初中生物探究实验题集附答案超好用!22汇编

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初中生物探究实验题精选

1.（5分）下面是某合作小组的同学探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”

的实验过程。①取两个玻璃缸，分别标记A、B

②在A缸中加入500ml池塘水，B缸中加入500ml自来水

③在A、B两缸中分别加入等量的蝌蚪资料

④在A、B两缸中分别加入等量的蝌蚪各一只

⑤在A缸中加入少量甲状腺激素制剂，B缸不加入

⑥保持A、B两缸水温20℃——25℃

⑦每天记录蝌蚪生长发育的情况。请回答：

(1)在这个实验过程中，有两个环节不够严谨，请你指出来，并加以补充完善（2）第⑤步中，设置B缸的目的是什么？

（3）如果实验如能按照你所修改的方案进行（假如甲状腺激素对蝌蚪生长发育

的影响不清楚）

实验结果预测及结论：

①

②

③

2（７分）为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验：

①在四个大小形状相同的锥型瓶中加入等量的清水，另外向Ｃ、Ｄ瓶中加入等

量的河泥；

②向Ｂ、Ｃ、Ｄ中放入等量的水藻；

③向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条；

④把Ａ、Ｃ、Ｂ瓶置于阳光下，Ｄ瓶放在黑暗的环境中。实验装置如下图所示：（１）实验装置Ａ、Ｂ、Ｃ所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是

（２）比较Ａ、Ｂ、Ｃ的实验结果可知，小鱼存活的时间与有关；（２）比较Ａ、Ｂ的实验结果可知，水藻的作用是

（３）Ｄ装置中，小鱼存活的时间比Ａ装置中的存活时间短，最可能的原因是（４）比较Ｃ、Ｄ的实验结果可说明，水藻在有的条件下，才能释放氧气；

（５）若将以上四个锥型瓶全部置于阳光下，存活时间最短的金鱼应是

中的金鱼，原因是

3（5分）甲、乙两同学对光合作用所需的条件分别进行了如下探究：

（1）甲同学将盆栽的天竺葵进行24小时暗处理（即放到黑暗处一昼夜）；乙同学对盆栽的带银边的天竺葵不进行暗处理。

（2）甲、乙两同学将各自盆栽的天竺葵移到阳光下照射。

（3）几小时后，甲、乙两同学各自从自己盆栽的天竺葵上摘下叶片。

（4）甲、乙两同学把各自摘下的叶片放入盛有酒精的两个小烧杯里隔水加热10——15分钟（甲摘取的叶片放入A烧杯，乙摘取的叶片放入B烧杯）

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（5）二者都用清水漂洗叶片，然后再把各自摘取的叶片放到两个培养皿里（甲摘取的叶片放入A培养皿，乙摘取的叶片放入B培养皿），向叶片滴加碘液。（6）稍停片刻，再用清水冲掉碘液。

实验现象：甲摘取的叶片除银边不变蓝外，其余部分都变蓝；乙摘取的叶片全部变成蓝色。

请回答：

（1）甲、乙两同学分别对光合作用所需的等条件进行了探究

（2）实验结论：

（3）你认为甲、乙两同学所得到的实验结论可靠吗？并说明理由（对实验结论

不可靠的进行说明）

（2分）

（4）如果让你做该实验，提出你的改进意见。

4（4分）为了探究“种子萌发是否需要从外界吸收营养物质”，某同学设计了如下实验：

在A、B两只烧杯中装入适量的土壤，各种上一粒小麦种子，然后定期在A烧杯中浇清水，在B烧杯中浇配置的完全培养液，观察两只烧杯中种子的萌发情况。（1）本实验的变量是。

你认为该同学设计的A、B两组实验能起到对照作用吗？为什么？

原因是①②③如果你认为该实验方案还可以改进，请你提出你的改进意见

5．（4分）某中学“爱科学”实验小组，在探究“馒头在口腔中的变化”时，进

行了以下四种处理：①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌；③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌；

④将馒头碎屑与唾液放入4号试管中不搅拌（以上试管中的馒头碎屑与馒头块、

唾液与清水都是等量的）。其中第①种处理是模拟了口腔中的牙齿、舌、唾液的

作用，第②③④种处理都是①的对照实验，利用你所学的知识，解答下列问题：（1）当以舌的搅拌为变量时，应选取两种处理为对照实验。

（2）①与②进行对照实验是为了探究的作用。

（3）以上三种处理中，哪种处理不妥，请回答并指正把。（4）在设计此探究方案时，有的同学建议：“除了以上四种处理外，还要进行第

五种处理，即：将馒头块与清水放入试管中不搅拌。”你认为这第五种处理有必

要吗？。

6．（5分）下图表示探究种子萌发环境条件下的实验装置，每个烧杯均放有等量

的干燥种子（10粒），并提供相应的环境条件。

粒种子，其目的是什么？1（1）每个烧杯放入少量种子而不是

装置水较多且在水面上有油层，其作用是什么？）C（2。）在上述五个实验中，请找出一组对照实验并说明它们之间的唯一变量是什么？（ 3

）如果只探究光照是否对种子萌发有影响，应选择哪几个装置进行实验观察？4（

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好资料学习-----天后发芽吗？）你能预测哪些杯中的种子将在7（5某同学选择一种盆栽的斑叶植物作为实验材料，为探究绿色植物进行光合作用的条件，5分）7．（该植物叶片的绿色部分和非绿色部分界线清晰。他的实验装置如图所示，请分析回答：

（1）在透明塑料袋中放置固体氢氧化钠的用途是

（2）请你设计一个简单方案，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响：（3）将实验装置放到阳光下4小时后，同时摘下叶片A、B，利用进行光脱

色处理，然后滴加碘液，观察实验结果。

（4）叶片A绿色部分和非绿色部分的结果比较，表明

；叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果比较，表明

8．（4分）下面是最早发现青霉素（抗生素的一种）时，弗莱明所进行的观察和

探究过程。在培养细菌的培养基上偶然见到青霉菌，在其周围无细菌生长；在没有青霉菌的培养皿内却布满了细菌。把青霉菌放入培养液中培养观察，使用这种培养液对细菌生长的影响的实验结果是：这种培养液阻止了细菌的生长和繁殖。

弗莱明等科学家在持续的研究中分离出了这种抑菌物质，分析出它的化学结构并将它命名为青霉素。

（1）弗莱明在进行实验之前，对观察到的现象进行了假设，该假设是

（2）为了证明青霉素确实是青霉菌产生的，而不是培养液或培养基中的其他物

质引起的，则应设计对照实验，方法是

（3）若对照组实验结果为，则整个实验的结论

是。

9．为了验证酵母菌的发酵作用，某小组的同学设计了两组实验方案。他们的共

同点是：相同的玻璃瓶子两只，分为甲、乙两组，分别加入等量的温开水，每组

按照各自的方案（方案一、方案二）加入不同的物质后，将相同的气球套在瓶口，放在温暖的环境中，一段时间后观察。方案一：甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内加入与甲组等量的蔗糖，不加干酵母。方案二：甲组瓶内加入一

定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内加入与甲组等量的干酵母，不加蔗糖。请分析以上两种方案：

（1）预期甲、乙两组的实验现象

方案