《幼儿园3—6岁指南》考试试卷教学文案
《3—6岁儿童学习与发展指南》教案
作业 教学后记/ 教学反思 填表说明：1.序号，指该课程授课的顺序号，应与授课计划一致；
2. 授课形式在相应的选项打“√”
10 分钟 75 分钟 35 分钟 20 分钟 20 分钟 5 分钟
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授课教案
教学 程序
导入 新课
新课 内容
教师活动/教学内容
学生活动/注释
情境导入：二维码资的内容结构
（一）“说明”部分
（二）“证明”部分
想一想：《3—6 岁儿童学习与发展指南》与幼儿园教育目标有着怎
样的关系？
三、《指南》中五大教育领域的“子领域”与“子目标”分析
激发学生自我的
（一）健康领域教育
学习动力，端正学
1.身心状况
习态度，提高学习
这个子领域表明了正确的健康观，即幼儿健康领域的学习与发 效率，强化成才意
样能够为幼儿园小班的孩子营造温暖、轻松的心理环境。
（二）语言领域教育
1.倾听与表达
3—6 岁是幼儿语言发展的敏感期，尤其是语音与口语发展的敏
感期，因此口语交流能力的培养是幼儿语言学习的重中之重。
2.阅读与书写准备
在关注幼儿口语交流能力学习与发展的同时，《指南》对学前
儿童早期书面语言准备提出了一系列的目标要求。
《3—6 岁儿童学习与发展指南》教案
20 ～20 学年 第 学期
授课序号 10
授课教师 授课班级 授课时间 授课地点
课程名称
课题（项目） 第三节 《3—6 岁儿童学习与发展指南》与幼
名称
儿园教育目标
授课形式
理论教学 习题□
理实一体□ 复习□
实验/实训□ 其它活动□
导师意见 教学目标
1. 《3—6 岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）概述 2. 《指南》的内容结构 3. 《指南》中五大教育领域的“子领域”与“子目标”分析
幼儿园3一6岁发展指南试题及答案
幼儿园3一6岁发展指南试题及答案一、幼儿园3-6岁发展指南试题一、选择题（每题2分，共40分）1. 以下哪个不是《幼儿园3-6岁儿童学习与发展指南》中规定的幼儿发展领域？（）A. 健康与发展B. 语言C. 社会适应D. 科学2. 在幼儿自我认知的发展过程中，以下哪项是最重要的？（）A. 家庭教育B. 社会交往C. 自我认知D. 环境刺激3. 幼儿在3-6岁期间，以下哪项发展最为迅速？（）A. 语言能力B. 认知能力C. 情感发展D. 社会适应能力4. 以下哪个不是幼儿在数学领域的发展目标？（）A. 认识数字B. 认识形状C. 认识时间D. 认识颜色5. 在幼儿语言发展中，以下哪个阶段是幼儿开始掌握语法结构的阶段？（）A. 2-3岁B. 3-4岁C. 4-5岁D. 5-6岁二、判断题（每题2分，共20分）6. 幼儿在3-6岁期间，身体发育速度较快，因此要加强锻炼。
（）7. 幼儿的情感发展对他们的认知发展具有积极的促进作用。
（）8. 幼儿园教育应注重培养幼儿的自主学习能力，而不是被动接受知识。
（）9. 幼儿在社交过程中，应注重培养他们的合作精神，而不是竞争意识。
（）10. 幼儿在数学领域的发展应注重培养他们的逻辑思维能力。
（）三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述幼儿在语言领域的发展目标。
12. 简述幼儿在健康与发展领域的发展目标。
13. 简述幼儿在科学领域的发展目标。
四、案例分析题（20分）14. 请结合以下案例，分析幼儿在情感发展方面的特点。
案例：小明（5岁）在幼儿园里，看到别的小朋友哭了，他会主动去安慰他们，并告诉他们：“不要哭，我会陪着你。
”二、幼儿园3-6岁发展指南试题答案一、选择题1. A2. B3. A4. D5. C二、判断题6. √7. √8. √9. ×（幼儿在社交过程中，既要注重培养他们的合作精神，也要注重培养竞争意识。
）10. √三、简答题11. 幼儿在语言领域的发展目标包括：倾听与表达、阅读与欣赏、前书写与书写。
幼儿园3一6岁发展指南试题
幼儿园3一6岁发展指南试题幼儿园3至6岁发展指南试题随着现代社会的发展，幼儿教育的重要性日益凸显。
而在幼儿园这个最初的学前教育阶段，对幼儿的全面发展起着至关重要的作用。
为了帮助教育工作者更好地指导幼儿成长，以下就是一套针对3至6岁幼儿的发展指南试题。
第一部分：身体发展问题一：请列举三种帮助幼儿培养良好卫生习惯的方法，并简要描述其操作步骤。
问题二：在游戏活动中，幼儿在身体发展方面有哪些重要的成就和进展？请举例说明。
问题三：幼儿在饮食方面需要注意哪些问题，请列出五点，并阐述其原因。
第二部分：语言与沟通问题一：解释什么是语言发展，以及在哪个阶段幼儿开始发展语言能力？问题二：请列举三种促进幼儿语言与沟通能力发展的方法，并简要描述其操作步骤。
问题三：幼儿在语言发展中可能面临的困难有哪些？请提供至少两种困难，并提出相应的解决方案。
第三部分：智力与认知问题一：解释什么是智力发展，以及幼儿智力发展的特点。
问题二：请列举三种有助于幼儿智力与认知发展的方法，并简要描述其操作步骤。
问题三：幼儿在智力与认知发展中可能面临的困难有哪些？请提供至少两种困难，并提出相应的解决方案。
第四部分：情感与社交问题一：解释什么是情感发展，以及幼儿情感发展的重要性。
问题二：请列举三种有助于幼儿情感与社交能力发展的方法，并简要描述其操作步骤。
问题三：幼儿在情感与社交发展中可能面临的挑战有哪些？请提供至少两种挑战，并提出相应的解决方案。
第五部分：审美与创造问题一：解释什么是审美发展，以及幼儿审美发展的特点。
问题二：请列举三种有助于幼儿审美与创造能力发展的方法，并简要描述其操作步骤。
问题三：幼儿在审美与创造发展中可能面临的难题有哪些？请提供至少两种难题，并提出相应的解决方案。
通过以上的发展指南试题，我们可以对3至6岁幼儿的全面发展进行评估和指导。
只有充分理解幼儿的身体、语言、智力、情感以及审美等方面的发展特点和需求，才能更好地满足他们的成长需求。
幼儿园《3-6岁儿童学习与发展指南》测试试卷及答案
《3—6 岁儿童学习与发展指南》测试卷（幼儿园）姓名：得分：一、填空题（每空 0.5 分，共 30 分）1.《指南》从、、、、五个领域描述幼儿的学习与发展。
2.《指南》中语言领域的子领域有和准备；社会领域有和两个子领域；艺术领域的子领域有和；科学领域的子领域有和。
3.《指南》中每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由和两部分组成。
4.幼儿阶段是儿童和极为迅速的时期，也是形成和的重要阶段。
5.《指南》目标部分分别对岁、岁、岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿的具体方向。
6.幼儿的能力是在交流和运用的过程中发展起来的。
应为幼儿创设自由宽松的环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿、、并能得到积极回应。
7.丰富幼儿的语言表达能力，应为幼儿提供、的低幼读物，经常和幼儿一起、，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。
8.发育良好的、愉快的、强健的、协调的动作、良好的和基本的是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。
9.保证幼儿每天睡小时，幼儿午睡一般应达到小时左右。
10.幼儿每天的户外活动时间一般不少于小时，其中体育活动时间不少于小时。
11.3—4 岁的幼儿能手口一致地点数个以内的物体；5—6 岁的幼儿能通过实物操作或其它方法进行以内的加减运算。
12.艺术是人类美、美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。
13.幼儿科学学习的核心是激发，体验，发展初步的探究能力。
幼儿的思维特点是以思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。
14.语言是交流与思维的工具。
幼儿期是发展，特别是发展的重要时期。
幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验,丰富语言的内容，增强和能力，应在和中引导幼儿自然而然产生对文字的兴趣，用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受能力。
完整版)幼儿园3一6岁发展指南试题及答案
完整版)幼儿园3一6岁发展指南试题及答案1.《指南》是由教育部制定的。
2.《指南》是在2012年颁布的。
3.《指南》从5个领域描述幼儿的研究与发展。
4.每个领域的方面由3部分组成。
5.《指南》的目标是促进幼儿德智体美各方面的协调发展。
6.正确的说法是健康是指身体上的完好状态和良好的适应能力。
7.4-5岁幼儿在讲话和表达方面的典型表现是能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。
8.人际交往和社会适应是幼儿社会研究的主要内容，也是社会性发展的基本途径。
9.《指南》共有32个研究和发展目标，87条教育建议。
10.数学认识的发展目标是让幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣。
11.《指南》的核心是促进幼儿德智体美各方面的协调发展。
12.幼儿的思维以具体形象思维为主。
13.《指南》的目标部分分别对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段的幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出建议。
出了合理期望，指明了幼儿研究与发展的具体方向。
在初期、中期、末期和早期，幼儿的研究与发展都有不同的方向和目标。
培养幼儿具有良好的生活与卫生惯，例如不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过20分钟。
乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。
”这是5-6岁幼儿在“喜欢自然界与生活中美的事物”方面的具体目标。
对《指南》的不正确理解是，认为《指南》是评价和衡量幼儿发展快与慢、好与差的“标尺”。
实际上，《指南》是《纲要》的发展和实践的具体化，是贯彻落实教育规划纲要和学前教育“国十条”的重要举措，印发对有效转变公众的教育观念等具有重要意义。
科学领域包括6个目标，19项建议。
其中包括培养幼儿对自然、科学、技术和环境的基本认识和理解，以及培养幼儿探究、观察、实验、发现和解决问题的能力。
能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。
”这是4-5岁幼儿在“认真听并能听懂常用语言”方面的具体目标。
幼儿每天的户外活动时间一般不少于1小时。
3-6岁幼儿学习及发展指南试题及答案
3-6岁幼儿学习及发展指南试题及答案一、语言发展1. 幼儿语言能力的发展过程主要包括哪些阶段？2. 请列举几个帮助幼儿语言发展的方法。
答案1. 幼儿语言能力的发展过程主要包括：听觉期、咿呀期、句子期和成人期。
2. 几个帮助幼儿语言发展的方法包括：与幼儿多进行交流互动、提供丰富的语言环境、阅读和讲故事、鼓励幼儿用语言表达需求和感受等。
二、社交能力1. 幼儿社交能力的培养对其发展有何重要性？2. 如何帮助幼儿培养社交能力？答案1. 幼儿社交能力的培养对其发展非常重要，它能帮助幼儿建立良好的人际关系、增强自信心、提高解决问题的能力，促进身心健康的全面发展。
2. 帮助幼儿培养社交能力的方法包括：鼓励幼儿参与社交活动、教授幼儿良好的沟通技巧、教导幼儿尊重他人和分享等价值观，提供合作与互助的机会。
三、认知发展1. 幼儿认知发展的特点是什么？2. 请列举几个促进幼儿认知发展的活动。
答案1. 幼儿认知发展的特点包括：观察力强、好奇心旺盛、善于模仿和探索、思维逐步从感觉向概念转变。
2. 促进幼儿认知发展的活动包括：提供合适的智力开发玩具、引导幼儿进行观察和解决问题、帮助幼儿进行分类和排序、进行沟通和思维的启发等。
四、身体发展1. 幼儿身体发展的重要性是什么？2. 如何帮助幼儿促进身体发展？答案1. 幼儿身体发展的重要性体现在对增强身体素质、提高抵抗力、培养健康生活惯等方面的积极影响。
2. 帮助幼儿促进身体发展的方法包括：提供充足的户外活动时间、进行适当的身体教育和运动训练、培养良好的饮食惯和卫生惯等。
五、情感发展1. 幼儿情感发展的特点是什么？2. 如何帮助幼儿积极健康地发展情感？答案1. 幼儿情感发展的特点包括：情绪变化快、易受他人影响、需要关爱和安全感、形成初步的道德观念。
2. 帮助幼儿积极健康地发展情感的方法包括：给予充分的关怀和爱护、创造安全稳定的环境、教导幼儿正确的情绪表达方式、鼓励幼儿参与各种情感体验和表达的活动等。
《3--6岁儿童学习与发展指南》教案范文
《3--6岁儿童学习与发展指南》教案2021-03-09《3--6岁儿童学习与发展指南》教案范文稻田镇幼儿园李海霞、刘金芳近段时间老师们在繁忙的工作中抽空阅读了《3--6岁儿童学习与发展指南》解读，相信大家都有所收获与提高，但理论性的知识于我们而言毕竟难以理解和吸收，然而参透解读又确实对我们的工作有很大的帮助。
所以，为了让老师们更好的消化和运用，我们开展了本次读书沙龙交流会，旨在让老师们通过自己的阅读，提出疑问、交流心得、分享收获，能够安静的坐下来细细的研读讨论，慢慢地内化吸收书中的知识，从而切实的运用到自己的实际工作当中。
活动时间2019年11月活动地点亲子活动室参加人员幼儿园部分教师活动主题《3--6岁儿童学习与发展指南》解读活动流程提出疑问、研读讨论由主持人带领各位教师提出自己在读书过程中存在的疑惑，请大家一起仔细研读讨论，并解答疑惑。
交流心得主持人先发表自己的读书感想，各位老师再相互交流自己通过阅读的收获与心得。
3、分享收获现场读一段令自己感悟最深，对自己最有帮助的一段话，尝试说出对自己工作的帮助，以及自己在实际生活中的运用。
园长为本次读书沙龙交流会做出总结。
主持人心得：最近在工作之余，抽空看了《指南》，看完后觉得感触很深，收获多大倒谈不上，因对理论性知识的理解于我而言还是有一定的难度的，但这本书也切实对我的工作有帮助，像书中提出的一些教育教学方面的建议，对教学经验不多的我来说，无疑给我以后的教学提供了经验，让我在以后的实践中有法可依、有路可循。
通过阅读我还知道，《纲要》和《指南》并不是重复的，而是有区别的，同时这两者又是相辅相成、缺一不可的。
《指南》是对《纲要》的一个细化，也是针对父母与家长的。
《指南》是以幼儿后进学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿在体、智、德、美各方面协调发展为核心，旨在引导幼儿园教师和家长树立正确的教育观念，了解3--6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望。
《3-6岁儿童学习与发展指南》试题及答案教案资料
《3-6岁儿童学习与发展指南》试题及答案3-6岁儿童学习与发展指南竞赛题目单项选择题1、语言是（Ａ）的工具。
Ａ、交流和思维Ｂ、语言发展Ｃ、各个领域2、幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着（Ｂ）。
Ａ、交往的环境Ｂ、人际交往能力Ｃ、学习能力3、3—4岁幼儿在别人对自己说话时能（Ｃ）并做出反应。
Ａ、感受到Ｂ、听懂Ｃ、注意听4、幼儿在3—4岁年龄中愿意在熟悉的人面前能大方地（Ｃ）。
Ａ、表现出来Ｂ、感兴趣Ｃ、与人打招呼5、必要时，幼儿愿意表达自己的需要和想法，能配以（Ａ）表示。
Ａ、手势动作Ｂ、关系的句子Ｃ、语气的声调６、幼儿与别人讲话时，能在成人的提醒下使用恰当的（ C ）。
Ａ、说话声音Ｂ、讲究语言Ｃ、礼貌用语7、在3—4岁幼儿中，会主动要求成人（Ａ）并喜欢跟读儿歌、童谣。
Ａ、讲故事，读图书Ｂ、耐心倾听Ｃ、书写8、平常和幼儿一起阅读时，具有能（Ｃ）短小的儿歌或故事能力。
Ａ、提供Ｂ、反应Ｃ、听懂9、幼儿在阅读理解能力中，会看画面，能根据画面说出（Ｂ）有什么，发生了什么事。
Ａ、语言和图案Ｂ、图中Ｃ、作品内容10、3—4岁的幼儿具有初步的书面表达愿望，如：喜欢用（Ａ）表达一定的意思。
Ａ、涂涂画画Ｂ、符号和游戏Ｃ、书写方法一、幼儿的社会性主要是在日常生活中和（）中通过观察和模仿暂移默化地发展起来的。
二、对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予（），让他对自己的表现感到高兴与满足。
A 支持B 反对 C肯定答案 C三、幼儿有争抢玩具等不友好行为时，引导他们想想“假如你是那个小朋友，你有什么感受？”让幼儿（）别人的想法和感受。
A 学习理解B 不去理解C 曲解答案 A四关注幼儿的感受，保护其（）和自信心A 自尊心B 自强心C 妒忌心答案 A五成人要（），以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人。
A 珍惜B 接纳C 以身作则答案 C六经常和幼儿一起参加一些（）的活动，让幼儿体会群体活动的乐趣。
A 集体性 B群体性 C 个体性 D答案 B七成人要遵守（）规则，为幼儿树立良好的榜样。
《3---6岁儿童学习与发展指南》试题及答案（最终定稿）
《3---6岁儿童学习与发展指南》试题及答案（最终定稿）第一篇：《3---6岁儿童学习与发展指南》试题及答案《3---6岁儿童学习与发展指南》试题及答案1、保证幼儿每天睡(11～12小时)，其中午睡一般应达到(2)小时左右。
午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。
2、在健康领域中，3--4岁幼儿能行走(1)公里左右,途中可适当停歇.3、《指南》从(健康)、(语言)、(社会)、(科学)、(艺术)五个领域描述幼儿的学习与发展。
4、5-6岁幼儿能单脚连续向前跳（8）米左右。
5、幼儿的语言能力是在（交流）和（运用）的过程中发展起来的。
6、幼儿每天的户外活动时间一般不少于（2）小时，其中体育活动时间不少于（1）小时。
7、幼儿期是语言发展，特别是（口语）发展的重要时期。
8、5-6岁幼儿会正确书写自己的名字，书写时姿势正确。
9、培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，3-4岁的儿童不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过（15）分钟。
10、语言是(交流)和(思维)的工具.11、（5-6）岁幼儿懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。
12、4——5岁幼儿能快跑（20）米左右。
13、培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，3-4岁的儿童不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过（15）分钟。
14、3--4岁女孩子的体重参考标准是(12.3--21.5公斤).15、幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成(安全感)和(乐观态度)的重要阶段.16、目标部分分别对(3--4岁)、(4--5岁)、(5--6岁)三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。
17、幼儿的学习是以（直接经验）为基础，在游戏和日常生活中进行的。
18、科学领域中，4--5岁幼儿能感知和区分物体的(粗细)、(厚薄)、(轻重)等量方面的特点，并能用相应的词语描述。
19、《指南》中艺术领域的子领域有（感受与欣赏）和（表现与创造）。
《3-6岁儿童学习与发展指南》考核试卷及答案
《3-6岁儿童学习与发展指南》考核试卷及答案笔架山幼儿教师《3-6岁儿童研究与发展指南》考试试卷姓名得分一、填空题（30分）1、XXX网站2012年10月15日发布《3－6岁儿童研究与发展指南》为“”现象提供了具体方法和建议1、《指南》目标部分分别对岁、岁、岁三个年龄段末期幼儿应该、，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿的具体方向.2、健康是指人在、和方面的良好状态3、幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成和的重要阶段。
、、、、和是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域研究与发展的基础4、幼儿社会领域的研究与发展过程是其不断完善并奠定健全人格基础的过程。
和是幼儿社会研究的主要内容。
5、幼儿科学研究的核心是激发，体验，发展。
6幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过、和进行科学研究。
7、幼儿艺术领域研究的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的，丰富其和。
-1-二、XXX答题1、实施《指南》应把握的四个原则（15分）2、如何营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感？（15分）3、社会领域包含哪几方面的研究与发展目标和教育建议？（20分）4在艺术领域教师如何尊重幼儿自发的表现和创造，给予适当指导？（20分）-2-笔架山幼儿教师《3-6岁儿童进修与发展指南》考试试卷一、填空题1、XXX网站2012年10月15日发布《3－6岁儿童进修与发展指南》“防止幼儿园小学化”现象提供了具体方法和建议1、《指南》方针部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿进修与发展的具体方向.2、健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态3、幼儿阶段是儿童身体发育和性能发展极为迅速的时期，也是构成安全感和乐观态度的紧张阶段。
发育优秀的身体、愉快的情绪、强健的体制、协调的动作、优秀的生活惯和基本生活能力是幼儿身心健康的紧张标志，也是其他领域进修与发展的基础4、幼儿社会领域的研究与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。
幼儿园3一6岁发展指南试题与答案
幼儿园3-6岁发展指南试题与答案1.个人社会能力发展1.1 幼儿园儿童一般都有哪些社会能力？答案：•发展自主性和决策能力；•学会商量和让步；•学习更好地表达自己的想法和情感；•掌握合作和分享的技巧；•学习和解决冲突和问题的能力。
1.2 幼儿园儿童如何发展个人社会能力？答案：儿童在家庭、学校和社区等多种环境下，通过与成人的互动、与同龄人的交往、参与体育和文艺等活动，可以发展个人社会能力。
具体包括：•给予儿童加强自尊、自信的肯定和鼓励；•给予儿童参与集体活动的机会，逐渐形成集体主义观念；•创造各种交流情境，培养儿童良好的人际交往和表达能力；•通过模仿和体验，在游戏等活动中学习社会技巧。
2.语言能力发展2.1 幼儿园中儿童的语言表达能力存在哪些问题？答案：•发音不清晰；•语言简单、重复；•对词汇使用不够丰富；•情境依赖性强，无法脱离现场描述或讲述内容。
2.2 幼儿园如何促进儿童语言能力的发展？答案：•注意增强幼儿听力功能；•不断鼓励幼儿注意与表达；•寻找和设计各种适合幼儿的语言游戏活动，创造真实情境促进幼儿口语发展；•引导幼儿通过绘画、手工、音乐、表演等形式进行各种语言活动。
3.艺术审美能力发展3.1 幼儿园中儿童的美感认识与表达存在哪些问题？答案：•认识范围有限，对艺术活动的兴趣不够高；•对色彩、形状、线条等基本美学要素的把握和表达不充分；•作品缺乏原创性和个性。
•因能力有限，对材料和工具的使用难以熟练。
3.2 幼儿园如何有助于儿童艺术审美能力的提高？答案：•为幼儿提供多元、全面、多样的艺术教育，包括音乐、舞蹈、美术、手工等各种形式；•持续提高幼儿美感领悟能力，提高对美好事物的如何理解和欣赏；•在幼儿园内创造艺术氛围，丰富幼儿的美学体验；•在自由创作的基础上，逐渐提高幼儿的原创能力。
幼儿园3-6岁儿童学习发展指南试题及答案
幼儿园3-6岁儿童学习发展指南试题及答案幼儿园3-6岁儿童学习发展指南试题及答案无论是家长，还是教师，应该静下心来，仔细地研读、思考，并在实践中去检验，什么是3-6岁儿童成长的规律?下面是小编整理的幼儿园3-6岁儿童学习发展指南试题及答案欢迎大家阅读参考，希望帮助到大家。
1、问：近日，教育部印发了《指南》，请您谈谈制定《指南》的背景和意义。
答：人生百年，立于幼学。
学龄前阶段是人生最重要的启蒙时期，科学的学前教育对人的后继学习和终身发展具有不可替代的重要作用。
教育规划纲要确定了到2020年基本普及学前教育的发展目标，国务院印发了《关于当前发展学前教育的若干意见》(以下简称学前教育“国十条”)，出台了一系列加快发展学前教育的重大举措，各地以县为单位实施学前教育三年行动计划，学前教育改革发展取得了前所未有的历史性成就。
在学前教育跨越式发展的历史新阶段，研究制定《指南》，是贯彻落实教育规划纲要和学前教育“国十条”的重要举措。
教育规划纲要明确提出：遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教方法，保障幼儿快乐健康成长。
“国十条”明确要求“国家颁布幼儿学习与发展指南”。
《指南》的印发对于有效转变公众的教育观念，提高广大幼儿园教师的专业素质和家长的科学育儿能力，防止和克服“小学化”倾向，全面提高学前教育质量具有重要意义。
2、《指南》的基本框架。
答：《指南》从五个领域描述幼儿学习与发展，分别是：健康、语言、社会、科学、艺术。
每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面分为两个部分。
一是学习与发展目标，分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，共32个目标。
二是教育建议，根据幼儿的学习与发展目标，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法，同时也指出了错误做法对幼儿终身发展的危害，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导，共87条教育建议。
幼儿园《3—6儿童学习与发展指南》考试试卷及答案
市第二幼儿园《3—6儿童学习与发展指南》试卷教师姓名：总分：一、填空题（20分）1.《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。
每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。
2.《指南》共有32 个学习和发展目标，87条教育建议。
3.幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。
4.《指南》指出，教师要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
5.5—6岁幼儿能双手抓杠悬空吊起20秒左右。
6.人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。
7.幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。
8.幼儿科学学习的核是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。
9.4--5岁幼儿能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向。
10.幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。
应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
11.《指南》中艺术领域的子领域有感受与欣赏和表现与创造。
12..保证幼儿的户外活动时间一般不少于两小时，体育活动时间不少于1小时，提高幼儿适应季节变化的能力。
二、选择题1.在健康领域5-6岁幼儿男孩子的身高应该达到( A )。
A.106.1-125.8cmB.104.9-125.4cmC.100.7-119.2cmD.99.9-118.9cm2.3-4岁幼儿能单手将沙包向前投掷（ D ）米左右。
A.5米B.4米C.1.5米D.2米3.在健康领域的教育建议中，提醒幼儿保护五官，如不挖耳朵，鼻孔，看电视时保持（ B ）米左右的距离等。
《解读3～6岁儿童学习与发展指南》教案
题目
解读《3～6岁儿童学习与发展指南》
规划学时
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教学
目标
知识目标
了解《幼儿园工作规程》颁布的背景与意义；深入理解并掌握《幼儿园工作规程》的内容与要求
能力目标
能够从健康、语言、社会、科学、艺术五个方面教育幼儿
情感目标
开始喜欢开展幼儿教育活动
重点
难点
分析
教学重点：
理解并掌握《3～6岁儿童学习与发展指南》的内容与要求
彰显了“育人为本”的理念
二、《3～6岁儿童学习 高扬了“尊重儿童”的旗帜
与发展指南》的意义 增强了“家园共育”的内涵
任务二 深入理解并掌握《3～6岁儿童学习与发展指南》的内容与要求
语言领域
一、《3～6岁儿童学习 科学领域
与发展指南》的内容 健康领域
社会领域
艺术领域
板书或PPT提纲计划
任务一了解《3～6岁儿童学习与发展指南》的背景与意义
一、了解《3～6岁儿童学习与发展指南》的背景
二、了解《3～6岁儿童学习与发展指南》的意义
任务二 深入理解并掌握《3～6岁儿童学习与发展指南》的内容与要求
一、从语言、科学、健康、社会以及科学领域掌握《3～6岁儿童学习与发展指南》的内容
学生课后研修任务
实地考察某幼儿园，观察幼儿园老师的教育活动，从不同角度观看是否符合《指南》的要求，对存在的问题提出解决策略。
课后小结
《3～6岁儿童学习与发展指南》对幼儿的健康成长具有重要意义，并且对如何实施科学的保育和教育工作提出具体的措施。通过对《3～6岁儿童学习与发展指南》的学习，从语言领域、科学领域、健康领域、社会领域以及艺术领域等不同的方面开展幼儿教育。《3～6岁儿童学习与发展指南》的颁布，对于我国幼儿教育的发展具有重要意义。
《3-6岁儿童学习与发展指南》测试卷及答案
《3-6岁儿童学习与发展指南》测试卷及答案第一篇：《3-6岁儿童学习与发展指南》测试卷及答案《3-6岁儿童学习与发展指南》测试卷及答案一、填空：1.为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号），指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定《3-6岁儿童学习与发展指南》。
2.《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。
每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。
3.《指南》目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向；4.《指南》教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。
5.《指南》共有（32）个学习和发展目标，（87）条教育建议。
6.幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。
应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。
7.《指南》是以（为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础）为目标；以（促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展）为核心。
8.在《指南》中关于幼儿身心状况的目标有（3条），分别是（具有健康的体态），（情绪安定愉快），（具有一定的适应能力）。
9.《指南》在健康领域中分为（3）个子领域，分别是（身心状况）、（动作发展、生活习惯与生活能力）。
10.语言是(交流)和(思维)的工具。
幼儿期是语言发展，特别是(口语发展)的重要时期。
幼儿的语言能力是在（交流）和（运用）的过程中发展起来的。
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《幼儿园3—6岁指南》考试试卷
《3-6岁儿童学习与发展指南》测试卷
姓名：得分：
一、填空：（每题2分，共60分）
1、儿童的发展是一个，要注重、的相互渗透和整合，促进幼儿
，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。
2、为深入贯彻和，指导和实施科学的保育和教育，促进幼
儿身心全面和谐发展，制定该《指南》。
3、《指南》通过提出3-6岁各年龄段儿童和相应的，帮助幼儿园教师和家长了解，建立对幼儿发展的，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。
4、《3—6岁儿童学习与发展指南》教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习
与发展的、。
5、《指南》共有个学习和发展目标，条教育建议。
6、《指南》在健康领域中分为个子领域，分别
是、、。
7、《指南》中关于幼儿身心状况的目标有条，分别
是，，。
8、语言是和的工具。
9、为幼儿提供良好的阅读环境和条件。
成人应提供一定、符
合、富有童趣的图画书。
10、幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断并奠定健全基础的过程。
二、简答题：（每题10分，共40分）
1、怎样教给幼儿简单的自救和求救的方法？
2、家庭、幼儿园和社会应如何做，共同促进幼儿的社会性发展？
3、在语言领域“喜欢听故事，看图书”目标中，不同年龄段幼儿的典型性表现是什么？
4、5-6岁幼儿在科学领域“感知和理解数、量及数量关系”发展目标中典型性表现是什么？。