中职学校班主任德育工作

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中职班主任工作总结德育总结6篇

中职班主任工作总结德育总结6篇篇1一、引言作为中职学校的班主任，我深感责任重大。

在过去的学期中，我致力于学生的德育工作，关注学生的成长与发展，努力营造一个积极、健康的班级氛围。

通过不断的努力和探索，我在德育工作中取得了一定的成绩，同时也获得了一些宝贵的经验教训。

二、德育工作重点1. 培养学生的道德观念：我注重引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的道德观念。

通过主题班会、小组讨论等形式，引导学生思考道德问题，明确道德标准，并引导他们在日常生活中践行道德观念。

2. 提高学生的自律能力：我鼓励学生自觉遵守学校纪律和班级规定，提高自律能力。

通过设立班级纪律委员会、定期开展纪律教育等活动，引导学生养成良好的学习和生活习惯，营造一个有序的班级环境。

3. 培养学生的团队合作精神：我注重培养学生的团队合作精神，通过集体活动、团队游戏等方式，增强学生的团队协作意识和凝聚力。

同时，我也鼓励学生之间相互帮助、相互支持，共同面对学习和生活中的挑战。

三、德育工作亮点1. 主题班会：我定期组织主题班会，围绕道德、纪律、团队等方面展开讨论，引导学生深入思考并践行相关观念。

2. 小组讨论：我鼓励学生分组讨论问题，通过小组讨论的方式，培养学生的表达能力和批判性思维。

同时，小组讨论也能促进学生之间的互动和合作。

3. 班级活动：我组织了多样化的班级活动，如团队运动会、文艺汇演等，让学生在轻松愉快的氛围中增进彼此之间的了解与信任，提升班级凝聚力。

四、德育工作成果通过一学期的努力，我在德育工作上取得了一定的成果。

学生的道德观念得到了增强，自律能力有了显著提高，团队合作精神也得到了锻炼。

在学校的各项评比中，我班取得了不错的成绩，学生的综合素质得到了提升。

五、反思与建议在德育工作过程中，我也遇到了一些挑战和困难。

例如，部分学生自律能力较差，需要花费更多的时间和精力进行辅导；部分学生性格内向，不善表达，需要更多的关注和引导。

针对这些问题，我建议学校和家庭共同努力，关注学生的个体差异，采取针对性的教育措施。

中职学校德育工作计划(十五篇)

中职学校德育工作计划(十五篇)中职学校德育工作计划篇一开学的头几周的首要任务就是让学生养成良好的习惯，安排和布置好各方面的工作。

对学生进行法制、纪律、安全、品德教育，培养学生自主学习、主动探究、积极提问的好习惯，培养学生的集体观念，关心班级、学校的各项活动。

作为班主任我会关心爱护我的每一个学生，在感情上接近，生活上体贴、学习上帮助，多与家长沟通。

有关我们班级的中队委的计划如下：三月：1、开学初对学生的教育。

a、对学生进行安全方面的教育。

b、对学生日常行为方面的教育四月：1、作为班主任我会积极组织我们班同学积极参与学校的各项活动。

2、本学期继续国学教育。

3、举行班会一帮一活动，动员学生互相帮助，有集体观念。

五月：1、积极参加学校举办的征文活动。

2、采取小干部轮换制度，使每个学生都能养成良好的习惯，努力学习打下一个好的基础。

六月：1、组织学生进行一些英语角，尽量多说英语，尤其是在英语课堂。

2、以班级为单位，在我班举行作业展缆，评出奖项。

3、我班中队内部进行演讲“我努力，就能行”活动。

4、放假前的安全教育。

中职学校德育工作计划篇二进一步贯彻新形势下的新教育精神，落实学校教育教学工作计划，以课堂教学和教育活动为载体，以构建起学校、家庭、社会素质教育大环境为保障，以努力提高学生的现代文明素质为目标，本学期我班将以全面推进素质教育，提高学生的综合素质，把教育深入到各种活动。

１、抓好学生的常规教育，强化《小学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。

2、师生中进行赏识教育，老师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识他人。

3、积极配合学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的活动，培养学生强烈的责任感以及自我约束，自我管理的能力。

4、开展不同课型的活动，充分利用好班队设计课，为学生设立一个展示才能的小舞台，给学生一块自由发展的空间。

1、抓好学生的常规教育。

带领全班同学学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》《一日常规》等，采取一定的评比、竞赛等措施，使常规工作落到实处，切实培养学生良好的行为习惯。

中职班主任德育工作总结

中职班主任德育工作总结
中职班主任在德育工作中扮演着至关重要的角色，以下是一份中职班主任德育工作总
结的例子：
总结：
在本学期的德育工作中，我作为中职班主任，在确保学生德育水平提升的基础上，积
极参与了班级各项活动，取得了一定的成效。

具体总结如下：
1. 督促学生养成良好的学习和生活习惯，加强班风班纪建设。

通过定期班级会议和个
别谈心，帮助学生树立正确的学习态度和价值观，维护班级和谐氛围。

2. 关注学生心理健康，举办心理健康讲座和心理辅导活动，帮助学生排解压力，增强
自信心，提高心理素质。

3. 强化道德教育，引导学生学习尊重师长和团结互助的品质，积极参与社会实践活动，增强社会责任感和使命感。

4. 配合学校开展各项德育主题教育活动，如红领巾誓词活动、爱国主义教育活动等，
激发学生热爱祖国、热爱学校的情感。

5. 与家长建立良好的沟通渠道，及时反馈学生表现和问题，共同关注学生成长发展。

在今后的工作中，我将进一步完善德育工作的制度机制，增强自身专业素养，努力提
升班级整体素质，为学生成长成才做出更大的贡献。

中职学校德育工作计划(5篇)

中职学校德育工作计划一、指导思想深入____教育部的《中等职业学校德育大纲》，进一步加强和改进中等职业学校德育工作。

以学校工作意见为指导，“二次创业年”为引导，紧紧围绕学校中心工作，在各处室、部门的计划指引下，积极履行管理的职责和任务，勇于探索、踏实工作，开创中职部新的篇章。

针对学生目前现状，应围绕“企业需要什么样的员工”、“如何塑造学校品牌”为基本点打造和提升新模式下的德育管理水平。

二、工作目标1、加强德育队伍建设，利用每月一次班主任交流会对班主任队伍进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。

2、常规管理工作常抓不懈。

通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。

充分发挥全员育人的作用。

利用班会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课。

3、大力开展“文明礼仪”教育活动。

通过主题班会、演讲、板报宣传及各种竞赛等活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。

4、通过第月一次家长听课制促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁中职班主任德育工作计划中职学校德育工作计划目标中职班主任德育工作计划中职学校德育工作计划目标。

三、工作措施（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。

1、加强校园德育环境建设。

花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。

本学期将继续实行系部值日、教师值班和学生会检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。

2、加强班主任队伍建设。

树立责任意识。

班主任是班级工作的第一责任人。

本学期继续实行精细化班级管理与交流会，达到相互学习、相互促进的目的。

健全和完善班主任岗位职责、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。

3.充分发挥团队工作的作用，扩大系部学生会与班干部的影响。

学生会、班级干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。

定期对学生会、班级干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。

中职德育教育班主任关怀教育心得(二篇)

中职德育教育班主任关怀教育心得作为中职德育教育班主任，我深有体会到对学生的关怀教育在中职教育中的重要性。

以下是我的一些心得体会：首先，关怀是建立良好师生关系的基础。

每一个学生都需要关注和关怀，尤其是中职学生由于学业压力和生活环境的影响，更容易出现情绪问题。

作为班主任，我要敏锐地察觉到学生的变化，主动关注他们的需求，与他们建立起亲近的师生关系。

在与学生的交流中，我始终保持开放的态度，倾听他们的心声，理解他们的困惑和烦恼，耐心解答他们的问题，帮助他们解决困难。

其次，关怀教育要注重个性化关怀。

每个学生的背景、兴趣和需求都不同，因此关怀教育需要根据学生的个体差异进行个性化调整。

我会与每个学生进行面对面的交流，了解他们的兴趣爱好、家庭环境等，进而针对性地进行关怀和引导。

在教育过程中，我也会让学生们参与不同形式的活动，激发他们的兴趣和潜力，充分展现他们的个性和特长。

此外，关怀教育要贯彻温暖、尊重和鼓励的原则。

学生正处于成长的关键时期，他们需要得到来自教师的温暖与鼓励，树立积极向上的人生态度。

在班级管理中，我注重与学生之间的亲密互动，定期组织班会、座谈会等活动，与学生共同讨论问题，分享心情，及时解决他们遇到的困难。

同时，我也会时常给予学生肯定和鼓励，帮助他们建立自信心，激发他们的学习动力。

最后，关怀教育要倡导班级文化建设。

班级是学生集体生活的重要平台，一个良好的班级文化对学生的成长和全面发展起到至关重要的作用。

作为班主任，我会引导学生们共同参与班级活动的策划和组织，培养他们的主人翁精神。

我会倡导班级文化的核心价值观，强调团结友爱、积极健康的生活方式，加强班级的凝聚力和向心力。

总结起来，关怀教育是中职德育教育的核心内容之一，它是培养学生综合素质和塑造良好人格的重要途径。

作为中职德育教育班主任，我将始终坚持以学生为中心的教育理念，传递温暖与关怀，培养学生的自信和责任感，促进他们的全面发展。

中职德育教育班主任关怀教育心得（二）德育教育是中职教育中非常重要的一部分，它的目标是通过教育培养学生的人文素养、道德品质和良好的行为习惯。

中职班主任工作中的德育问题探讨

中职班主任工作中的德育问题探讨中职教育是培养技能人才的重要阶段，而中职班主任在学生德育工作中扮演着至关重要的角色。

对于中职班主任来说，如何进行有效的德育工作是一项重要的挑战。

本文将探讨中职班主任工作中的德育问题，分析存在的挑战和解决方法，以期为中职德育工作提供一些参考和借鉴。

一、中职德育工作中存在的问题1.学生自身素质不高由于中职教育的特殊性，许多学生在学习和生活中存在着自身素质不高的问题。

他们可能来自农村，家庭条件较为贫困，或者是对学习缺乏兴趣，这些都会对学生的德育教育工作造成一定的影响。

2.教师德育水平不一中职教师的德育水平参差不齐，有些教师在德育教育方面的经验和能力不足，在抓德育工作上存在着一定的困难。

3.社会环境的影响社会环境对学生德育工作的影响也是一个不可忽视的因素。

一些社会不良风气、网络暴力等负面影响都会对学生产生一定的影响。

以上这些问题都对中职班主任的德育工作提出了挑战，需要及时总结经验，寻求解决之道。

1.关注学生心理健康作为中职班主任，要从学生的心理健康出发，关注学生的内心世界和生活状态。

可以通过谈心谈话的方式，了解学生的心理问题，及时给予帮助和指导。

2.激发学生兴趣在德育工作中，中职班主任要及时了解学生的兴趣爱好，激发他们对学习和生活的热情。

可以通过开展丰富多彩的文体活动，充分调动学生的积极性，增强他们的团队合作意识和责任感。

3.加强师资培训学校应注重教师的职业发展，加强德育教育方面的培训，提高教师的德育水平和教学技能。

中职班主任也应积极主动地向学校请教、学习，不断提高自身的业务水平和德育素质。

4.开展家校合作中职班主任要与学生的家长保持密切联系，了解学生的家庭情况，及时与家长沟通，共同解决学生在德育方面的问题。

通过家访和家庭会议等方式，加强学校和家庭的联系，形成良好的教育合力。

5.营造良好的班级氛围中职班主任应该努力营造一个良好的班级氛围，通过班级会议、班级活动等方式，增强学生的凝聚力和集体荣誉感，培养学生的自觉自律意识。

中职班主任工作总结德育总结5篇

中职班主任工作总结德育总结5篇篇1一、背景作为中职班主任，我在本学期承担了班级德育工作的重任。

面对学生们多样化的需求和特点，我积极履行职责，努力开展各项德育工作，取得了一定的成效。

在此，我将对本期工作进行全面的总结和反思，以期不断提高自己的工作能力，更好地服务于学生。

二、工作回顾1. 德育目标制定学期初，根据学校总体要求和班级实际情况，我制定了切实可行的德育目标。

结合中职学生特点，我在目标中强调了品行教育、心理健康教育、职业道德教育等方面的内容，确保德育工作的全面性和针对性。

2. 品德教育（1）日常行为规范教育。

我注重学生日常行为规范的养成，通过班会、晨会等渠道，加强对学生的行为规范教育，提高学生的自律意识。

（2）传统美德教育。

利用传统文化节日，如中秋节、重阳节等，开展传统美德主题活动，引导学生传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

（3）法制教育。

通过法律讲座、模拟法庭等形式，对学生进行法律知识的普及，增强学生的法制观念。

3. 心理健康教育（1）心理课程开设。

本学期，我开设了心理健康教育课程，帮助学生了解心理健康知识，提高心理素质。

（2）心理辅导服务。

提供心理辅导服务，对有心理困扰的学生进行个别辅导，帮助他们解决问题，恢复自信。

（3）心理健康教育活动。

组织心理健康教育活动，如心理健康讲座、心理健康沙龙等，提高学生心理健康意识和自我调适能力。

4. 职业道德教育（1）职业理想教育。

通过职业规划课程，引导学生树立正确的职业理想，增强职业责任感。

（2）职业道德规范教育。

通过职业道德课程和实践活动，让学生了解和掌握职业道德规范，培养敬业精神。

（3）职业技能培养。

重视职业技能培养，通过校企合作、实习实训等途径，提高学生的职业技能水平。

三、工作成效与反思1. 工作成效（1）班级整体氛围良好。

学生们自觉遵守纪律，积极向上，班级整体氛围和谐融洽。

（2）德育工作取得显著成效。

通过本学期的德育工作，学生们的品德素质、心理素质和职业道德素质得到了显著提高。

中职教师德育工作总结以及下年计划(精选5篇)

中职教师德育工作总结以及下年计划篇1中等职业学校班级管理工作的关键步骤，是加大对职高生的德育力度;中国的传统文化，理应对职高生产生重要的影响;现阶段，相当一部分学校的老师，他们的劳动内容和劳动方式，同社会对他们在这方面的需求之间，还存在着较大的差距，这是致使这些老师所受待遇较差的主要原因;中职学校班主任的心理健康问题，已经到了应该引起足够重视的时候;工作艺术与教育机智，是中职学校班主任必修的技能。

一、加强领导，完善学校德育管理机制抓好德育工作是全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育的重要部分。

为了真正落实学校德育工作的首要地位，我们非常重视构建德育管理体系，实行校长、党支部书记负总责的多层次德育管理模式，即校长──德育处──班主任──班委会一条线;党支部──团支部──大队部──中队一条线;值日领导──值日教师──值日班队干部一条线。

这样，从学校领导到教师，都明确了自己的德育工作责任和工作细则。

在教师中实行德育导师制，在班级中开展争创“五星班级”活动，把德育工作作为教师成绩考核的重要内容之一，直接与教师的评优、晋升、津贴挂钩。

同时，学校领导始终坚持贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，班子成员形成了“团结、奋斗、创新、务实”的领导作风。

特别是德育领导小组大胆开拓，勇于改革，精心策划，真抓实干，使学校面貌发生了巨大的变化，学生素质明显提高。

二、贯彻要求，狠抓班主任队伍建设1.学习促成长：近年来，学校不断加强教育队伍建设，每月都要组织班主任等德育工作者进行德育工作研讨会、培训班，学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，提高大家对做好德育工作重要意义的思想认识，班主任的服务意识、奉献意识明显提高;学校定期对青年班主任进行培训，从而提高他们的理论水平和工作能力，帮助他们改进工作方法;学校坚持强调德育工作是全体教职工的职责，形成了“全员育人、齐抓共管”的体制。

2.榜样蕴热情：结合“教师节”活动、每周的政治学习等时间，大力宣传优秀教师的先进事迹。

中职生班主任德育工作总结5篇

中职生班主任德育工作总结5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中职班主任工作总结德育总结6篇

中职班主任工作总结德育总结6篇篇1一、引言作为中职学校的班主任，我深感责任重大。

在过去的学期中，我不仅关注学生的学习成绩，更注重他们的德育发展。

本篇总结将围绕德育工作展开，分析过去一学期的成果与不足，并提出改进措施。

二、德育工作回顾1. 德育课程设计：根据学校德育大纲，结合学生实际情况，我精心设计了德育课程。

课程内容涵盖了道德认知、情感培养、行为习惯养成等方面，旨在帮助学生树立正确的价值观和人生观。

2. 主题班会：定期举行主题班会，引导学生讨论社会热点问题，培养他们的团队协作能力和批判性思维。

例如，我们针对“诚信”主题展开了深入讨论，让学生认识到诚信的重要性，并引导他们在日常生活中践行诚信。

3. 实践活动：组织学生参与各类社会实践活动，如志愿者服务、社区调研等。

这些活动不仅锻炼了学生的实践能力，还培养了他们的社会责任感和感恩之心。

4. 家校合作：与家长保持密切沟通，及时反馈学生在校表现，共同关注孩子的成长。

通过家长会和家访，我们共同商讨德育措施，实现了家校共育的目标。

三、德育成果分析1. 道德认知提升：通过德育课程和主题班会，学生的道德认知水平得到显著提升。

他们能够更清晰地认识到什么是真善美，什么是假恶丑，并能够在日常生活中做出正确的道德判断。

2. 情感培养显著：在德育工作的推动下，学生的情感培养取得了显著成果。

他们学会了尊重、学会了关爱、学会了感恩，班级内部形成了良好的情感氛围。

3. 行为习惯养成良好：通过社会实践和家校合作，学生的行为习惯得到了良好养成。

他们能够自觉遵守纪律，尊重他人，热爱集体，展现了良好的个人素养。

四、存在问题与不足1. 德育方法单一：在某些时候，德育方法过于单一，主要依赖说教和灌输，缺乏创新和趣味性，导致学生参与度不高。

2. 实践活动不足：虽然我们组织了多次社会实践活动，但仍有部分学生表示缺乏足够的实践机会，希望增加实践活动的时间和内容。

3. 家校合作有待加强：尽管家校合作取得了一定成效，但仍有部分家长对孩子的德育工作不够重视，需要进一步加强沟通和合作。

2024年中职班主任德育工作计划精编(三篇)

2024年中职班主任德育工作计划精编德育是中职教育的重要组成部分，对培养学生的道德品质、职业道德和社会责任感具有重要作用。

作为班主任，我将制定以下德育工作计划，旨在培养学生良好的道德品质和职业素养。

一、制定全面的德育目标1. 培养学生正确的价值观和道德观念，弘扬社会主义核心价值观。

2. 培养学生良好的职业道德和职业素养，使他们具备适应社会发展需求的能力。

3. 培养学生团队合作精神，培养他们的社会责任感和公民意识。

4. 培养学生积极向上的心态，激发他们的学习兴趣和创新能力。

5. 培养学生正确的人际交往能力，增强他们的自我管理能力。

二、开展多样化的德育活动1. 组织开展主题班会，以社会热点、职业道德、学习方法等为主题进行讲解和讨论，引导学生树立正确的价值观。

2. 开展班级文化建设，组织班级集体活动，如文艺演出、体育比赛、班级晚会等，培养学生团队合作精神和集体荣誉感。

3. 组织学生参观社会实践活动，如参观企业、社区服务等，拓宽学生的视野，增强他们的社会责任感。

4. 开设职业道德教育课程，教授职业道德的基本知识和职业伦理，引导学生规范职业行为。

5. 组织学生开展社会实践活动，如参加志愿者服务、社会调查等，培养学生的实践能力和自我管理能力。

三、加强班级管理1. 定期组织班级会议，了解学生的思想动态和学习情况，及时解决问题和开展心理辅导。

2. 制定班级规章制度，明确学生的权利和义务，建立科学的行为评价机制，养成良好的行为习惯。

3. 建立互动交流平台，与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭环境中的情况，共同关注学生成长。

4. 积极开展家访工作，了解学生个体差异和家庭背景，因材施教，帮助学生解决问题。

5. 与其他班级开展合作活动，促进班级之间的交流和合作，共同提高班级管理水平。

四、加强德育师资培训1. 组织班主任和德育教师参加培训班、研讨会等，提升他们的德育教育理论和实践水平。

2. 制定德育教师的绩效考核标准，激励教师积极参与德育工作，提高他们的教育教学能力。

中职班主任德育工作的困境与对策研究

中职班主任德育工作的困境与对策研究中职班主任作为学校德育工作的责任人，承担着学生德育教育的重要使命。

中职班主任在开展德育工作时常常面临着种种困难和挑战，因此有必要对中职班主任德育工作的困境进行深入研究，并提出相应的对策，以提高中职学生的德育素质，促进学校德育工作的深入开展。

一、中职班主任德育工作存在的困境1. 学生背景差异大：中职学生来自不同的家庭背景和文化环境，部分学生家庭教育状况较差，德育基础薄弱，对德育工作不重视，影响了班主任的德育工作开展。

2. 教育资源和条件不足：中职学校综合实力和条件相对较弱，学校德育资源和条件不足，影响了班主任德育工作的开展和实效性。

3. 社会诱惑影响大：社会诱惑因素对中职学生的影响力较大，班主任在开展德育工作时需要应对各种社会诱惑，提高学生的自我约束能力。

4. 德育工作理念不统一：中职学校对德育工作的理念和方法未形成统一标准，导致班主任在实际操作中缺乏有效的指导和支持。

1. 加强德育师资队伍建设：学校应加强对中职班主任的德育培训和进修，提高班主任的德育理论水平和实践能力，增强班主任的德育教育专业性。

2. 建立学生德育档案：学校建立学生德育档案管理制度，全面记录学生德育情况，为班主任德育工作提供有效的依据和支持。

3. 充分利用家长资源：班主任应主动与学生家长沟通，了解学生家庭背景和教育需求，与家长共同参与学生的德育工作。

4. 开展社会实践活动：学校组织学生参与各类社会实践活动，让学生亲身感受社会的多样性和复杂性，提升学生的社会责任感和自我约束能力。

5. 优化学校德育资源配置：学校应加大对德育资源的投入，改善德育教学环境和条件，为班主任提供更好的德育教育资源和支持。

以上对策的提出，旨在帮助中职班主任克服德育工作中面临的困境，提高德育工作的效果和质量。

只有班主任全力以赴，学校和家长相互配合，才能有效提升中职学生的德育素质，促进学生全面发展。

中职班主任德育工作案例4篇

中职班主任德育工作案例4篇中职班主任德育工作案例第1篇班主任工作的核心是德育工作,德育工作中最令班主任头痛的是后进生的转化工作,转化后进生是老师所肩负的重大而艰巨的任务,也是教育工作者不容推卸的责任。

记得我任教的05广告班有个女同学。

上课不能专心学习,情绪低落.课后纠集三五个同学搞小团体,带头违反纪律，甚至欺负弱小的女生,是班级里有名的问题生。

作为住宿生与其他同学相处也不好，屡次违反寄宿生管理规定。

于是我就找她谈话,希望她在学校能遵守各项规章制度,以学业为重,自我调节,自我改进,做一名合格的学生。

但经过几次努力,她只在口头上答应,行动上却毫无改进。

做为班主任我想只能正视现实,同她的家长及时联系,共同进行管理教育。

通过几次接触，我发现她花钱特别厉害,甚至连回家的路费都要向别的老师借。

我便不时地找她谈心，告诉她有什么困难可以来找我，教育她养成节约的好习惯。

在路上遇见她,有意识地先向她问好,只要她的学习有一点进步就及时给予表扬。

使她处处感到老师在关心她,信赖她。

她也逐渐明白了做人的道理,明确了学习的目的。

通过一学期的努力,她上课开始认真起来,作业也及时上交。

与同学之间的关系也改善了,由于纪律表现不断好起来,学习成绩也有了明显进步。

为了加强巩固,特地安排她发挥特长，做了班级的宣传委员，由此以后她倒经常主动找我聊天，把我当成可以信赖的人。

多年的班主任工作，使我取得了一些经验，在此谈一谈，与各位同仁切磋一二：一以人为本，倾注师爱：尊重每一位学生，是对每一位教师的基本要求。

如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融，这样老师才会产生热爱之情。

对于后进生我放下架子亲近他们，敞开心扉，晓之以理，动之以情，用师爱去感化他们，从而促使他们主动改进错误。

二良师益友，宽容以待：班主任应是学生的良师益友，应宽容以待之。

采用灵活委婉的方法去教育他们，鼓励他们。

既保护了学生的自尊心，又促进了师生的情感交流，在转化后进生的工作中就能达到事半功倍的效果。

2023中职班主任德育的工作计划(通用5篇)2

2023中职班主任德育的工作方案〔通用5篇〕2023中职班主任德育的工作方案〔通用5篇〕中职班主任德育的工作方案1一、指导思想本学期，我校的德育工作将贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建立的假设干意见》和教育部《中等职业学校德育大纲》，进一步加强和改进中等职业学校德育工作。

按照学校工作方案，结实树立“以学生为本，为学生效劳”的思想，进一步加强和改进学生的思想道德建立，不断进步学校的德育工作程度。

本学期将本着“教育在前，预防在先”的原那么，尽量将问题解决在萌芽状态之中，将德育教育寓于课程教学和活动中，全员参与，全程管理，要在进步德育工作的预见性、针对性、及时性和实效性上狠下功夫，为学校和社会稳定做出奉献，为正常的教学秩序提供有力的支持，努力培养学生学会尊重，学会做人，学会学习，学会生活。

二、现状分析尽管我们在德育工作中付出了大量的辛苦和努力，也获得了一定的成绩，维护了学校的稳定，但我们也看到，部分学生的行为不良、道德失范，部分学生身上还存在着这样或那样的心理问题，少数班级的课堂纪律还比较差，少数班主任工作责任心不强，德育科研工作还有待加强等等，同时本学期学校面临着重大的变化，面对目前教职工紧张，班级需要整合的场面，本学期的德育工作要点设想如下：三、工作要点：根据职业教育的特点和要求，发扬“以德育为核心”的学校教育传统，结实树立“育人为本、德育为首”的观念，整合学校的德育力量，进一步加强和改进德育工作。

要认真研究学生中存在的问题，积极探究学校新形势下德育工作更有效的途径和方法，进步学生的思想道德素质。

1、组织好新生的入学教育，以抓好仪容仪表标准为切入口，结合“动能教育”活动，实在加强和改进学生的行为标准和思想道德建立，加强团队建立，提升学生的思想道德素质，创立良好的校园环境，提升我校学生的职业道德文明素养。

2、加强平安工作，对学生进展平安及法制教育，每月开展一次逃生演练，进步学生遵纪守法的自觉性。

中职班主任工作计划(10篇)

中职班主任工作计划（10篇）中职班主任工作计划 1本学期我担任新一届的焊接专业班的班主任，根据对该班学生进行沟通后的了解和我们学校的实际状况以及自身的实际条件，特制定本计划：一、指导思想尊重；信任；共情；关注；在德育工作中要尊重每个学生的人格，相信他们的潜在的力量，善于发挥他们的优点和长处，并以深厚的感情来对待和教育他们，要相信学生都有用心的一面。

我们也明白，你如果不负职责的去埋怨或者是批评或者是惩罚一个学生，就是对他人格的极度不尊重和不信任，那样的结果是换来学生对你的不尊重和不理解，结果是班主任工作的极难开展。

我们也明白“己所不欲，勿施与人”，“用人不疑，疑人不用”。

只有在了解的基础上充分的尊重和信任，才能限度的发挥学生的潜能。

所谓“共情”是指要和学生的感觉持续相通，即要经常换位思考，只有我们经常换位思考，我们才能明白学生在想什么，他想的对不对，他的做法是否贴合他们的特征。

所谓“关注”，就是关注学生的成长进步的每一个细节，我们都明白细节决定成功。

二、奋斗目标要到达一个标准的职校学生的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸怀，有教养，有潜力；有计划，有规律，有效率，有成绩”。

前面的“四有”是教育学生怎样做人，后面的“四有”是教给他们如何学习。

1、“有人格”是做人的最起码的标准；2、“有胸怀”会使我们的班级群众变得融洽，同学们之间会亲如一家；3、“有教养”，注意，“教养”并不是一个个性贬义的词，我们经常看到有人在红灯的时候照样横穿马路。

我们的学生也是如此，经常看到学生在“检查”中写到：我对不起老师的教育之情，对不起家长的抚育之恩——好像他们整天的学习是在为老师学，为家长学，可惜的是我们有许多教师看到学生以上的“检查”，可能就以为学生真的已经悔改了！像这样的学生和老师都属于没有“教养”的范围！4、那么什么是“有潜力”呢有的学生每次考试还能够，但是实际操作不行，不会唱歌，不会吟诗，不会书法，不会组织，不会演讲，不懂幽默……这样的学生我觉得就是没有潜力；5、“有计划”：很多学生是得过且过型，他们整天忙忙碌碌，或者无所事事，这些都是没有计划的表现，有的学生不服气，说我有计划，比如我要成为一名优秀的工人，优秀的技术人员，我说那是理想，愿望，或者是你的计划太空洞，可操作性不强。

中职班主任德育工作总结3篇

中职班主任德育工作总结3篇班主任工作是学生教育管理中的一个环节,而教育与管理相结合是做好班主任工作的重要方法。

本文是店铺为大家整理的中职班主任德育工作总结，仅供参考。

中职班主任德育工作总结篇一：中等职业学校班级管理工作的关键步骤，是加大对职高生的德育力度;中国的传统文化，理应对职高生产生重要的影响;现阶段，相当一部分学校的老师，他们的劳动内容和劳动方式，同社会对他们在这方面的需求之间，还存在着较大的差距，这是致使这些老师所受待遇较差的主要原因;中职学校班主任的心理健康问题，已经到了应该引起足够重视的时候;工作艺术与教育机智，是中职学校班主任必修的技能。

一认同职高生，还之以自信职高生的不良行为习惯简直没有什么不可以宽容的。

职高生在教室里吐一口痰怎么了?吐了也就吐了，老师根本没必要就此为他感到难过。

这又不是错得了不得的、可以比之杀人放火之类恶劣的事情。

你提醒他，让他下次注意点不就得了。

沉迷网吧又如何?丢开好奇心理不谈，那里面不正有拓展他交际圈子的意图吗?现代人要是不愿拓展自己的交际圈子，那才真正可怕呢!对异性产生好感又咋的?十七八岁的人，不对异性产生好感的，那恐怕才有问题。

有的老师24小时轮流监控，对学生中的“眉来眼去，暗送秋波”之举，格杀勿论。

哎哟哟，我的老师，你拿了多少工资?你感觉累不累嘛!留心一下，在街上跟你打招呼的是谁?是曾经调皮过的职高生啊!跟你绕道走的又是谁?是不是当初成绩拔尖的学生啊?所以说，换个角度看，也许正是眼下那些不被你喜欢的人，将来，他们更能经受住挫折，更能懂得培植和珍惜人与人之间的感情。

自然，有着不良行为习惯的职高生，我们不应帮着他忽视这些习惯的存在。

需要我们思考的问题是，该如何引导这样的职高生克服不良行为，扬其所长，奠定好他明天要走的路? 细看有着不良行为习惯学生的家庭背景，再走访一下他们的生活环境，又安排跟他们的几次促膝谈心，你会发现，这些年青人丢掉的，主要是一分自尊：父母的离异，或不和，或在对待子女教育上的偏激，使他在同龄人中自觉不自觉地处于另类的角色——他在学习和生活中受到的如讽刺挖苦类不公平的待遇可能太多了，他已经没有自尊可言;世风的每况愈下，致使他在学校获得的很多正面教育成果碰壁，这使他开始怀疑周围的一切，他摇摆于学校、社会之间，模糊了是非标准，他为人的尊严由此一步步丧失。

中职生班主任德育工作总结(5篇)

中职生班主任德育工作总结（精选5篇）时间飞快，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间，我们的工作能力、经验都有所成长，让我们好好总结下，并记录在工作总结里。

工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的中职生班主任德育工作总结（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中职生班主任德育工作总结1班主任的工作是一件十分繁琐，但却是很重要的工作。

班主任工作其实是一门艺术，一项技巧；不仅仅是教书，还要育人；不仅仅是老师，还要是朋友。

回顾这这几年的班主任工作，作如下小结：一、亲近学生爱护学生展现自我树立威信是班主任工作的基础。

“谁爱学生，学生就会爱他，只有用爱才能教育学生。

”我认为班主任要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。

这是班主任顺利开展一切工作的基础。

所以，我也是这么做的，经常一到下课我就来到班级，融入学生当中，与他们聊天，和他们交流，在这过程中，我用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用心去体会，耐心、细心、真心、热心地干好各项学生工作。

在与学生的交流过程中，逐渐建立了良好的班风、学风；了解班级及班级学生主要的优缺点并分析其原因所在，了解学生家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；同时还研究学生的个性特征（包括潜力、气质、性格、爱好等），了解学生个人的生活环境等，以便使我更好地对症下药地教育每一个学生。

“桃李不语，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一向坚信这一点。

我要以自己的人格魅力来影响我的学生们。

在亲近与研究学生的过程中，我努力展现自身的文化素养与道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威信，使我的教育取得事半功倍的效果。

二、教书育人德育先行是班主任工作的前提和准则。

加强学生的思想道德品质修养是我们的最首要任务。

它直接关系到学生未来的发展方向，影响他的一生，因此，我首先抓思想教育。

中职班主任德育工作的优化开展5篇

中职班主任德育工作的优化开展5篇篇1一、引言随着社会的快速发展和职业教育的普及，中职学生的德育工作日益受到关注。

作为中职班主任，肩负着培养学生良好道德品质的重要责任。

本文将探讨中职班主任如何优化德育工作，以促进学生全面发展。

二、当前中职德育工作现状分析1. 德育工作内容单一，缺乏创新。

传统的德育模式已不能满足现代学生的需求，需要丰富德育内容，创新德育形式。

2. 德育工作方法陈旧，缺乏实效性。

一些班主任在德育工作中仍采用传统方法，导致效果不佳。

3. 中职学生道德水平参差不齐，个体差异较大。

班主任需关注个体发展，因材施教。

1. 丰富德育内容，创新德育形式（1）结合时事热点，开展主题教育活动。

如针对“社会主义核心价值观”进行主题班会，引导学生深入理解并践行。

（2）开展实践活动，让学生在实践中体验德育。

如志愿服务、社会实践等，让学生在实践中增强道德意识。

（3）注重心理健康教育，培养学生良好心态。

开设心理健康课程，组织心理辅导活动，帮助学生建立正确的价值观、人生观。

2. 改进德育工作方法，提高实效性（1）关注学生的实际需求，因材施教。

了解学生的个性特点，针对不同学生采用不同的教育方法。

（2）运用现代技术手段，提高德育效果。

如利用网络平台，建立班级群，发布德育信息，进行交流互动。

（3）建立激励机制，表彰优秀学生。

通过评选德育标兵、优秀团员等方式，激励学生积极向上。

3. 加强家校合作，共同推进德育工作（1）定期举办家长会，与家长沟通学生的德育情况。

让家长了解学校的德育工作，共同促进学生的成长。

（2）建立家校联系制度，保持密切沟通。

通过家访、电话、微信等方式，及时交流学生的表现，共同帮助学生解决问题。

（3）引导家长树立正确的教育观念，提高家庭教育质量。

向家长宣传正确的教育理念和方法，提高家长的育儿水平。

1. 有利于培养学生的综合素质。

通过优化德育工作，可以提高学生的道德水平、心理素质和社会责任感，促进学生的全面发展。

中职班主任德育管理工作有效开展方法

中职班主任德育管理工作有效开展方法摘要：中职学生在成长过程中，面对外部诱惑，容易走错路。

这需要中职班主任负起责任，加强对学生的教育指导，给学生创造安全的天空，让学生在教师的帮助下，找到适当的发展道路，避免学生绕路，影响学生的发展。

关键词：中职班主任德育管理工作方法中职班主任探索有效开展德育管理工作的途径，分析学生的生活、学习和发展势在必行，这关系到学生的成长质量。

班主任发现学生问题可以指导学生，加强管理效果。

一、为学生生活提供参考——培养学生道德安全意识中职班主任可以探索有效开展德育管理工作的方法，注意学生的日常生活，为学生的生活提供参考，帮助学生在日常生活中发现自己的不足，提高学生的道德安全意识。

生活是学生的平台，学生在生活中的表现影响着学生的健康成长。

中职班主任围绕学生的生活对学生进行教育指导，让学生明确道德理念，知道采用什么方法，提高学生的安全意识，让学生学会保护自己，减少外来对学生的伤害和恶意引导。

笔者在对学生进行德育教育、管理学生时，发现有些学生在日常生活中存在人际关系和饮食生活等问题，影响着学生整体素质的发展。

为了改变学生的这种状态，笔者在管理学生的过程中，提出了不同的管理意见。

对于人际关系存在问题的学生，笔者首先批评教育学生，认识自己的错误，然后组织学生和解，让学生道歉、写作、讨论，用“牵手”等方法表达自己的道歉。

笔者组织学生开展主题班会，就学生如何创建热情班集体提出意见，让学生了解人际关系的原则和方法，共同为班集体做出贡献。

学生在笔者的指导下，学习如何开展正常的人际关系，发生错误时即刻纠正。

对于饮食生活有问题的学生，我会结合学生学到的知识，解决健康成长的需求，合理地吃饭，必要时补充营养，不厌食，不吃膨化的零食等，批评学生工作不规则，建议学生不通宵，避免反转体内时钟，避免抵抗力下降的问题，影响健康。

此外，笔者还向学生传播了饮食和健康知识，增加了学生常识的积累。

学生在笔者的教育下，逐渐改变了自己在饮食和人际关系中的不良习惯，积累了人际关系方面的道德知识和饮食工作方面的安全知识。

中职班主任工作中的德育渗透7篇

作为中职班主任，德育渗透不仅是我们的责任和义务，更是我们的使命和担当。只有在德育工作中不遗余力，引导学生树立正确的人生观和价值观，才能真正实现学生的终身发展和社会价值的最大化。希望每一位中职班主任都能在德育工作中发挥自己的作用，成为学生不可或缺的精神导师。【字数：486】
第6篇示例：
作为中职班主任，德育渗透是我们工作中至关重要的一部分。德育不仅是教育的重要内容，更是塑造学生健康成长的核心。在中职教育中，班主任是学生成长道路上至关重要的引路人和指导者，德育要通过各种方式渗透到我们的工作中。
第3篇示例：
中职教育是对学生进行职业技能培养的重要阶段，而德育渗透作为校园教育工作的重要组成部分，也是中职班主任工作中的一项重要任务。德育渗透，是指通过日常教育教学中的点滴细节，引导学生养成正确的人生观、价值观和行为习惯，提高其道德素养和综合素质，帮助他们成长为有益于社会的新时代青年。
一、德育渗透的重要性
中职班主任工作中的德育渗透7篇
第1篇示例：
作为中职班主任，在日常工作中，如何将德育渗透到学生的生活中是一个重要课题。德育是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生健康、积极、向上的人生态度和价值观念。而作为中职班主任，我们需要通过各种方式和途径，将德育理念融入到课堂教学、班级管理以及日常生活中，引导学生树立正确的人生观、价值观和行为规范。
中职班主任工作中的德育渗透是一个全方位、多维度的工作，需要从课堂教学、班级管理到日常生活中，进行有效的渗透和引导。只有以身作则、用心教育，才能让德育工作取得实质性成效，培养更多优秀的中职学生，为社会培养更多有道德情操和社会责任感的新一代青年。【字数不足，有待增加】
第2篇示例：
中职班主任工作中的德育渗透
在日常生活中，中职班主任作为学生身边的重要指导者和榜样，更应该注重德育的渗透。通过自身的言传身教，做学生的榜样和引领者，引导学生树立正确的行为规范和生活态度。在日常交流中，中职班主任可以借助学生的生活经历、情感体验、家庭故事等，引导学生认识到道德的重要性，懂得感恩、助人为乐、团结友爱，培养学生健康、积极、向上的人生观和行为规范。