课本剧观后感_五年级作文

学校课本剧观后感

学校课本剧观后感1上个月，老师布置了让我们演课本剧。

演课本剧就是根据课文中的内容，让我们同学扮演不同的角色进行表演。

演课本剧可以让我们更深入地了解课文的历史背景和故事情节，还可以更加了解人物的心理。

这次我们要表演的是“草船借箭”、“武松打虎”“猴王出世”或“红楼春趣”的其中之一。

因为我们组只有一位男生，所以我们组选择了演“红楼春趣”。

“红楼春趣”选自《红楼梦》第70回，该剧讲述的是宝玉，黛玉，紫鹃，探春等在大观园里放风筝的故事，刻画了每一个人物的性格和命运。

演课本剧，需要的准备工作可真不少。

除了要深入了解人物的内心、性格，还要做各种道具，要画风筝，做剧本的表演台词脚本，还要大家一起讨论动作、表情和彩排。

首先就是要选好角色，我们组的胖女孩小茜，极想饰演林黛玉，可她与瘦弱、病殃殃的林黛玉样子相差甚远，演起来就像“东施效颦”。

组里的另一位又高又瘦的女孩小雯，学着小丫头那又尖又细的嗓音，场面逗得大家都笑得十分喷饭。

最后还是长相端庄，身材标致的女生小颖当之无愧地饰演了忧愁美丽的林黛玉，我嘛，则饰演了黛玉的贴身丫头――探春！不过丫头们都是身材娇小的，我的身材嘛，就显得太“粗壮”了呀，我无奈地叹了口气。

选好角色，我们就开始了辛苦的排练。

时间过得真快，一眨眼的功夫马上就要上台演出了。

我们在教室外紧张的等候着上场。

大家一边检查着各自的化妆，一边默念着台词，有的在回忆着动作，真的是紧张而忙乱。

再看我们的装扮，那古代的衣服可真难穿，头发上还要扎成一个发髻，头戴发饰，耳上要带耳环等等。

同学们可都装扮成大观园中的人物啦，再学着古装剧里的样子走了两步，那效果真是――“云鬓花颜金步摇”啊！终于轮到我们上台表演了，我紧张得只听见自己的小心脏“扑通、扑通”的声音，仿佛要从胸膛里跳了出来。

第一个同学上场了，她说，“呀！大家快来看呀，这有个大蝴蝶风筝挂树上啦！”“哪呀？哪呀？”小丫头们都争着看。

宝玉一瞧，乐了，“这不是昨儿嫣红姑娘在南苑放的那只风筝吗？怎么跑到这儿啦？”“好了，好了，我看你是想放风筝了，那我们今天就放风筝吧。

小英雄雨来课本剧观后感作文

小英雄雨来课本剧观后感作文
《小英雄雨来课本剧观后感》
哇塞，前几天看了一场小英雄雨来课本剧，真的是给我留下了深刻的印象呀！
看着舞台上的小演员们把雨来的故事演绎得那么生动，我一下子就被吸引进去了。

尤其是演到雨来和小伙伴们在河里玩耍的那一幕，哎呀，那就好像我自己小时候和小伙伴们在村子边的小河里玩水一样。

我记得那时候呀，我们也是一群孩子嘻嘻哈哈地在水里闹腾，互相泼水，比赛谁能最先游到对岸去。

就像剧里的雨来和他的小伙伴们一样，充满了活力和快乐。

课本剧中的雨来面对敌人是那么的勇敢，一点都不害怕，他的机智和坚定真让人佩服。

这让我想起了小时候有一次，我遇到了一个特别凶的大狗，当时我心里其实可害怕了，但是想着不能就这么被吓住啊，就鼓起勇气装作很凶的样子对着大狗叫，没想到那狗还真被我给吓跑了。

哈哈，虽然和雨来面对的敌人不一样，但那种鼓起勇气的感觉还是挺像的呢。

看了这场课本剧，我觉得雨来真的是个超级棒的小英雄，他的故事让我明白了什么是勇敢和坚强。

以后呀，我也要像雨来一样，遇到困难不退缩，
做一个勇敢的人。

而且我也要把雨来的故事讲给更多的人听，让大家都知道有这么一个了不起的小英雄。

总之呢，这场小英雄雨来课本剧可真是太精彩啦，给我带来了很多的感触和回忆呀！。

课本剧观后感

课本剧观后感《课本剧》是日本作家小松左京所创作的一部科幻小说。

这部小说主要讲述了人类在电子化时代的问题，以及在科技的推动下，人类社会的发展和变化。

通过剧中人物的对话和情节的演绎，作者将自己对未来社会的担忧和反思进行了深刻揭示。

这部小说的一个主要主题是人类与科技的关系。

在小说中，人类已经不再需要经常去工作，大部分工作都由机器和电脑来完成。

这种电子化的社会给人们带来了便利，但也带来了一系列的问题。

在小说中，人类的智力和思维能力逐渐退化，人们对于独立思考和创造力的需求日益减少。

这给人们带来了一种被动消费的生活方式，人们只需按照电脑程序上的指示去执行，失去了自己的主动性和创造力。

这种电子化的社会也让人们对于现实生活变得越来越陌生，人们对于自己身处的世界没有真正的感受，甚至不再感受到自己的存在。

此外，《课本剧》还探讨了人类社会发展的方向和道德价值观的扭曲。

在小说中，科技的推动下，人们对于追求物质财富和享乐的欲望变得越来越迫切，人们追求金钱和社会地位，而忽视了对于生活内在价值的追求。

在这样的社会背景下，人们的道德观念也发生了扭曲，很多人只关心自己的利益，不顾他人的感受和利益。

这种扭曲的道德价值观造成了人们之间的冲突和矛盾，使整个社会陷入了混乱和动荡之中。

除此之外，《课本剧》还让我思考到了教育的重要性。

在小说中，人们对于教育的需求日益降低，学校逐渐失去了原有的意义和功能。

学生不再需要去学习知识，只需通过电脑程序接受教育。

这种教育方式使学生失去了独立思考和创造力的机会，导致了人们的智力水平下降。

作者通过剧中人物的对话和情节的演绎，表达了自己对于教育的关切和担忧。

他认为教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的创造力和独立思考能力，以及对于生活的感受和理解。

只有通过正确的教育，才能培养出有思想有创造力的人才，推动社会的进步和发展。

总的来说，《课本剧》是一部深度思考人类与科技、道德、教育等问题的科幻小说。

通过小说中的情节和人物对话，作者向读者展示了一个虚拟的未来世界，以及在科技的推动下，人类社会所面临的挑战和问题。

演完课本剧后的感想作文

演完课本剧后的感想作文
《课本剧后的那些事儿》
嘿呀，演完课本剧之后，那感觉可真是奇妙极了啊！
就说我们演的那个课本剧吧，我演的是一个超级搞笑的角色。

从排练开始，我就状况不断。

有一次排练，我正要说台词呢，结果“扑哧”一声，不知道谁放了个屁，那声音别提多大了，一下子把全场都逗乐了，我自己也笑得都快直不起腰来了，台词都忘得死死的，脑袋一片空白呀！这可把大家急坏了，但没办法呀，只能重新再来。

到了正式演出的时候，我刚开始还紧张得不行，心都快提到嗓子眼了。

可当我一上场，看到台下那么多双眼睛看着我，不知道为啥我突然就不紧张了，还莫名觉得挺好玩。

演着演着，我好像完全融入到角色里面去了，感觉自己真的就是那个搞笑的家伙。

特别是有一段要做出很夸张的动作，我那是使劲浑身解数，动作做得超级大，台下顿时笑成一片。

哎呀，那种感觉，真的是太爽啦，就好像我变成了一个能给大家带来欢乐的小精灵。

等演完下台之后，我才发现自己出了一身汗呢，不过心里那叫一个高兴呀！感觉这次课本剧的经历就像是一场奇妙的冒险，有尴尬，有欢笑，有紧
张，更有满足。

原来通过表演能让我感受到这么多不一样的情绪呀！这可真是一次难忘的体验呀，以后要是还有这样的机会，我肯定还会积极参加，哈哈！。

观看四大名著课本剧的感受作文

观看四大名著课本剧的感受作文《观看四大名著课本剧的感受》哇塞！前几天我们学校组织了一场超级精彩的活动——观看四大名著课本剧！那场面，简直绝了！一进剧场，我的心就“砰砰”直跳，充满了期待。

灯光暗下来，表演开始啦！先上演的是《西游记》。

只见“孙悟空”一个跟头翻上了台，那动作，那神态，活脱脱就是从书里蹦出来的呀！他手拿金箍棒，眼睛滴溜溜地转，大声喊着：“妖怪，哪里逃！”我忍不住在心里想：这“孙悟空”也太厉害了吧？难道他真的有七十二变的本领？看着他和妖怪们打得不可开交，我紧张得手心都出汗了，心里不停地念叨着：“孙大圣，你可一定要赢啊！”接下来是《三国演义》。

“诸葛亮”摇着羽扇，不紧不慢地走上台，那风度，那气质，真像个足智多谋的军师！他和“周瑜”商量着破敌之计，那对话，那神情，仿佛让我穿越到了那个战火纷飞的年代。

我不禁感叹：这智慧的火花碰撞得也太激烈了吧？难道他们的脑袋里装着无尽的锦囊妙计？然后是《水浒传》。

“武松”一出场，那威风凛凛的样子，让全场都响起了热烈的掌声。

他和老虎的搏斗场面，那叫一个惊心动魄！我瞪大眼睛，生怕错过任何一个精彩瞬间，心里想着：这武松也太勇敢了吧？难道他就不怕被老虎吃掉？最后是《红楼梦》。

“林黛玉”和“贾宝玉”的相遇，那细腻的情感，那优美的语言，让我感受到了爱情的美好与无奈。

我好奇地问自己：这爱情怎么就这么复杂呢？难道真心相爱的人就不能在一起吗？在观看的过程中，我身边的同学们也都跟我一样，时而紧张，时而兴奋，时而感动。

我们一起为英雄们鼓掌，一起为爱情的悲剧而叹息。

看完这些课本剧，我心里久久不能平静。

这不就像是一场奇妙的旅行吗？带着我们走进了一个个不同的世界。

四大名著里的人物，不再是书本上那些死板的文字，而是一个个鲜活的、有血有肉的人。

我觉得，这样的课本剧表演，可比单纯地看书有意思多啦！它让我们更加直观地感受到了名著的魅力。

这不就像给我们打开了一扇通往古代世界的大门吗？让我们能亲身去感受那个时代的风云变幻，去体会那些人物的喜怒哀乐。

课本剧表演作文景阳冈观后感

课本剧表演作文景阳冈观后感
一开场，那个演武松的同学就像模像样地走进了场景。

他那走路的姿势，透着一股豪爽和洒脱，感觉就是个天不怕地不怕的好汉。

你看他穿着戏服，肩膀一甩一甩的，眼睛里闪着光，一下子就把我带入到故事里去了。

再说到那景阳冈的布景，虽然不是真的山冈，但是那些简单的道具一摆，还真有那么个感觉。

几块假石头、几株假树，就像是武松要面对大老虎的那个危险的地方。

而且啊，做背景的那些画，画着阴森的树林，让我都有点替武松担心起来。

然后，重头戏来了——老虎出场。

哇，演老虎的同学可真是拼了。

他披着一张虎皮一样的东西，在地上爬来爬去，一会儿晃晃脑袋，一会儿摇摇尾巴，那模样既有点滑稽又透着一股凶猛劲儿。

特别是他扑向武松的时候，真的把我吓了一跳，感觉就像真的老虎要吃人似的。

可咱们的武松呢，那也是毫不含糊。

他一闪身，躲得干净利落，就像一只灵活的猴子。

这一躲，让我看到了武松的机智，也让台下的我们忍不住叫好。

在他们打斗的过程中，武松的拳头挥舞得虎虎生风，嘴里还喊着一些有气势的话，像“看我今天如何收拾你这大虫”之类的。

那声音又响亮又有力量，整个舞台都好像被他的气场震住了。

而老虎呢，也不甘示弱，张牙舞爪地和武松纠缠着。

这一来一往的，就像是两个武林高手过招，看得我们是目不暇接，心也跟着悬起来了。

最后啊，武松终于把老虎打得趴在地上不动弹了。

这时候，演武松的同学那脸上的表情，得意又自豪，仿佛他真的是为民除害的大英雄。

而台下的我们，都忍不住热烈地鼓掌。

这掌声啊，不仅仅是给这两位演得超级棒的同学，也是给这个精彩的课本剧。

有趣的课本剧观后感

有趣的课本剧观后感《有趣的课本剧观后感》哇塞！前几天我们学校演了一场超级有趣的课本剧，那场面，那表演，到现在我都还念念不忘呢！那天，大礼堂里坐满了人，大家都兴奋得不行，像一群小麻雀似的叽叽喳喳。

我也不例外，满心期待着课本剧的开始。

第一个课本剧是《小红帽》。

你能想象吗？那个演小红帽的同学，戴着一顶红色的帽子，蹦蹦跳跳地上台，简直太可爱啦！她就像一只活泼的小兔子，让人忍不住想抱抱她。

还有那个演大灰狼的同学，穿着灰色的衣服，故意装出一副凶巴巴的样子，可我怎么看都觉得有点滑稽。

他那夸张的表情和动作，逗得大家哈哈大笑。

我当时就在想，这大灰狼要是真的，估计也没那么可怕啦！接着是《白雪公主》。

白雪公主一出场，哇，那美丽的裙子，那优雅的姿态，真的就像从童话里走出来的一样。

七个小矮人也特别有趣，他们小小的个子，却有着大大的能量。

特别是他们一起唱歌跳舞的时候，那场面，多欢快呀！我忍不住问自己：“难道这就是童话世界的魔力？”还有《丑小鸭》的故事。

那只丑小鸭被其他鸭子欺负的时候，我的心都揪起来了，真想冲上去保护它。

当它最后变成美丽的白天鹅时，我高兴得差点跳起来，这不就像我们在生活中遇到困难，只要坚持努力，最后也能变得很优秀吗？在表演的过程中，同学们之间的互动也特别精彩。

比如小红帽和奶奶的对话，充满了温馨；白雪公主和王子的相遇，充满了浪漫。

他们的每一句台词，每一个动作，都好像带着魔法，把我们都带进了故事里。

看着这些精彩的课本剧，我不禁想起自己平时读书的时候，只是在脑子里想象那些画面。

可现在，这些画面真真实实地展现在我眼前，感觉太棒啦！这可比单纯地看书有趣多了，不是吗？课本剧结束的时候，我还沉浸在那些精彩的故事里，久久不能回神。

我在心里暗暗发誓，以后我也要努力参加课本剧的表演，给大家带来快乐！我觉得啊，课本剧就像是一座神奇的桥梁，把书本里的文字变成了生动的画面，让我们更加深入地理解了故事的内涵。

它不仅让我们看到了同学们的才华，还让我们感受到了团队合作的力量。

课本剧观后感400字

课本剧观后感引言最近，我有幸观看了一场精彩的课本剧，让我深受启发。

这部剧生动地展现了学生们在课堂上所学知识的应用，让观众体验到了学习的乐趣。

在观看这场剧目后，我深感教学应该创造更多这样的机会，让学生们能够更好地理解课本知识，并培养他们的创造力与合作精神。

内容概述这场课本剧以一位普通中学生在学校生活中遇到的问题为线索展开，将课本中的知识有机地融入剧情。

剧中的角色形象鲜明，他们通过角色扮演展现了各种知识的具体运用，让观众看到了知识在现实生活中的实际应用场景。

首先，剧中主人公在数学课上遇到了难题，他通过努力学习，和同学们一起合作解决了问题。

这个情节突出了数学知识的重要性，同时也强调了合作学习的价值。

通过参与剧中的合作解决问题过程，观众们深刻体验到了学习的乐趣，激发了他们对数学的兴趣。

其次，剧中还出现了一位优秀的语文教师，他通过生动有趣的教学方式和激情洋溢的讲解，使学生们对语文学习充满了热情。

观众们通过剧中角色的互动，感受到了语文知识的魅力和美妙之处，激发了他们对语言的热爱。

最后，这场课本剧还精彩地展现了学生们在科学实验课上的探索过程。

他们通过实际操作，观察和实验，感受到了科学知识的奥妙和神奇之处。

观众们仿佛融入了剧中的角色，一同参与了这场科学实验，真实地体验到了科学实践的乐趣。

对教学的启示这场课本剧给了我很多对教学的启示。

首先，教学应该注重实践。

通过将课本知识与实际生活中的问题相结合，可以激发学生的学习兴趣。

学生们通过实际操作，角色扮演等方式参与剧中情节，提高了对知识的理解和运用能力。

其次，教学应该注重合作学习。

观众在剧中见识到了合作学习的力量。

通过角色扮演和合作解决问题，学生们在互相帮助和交流中提高了团队意识和协作能力。

教师应该鼓励学生之间的合作学习，营造一个积极的课堂氛围。

最后，教学应该注重创新与激情。

剧中的语文教师用生动有趣的方式讲解知识，激发了学生对语文的热爱。

这给了我很大的启示，教师应该通过不同的教学方法和激情洋溢的态度来引导学生学习，激发他们的学习兴趣和动力。

课本剧观感作文

课本剧观感作文
哎呀，说起昨天看的那个课本剧，简直是笑得我肚子疼，又让人心里
头暖洋洋的，跟吃了顿麻辣火锅还加了勺糖似的，巴适得板！
开场那会儿，几个娃儿一上台，那扮相，哎哟，简直就是从书里头直
接蹦出来的嘛！特别是演《草船借箭》那段，诸葛亮一亮相，手拿鹅毛扇，摇头晃脑地，那派头，让人一下子就信了他就是那足智多谋的卧龙先生。

他对着“周瑜”讲计谋，那眼神里透出的自信，简直让台下观众都跟着紧
张又期待起来，生怕他万一算错了风向，箭可就借不来咯。

中间还有段《孔融让梨》，看得我是又感动又想笑。

小演员们演得那
叫一个真，孔融那小家伙，捧着个比脸还大的梨子，一本正经地说：“我
年纪小，应该吃小的。

”那模样，乖得让人想捏一把脸。

旁边的兄弟姐妹们，一个个争着要大的，结果看到孔融这样，都不好意思了，哈哈，场面
温馨得不行。

最逗的是结尾的《狐假虎威》，狐狸那个机灵劲儿，还有老虎被耍得
团团转的样子，简直是活灵活现。

特别是狐狸走在前面，老虎跟在后面，
那些小动物们吓得四处逃窜的场景，演员们演得那叫一个生动，我旁边那
个小妹妹都差点儿以为是真的了，捂着嘴直笑。

整场剧下来，不仅让我重温了小时候学过的故事，还让我看到了这些
娃儿们的才华和用心。

感觉就像和一群老朋友在茶馆头摆龙门阵一样，轻
松又愉快。

这样的活动，真的是要多搞才好，让孩子们在玩中学，学中玩，咱们的文化传统，也就这么一代代传下去了。

课本剧观后感（通用8篇）

课本剧观后感课本剧观后感（通用8篇）课本剧观后感篇1第十四届金秋读书节开始了！我们五年级表演的节目是课本剧，每一个班都在紧张的准备着。

我们班准备的课本剧叫做“晏子使楚”是一个古装剧，可好玩了。

我也成了其中一名演员——舞女。

我并没有话，只有动作上菜和舞蹈。

星期五到来了，我们到了多媒体教室，做好了位子，等待着开始。

第一个节目是五四班的“草船借箭”这里面最引人瞩目的就是“诸葛亮”的最后的一句话就是：“不要迷恋哥，哥只是个传说!”逗得我们哈哈大笑，全场都笑成了一片！马上就要到我们班了，我的心怦怦直跳。

主持人上来了说：“下面有请五（6）班的同学带来精彩表演《晏子使楚》”。

“皇上”、“晏子”、“大臣”都上了，该我们这些舞女了，我硬着头皮跳完了舞，急匆匆的下了台，深呼吸了一次，好多了。

今天的课本剧真好看，我希望下一次还有！课本剧观后感篇2今年的第三届课本剧办得十分成功，这全靠于老师们耐心地指导和演员们的努力。

记得那天我们怀着愉快和期待的心情在礼堂等待着，或许是由于兴奋，礼堂里充满着嘈杂声。

当支持人宣布课本剧正式开始时，突然，大家一下子就静了下来，一千二百多双眼睛专注地观看表演，课本剧的剧情不免有些搞笑，大家都无拘束地开心地笑着，所谓人人都应“笑口常开”嘛！最令我印象深刻的是《小巷深处》，那些表演者都完全融入剧情中，表演得十分逼真，仿佛这件事真的发生在自己身上，那个演“英姨”的，真是假戏真做啊！还真的流下了眼泪，我不由得暗暗佩服她高超的演技，我看见台下的学生有的眼眶都红了，眼里还噙着泪水；有的前来观看课本剧的外校的老师和嘉宾也都频频点头，还拿着相机拍下这感人肺腑的画面。

课本剧不仅能提高素养，还能让我们更深一层地明白其中所蕴涵的道理，例如《伤仲永》这篇课文告诉我们：人的才能有赖于后天的学习和培养，即使是天赋很高的人，如果不重视后天的学习也会变得平庸；《地毯下的尘土》这个故事告诉我们：人若诚实、正直，有时会给你来意想不到的惊喜……祝贺第三届课本剧圆满成功！课本剧观后感篇3今天，我和一些学生代表一起参加了下午的活动——课本剧表演总决赛。

五年级课本剧草船借箭观后感作文

五年级课本剧草船借箭观后感作文
今天下午，我们五年级一百五十名同学，一起演了《草船借箭》的课本剧。

舞台上，诸葛亮穿着白袍，神态自若地站在原地，看起来好像真的在跟随千军万马一样！
我扮演的是一个小兵，虽说没有台词，但站在台上，盯着远处周围的同学们认真地表演，我的心也怦怦直跳。

最精彩的部分是诸葛亮火烧赤壁的时候，他站在船头，镇定自若，指挥着士兵，摆出各种阵势，仿佛真的在和曹操的军队正面对决！我当时就想，诸葛亮真是厉害，竟能用这样的方法，精妙地从曹操手里得到箭！
对了，演完后，老师当面表扬了我们，说我们演得很棒，尤其是诸葛亮，把人物的机智勇敢完美地表现出来！
回到家后，我一直在回味舞台上的场景，耳边还久久回荡着诸葛亮那沉着稳重的声音。

这部课本剧，让我更加了解了诸葛亮，也十分赞佩他的智慧和胆识。

明天，我要把这部课本剧讲给爸爸妈妈听，他们一定也会和我一样，被诸葛亮的故事所吸引。

我仿佛又回到了舞台上，扮演那个小兵，和诸葛亮一起，亲自见证了这场惊险又精彩的“借箭”行动！。

课本剧观后感作文500字草船借箭

课本剧观后感作文500字草船借箭《草船借箭》课本剧观后感。

哇，那场《草船借箭》的课本剧真是让人热血沸腾啊！诸葛亮
简直就是智慧的化身，看他那淡定自若的样子，我就知道这次肯定
稳了。

周瑜那个家伙，一脸的不甘心，但又不得不佩服诸葛亮的智谋。

他那个眼神，就像在说，“你怎么这么聪明啊！”哈哈，看得我都
忍不住想笑了。

曹操那边就更逗了，他站在船头，看着那些草船，眉头紧锁，
犹豫来犹豫去。

我心想，你赶紧决定啊，再不决定诸葛亮都要借到
箭了！
草船借箭这个计策，真的是妙啊！诸葛亮用那些草船，不仅成
功地借到了箭，还顺便给曹操上了一课。

这告诉我们，有时候，智
慧比武力更重要。

看完这场课本剧，我真是感触良多。

诸葛亮的智谋、周瑜的嫉
妒、曹操的犹豫，这些角色都像是我们身边的某个人。

我们得学会像诸葛亮那样，用智慧去解决问题，而不是像周瑜那样嫉妒别人，更不能像曹操那样犹豫不决。

总之，《草船借箭》这场课本剧让我看到了智慧的力量，也让我更加明白了人生的道理。

下次有这样的机会，我还要再去看！。

四大名著课本剧观后感作文

四大名著课本剧观后感作文《四大名著课本剧观后感》哇塞！最近我们学校演了四大名著的课本剧，那可真是太精彩啦！先来说说《西游记》的课本剧吧。

当“孙悟空”挥舞着他那根金光闪闪的金箍棒登场时，全场都沸腾了！他那灵动的眼神，敏捷的动作，仿佛真的是从花果山蹦出来的美猴王。

还有那唐僧，一脸的慈悲相，嘴里不停地念叨着“阿弥陀佛”，就像真的在取经路上一样。

“猪八戒”挺着个大肚子，摇摇晃晃地走着，时不时还偷吃点东西，把我们逗得哈哈大笑。

这难道不像我们身边那些贪吃又好玩的小伙伴吗？我就在想，要是我也能有孙悟空那样的本领，一个跟头十万八千里，那该多好啊！难道你们不想吗？再看《三国演义》的课本剧，“诸葛亮”羽扇纶巾，在城楼上淡定地弹琴，那气场简直太强大啦！“司马懿”在城下犹豫不决，最后退兵而去，这一场空城计演得真是惊心动魄。

还有“关羽”，那一脸的正气，挥舞着青龙偃月刀，威风凛凛，就好像战神降临一般。

这不就像是在战场上冲锋陷阵的英勇将军吗？你们说，要是没有诸葛亮的智谋，蜀国能走多远呢？《水浒传》的课本剧也毫不逊色。

“武松”打虎的那一段，演员把武松的勇猛表现得淋漓尽致。

那只“老虎”也很逼真，扑来扑去的，真让人捏了一把汗。

“鲁智深”倒拔垂杨柳的时候，那一身的力气，真让人惊叹不已。

这一个个梁山好汉，不就像我们生活中的那些讲义气、重情义的朋友吗？难道这样的朋友不值得我们珍惜吗？最后是《红楼梦》的课本剧。

“林黛玉”的娇弱和才情，“贾宝玉”的多情和善良，都被演员们演绎得十分到位。

那大观园里的繁华和热闹，还有那些复杂的人物关系，让我看得眼花缭乱。

这不就像一个大大的家族，里面有各种各样的故事和情感吗？看完这些课本剧，我心里久久不能平静。

这些经典的故事，通过同学们的精彩演绎，变得更加生动有趣。

我仿佛穿越到了古代，亲眼看到了那些英雄豪杰、才子佳人的故事。

这可比单纯看书有意思多啦！我觉得啊，这些课本剧不仅让我们更加了解了四大名著，还让我们感受到了中国传统文化的魅力。

课本剧观看课本剧的观后感五年级作文

课本剧观看课本剧的观后感五年级作文
《课本剧观看课本剧的观后感》
前几天，我们学校组织观看了一场精彩的课本剧表演，让我至今都难以忘怀。

表演的课本剧是《武松打虎》，演员们一上台，就把我们带入了那个充满惊险的场景中。

武松的扮演者看起来威风凛凛，他的每一个动作、每一个表情都那么到位，仿佛他真的就是武松本人。

当他与老虎搏斗的时候，那紧张的气氛让我忍不住握紧了拳头，心也提到了嗓子眼儿。

老虎的扮演者也特别厉害，他把老虎的凶猛表现得淋漓尽致，让我感觉真的有一只大老虎在眼前。

这场课本剧让我对《水浒传》里的这个故事有了更深刻的理解。

以前只是在书上读一读，感觉没有那么生动。

但是通过这次课本剧，我好像亲眼看到了武松打虎的全过程，感受到了他的勇敢和智慧。

《课本剧观看课本剧的观后感》
昨天，我们看了一场超级精彩的课本剧，我现在想起来还激动得不行呢！
这次课本剧演的是《草船借箭》，诸葛亮的聪明才智在课本剧中展现得太棒啦！演员们穿着古装，一开口就好像把我们带回了三国时代。

诸葛亮坐在船上，摇着扇子，那淡定的样子让我佩服极了。

还有那些士兵们，一个个精神抖擞，喊起口号来特别响亮。

当看到曹操的士兵们拼命射箭，箭一支支射到草船上的时候，我紧张得眼睛都不敢眨一下。

诸葛亮成功借到了箭，我忍不住和同学们一起欢呼起来。

这场课本剧让我更加喜欢上了《三国演义》，也让我明白了遇到困难要像诸葛亮一样冷静思考，想出好办法来解决。

我以后也要多读书，多了解这些有趣的历史故事。

五年级观后感模板7篇

五年级观后感模板7篇五年级观后感模板（篇1）今天阳光明媚，心情当然也格外高兴。

下午又到了我最喜欢的作文课啦！这次老师让我们自导自演课本剧《晏子使楚》。

本次演出共有四组参演，其中，我觉得最精彩的还是第一组和第二组的精彩演绎。

第一组的“晏子”由韩梓睿“友情出演”，“楚王”由邸继贺扮演，他们俩说的台词那叫一个溜，简直可以用“倒背如流”来形容。

尤其是韩梓睿饰演的“晏子”，腔调抑扬顿挫，语调中还略带着一点对“楚王”的讽刺，走路的姿势挺胸抬头让我们终于知道了什么叫“大摇大摆”。

两个演员表情也十分到位，一笑一颦中让我们感触多多。

第二组由刘明宇、胡林祥、李明成演出，他们三个人就包办了这个课本剧所有角色，在一分钟的准备时间里也不知道他三说了些什么，只见扮演“楚王”的胡林样匆匆地跑出了“舞台”，回来时，他竟把一个水壶当做官帽套在了脑袋上！本次演出也十分精彩，当“晏子”拜见“楚王”时居然真的跪下了。

唯一的'缺点就是刘明宇的嗓音有点儿沙哑声音还有点儿小，我们听的不太清楚。

接下来表演的就是我们组啦，因为事先没有准备周全，而且有的演员临阵脱逃撂摊子不干了，导致我们组演出差错频出，“楚王”声音羞涩，“使者”结结巴巴，动作生硬僵直，不过，我相信等我们下次演出的时候，我们一定会演得更好的！最后肖老师做了精彩点评“这几组各具特色，每组都有让人叫绝的地方”精彩的作文课又结束了，期待下次作文课赶快到来！五年级观后感模板（篇2）今年夏天有一部电影特别地火爆，那就是《摔跤吧！爸爸》。

电影主要讲的是爸爸辛格与两个女儿（吉塔和巴比塔）之间的故事。

爸爸辛格因为没能成为获得世界冠军的摔跤手，想让他的妻子生下一个儿子，继承他的事业，实现他的冠军梦。

但事与愿违，他的妻子却生下了三个女儿，爸爸失望透顶。

偶然一次，爸爸发现吉塔和巴比塔具有当摔跤手的潜能，立刻开始了对她们进行魔鬼式的训练，这使她俩苦不堪言。

为了她们有更好的训练环境，爸爸亲自动手做了一个训练场。

课本剧的感受和收获600字作文

课本剧的感受和收获600字作文课本剧，真带劲儿！
演课本剧这事儿，让我感觉自己好像穿越了，直接进了历史的
大戏里。

穿上那身戏服，感觉自己就是那个人物，说的每句话、做
的每个动作，都好像是从历史里走出来的。

这感觉，太神奇了！
排练的时候，我们这一大帮子人，就像拧成了一股绳。

有人负
责台词，有人负责动作，还有人负责音乐、灯光。

大家齐心协力，
就是为了在台上给观众呈现最好的效果。

这种感觉，就像是在打一
场大战，每个人都是英雄！
站在台上，那感觉真是爽翻了！观众的掌声、笑声，就像是给
我加油打气的号角。

有时候，我甚至能感觉到观众的情绪被我带动了，大家一起笑，一起哭。

这种和观众心连心的感觉，真是让我欲
罢不能！
不过，演课本剧也不是那么轻松的事儿。

有时候，一句台词怎
么说都不对劲，一个动作怎么做都别扭。

那时候，真是急得团团转。

但好在，有队友们在身边，大家一起想办法，一起解决问题。

这种
互帮互助的感觉，让我觉得特别温暖。

总的来说，演课本剧这事儿，真是让我收获满满。

不仅学到了历史知识，还学会了怎么和别人合作，怎么面对困难。

我觉得，这些经历，都会成为我人生中最宝贵的财富。

以后，我还要继续演下去，让更多的人感受到戏剧的魅力！。

学校课本剧观后感

学校课本剧观后感
前几天看了学校的课本剧表演，那可真是一场超级有趣又特别的体验呢！
一走进表演场地，就感觉像穿越到了课本里的世界。

那些同学们一个个都像是被故事里的角色附身了一样。

先说说服装和道具吧。

虽然没有那种超级华丽、烧钱的大制作，但就是那种简简单单却很用心的感觉最打动人。

比如说演古代故事的时候，那些古装虽然不是什么绫罗绸缎的高档货，可是穿在小演员身上，再配上一把纸糊的宝剑或者一把扇子，那古代人的范儿一下子就出来了。

看着他们在台上拿着那些小道具，就像真的在古代的江湖或者宫廷里似的，可有意思了。

再讲讲小演员们的表演。

真是让人刮目相看！有个演孔乙己的同学，那神态简直绝了。

他穿着一件破旧的长衫，一上台就弓着背，走路还一摇三晃的，那眼神里既有读书人的清高，又有落魄的无奈。

特别是他数茴香豆那一段，“不多不多！多乎哉？不多也。

”把那种酸腐又可爱的感觉演得活灵活现的。

还有演白雪公主的女生，她把白雪公主的善良和纯真表现得特别自然。

被皇后欺负的时候，那小眼神里的委屈，就像真的受了天大的冤枉似的，让台下的我们都忍不住想冲上去保护她。

不过呢，也有一点点小瑕疵。

有时候小演员可能太紧张了，忘词儿的情况也有。

但是这也不影响整体的观看体验啦，反而让他们看起来更可爱，就像我们自己在台上一样，肯定也会紧张得大脑一片空白。

这次课本剧表演，真的让我对那些课本里的故事有了全新的认识。

原来那些文字可以变得这么生动有趣，感觉就像打开了一扇新的大门，让我更加喜欢语文，也更加期待下一次的课本剧表演啦！。

五年级下册课本剧《红楼春趣》观后感作文

五年级下册课本剧《红楼春趣》观后感作文今天，我们班演了一出戏，就是《红楼春趣》。

舞台上，一排排古朴典雅的房子，还有很多穿着可爱衣服的哥哥姐姐，他们唱着、跳着，很有意思！
我最不喜欢宝玉和黛玉，他们总是互相吵嘴，然后再和好，不像我和我的好朋友一样。

另外，那个香菱，她很美很善良，还总是默默地帮忙，让人忍不住很喜欢她。

舞台上灯光变幻，一会儿是阳光明媚的春天，一会儿是阴云密布的夜晚，就像魔法一样。

演员们演得也很好，他们把人物的喜怒哀乐表现得淋漓尽致，让我看得入了迷。

看见宝玉和黛玉在花园里结伴一起玩耍，我仿佛也见到了春天，听到了鸟叫声，闻到了花香。

演完戏，我兴奋地和同学们分享感受，我们还一起模仿剧中人物说话，真的太开心了！
这真是一场精彩的演出，让我对《红楼梦》产生了浓浓的兴趣。

我想，以后我也要努力学习，将来也能演出精彩的戏！。

五年级下册口语交际表演课本剧的读后感作文

五年级下册口语交际表演课本剧的读后感作文
今天，我们终于成功地演完了《打》的课本剧。

我演的是小丽，一个爱撒谎的小女孩。

老师说我是全班最不像小丽的演员，但是我总是很诚恳，还会帮助别人。

可我的内心深处，藏着一个秘密，我经常会说谎。

小丽和小明总是吵架，气得我直想哭。

小明这样的话怎么能对小丽说呢？眼泪止不住在眼眶里打转，但我强忍着，因为老师说演员要演好，肯定不能哭！
再后来，我逐渐理解了小丽的错误，明白不能说谎，要诚实善良。

我心中暗自起誓，以后再也不说谎话了。

课本剧的舞台，像一颗闪亮的星星，照亮了我的心。

台上，我仿佛变成了小丽，深刻体会着她的心情；台下，我的朋友们都夸我演得好，我的心里充满了快乐。

课本剧，让我懂得了很多很多。

它就像一座桥梁，连接着我和老师，连接着我和同学们，也连接着我和那个爱撒谎的小女孩——小丽。

我爱课本剧，它让我变得更勇敢，更自信！。