魔方社团活动教案
魔方社教学策划书3篇
魔方社教学策划书3篇篇一魔方社教学策划书一、策划背景魔方是一种受欢迎的智力玩具，它不仅可以锻炼手眼协调能力、空间思维能力和记忆力，还可以培养耐心和专注力。
为了推广魔方运动，提高社员的魔方技巧水平，我们制定了本教学策划书。
二、教学目标1. 让社员了解魔方的基本结构和玩法。
2. 教授社员还原魔方的基本方法和技巧。
3. 帮助社员提高魔方还原速度。
4. 培养社员对魔方的兴趣和热爱。
三、教学内容1. 魔方的基本结构和玩法介绍。
2. 魔方还原的基本方法（层先法）教学。
3. 魔方还原的技巧和练习。
4. 魔方比赛和交流活动。
四、教学方法1. 理论讲解：通过讲解魔方的基本结构和玩法，让社员了解魔方的基本知识。
2. 示范演示：由教师进行魔方还原的示范演示，让社员直观地学习魔方还原的方法和技巧。
3. 实践练习：社员在教师的指导下进行魔方还原的实践练习，逐步提高魔方还原速度。
4. 比赛交流：组织魔方比赛和交流活动，让社员在比赛中提高自己的水平，同时也增进社员之间的交流和友谊。
五、教学安排1. 每周安排一次教学活动，每次教学时间为[X]小时。
2. 教学活动地点为学校魔方社活动室。
3. 教学活动时间为[具体时间]。
六、教学评估1. 社员在教学活动中的表现和进步情况。
2. 社员在魔方还原速度和技巧方面的提高程度。
3. 社员对教学活动的评价和反馈。
七、教学资源1. 魔方若干。
2. 教学资料（如教学视频、教材等）。
3. 比赛奖品。
八、注意事项1. 教学活动中要注意安全，避免社员受伤。
2. 社员要遵守教学纪律，认真学习魔方还原技巧。
3. 教师要认真备课，确保教学质量。
4. 定期组织社员进行魔方比赛和交流活动，提高社员的兴趣和水平。
篇二魔方社教学策划书一、背景与目标魔方是一种受欢迎的智力玩具，它不仅可以锻炼手眼协调能力，还可以提高空间思维能力和记忆力。
魔方社旨在为魔方爱好者提供一个学习和交流的平台，帮助他们提高魔方技巧，同时也希望通过社团活动丰富学生的课余生活。
2024年精选魔方社团教案任意下载[完整版]
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2024年精选魔方社团教案任意 [完整版]一、教学内容本节课选自《魔方基础教程》的第二章“二层解法”，详细内容包括魔方二层解法的基本原理、步骤分解、技巧点拨以及实践训练。
二、教学目标1. 让学生掌握魔方二层解法的基本原理和步骤。
2. 培养学生的空间思维能力和手眼协调能力。
3. 培养学生团结合作、克服困难的品质。
三、教学难点与重点教学难点：魔方二层解法的步骤分解和技巧点拨。
教学重点：魔方二层解法的实际操作和熟练运用。
四、教具与学具准备1. 教具：魔方教学视频、魔方演示模具、多媒体设备。
2. 学具：每个学生自备一个三阶魔方。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）演示魔方二层解法的全过程，激发学生的兴趣。
学生尝试自行解魔方二层，感受解法的难度。
2. 理论讲解（10分钟）讲解魔方二层解法的基本原理和步骤。
分析魔方二层解法中的关键技巧。
3. 例题讲解（15分钟）以具体例题为例，详细讲解魔方二层解法的步骤分解。
针对每个步骤，讲解相应的技巧点拨。
4. 随堂练习（10分钟）学生跟随视频教学，进行魔方二层解法的实际操作练习。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 团队合作（10分钟）学生分组进行魔方二层解法的比赛，互相学习，共同进步。
评选出最快的团队，给予奖励。
教师点评学生表现，强调重点和难点。
六、板书设计1. 魔方二层解法基本原理2. 魔方二层解法步骤分解3. 魔方二层解法关键技巧七、作业设计1. 作业题目：复习魔方二层解法的基本原理和步骤。
2. 答案：（答案附后）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握魔方二层解法的情况，针对存在的问题进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生自主探索魔方的其他解法，提高魔方水平。
组织魔方比赛，培养学生的竞技精神。
重点和难点解析1. 教学难点：魔方二层解法的步骤分解和技巧点拨。
2. 例题讲解：针对每个步骤，讲解相应的技巧点拨。
3. 作业设计：作业题目的难度和答案的详细解释。
4. 课后反思及拓展延伸：针对学生存在的问题进行改进，以及如何组织魔方比赛。
魔方社团教案
1.介绍。
魔方有8个角色块, 12个棱色块, 6个中心块, 中心块相对位置永远不变, 正常是红橙相对, 蓝绿相对, 黄白相对, 也就是相近的颜色相对。
中心块是什么颜色, 这一面最后就会是什么颜色。
2.面:魔方有6个面。
用手将魔方水平握住, 以自己为参照, 把魔方的各个面分别称为上面、下面、前面、后面、左面、右面；（各个面相应的简记为: U、D.F、B.L、R）3.位置: 握住魔方后, 魔方的各种方块都有了其位置, 我们用各面相交的形式来标定方块的位置, 三个相交面确定一个角方块, 两个相交面确定一个边方块, 中心方块只用一个面就可以确定.4.转动方向: 转动有顺时针、逆时针之分.5、定位: 指方块的定位, 是将一个方块转动到它应处的位置, 要复原魔方, 则每个方块都必须“归位”即回到应处的位置.6、对色：魔方复原后, 同一面方块的颜色都相同。
五、小结（4）调整角度和方向, 将每一个面的边线中间棱块是白色的色块转移到黄色中心块的那一面。
（5）分别完成4块白色块的还原。
检查, 再试试。
（好处是不用对齐侧面颜色,这会给我们减少很大的难度）。
我们把这种可以叫做黄色小花, 需要注意的是, 我们只用保证黄色小花正确就行, 其他侧面的颜色不做要求。
三、练习（1）自己打乱试一试, 还原黄色小花。
（2）让同桌打乱自己的魔方, 并试一试还原。
（3）连续三次打乱、三次还原。
（4）同桌比赛, 试一试, 看谁的速度快。
色；而且需要四个侧面的棱块颜色和四个侧面的中心块颜色一致。
3.对好了小花, 随便找第一个白色棱块, 看它还有一面是什么颜色, 例如红色。
把它旋转到红色中心块一个面。
图18、对好黄色小花后, 例如找到白色棱块的另一面为红色, 旋转第一层, 使白色、红色棱块与红色中心块对齐。
2、图18的顶面顺时针旋转（公式：U）, 旋转后变成图19.图19、图18顶层旋转后, 红色棱块和红色中心块对齐了3、图19的前面棱块和中心块变成两个相连的红色, 旋转180°（公式：F2）, 变成了图20.图20、白色的棱块向下了, 同时侧面的两个颜色都为红色。
怎么上魔方社团课教案
怎么上魔方社团课教案教案标题：怎样设计魔方社团课教案教学目标：1. 了解魔方的基本概念和解法。
2. 掌握魔方的基本操作技巧。
3. 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
4. 提高学生的注意力和集中力。
5. 鼓励学生合作互助，培养团队合作精神。
教学内容：1. 魔方的概念介绍：a. 魔方的历史背景和发展。
b. 魔方的构造和基本要素。
2. 魔方的基本解法：a. 白色十字解法。
b. 第二层还原法。
c. 顶层还原法。
3. 魔方的高级技巧和挑战：a. 速拧和快速还原。
b. 高级挑战赛解法介绍。
c. 魔方的变种解法。
教学步骤：1. 导入活动：a. 引发学生对魔方的兴趣，介绍魔方的魅力和挑战。
b. 向学生展示一个已经还原好的魔方，激发学生的好奇心。
2. 知识讲解：a. 介绍魔方的基本概念和构造，向学生展示魔方各个面的特点。
b. 讲解魔方的基本解法，结合示意图或视频进行说明，确保学生理解每个步骤的操作。
3. 实践操作：a. 分发魔方给每位学生，并指导学生正确握持魔方。
b. 逐步引导学生按照基本解法还原魔方，辅助学生解答遇到的问题。
c. 鼓励学生互相合作、交流和分享解法心得。
4. 拓展活动：a. 引导学生探索高级解法和技巧，提供魔方变种让学生挑战更复杂的还原。
b. 组织小组比赛或竞赛，鼓励学生积极参与，体验竞争和团队合作的乐趣。
5. 总结反思：a. 让学生分享他们的学习心得和成果，并对各个解法进行讨论和总结。
b. 提供反馈和指导，激励学生对魔方继续探索和深入学习。
教学评估：1. 观察学生在操作过程中的注意力和集中力。
2. 分发评估问卷，了解学生对魔方课程的学习体验和掌握程度。
3. 组织小组或个人展示，对学生的解法过程和还原时间进行评估。
4. 针对学生的表现给予及时的反馈和鼓励。
教学资源：1. 魔方2. 对应魔方的解法示意图或视频3. 提供魔方资料的书籍或网络资源4. 评估问卷备注：以上教案仅供参考，实际教学中请根据学生实际情况和特点进行适当调整和改进。
2024版年魔方社团教案x
课程时间
每周一次，每次2小 时。
课程形式
理论讲解与实践操作 相结合。
PART 02
魔方基础知识讲解
REPORTING
魔方结构与组成部分
中心块
边块
角块
轴心
每面中心的块，固定不 动，只有一面有颜色。
魔方中间层的四个棱块， 每个棱块有两面有颜色。
魔方八个角上的块，每 个角块有三面有颜色。
连接魔方各层的中心轴， 使魔方可以顺畅地旋转。
提高学生还原速度
通过大量的练习和竞技比 赛，提高学生的魔方还原 速度。
培养学生创新能力
鼓励学生探索新的魔方玩 法和还原技巧，培养他们 的创新能力。
课程设置及安排
初级课程
介绍魔方的基本知识 和初级还原法，适合 初学者。
中级课程
讲解魔方的高级还原 法和技巧，适合有一 定基础的学生。
高级课程
探讨魔方的竞速技巧 和高级玩法，适合高 水平玩家。
评价反馈机制建立和实施效果评估
建立评价反馈机制的目的
评价方式
及时了解学员的学习情况和需求，为后续教 学提供参考和改进方向
采用问卷调查、个别访谈、小组讨论等多种 方式收集学员和家长的意见和建议
反馈内容
实施效果评估
包括教学质量、教学内容、教学方法、教学 态度等方面的意见和建议
通过对收集到的意见和建议进行分析和整理， 总结出教学中存在的问题和不足，制定改进 措施，并在后续教学中加以落实。
魔方术语解析
N阶魔方
指魔方边长为N个单位长度的魔方，常见有二阶、三阶、四 阶等。
还原
将打乱的魔方通过旋转操作，使其恢复到初始状态的过程。
步数
还原魔方所需的旋转次数，通常以最少步数来衡量还原的优 劣。
2024年魔方社团教案范本全文完整版
2024年魔方社团教案范本全文完整版一、教学内容本节课选自《魔方入门与提高》第一章“魔方基础”，详细内容包括魔方的历史、结构、基本公式，以及魔方的还原步骤。
二、教学目标1. 让学生了解魔方的历史，认识魔方的结构，掌握基本公式。
2. 培养学生的空间思维能力和动手操作能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：魔方的结构、基本公式和还原步骤。
难点：魔方的空间旋转和公式的熟练运用。
四、教具与学具准备1. 教具：魔方、教学PPT、计时器。
2. 学具：魔方、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示魔方的神奇魅力，引发学生的兴趣。
2. 讲解魔方的历史和结构，让学生了解魔方的发展及组成部分。
3. 传授基本公式，指导学生进行实际操作，让学生熟练掌握。
4. 分组讨论，合作探究魔方的还原步骤，教师巡回指导。
5. 每组派代表进行还原演示，其他学生观摩并学习。
6. 随堂练习：学生独立完成一个魔方的还原，教师点评并指导。
六、板书设计1. 魔方的历史2. 魔方的结构3. 基本公式4. 还原步骤七、作业设计1. 作业题目：完成一个魔方的还原，并记录还原过程中的心得体会。
2. 答案：根据学生实际操作，提供详细解答和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学中存在的问题。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加魔方比赛，深入研究魔方的更多技巧，提高自己的魔方水平。
在教学过程中，要注意实践情景的引入，如通过展示魔方的神奇魅力，激发学生的学习兴趣。
同时，讲解例题时要详细，让学生易于理解。
随堂练习要充分，确保学生能够掌握所学知识。
整体教学过程要求用词严谨，段落衔接流畅，使学生在轻松愉快的氛围中学习魔方。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入2. 例题讲解的详细程度3. 随堂练习的设计与实施4. 教学难点与重点的突出5. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、实践情景引入1. 展示魔方的神奇魅力，如播放魔方世界纪录保持者的还原视频，让学生感受到魔方的独特魅力。
魔方社团教案范本全文完整版
魔方社团教案范本全文完整版一、教学内容本节课我们将使用教材《魔方启蒙》第四章“高级公式技巧”进行教学。
具体内容包括：FF（F2L）公式原理及运用、PLL（顶层角块调整）公式原理及运用、COLL（顶层棱块调整）公式原理及运用。
二、教学目标1. 让学生掌握FF、PLL、COLL公式的原理及应用，提高魔方还原速度。
2. 培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：FF、PLL、COLL公式的理解和运用。
教学重点：培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、魔方教学演示道具。
2. 学具：魔方、笔记本、教材《魔方启蒙》。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示魔方表演，激发学生兴趣。
学生尝试在1分钟内完成魔方还原，体验魔方速度与激情。
2. 知识讲解（10分钟）介绍FF公式原理及运用。
介绍PLL公式原理及运用。
介绍COLL公式原理及运用。
3. 例题讲解（10分钟）教师演示FF公式应用，学生跟随操作。
教师演示PLL公式应用，学生跟随操作。
教师演示COLL公式应用，学生跟随操作。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主练习FF、PLL、COLL公式。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 团队合作（5分钟）学生分组，进行魔方接力比赛。
6. 课堂小结（5分钟）学生分享学习心得。
六、板书设计1. FF公式原理及运用2. PLL公式原理及运用3. COLL公式原理及运用七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的FF、PLL、COLL公式，完成一个魔方的还原。
2. 答案：魔方还原步骤及公式运用。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握情况，以及改进措施。
2. 学生反思：学习魔方的心得，以及在团队合作中的表现。
3. 拓展延伸：鼓励学生参加魔方比赛，提高自己的技能水平。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2024年精选魔方社团教案任意下载[完整版]
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2024年精选魔方社团教案任意 [完整版]一、教学内容本节课选自《魔方探秘》教材第四章“高级玩法入门”，详细内容包括魔方的结构分析、高级公式介绍、复原技巧等。
二、教学目标1. 理解魔方的结构，掌握高级公式及复原技巧。
2. 培养学生的空间想象能力、逻辑思维能力和手眼协调能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高沟通能力。
三、教学难点与重点难点：高级公式的记忆与运用、复原技巧的掌握。
重点：魔方结构分析、高级公式学习、团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：魔方教学视频、魔方演示模型、计时器。
2. 学具：魔方、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示魔方世界纪录视频，激发学生的学习兴趣，引出本节课的学习内容。
2. 知识讲解：a. 魔方结构分析：介绍魔方的组成部分，引导学生了解魔方的内部构造。
b. 高级公式介绍：讲解高级公式，如F2L、OLL、PLL等，并进行演示。
c. 复原技巧：分享快速复原魔方的技巧，如手指灵活运用、观察力培养等。
3. 实践操作：a. 学生跟随视频学习高级公式，并进行练习。
b. 学生分组，进行魔方复原比赛，培养学生的团队合作精神。
4. 例题讲解：选取一道典型题目，讲解解题思路，引导学生运用所学知识。
5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识，检查学习效果。
六、板书设计1. 魔方结构图2. 高级公式列表3. 复原技巧要点七、作业设计1. 作业题目：a. 复习本章所学高级公式，进行自我测试。
b. 以小组为单位，录制魔方复原视频，分享复原心得。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请魔方高手进行线上分享，让学生了解更多的魔方玩法。
b. 组织魔方比赛，鼓励学生积极参与，提高魔方技能。
c. 探索魔方在其他领域的应用，如数学、计算机等，拓宽学生视野。
重点和难点解析1. 高级公式的记忆与运用2. 复原技巧的掌握3. 教学过程中的实践操作4. 课后反思与拓展延伸一、高级公式的记忆与运用1. 公式分解：将高级公式分解为简单的步骤，便于学生理解和记忆。
魔方社团教案完整版
魔方社团教案完整版一、教学内容本节课选自《趣味数学》教材第五章第二节，内容主要围绕魔方的结构与解法展开。
详细内容包括：魔方的种类、结构特点、解法原理以及常见的复原步骤。
二、教学目标1. 让学生了解魔方的种类、结构特点，掌握基本解法原理。
2. 培养学生的空间想象能力、逻辑思维能力和手眼协调能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：魔方的解法原理和具体复原步骤。
教学重点：魔方的结构特点、解法原理以及团队合作解决问题。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、魔方、教学课件。
2. 学具：魔方、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示魔方的神奇魅力，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课导入：（1）介绍魔方的种类、结构特点。
（2）讲解魔方的解法原理。
（3）演示魔方的复原过程。
3. 实践操作：（1）学生自主尝试复原魔方。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（3）学生相互交流、讨论，共同解决问题。
4. 例题讲解：（1）选择一道具有代表性的魔方复原题目。
（2）分析解题思路，讲解解题步骤。
（3）引导学生进行空间想象，提高解题能力。
5. 随堂练习：（1）布置几道不同难度的魔方复原题目。
（2）学生独立完成，教师点评、指导。
（2）拓展延伸：介绍魔方竞速比赛，激发学生进一步学习的兴趣。
六、板书设计1. 魔方的种类与结构特点2. 魔方的解法原理3. 魔方的复原步骤4. 例题解析5. 随堂练习题目七、作业设计1. 作业题目：复原一道魔方题目。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对魔方的兴趣浓厚，但部分学生在解法原理和复原步骤上存在一定难度，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：组织魔方竞速比赛，提高学生实践操作能力，培养学生的竞技精神。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的区分。
2. 实践操作中学生的互动与教师指导。
3. 例题讲解的深度与广度。
4. 作业设计及答案的详尽性。
2024年魔方社团教案
魔方社团教案一、教案背景魔方社团教案旨在通过系统的教学和实践活动，培养学生对魔方的兴趣，提高学生的空间思维能力、逻辑思维能力和手眼协调能力。
本教案适用于中小学校园内的魔方社团，教学对象为对魔方感兴趣的学生。
二、教学目标1.让学生了解魔方的历史、种类和基本结构。
2.培养学生掌握魔方的复原方法和技巧。
3.提高学生的空间思维能力、逻辑思维能力和手眼协调能力。
4.培养学生的团队合作精神和竞技水平。
三、教学内容1.魔方的历史与种类魔方的起源和发展常见魔方种类及其特点2.魔方的基本结构魔方的组成部分魔方的转动原理3.魔方的复原方法魔方的层先法魔方的角先法魔方的棱先法魔方的CFOP法4.魔方的技巧训练交叉法F2L法OLL法PLL法5.魔方的竞技技巧高速复原技巧竞赛策略与心理调适四、教学方法1.讲授法：讲解魔方的基本知识、复原方法和技巧。
2.示范法：教师演示魔方的复原过程，让学生直观地了解魔方的操作。
3.练习法：学生通过反复练习，掌握魔方的复原技巧。
4.小组合作法：学生分组进行练习，互相交流心得，共同提高。
5.比赛法：组织魔方比赛，激发学生的学习兴趣，提高竞技水平。
五、教学安排1.第一阶段：魔方基础知识学习（2周）了解魔方的历史与种类认识魔方的基本结构2.第二阶段：魔方复原方法学习（4周）学习层先法、角先法、棱先法学习CFOP法3.第三阶段：魔方技巧训练（4周）交叉法、F2L法、OLL法、PLL法训练4.第四阶段：魔方竞技技巧训练（4周）高速复原技巧训练竞赛策略与心理调适5.第五阶段：魔方比赛与总结（2周）组织魔方比赛总结学习成果，表彰优秀学员六、教学评价1.过程评价：观察学生在课堂上的表现，包括学习态度、练习情况、合作精神等。
2.成果评价：检查学生掌握魔方复原方法的程度，以及比赛成绩。
3.学生自我评价：让学生对自己的学习过程和成果进行评价，总结经验教训。
4.家长评价：了解家长对学生学习魔方的看法和建议。
七、教学资源1.教材：《魔方宝典》、《魔方解密》等。
魔方社教学策划书3篇
魔方社教学策划书3篇篇一《魔方社教学策划书》一、活动背景魔方，作为一种智力玩具，已经风靡全球。
它不仅可以锻炼人的手眼协调能力、空间想象力和逻辑思维能力，还可以培养人的耐心和毅力。
为了推广魔方运动，提高同学们的魔方水平，我们魔方社决定举办一次魔方教学活动。
二、活动主题“玩转魔方，挑战自我”三、活动目的1. 推广魔方运动，让更多的同学了解和喜欢魔方。
2. 提高同学们的魔方水平，培养同学们的手眼协调能力、空间想象力和逻辑思维能力。
3. 增强同学们的耐心和毅力，让同学们在学习和生活中更加自信和成功。
四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动对象全校同学七、活动准备1. 宣传海报制作：设计制作宣传海报，张贴在学校各个显眼位置，宣传活动时间、地点和内容。
2. 魔方准备：准备足够数量的魔方，确保每个参加活动的同学都有一个魔方可以使用。
3. 教学资料准备：准备魔方教学资料，包括魔方的基本玩法、公式和技巧等。
4. 场地布置：提前布置活动场地，确保场地整洁、舒适、安全。
5. 人员安排：安排足够数量的工作人员，负责活动的组织、协调和指导工作。
八、活动流程1. 活动开场（1）主持人介绍活动背景、目的和流程。
（2）魔方社成员进行魔方表演，展示魔方的魅力和技巧。
2. 魔方教学（1）魔方社成员介绍魔方的基本结构和玩法。
（2）魔方社成员演示魔方的基本公式和技巧，并让同学们跟着练习。
（3）魔方社成员分组指导同学们练习魔方，解答同学们的疑问。
3. 魔方比赛（1）组织同学们进行魔方比赛，比赛分为初赛和决赛两个阶段。
（2）初赛阶段，同学们按照规定的时间和要求完成魔方还原，用时最短的前[X]名同学进入决赛。
（3）决赛阶段，同学们按照规定的时间和要求完成魔方还原，用时最短的前[X]名同学获得奖励。
（2）魔方社成员分享自己的魔方经验和心得，鼓励同学们继续学习和练习魔方。
（3）颁发奖品和证书，表彰在魔方比赛中表现优秀的同学。
九、活动预算1. 宣传海报制作费用：[X]元2. 魔方购买费用：[X]元3. 教学资料打印费用：[X]元4. 场地布置费用：[X]元5. 奖品和证书购买费用：[X]元6. 其他费用：[X]元十、注意事项1. 活动现场要保持安静，不得大声喧哗。
魔方社教学策划书3篇
魔方社教学策划书3篇篇一《魔方社教学策划书》一、活动背景魔方作为一种既有趣又富有挑战性的智力玩具，深受广大学生的喜爱。
为了丰富同学们的课余生活，提高同学们的空间思维能力和手眼协调能力，同时也为了培养同学们的团队合作精神和竞争意识，我们决定成立魔方社，并开展一系列的教学活动。
二、活动目的1. 让同学们了解魔方的基本知识和玩法，掌握魔方的还原技巧。
2. 通过魔方教学，培养同学们的空间思维能力、手眼协调能力和逻辑思维能力。
3. 组织魔方比赛，增强同学们的竞争意识和团队合作精神。
4. 为魔方爱好者提供一个交流和学习的平台，促进同学们之间的友谊。
三、活动主体魔方社全体成员四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动内容1. 魔方基础知识教学介绍魔方的种类、结构和基本玩法。
讲解魔方的还原步骤和方法，包括层先法、CFOP 等。
组织学员观看魔方还原视频，加深对还原技巧的理解。
2. 魔方还原练习学员在指导老师的帮助下进行魔方还原练习，巩固所学知识和技巧。
设立练习区，供学员自由练习魔方，互相交流和学习。
3. 魔方比赛组织魔方还原比赛，分为个人赛和团队赛。
制定比赛规则和评分标准，确保比赛的公平、公正、公开。
设立奖项，对表现优秀的学员进行表彰和奖励。
4. 魔方交流活动邀请魔方高手来社内进行讲座和演示，分享魔方还原经验和技巧。
组织学员参加校外的魔方比赛和交流活动，拓宽视野，提高水平。
七、活动宣传1. 在学校宣传栏张贴海报，宣传魔方社的成立和活动内容。
2. 通过学校广播、班级群等渠道发布活动通知和宣传信息。
3. 组织社员在校园内发放传单，吸引更多同学加入魔方社。
八、活动预算1. 购买魔方和奖品的费用：[X]元。
2. 宣传海报、传单等制作费用：[X]元。
3. 邀请嘉宾的费用：[X]元。
4. 其他费用：[X]元。
总预算：[X]元九、活动评估1. 定期组织学员进行问卷调查，了解学员对活动的满意度和意见建议。
2. 观察学员在活动中的表现和进步情况，评估活动的教学效果。
魔方社团活动方案
魔方社团活动方案魔方社团活动方案（精选10篇）为有力保证事情或工作开展的水平质量，就不得不需要事先制定方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。
那要怎么制定科学的方案呢？下面是店铺帮大家整理的魔方社团活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
魔方社团活动方案篇1一、指导思想：为进一步丰富校园文体活动，全面推进素质教育，培养学生对魔方的兴趣，引领学生个性化全面发展，魔方社团特开展魔方教学活动，使学生对魔方产生浓厚兴趣，获取魔方的基础知识和基本技能。
帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。
二、活动目标：1、进一步开发和发扬学生的创造性思维和动手能力、开发智力，提高学生的兴趣。
2、丰富学生的课外生活，通过活动的开展，使学生的思考能力大大加强，观察能力进一步提高。
3、学会团体合作精神。
三、活动措施：1、提高小组成员动手的能力在活动过程当中，不断摸索前进的道路，充分发挥学生的主观能动性，在一定程度上让学生辅导学生，激发学生的竞争力和学习兴趣，使学生涉猎更广的知识面，从另一方面又充分的提高了学生的课外知识。
2、培养小组成员之间团结协作的能力发挥“小老师”的作用，激发学习兴趣。
在魔方实践中，教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生，这时可以让一部分能力较强的学生充当“小老师”，对其他同学遇到的一些难题给予解答，互帮互助，共同学习。
学生当“小老师”改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。
四、小组成员：四、五年级学生根据自己的兴趣爱好参加魔方兴趣小组学习。
（每批限额40人）五、培训地点：魔方活动室。
六、教学安排：第三周：魔方兴趣小组名单确定、魔方结构讲解、基本手法。
第四、五周：学习第一层。
第六、七周：组织社团内比赛；学习第二层。
第八至十二周：学习第三层。
第十三至十七周：抓后进，练速度。
魔方社团教案完整版
魔方社团教案完整版一、教学内容本节课选自《魔方启蒙教程》第三章，详细内容为魔方的结构与基本操作。
具体包括魔方的组成、各面的颜色配置、基本转动公式及其应用。
二、教学目标1. 了解魔方的结构，掌握各面的颜色配置。
2. 学会魔方的基本转动公式，并能熟练运用。
3. 培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：魔方的基本转动公式及其应用。
教学重点：魔方的结构、颜色配置以及基本操作。
四、教具与学具准备教具：魔方教学模具、多媒体设备。
学具：魔方、笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示魔方的魅力，激发学生的兴趣。
2. 讲解魔方的结构与颜色配置（10分钟）介绍魔方的组成、各面的颜色配置，让学生对魔方有基本的认识。
3. 讲解基本转动公式（15分钟）演示魔方的R、U、F等基本转动公式，并让学生跟随练习。
4. 例题讲解（20分钟）以一个具体的魔方为例，讲解如何运用基本转动公式还原魔方。
5. 随堂练习（10分钟）让学生自主练习魔方的基本操作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 魔方的结构与颜色配置2. 魔方基本转动公式：R、U、F等3. 例题解答步骤七、作业设计1. 作业题目：利用基本转动公式，尝试还原一个魔方。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了魔方的结构与基本操作，但部分学生在运用公式时仍存在困难，需要在下节课进行针对性讲解。
2. 拓展延伸：引导学生了解魔方的种类、玩法及其在竞技体育中的地位，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析一、教学内容的选择与安排1. 确保学生对魔方结构有清晰的认识，包括魔方的组成、各面的颜色配置等。
2. 基本转动公式的教学顺序应由简到繁，便于学生逐步掌握。
3. 教学内容应结合实践，通过例题讲解和随堂练习，巩固所学知识。
二、教学目标的设定1. 了解魔方的结构，掌握各面的颜色配置：要求学生能够识别魔方的各个组成部分，并记住各面的颜色。
魔方社团教案完整版-2024鲜版
魔方社团教案完整版contents •课程介绍与目标•魔方基础知识•初级还原教程：层先法•中级还原教程：CFOP法•高级技巧与提速方法•比赛规则与竞技精神培养•总结回顾与展望未来目录01课程介绍与目标魔方解法具有多样性和挑战性，可以锻炼玩家的空间思维、手眼协调等能力。
魔方社团是一个聚集魔方爱好者、交流魔方技巧、组织魔方比赛的平台。
魔方作为一种智力玩具，在全球范围内拥有广泛的爱好者群体。
魔方社团背景010204教学目标与意义让学生掌握魔方的基本知识和解法技巧。
培养学生的空间思维、手眼协调和解决问题的能力。
通过魔方比赛等活动，增强学生的团队协作和竞争意识。
拓展学生的兴趣爱好，丰富校园文化生活。
03课程安排与时间课程时间每周一次，每次2小时。
课程内容从魔方的基本知识入手，逐步讲解魔方的解法技巧，包括初级解法、中级解法和高级解法等。
同时，结合实例演示和学生实践，提高学生的掌握程度。
课程进度根据学生的掌握情况和兴趣需求，灵活调整课程进度和难度。
02魔方基础知识中心块边块角块轴心魔方结构与组成部分01020304每面中心的色块，固定不动，用于确定魔方的整体颜色。
位于魔方棱上的色块，共12个，可以转动到任意位置。
位于魔方角上的色块，共8个，可以转动到任意位置。
连接魔方的中心轴，使魔方能够顺畅转动。
公式一系列特定的转动步骤，用于还原魔方或完成特定操作。
打乱将魔方随机转动，使其呈现混乱状态。
还原将打乱的魔方转动回初始状态的过程。
层先法一种还原魔方的方法，按照层数逐层还原。
CFOP 法一种高级还原方法，包括Cross （底层十字）、F2L （前两层还原）、OLL （顶面朝向还原）和PLL （顶面棱块还原）四个步骤。
魔方术语解析CFOP 法适合高级玩家，通过Cross 、F2L 、OLL 和PLL 四个步骤，快速完成魔方的还原。
需要掌握大量公式和技巧，但速度更快。
层先法适合初学者，通过逐层还原的方式，逐步完成魔方的还原。
魔方社团活动教案
魔方社团活动教案并介绍其拼法。
2.教师演示拼出“小花”的过程，讲解手法及技巧。
3.学生跟随教师的步骤，尝试拼出“小花”。
4.教师巡视指导，纠正学生的错误操作。
5.鼓励学生互相交流，分享拼魔方的心得体会。
§1.2复“小花”的拼法，并出现底面“十”字教学目标：1.复“小花”的拼法，熟练掌握。
2.研究出现底面“十”字的方法，掌握技巧。
教学重难点：1.重点：复“小花”的拼法，出现底面“十”字。
2.难点：底面“十”字的拼法。
教学准备：三阶魔方、多媒体课件教学课时：1课时教学过程：（一）复“小花”的拼法1.学生自己拼出“小花”。
2.教师巡视指导，纠正学生的错误操作。
3.学生互相交流，分享拼魔方的心得体会。
（二）出现底面“十”字1.教师演示出现底面“十”字的方法，讲解手法及技巧。
2.学生跟随教师的步骤，尝试出现底面“十”字。
3.教师巡视指导，纠正学生的错误操作。
4.鼓励学生互相交流，分享拼魔方的心得体会。
§1.3练并熟练前两步，尝试还原底面教学目标：1.练并熟练掌握前两步的还原方法。
2.尝试还原底面。
教学重难点：1.重点：前两步的还原方法，底面的还原。
2.难点：底面的还原。
教学准备：三阶魔方、多媒体课件教学课时：1课时教学过程：（一）练前两步的还原方法1.教师演示前两步的还原方法，讲解手法及技巧。
2.学生跟随教师的步骤，练前两步的还原方法。
3.教师巡视指导，纠正学生的错误操作。
（二）尝试还原底面1.教师演示还原底面的方法，讲解手法及技巧。
2.学生跟随教师的步骤，尝试还原底面。
3.教师巡视指导，纠正学生的错误操作。
4.鼓励学生互相交流，分享拼魔方的心得体会。
§1.4练并熟练底面的还原教学目标：1.练并熟练掌握底面的还原方法。
2.能够独立完成底面的还原。
教学重难点：1.重点：底面的还原方法。
2.难点：独立完成底面的还原。
教学准备：三阶魔方、多媒体课件教学课时：1课时教学过程：（一）练底面的还原方法1.教师演示底面的还原方法，讲解手法及技巧。
2024精选魔方社团教案任意下载[完整版]
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2024精选魔方社团教案任意 [完整版]一、教学内容本节课选自《魔方宝典》第二章“基础解法”，详细内容包括魔方的结构认识、基本转动公式、层先法原理及实践、十字法构建以及F2L（前两层）的解法。
二、教学目标1. 让学生掌握魔方的基本结构和转动方法，能熟练进行层先法解魔方。
2. 培养学生的空间思维能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：层先法的应用，F2L解法。
教学重点：魔方基本转动公式，十字法构建。
四、教具与学具准备教具：魔方教学模型，多媒体设备。
学具：魔方，笔记本，文具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用魔方动画视频引入，激发学生兴趣，让学生了解魔方的魅力。
2. 知识讲解（15分钟）介绍魔方的结构，讲解基本转动公式，演示层先法和十字法的构建。
3. 例题讲解（10分钟）以一个具体的魔方为例，逐步讲解层先法和F2L解法。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行魔方实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论解法，分享学习心得，互相学习。
教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
强调魔方解法的实践性和逻辑性，鼓励学生在课后多加练习。
六、板书设计1. 魔方基本结构2. 基本转动公式3. 层先法原理及实践4. 十字法构建5. F2L解法七、作业设计1. 作业题目：用层先法和F2L解法完成一个魔方的解构。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：推荐学生观看魔方教学视频，参加魔方比赛，提高自身技能。
重点和难点解析1. 教学难点：层先法的应用和F2L解法。
2. 实践情景引入：如何激发学生兴趣，使其快速融入课堂。
3. 知识讲解：如何让学生更好地理解和掌握魔方的结构与转动方法。
4. 小组讨论：如何引导学生互相学习，提高解决问题的能力。
一、层先法和F2L解法1. 层先法解析（1）完成底层十字：将魔方底层四个角块分别归位，形成十字。
魔方社团教案范本全文完整版
魔方社团教案范本全文完整版一、教学内容本节课选自《魔方教程》第三章“层先法解魔方”，详细内容包括魔方的基本结构认识、层先法解魔方的基本步骤、公式掌握，以及实践操作。
二、教学目标1. 让学生掌握魔方的基本结构，理解层先法解魔方的原理。
2. 学会层先法解魔方的基本步骤，并能熟练运用公式。
3. 培养学生的空间思维能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：层先法解魔方的公式运用。
教学重点：魔方基本结构的认识，层先法解魔方的基本步骤。
四、教具与学具准备1. 教具：魔方演示模型、多媒体设备、黑板。
2. 学具：每个学生准备一个魔方。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向学生展示魔方，引发兴趣。
讲解魔方的基本结构，让学生动手操作，熟悉魔方。
2. 理论讲解（10分钟）介绍层先法解魔方的原理。
讲解层先法解魔方的基本步骤。
3. 例题讲解（10分钟）以一个具体的魔方为例，演示层先法解魔方的全过程。
对每个步骤进行详细讲解，强调公式运用。
4. 随堂练习（10分钟）让学生按照步骤，自己尝试解魔方。
教师巡回指导，解答学生疑问。
提问环节，检查学生对知识的掌握。
六、板书设计1. 魔方基本结构2. 层先法解魔方基本步骤3. 常用公式七、作业设计1. 作业题目：完成一个魔方的层先法解法，并记录步骤。
2. 答案：根据课堂讲解，学生自行完成作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课下研究更多魔方解法，提高自己的空间思维能力。
组织魔方比赛，激发学生学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：层先法解魔方的公式运用。
2. 教学过程：例题讲解、随堂练习。
3. 作业设计：作业题目及答案的详细程度。
4. 课后反思及拓展延伸：如何有效提高学生空间思维能力。
一、教学难点解析1. 对常用公式进行分类整理，以图表形式展示，方便学生记忆。
2. 例题讲解时，详细解释每个公式的用途及适用场景。
3. 在随堂练习环节，教师巡回指导，针对学生运用公式时出现的问题进行解答。
小学魔方社团活动方案1
小学魔方社团活动方案一、活动背景与目的魔方作为一种经典的智力玩具，不仅能够锻炼孩子们的空间想象力、手眼协调能力和逻辑思维能力，还能培养他们的耐心、专注力和解决问题的能力。
为了丰富小学生的课余生活，激发他们对数学、几何及空间思维的兴趣，特成立小学魔方社团。
本社团旨在通过一系列有趣的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习魔方技巧，享受解谜的乐趣，同时促进同学间的交流与合作。
二、社团名称“智慧魔方社”三、活动对象全校一至六年级对魔方感兴趣的学生，欢迎各年级学生自愿报名参加。
四、活动时间每周二、四下午放学后16:00-17:00（具体时间可根据学校实际情况调整）。
五、活动内容1.基础教学周：o第一周：介绍魔方的历史、种类及基本构造，教授三阶魔方的基础还原方法（如层先法）。
o第二周：巩固基础还原技巧，进行小组练习，互相指导。
2.技能提升月：o每月选择一个周末，举办“魔方挑战赛”，设置不同难度的关卡，如速拧赛、盲拧挑战等，鼓励学生挑战自我，提升速度。
o邀请校外魔方高手或老师进行高级技巧教学，如CFOP法、四阶魔方还原等。
3.创意与展示：o组织“魔方创意秀”，鼓励学生利用多个魔方进行创意拼接，展示作品并讲述设计理念。
o学期末举办“魔方达人秀”，邀请家长和校领导观看，展示社团成员的学习成果和精彩表演。
4.交流与合作：o定期与其他学校的魔方社团进行交流比赛，拓宽视野，增进友谊。
o在社团内部建立小组学习机制，鼓励成员之间互帮互助，共同进步。
六、活动资源•场地：学校多功能教室或指定活动区域。
•物资：购买足够的魔方（包括三阶、四阶等）、计时器、教学视频资料等。
•师资：邀请校内外魔方爱好者或专业教练担任指导老师。
七、活动评估与反馈•定期对社团成员的学习进度进行评估，及时调整教学计划。
•通过问卷调查、座谈会等方式收集学生、家长及老师的反馈意见，不断优化活动方案。
•对表现突出的成员给予表彰和奖励，激发更多学生的参与热情。
八、结语“智慧魔方社”不仅是一个学习魔方的平台，更是一个展示自我、挑战自我、结交朋友的舞台。
2024年魔方社团标准教案完整版
2024年魔方社团标准教案完整版一、教学内容本节课选自魔方社团标准教程第四章《高级公式与提速技巧》，详细内容为：CFOP公式的掌握与应用，特别是F2L（前两层）和OLL （顶层十字）的提速技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握CFOP公式的应用，能独立完成F2L和OLL步骤。
2. 提高学生在魔方还原过程中的速度，通过提速技巧缩短还原时间。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：CFOP公式的熟练应用，提速技巧的掌握。
教学重点：F2L和OLL步骤的提速技巧，提高魔方还原速度。
四、教具与学具准备教具：魔方教学视频、CFOP公式图解、计时器。
学具：魔方、CFOP公式笔记、计时器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）学生展示上一节课所学内容，教师点评并给予鼓励。
引入本节课内容，强调CFOP公式在魔方还原中的重要性。
2. 理论讲解（10分钟）详细讲解CFOP公式的含义，重点强调F2L和OLL步骤的提速技巧。
3. 例题讲解（10分钟）以F2L为例，演示如何运用CFOP公式进行提速。
随后，学生跟随教师一起完成OLL步骤的提速练习。
4. 随堂练习（15分钟）学生独立完成F2L和OLL步骤的提速练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. CFOP公式与提速技巧2. 内容：CFOP公式：Cross（顶层十字）、F2L（前两层）、OLL（顶层角块归位）、PLL（顶层棱块归位）F2L和OLL提速技巧：减少转动次数、提高观察力、熟练掌握公式七、作业设计1. 作业题目：完成5个F2L和OLL的提速练习。
2. 答案：学生完成作业后，教师批改并给出答案。
鼓励学生互相讨论，共同进步。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生的学习兴趣和效果。
2. 拓展延伸：布置下一节课内容：PLL提速技巧。
推荐学生观看魔方教学视频，深入了解CFOP公式的应用。
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魔方社团活动教案活动计划周次活动计划1介绍魔方及拼出“小花”2复习“小花”的拼法，并出现底面“十”字3练习并熟练前两步，尝试还原底面4练习并熟练底面的还原5在熟练还原底面的基础上，尝试还原底面两层6练习并熟练掌握底面两层的还原7尝试出现顶面十字架8练习并熟练出现顶面十字架9尝试还原顶面10练习并熟练出现顶面，可以尝试拼出“小车灯”11熟练出现小车灯的基础上，拼出一面“墙”12尝试还原整个魔方13练习并熟练还原整个魔方，个别指导14练习并熟练还原整个魔方，计时练习15组织魔方还原比赛16组织魔方还原比赛活动教案§1.1介绍魔方并尝试拼出“小花”教学目标：1.引导学生了解魔方的发展历史及种类；知道并掌握魔方的结构及配色。
2.能够初步尝试拼出底面“小花” ，注意手法及技巧。
教学重难点：1.重点：魔方的配色标准，拼出底面“小花” 。
2.难点：底面“小花”的拼法。
教学准备：三阶魔方、多媒体课件教学课时：1课时教学过程：（一）介绍魔方1.介绍魔方的发展历史。
（1）提前让学生搜集魔方的发展历史（2）学生介绍自己了解的魔方发展史（3）教师总结并补充魔方，又叫魔术方块，也称鲁比克方块，是匈牙利布达佩斯建筑学院厄尔诺·鲁比克教授在1974 年发明的。
魔方系有富于弹性的硬塑料制成的 6 面正方体。
魔方与中国人发明的“华容道”、法国人发明的“独立钻石” 一块儿被成为智力游戏界的三大不可思议。
而魔方受欢迎的程度更是智力游戏界的奇迹。
2.介绍魔方的种类。
分别介绍各种魔方的概况，同时借助多媒体播放图片。
二阶魔方、三阶魔方、四阶魔方、五阶魔方⋯⋯十二阶魔方，更高阶的魔方：金字塔魔方、异形魔方、镜面魔方、SQ1、非对称魔方、魔板等。
3.介绍三阶魔方的结构及配色。
介绍中心块、角块、棱块，六个面的颜色及国际标准。
4.注意事项：在我们这种阶段的学生，在玩魔方时要注意以下事项：（1）时间安排。
选取合理的时间。
不能在上课等不合理的时间玩。
（2）不能浪费时间。
听课的时候要认真，老师讲的时候，自己不能胡乱捣鼓，遇到问题，及时请教老师。
（3）不要自以为是。
（二）尝试拼出“小花”1.提出要求：尝试拼出“小花”师：请同学们打乱手中的魔方，然后仔细观察，让黄色的中心块所在的面向上，明确我们的目的：使顶面出现“小花” 。
教师配合板书，解释“小花”的概念，学生动手操作，尝试拼出“小花”，教师巡视并个别指导。
2.小组合作，相互帮助，小组间探讨技巧。
3.成果展示。
完成的同学可以展示成果，然后打乱再反复练习。
教师及时点评，对于不够熟练或者拼不出“小花”的同学，及时给予帮助和指导。
（三）巩固练习学生打乱魔方，再次练习拼出“小花” 。
（四）拓展延伸课下完成家庭作业的时候，再练习本节课的学习的内容，争取特别熟练，下节课就能继续下一步的学习了。
§1.2拼出底面“十”字教学目标：1.引导学生复习魔方的发展历史及种类；知道并掌握魔方的结构及配色。
2.复习拼出底面“小花” ，在此基础上学习拼出底面十字。
教学重难点：1.重点：学习拼出底面十字。
2.难点：学习拼出底面十字。
教学准备：三阶魔方、多媒体课件教学课时：1课时教学过程：（一）复习导入师：同学们，上节课，我们了解了魔方，那么谁能来介绍一下你掌握的魔方知识？（生自由回答魔方的发展历史、结构、种类和配色）师：同学们掌握的都非常好，那么咱们上节课学习的拼“小花”还记不记得？生：记得！师：好，现在咱们就用自己最快的速度拼出小花，然后我们就可以继续学习，拼出底面十字。
（二）活动探究1.复习拼出“小花”。
（1）学生动手拼出“小花”（2）老师巡视，对生疏的同学及时指导。
（3）教师总结刚才活动中出现的问题。
2.学习拼出底面十字。
（1）介绍底面十字的拼法。
（2）学生根据方法，尝试拼出底面十字师：请同学们在刚才拼出小花的基础上，仔细观察魔方，然后按照我们讲解的方法，使底面出现十字花。
教师配合板书，解释底面十字的概念，学生动手操作，尝试拼出底面十字，教师巡视并个别指导。
（3）小组合作，相互帮助，小组间探讨技巧。
（4）成果展示。
完成的同学可以展示成果，然后打乱再反复练习。
教师及时点评，对于不够熟练或者拼不出底面十字的同学，及时给予帮助和指导。
（三）巩固练习学生打乱魔方，将一二步连在一起拼出小花和底面十字。
（四）拓展延伸课下完成家庭作业的时候，再练习本节课的学习的内容，争取特别熟练，下节课就能继续下一步的学习了。
§ 1.3尝试还原底面教学目标：1.引导学生掌握魔方底面还原的方法。
2.反复练习，能够熟练还原底面。
教学重难点：1.重点：能够熟练还原底面。
2.难点：底面还原的方法，并能熟练还原底面。
教学准备：三阶魔方、多媒体课件教学课时：2课时教学过程：（一）复习导入师：同学们，上节课，我们把拼“小花”和拼底面十字连在一起，大家还记不记得？生：记得！师：好，现在咱们就用自己最快的速度拼出小花和底面十字。
然后，我们就可以继续学习，拼出整个底面了。
（二）活动探究1.复习拼出“小花”和底面十字。
（1）学生动手拼出“小花”和底面十字。
（2）老师巡视，对生疏的同学及时指导。
（3）教师总结刚才活动中出现的问题。
2.学习拼出底面。
（1）介绍底面还原的拼法。
（2）学生根据方法，尝试还原底面。
师：请同学们在刚才拼出底面十字的基础上，仔细观察魔方，然后按照我们讲解的方法，还原底面。
教师可以师范两次，学生感受老师的方法和手法，学生动手操作，尝试还原，教师巡视并个别指导。
（3）小组合作，相互帮助，小组间探讨技巧。
（4）成果展示。
完成的同学可以展示成果，然后打乱再反复练习。
教师及时点评，对于手法不对或者方法不会的同学，及时给予帮助和指导。
（三）巩固练习学生打乱魔方，反复练习还原底面。
（四）拓展延伸课下完成家庭作业的时候，再练习本节课的学习的内容，一定要做到特别熟练，这样我们才能继续下一步的学习。
§1.4尝试还原底面两层教学目标：1.在学生能还原底面的基础上，掌握第二层的还原方法。
2.反复练习，能够熟练还原底面两层。
教学重难点：1.重点：能够熟练还原底面两层。
2.难点：底面还原的方法，并能熟练还原底面两层。
教学准备：三阶魔方、多媒体课件教学课时：2课时教学过程：（一）复习导入师：同学们，上节课，我们已经能够还原底面了，大家学习的速度很快，都特别厉害，今天我们继续学习还原第二层，这样下面两层就都能还原了。
在学习之前，同学们先把我们的魔方打乱，将之前学习的几步连在一起，还原整个底面，好不好？。
生：好！师：好的，现在咱们就用自己最快的速度还原底面。
然后，我们就可以继续学习，拼出下面两层了。
（二）活动探究1.复习底面还原。
（1）学生动手还原底面。
（2）老师巡视，对生疏的同学及时指导。
（3）教师总结刚才活动中出现的问题。
2.学习拼出底面第二层。
（1）介绍第二层还原的拼法。
（2）学生根据方法，尝试还原第二层。
师：请同学们在刚才拼出底面的基础上，按照我们讲解的方法，还原第二层。
教师可以师范两次，学生感受老师的方法和手法，学生动手操作，尝试还原，教师巡视并个别指导。
（3）小组合作，相互帮助，小组间探讨技巧。
（4）成果展示。
完成的同学可以展示成果，然后打乱再反复练习。
教师及时点评，对于手法不对或者方法不会的同学，及时给予帮助和指导。
（三）巩固练习学生打乱魔方，反复练习还原底面和第二层。
（四）拓展延伸课下完成家庭作业的时候，再练习本节课的学习的内容，一定要做到特别熟练，这样我们才能继续下一步的学习。
§ 1.5尝试还原顶面教学目标：1.在学生能还原底面两层的基础上，掌握顶面的还原方法。
2.反复练习，能够熟练还原顶面十字和顶面。
教学重难点：1.重点：能够熟练还原顶面。
2.难点：顶面还原的方法，并能熟练还原顶面。
教学准备：三阶魔方、多媒体课件教学课时：3课时教学过程：（一）复习导入师：同学们，上节课，我们已经能够还原底面两层了，大家学习的速度很快，都特别厉害，今天我们继续学习还原顶面。
在学习还原顶面之前，我们需要先学习顶面十字的还原。
现在请同学们先把我们的魔方打乱，将之前学习的几步连在一起，还原下面两层。
（学生动手操作还原）师：好的，现在咱们就用自己最快的速度还原底面两层。
然后，我们就可以继续学习，拼出顶面。
（二）活动探究1.复习底面和第二层的还原。
（1）学生动手还原下面两层。
（2）老师巡视，对生疏的同学及时指导。
（3）教师总结刚才活动中出现的问题。
2.学习拼出顶面十字和顶面。
（1）介绍顶面十字和顶面的拼法。
（2）学生根据方法，尝试拼出顶面十字和顶面。
师：请同学们在刚才拼出底面的基础上，按照我们讲解的方法，还原第二层。
教师可以师范两次，学生感受老师的方法和手法，学生动手操作，尝试还原，教师巡视并个别指导。
（3）小组合作，相互帮助，小组间探讨技巧。
（4）成果展示。
完成的同学可以展示成果，然后打乱再反复练习。
教师及时点评，对于手法不对或者方法不会的同学，及时给予帮助和指导。
（三）巩固练习学生打乱魔方，反复练习还原顶面十字和顶面。
（四）拓展延伸课下完成家庭作业的时候，再练习本节课的学习的内容，一定要做到特别熟练，这样我们才能继续下一步的学习。