrau, Kugelschreiber, vierzehn, Lehrbuch, Großvater, Familienfoto, Universitätszeitung6. korrigieren, probieren, buchstabieren, markieren, exportieren, importieren7. ABC, AAA, BMW, BWL, CDU, CSU, DAAD, DDR, EG, ., FDP, FH, GmbH, HRK, Kfz, KMK, ., LKW, ., PDS,SPD, SZ, UN, VR, VW, VWLÜ2- Hallo, () Yang Fang. () Wie geht es dir ()- Danke gut, () Anna. () Und dir ()- Auch gut. ()- Ich habe jetzt Telefon. ()- Und wie ist deine Nummer ()- .- Hast du auch E-Mail ()- Ja. () Meine E-Mail-Adresse ist ()- Hast du schon meine Handynummer ()- Ja, () die weiß ich. ()Ü3Lange Vokale [a:][i:][u:][e:][:][o:][ø][y:] Vater,Jahremarkieren Beruf Lehrerin,lesenSekretärSohn hören Schüler,BücherKurze Vokale [a][i][u][][][][y] Ga．rten Zi．mmer Mu．tter E．ltern, Te．chniker,Geschä．ftsmann, Sä．tze,Te．xte, spre．chen,ergä．nzenTo．chter,Do．lmet-scherWö．rter Kü．cheÜ41. Doppelvokal(buchstaben) :2. Vokal(buchstabe)+ __h__ :3. i + __e_ :4. Vokal(buchstabe)+ 1 Konsonant:5. Vokal bei offener Silbe :（元音在开音节时）Tee, Haar, Waage, Maat, Schnee, Kaffee, Meer, Zoo, Boot Uhr, Lehrer, Ohr, froh, Bühne, kühl, fehlen, ihrwie, vier, Tier, Ziel, siebenTag, gut, Mut, nun, Bad, Tat, tundu, Va-ter, Na-me, Lö-we, Mi-ne, Da-me, Da-tenÜ51. Vokal(buchstabe)+辅音字母重叠:Herr, bitte, Anna, Butter, kommen, denn,tschüss2. Vokal(buchstabe)+复合辅音: ich, Tisch, sechs, euch, Tasche, wachsen, Deutsch3. Vokal(buchstabe)+数个不同辅音:Kant, Lampe, Fenster, Schubert, QuarzÜ6[]Ti schSch reibenSt udentsp rechen[] *G enieEta g eMonta geOran geÜ7Nase rufen[] [t]Ü8a) 30 Buchstabenb) 20 Vokale + 24 Konsonanten = 44 LauteLösungsschlüssel für Studienweg Deutsch 1(Kursbuch)Lektion 1TexteÜ12 Klasse jung alt neu Campus Haus Student studieren Universität Sport Platz und mehr modern English sie was ist3 Das sind drei Studentinnen und ein Student.Hier ist ein Hörsaal.B: Hier rechts ist eine Bibliothek.Ü21 a) Die Hochschule ist modern.b) Nein. Die Deutschabteilung ist klein.c) Die Englischabteilung ist groß.d) Nein, das Studentenwohnheim ist neu.2 a) Die Hochschule ist alt.b) Ja, die Deutschabteilung ist groß.c) Die Deutschabteilung.d) Die Studentenwohnheim sind modern.Ü4Das Haus ist modern. Er ist sehr groß.Das Mädchen ist klein. Der Mann ist groß und alt.Hier ist ein Fahrrad. Das Fahrrad ist nicht neu und nicht schön. Es ist schon kaputt.Ü6Wir studieren Germanistik.Unsere Hochschule ist groß.Unsere Klasse ist klein.Unsere Lehrer ist Herr Ma.Unsere Lehrerin heißt Euler.Sie sind unsere Deutschlehrer.Unser Lehrbuch heißt Studienweg Deutsch.Ü71 Wiederhole das bitte!Sprechen Sie bitte laut.2 Bild1: Seien Sie bitte leise!Bild2: 1) Sprechen Sie bitte laut. 2) Laut bitte. 3) Lesen Sie bitte laut und deutlich.Bild3: Öffnen Sie bitte die Bücher.Ü10Die Studenten lernen Deutsch.Die Studenten schließen die Bücher.Herr Ma fragt und die Studenten antworten.Wang Lan kommt aus Nanjing und studiert inBeijing Germanistik.Germanistik ist eine Wissenschaft.Jetzt lernt sie Deutsch./ Später stdendiert sie Germanistik.WörterÜ41 haben2 Name3 Arzt4 Student5 Vater6 Abend7 fünf8 schon9 bitte 10 bald 11 gut 12 Frau 13 das 14 er 15 BuchÜ51 der Hörsaal, das Studentenwohnheim, die Deutschabteilung, die Englischabteilung, die Bibliothek, der Sportplatz, das KlassenzimmerGrammatikÜ1a) Er, Sie, sie, Sie, Esb) Sie, Wir, Sie, erc) ihr, Esd) Ich, due) Sie, sieÜ3a)kommst, leben b) komme, leben c) kommt, studiert d) kommen, studieren e) kommen, Arbeiten, Wohnt f) komme, arbeite, lebenÜ5a)Ist, ist, ist b) bin, bist c) sind, seid d) Sind, seid e) Seid, sind, ist f) Ist, sind, ist, istg) ist, ist h) sindÜ6a)/ 2, 4, 5, 7 b) / 3, 4, 6 c) / 1, 4, 8Ü7BMache bitte die Übung! Zeige bitte die Fotos!Komm(e) schnell! Buchstabiere das, bitte!Übe bitte den Dialog!Sei bitte nicht so laut!CMacht bitte die Übung! Zeigt bitte die Fotos! Kommt schnell! Buchstabieret das, bitte!Übt bitte den Dialog! Seid bitte nicht so laut!Ü8das Fenster, der Tisch, die Lampe, das Buch, der Busdie Tafel, das Wörterbuch, der Stuhl, die Uhr, das Handyder Koffer, die Hand, das Telefon, der Bleistift, die Schultashedas Bild, der Computer, die Zeitung, das Foto, der Kugelschreiber die Bibliothek, das Notitbuch, der Ball, die Brille, das HausLektion 2TexteÜ41 a) ein, kein b) einen, keine c) eine d) keinen/einen2 a) die, die, das, die, die b) den, Der, dieÜ9ein, groß, Pause, Kaffee, nimmt, Zuckereinen, eine Katze, ein Ei, ihr Feuerzeug, eine HandFotos, Wohnung, ihre, ihre, ihren, Freundin, einen FreundÜ11b ac c cWörterÜ1a)doch b) denn c) doch d) denn e) doch f) denn g) denn h) denn Ü2a)Zeigt doch mal das Fotos.b)Ist das denn dein Freundc)Und wer ist denn dasd)Wie alt ist denn deine Schwestere)Trink doch noch einen Kaffee.f)Schreibst du denn keine E-Mailsg)Seid doch leise.h)Sprich doch bitte lauter.Ü3a)Aha b) So so c) Ach so d) Na jaÜ4a)So so b) Na ja c) Ach so d) Aha e) Na ja So soÜ6a)Klas-sen-zim-merb)deut-lichc)öff-nen schlie-ßend)Eu-ro-pae)Spra-che Wis-sen-schaftGrammatikÜ11 nimmt nimmt nenhmen2 lese liest liest lese Lest lesen3 Sprechen spricht Spricht SprichstÜ2a)Habt, ist b) Sei/Seid c) Sind, Hast, habe d) ist, ist, Hat, hatÜ5a)seinen b) Ihre, keinen c) meine d) einen, unser e) unsere, Ihr f) deine, Meine,meing) eure, unsereÜ8a)Wen besucht Yang Fangb)Was findet sie nichtc)Was weiß sie nicht und wen fragt sied)Was übt Anna im Zimmer und was macht sie danne)Was trinken die beiden Freundinnen zusammenf)Was zeigt Annag)Was üben sie zusammenLektion 3WörterÜ11 a. b. c. d. e.2 a. Um halb fünf. b. Um Viertel nach sechs. c. Von Viertel nach zwei bis drei. d. Um zehn vor halb eins.Ü5a.Schonb. erst, nochc. schon, zu spätd. zu früh, erstGrammatikÜ21 Der Film dauert von halb 10 bis 12Uhr.2 Herr Wang fährt nach Heidelberg.3 Thomas spricht gut Chinesisch.4 Du hast schöne Wohnung./ Du siehst selten fern.5 Ihr seid unsere Freund./ Ihr habt eine schöne Wohnung.6 Die Kinder schlafen neun bis zehn Stunden.7 Wir gehen gern die Bibliothek./ Wir haben heute frei./ Wir haben heute keinen Unterricht.Ü4a.Spricht er Chinesischb.Was liest duc.Nehmen Sie den Busd.Nehmen Sie ein Taxie.Wohin gehst du_f.Wann haben Sie freiÜ6Woher Wohin Wohin Wohin Woher Wohin WohinÜ9Herr Schmidt kommt gegen 18Uhr/ um zehn Uhr/ in 15 Minuten.Die Pause dauert 20 Minuten.Der Herbst dauert September bis Oktober.Der Bus kommt in 15 Minuten.Der Film beginnt gegen 18 Uhr/ Der Film dauert zwei Stunden/ von 14 bis 16 Uhr.Mein Freund schläft bis 10 Uhr/ acht Stunden.Die Fahrt dauert zwei Stunden/ 20 Minuten/ acht Stunden.Das Tennisspiel beginnt in 15 Minuten/ um 19 Uhr / gegen 18 Uhr.Ü11Wie, Wie spät, Wohin, Was, Wie lange, Woher, Wo, Wo, Wann, Wie lange, Von wann bis wann / Wann, WannLektion 4TexteÜ6eine Lernkartei, Rückseite, Übersetyung, Karteikasten, Fächer, neu, kann, wiederhole, lerne, wiederhole, wiederhole, Fach 2WörterÜ1a. Unsere Deutschlehrein ist toll.b. Oh, ist dein Fahrrad kaputtc. Lies mal die Zeitung!d. Ich habe am Wochenende keine Zeit.e. Wer geht heute in die StadtÜ2Übung üben Die Studenten üben Dialoge.Student studieren Er studiert in Deutschland Germanistik.Unterricht unterrichten Er unterrichtet Englisch.Antwort antworten Du antwortest auf die Frage.Frage fragen Der Lehrer fragt die Schüler.Grammatika.Sb. Sc. Dird. Sit te. Af. Sit tg. Adj, Ah. Diri. Aj. Dirk. Sitl. A, Am. Dir Ü5d. S+V+Ne. S+V+Dirf. S+V+Sitg. S+V+Nh. S+V+Ai. S+V+A, S+V+Aj. S+V+Adj, S+V k. S+V+N, S+V+N +V+DirÜ6b.Schließen Sie bitte die Bücher! S+V+Ac.Tom fragt seinen Freund. S+V+Ad.Was sucht du S+V+Ae.Wann spielt ihr Tennis S+V+Af.Spricht Herr Wang Deutsch oder Englisch S+V+Ag.Lesen Sie bitte etwas lauter! S+V+Adjh.Seid ihr aus Deutschland oder Österreich S+V+DirÜ7b.Wen besucht sie in Dalian Ac.Wohin fährt sie morgen Dird.Wann färht ihr Zug Sit te.Wie lange dauert die Fahrt Sit tf.Was sucht sie überall Ag.Wen fragt sie Ah.Wer findet die Fahrkarte in der Tasche Si.Wie spät ist es aber Sit tj.Wie ist das Adjk.Was ist jetzt weg SLektion 5TexteÜ4a.Doch, sie fahren in die Nanjinglu.Nein, sie fahren nicht in die Nanjinglu.b.Doch, die Shops dort sind ziemlich.Nein, die Shops dort sind nicht teuer.c.Doch, sie bekommen dort Schmuck.Nein, sie bekommen dort keinen Schmuck.d.Doch, Herr Bode fährt in Urlaub.Nein, Herr Bode fährt nicht in Urlaub.e.Doch, er möchte Pinsel kaufen.Nein, er möchte keinen Pinsel kaufen.f.Doch, ihr Hobby ist Malen.Nein, ihr Hobby ist nicht Malen.Ü5a.diese, dieses, diesesb.Welches, diesesc.diesen, Dieser, diesend.diese, diese, Welche, Diese, dieseÜ91.2,05 Euro: zwei Euro fünf, zwei fünf0,98 Euro: achtundneunzig Cent5,39 Euro: fünf Euro neununddreißig, fünf neununddreißig1,95 Euro: ein Euro fünfundneunzig, eins fünfundneunzig0,75 €: fünfundsiebzig Cent4,61 €: vier Euro einundsechzig, vier einundsechzig4,49 €: vier Euro neunundvierzig, vier neunundvierzig2,46 €: zwei Euro sechsundvierzig, zwei sechsundvierzig2. Kilo: ein Kilo zweihundert Gramm0,5 Kilo: ein Pfund, 500 Gramm0,25 Kilo: 250 GrammWörterÜ1103, 70 000, 12 000 000, 867, 583 000, 1980, 74 011hundertneununddreißig, viertausendsiebenhundertzweiundzwanzig,sechstausendsechshundertfünfundfunfzig, dreihunderttausendsechshundertfünfundvierzig, hundertdreiundzwanzigtausendvierhundertsechsundfünfzig,acht MillionenGrammatikÜ3musst, möchte, muss muss, möchtest, möchtemuss, möchte, möchte musstÜ7a.Welchesb. Welchenc. Welche, Died. Welche, Diee. Welcherf. Welche, Dieg. Welche, Dieseh. Welchen, Deni. Welche, DieÜ8a.Nein, der Arzt hat morgen Nachmittag keine Zeit.b.Nein, das sind keine Lehrbücher.c.Nein, die Schüler haben heute keine Hausaufgaben.d.Nein, ich brauche keine Pinsel.e.Nein, wir möchten heute kein Schachspiel kaufen.f.Nein, wir machen jetzt keine Pause.g.Nein, es gibt hier oben keine Fahrrad.h.Nein, Gu Hong hat kein Fahrrad.i.Nein, ich brauche für die Reise keinen Pollover.Ü10a.Doch, aber nicht gleich.b.Doch, aber nicht oft.c.Doch, aber nicht in den Supermarkt.d.Doch, aber nicht täglich.e.Doch, aber am Vormittag.f.Doch, aber nicht hier.g.Doch, aber nicht mit dem Fahrrad.Ü11Ja, Nein, Doch, Doch, Nein, Ja, DochLektion 6TexteÜ2Medizin, Mensa, Hunger, Frühstück, nicht, Tasse Kaffee, Mittagessen, AbendessenWörterObst: Apfel, Tomate, OrangeGemüse: Bohne Kartoffel, SpinatFrühstück: Brötchen, Butter, Ei, Marmelade, KuchenGerichte: Eintopf, Suppe, Schweinebraten, Filet, HühnerbrüheGetränke: Bier, Kaffee, MineralwasserGrammatikÜ41 a. möchte b. möchte c. möchte, will/möchte d. Mögt e. mag2 a. will b. kann önnen ögen, mögen , kann, muss , mächte/will öchten öchte, Können Ü6a.Ja, ich brauche ihn morgen.b.Ja, ich mache sie am Abend.c.Ja, wir wiederholen ihn am Wochenende.d.Ja, ich kaufe es am Nachmittag für ihn.e.Ja, ich lese sie immer erst abends.f.Ja, ich kaufe sie im Supermarkt.g.Ja, wir brauchen sie am Mittwoch.RegelnV1 V2 V1 V2 V1 V2 V1 V2Ü101a.Ich will heute nicht mehr fernsehen.b.Ich will heute die Bücher nicht mehr abholen.c.Wir wollen heute nicht mehr zurückkommen.d.Ich will heute nicht mehr mit der Arbeit anfangen.e.Peter will heute nicht mehr weggehen.2a.Kommt Yang Fang nicht am Wochenende zurückb.Geht das Fußballspiel nicht gegen fünf Uhr losc.Kaufen wir nicht nach der Arbeit eind.Fängt der Film nicht ( um) halb acht ane.Holen wir die Fahrkarten nicht ( am ) Donnerstagnachmittag abf.Fährt der Zug nach München nicht schon sehr früh abden wir Familie Bode nicht am Sonntagabend einLektion 7TexteÜ4ihm, ihnen, ihm, ihnen, ihr, ihr, ihr, mir, Ihm, ihnenÜ11ihrem, ihm, X, ihren, derdeinen, mir, der, meinem, X, dir, mir, Mirdir, dir, dir, mirWörterÜ1A-3 B-2 C-5 D-6 E-1 F-4Ü2a.Ist Thomas eigentlich nettb.Gehst du eigentlich gern in Ausstellungenc.Kennst du eingentlich seine Freundind.Wohin fahrt ihr eigentlich im Urlaube.Spielt sie eigentlich gut Klavierf.Chattest du eigentlich oftg.Surfst du eigentlich im Interneth.Welches Computerspiel ist eigentlich intelligentÜ7Waagerecht:1 Brüder 5 Stühle 6 tut 8 sagtSenkrecht:1 Bett2 Übst3 ruhig4 euer 7 umGrammatikÜ11 dir Mir Ihr ihm2 euch mir/uns ihnenÜ4a.helfenb.geht, besuchenc.fehlt, geht, tutd.gratulieren, anrufene.gefällt, gefällt, fehlt, fehlen, schmecktÜ5ÄrztenSekretariatenSekretärinnen den SekretärinnenHände den HändenSpielplätzenBäume BäumenAutos den AutosÜ8bringen+S+A+(D)empfehlen+S+A+(D) erklären+S+A+(D) erzählen+S+A+(D) geben+S+A+D kaufen+S+A+(D) schenken+S+A+Dwünschen+S+A+D zeigen+S+A+(D)Ü10a.Gib ihnen dein Mail-Adresse bitte!b.Könnt ihr mir etwas empfehlenc.Kauf sie mir doch zum Geburtstag!d.Willst du nicht noch etwas essene.Bitte empfiehl mir doch eine!f.Hilf mir bitte mal beim Suchen!21。
大学通用德语全套教学教案大学期末复习用
Lektion 1 Du und ich (6 Unterrichtsstunden）Das Ziel:1. Konjugation der schwachen Verben im Präsens2. Possessivpronomen im Nominativ3. ohne Artikel4. Stichwörter im Text A und B5. Gebrauch der wichtigen VerbenDie Vorbereitung:V okabeln zu lesenText durchlesen und die Schwierigkeiten des Textes selbst findenDer Unterrichtsvorgang:1. Aktivitäten zum Einarbeiten: 10 Min.Jetzt haben wir schon 6 Unterrichtsstunden Deutsch gelernt, Können Sie sich jetzt kurz vortellen? （hier auch mit der Einführung）:I. Grammatik 50 Min.1. Konjugation der schwachen Verben im Präsens: machen: ich mache, du machst, er/es/sie macht, ihr macht, wir/Sie/sie machenSatzbeispiele:Chenhui lernt Deutsch.Lucas arbeit et fleißig.Er kommt morgen.Ihr wohnt in Beijing.Du machst deine Hausaufgaben sehr schnell.Ich bin Lehrer.Er ist Chinese. ...2. Possessivpronomen im NominativBeispiel: Wie ist deine Handynummer?Du bist mein Tandempartner.Das ist sein Buch. ...3. ohne ArtikelBeispiel: Ich bin Student. / Du bist Chinese. / Er studiert Physik./Er kommt aus Deutschland./ Platz nehmen /zu Hause/ ...4.Übungen zum Grammatik170Min.ärungen zum Wortschatz . (mit Satzbeispiel)der wichtigen Verben.-vor/stellen,1) jn/etw. jm.～介绍；Darf ich Ihnen Frau Wang vorstellen ?2) sich(A)～自我介绍；Ich stelle mich kurz vor.3) sich(D) jn/etw.～想象Wie stellst du dir deinen Urlaub vor?-kommen，～aus来自,出身Woher kommt er?Er kommt aus Beijing.-sein,1）(～aus ):Ich bin aus China. 我是中国人2）von Beruf sein职业:Was sind Sie von Beruf ?-arbeiten，(～in ):Er arbeit e t in Xian.-besuchen，1）Ich besuche dich morgen.2）Er besucht noch die Grundschule.äuterungen.Text A，-Schwerpunkte im Text Adas ist ...（mein Tandempartner,...）, freut mich, kommen aus ..., ich bin in ... geboren （in ... aufgewachsen）, arbeiten in ... , den Sprachkurs besuchen , Physik studieren-Übungen zum Text AText B，-Schwerpunkte im Text BWie ist...( deine Handynummer)? Ich habe noch kein Handy，zu Hause ( sein )，Ziffer:0-9，E-Mailadresse-Übungen zum Text Bübung: 20MinIV. Mehrlernen/Kulturfenster: 15MinWiederholung/hausaufgaben:: 20Min.1)Grammtikschwerpunkte, wichtige Sätze, Wörter im Text.2)Diktat scbreiben.ündliche Hausaufgaben: 15 Min.Gesprächübung: Bilden Sie einen ähnlichen Dialoge.Lektion 2 Familie und Freunde (6 Unterrichtsstunden）Das Ziel:1. Personalpronomen, Artikel, Substantiv und Possessivpronomen im Akkusativ2. Negation mit kein und nicht3. Stichwörter im Text A und B4. Gebrauch der wichtigen VerbenDie Vorbereitung:V okabeln zu lesenText durchlesen und die Schwierigkeiten des Textes selbst finden Der Unterrichtsvorgang:1. Aktivitäten zum Einarbeiten: 10 Min.Wie viele Personen sind in deiner Familie?:I. Grammatik 50 Min.1. Der bestimmte Artikel und unbestimmte Artikel, Das Possessivpronomen im Akkusativ2. Das Personalpronomen im AkkusativSatzbeispiele:Lucas hat einen Freund.Er kennt mich schon.Wen besuchst du?ein Geschenk für meinen Bruder.Jeden Tag haben wir 4 Stunden Deutschunterricht.3. Negation mit kein und nichtBeispiele:Heute hat Chenhui keinen Unterricht.Er kommt heute nicht.In Beijing ist das Wetter nicht so heiß.4.Übungen zum Grammatik170Min.ärungen zum Wortschatz, mit Satzbeispiel. der wichtigen Verben.-spielen :1) Kinder spielen sehr gern.2) Lucas spielt gern Fußball.3) Meine Schwester spielt gern Geige.-gehen:1) Wie geht es Ihnen?2) Ihr Bruder geht noch zur Schule.3) Sein Vater geht jetzt zur Arbeit.4) Um 8 Uhr geht Chenhui zum Unterricht.5) Nach der Arbeit gehen wir ins Kino.-finden:1) Ich finde sein Gesicht gar nicht schmal.2) Er hat eine lösung gefunden.-treiben:Er treibt jeden Tag Sport.äuterungen.Text A:Schwerpunkte im Text ADas ist mein Vater/meine Mutter, etwas klein, Das Mädchen hier sieht ganz süßaus, keine Geschwister haben, Basketball spielen, zur Schule gehenÜbungen zum Text AText B:Schwerpunkte im Text Bjeden Tag, Sport treiben, in Ordnung, ein Foto von Julias Freund Lucas. Was meinst du? Ich finde ihn nett...4.Übungen zum Text Bübung: 20MinIV. Mehrlernen/Kulturfenster: 15MinWiederholung/hausaufgaben:: 20Min.1)Grammtikschwerpunkte, wichtige Sätze, Wörter im Text.2)Diktat scbreiben.ündliche Hausaufgaben: 15 Min.Gesprächübung: Bilden Sie einen ähnlichen Dialoge.Lektion 3 Zu zweit geht es schneller (6 Unterrichtsstunden）Das Ziel:1. Deklination der unregelmäßigen Verben2. Trennbare und untrennbare Verben3. Imperativ4. Stichwörter im Text A und B5. Gebrauch der wichtigen VerbenDie Vorbereitung:V okabeln zu lesenText durchlesen und die Schwierigkeiten des Textes selbst findenDer Unterrichtsvorgang:1. Aktivitäten zum Einarbeiten: 10 Min.Was ist Tandempartner ? Sprechen Sie etwas darüber.Möchten Sie beim Deutschleinen einen/eine haben?:I. Grammatik 50 Min.1. Deklination der unregelmäßigen Verben: sprechen: ich spreche,du sprichst, er/es/sie spricht, ihr sprecht, wir/Sie/sie sprechenEr spricht gut Deutsch.fahren: ich fahre,du fährst,er/es/sie fährt, iht fahrt,wir/Sie/sie fahrenFährst du heute nache Beijing?und untrennbare Verben: besuchen: Er besucht die Schule.aufstehen: Er steht um 6 Uhr auf.vorlesen: Bitte lesen Sie zuerst den Text vor.3. Imperativ: -Sie:Lesen Sie bitte den Text!Öfnen Sie bitte das Buch.-wir:Bilden wir einen Dialog!Fangen wir an.-ihr:Lest bitte den Text!Geht nach Hause!-du:1) Öffne das Fenster!Besuch(e)mich heute!2) Schlaf gut!Lauf schnell!3)Lies den Text.Sprich bitte langsam!-sein:Seien Sie bitte nicht so laut!Seid bitte ruhig!Sei fleißig!4.Übungen zum Grammatik170Min.ärungen zum Wortschatz . (mit Satzbeispiel)der wichtigen Verben.-lernen (von D):1)Wir lernen den Text2)Er lernt Deutsch von seinem Bruder.-diskutieren (über A) :Morgen diskutieren wir über den Arbeitsplan.-sprechen (mit D; über A):Die Frau spricht mit ihrem Sohn über seinen Lernplan. -es gibt + AIm Zimmer gibt es einen Tisch.-zeigen:1)Sie zeigt mir ihren Mantel .2)Lucas zeigt nicht viel Lust beim Lesen.3)Die Uhr zeigt 9:45.4)Der Lehrer zeigt auf diesen Text.5)Das Verkehrsschild zeigt nach Westen.-danken (D) für(A)Ich danke dir für die Einladung.-an/fangen (mit)Jetzt fangen wir mit der Arbeit an.äuterungen.Text A，-Schwerpunkte im Text Aim Internet，es gibt，klick auf A，Es geht (nicht)-Übungen zum Text AText B，-Schwerpunkte im Text BWann fangt ihr an, vorbereiten für, Wie geht ihr denn vor, sprechen über, -Übungen zum Text Bübung: 20MinIV. Mehrlernen/Kulturfenster: 15MinWiederholung/hausaufgaben:: 20Min.1)Grammtikschwerpunkte, wichtige Sätze, Wörter im Text.2)Diktat scbreiben.ündliche Hausaufgaben: 15 Min.Gesprächübung: Bilden Sie einen ähnlichen Dialoge.Lektion 4 Rund um den Esstisch (6 Unterrichtsstunden）Das Ziel:1. Modalverben in Präsens2. Personalpronomen, Artikel, Substantiv und Possessivpronomen im Dativ3. Stichwörter im Text A und B4. Gebrauch der wichtigen VerbenDie Vorbereitung:V okabeln zu lesenText durchlesen und die Schwierigkeiten des Textes selbst finden Der Unterrichtsvorgang:1. Aktivitäten zum Einarbeiten: 10 Min.Was esst ihr gern zum Frühstück?:I. Grammatik 50 Min.1. Modalverben in Präsens. können: ich kann, du kannst, er/sie/es kann, ihr könnt, wir/sie/Sie könnenSatzbeispiele:Ich kann Deutsch sprechen.Kannst du Deutsch?2. Der bestimmte Artikel und unbestimmte Artikel, Das Possessivpronomen im Dativ2. Das Personalpronomen im Dativzbeispi ele:Das Essen schmeckt ihm sehr gut.Er gibt mir ein Buch.Er stellt ihn mir vor.Der Lehrer erklärt den Studenten die Wörter durch Beispiel.Wem hilft der Lehrer?Der Lehrer hilft ihm beim Deutschlernen.3.Übungen zum Grammatik170Min.ärungen zum Wortschatz . (mit Satzbeispiel)der wichtigen Verben.-essen,1)Er isst in der Mensa zu Mittag.2)Zm Mittagessen gibt es Gemüse.-schmecken D,Das Essen schmeckt ihm sehr gut.-nehmen,1)Er nimmt eine Jacke aus dem Schrank.2)Nehmen Sie bitte Platz！-gehören (zu)1)Das Auto gehört Herrn Wang..2)Er gehört zu unserer Klasse.-gelten als,(j-d/etw. gilt als etw.)1)Das gilt als unmöglich.2)Er gilt als ein wichtiger Wissenschafter.äuterungen.Text A，-Schwerpunkte im Text AWas kannst du mir empfehlen?Was möchtest du? Wie wäre es mit... , auf jeden Fall,Der Tee schmeckt sehr leicht-Übungen zum Text AText B，-Schwerpunkte im Text Bkeine Zeit für...haben, großen Hunger haben, keinen Hunger haben,Für uns sind Nudeln eine Beilage,Gehören Beilagen zu den Nachspeisen? Als Beilagen gelten Gemüse und Salate, Guten Appetit!-Übungen zum Text Bübung: 20MinIV. Mehrlernen/Kulturfenster: 15MinWiederholung/hausaufgaben:: 20Min.1)Grammtikschwerpunkte, wichtige Sätze, Wörter im Text.2)Diktat scbreiben.ündliche Hausaufgaben: 15 Min.Gesprächübung: Bilden Sie einen ähnlichen Dialoge.Lektion 5 Einkaufen (6 Unterrichtsstunden）Das Ziel:1. Zahlen ,Mengeneinheiten2. Die schwache Deklination des Adjektivs3. Demonstrativpronomen4. Stichwörter im Text A und B5. Gebrauch der wichtigen VerbenDie Vorbereitung:V okabeln zu lesenText durchlesen und die Schwierigkeiten des Textes selbst finden Der Unterrichtsvorgang:1. Aktivitäten zum Einarbeiten: 10 Min.Wann gehen Sie meistens Einkaufen?:I. Grammatik 50 Min.1. Zahlen, MengeneinheitenBeispiele:der Kaffee zu 3,99 Euro.zwei Briefmarken zu einem Euro.drei Tassen Kaffee.zwei Flaschen Wein.2. Die schwache Deklination des AdjektivsBeispiel: Der nette Mann ist unser Deutschlehrer.Welche Tasche ist schön? -Die rote Tasche ist schön.3. DemonstrativpronomenBeispiel: Dieser Tisch ist alt.Haben wir noch Kaffee zu Hause? -Nein, kaufen wir welchen.Nimmst du den Salat? -Ja, den nehme ich.4.Übungen zum Grammatik170Min.ärungen zum Wortschatz . (mit Satzbeispiel)der wichtigen Verben.-vergleichen (mit)1)Ich vergleiche immer die Bewertungen und Preise.2)Chen Hui vergleicht den Duden mit dem Wahrig.-kosten1)Was kostet die Kamera? -Die kostet mich 230 Euro.2)Wieviel kostet das Alles?-wissen (von)1)Ich weiß den Weg.2)Das weiß ich von ihm.-legen1)Das Buch legt auf dem Tisch.2)Bitte legen Sie sich ins Bett.äuterungen.Text A，-Schwerpunkte im Text Abei...vorbei/schauen, Der Kalender hier zu 4,99 sieht ganz gut aus,1,79 Euro das Pfund, sonst noch etwas, die 8-Flaschen-Packung nehmen, alles zusammen macht 34,17 Euro, Hier sind 35 Euro bitte.-Übungen zum Text AText B，-Schwerpunkte im Text Bzum ersten Mal, Der Duden hier kostet 15,95 Euro, ... eine Bewertungvon vier und einem halben Stern, eine Bewertung mit 4,5 Sternen, Recht haben, in gutem Zustand, Vielen Dank für deine Hilfe! Gern geschehen. -Übungen zum Text Bübung: 20MinIV. Mehrlernen/Kulturfenster: 15MinWiederholung/hausaufgaben:: 20Min.1)Grammtikschwerpunkte, wichtige Sätze, Wörter im Text.2)Diktat scbreiben.ündliche Hausaufgaben: 15 Min.Gesprächübung: Bilden Sie einen ähnlichen Dialoge.Lektion 6 Mein kleines Zuhause (6 Unterrichtsstunden）Das Ziel:1. Präpositionen mit Akkusativ und Dativ2. die gemischte Deklination des Adjektivs3. die starke Deklination des Adjektivs4. Stichwörter im Text A und B5. Gebrauch der wichtigen VerbenDie Vorbereitung:V okabeln zu lesenText durchlesen und die Schwierigkeiten des Textes selbst findenDer Unterrichtsvorgang:1. Aktivitäten zum Einarbeiten: 10 Min.Wo möchten Sie gern wohnen? Sagen Sie bitte Ihre Meinung. :I. Grammatik 50 Min.1. Präpositionen mit Akkusativ und Dativ: an, auf...wohin: Ich hänge den Kalender an die Tür.Ich lege den Rucksack auf den Stuhl.wo: Der Kalender hängt an der Tür.Der Rucksack liegt auf dem Stuhl2. die Deklination des Adjektivs: Was für ein Wörterbuch möchtest du?- Ich möchte ein billiges Wörterbuch.Was für Tee möchtest du kaufen?- Ich möchte grünen Tee.3.Übungen zum Grammatik170Min.ärungen zum Wortschatz . (mit Satzbeispiel)der wichtigen Verben.-betragen1)Die Miete beträgt pro Monate 185 Euro.2)Die Höhe beträgt 100 Meter.-putzen1)Heute müssen wir unser Zimmer putzen.2)Täglich soll man sich die Zähne putzen.3)Die Mutter putzt dem Kind die Nase.-ein/laden1)Ich möchte Sie zum Essen einladen.2)Ich danke dir sehr für die Einladung.-bleiben1)Er bleibt bei seinen Eltern.2)Die Zimmertür bleibt offen.-liegen1)Deutschland liegt im Mitteleuropa.2)Er liegt noch im Krankenhaus.3)Das Wohnheim liegt etwas weit von der Uni.-fahrenEr fährt mit dem Fahrrad zur Uni.-warten (auf + A)1)Chen Hui wartet auf ein Zimmer.2)Kannst du einen Moment auf mich warten?-dauernWie lange dauert der Film? -Der Film dauert 2 Stunden.-setzen1)Die Mutter setzt ihren kleinen Sohn auf den Stuhl.2)Bitte setze dir ans Fenster.-tun1)Heute habe ich viel zu tun.2)Jetzt soll ich die Bücher ins Bücherregal tun.3)Was kann ich für Sie tun?4)Tut mir leid.5)Mein Hals tut mir sehr weh.-stehen1)Der Tisch steht am Fenster.2)Weihnachten steht vor der Tür.3)Die Regel steht im Grammatikbuch.-stellen1)Er stellt den Computer auf den Tisch.2)Sie stellt sich am Fenster.3)Er stellt eine gute Frage.äuterung e n.Text A，-Schwerpunkte im Text Ain der Nähe von..., in einer WG mit drei Schlafzimmern, jeder von uns, Die Wohnung ist 77 ㎡.groß, Die Warmmiete beträgt 570 Euro, mit demRad, am Wochenende, ...wohnt bei ihren Eltern, Freiheit haben, etwas weit von der Uni, mit der U-Bahn fahren, gefragt sein,warten auf A, geeignet sein für...-Übungen zum Text AText B，-Schwerpunkte im Text B(Du bist )willkommen in meinem Zimmer, kein Problem, Leg ihn auf den Stuhl, Nimm Platz, ins Bücherregal tun, zum Beispiel, an die Tür hängen. -Übungen zum Text Bübung: 20MinIV. Mehrlernen/Kulturfenster: 15MinWiederholung/hausaufgaben:: 20Min.1)Grammtikschwerpunkte, wichtige Sätze, Wörter im Text.2)Diktat scbreiben.ündliche Hausaufgaben: 15 Min.Gesprächübung: Bilden Sie einen ähnlichen Dialoge.Lektion 7 Pläne machen (6 Unterrichtsstunden）Das Ziel:1. Nomen als Zeitangaben2. Uhrzeit3. Perfekt4. Stichwörter im Text A und B5. Gebrauch der wichtigen VerbenDie Vorbereitung:V okabeln zu lesenText durchlesen und die Schwierigkeiten des Textes selbst finden Der Unterrichtsvorgang:1. Aktivitäten zum Einarbeiten: 10 Min.Sprechen Sie bitte etwas über Ihre Lernpläne.:I. Grammatik 50 Min.1. Nomen als ZeitangabenBeispiel:Am Vormittag gibt es vier Stunden Unterricht.Jeden Morgen stehe ich um 6 Uhr auf.Sonntags besuche ich Freunde.Im August ist es sehr heiß.Im Herbst ist das Wetter in Beijing sehr schön.2. UhrzeitBeispiel:Wie spät ist es jetzt?/ wie viel Uhr ist es jetzt?-Es ist 8 Uhr.Um wie viel Uhr kommt er?/ Wann kommt er?-Er kommt um 6 Uhr nachmittags.3. Perfekthaben/sein +Beispiel: Ich habe die Hausaufgaben schon fertig gemacht. Ich bin nach Hause gegangen.Vor 3 Tagen hast du den Arbeitsplan machen sollen.4.Übungen zum Grammatik170 Min.ärungen zum Wortschatz . (mit Satzbeispiel)der wichtigen Verben.-waschen1)Er wäscht seine Jacke.2)Jeden Tag wäscht er sich um 6 Uhr.3)Die Mutter wäscht dem Baby die Hände.-spülenJede Woche soll er die Tassen spüllen.(hier nicht waschen) -schicken ( an A)1)Kannst du mir diese Woche deinen Artikel schicken?2)Ich habe das Buch schon per Post an dich geschickt.-verlieren1)Er hat seine Geldtasche verloren.2)Sein Großvater hat im Krieg ein Bein verloren.3)Wir haben das Spiel verloren.-bekommen1)Ich habe eine neue Jacke von meiner Mutter bekommen.2)Er bekommt großen Hunger.äuterungen.Text A，-Schwerpunkte im Text APläne machen, sauber machen, keine Zeit / keine Lust haben, bei mir, einen Putzplan haben, Wie oft, einmal in der Woche.-Übungen zum Text AText B，-Schwerpunkte im Text BHat dir die Bibliothek keine Erinnerung geschickt? in diesem Fall, zum Glück,Das ist ja ein großes Pech-Übungen zum Text Bübung: 20MinIV. Mehrlernen/Kulturfenster: 15MinWiederholung/hausaufgaben:: 20Min.1)Grammtikschwerpunkte, wichtige Sätze, Wörter im Text.2)Diktat scbreiben.ündliche Hausaufgaben: 15 Min.Gesprächübung: Bilden Sie einen ähnlichen Dialoge.Lektion 8 Auf geht's ! (6 Unterrichtsstunden）Das Ziel:1. Nebensatz2. Steigerung der Adjektive und Adverbien3. Stichwörter im Text A und B4. Gebrauch der wichtigen VerbenDie Vorbereitung:V okabeln zu lesenText durchlesen und die Schwierigkeiten des Textes selbst findenDer Unterrichtsvorgang:1. Aktivitäten zum Einarbeiten: 10 Min.Wie kann man nach dem Weg fragen? Bahnhof:I. Grammatik 50 Min.1. NebensatzBeispiel:dass: Ich hoffe, dass du morgen die Aufgaben fertig machen kannst.Es ist klar, dass wir die Übung falsch gemacht haben.Wir bekommen die Nachricht, dass ein Feuer ausgebrochen ist. ob: Ich weiß nicht, ob er heute noch kommt.Es ist eine offene Frage, ob wir die Prüfung wiederholen müssen.Es ist unsicher, ob wir morgen die Ausstellung besuchen. w-SatzKönnen Sie mir sagen, wie ich zur Buchmesse komme? Wissen Sie, wann der Zug ankommt?Wer den Brief geschrieben hat, ist noch ein Geheimnis.Es ist eine interessante Frage, woher wir Menschen kommen.2. Steigerung der Adjektive und AdverbienBeispiel:Lucas ist so alt wie Julia.Chen Hui ist (nicht) so groß wie Lucas.Sie ist älter als ich.Lucas hat mehr deutsche Bücher als Chen Hui.Dort ist schöneres Wetter als hier.Seine Schwester malt viel besser als er.Sein Zustand ist immer schlechter.Der Termin ist näher und näher.Xi’an ist die größte Stadt Nordwestchinas.Mit herzlichsten/ besten Grüßen!Chen Hui lernt auf das Beste.3.Übungen zum Grammatik170Min.ärungen zum Wortschatz . (mit Satzbeispiel)der wichtigen Verben.-erreichen1)Chen Hui hat die U-Bahnlinie 6 erreicht.2)Wie erreichen Sie das Ziel?3)Unter dieser Nummer kannst du mich jederzeit erreichen.-laufen1)Wer läuft am schnellsten?2)Heute läuft ein deutscher Film.3)Diese Maschine läuft sehr ruhig.-umsteigenDu sollst von der Linie 3 in die Linie 1 umsteigen.äuterungen.Text A，-Schwerpunkte im Text AWie lange dauert... ,zur Buchmesse fahren mehrere S-Bahn- undU-Bahnlinien, mit der U-Bahnlinie 12 fahren Sie schneller, zu Fuß gehen, Das macht ja nichts, dass der Zug sich um 15 Minuten verspätet-Übungen zum Text AText B，-Schwerpunkte im Text BWie kommen wir schneller zum Chinesischen Turm, vom Hauptbahnhof zum ..., direkte Fahren, auf der Fahrt mal ansehen, mit dem Bus fahren-Übungen zum Text Bübung: 20MinIV. Mehrlernen/Kulturfenster: 15MinWiederholung/hausaufgaben:: 20Min.1)Grammtikschwerpunkte, wichtige Sätze, Wörter im Text.2)Diktat scbreiben.ündliche Hausaufgaben: 15 Min.Gesprächübung: Bilden Sie einen ähnlichen Dialoge.Lektion 9 Kultur erleben (6 Unterrichtsstunden）Das Ziel:1. Ordinalzahlen2. Kausalsatz mit weil und da3. Pronominaladverbien4. Stichwörter im Text A und B5. Gebrauch der wichtigen VerbenDie Vorbereitung:V okabeln zu lesenText durchlesen und die Schwierigkeiten des Textes selbst finden Der Unterrichtsvorgang:1. Aktivitäten zum Einarbeiten: 10 Min.Welche Kulturaktivitäten haben Sie an der Uni besucht?:I. Grammatik 50 Min.1. OrdinalzahlenBeispiele:Der wievielte ist heute? - Heute ist der 8. Mai 2013.Den wievielten haben wir heute? -Heute haben wir den 8. Mai. Am wievielten gehst du ins Kino? -Am gehe ich ins Kino. Welcher Tag ist heute? - Heute ist Sonntag.Ich bin im Jahr(e) 1997 geboren.Ich bin 1997 geboren.2. Kausalsatz mit weil und daBeispiel:Wir können nicht spazieren gehen, weil es regnet.Da / Weil es regnet, können wir nicht sparzieren gehen.Da / Weil ich eine Abendvorlesung habe, kann ich am nicht zum Konzert kommen.Warum kannst du am 03. nicht kommen?- Weil ich am folgenden Morgen Vorlesung habe.3. PronominaladverbienBeispiel:Worum geht es konkret?-Es geht darum, wie man eine Reise auf der Seidenstraße organisiert. Ich frage ihn mal danach.Wobei hast du ihm geholfen?.: warten aufIch habe lange auf ein Zimmer im Studentenwohnheim gewartet. Worauf hast du lange gewartet? -Darauf habe ich lange gewartet.Auf wen wartest du hier? -Auf deinen Freund? - Ja, ich warte auf ihn.4.Übungen zum Grammatik170Min.ärungen zum Wortschatz . (mit Satzbeispiel)der wichtigen Verben.-veranstalten1)Lucas hat eine Geburtstagsparty veranstaltet.2)Wir laden Sie ganz herzlich zu dieser Veranstaltung ein.-bitten um +A1)Ich bitte ihn um Hilfe.2)Darf ich um Ihren Namen bitten?-es geht umWorum geht es in diesem Text?-In diesem Text geht es um die Gesundheit.-interessieren1)Diese Frage interessiert mich sehr.2)Ich interessiere mich für Sport.-passen (zu)1)Diese Arbeit passt ihm nicht.2)Der Gürtel passt nicht zu diesem Kleid.äuterungen.Text A，-Schwerpunkte im Text A…um Hilfe gebeten, Ich schreibe jetzt eine Mitteilung für ihn. interesse für... haben, es geht um...-Übungen zum Text AText B，-Schwerpunkte im Text Bam wievielten..., hast du Lust? Wie ist es bei dir-Übungen zum Text Bübung: 20MinIV. Mehrlernen/Kulturfenster: 15MinWiederholung/hausaufgaben:: 20Min.1)Grammtikschwerpunkte, wichtige Sätze, Wörter im Text.2)Diktat scbreiben.ündliche Hausaufgaben: 15 Min.Gesprächübung: Bilden Sie einen ähnlichen Dialoge.V orkursV orkurs -1,2 (2 Unterrichtsstunden)Das Ziel:deutsche Alphabet3. Ausspracheregel4. Groß-und Kleinschreibung des AlphabetesDie Vorbereitung:Die Studenten sind Anfänger und haben keine vorkenntnisse in Deutsch. Der Unterrichtsvorgang:1. Aktivitäten zum Einarbeiten: 10 Min.1)Fragen die Studenten,ob das Alphabet den Studenten über Chinesisch-Pin Yin oder von Englisch schon bekannt ist.2)Sprechen etwas über Deutsch: 40 Min.1) Ausspracheregel,Vokale lang,Vokale kurz.2) Nomen,Singular und Plural, der Fuß"e (die Füße/sse), der Tag -e(die Tage)die Lampe -n(die Lampen), das Kind -er(die Kinder)3) begrüßen und sich verabschiedenStichwörter: Guten Tag ,auf Wiedersehen!Guten Morgen !Guten Abend ! Gute Nacht ! Alles Gute ! Danke!Wiederholung/hausaufgaben:übungen 20 Min.ündliche Hausaufgaben: 30 Min.Wörter,Sätze vorlesen3. Diktat schreiben.V orkurs-3,4 (2 Unterrichtsstunden) Das Ziel:1. Konsonanten2. Halbvokale3. Diphthonge5. Konjunktionen von“ sein“ im PräsensDie Vorbereitung:Widerholung für Phonetik.Der Unterrichtsvorgang:1. Aktivitäten zum Einarbeiten: 10 Min.1)Wie kann man Englisch lernen?2) Sprechen etwas über das Deuschlernen: 40 Min.1) Ausspracheregel: Konsonanten,Halbvokale,Diphthong2) sein-bin-bist-ist-seid-sind (mit Satzbeispiel): Das ist ein Tisch. ...die Frage mit Fragepronomen,Wie-Frage,Was ist er? Wo arbeitet er?Wie heißen Sie ? Wie ist Ihr Name ? Wie geht es Ihnen? wie geht's? Woher kommen Sie ?-Ich komme aus. Entschuldigung! Wie bitte? Nehmen Sie bitte Platz!Wiederholung/hausaufgaben:übungen 20 Min.ündliche Hausaufgaben: 30 Min.1)Wörter,Sätze vorlesen2)Bilden die Studenten einen ähnlichen Dialog. schreiben.V orkurs-5,6 (2 Unterrichtsstunden)Das Ziel:1. der bestimmte Artikel und Substantiv im Nominativ2. Satzarten und Wortstellung3. MonogrammDie Vorbereitung:Widerholung für Phonetik.Der Unterrichtsvorgang:1. Aktivitäten zum Einarbeiten: 10 Min.Die Studenten haben jetzt schon etwas Deutsch gelernt und fragen sie , Wie ist Deutsch？(-interessant,geregelt,schwer,kommpliziert...)Sprechen Sie etwas über das Deuschlernen: 40 Min.1) Ausspracheregel:Monogramm2)Artikel und Substantiv im Nominativ: Das ist ein Kind. Das Kind ist klug.Stichwörter:Was ist das ? Das ist ein ist das? Das ist Julia. Ist das auch ein Heft？Freut michWiederholung/hausaufgaben:übungen 20 Min.ündliche Hausaufgaben: 30 Min.1)Wörter,Sätze vorlesen2)Bilden die Studenten einen ähnlichen Dialog. schreiben.。
当代大学德语一Lektion1~7课后习题答案
Schlussel fur Studienweg Deutsch 1 (Kursbuch)Vorkurs 1• « U1 1.Ma Limin, Uta, Rudi, LiTao(Fehler bei Sprechblasen: Hallo, Uta und Tag, Rudi mussen getauscht werden.) • • U2 1.Frauen: Gabi KittmannPhonetikUll lang: Kahn, Mjete, bieten, baden, Dame, Tat^ M 乂t, [hm, mahnen, Abend kurz: Map pen, kann,Mitte, bunt, Mund, Damm, Band, Hemd, Butter012 heifien (2/1)Fahne (2/1) Kinder ⑵ 1) danke (#1)Kittmann (”1)Bielefeld (3/1)Com puter {3/2) Chinesisch [3/2]Berlin (2/2)Papier {2/2)Vorkurs 2U2 Es geht Frau Bauer gut.Es geht Herrn Holzmann ganz gut. Es geht so.Frau KittmannMan ner:Hans Mai Herr MaiAnna Kant Anita Kuhn Frau Kant Frau KuhnDieter Bamm Herr Bamm• • U4 1. a)b)c)A: Tag, istB: Guten Tag ； Mai, bin / heiBe C: Ich D: Ich binA: ist, das ist E: Guten, Herr F: Guten Tag, FrauD ist DieterE ist Frau KittmannF ist Herr BammU52.A ist Herr MaiB ist Frau KantC ist Uta• Wie, auf Deutsch • Danke, wie ■ Was, bitte• heiBt, auf Chinesisch ■ auf Chi nesisch • Dank© was ■ weidU6 Dialog 1a) Bild b)Com pu terb)Dialog 2a) Hand Lampeb)Dialog 3 a) Bus AutoArbeiter (3/1) Peter (2/1), Abende {3/1)Lampe ⑵ 1)Bamberg ⑵ 1)Nicht schlecht. Wie geht, dir Dank© schlecht； Gute, Wiedersehen Auf Wiedersehen Tabelle2. A:Rudi Mai B: Vera Bauer D: Gao E: Holzmann F: Yang Fang « • U81.2.3.« ♦U6 1.2.3.« • U3 •■■1.a) A:Verzeihung, heiRenB: Und Sie A: IchPhonetikU20Universitat (彩) Phonetik (*2) Entschuldigung (4/2)■ Ver 迫hung [3/2] Betonungen(仇) Wiedersehen (冷 1)Mitstudenten (Gl)Vorkurs 3Deutschland, ist, Jutta Meiec Koln, ist/kommt aus, Lehrer; Studentin, kommt Wer, Woher; Sie kommt aus Deutschland^ sie ist Schulerin « • U3U6 (听力材料上是U3)a) Frau Grofi kommt aus Berlin, sie ist Lehrerin.b) Herr Klein ist Student und kommt aus Frankfurt. c) Herr Liu kommt aus China, er ist Student.« • U7A" B/1 S D/2 EB F/2 A 1. Woher kommen Sie2. Woher kommt erB 1. Wer ist aus Koln/Woher kommt sie3. Sind Sie nicht aus Bonn C 1. Wie heidt sie/Wer h&Rt Wang2. Wer ist dasD 1. Wer ist Judith Keun/Wer sind Sie3. Wer heifSen Sie E 1. Woher kommen Sie2. Heif5en Sie Wang F 1. Wer ist Wang Lan3. Wie geht es IhnenBez^chnungen («2) Gegenstande (冷 1) mark|eren {3/2) Wortakzent (3/1)Satzakzent {3/1} •Vokale (3/2) Konsonanten (的)U2 1.2.KameraChinaTaxi LampeDeutschland AfrikaAuto Computer P^pan ---------Asien Buch CD-Rom\ Frankreich/AmerikaUhrr vyyXItakefn----------- ►Europa/AudiKoreaAustralienO 1 A « s AVk3Shakespeare kommt aus England, Lu Xun kommt aus China und Bill Gates kommt aus Amerika.« «U8UlOa)1st er aus Bonnb)1st er Studentc)Wer ist aus Berlin/Woher ist Helgad)Woher kommen Siee)Ist das Thomasf)Kommt er aus Frankfurtg)Ist er Studenth)Wie geht es Ihneni)Wer ist dasPhonetikU15Martha Walter^ Tim, Ursula, Barbara, • • • • •Stephan, Michael • •U16 Madchen-Namen: Anna, Gabi, Eva, Monika, Hann® Anne, Helga, Karin, Jutta^ Martha, Vera^ Uta, Ina, Lena, Chnstjne, Ursula, Barbara^ Margarete Jungen-Namen: Hans, Martin, Max, Dieter; Walter; Peter^ Michael, Tim, An dreas^ Stephan Vorkurs 4 « • U3 1.2. 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 1247 1116 22 2992 89 86 83 80 77 74 71 100 99 90 88 78 75 64 60 48 (-4-12)69 64 66 61 63 58 60 55 57 52 54 359 15 23 33 45 links: 42 rechts: 65 « « U41. 2.Peter Muller Bachweg 12 8571BergheimTel.: 0813-905682 3, 13, 47, 11, 96, 1, 100, 22, 3乙 86, 72, 44, 12, 57, 75, 32, 23 Hannelore Schmidt Gerhard Kramer Am Kranzberg 37 Goethegasse 22 536047 Mittenwald 5318 Burghausen TeL: 06721-2838 Tel.: 02166-804276 Beate Fischer Berliner StraRe 86 79247 Feldkirchen Tel.:03033-74921« • U5 habe^ Meine, Haben, Ihre« • U7 wohnt, Seine, wohnt, hat, Ihre Vorkurs /Phonetik U13（录音材料） U13(答案) MargareteU16•Wie heiften Sie () ->■M&n Name ist Schulze.()•Wie bitte ()■Schulze.()•Schulz ()■Nein, ( ) Anna Schulze,() • Woher kommen Sie ()■Aus Basel.()• Wie bitte {)■Aus Basel.()• Ahh, ...aus Kassel!()■Nein, ( ) aus Basel.()« •U17•Guten Tag； ( ) ich heifSe Pan Yuqing.()■Guten Tag； ( ) Herr Pan. Nehmen Sie bitte Platz! ( ) Woher kommen Sie ()•Ich komme aus Tianjin. {)■Und wo wohnen Sie jetzt ( )•Ich wohne jetzt in Shanghai.( )■Lauter bitte! ()•In Shanghai. ()■Wie ist Ihre Adresse ()•Meine Adresse ist Ibngji-Universitat, ( ) Sipinglu 1239, ( ) Shanghai 200092.() ■Haben Sie Telefon ( )•Ja, ( ) Handy. Meine Handynummer ist.( )U18Vorkurs 5UlOEin Klassenzimmer: eine Ta 冋 ein Fenster; ein Klassenzimmer; eine Lampe, ein Bild, eine Uhr, eine Tur; eine Wand, einTisch, ein Buch « • U1Stuhl/ Tisch, Computer; Fenster; Lehrer; Student, Worterbuch, Lehrbuch, Heft ； Tur; Landkarte, Bleistift, Foto, Lampe, Brill® Bild, Handy, Tafel, Papier « • U6FragenAn twortenWie heiRt das auf DeutschWie heiRt Lauter bittebuf Chinesisch Das heifSt Bnlle.Lauter bitte! heiRt auf Chinesisch 请大声一点。
大学通用德语1教参.
大学通用德语第 1 册
Phonetischer Vorkurs
德语简介
德语简介
1. 学习内容及目标
引导学生接触并了解关于德语、德语国家（主要是德国）的初步知识。
2. 参考资源
1) 维基百科（推荐使用德语版维基百科） 2) 参考书目：
1) 陈杭柱：《德语简史（新版）》外语教学与研究出版社，2008 2) 陈晓春：《德语史概述》上海外语教育出版社，2005 3) 简明德语史：[德] 约阿希姆·席尔特 著；袁杰 译，同济大学出版社，2012 3) 网络资源 1) 德语德国网站（ ）“德语常识” 栏目 2) 杜登在线词典 www.duden.de
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DSH
全称 Aktiengesellschaft Bayerische Motoren-Werke Vereinigte Staaten von Amerika Europäische Union Technische Universität Deutsche Demokratische Republik Bundesrepublik Deutschland Deutscher Akademischer Austauschdienst Deutsche Bahn Volkswagen Christlich-Soziale Union Deutsche Industrienorm elektronische Datenverarbeitung allgemeine Geschäftsbedingungen United Nations (die Vereinigten Nationen) Deutsche Forschungsgemeinschaft World Trade Organisation Lastkraftwagen Personenkraftwagen Christlich-Demokratische Union Sozialdemokratische Partei Deutschlands Deutsche Sprachprüfung für den Hochschulzugang ausländischer Studienbewerber
大学通用德语1教案-6课
Lektion 6 Mein kleines Zuhause (6 Unterrichtsstunden）Das Ziel:1. Präpositionen mit Akkusativ und Dativ2. die gemischte Deklination des Adjektivs3. die starke Deklination des Adjektivs4. Stichwörter im Text A und B5. Gebrauch der wichtigen VerbenDie Vorbereitung:1.die V okabeln zu lesen2.den Text durchlesen und die Schwierigkeiten des Textes selbst finden Der Unterrichtsvorgang:1. Aktivitäten zum Einarbeiten: 10 Min.Wo möchten Sie gern wohnen? Sagen Sie bitte Ihre Meinung.2.Schwerpunkte:I. Grammatik 50 Min.1. Präpositionen mit Akkusativ und Dativz.B: an, auf...wohin: Ich hänge den Kalender an die Tür.Ich lege den Rucksack auf den Stuhl.wo: Der Kalender hängt an der Tür.Der Rucksack liegt auf dem Stuhl2. die Deklination des Adjektivsz.B: Was für ein Wörterbuch möchtest du?- Ich möchte ein billiges Wörterbuch.Was für Tee möchtest du kaufen?- Ich möchte grünen Tee.3.Übungen zum GrammatikII.Text 170Min.1.Erklärungen zum Wortschatz . (mit Satzbeispiel)2.Gebrauch der wichtigen Verben.-betragen1)Die Miete beträgt pro Monate 185 Euro.2)Die Höhe beträgt 100 Meter.-putzen1)Heute müssen wir unser Zimmer putzen.2)Täglich soll man sich die Zähne putzen.3)Die Mutter putzt dem Kind die Nase.-ein/laden1)Ich möchte Sie zum Essen einladen.2)Ich danke dir sehr für die Einladung.-bleiben1)Er bleibt bei seinen Eltern.2)Die Zimmertür bleibt offen.-liegen1)Deutschland liegt im Mitteleuropa.2)Er liegt noch im Krankenhaus.3)Das Wohnheim liegt etwas weit von der Uni.-fahrenEr fährt mit dem Fahrrad zur Uni.-warten (auf + A)1)Chen Hui wartet auf ein Zimmer.2)Kannst du einen Moment auf mich warten?-dauernWie lange dauert der Film? -Der Film dauert 2 Stunden. -setzen1)Die Mutter setzt ihren kleinen Sohn auf den Stuhl.2)Bitte setze dir ans Fenster.-tun1)Heute habe ich viel zu tun.2)Jetzt soll ich die Bücher ins Bücherregal tun.3)Was kann ich für Sie tun?4)Tut mir leid.5)Mein Hals tut mir sehr weh.-stehen1)Der Tisch steht am Fenster.2)Weihnachten steht vor der Tür.3)Die Regel steht im Grammatikbuch.-stellen1)Er stellt den Computer auf den Tisch.2)Sie stellt sich am Fenster.3)Er stellt eine gute Frage.3.Texterläuterung e n.Text A，-Schwerpunkte im Text Ain der Nähe von..., in einer WG mit drei Schlafzimmern, jeder von uns, Die Wohnung ist 77 ㎡.groß, Die Warmmiete beträgt 570 Euro, mit dem Rad, am Wochenende, ...wohnt bei ihren Eltern, Freiheit haben, etwas weit von der Uni, mit der U-Bahn fahren, gefragt sein,warten auf A, geeignet sein für...-Übungen zum Text AText B，-Schwerpunkte im Text B(Du bist )willkommen in meinem Zimmer, kein Problem, Leg ihn auf den Stuhl, Nimm Platz, ins Bücherregal tun, zum Beispiel, an die Tür hängen. -Übungen zum Text BIII.Einheitübung: 20MinIV. Mehrlernen/Kulturfenster: 15MinWiederholung/hausaufgaben:1.Wiederholung: 20Min.1)Grammtikschwerpunkte, wichtige Sätze, Wörter im Text.2)Diktat scbreiben.2.Mündliche Hausaufgaben: 15 Min.Gesprächübung: Bilden Sie einen ähnlichen Dialoge.。
a1德语课程设计
a1德语课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握并运用A1级别的德语基础词汇和基本句型，包括自我介绍、问候、告别等日常交流情景。
2. 学生能够理解并使用简单的德语语法结构，如一般现在时、冠词和形容词的变化。
3. 学生能够识别并描述日常生活中的常见物品和简单行为。
技能目标：1. 学生具备初步的德语听力理解能力，能听懂并回应慢速、简单的德语对话。
2. 学生能够用简单的德语进行口头表达，流畅地完成日常交流。
3. 学生能够阅读并理解简单的德语短文，如小故事、说明书等。
情感态度价值观目标：1. 学生对德语学习产生兴趣，树立自信心，勇于在课堂上展示和交流。
2. 学生了解德国文化，尊重文化差异，培养跨文化交际意识。
3. 学生通过德语学习，培养良好的学习习惯和团队协作精神。
课程性质：本课程为A1级别德语入门课程，注重基础知识的传授和听说技能的培养。
学生特点：学生为零基础或稍有基础，对德语学习充满好奇，但学习习惯和自律性有待提高。
教学要求：教师应采用生动有趣的教学方法，激发学生学习兴趣，注重实践应用，培养学生的听说能力。
同时，关注学生的学习进度，及时调整教学策略，确保课程目标的实现。
通过对课程目标的分解，使学生在课程结束后能够达到预期学习成果，为后续学习打下坚实基础。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合教材《德语A1入门》的内容，进行以下组织和安排：1. 德语字母和发音规则：学习德语字母表、元音和辅音发音，掌握基本拼读能力。
- 教材章节：第1章、第2章2. 日常用语和基本句型：学习自我介绍、问候、告别、询问时间等日常交流用语。
- 教材章节：第3章、第4章3. 基本语法：一般现在时、冠词和形容词的变化，简单句子结构。
- 教材章节：第5章、第6章4. 常见词汇：学习并掌握日常生活中常用的名词、动词和形容词。
- 教材章节：第7章、第8章5. 听力训练：通过听力练习，提高学生对简单德语对话的理解能力。
- 教材章节：第9章6. 口语表达：进行角色扮演、小组讨论等活动，训练学生的口头表达能力。
新编大学德语第一册第六课PPT
hä ngen
hä ngen
ngen Sie die Bilder bitte an Die Bilder hä ngen an der Wand. Hä die Wand.
stecken
stecken
Der Stecker steckt jetzt schon in Stecken Sie bitte den Stecker in der Steckdose. die Steckdose.
Prä positionen mit dem Dativ und dem Akkusativ (静三动四）.
• 请看教材137页的解释:
• a. 搞清每个介词表示的具体方位。
• b. 从介词的角度搞清静三动四的意义。
从动词的角度理解静三动四 （一）
Wo? (D.) .
sein
Monika ist in der Stadt
• muss – 这是我知道的 • soll - 这是别人告诉我的 • (注意：此外，sollen 和mü ssen的第二虚拟式被普遍使用到，还 可表示建议或指责。）
mü ssen und sollen
• mü ssen nicht 不是对mü ssen 单纯的否定，而 是“不必，不需要”的意思。 • Muss ich sehr frü h aufstehen? – Nein, Sie mü ssen es nicht. • sollen 除了诠释为“该，应该” ，还有“让， 要”的意思。 • Soll ich dir was zum trinken bringen? 要我给 你拿点喝的吗？
Wohin (A.)
gehen
Monika geht in die Stadt
大学通用德语1教案
课程名称：大学通用德语1授课对象：大学一年级学生课时：2课时教学目标：1. 培养学生对德语的兴趣，激发学习德语的积极性。
2. 帮助学生掌握德语的基本语音、语调和语法知识。
3. 提高学生的听说读写能力，为后续学习打下基础。
教学内容：1. 语音、语调训练2. 基本语法知识3. 日常交际用语教学过程：第一课时：一、导入1. 用简单的德语问候学生，营造轻松的学习氛围。
2. 介绍本节课的学习目标和内容。
二、语音、语调训练1. 教师播放德语母语者的发音示范，让学生模仿。
2. 学生跟读，教师个别纠正发音错误。
3. 通过小组练习，让学生互相纠正发音。
三、基本语法知识1. 教师讲解德语基本语法知识，如名词的性、数、格变化等。
2. 学生跟随教师朗读例句，巩固所学知识。
3. 学生进行语法填空练习，巩固语法知识。
四、日常交际用语1. 教师带领学生学习日常交际用语，如问候、介绍、告别等。
2. 学生分组进行角色扮演，练习日常交际。
五、小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
第二课时：一、复习1. 教师提问，检查学生对上一节课所学知识的掌握情况。
2. 学生回答问题，教师点评。
二、语音、语调训练1. 教师播放德语母语者的发音示范，让学生模仿。
2. 学生跟读，教师个别纠正发音错误。
3. 通过小组练习，让学生互相纠正发音。
三、基本语法知识1. 教师讲解德语基本语法知识，如动词变位、时态等。
2. 学生跟随教师朗读例句，巩固所学知识。
3. 学生进行语法填空练习，巩固语法知识。
四、日常交际用语1. 教师带领学生学习日常交际用语，如询问、建议、请求等。
2. 学生分组进行角色扮演，练习日常交际。
五、小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
教学评价：1. 学生在课堂上积极参与，发言积极。
2. 学生能正确运用所学知识进行日常交际。
3. 学生对德语的语音、语调、语法知识有较好的掌握。
大学德语一语法Lektion 6
Bemerkung
frühstücken, etwas zum Frühstück essen Wir gehen frühstücken. Wir essen Brot zum Frühstück. zu Mittag essen zu Abend essen das Mittagessen das Abendessen Wir gehen in die Mensa zu Mittag essen. Wir gehen in die Mensa zum Mittagessen. Was gib´s heute zum Abendeesen.
4.A: Wir gehen zu Claudia. Sie gibt eine Geburtstagsparty. ____ du nicht mitkommen? Willst will B: Ich ____ schon, aber ich ____ leider kann nicht.Am Freitg machen wir eine Prüfung. A: Komm doch, du kannst aber auch morgen ____ lernen. 5. A: ____ ich Ihnen helfen? Kann B: Mein Freund hat morgen Geburtstag. Ich will ____ ihm ein Geschenk kaufen. Was können Sie ____ mir empfehlen? A: Braucht er vielleicht eine Uhr? Die Uhren hier sind nicht schlecht.
durch: durch die Straße, Sie gehen durch die Tür. einen Breif durch die Post senden Durch Schaden wird man klug. nichts: nichts zu danken/ lesen/ essen Ich sehe nichts. zu Mittag essen: zu Abend essen schmecken: Die Suppe schmeckt mir.
大学德语第一册讲解教案
一、教学目标1. 让学生掌握德语字母表，了解其书写规则。
2. 让学生学会基本的日常用语，能够进行简单的问候、介绍、询问等。
3. 培养学生的听、说、读、写能力，为后续学习打下基础。
二、教学内容1. 德语字母表2. 基本的日常用语3. 语音、语调的练习三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
（2）播放德语歌曲或视频，让学生初步感受德语氛围。
2. 学习德语字母表（1）教师带领学生一起学习德语字母表，并讲解每个字母的发音、书写规则。
（2）学生跟读字母，教师纠正发音。
（3）布置作业：让学生课后复习字母表，并练习书写。
3. 学习基本的日常用语（1）教师带领学生学习基本的日常用语，如问候、介绍、询问等。
（2）学生跟读并模仿，教师纠正发音。
（3）布置作业：让学生课后练习使用这些日常用语进行对话。
4. 语音、语调练习（1）教师讲解德语的语音、语调特点，并示范。
（2）学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。
（3）布置作业：让学生课后练习语音、语调，提高口语表达能力。
5. 总结与反馈（1）教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
（2）学生分享学习心得，教师给予点评和指导。
（3）布置课后作业，巩固所学知识。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，如回答问题、参与讨论等。
2. 语音、语调：通过听音辨别，评价学生的语音、语调是否准确。
3. 日常用语运用：观察学生在课后练习中使用所学日常用语的情况。
4. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解其对所学知识的掌握程度。
五、教学反思1. 教师要关注学生的学习进度，及时调整教学策略。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。
3. 注重培养学生的听、说、读、写能力，为后续学习打下坚实基础。
4. 定期进行教学反思，不断提高教学质量。
大学通用德语1教参.
使用本教程，请教师注意以下事项： 1. 我们并不要求初学的学生对所有的语法点都能做到主动应用。有些语法
点只要求了解、读懂，所以在教材中没有安排练习，例如指示代词部分。 教师可根据本校学生的具体情况增加练习。 2. 每课中的学习重点以及重要词汇是编者的建议，教师可根据自己学生的 情况，安排学习重点。 3. 在口头表达或写作类练习中，教师应要求学生尽量用完整的句子做答， 避免只答关键词。例如：对于提问 Wo arbeitest du? 教师应引导学生回
关于教学中的问题，欢迎广大教师致信教程邮箱，我们对各种讨论和意见会 给与及时的回复。希望能为教学做好服务。
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目录
Phonetischer Vorkurs .....................................................................................................................6 Lektion 1 Du und ich .................................................................................................................14 Lektion 2 Familie und Freunde ................................................................................................21 Lektion 3 Zu zweit geht es schneller.........................................................................................27 Lektion 4 Rund um den Esstisch ..............................................................................................34 Lektion 5 Einkaufen...................................................................................................................42 Lektion 6 Mein kleines Zuhause ...............................................................................................48 Lektion 7 Pläne machen ............................................................................................................56 Lektion 8 Auf geht's!..................................................................................................................63 Lektion 9 Kultur erleben ...........................................................................................................70 Transkritptionen............................................................................................................................76 Übungsmaterialien........................................................................................................................84
大学德语一语法Lektion 1
T1/2 Frauen und Männer
1. Der Doktor, der Professor, unterrichten 2. Der Junge, das Mädchen, kein Junge(mehr), kein Mädchen(mehr)
Zusatzübung
Übersetzen Sie! -Und das Mädchen ist Yang Fang. Studentinnen sind keine Mädchen mehr! Studentinnen sind noch jung. Sie sind doch noch Mädchen. -Studenten sind keine Kinder mehr! Na ja.
1. der Hörsaal, der Sportplatz, die Bibliothek, die Mensa, die Deutschabteilung, das Gebäude, das Sekretariat, das Studentenheim 2. links -left, rechts -right 3. der Campus, modern, neu, alt, unser
4. 表示汽车牌号的名词。 der VW der Ford der Audi 5. 大多数山名和货币名称。 der Euro der Dollar der Franken 6. 所有以-ich, -ig, -ling结尾的名词。 der König der Teppich der Zwilling 7. 以-ant, -är, -ent, -eur, -iker, -ismus, -ist, -or结尾的外来语名词。 der Politiker der Patient der Buddhismus
大学通用德语1教案-语音
V orkursV orkurs -1,2 (2 Unterrichtsstunden)Das Ziel:1.das deutsche Alphabet2.Vokale3. Ausspracheregel4. Groß-und Kleinschreibung des AlphabetesDie Vorbereitung:Die Studenten sind Anfänger und haben keine vorkenntnisse in Deutsch. Der Unterrichtsvorgang:1. Aktivitäten zum Einarbeiten: 10 Min.1)Fragen die Studenten,ob das Alphabet den Studenten über Chinesisch-Pin Yin oder von Englisch schon bekannt ist.2)Sprechen etwas über Deutsch2.Schwerpunkte: 40 Min.1) Ausspracheregel,Vokale lang,Vokale kurz.2) Nomen,Singular und Pluralz.B, der Fuß"e (die Füße/sse), der Tag -e(die Tage)die Lampe -n(die Lampen), das Kind -er(die Kinder)3) begrüßen und sich verabschiedenStichwörter: Guten Tag ,auf Wiedersehen!Guten Morgen !Guten Abend ! Gute Nacht ! Alles Gute ! Danke!Wiederholung/hausaufgaben:1.Phonetikübungen 20 Min.2.Mündliche Hausaufgaben: 30 Min. Wörter,Sätze vorlesen3. Diktat schreiben.V orkurs-3,4 (2 Unterrichtsstunden)Das Ziel:1. Konsonanten2. Halbvokale3. Diphthonge4.Ausspracheregel5. Konjunktionen von“ sein“ im PräsensDie Vorbereitung:Widerholung für Phonetik.Der Unterrichtsvorgang:1. Aktivitäten zum Einarbeiten: 10 Min.1)Wie kann man Englisch lernen?2) Sprechen etwas über das Deuschlernen2.Schwerpunkte: 40 Min.1) Ausspracheregel: Konsonanten,Halbvokale,Diphthong2) sein-bin-bist-ist-seid-sind (mit Satzbeispiel)z.B: Das ist ein Tisch. ...die Frage mit Fragepronomen,Wie-Frage,Was ist er? Wo arbeitet er?Wie heißen Sie ? Wie ist Ihr Name ? Wie geht es Ihnen? wie geht's? Woher kommen Sie ?-Ich komme aus. Entschuldigung! Wie bitte? Nehmen Sie bitte Platz!Wiederholung/hausaufgaben:1.Phonetikübungen 20 Min.2.Mündliche Hausaufgaben: 30 Min.1)Wörter,Sätze vorlesen2)Bilden die Studenten einen ähnlichen Dialog.3.Diktat schreiben.V orkurs-5,6 (2 Unterrichtsstunden)Das Ziel:1. der bestimmte Artikel und Substantiv im Nominativ2. Satzarten und Wortstellung3. Monogramm4.AusspracheregelDie Vorbereitung:Widerholung für Phonetik.Der Unterrichtsvorgang:1. Aktivitäten zum Einarbeiten: 10 Min.Die Studenten haben jetzt schon etwas Deutsch gelernt und fragen sie , Wie ist Deutsch？(-interessant, geregelt,schwer,kommpliziert...)Sprechen Sie etwas über das Deuschlernen2.Schwerpunkte: 40 Min.1) Ausspracheregel:Monogramm2)Artikel und Substantiv im Nominativz.B: Das ist ein Kind. Das Kind ist klug.Stichwörter:Was ist das ? Das ist ein Buch.Wer ist das? Das ist Julia. Ist das auch ein Heft？Freut michWiederholung/hausaufgaben:1.Phonetikübungen 20 Min.2.Mündliche Hausaufgaben: 30 Min.1)Wörter,Sätze vorlesen2)Bilden die Studenten einen ähnlichen Dialog.3.Diktat schreiben.。
大学通用德语2教案-6课
Lektion 6 Feste - immer noch traditionell? (7 Unterrichtsstunden）Das Ziel:1. Der Konzessivsatz2. Temporalnebensatz3. Stichwörter im Text A und B4. Gebrauch der wichtigen Verben5. Umgangssprache: Weihnachten, FrühlingsfestDie Vorbereitung:1.die V okabeln lesen2.den Text durchlesen und die Schwierigkeiten des Textes selbst findenDer Unterrichtsvorgang:1. Aktivitäten zum Einarbeiten: 15 Min.Sprechen Sie etwas über die chinesischen Feste.2. Schwerpunkte:I. Grammatik 60 Min.1. Der Konzessivsatzz.B.:Obwohl Chen Hui krank ist, geht er (doch) zur Uni.Es war sehr kalt, trotzdem ist Lucas Ski gefahren.Trotz des/dem kalten Wetter(s) ist Lucas Ski gefahren.2. Temporalnebensatzz.B.:Als er sechs Jahre war, ging er zur Grundschule.Wenn das Wetter schön ist, machen wir einen Spaziergang.Immer wenn ich meine Mutter besuche, bringe ich ihr Geschenke mit.Seitdem/Seit sie in Deutschland lebt, spricht sie viel besser Deutsch.Ich warte, bis er kommt.3.Übungen zur GrammatikII. Text 200Min.1.Erklärungen zum Wortschatz . (mit Satzbeispiel)2.Gebrauch der wichtigen Verben.-lassenLass mich mal das probiren.-feiernEr feiert zu Hause seinen Geburtstag.-verbringenWir verbringen Weihnachten eher in Ruhe.-an/gehenDas geht mich nichts an.-versprechenIch verspreche meinem Sohn ein Auto.Ich habe ihm versprochen, ihm beim Studium zu helfen.-ein/haltenWir halten diesen Termin ein.-bildenNach dem Unterricht bilden wir einen Dialog.-ziehenEr ist nach Schanghai gezogen.Lucas zieht einen Brief aus der Tasche.Die Vögel ziehen im Winter nach den Süden.3.Texterläuterungen.Text A-Schwerpunkte im Text Azu Weihnachten,freut euch auf Weihnachten, auf traditionelle Weise, Spaß macht, Hast du auch Schwierigkeiten, in den letzten drei Jahren, Aber ich hätte das Fest auch einmal anders verbracht,Was schenkt ihr den Kindern zum Frühlingsfest,Was die Geschenke für Kinder angeht, ...-Übungen zum Text AText B-Schwerpunkte im Text BAuf jeden Fall, die aus aller Welt kommen, Wir haben kleine Gruppen gebildet, haben über ...geplaudert, Zum Schluss, eine Verlosung geben, ...Ski gefahren, das alles,...-Übungen zum Text BIII. Lektionsübung: 20Min.IV. Kulturfenster: 15Min.Wiederholung/Hausaufgaben:1.Wiederholung: 25Min.Grammatikschwerpunkte, wichtige Sätze, Wörter im Text.2. Mündliche Hausaufgaben: 15 Min.Gesprächsübung: über Weihnachten in deutschland/über Frühlingsfest in China。
德语入门教程Lektion6
Übung----Ergänzen Sie die Präpositionen 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) 11) Herr Li arbeitet ____ eine Fabrik. Mein Freund reist ____ China. Hier ist ein Buch ____ Sie. Die Studenten stehen dort ____ ihren Lehrer. Die Studentin lernt ____ 12 Uhr. Meine Mutter kommt ____ Abend nach Hause. Herr Wang erklärt den Text ____ Beispiele. Herr Müller geht ____ die Universität. Die Arbeiter arbeiten ____ die Fabrik. Der Lehrer schließt ____ 10 Uhr den Unterricht. Ich mache meine Hausaufgabe ____ 10 Uhr.
Grammatik—支配第四格的介词
5）um + A a. 围绕，环绕 Das Auto kommt um die Ecke. Die Kinder sitzen um den Tisch. b. 在...点钟 Der Unterricht beginnt um 8 Uhr. Um 10 Uhr kommt unsere Lehrerin. 6）bis + A a. 直到，直到…处 Wie weit ist es bis Shanghai? Die Studenten fahren bis Hamburg. b. 到…为止 Er wartet bis 10 Uhr. Ich bleibe hier bis heute Abend. c. 告别时用语 Bis morgen! Bis nächsten Sonntag!
德语语音教案
德语语音教程（各类艺术院校声乐专业适用）目录第一课德语字母表以及日常问候语第二课单元音： a, e, i, o, u第三课变元音: ä, ö, ü第四课双元音: ai,ei,eu,äu,au第五课辅音：p, b, d, t, k, g, f, v 第六课辅音：ch,h, l, m, n, ng第七课辅音：s, z, ks, kv, pf, sp, st 第八课辅音：r, sch, ts, tsch第一课德语字母表以及日常问候语Guten Morgen!Guten Morgen!Guten Tag!Guten Tag!Guten Abend!Guten Abend!Gute Nacht!Gute Nacht!Auf Wiedersehen!Auf Wiedersehen!第二课元音a, e, i, o, u*通常长元音亦称之为闭口元音，短元音称之为开口元音。
第三课变元音ä, ö, ü1.1 变元音ä可分为长元音[є:] 和短元音[є](同短元音e)1.2. 变元音ö1.3. 变元音ü,可分为长元音[y:] 和短元音[y]第四课双元音[ai], [au], [oy]第五课辅音：p, b, t, d, k, g, f, v清辅音：p, t, k, f浊辅音b, d, g, v第一组：清辅音[p] 和浊辅音[b][p] 例词：Pausezeichen-休止符（音乐术语） Programm-计划，程序，频道，节目单，曲目表Oper-歌剧（名词） Premiere-首演，首映 Paradies-天堂Papa-爸爸 Papagei-鹦鹉 Politik-政治Popmusik-流行音乐 Kopf-头 Paprika-青椒Polizei-警察 Papst-教皇 Obst-水果Perle-珍珠 Pädagogik-教育Palast-宫殿Palme-棕榈树Papier-纸张，文本，证件Parfüm-香水[b] 例词：Knabe-男孩，男童 Liebe-爱 Bambus-竹笋 Brokkli-西兰花Banane-香蕉 Brot-面包 Speise-餐 Bier-啤酒Bank-银行，长凳 blau-蓝色的 Baum-树 Bildung-教育Blume-花 bekommen-得到 Bach-小河；巴赫（作曲家） Bariton-男中音Berlin-柏林 Hamburg-汉堡 Bremen-不莱梅 Bonn-波恩Buch-书 Bein-大腿，腿 Spinat-菠菜 Kürbis-南瓜第二组：清辅音[t]和浊辅音[d]清辅音[t] 例词：hold-可爱的，优美的 tausend-千 rot-红色的 Trauben-葡萄Hund-狗 Taube-鸽子 Ente-鸭子 Zitrone-柠檬Tomate-西红柿 Salat-沙拉 Rotwein-红酒 Hauptgericht-主餐Ticket-票 Tag-日子，天，白天 Tabak-香烟 Teller-盘子Tenor-男高音 Tempo-速度 Tanz-舞蹈 Takt-节拍Theater-剧院 Noten-谱子，乐谱 Orchester-交响乐队 Overtüre-序曲Lied-歌曲Sonate-奏鸣曲Text-歌词，课文Traum-梦，梦幻浊辅音[d] 例词：holder(形容词，后接阳性名词，第一格) Dur-大调 Dame-女士，夫人Sodawasser-苏打水 Bedienung-服务 Nudeln-面条 Danke-谢谢Deutschland-德国 Dormung-多特蒙德 Dresden-德累斯顿（地名）Düsseldorf-杜塞尔多夫Datum-日期 Datel-枣子 Deckel-盖子 Decke-天花板Lieder-歌曲，艺术歌曲（复数） Dirigent-指挥 Dramma-戏剧Drache-龙 drei-三 Doktor-大夫，博士 Druck-压力，印刷第三组：清辅音[k]和浊辅音[g][k] 例词：Kuchen-蛋糕 Kaffee-咖啡 Kuh-奶牛 Käse-奶酪Schokolade-巧克力Kartofelchips-薯片Cola-可乐Küche-厨房Kellner-服务生Koblenz-科布伦茨（地名）Köln-科隆Kasse-收银处Kino-电影院Klassik-古典Konzert-音乐会Klarinette-单簧管Klavier-钢琴Komposer-作曲家König-国王Kind-小孩[g] 例词：Geld-钱，钞票 Trinkgeld-小费 Grillen-烧烤 Garten-花园Getränk-饮料Gans-鹅Jogurt-酸奶Gast-客人Stuttgart-斯图加特（地名）Gabe-叉，音叉Garantie-担保，保证Gasse-小道，胡同Glas-杯子Gift-毒药Gitarre-吉他Gras-草地Graf-伯爵grün-绿色Gulasch-红烧肉gut-好的Geige-小提琴Gesang-声乐Orgel-管风琴Gold-金子第四组：清辅音[f]和浊辅音[v][f] 例词：Fisch-鱼 Forelle-鳟鱼 Fleisch-肉 Tintenfisch-鱿鱼Pflaume-李子 Apfel-苹果 Flasche-瓶子 Orangesaft-橙汁Frankfurt am Main-法兰克福 Freiburg-弗莱堡（地名）Hannover-汉诺威 Volkslied-民歌Früstück-早餐Vorspeise-前餐 Vater-父亲 Veilchen-紫罗兰Harfe-竖琴 Fagott-巴松管 Saxofon-萨克斯 Flöte-长笛Frühling-春天Frei-自由Frau-女人，小姐Frage-问题[v] 例词：Olive-橄榄 Wasser-水 Wein-酒 Wurst-香肠Wahl-选择，选举 Wien-维也纳 Weimar-魏玛（地名） Wagen-汽车Waage-天平，天秤座 Waffe-武器，兵器 Wort-词，单词 warum-为什么was-什么 wo-哪里 wann-何时 wer-谁Variation-变奏曲 Vase-花瓶 Volleyball-排球 Vulkan-火山Viola-中提琴 Winter-冬天 Wolf-狼 Widmung-献词Woche-星期，周 wir-我们 Wille-意志，决心 Wiege-摇篮第六课辅音：ch， h, l, m, n, ng1.清辅音[h] 与浊辅音[x]清辅音[h], h例词：Hamburg 汉堡Hahn 公鸡Hai 鲨鱼Haus 房子Hain 小树林Hase 兔子Hallo 嗨，你好!（问候语）Hand 手Herz 心，心脏Haar 头发Halle 厅，礼堂Haltung 姿态，体态Hafen 码头，港口Handball 手球运动Handel 生意，买卖浊辅音[x], ch例词：Lachen 笑，大笑auch 同样，也noch 仍然machen 做，Nacht 夜，夜晚Nachtigalle 夜莺Kuchen 蛋糕Bauch 肚子Knoblauch 大蒜Ach 啊（语气词）Wache 哨兵，守卫Hauch 气息Lachs 三文鱼Macht 权力，能力2. 浊辅音[l],l例词：Labor 实验室，化验室Laden 商店Einladung 邀请，邀请函Lamm 羊羔Lampe 电灯Land 大陆，陆地laufen 跑Latein 拉丁语Laub 树叶，叶子Laune 心情，情绪laut 响的，嘈杂的Leben 生活，生命ledig 未婚的Bundesliga 联邦甲级联赛Leistung 成绩，业绩3.. 浊辅音[m], m例词：Mädchen 女孩，姑娘Magazin 杂志，期刊Magen 胃Magister 硕士Mahlzeit 好胃口（问候语）Mai 五月Mais 玉米Moll 小调（调性）Mahler 画家Mann 男人，男性Mappe 文件夹Markt 集市，市场Marmelade 果酱Mässig 中速（音乐术语）Marsch 进行曲Maske 假面具Maskenball 假面舞会Master 大师，师傅4. 浊辅音[n], n例词：Nase 鼻子Nachbar 邻居Nachricht 新闻，消息Nadelbaum 针叶松nah 近的Name 名字，姓名Nation 民族，国家Natur 大自然，自然界Nazi 纳粹Navigation 导航仪Nebel 雾气，迷雾nein 不Nest 鸟巢nett 和蔼的，友好的Netz 网，网络5. 浊辅音[ng] ,ng, n例词：Wolfgang 沃尔夫冈（人名）lang 长的langweilig 无聊的langsam 慢的Aushang 通知，告示bange 恐惧的Vergangenheit 过去tanken 加油Schrank 柜子Krankenhaus 医院Gang 过道，走廊Ausgang 出口第七课辅音： ks, kv, pf, r,s,9.1清辅音 [ks]，如：chs, ks, xsechs 六（数词） wachsen[‘vaksn] 成长，发育 Sachsen 萨克森州（德国）links 左边，左侧Text 歌词，文本 Haxs （猪/牛的）小腿Taxi 出租车Faxen 鬼脸，胡闹 faxen 发传真 Augsburg 奥克斯包Extra 额外，另付 Nixe 鱼美人 X[iks] 字母(德语)9.2浊辅音[kv]，如quQual 痛苦，苦恼quälen 折磨，使痛苦Quadrat 正方形Qualität 质量，品质Quatität 数量，量Quatett 四重奏，四重唱Quadrophonie 四声道立体声音乐quer 斜着，横穿Quark 酸奶酪Quarte 四度音程Quatsch 废话（口语）Quelle 泉水9.3清辅音[pf],如pfPfanne 平底锅Pflicht 义务，责任Pfarrer 神父，牧师Pfeffer 胡椒Pfefferminze 薄荷，胡椒薄荷Pfeife 笛子，哨子Pferd 马Pflanze 植物Pfund 磅（重量单位）9.4浊辅音[r]，如rRabe 乌鸦Raum 房间，屋子Rotwein 红酒Rache 仇恨Rachen 咽，喉头Radio 收音机Traube 葡萄Traum 梦，梦幻Trommel 鼓Bratwust 烤香肠Instrument 乐器Bravo 非常棒（喝彩）9.5清辅音[s]，如s, ss, ßWas 什么（疑问）Taste 键，键盘Espresso 蒸馏咖啡hassen 痛恨，憎恨lassen 让，使（动词）Tasse 杯，杯子Mißbrauch 滥用Mißerfolg 失败，不成功groß大的，Essig 醋，食醋Essen 埃森（城市）essen 吃，吃饭第八课辅音：sch, sp, st, ts, tsch, z辅音[ʃ]，如sch例词：Schöne 美女Schach 象棋Schaf 绵羊Schäfer 牧羊人Schal 围巾Schallplatte 唱片scharf 辣，锋利Schatten 阴凉地，影子Schatz 宝藏，宝物Schau 展览Schkaukel 秋千Schweiz 瑞士辅音[ʃp]，如sch例词：Spagetti意大利面Spanien西班牙Sparbuch 存折Sparkasse 储蓄所Spannung 紧张Spaß玩笑，愉快Spatz 麻雀Sport 体育Spende 捐赠辅音[ʃt]，如st例词：Staat 国家Stadt 城市Stadion 体育场Studium 学习，学业Standard 标准Ständchen 小夜曲Start 起飞，出发Station 站，火车站Stuttgart 斯图加特Stau 堵车，拥堵Stein 石头Steinbock 摩羯座清辅音[ts],如字母ds，ts，tz，z例词：Abends 晚上Monatskarte 月票Platz 广场，位置Zeit 时间 Zimmer 房间 Zigarre 雪茄Zahn 牙齿 Zauber 魔术，魔力 zehn 十复合(清)辅音 [tʃ],如tsch例词：Deutschland 德国 Deutsch 德语 Tschechien 捷克Tschüs 再会Tschau 再见（同Tschüs）tschilpen 啾啾叫（麻雀）Quatsch 废话 quatschen 闲聊浊辅音[z]，如s例词：Saal 大厅 Salon 沙龙 Sack 袋子，布袋Sahne 奶油，乳脂 Salat 沙拉 Salz 盐Saite 弦，琴弦 Samen 种子 Samstag 星期六。
大学德语教案
教案标题：大学德语基础课程教案一、教学目标本课程旨在通过系统的教学，使学生掌握德语基本的语音、词汇、语法和句型结构，培养学生的听、说、读、写四项基本技能，使学生能够熟练地使用德语进行日常交流。
二、教学内容1. 语音：学习德语的音标，掌握德语的音节、重音、语调等基本语音现象。
2. 词汇：通过学习，使学生掌握约1000个左右的德语基本词汇，并能熟练运用。
3. 语法：掌握德语的基本语法规则，包括名词、冠词、形容词、动词、代词等的变形和用法。
4. 句型结构：学习常用的德语句型结构，包括陈述句、疑问句、命令句、感叹句等。
5. 听力理解：通过听力练习，提高学生对德语口语的理解能力。
6. 口语表达：通过口语练习，提高学生的德语口头表达能力。
7. 阅读理解：通过阅读练习，提高学生对德语书面语言的理解能力。
8. 书面表达：通过书面练习，提高学生的德语书面表达能力。
三、教学方法1. 语音教学：采用听、说、模仿的方法，让学生在实践中掌握德语的语音。
2. 词汇教学：通过联想、记忆、游戏等方法，让学生在乐趣中记忆词汇。
3. 语法教学：通过讲解、示例、练习等方法，让学生在理解中掌握语法规则。
4. 句型结构教学：通过模拟、练习、表演等方法，让学生在实践中掌握句型结构。
5. 听力教学：采用听、说、答、猜等方法，提高学生的听力理解能力。
6. 口语教学：采用对话、讨论、辩论等方法，提高学生的口头表达能力。
7. 阅读教学：采用读、说、答、写等方法，提高学生的阅读理解能力。
8. 书面教学：采用写、说、改、评等方法，提高学生的书面表达能力。
四、教学评价1. 语音评价：通过语音测试，评价学生对德语语音的掌握程度。
2. 词汇评价：通过词汇测试，评价学生对德语词汇的掌握程度。
3. 语法评价：通过语法测试，评价学生对德语语法的掌握程度。
4. 句型结构评价：通过句型结构测试，评价学生对德语句型的掌握程度。
5. 听力评价：通过听力测试，评价学生对德语口语的理解能力。
新编大学德语1教案
课时：2课时教学目标：1. 学生能够正确认识和发音德语字母。
2. 学生能够掌握基本的德语语法知识。
3. 学生能够进行简单的日常交流。
教学重点：1. 德语字母的认识和发音。
2. 基本语法知识。
教学难点：1. 德语字母的发音。
2. 基本语法知识的理解和运用。
教学准备：1. 教材：《新编大学德语1》2. 多媒体课件3. 录音设备4. 练习材料教学过程：第一课时一、导入1. 向学生介绍德语字母表，强调德语字母与英语字母的区别。
2. 播放德语字母发音的录音，让学生跟读。
二、新授1. 讲解德语字母的发音规则，重点讲解b、d、g、ch、ph等特殊字母的发音。
2. 学生跟读，教师纠正发音错误。
三、练习1. 学生练习德语字母的发音，教师巡视指导。
2. 学生分组进行德语字母接龙游戏，巩固发音。
四、小结1. 总结本节课所学内容，强调德语字母的发音规则。
2. 布置课后作业，让学生复习本节课所学内容。
第二课时一、复习1. 复习德语字母的发音，让学生跟读。
2. 学生分组进行德语字母接龙游戏，巩固发音。
二、新授1. 讲解德语的基本语法知识，如名词的性、数、格变化。
2. 通过例句让学生理解并掌握名词的性、数、格变化规则。
三、练习1. 学生完成教材中的练习题，巩固所学语法知识。
2. 教师讲解练习题中的难点，并进行针对性辅导。
四、口语练习1. 学生分组进行情景对话，运用所学语法知识进行交流。
2. 教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。
五、小结1. 总结本节课所学内容，强调德语的基本语法知识。
2. 布置课后作业，让学生复习本节课所学内容。
教学反思：本节课通过讲解德语字母的发音和基本语法知识，让学生掌握了德语的基础知识。
在教学过程中，注重学生的发音练习和语法知识的实际运用，以提高学生的语言表达能力。
同时，通过小组活动和情景对话，激发学生的学习兴趣，培养学生的口语交际能力。
在今后的教学中，应继续关注学生的发音和语法错误，加强对学生的个别辅导，提高教学效果。
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Lektion 6 Mein kleines Zuhause (6 Unterrichtsstunden）Das Ziel:
1. Präpositionen mit Akkusativ und Dativ
2. die gemischte Deklination des Adjektivs
3. die starke Deklination des Adjektivs
4. Stichwörter im Text A und B
5. Gebrauch der wichtigen Verben
Die Vorbereitung:
V okabeln zu lesen
Text durchlesen und die Schwierigkeiten des Textes selbst finden
Der Unterrichtsvorgang:
1. Aktivitäten zum Einarbeiten: 10 Min.
Wo möchten Sie gern wohnen? Sagen Sie bitte Ihre Meinung.
:
I. Grammatik 50 Min.
1. Präpositionen mit Akkusativ und Dativ
: an, auf...
wohin: Ich hänge den Kalender an die Tür.
Ich lege den Rucksack auf den Stuhl.
wo: Der Kalender hängt an der Tür.
Der Rucksack liegt auf dem Stuhl
2. die Deklination des Adjektivs
: Was für ein Wörterbuch möchtest du?
- Ich möchte ein billiges Wörterbuch.
Was für Tee möchtest du kaufen?
- Ich möchte grünen Tee.
3.Übungen zum Grammatik
170Min.
ärungen zum Wortschatz . (mit Satzbeispiel) der wichtigen Verben.
-betragen
1)Die Miete beträgt pro Monate 185 Euro.
2)Die Höhe beträgt 100 Meter.
-putzen
1)Heute müssen wir unser Zimmer putzen.
2)Täglich soll man sich die Zähne putzen.
3)Die Mutter putzt dem Kind die Nase.
-ein/laden
1)Ich möchte Sie zum Essen einladen.
2)Ich danke dir sehr für die Einladung.
-bleiben
1)Er bleibt bei seinen Eltern.
2)Die Zimmertür bleibt offen.
-liegen
1)Deutschland liegt im Mitteleuropa.
2)Er liegt noch im Krankenhaus.
3)Das Wohnheim liegt etwas weit von der Uni.
-fahren
Er fährt mit dem Fahrrad zur Uni.
-warten (auf + A)
1)Chen Hui wartet auf ein Zimmer.
2)Kannst du einen Moment auf mich warten?
-dauern
Wie lange dauert der Film? -Der Film dauert 2 Stunden. -setzen
1)Die Mutter setzt ihren kleinen Sohn auf den Stuhl.
2)Bitte setze dir ans Fenster.
-tun
1)Heute habe ich viel zu tun.
2)Jetzt soll ich die Bücher ins Bücherregal tun.
3)Was kann ich für Sie tun?
4)Tut mir leid.
5)Mein Hals tut mir sehr weh.
-stehen
1)Der Tisch steht am Fenster.
2)Weihnachten steht vor der Tür.
3)Die Regel steht im Grammatikbuch.
-stellen
1)Er stellt den Computer auf den Tisch.
2)Sie stellt sich am Fenster.
3)Er stellt eine gute Frage.
äuterung e n.
Text A，
-Schwerpunkte im Text A
in der Nähe von..., in einer WG mit drei Schlafzimmern, jeder von uns, Die Wohnung ist 77 ㎡.groß, Die Warmmiete beträgt 570 Euro, mit dem Rad, am Wochenende, ...wohnt bei ihren Eltern, Freiheit haben, etwas weit von der Uni, mit der U-Bahn fahren, gefragt sein,warten auf A, geeignet sein für...
-Übungen zum Text A
Text B，
-Schwerpunkte im Text B
(Du bist )willkommen in meinem Zimmer, kein Problem, Leg ihn auf den Stuhl, Nimm Platz, ins Bücherregal tun, zum Beispiel, an die Tür hängen. -Übungen zum Text B
übung: 20Min
IV. Mehrlernen/Kulturfenster: 15Min
Wiederholung/hausaufgaben:
: 20Min.
1)Grammtikschwerpunkte, wichtige Sätze, Wörter im Text.
2)Diktat scbreiben.
ündliche Hausaufgaben: 15 Min.
Gesprächübung: Bilden Sie einen ähnlichen Dialoge.。