小班数学-听一听,数一数

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幼儿园小班数学教案《听一听,数一数》含反思

幼儿园小班数学教案《听一听，数一数》含反思一、教学目标1. 能够依据老师的指令，听音响应并数数，把握基本数理概念。

2. 能够运用本身的语言表达出所听到的数字大小，进一步提升语言表达本领。

3. 能够通过游戏帮忙幼儿巩固学习成果，加深对数字的理解。

4. 能够借助美术活动，呈现对数字的认知和表达本领。

5. 培育幼儿的自主学习和探究精神，培育其对自然和生活的酷爱。

二、教学布置1. 上课前活动（5分钟）老师与幼儿互动，自我介绍，引发幼儿的学习爱好和古怪心。

2. 导入（5分钟）老师播放数数音频，引导幼儿听声音数数，并通过实物呈现帮忙幼儿巩固基本数字。

可以选择数字卡片、火车轨道玩具等形式。

3. 教学内容（30分钟）3.1 听一听，数一数幼儿分为若干组，每组幼儿站成一排，老师指挥其中一个幼儿出声数数，其他幼儿跟随一起数数。

如老师说“同学们一起数数，数1，数2，数3”，那么幼儿们跟着数数，“1，2，3”。

练习过程中老师可以渐渐加添数值和数量，如“数1到8”“数10到20”。

3.2 数字表达老师将数字卡片分发给幼儿，通过游戏让幼儿通过音频指令，将数字卡片拿过来呈现给大家，让其他幼儿说出卡片上的数字，加深对数字的理解。

随着练习的深入，老师可以加添数字卡片的数量和难度，如加添小数点、负数等。

3.3 数字美术创作利用一些简单的美术工具，如颜料、彩纸等，让幼儿进行数字创作。

可以实行创意画、拼贴拼图等形式，让幼儿表达本身对数字的理解和情感。

与此同时，老师可以引导幼儿在创作过程中加深数字认知，如通过画“5只猴子”来表达“5”。

4. 总结反思（10分钟）老师与幼儿一起回顾本节课内容，总结学习成果。

例如，老师可以提问：“幼儿们今日学到了哪些数字？”“还有哪些数字没学到？”等问题，引导幼儿进行回顾和思考。

三、教学反思本节课通过听、数、画的方式，使幼儿更加深入地了解了数字这一概念，培育其对数字的认知和表达本领。

幼儿在课程中积极参加，提高了对数字的敏感度和语言表达本领，增长了学问见识。

小班数学教案找一找数一数

小班数学教案找一找数一数小班数学教案：找一找，数一数引言：数学是我们生活中不可或缺的一部分，它不仅可以帮助我们解决实际问题，还能锻炼我们的逻辑思维和分析能力。

对于小班的孩子来说，数学的学习更应该从简单有趣的方式展开，激发他们对数字的兴趣和好奇心。

本篇教案将带领小班的孩子们通过“找一找，数一数”的活动，进一步理解并掌握数数的基本技能。

目标：1. 学习数数的基本技能；2. 训练观察力和注意力；3. 引导学生形成良好的数字意识。

教学准备：1. 数字卡片：0-10；2. 各种小型物品（如玩具、水果、颜色卡片等）；3. 黑板或白板教学步骤：第一步：引入活动（5分钟）为了引起学生的兴趣，我们可以让孩子们坐成一个大圈。

然后，出示数字卡片，让学生依次说出卡片上的数字。

师生互动方式如下：老师：大家好！今天我们要一起玩一个有趣的活动，“找一找，数一数”，你们准备好了吗？学生：准备好了！老师：那我们来看看这些数字卡片，依次说出卡片上的数字。

我先来开始，0，你们接着说。

学生：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。

第二步：示范活动（10分钟）为了让学生更好地理解活动的规则，我们可以进行一次示范活动。

具体步骤如下：1. 准备一些小型物品，如玩具、水果、颜色卡片等，并将它们摆放在课桌上，面朝下。

2. 随机选择一个学生上来，让他/她翻开一件物品。

3. 学生需要找到相同的物品，并数一数有多少个。

4. 学生需要将找到的物品排成一排，并用手指指着每一个物品数一遍。

5. 学生将数出的数量告诉全班同学。

第三步：学生活动（25分钟）在学生熟悉了活动规则之后，我们可以让每个学生都有机会参与到活动中来。

具体步骤如下：1. 将小型物品随机分发给每个学生。

2. 学生翻开物品，并进行数一数的操作。

3. 学生将找到的物品排成一排，并用手指指着每一个物品数一遍。

4. 学生将数出的数量告诉全班同学。

同时，老师可以根据学生的能力适当增加难度。

比如，可以让学生找到一组相同的物品，然后用手指指着每一个物品数一遍，并将数出的数量告诉全班同学。

小班数学教案数一数连一连

小班数学教案数一数连一连小班数学教案：数一数，连一连引言：数学是一门非常重要的学科，它不仅可以培养孩子的逻辑思维能力，还可以锻炼其观察、判断和解决问题的能力。

在小班阶段，我们可以通过有趣的活动和游戏帮助孩子们建立数学概念，培养他们对数字和数量的认知。

本篇教案将介绍一种适合小班的数学教学活动——数一数，连一连，帮助孩子们学习数数和连线的基本技能。

教学目标：1. 学习数数的基本技能，掌握从1到10的数数顺序。

2. 理解数量与符号的对应关系，通过连线活动巩固数字和数量的联系。

3. 提高孩子的观察力和专注力，培养他们的逻辑思维能力和手眼协调能力。

教学准备：1. 数字卡片：从1到10的数字卡片，每个数字一张。

2. 图片卡片：包含与数字对应的图片，如一个苹果、两个球等。

3. 纸和笔，用于记录学生的学习情况。

教学步骤：1. 游戏介绍（5分钟）：- 向学生介绍游戏的目的和规则：通过数一数和连一连的游戏，学习数字和数量的对应关系。

- 鼓励学生积极参与，提出问题以激发孩子们的思考和讨论。

2. 数一数游戏（10分钟）：- 将数字卡片洗匀，随机取出一张，展示给学生，并让学生数出对应的数量。

- 学生根据数出的数量，在图片卡片中找出对应的图片，并放在桌面上。

- 重复以上步骤，直到学生数到10。

- 教师可用纸和笔记录学生数数的正确与错误情况，以便后续评估。

3. 连一连游戏（15分钟）：- 将数字卡片和图片卡片混合放置在桌面上，使学生不能看到数字和图片的对应关系。

- 教师随机拿出一张数字卡片，并展示给学生。

- 学生根据展示的数字，找出对应的数量图片卡片并连线。

- 教师可引导学生进行正确的连线，并给予肯定的鼓励。

4. 游戏巩固（10分钟）：- 将学生分成小组，每组两人。

- 每组给每个人分发数数字卡片和图片卡片，并互相展示。

- 学生们轮流展示数字卡片，其他组员根据展示的数字找出对应的图片卡片，并连线。

- 教师可走动检查学生的学习情况，并给予指导和帮助。

小班数学教案及教学反思《听一听,数一数》

小班数学教案及教学反思《听一听，数一数》教案概述•教学对象：小班学生•教学主题：听一听，数一数•教学时长：30分钟•教学目标：通过听音乐、数物品和数数字的活动，培养学生的数感和数学意识。

教学准备在上课前，教师需要准备以下物品: - 音乐播放器和适当的背景音乐 - 不同种类的小物品：颜色、形状、大小各异 - 数字卡片：从1到10的数字卡片各一份 - 黑板或白板教学过程步骤1：引入1.教师带领学生坐在一起，问他们是否喜欢听音乐。

并询问一些与音乐相关的问题，激发学生对音乐的兴趣。

2.引入今天的主题：“今天我们要一起听音乐，同时还要数物品和数数字哦！”步骤2：听一听音乐1.教师播放一首活泼有节奏的音乐，鼓励学生随着音乐摆动身体，感受音乐的节奏。

2.提问：音乐让我们感觉到什么？学生可以说出自己的感受和想法。

步骤3：数一数物品1.教师拿出准备好的小物品，展示给学生看，并引导学生描述物品的颜色、形状和大小等特征。

2.教师将物品放在桌子上，让学生观察片刻后，将物品的数量展示给学生，然后边数边放回原位。

3.学生们齐声跟读数量，培养学生对数量的感知和理解能力。

步骤4：数一数数字1.教师出示数字卡片，从1到10的数字依次出现，并读出数字的名称。

2.学生们跟读数字，并注意教师显示数字的手势，帮助学生建立数字与数量的联系。

3.教师进行数字游戏，随机出示数字卡片，学生们齐声报出对应的数字。

步骤5：教学反思1.教师与学生一起回顾今天的学习内容，引导学生总结今天学到的知识。

2.提问学生，问他们对今天的学习有何感受，是否喜欢今天的教学活动。

教学反思通过今天的教学活动，《听一听，数一数》，学生们在愉悦的音乐氛围中，通过听音乐、数物品和数数字的活动，培养了他们的数感和数学意识。

教学过程中，学生们积极参与，他们能够通过观察物品的数量和跟读数字来建立数量和数字的联系，锻炼了他们的观察力和数学思维能力。

值得反思的是，在教学过程中，我应该更加注重学生的个别差异，并提供一些适应不同学生的差异化教学策略，以满足不同学生的学习需求。

幼儿园小班数学教案小班数学数一数9篇

幼儿园小班数学教案小班数学数一数9篇小班数学数一数 1教学目标：1、联系生活实际，体会生活中的大数，感受学习大数的必要性，激发学习教学的兴趣。

2、通过“数一数”“说一说”等活动，对大数有具体的感受，发展数感。

3、通过活动，对计数单位“千”有进一步的了解，并知道单位之间的关系。

教学重点：感受大数，发展数感，体验数与生活的密切联系。

教学难点：学生自主探索认识“一千”教学准备：课件、每人准备100粒黄豆教学设计：一、复习导入1、10个一是（）2、10个十是（）3、一个三位数从右边数第一位是（）位。

第二位是（）位。

第三位数是（）位。

二、探究新知1、师出示一小桶黄豆，请同学们估一估有多少粒豆子？生自由发言。

2、如果想知道有多少粒豆子，你有什么好的方法？和你的同桌讨论一下。

师：有没有的方法？（先数出十粒，再分出十个这么多放在一个杯里，大约就是一百，然后再盛十个这么多就是一千了。

）学生用总结的方法再试一遍，感受一下一千粒豆子有多少。

三、律动（我们来交换）仿照21页第7题小组游戏3、师：在我们身边找一找还有哪些可以用一千表示呢？请同学们把数学书合上，这本书大约有50张纸，几本摞起来会是一千呢？（学生独立思考）4、出示10个这样由100个小正方体组成的正方体（课件显示）。

5、出示一张有100个笑脸的贴纸，几张笑脸可以呈现一千个笑脸。

板书（10个一百是1000）四、巩固练习1、我们数数到900时，10个一百是多少？2、笑笑带来的问题——一本书有100页，10本书有多少页？（师示范：又叠上10本书3、淘气带来的问题——我校大约有一千名学生，像这样的10所学校大约有多少学生？（出示课件：*广场周年庆典情境）4.完成21页第5题五、课堂小结师：今天我们学习了这么多大数，你们有什么收获呢？小班数学数一数 2〖教学内容〗人教版一年级上册教材第2页～第5页。

〖教学目标〗1、初步经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的方法；2、初步经历运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应的思想；3、初步学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识；4、在他人的帮助下，初步体会数学的意义与乐趣。

小班数学《数一数》说课稿（精选3篇）

小班数学《数一数》说课稿小班数学《数一数》说课稿（精选3篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到说课稿，认真拟定说课稿，写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的小班数学《数一数》说课稿（精选3篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班数学《数一数》说课稿1一、说教材1、设计意图孩子对小动物天生有着一种特殊的感情，无论什么时候什么地方，都会对它们表现出莫大的关心与好奇。

《数一数》这首儿歌正是以幼儿最感兴趣的动物作为题材，能够深深地吸引幼儿，而且儿歌中还蕴含了数字、方位这一科学方面的信息，有着很大的教育价值。

此外，它还是一首带有绕口令色彩的儿歌，包含了韵脚相同的5种动物，能够矫正发音部位，对提高幼儿的语言表达能力、对幼儿进行语言美的熏陶有着很大的作用。

新《纲要》在语言领域也指出：要引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的理解和体验。

于是我设计了本次语言活动。

2、幼儿情况分析本活动选择在小班下学期进行。

3、4岁的幼儿正是处于语言发展的关键期，让幼儿进行一些绕口令等语言的训练更有助于他们能正确的发音。

但小班幼儿思维具体形象、注意时间短，兴趣稳定差，新异、强烈以及活动的刺激很容易引起他们的注意，所以我根据小班幼儿的特点制作了PPT，生动的课件能为孩子们创造一种游戏化的情境，运用声音、图象、动画，生动形象地展示了认知对象，调动了幼儿的视觉、听觉、各种器官，如同和动物们在森林里玩捉迷藏一样，让幼儿在看看、找找、说说、听听、念念中自由地去学习，在活动中保持较高的兴趣。

3、说活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据小班幼儿的年龄特点，我把本次活动的目标定位于：（1）感知理解儿歌内容，读准“虎、鹿、猪、兔、鼠”的音。

（2）借助PPT课件，初步学习运用方位词。

（3）体验儿歌中诙谐的情感、情绪，愉快、积极地参与活动。

4、说重点难点。

幼儿园大班中班小班教数学-数一数,记一记

数一数，记一记主要领域：数学★活动目标：1能不受摆放形式的影响，正确点数并说出20以内卵或小蝌蚪的数量，并尝试2个2个或5个5个按群计数。

2在点数中能够采用一定技巧，如用笔做记号、从左到右等。

3初步了解青蛙和蛤蟆的区别。

★活动准备：1材料：(1）青蛙、蛤蟆小图片各1张，笔。

（2）以小池塘为背景的大图片2张：一张大图片内容为排成一长排的蛤蟆卵和围成一堆的青蛙卵，青蛙和蛤蟆的卵可以取下来；另一张大图片内容为躲在荷叶底下围成一圈的青蛙小蝌蚪和在池塘各个角落躲着的蛤蟆小蝌蚪，蝌蚪都是可以取下来的。

（3）游戏材料“快乐的蝌蚪”（p.12）。

2幼儿经验：熟悉图画书《青蛙与蛤蟆》。

★活动过程：一、数卵1请幼儿将青蛙和蛤蟆的小图片与它们各自的卵对应；并说说为什么这样放。

引导语：●青蛙的卵是什么样的？蛤蟆的卵是什么样的？它们有什么不同？小结：青蛙的卵是围成一堆的，蛤蟆的卵是排成一长排的。

2数数青蛙的卵和蛤蟆的卵各有多少。

引导语：●青蛙卵是怎样排列的？怎样才能数得快一点？（指导要点：2个2个数时，可以用笔在2个卵后面画个点或直线区隔；5个5个数时，可以用笔把卵5个5个圈起来。

）引导语：●青蛙卵看上去乱七八糟的，怎么数才能不数错？（指导要点：从外圈开始逐渐向里数，或从里逐渐向外数；用笔在一大团青蛙卵中画几条线，将青蛙卵区分成若干块来数。

）引导语：●青蛙卵多还是蛤蟆卵多？二、数蝌蚪1请幼儿将青蛙和蛤蟆的小图片与它们各自的蝌蚪对应，并说说为什么这样放。

引导语：●青蛙的蝌蚪是什么样的？蛤蟆的蝌蚪又是什么样的？●它们有什么不同？小结：青蛙的蝌蚪是躲在荷叶底下围成一圈的，蛤蟆的蝌蚪是躲在池塘各个角落的。

2数数青蛙蝌蚪和蛤蟆蝌蚪各有多少：引导语：●青蛙蝌蚪是怎样排列的？怎样才能数清楚？（指导要点：确定一个起点；有被荷叶挡住一部分的蝌蚪，和交叉在一起的蝌蚪，可以数它们的头或尾巴。

）引导语：●蛤蟆蝌蚪多在池塘的各个角落，怎么数才能不漏数？（指导要点：先找到那些只露出尾巴或小脑袋的蝌蚪，再确定数的方向，如：从左往右、从右往左、从上往下、从下往上等。

小班数学听音数数教案6篇

小班数学听音数数教案6篇小班数学听音数数教案1教案目标：通过操作，感受声音的数量改变。

教案预备：小彩石数个、一个瓶子里装有一些彩石重点难点：数清晰彩石掉进瓶子的'发出的声音次数活动地点：活动室活动形式：小组活动教案过程：1、老师与幼儿玩游戏，请幼儿猜猜瓶子里装的是什么？2、老师一粒一粒的向瓶子里装彩石，让幼儿听彩石落进瓶子里的声音。

3、倒出瓶子里的彩石，老师重新向瓶子里扔彩石〔7以内〕，让幼儿边听边数，然后请一位幼儿说出瓶子内彩石的的数量，再倒出来数一数，看看对不对。

4、老师针对个别幼儿进行听听音数数活动。

小班数学听音数数教案2活动目标通过操作，感受声音的数量改变。

活动预备1.课件-声音：挂钟2.小彩石数个、一个瓶子里装有一些彩石声音活动过程重点：数清晰彩石掉进瓶子的发出的声音次数1. 老师与幼儿玩游戏，请幼儿猜猜瓶子里装的是什么？2. 老师一粒一粒的向瓶子里装彩石，扔彩石时稍用力，让幼儿听彩石落进瓶子里的声音。

3. 倒出瓶子里的彩石，老师重新向瓶子里装彩石〔7以内〕让幼儿边听边数，然后请一位幼儿说出瓶子内彩石的的数量，再倒出来数一数，看看对不对。

4、老师针对个别幼儿进行听听音数数活动。

5.课件-声音：挂钟让幼儿听听挂钟的'声音响了几下老师用播放和暂停的方法，让幼儿听清晰挂钟的声响次数。

小班数学听音数数教案3活动目标：1.认知目标：幼儿学习手口全都地点数5以内的实物，并能说出总数。

2.技能目标：幼儿能按指定的数目(5以内)取出相应数量的物体。

3.情感目标：培育幼儿思维的敏捷性，进展幼儿动手技能，激发幼儿学习数学的欲望。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.进展幼儿规律思维技能。

活动重点难点：活动重点：幼儿学习手口全都地点数5以内的实物，并能说出总数。

活动难点：幼儿能按指定的数目(5以内)取出相应数量的物体。

活动预备：知识预备：已经初步掌控4以内的点数。

物质预备：动物PPT图片、兔子玩偶一个、兔子挂图5个、胡萝卜玩具假设干个、雪花片假设干、篮子每组一个、一元钱卡片。

小班数学数一数教案

小班数学数一数教案【篇一：小班数学《数一数》】小班数学《数一数》小班数学《数一数》活动目标：1、幼儿能口手一致地点数3以内的数量。

2、初步培养幼儿对数数活动有兴趣。

活动重点：引导幼儿能手口一致点数3以内的数量。

活动难点：幼儿能边用手指物边数数。

活动方法：游戏法、操作法活动准备：教具：图片（汽车、足球、）；课件（生日蛋糕）；音乐《生日歌》。

学具：每组几张实物卡片（数量在3以内）。

活动过程：一、以情景故事《乐乐过生日》的形式导入活动，引起幼儿点数的兴趣。

今天有一位乐乐小朋友过生日，他想让我们小朋友和他一起过生日，小朋友愿意吗？（愿意）。

可乐乐的家有点远，小朋友走不去，我们该怎么办？引导幼儿说出坐车去。

教师出示一辆小汽车的图片，数一数，一辆不够坐，然后依次出示三辆小汽车，让幼儿数出1、2、3，鼓励全体幼儿一起数。

笛笛叭叭……开车走了（幼儿可以做开车的动作）。

二、学习口手一致地点数3以内的物体。

1、乐乐家到了，我们下车吧。

老师按门铃。

哇！乐乐家好热闹啊！我看到了乐乐的生日蛋糕，好漂亮，小朋友们想看吗？（教师放课件）引导幼儿观察生日蛋糕（一个生日蛋糕、两只老鼠、三朵花、三支蜡烛）。

老师和幼儿一起数一数。

引导幼儿说出物体的总数量。

2、今天乐乐也收到了漂亮的生日礼物，教师出示图片（皮球），请个别幼儿上来数，提醒幼儿用小手边指边数。

（集体表扬）他数的好不好呀？为什么？接着再请两个幼儿上来数。

3、老师小结：数的时候要注意：手口一致，边点边数。

4、老师和全体幼儿一起数一边，要求口手一致地进行点数。

三、幼儿操作活动，巩固口手一致地点数3以内的数量。

1、教师示范活动的方法，请幼儿仔细看：幼儿从小盘子里任意取一张卡片，先看看是卡片上是什么？然后用手边指边数，要数出声音来。

数完后再拿一张数。

2、幼儿活动，教师进行个别指导。

3、请几位小朋友上来，先告诉大家拿的是什么，再把卡片放在投影仪上数给同伴看。

（表扬为主，帮助纠正）四、放生日歌，请幼儿一起拍手唱歌，活动结束。

小班数学数数歌教案5篇

小班数学数数歌教案5篇制定教案的主要目的是为了让自己提高教学质量，教案是老师为了顺利开展教学预先整理的文字报告，今天就为您带来了小班数学数数歌教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

小班数学数数歌教案篇1活动目标：1．认知目标：幼儿学习手口一致地点数5以内的实物，并能说出总数。

2．能力目标：幼儿能按指定的数目（5以内）取出相应数量的物体。

3．情感目标：培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力，激发幼儿学习数学的欲望。

4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5．发展幼儿逻辑思维能力。

活动重点难点：活动重点：幼儿学习手口一致地点数5以内的实物，并能说出总数。

活动难点：幼儿能按指定的数目（5以内）取出相应数量的物体。

活动准备：知识准备：已经初步掌握4以内的点数。

物质准备：动物ppt图片、兔子玩偶一个、兔子挂图5个、胡萝卜玩具若干个、雪花片若干、篮子每组一个、一元钱卡片。

活动过程：一、儿歌引入，激发兴趣。

师：“小朋友好，想和杨老师一起变魔术的小朋友请把小手拿出来。

”幼：“我想变魔术。

”师：“一根手指头呀，变呀变呀变，变成毛毛虫呀，爬呀爬呀爬；两根手指头呀，变呀变呀变…我们用手指变了什么小动物呀？”幼：“有毛毛虫，兔子，小猫，小狗，小鸟。

”小结：导入环节我采用了儿歌《手指头变魔术》的导入方式。

儿歌手指谣是幼儿非常喜欢的，这样能很好的激发幼儿兴趣，兴趣是最好的老师。

而且手指谣《手指头变魔术》的内容与点数密切相关，能帮助幼儿更好的理解学习5以内的点数。

同时也有机的把语言领域和数学领域整合起来，帮助幼儿的语言得到发展。

二、数数小动物游戏，复习点数的方法。

师：“今天杨老师带小朋友去动物园玩，小朋友想去吗？”幼：“想去！”师：“动物园里有哪些动物呢？”幼：“有狮子，老虎，长颈鹿，熊猫等”师：“小朋友说的很好，现在老师来变，小朋友来猜？一根手指头呀，变呀变呀变，变成什么？请小朋友数一数有几个呢？”幼：“毛毛虫，有一个；小兔子，有两个…”师：“你怎么数的呢？”幼：“小动物出来一个，我数一个；我从这边开始一个一个数的；小动物出来完了，我用手指一个一个挨着数的…”师：“小朋友都说的很好，我们可以用我们的手指从一边开始一个一个的点数，这样就数出来了。

小班数学听一听数一数教案反思

小班数学听一听数一数教案反思制作小班数学“听一听、数一数”教案反思并展开详细描述一、教学目标：1.能够用正确的方式数数，完成数数练习。

2.能够在数数的过程中听懂问题，并能够给出正确的答案。

二、教学内容：1.数数练习（1-10）2.听力理解练习三、教学过程：1.介绍数数练习通过PPT或者其他多媒体，给孩子们介绍数数练习的目的，告诉孩子们这是一个有趣的数学游戏，我们要用正确的方式数数，正确地回答问题。

2.数数练习让孩子们把桌上的小物品取出来，随机放在桌上，然后开始数数。

在数数的过程中，教师应该关注孩子们的数数方式，看看他们是否数对了每一件物品。

在孩子们数完之后，教师可以提问一些简单的问题，如“你们数出来了多少个物品？”“这个物品是第几个？”等等。

通过这种方式，孩子们既能学会数数，又能够进行听力理解的练习。

3.听力理解练习为了让孩子们的听力得到锻炼，教师可以通过播放录音的方式来进行听力练习。

录音里会出现一些简单的问题，孩子们需要仔细听问，然后给出正确的答案。

在这个过程中，教师应该给予孩子们足够的时间去思考，以及鼓励他们去说出答案。

如果孩子们做得好，教师可以给予及时的表扬，鼓励他们继续努力。

四、教学反思：在制作这个小组数学听一听数一数教案时，我们注重了听力和语言两方面的练习。

而通过实际教学，我们发现这个教案能够有效地提高孩子们的语言和听力水平，让他们更好地理解问题，并且提高了他们的集中注意力。

不过我们也发现了一些问题，这些问题需要我们继续的改进。

1.难度问题有些孩子可能会觉得数数和听力理解比较困难，因此我们需要考虑难度的问题，尤其是对于一些初学者。

需要适当地降低我们的要求，让他们可以更轻松地理解我们的问题，学习数学。

2.时间问题这个教案需要孩子们有一定的时间去思考和处理问题，然而这也意味着孩子们需要足够的时间来完成这些练习。

在制定教案时，我们需要考虑到课程的时间，以及孩子们的学习能力，给他们充足的时间去完成任务。

幼儿园小班数学点数《数一数》[1]

点数法基本原理
一一对应原则
点数时，要确保每个物品只被数一次，且每个数字只对应一个物品。
顺序无关原则
点数时，物品的排列顺序不影响点数结果，只要确保不重复、不遗漏即可。
实物与数字对应关系
实物数量化
将具体的实物数量化为数字，例如3 个苹果、5本书等。
数字实物化
将数字转化为具体的实物数量，例如数字7可以表示为7个小石子、7根手指等。
学生分组参与
将学生分成若干小组，每组轮流参与游戏。这样可以增加学生的参与度
和团队合作意识。
02
实践与巩固
学生在游戏中通过实际操作和点数练习，巩固所学的数学知识点。教师
可以根据学生的表现给予及时的指导和反馈。
03
游戏成果展示
游戏结束后，让学生展示自己的游戏成果，如数出的动物数量、排列的
数字序列等。这不仅可以增强学生的自信心和成就感，还能让其他学生
立正确的数数意识和习惯。
学生跟随练习
学生模仿教师点数
在教师示范后，学生模仿教师的动作和顺序进行点数练习。教师可以根据学生的掌握情况，逐步
增加数数的难度和范围。
学生独立点数
在学生掌握了一定的点数技巧后，教师可以让学生独立进行点数练习，以巩固所学知识和技能。
互相交流学习
在点数练习过程中，学生可以互相交流学习，分享自己的数数经验和技巧，促进彼此之间的进步。
幼儿园小班数学点数《数一数》
目录
• 课程引入 • 基础知识讲解 • 实践操作演示 • 游戏化巩固练习 • 课程总结与拓展 • 课后作业布置
01 课程引入
数学点数概念简介
点数的定义
点数是指通过手指点物，逐个数数的过程，是数学中最基础的概念之一。

小班数学教案听一听猜一猜

小班数学教案听一听猜一猜本次数学教案的主题是“听一听猜一猜”，旨在通过听力训练和猜测的方式，培养小班学生的数学思维能力和解决问题的能力。

通过引入有趣的故事情节和认知游戏，激发学生的兴趣，提高他们的数学学习效果。

本教案适用于3-5岁的小班学生，可以作为数学启蒙课程的一部分进行教学。

一、教学目标1. 培养学生良好的听力习惯，提高他们的听音辨识能力。

2. 培养学生的观察力和思维能力，提高他们的猜测能力。

3. 通过游戏的方式培养学生对数字的兴趣，为后续数学学习打下基础。

二、教学准备1. 教师准备一段有趣的故事情节，内容包含数字和简单的数学概念。

2. 打印或制作数字卡片，用于游戏环节。

3. 准备一些小礼物或奖品作为奖励。

三、教学过程1. 引入（5分钟）教师通过引入一段有趣的故事情节来吸引学生的注意力。

比如“小明有5个苹果，他吃了2个苹果，请问他还剩下几个苹果？”引导学生思考和猜测。

2. 听力训练（15分钟）教师播放数个简单的数学问题录音，如数数、加减法等，要求学生仔细听并回答问题。

例如：“听一听，有3个小朋友在玩球，其中有2个拿了红色的球，请问还有几个小朋友拿了红色的球？”通过反复的听力训练，提高学生的听力辨识能力。

3. 数字游戏（20分钟）1）教师准备好数字卡片，将数字卡片放在桌上，让学生观察。

2）教师按顺序展示数字卡片，然后快速翻转卡片，学生需要猜测卡片上的数字。

可以设置一分钟的时间，看学生能猜对几个数字。

3）教师给予学生奖励、表扬和鼓励，激发他们的学习积极性。

4. 总结（5分钟）教师与学生一起回顾今天的学习内容，总结学生的表现，并强调数学学习的重要性。

鼓励学生继续努力学习数学，并在日常生活中积极运用数字。

四、教学反思通过本次教案，学生在听力训练和猜测游戏中得到了锻炼，提高了他们的观察力和思维能力。

教师通过有趣的故事情节和认知游戏，激发了学生的兴趣，使数学学习变得更加生动有趣。

对于小班学生来说，他们对数字的认知和理解是数学学习的基础，本教案通过游戏方式培养了他们的数字兴趣，为后续的数学学习奠定了基础。

听一听猜一猜小班数学教案

听一听猜一猜小班数学教案一、教学目标：1. 发展学生的听说能力和观察力；2. 培养学生细心观察事物并加以描绘的能力；3. 培养学生运用基本数学知识解决问题的能力。

二、教学重点：通过听和观察，培养学生的观察力和数字概念。

三、教学难点：发展学生的观察力和数字概念。

四、教学准备：1. 准备一些具有明显特征的物品或图片，如水果、动物、交通工具等；2. 准备一些数字卡片，数字范围从1到10。

五、教学过程：Step 1: 创设情境老师拿出一些特定的物品或图片，例如苹果、狗、小汽车等，并将其放在桌子上展示给学生看。

老师逐个指向物品或图片，发出相应的声音，例如：“这是什么？”、“叫一叫它的名字。

”Step 2: 听一听，猜一猜要求学生仔细听老师发出的声音，并猜测老师指的是哪个物品或图片。

学生可以通过声音的特点和上下文线索来判断。

Step 3: 进行讨论老师引导学生讨论他们是如何判断出正确答案的。

鼓励学生分享自己的观察和思考过程，例如他们是如何辨别声音特点的、如何关联声音和物品或图片等。

Step 4: 数量概念老师拿出数字卡片范围从1到10，逐个展示给学生。

老师可以口头提问学生有关数量的问题，例如：“这个数字是几？”、“你能找到几个相同的数字？”等。

Step 5: 听说结合老师将先前展示的物品或图片与数字卡片结合起来。

老师发出一个声音，学生猜测声音对应的物品或图片，并选择相应的数字卡片。

例如，老师发出“汪汪”的声音，学生可以猜测对应的是狗，然后选择数字卡片“2”。

Step 6: 游戏活动老师组织学生进行一系列的听音游戏活动，例如：“听声音猜水果”、“听声音猜动物”等。

学生通过辨别声音特点和与物品或图片的联系来猜测正确答案，并选择相应的数字卡片。

Step 7: 小结总结教师引导学生回顾一天的学习内容，并总结观察和听辨声音的重要性。

教师鼓励学生分享他们的学习心得和体会。

六、教学延伸：1. 学生可以制作自己的声音与物品或图片的配对卡片，与同学互相猜测。

幼儿园小班《数一数》教案：从数字认知到数量计算

高中寒假安全教育主题班会教案学生财产，责任共担一、教育目的：学生财产属于个人财产，财产损失将给个人带来不良影响和精神压力，说明学生财产管理的重要性，以及学生财产管理的必要性。

二、教育内容：1、学生财产概述学生财产指的是由学生个人所拥有的财物和物品，例如零花钱、手机、电脑等等。

学生财产的保护，不仅是学生人身安全的保障，也是家庭和个人经济的保障。

2、学生财产管理学生财产管理是指学生自我保护和规范自己的财产的过程。

要保证财产的安全性，如珠宝、金融证件等重要物品，可以放在银行存储箱中。

是要规范财产的使用，如理性消费，避免盲目跟风和过度消费。

是要合理分配财产，把钱分配到学习、娱乐、生活等方面。

3、学生财产的保护和防范学生财产保护和防范是指通过各种方法规避财产损失和防止经济犯罪。

是要加强安全意识，增强防盗、防骗的观念，避免因个人疏忽而导致的财产损失，例如班级桌子上开放的手机。

是要加强财产防范，如锁好重要物品和财产，设有门禁系统的公寓、宿舍等保管财产的场所可借机会使用。

三、教育要求和方法：1、教育要求：通过宣传财产管理的必要性和保护的方法，提高学生的自我保护意识和安全防范意识。

帮助学生养成理性消费、合理分配财产的好习惯，逐渐提高自身的财产管理水平。

2、教育方法：采用小组讨论、问答、案例分享等方法，加强互动性，引导学生在互动中探讨问题，结合现实生活中的财产管理和安全防范案例进行教育。

四、教育效果评估：可以组织学生对学生财产管理方面的知识和技巧进行答题测验，通过演练、总结等形式反馈学生财产管理的实际效果，以及学习效果的掌握程度。

五、教育实施时机：可以在寒假期间组织学生开展“学生财产管理和安全防范”主题班会。

在校外、校内等相关场所开展学生财产管理安全防范知识的宣传，帮助学生掌握自我保护技巧和知识。

六、教育评估教师通过带领班级一起完成寒假安全教育的班会活动，全面掌握学生对于财产管理安全方面的掌握水平，可以根据学生的实际情况相应调整教育的目的和方法。