做值日 图片
浙科版2023版综合实践活动一年级上册《我做值日生》教学设计
1. 教学重点
（1）了解值日生的职责和重要性。
（2）掌握做值日生的方法和技巧。
（3）培养团队合作精神。
2. 教学难点
（1）如何引导学生积极主动地做好值日生工作。
（2）如何提高学生的团队合作能力和沟通能力。
教学法
1. 观察法：让学生观察教室的环境和值日生的工作，了解值日生的职责和重要性。
2. 讨论法：组织学生讨论值日生的工作内容和方法，分享自己的经验和想法。
3. 讨论：为什么要有值日生？值日生工作的重要性是什么？
设计意图：让学生了解值日生的工作内容和重要性，为后续的学习和实践奠定基础。
三、学习做值日生的方法和技巧（15 分钟）
1. 教师分别讲解打扫教室、整理桌椅、擦黑板、倒垃圾等工作的方法和技巧。
例如，打扫教室要先洒水，然后从前往后、从左往右依次清扫；整理桌椅要对齐摆放，保持整齐；擦黑板要先用黑板擦，再用湿布擦干净等。
设计意图：通过展示和评价，让学生学会欣赏他人的劳动成果，发现自己的不足之处，不断提高自己的劳动能力和团队合作能力。
六、总结与拓展（10 分钟）
1. 教师总结本节课的内容，强调值日生工作的重要性和方法技巧，鼓励学生积极主动地做好值日生工作。
2. 提问：除了在学校做值日生，我们还可以在哪些地方做一些力所能及的劳动呢？引导学生思考在家庭、社区等地方的劳动。
设计意图：通过小组合作，培养学生的团队合作精神和责任感，让学生在实践中学会如何做好值日生工作。
五、展示与评价（20 分钟）
1. 各小组展示自己的劳动成果，介绍自己小组在做值日生工作中的经验和体会。
2. 其他小组进行评价，指出优点和不足之处，并提出改进建议。
3. 教师对各小组的表现进行评价，肯定学生的努力和成果，同时提出进一步改进的方向。
二年级上册道德与法治我是班级值日生
7、我是班级值日生教学目标：1、讨论值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。
2、知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。
培养正确的人生观，价值观。
3、知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有集体意识。
教学重点：值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。
道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。
培养正确的人生观，价值观。
教学难点：知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有集体意识。
学习方法：合作交流、实践法教学准备及手段：活动室图片若干、教学课件。
教学时间：两课时教学流程：第一课时一、导入课题，激发情趣。
（一）观察：我们的教室。
(漂亮与整洁图片若干，在播放脏乱的班级图片，进行对比)1、你喜欢什么样的教室？2、干净整洁的教师靠谁来保护？（二）出示课题：我是班级值日生二、新授。
（一）今天我值日。
1、请今天的班级值日生来说说，你都做了这什么？2、大家一起评一评，今天的值日生做的好吗？3、你是值日生，你会做那些事呢？（二）这种情况怎么办？1、课件出示书27页图片，小组讨论如果遇到这种问题，你会怎么处理？2、说一说：你在值日时遇到过什么难题？你是怎么解决的？3、出示28页“羊羊值日”讨论，你喜欢这样的值日生吗，羊羊怎样做才是最好的呢？二、讨论制作、明理分工1、小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生？2、分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。
3、展现交流4、小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。
三、分享体验值日生的快乐：值日做好了，你心里怎么想？四、课堂小结：做好值日真光荣，要当好值日生。
第二课时一、复习导入。
做好值日真光荣，要当好值日生。
二、新授。
活动一：夸夸我们班的值日生。
1、生读课文，结合29页内容，说说：值日生做的好吗？2、同学畅所欲言夸夸我们班的的值日生。
（明确值日生给我们带来了干净整洁的教室，值日生的劳动很辛苦）活动二：讨论：班级整洁靠的谁？1、值日生辛苦了。
部编道法二年级羊羊值日教学设计
《我是班级值日生》优教讲课设计讲课目标：1、知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。
2、愿意当好值日生，以当好值日生为荣。
3、认真做值日，按值日的要求完成值日生的任务。
讲课重、难点：讲课要点：使学生懂适合好值日生的意义，知道如何认真做值日。
讲课难点：能按要求认真做好值日，并理解支持值日生的工作，学会赞叹值日生。
课前准备：教师：讲课课件、儿歌动画《今日我值日》、值日小知识等。
学生：思虑做值日需要注意的事项；思虑保护班级环境小建议。
讲课过程：一、说一说师：指引学生们知道是值日生把教室打扫得干干净净的。
板书：值日生说一说：在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？小结：在干净、整齐的教室里学习、生活会感觉很快乐、很快乐。
大家能更好地学习。
过渡语：那如何才能当好值日生呢？二、学一学1、出示课件，图片：认真做值日小组交流：这些同学在干什么？他们是怎么做的？谈谈自己是如何做值日的？小结：在做值日时，必然要认真。
比方在擦黑板时，要先用板擦儿擦，今后再用湿布擦。
扫地时，应该先在地上撒点儿水，今后再轻轻扫。
最后把桌椅擦干净、摆齐。
倒土时不要跑，省得把纸屑掉在地上。
2、师：同学用一句话夸值日生。
3、想想：每次做值日，都是一组同学。
那如何才能做得又好又快呢？4、小结：全组同学要依照组长指挥，组长让你干什么你就干什么。
只有全组同学齐心协力，才能又快又好地做值日。
5、发问：假想一下，假如不做值日，教室会成什么样？6、小结：认真做值日，教室干净、整齐，老师、同学都快乐。
7、议论：为何要认真做值日、当好值日生呢？8、小结：认真做值日不仅可以使教室干净、整齐，同学们心情快乐，还是爱集体、爱劳动的表现，是特别光荣的。
我们每一个人都是集体中的一员，是集体的小主人，就应该认真为集体做值日。
并且做值日还可以从小培育自己爱劳动的好习惯。
9、读儿歌：值日生，真能干，洒水扫地擦黑板。
教室里，真干净，老师同学都快乐。
爱集体，爱劳动，做好值日真光荣。
幼儿园教案健康：值日生的一天
一、教学内容：健康《值日生的一天》
二、教学目标：
1.知道自己长大了,应该为大家服务,体现为班级服务的快乐
2.了解值日生一天的工作,培养幼儿做值日生的光荣感和责任感。
三、教学准备：
挂图<值日生的一天>，幼儿已有做值日生的经验。
四、教学重点与难点：
知道自己长大了并了解值日生一天的工作。
五、教学方法与手段：
观察法、谈话法。
从中班开始，幼儿间就有了轮流值日的活动，所以幼儿对于值日生的工作也是比较熟悉的，面对老师提出的问题，幼儿可以积极的举手、大胆地讲述自己对于值日生的见解。
在活动中，通过图片的展示，让幼儿对于值日生有了进一步的了解。
通过本次活动的开展，我们对于班级值日生工作的分配也进行了调整与讲述，鼓励幼儿乐于为班级服务，体验为班级服务的快乐。
道德与法治《我是班级值日生》教案教学设计(公开课)二年级上册
同学讨论
（班级卫生是集体的事，我们需要配合值日生，共同完成，维护我们班级的干净整洁。）
出示图片：忘记带红领巾的同学请你别记她的名字，你会怎么做呢？你是否会违反原则呢？
同学回答
说一说：在当班级值日生时你是否也遇到了难题？
出示图片：今天我值日，我要穿戴整齐给大家做好榜样。
出示图片：我要早点到学校，给大家开门。
出示图片：我要把地打扫干净，让大家在教室学习更舒服。
出示图片：我会认真检查同学们的作业。
这位值日生可真认真，如果你是值日生，你会怎么做？
分组交流：值日生需要做哪些事情。各组交流后派代表上台发言。
值日生的事情可真不少！说一说：你是否能做好值日生的各项工作呢？
学情
分析
班级值日生，每个班级有每个班级不同的安排。有的班级分工合作；有的班级轮流值日。班级各个岗位责任到人，分工合作，秩序井然。但在值日中确实也存在着各种各样的问题：如值日生因为不懂得管理，只会默默地工作，让自己很累；如遇到规则与人情两难的事情时，值日生不知道该如何正确地处理；如在为班级服务时不讲究方法，带来了不必要的麻烦……本课的教学，要让学生在愿意为同学服务的基础上，掌握一定的技能、技巧与方法，从而更好地为班级服务。
（学生讨论回答）
出示课本图片：你喜欢羊羊这样的值日生吗？说说理由……
（学生讨论回答）
出示课本图片：羊羊这样做好吗？它怎么做才算正确呢？
（学生讨论回答）
小结：羊羊当值日生时所作所为真的不招人喜欢，他以自己的想法为主，不顾及别人的感受，劳动时还怕苦怕累，甚至还依仗值日生的身份违反原则做事情。
2.你们身边有这样的值日生吗？
二年级看图写话22篇(基础到提高,含范文)-
二年级看图写话 22 篇（基础到提高，含范文）★基础篇1. 看图完成下面癿句子。
植树节到了，同学们一大早来到里。
李林和王洁一起。
正在。
正在。
远处的同学们有的，有的，还有的。
大家干得可带劲了！到了中午，。
2. 看图完成下面癿句子。
晚饭以后，东东家里可热闹了。
客厅里有正在。
和坐在上，一边喝茶一边。
他们看得。
正在筷呢！这真是一个的家！。
正在厨房里洗碗3. 做值日放学以后，同学们在。
大家做得很认真，有的，有的，有的，还有的。
最后，课堂被，大家高高兴兴地回家了。
4. 看图写话。
看看图上是什么时候？都有谁？她们在哪儿？在干什么？想想她们在说什么？再写下来。
5. 仔细看看下面这幅图，写一个有趣癿小故事。
6. 看图根据提示写句子。
看看图上都有谁？他们在什么地方？在干什么？再写下来。
7. 看看下面这四幅图，你能看明白吗？试着写一写。
8. 仔细看图，能看懂图意吗？用一段话把故事写下来，并给故事起个题目。
9. 请小朋友认真观察图，然后以日记癿形式把你看到癿写下来。
10.看图续编故事。
一天放学后，李明走在回家的路上。
这时，11.看图写一段话。
12.选你喜欢癿一种小动物，写几句话。
用上平时积累癿好词，说说它们癿样子，你为什么喜欢它们。
13.看图编故事。
14.看图编故事。
★提高篇1. 上学路上星期一的早晨，太阳当空照，小鱼背着书包，戴着漂亮的小红帽，高高兴兴地走在上学路上。
这时，走在前面的老奶奶突然停了下来，小鱼跑上前一看，原来是老奶奶买的梨的袋子破了一个大洞，梨掉了一地。
这下可急坏老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去啊？老伴还等着我买梨回去呢！”小鱼看了看自己的书包，也没有可以装梨的袋子。
就在这时，小鱼想到了一个好办法，她把自己的小红帽取下来，然后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里。
老奶奶看到小鱼把梨装进了帽子里，非常高兴。
小鱼这时说：“老奶奶，梨有点重，我送你回家吧！”老奶奶高兴地答应了。
就这样，小鱼捧着梨，把老奶奶送回了家。
部编版道德与法治二年级上册第七课《我是班级值日生》第1课时教学设计
部编版道德与法治二年级上册第七课《我是班级值日生》第1课时教学设计一. 教材分析本课是部编版道德与法治二年级上册第七课《我是班级值日生》的第一课时。
教材从学生的日常生活入手，通过生动的案例和图片，引导学生了解值日生的职责和作用，培养学生热爱劳动、自觉遵守纪律的良好习惯。
教材内容丰富，贴近学生生活，具有很强的实践性和教育性。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和集体意识，他们对值日生这一角色并不陌生。
但部分学生可能对值日生的职责和作用认识不够清晰，需要在教学中进行引导和培养。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿，因此在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，以生动有趣的方式进行教学。
三. 教学目标1.让学生了解值日生的职责和作用，知道做值日生的意义。
2.培养学生热爱劳动、自觉遵守纪律的良好习惯。
3.培养学生与人合作、共同完成任务的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解值日生的职责和作用，知道做值日生的意义。
2.难点：培养学生热爱劳动、自觉遵守纪律的良好习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受值日生的职责和作用。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
3.实践教学法：让学生亲自动手实践，培养学生的动手能力和自觉遵守纪律的习惯。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.教室环境布置，如座位表、值日生职责牌等。
3.实物道具，如扫把、拖把等。
4.教学视频或图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问方式引导学生回忆之前学过的课程内容，如《我是班级小主人》，让学生谈谈自己对班级管理的认识。
从而引出本课主题《我是班级值日生》。
2.呈现（10分钟）教师通过展示课件、图片或视频，呈现值日生在班级中的各种场景，如值日生打扫卫生、整理书包等。
让学生了解值日生的职责和作用。
3.操练（10分钟）教师学生进行角色扮演，让学生亲自体验做值日生的过程。
看图作文_图片+例文
值日生的快乐放学了，小明、小红和小刚在教室里打扫卫生。
小明扫地，小红擦桌子，小刚擦黑板。
小明把地扫得非常干净，就连那些小小的碎纸屑也不放过；小红擦桌子擦得非常认真，把桌子擦得像镜子一样明亮；小刚擦黑板也很仔细。
他们三个人把教室打扫得干干净净。
小学一年级看图写话100字《请爷爷吃香蕉》，含图片和范文。
本文写的是象爷爷退休了，天天呆在家觉得很闷。
小象看见了，就到果园里摘了一串大香蕉给象爷爷吃。
请爷爷吃香蕉象爷爷退休了，天天呆在家觉得很闷。
小象看见了，心想：应该让爷爷高兴高兴。
小象到果园里摘了一串大香蕉。
回家后，他捧着香蕉，笑咪咪地对爷爷说：“爷爷，请您吃香蕉。
”爷爷高兴地说：“真是我的好孙子，谢谢你。
”小象听了，心里美滋滋的。
我们也应向小象学习，为老人多做事。
妈妈的爱天下所有的母亲都爱自己的孩子，我的妈妈也不例外。
她和其他的母亲一样，温柔、慈爱。
一次，我在学校里突然感到脚火辣辣地疼，妈妈接到了刘老师打来的电话，啥也没顾，跑到了学校。
我的脚疼得厉害，走路已经是不行的了，妈妈什么也没说，背起我就往医院跑。
来到医院，医生给我做了检查、开了药，这时妈妈才发现，我已经在她的怀抱中睡着了。
正当妈妈轻手轻脚地准备离开医院时，我醒了。
“怎么？睡醒了？在睡一会儿吧？！”妈妈亲切地问。
“没什么！我不睡了。
”我回答到。
妈妈听到了这样的回答，才放了心。
其实，妈妈知道，我的病还没好，我一直发着高烧。
她背上我，艰难地一步一步往前走。
汗水湿透了她的衣裳，蚊子围着她打转，妈妈却一直没有停下脚步。
我知道，这么艰苦的事，一个弱女子是做不到的！但是，我的妈妈做到了。
回家后不久，我就睡着了。
这时的我，高烧还没有退。
妈妈为我熬好了汤、炒好了菜，我却一点儿食欲也没有。
妈妈没有生气，只是一口一口地喂我饭吃。
后来，我的病终于好了！妈妈流下了欣慰的泪水。
植树一年一度的植树节到了！老师对小朋友说：“今天，大家一起去公园植树吧！”同学们有的提着水桶，有的扛着树苗，有的拿着铲子，兴高采烈地来到公园。
部编版二年级《道德与法治》上册第7课《我是班级值日生》优质教案
难点
知道在集体生活要遵守规则，要有班级意识。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频《好值日生、坏值日生》
师：小朋友，这个视频讲的是什么呀？
学生回答
师：你们认为什么样的值日生是好值日生？什么值日生又是不尽职的值日生呢？
学生回答
板书：好值日生
学生观看视频《好值日生、坏值日生》并回答问题
出示课本图片：你喜欢羊羊这样的值日生吗？说说理由……
（学生讨论回答）
出示课本图片：羊羊这样做好吗？它怎么做才算正确呢？
（学生讨论回答）
小结：羊羊当值日生时所作所为真的不招人喜欢，他以自己的想法为主，不顾及别人的感受，劳动时还怕苦怕累，甚至还依仗值日生的身份违反原则做事情。
2.你们身边有这样的值日生吗？
分组说说你身边的值日生，他们还有哪些方面有待改进？（学生分组讨论并回答）
如：穿戴不整齐、没有佩戴校徽或红领巾、什么都不管的值日生等等。
出示图片：明明自己做错了，还不听从别人的合理建议，需要改正！
出示图片：我是值日生，忘带红领巾又如何？率先违反原则的行为，得改正！
同学们讨论的都很好，我们每个人都需要注意，争取做好值日。我们来看看下面这个小朋友的做法。
观看视频：《值日生》，视频中的马铭星做法好吗？
你们是否也让家人帮助自己做过值日呢？
（值日是自己的事情，我们要自己动手完成哦。）
3.看了上面一些小朋友的不良做法，同学们对做值日生，如何做个好值日生是否有自己的观点呢？
分组讨论：如果你是值日生，你会怎么做？值日生应该怎么做才正确。
《我是班级值日生》公开课教案部编版1
《我是班级值日生》公开课教案部编版1第七课《我是班级值日生》第二课时教学设计教学目标：1.通过对值日中常见的不当言行进行反思与辨析，研究改善方法，并在实际生活中学以致用。
2.研究如何分配值日任务，并能高效地完成值日任务，做一名优秀的值日生。
3.通过案例的研究，引导学生对值日中常见的不当言行进行反思与辨析，建立合理的值日观。
4.通过实践活动，树立良好的值日生榜样，树立劳动最光荣的理念，培养班级主人翁意识。
教学重点：通过案例研究，引导学生对值日中常见的不当言行进行反思与辨析，树立良好的值日生榜样。
教学难点：学生建立合理的值日观，树立劳动最光荣的理念，培养班级主人翁意识。
教材分析：《我是班级值日生》是道德与法治第二单元《我们的班级》中的第3课，在上一节课的基础上，通过对反面案例的研究，进一步解决学生值日过程中的疑惑，帮助学生建立合理的值日观。
同时，通过榜样激励活动，树立先进典型，起到值日时地模范带头作用，从而引导学生要做一名优秀的值日生。
学情分析：通过上一课时的研究，学生们已经了解了值日生的一些具体职责，初步明确了一些解决值日中出现的问题的办法，同时初步树立起了值日责任感与集体意识感。
教学准备：教学课件、红旗榜教学过程：活动一：创情境，激发兴趣1.师：同学们好，今天我们来继续研究部编教材小学二年级上册《道德与法治》第二单元第7课《我是班级值日生》。
（板书出示课题）通过上一节课的研究，我们班的值日工作有了很大的进步，不少同学能在学校做好值日，锻炼了自己的值日技能。
下面就让我们来看看这一段时间同学们在学校的值日情况吧！（播放图片：孩子做值日照片。
）瞧，有的同学在扫地、有的在擦饮水机、有的在整理讲台、还有的在排课桌椅。
同学们表现的真棒。
（板书出示：会做值日）2.师：可是，并不是每个值日生都能做好自己该做的事的，让我们一起来看个故事吧。
3.师：XXX，森林学校的同学们结束了一天的研究，准备回家啦。
今天，XXX同学是值日生，想到能为同学们做点事情，它高兴极啦！这不他正和其它同学一起在教室里做值日呢！可是……（ppt出示28页插图）活动二：议一议，树立观念1.师：请同学们自己读一读、看一看书上第28页这个故事，想一想：你喜欢羊羊这样的值日生吗？（生答）2.师：看来呀，大家都不喜爱羊羊如许的值日生。
小学道德与法治 .我是值日生
4.我是值日生活动目标:1．情感与态度通过活动使学生愿意当好值日生，并以当好值日生为荣，进而培养学生的责任感和主人翁意识。
2.行为与习惯认真做值日，并能严格要求自己。
养成热爱劳动、珍惜劳动成果的良好习惯。
3.知识与技能知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。
懂得做值日要分工合作，服从分配，互相帮助。
积极参与集体劳动，学会做值日。
4.过程与方法通过体验活动归纳总结值日生的工作职责，并提高实践能力。
在参与集体劳动的过程中，学习分工与合作的方法，感受分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。
活动安排：2课时活动过程：第一课时活动准备：1.小猴、小猪、小松鼠、小兔等头饰。
2.根据绘本故事《小猴值日》练习表演。
活动过程：(一)创设情境，导入课题1．谈话导入：我们二(9)班的教室今天好整洁，老师看了感觉真舒服。
昨晚放学时却和现在大不一样，请大家看一看，说说自己的感受。
2．对比交流：(1)课件出示两组图片(第一组是整洁的教室，第二组是脏乱的教室)提问：在这样的环境里学习，你的心情怎么样?整洁的教室谁的功劳最大呀?(2)指名学生回答。
(3)小结：我们都希望在整洁的教室里学习、生活，那就需要我们每一同学都能积极地做值日。
今天我们讨论的话题就是"今天我值日"。
(板书课题：今天我值日)（设计意图：用整洁的班级图片与脏乱的班级图片作对比，产生了强烈的视觉冲击，直接聚焦到本课的主题上来。
）(二)明确分工，团结合作今天轮到亮亮值日，让我们一起去看一看他是如何值日的吧!1．(课件出示教材第侣页图片)小组交流：亮亮在干什么?他是怎么做的?2．在我们的班级中值日要做哪些事情(7(领读、扫地、排桌椅、擦黑板一清理讲台、拖地、倒垃圾、整理好窗帘、关灯关门……)3．说说你值日时做过哪些事?是怎么做的?4．想一想：每次做值日，都是一组同学。
这一组同学怎样做才能又快又!地完成呢?请同学小组讨论，并制定出方案。
5．学生汇报，把制定好的方案在黑板上展示。
《我是值日生》教案一等奖
《我是值日生》教案一等奖1、《我是值日生》教案一等奖活动目标1、了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。
2、知道值日生是为大家服务的，树立为集体服务的自豪感。
3、在集体面前大胆讲述。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
重点难点重点：了解值日生的工作，体会自豪感；难点：如何学做值日生。
活动准备1、值日生标志。
2、供幼儿练习用的学具、玩具等。
3、歌曲《幼儿园里好事多》音乐磁带。
活动过程1、知道值日生，理解值日生活动的意义。
（1）阅读幼儿用书，说说图中的小朋友在干什么？他们是为谁做的？（2）你做过值日生吗？你喜欢做吗？你都为小朋友做过哪些事情？（请做过值日生的幼儿说一说自己理解的值日生是什么）（3）讨论：为什么小朋友要轮流做值日生？小结：值日生是为小朋友们服务的，有了值日生，可以让大家有更多的时间学习、做游戏，生活会更有秩序。
值日生可以学习做一些自己能做的事，能让小朋友得到快乐，自己也很快乐。
2、讨论值日生的服务内容和方法。
（1）请幼儿说说自己做过哪些值日生的工作？（擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等）（2）值日生还可以在哪些方面为大家服务？怎样才能做好？3、分组练习，幼儿带上值日生标志分组进行值日生练习：分发学具、整理图书及玩具，擦桌椅等。
4、欣赏歌曲《幼儿园里好事多》活动反思。
1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐。
2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。
2、《我是值日生》教案一等奖一、设计思路：对于幼儿来说，值日生是一个很陌生的名词，但是对于开始上小学的孩子们来说，值日生就是他们每一周或是每一个月都要接触的事情，虽然现在孩子们还没有上小学，但是教师们可以教导幼儿关于值日生的一些知识，让幼儿知道值日生是什么意思。
二、活动目标：1、了解小学值日生的任务，能根据图表提示协商选择值日生。
2、体会做值日生的光荣，有做小学生的美好愿望。
大班 小小值日生活动方案
大班小小值日生活动方案活动目标:1、乐于为集体服务，萌发做值日生的自豪感。
2、了解值日生应该做那些事情。
3、掌握收拾、整理的基本技能，养成做事细致、有条理地好习惯。
活动准备1、搜集幼儿在一日生活中帮着收拾整理、玩具、图书、摆放碗筷等有关值日生工作方面的照片2、教学PPT。
3、杂乱教室环境的图片若干活动设想:价值分析:-、欣赏音乐《我是小小值日生》，引出活动主题。
我们今天活动的主题就是《我是小小值日生》"二、欣赏幼儿收拾桌椅、玩具、整理书橱、扫地、浇花等的照片，萌发幼儿为集体服务的自豪感。
1、师:“值日生是快乐的，同时也是辛苦的。
我们一起来看看值日生都在于什么?2、请幼儿谈谈做完值日之后我们的教室有哪些变化?3、教师小结三、观看另一组需要整理的环境图片，讨论我们该怎么样去做会更好师:“小朋友们说的都很棒也都很有道理，可是有些小值日生做事情的,时候呢还不是很理想，不细心做的不是很好。
那么接下来就让我们一起讨论一下:到底该怎么做才会做的更好呢?T分别出示图片，讨论收拾整理的办法:1、阅读区:书不乱丢不折角，合好后按大小整齐地横放、竖放在书橱上，2、玩具区:将玩具分类放到不同的玩具筐里，再将玩具整齐的摆放在玩具架上3、自然角:首先看看植物有没有喝饱(泥土湿干的程度来判断)再决定需不需要浇水。
浇水的时候，喷壶要对准植物泥士，不要喷到外面来，弄脏桌面。
教师小结4.四、观看动画视频，评价动画中的猪猪侠值日生是否合格。
师:“猪猪侠值日生合格吗?为什么五、出示“值日生袖标”，师生共同设计一个值日生评比栏，有争当优秀值日生的愿望，六、教师小结，伴随《值日生》儿歌结束活动。