8改掉不良卫生习惯教学设计
改改你的坏习惯教案设计
改改你的坏习惯教案设计教案设计：改改你的坏习惯教学目标：1. 使学生认识到坏习惯对个人成长和健康的负面影响。
2. 帮助学生了解改掉坏习惯的方法和技巧。
3. 激发学生自我反思和改变的意识。
教学内容：1. 坏习惯的定义与分类2. 坏习惯的危害3. 改掉坏习惯的方法和技巧教学步骤：步骤一：导入（5分钟）通过一个小游戏或者引入问题的方式引起学生对坏习惯的关注和思考，例如：“你身边有哪些常见的坏习惯？为什么这些习惯是不好的？”步骤二：讲解坏习惯的定义与分类（10分钟）教师简要介绍坏习惯的定义，并引导学生分类思考，将坏习惯分为三类：个人卫生习惯、学习/工作习惯和社交习惯。
步骤三：探讨坏习惯的危害（15分钟）教师与学生共同讨论不同坏习惯所带来的负面影响，例如：吸烟会损害健康、拖延学习会影响成绩、咬指甲会导致手部感染等。
通过具体案例和统计数据引起学生的重视。
步骤四：解释改变坏习惯的方法和技巧（15分钟）教师介绍几种常见的改变坏习惯的方法，例如：替代法、设置目标、建立规划、寻求帮助等，并结合实际案例进行说明。
同时，鼓励学生积极参与讨论，分享个人的改变经验。
步骤五：小组讨论与展示（15分钟）学生分成小组，进行小组讨论，讨论自己身边的坏习惯并提出改变方法。
每个小组选择一名代表进行汇报和展示，分享自己的思考和改变计划。
其他小组成员进行点评和互动。
步骤六：反思和总结（10分钟）教师引导学生进行反思和总结，提醒学生改变习惯需要持久的努力和坚定的决心。
同时鼓励学生将课堂所学应用到实际生活中，逐步改变自己的坏习惯。
步骤七：作业布置（5分钟）要求学生撰写一篇关于如何改变自己坏习惯的短文，可以结合课堂所学的方法和技巧进行描述，并提出自己的改变计划和目标。
教学评价：1. 课堂参与度：通过学生在小组讨论和展示中的积极参与度评价学生的学习态度和主动性。
2. 课堂表现：评价学生对于坏习惯的认识和改变方法的理解程度。
3. 作业评价：评价学生对于改变坏习惯的思考和计划的拓展能力和书写表达能力。
改改你的坏习惯教案设计
改改你的坏习惯教案设计一、教学目标：1. 让学生认识到坏习惯对自身的影响，并愿意主动改正。
2. 培养学生自我观察、自我反省的能力，找到自己的坏习惯并制定改进计划。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生找到自己的坏习惯，并学会如何改正。
2. 教学难点：培养学生自我观察、自我反省的能力，以及用积极心态面对挑战。
三、教学方法：1. 讨论法：引导学生分组讨论，分享自己的坏习惯和改进方法。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生认识到坏习惯的危害。
3. 激励法：鼓励学生积极面对困难，坚定改掉坏习惯的决心。
四、教学准备：1. 案例材料：收集一些关于坏习惯的典型案例。
2. 纸张、笔等文具：用于学生制定改进计划。
3. 投影仪、幻灯片：用于展示教学内容。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍坏习惯对自身的影响，激发学生的学习兴趣。
2. 案例分析：展示典型案例，让学生认识到坏习惯的危害。
3. 小组讨论：引导学生分组讨论，分享自己的坏习惯和改进方法。
4. 总结分享：邀请部分学生分享自己的改进计划，给予鼓励和指导。
5. 制定个人改进计划：让学生根据自己的讨论和反思，制定改进计划。
6. 课后作业：要求学生坚持执行改进计划，并及时总结反馈。
7. 教学评价：通过课后作业的完成情况，评价学生的学习效果。
六、教学内容与活动设计：6. 认识坏习惯：通过展示和讨论各种坏习惯的例子，让学生了解坏习惯对健康、学习和生活的影响。
7. 自我反省：指导学生进行自我反省，识别自己身上的坏习惯，并思考这些习惯是如何形成的。
8. 习惯与后果：分析坏习惯的短期和长期后果，让学生明白改正坏习惯的重要性。
9. 制定改进计划：帮助学生制定实际可行的改进计划，包括设定目标、选择策略和制定时间表。
10. 承诺与支持：鼓励学生公开承诺改正坏习惯，并寻求家人、朋友或老师的支持和鼓励。
七、教学内容与活动设计：11. 执行改进计划：指导学生如何坚持执行改进计划，并提供一些克服困难和诱惑的策略。
安全8——改掉不良卫生习惯
教学内容
改掉不良卫生习惯
教学时间
2018年9月28日
教学目标
1、懂得健康的重要性，遵循健康规律。
2、知道常见的不良习惯及其危害，改掉这些不好的行为。
教学重点
难点
知道常见的不良习惯，改掉不好的行为。
课时安排
1课时
教学准备
资料卡等
教学活动设计
一、谈话导入：
如果你看见小朋友咬铅笔，你会怎么办？
知识屋：不给他人添麻烦
乱扔垃圾、随地吐痰、乱涂乱画都是不文明、不卫生的坏习惯，不仅污染环境，危害健康，还会给清洁工人造成负担。
三、讨论交流：
万一你下课时忘记去厕所，上课想尿尿，你该怎么办呢?
四、课堂小结：
我们要爱护美丽的家园，改掉不文明、不卫生的习惯，不给他人添麻烦。
课后反思：
年级：五年级班主任：赵尔来
二、讲授新知：
知识屋：用手要健康
1、不用手指挖鼻孔。指甲很坚硬，而且指甲缝里沾满了细菌，用手挖鼻孔容易使鼻孔出血，并使细菌进入。
2、不沾口水翻书。书上有很多油墨、细菌，沾口水翻书，会使病菌进入肚子里，令你生病。
知识屋：憋尿坏处多
长时间憋尿，会引发尿道感染，尿尿时感到疼痛，危害身体健康。所以，同学们想尿尿时要及时上厕所。记得下课后别贪玩，先上厕所，以免上课憋尿。
改改你的坏习惯教案设计
改改你的坏习惯教案设计一、教学内容二、教学目标1. 让学生认识到坏习惯对个人成长的不良影响，提高自我认知能力。
2. 学会运用科学的方法和策略改掉坏习惯，提高自我调控能力。
3. 理解培养良好习惯的重要性，树立积极向上的人生态度。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握改掉坏习惯的方法和策略，培养良好习惯。
难点：如何引导学生正确认识自己的坏习惯，并付诸实践去改正。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：笔记本、教材、练习册等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生反思自己在生活中是否存在不良习惯，并思考这些习惯对自己的影响。
实践情景：一位同学因为晚上玩手机，导致第二天上课精神不集中，影响了学习效果。
2. 新课导入：讲解教材章节内容，引导学生认识坏习惯的危害，介绍改掉坏习惯的方法和策略。
3. 例题讲解：以教材中的案例为例，讲解如何运用科学的方法和策略改掉坏习惯。
六、板书设计1. 改掉你的坏习惯2. 内容：坏习惯的危害改掉坏习惯的方法和策略培养良好习惯的重要性七、作业设计1. 作业题目：请结合自身实际情况，列举一个坏习惯，并运用本节课所学的方法和策略，制定一个改掉该坏习惯的计划。
答案示例：坏习惯：晚上玩手机导致睡眠不足。
改正计划：1. 制定合理的作息时间表，晚上规定时间熄灯睡觉。
2. 逐渐减少晚上玩手机的时间，用阅读、学习等有益活动替代。
3. 请求家长监督，共同克服坏习惯。
2. 作业要求：字迹工整，内容具体，具有可操作性。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后积极实践改掉坏习惯的计划，并将成功经验和心得体会与同学分享，共同进步。
同时，引导学生关注其他良好习惯的培养，全面提升自身素质。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度。
2. 教学目标的明确性和可衡量性。
3. 教学难点与重点的区分与处理。
4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
6. 作业设计的实用性和反馈机制。
告别不良行为习惯主题班会教案(通用
告别不良行为习惯主题班会教案(通用教案主题：告别不良行为习惯教学内容：本节课的教材章节为《心理健康教育》第四章《不良行为习惯的克服》。
具体内容包括：不良行为习惯的定义、分类、危害以及如何克服不良行为习惯等。
教学目标：1. 让学生了解不良行为习惯的定义和分类，认识到不良行为习惯对自身和他人的危害。
2. 培养学生自觉克服不良行为习惯的意识，提高自我约束能力。
教学难点与重点：重点：不良行为习惯的定义、分类及其危害。
难点：如何引导学生自觉克服不良行为习惯，树立正确的人生观、价值观。
教具与学具准备：教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：笔记本、课本《心理健康教育》。
教学过程：一、情景引入（5分钟）教师通过一个日常生活中的实例，如在公共场合乱扔垃圾、讲粗话等，引导学生思考不良行为习惯的定义和危害。
二、知识讲解（10分钟）1. 教师简要介绍不良行为习惯的定义，引导学生理解不良行为习惯是指那些对个人成长、学习、工作以及与他人相处产生负面影响的行为。
2. 教师详细讲解不良行为习惯的分类，如：生活习惯、学习习惯、交往习惯等，并指出不同类型不良行为习惯的具体表现。
3. 教师分析不良行为习惯的危害，如影响个人形象、学习成绩、人际关系等，让学生认识到克服不良行为习惯的重要性。
三、案例分析（10分钟）教师呈现几个典型的不良行为习惯案例，引导学生分组讨论，分析案例中人物的不良行为习惯及其危害。
每组选一名代表进行汇报。
四、方法指导（10分钟）1. 教师介绍克服不良行为习惯的方法，如：自我观察、自我约束、寻求他人帮助等。
2. 教师引导学生结合自身实际情况，制定克服不良行为习惯的计划，并互相分享。
五、互动环节（5分钟）2. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟，提出自己在克服不良行为习惯过程中遇到的困难和问题。
3. 教师给出建议和指导，帮助学生更好地克服不良行为习惯。
板书设计：不良行为习惯定义：对个人成长、学习、工作以及与他人相处产生负面影响的行为。
改改你的坏习惯教案设计
改改你的坏习惯教案设计第一章：认识坏习惯教学目标：1. 让学生了解什么是坏习惯以及坏习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生认识到改掉坏习惯的重要性。
教学内容：1. 讲解坏习惯的定义和分类。
2. 分析坏习惯对学习、生活和人际交往的影响。
3. 讨论改掉坏习惯的方法和好处。
教学活动：1. 小组讨论：分享自己发现的坏习惯及其影响。
2. 案例分析：分析典型案例，了解坏习惯对个人的危害。
3. 小组竞赛：设计改掉坏习惯的计划，比一比哪个小组的方法最有效。
第二章：自我观察与反思教学目标：1. 培养学生自我观察的能力，发现自己的坏习惯。
2. 引导学生进行自我反思，认识到改掉坏习惯的必要性。
教学内容：1. 讲解自我观察与反思的方法。
2. 引导学生从生活和学习方面进行自我观察。
3. 分析自我反思的意义和作用。
教学活动：1. 个人作业：学生回家后观察自己的行为，记录下发现的坏习惯。
2. 小组分享：分享自己的观察结果，讨论如何改掉这些坏习惯。
3. 自我反思：引导学生从内心认识到改掉坏习惯的重要性。
第三章：设定目标与计划教学目标：1. 培养学生设定目标的能力，为改掉坏习惯制定具体计划。
2. 引导学生学会执行计划，逐步改掉坏习惯。
教学内容：1. 讲解如何设定目标：明确、具体、可衡量、可实现、有时间限制。
2. 讲解如何制定改掉坏习惯的计划：分析坏习惯的原因，选择合适的方法，制定具体的行动步骤。
教学活动：1. 个人作业：学生根据自我观察的结果，设定改掉坏习惯的目标，并制定计划。
2. 小组分享：分享自己的目标和计划，互相提出建议和鼓励。
3. 行动计划：引导学生学会执行计划，跟踪自己的进步。
第四章：战胜诱惑教学目标：1. 培养学生战胜诱惑的能力，坚定改掉坏习惯的决心。
教学内容：1. 讲解诱惑的类型和影响。
2. 讲解如何战胜诱惑：坚定信念、寻求支持、转移注意力、制定应对策略。
教学活动：1. 小组讨论：分享遇到的诱惑以及应对方法。
2. 角色扮演：模拟诱惑场景，学会应对诱惑。
改改你的坏习惯教案设计
改改你的坏习惯教案设计第一章：认识坏习惯教学目标：1. 让学生了解什么是坏习惯。
2. 让学生认识到坏习惯对自身的影响。
教学内容：1. 讲解坏习惯的定义和特点。
2. 分析坏习惯对学习、生活和身心健康的影响。
教学活动：1. 讨论：让学生分享自己知道的坏习惯，并讨论坏习惯的危害。
2. 案例分析：分析一些典型的坏习惯案例，让学生从中认识到坏习惯的严重性。
作业：1. 列举自己的坏习惯，并思考如何改正。
第二章：找出坏习惯的原因教学目标：1. 让学生了解坏习惯形成的原因。
2. 帮助学生找出自己坏习惯的原因。
教学内容：1. 讲解坏习惯形成的原因，如环境、心理、习惯等。
2. 引导students to reflect on their own bad habits and identify the underlying causes.教学活动：1. 小组讨论：让学生分组讨论坏习惯形成的原因。
2. 分享与反思：让学生分享自己的坏习惯原因，并思考如何解决。
作业：1. 写一篇日记，记录自己坏习惯的原因和感受。
第三章：制定改正计划教学目标：1. 让学生学会制定改正计划。
2. 帮助学生实施改正计划，克服坏习惯。
教学内容：1. 讲解如何制定改正计划，包括目标、方法、时间等。
2. 引导学生根据自己的坏习惯制定个性化的改正计划。
教学活动：1. 小组合作：让学生分组讨论并制定改正计划。
2. 分享与反馈：让学生分享自己的改正计划，并互相提出建议。
作业：1. 制定自己的改正计划，并坚持实施。
第四章：培养良好习惯教学目标：1. 让学生了解良好习惯的重要性。
2. 帮助学生培养良好习惯，替代坏习惯。
教学内容：1. 讲解良好习惯的特点和好处。
2. 引导学生培养良好习惯，逐步替代坏习惯。
教学活动：1. 讨论：让学生分享自己认为的好习惯，并讨论好习惯的意义。
2. 实践体验：让学生尝试培养一个新习惯，并记录过程和感受。
作业：1. 思考并记录自己希望培养的好习惯。
初中生卫生习惯养成教案
初中生卫生习惯养成教案教学目标：1. 让学生了解个人卫生的重要性，认识到不良卫生习惯对身体健康的影响。
2. 培养学生养成良好卫生习惯的意识，提高自我保健能力。
3. 引导学生积极参与卫生实践活动，培养卫生习惯养成的自觉性。
教学内容：1. 个人卫生的重要性2. 不良卫生习惯及其危害3. 良好卫生习惯的培养方法4. 卫生实践活动的参与教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考个人卫生对身体健康的影响。
2. 学生分享自己对卫生习惯的认识和体会。
二、讲解个人卫生的重要性（10分钟）1. 教师讲解个人卫生的定义和内容包括：饮食卫生、睡眠卫生、运动卫生、心理卫生等。
2. 强调个人卫生与健康的关系，让学生认识到良好卫生习惯的重要性。
三、分析不良卫生习惯及其危害（10分钟）1. 教师列举常见的不良卫生习惯，如：随地吐痰、吮吸手指、不按时刷牙等。
2. 分析这些不良卫生习惯对身体健康的危害，如：容易感染疾病、影响生长发育等。
四、介绍良好卫生习惯的培养方法（10分钟）1. 教师引导学生明确良好卫生习惯的培养目标，如：保持个人卫生、养成健康生活方式等。
2. 传授培养良好卫生习惯的方法，如：制定卫生计划、坚持执行、自我监督等。
五、讨论卫生实践活动的参与（10分钟）1. 教师提出卫生实践活动的建议，如：参加校园卫生公益活动、开展家庭卫生大革命等。
2. 学生讨论如何积极参与卫生实践活动，分享自己的实践经验。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的主要内容，加深对良好卫生习惯的认识。
2. 学生反思自己在卫生习惯养成方面的不足，并提出改进措施。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对卫生习惯的认识和体会。
2. 关注学生在实践活动中的表现，评估他们的卫生习惯养成情况。
3. 搜集学生对卫生习惯养成的反馈意见，不断优化教学方法。
教学反思：本教案通过讲解、讨论、实践等方式，引导学生了解个人卫生的重要性，培养良好卫生习惯。
《改掉不良卫生习惯》校园卫生主题班会教案
（封面）《改掉不良卫生习惯》校园卫生主题班会教案授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校教学目标1.让学生认识并区分常见的几种讲卫生的好习惯和不讲卫生的行为。
2.让学生知道讲卫生是文明行为，明确养成良好卫生习惯的重要性。
3.通过活动，培养学生从小养成清洁、讲卫生的好习惯，在校内外都愿意自觉做个讲卫生的好孩子，告别常见的不良卫生习惯。
教学重难点通过活动，培养学生从小养成清洁、讲卫生的好习惯，在校内外都愿意自觉做个讲卫生的好孩子，告别常见的不良卫生习惯。
课型、教学时数地方课程、新授课、一课时。
教具准备1.小品道具2.准备好平时学生在学习、生活过程中存在的一些卫生习惯图片。
3.制作课件。
4.布置黑板、教室。
教学过程第一环节：游戏中认识习惯重要性师：同学们，上课开始前我们先来做个游戏，名字叫：穿衣。
（PPT 出示游戏规则)：请4位学生脱掉外衣再穿起来，说说先穿哪只袖子。
第二次脱掉外衣，再穿另外一只袖子。
师：说说不按照习惯穿衣有什么感觉？是啊，我们在做一件事时，往往会用习惯的方式行事。
这个游戏告诉我们，一旦养成了某种习惯，他会潜移默化地影响你，这种习惯甚至会伴随你一生。
对于我们学生的健康来说，养成良好的卫生习惯非常重要，它是成长的基础，今天我们将会（出示）《和不良卫生习惯说再见》。
（齐读）第二环节：卫生习惯就在我们身边1.看小品,了解为什么要有好的卫生习惯良好的卫生习惯是一个人健康的资本，当你有了好的卫生习惯，将会受益终身。
而有些不良卫生习惯呀，我们却不留意，却往往会造成不可预知的后果。
让我们来看看同学们带来的小品吧！小品：小猴子皮皮不讲卫生，吃东西之前从来不洗手。
一天，皮皮体育课玩完球回教室，看见桌洞里昨天放的大苹果，他直接拿起就吃了起来。
不一会儿，皮皮捂着肚子喊：“疼死我了，我的肚子好疼啊！”爸爸赶紧领皮皮去看医生。
医生：“皮皮肚子里有虫虫了。
”皮皮一听，吓得哭了起来。
山羊医生笑呵呵地说：“皮皮不要怕，以后要讲卫生，吃东西之前要洗手，这样肚子里就不会有虫虫了。
幼儿园大班健康《改掉坏习惯》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班健康《改掉坏习惯》教学设计一、教学目标1.知识与技能•学生能够认识并正确描述在日常生活中可能存在的不良习惯，如咬指甲、挖鼻孔等。
•学生掌握相关的生活技能，在日常生活中避免不良习惯的产生。
•学生能够在父母或老师的协助下，养成良好的卫生习惯和健康生活方式。
2.情感态度与价值观•通过教学，让学生明确不良习惯的危害性，懂得维护自己的身体健康和个人形象。
•培养学生责任感和自我约束能力，自觉地改掉不良习惯，养成良好的卫生习惯和健康生活方式。
•加强家庭与幼儿园教育的衔接，让家长了解幼儿身心健康问题，认知自身作为儿童家庭教育的重要角色。
二、教学重点和难点1.教学重点•让学生认清不良习惯的危害性和生活中一些防范措施，为身体健康和社会形象留下坚实的保障。
•以情感培养为关键，启发学生积极拥有良好的习惯。
2.教学难点•让学生理解卫生和健康习惯的重要性，提高不能延迟改变不良习惯的自觉性。
•在家庭和社区环境中应用所学知识和技能。
三、教学方法1.情境教学通过基于幼儿园校园和日常生活环境的教学，让学生通过亲身经历来理解卫生和健康的重要性和不良习惯的危害性，提高学生的自我调节能力和自我保护能力。
2.小组讨论依托幼儿园里小组大班的学习模式，引导学生一起讨论和分享具体的日常生活场景中可能出现的不良习惯，并引导学生一起思考如何避免产生不良习惯和选择正确的行为。
3.小游戏通过各种动手操作的小游戏来增加学生的注意力，在游戏中呈现出不良习惯的危害和防范措施。
四、教学过程1.导入以角色扮演的方式，演示一个不良习惯的场景。
比如，老师可以扮演一个孩子，做一些常见的不良习惯，如咬指甲、挖鼻孔等。
引导学生注意观察和分析其危害性。
2.渗透教育通过游戏、绘本、故事等多种方式告诉学生不良习惯的危害和防范方法，减少产生不良习惯的可能性。
同时，通过群众示范和批评的方式，告诉学生如何改掉不良习惯并树立起良好的卫生习惯。
3.教学反思教师通过发放纸笔让学生表达自己学习的体验以及今后将会采取的行动。
《养成好习惯改掉坏习惯》教学设计[五篇范文]
![《养成好习惯改掉坏习惯》教学设计[五篇范文]](https://img.taocdn.com/s3/m/386f68b28662caaedd3383c4bb4cf7ec4bfeb64d.png)
《养成好习惯改掉坏习惯》教学设计[五篇范文]第一篇：《养成好习惯改掉坏习惯》教学设计《学习上养成好习惯改掉坏习惯》教学设计教学目标：1.让学生知道坏习惯是可以改掉的，使学生在以后的学习生活中能够有意识地主动地养成好习惯，改掉坏习惯。
2.使学生的学习生活有所改变，认识到培养良好习惯的重要性和必要性；同时使学生体会改掉坏习惯过程中的艰辛，在以后的生活中尽量避免养成不良习惯。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入揭题师：习惯的力量是惊人的，经年累月地影响我们的行为，它能载着你走向成功，也能驮着你滑向失败。
师：让我们一起读一读保罗.盖蒂的故事，你会受到什么启发？根据学生的发言揭题：养成好习惯改掉坏习惯二、活动感悟自身习惯师：在学习上你有哪些习惯？师：：你能分辨出下面的学习习惯哪些是好的学习习惯，哪些是不良的学习习惯吗？1.课前准备好学具、资料，充分预习。
2.课堂上理解到位了，就不用复习了。
3.上课认真听讲，从不搞小动作。
4.小组合作学习时从不思考，但认真倾听别人的意见。
5.课上勤于思考，积极发言。
6.边看电视边做作业，一举两得。
7.按时写作业，书写工整，态度认真。
8.爱读书，课外广泛阅读。
9.学习刻苦，在车上也看书。
师：看来同学们一下子就能分辨出我们学习习惯的好坏。
随着年龄的增长，一些习惯也自然形成，它们中有好的习惯，可以让我们受益终生，也有一些不好的习惯，它将成为我们前进中的绊脚石，阻碍我们的进步。
你能告诉大家如何改掉不良的学习习惯吗？（生充分讨论、作答）师：“知错能改善莫大焉”，能够承认自己不良学习习惯，并勇于改正，也是好习惯的一种体现。
师：播种一次行动，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。
师：同学们，真高兴我们已经养成了这么多的好的学习习惯，可见我们是一个积极向上的集体。
但同时我们也不能忽视了这些不良的学习习惯，希望我们共同努力改掉坏习惯，养成更多的好习惯，让我们的人生之路更加顺畅，让我们的生命能像这些树木一样，生机勃勃，茁壮成长，长成参天大树。
改改你的坏习惯教案设计
改改你的坏习惯教案设计一、教学目标1.了解什么是坏习惯及其危害2.学会识别自己的坏习惯并实施改正3.掌握一些有效的改掉坏习惯的方法和技巧二、教学内容1. 什么是坏习惯•定义：不符合社会规范和个人健康的长期形成的不良行为•分类：生活习惯、学习习惯、社交习惯等2. 坏习惯的危害•对身体健康的危害：如吸烟、酗酒等会增加罹患癌症、心脏病等疾病的风险•对学习和工作的影响：如拖延、贪玩等容易导致学业和工作的滑坡，影响自己的表现和其他人的工作•社交方面的负面影响：如口无遮拦、偏见、孤僻等坏习惯容易导致人际关系的破裂和不顺利地处理关键的人际关系问题3. 改掉坏习惯的方法•让自己更明确自己的目标，以便能够聚焦于取得成功的最佳方案和计划•建立一个健康的生活方式，尽可能避免一些危险因素和另外一些常见的健康问题，减少各种坏习惯产生的影响•找到一些替代性行为和活动，替代原本的坏习惯•建立一个持久和适用性强的环境，从社会角度以及在个人内部都设置好取得好的结果所需要的一些特定因素4. 如何判断改掉坏习惯•制定目标和计划，例如在XX天内，达到XX标准•对自己的行为进行严格监控，以充分准确了解自己的性格与行为•在实践中寻找帮助与支持三、教学过程1. 导入（5分钟）教师介绍坏习惯的定义，并引导学生讨论有哪些常见坏习惯，以及它们对个人和社会的危害。
2. 正文（30分钟）教师介绍坏习惯的分类及其危害，说明改掉坏习惯的必要性，并提供一些实用的改掉坏习惯的方法和技巧。
3. 练习（20分钟）教师将学生分成若干组，每个组做一个小实验：尝试在同一时间内效仿老师摆出一个“坏习惯”，然后相互讨论改掉坏习惯的方法和进展。
4. 总结（5分钟）教师引导学生总结课堂内容，提出一些教育教学的建议和意见。
四、教学评价1.学生作业：论文式或口头报告，详细说明自己的坏习惯以及此次实践中的进度和成效。
2.学生反馈：了解学生对于本课堂所学内容的认识、感受和期待，以及他们对教学方法和手法的评价，以便不断改善和提高教学质量。
幼儿园中班健康教育教案不良卫生习惯会惹祸上身引导中班幼儿摒弃不良卫生习惯保持身体健康
幼儿园中班健康教育教案-《不良卫生习惯会惹祸上身》—引导中班幼儿摒弃不良卫生习惯，保持身体健康幼儿园中班健康教育教案-《不良卫生习惯会惹祸上身》—引导中班幼儿摒弃不良卫生习惯，保持身体健康一、教学目标本次健康教育教案的目标是帮助中班幼儿了解何谓不良卫生习惯，明确其危害，通过教育引导幼儿养成良好的卫生习惯，提高幼儿自我保健意识和卫生意识，从而提高身体健康水平。
二、教学内容1. 什么是不良卫生习惯2. 不良卫生习惯的危害3. 如何养成良好的卫生习惯4. 身体保健小常识三、教学方法1. 游戏启蒙法：通过游戏的方式让幼儿了解卫生习惯的概念和危害，增强幼儿的学习兴趣。
2. 想象教育法：让幼儿通过想象自己身体的情况，来认识不良卫生习惯的危害。
3. 模拟演练法：通过模拟实际生活场景，让幼儿学会如何正确洗手、刷牙等卫生习惯。
四、教学步骤第一步：游戏启蒙通过卫生习惯游戏，引发幼儿对卫生习惯的认识和兴趣，让幼儿亲身体验到不良卫生习惯的危害。
第二步：想象教育让幼儿想象他们身体里的小“警察”正在保护他们的身体免受病菌入侵，引导幼儿明确不良卫生习惯会给身体带来哪些危害。
第三步：模拟演练通过模拟实际生活场景的方式，教授幼儿正确的卫生习惯，如洗手、刷牙等。
第四步：身体保健小常识教授幼儿一些身体保健小常识，如多喝水、多吃蔬菜水果等。
五、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解何谓不良卫生习惯，明确其危害，通过教育引导幼儿养成良好的卫生习惯，提高幼儿自我保健意识和卫生意识，从而提高身体健康水平。
2. 难点：如何让幼儿理解不良卫生习惯会给身体带来哪些危害，并强化幼儿养成良好卫生习惯的意识和行动。
六、教学总结本次健康教育教案立足于引导幼儿正确摒弃不良卫生习惯，提高幼儿卫生意识和自我保健能力，达到保护身体健康的目的。
在教学中，通过游戏启蒙、想象教育和模拟演练等多种教学方法，让幼儿更加深入地理解卫生习惯的重要性，掌握正确的卫生习惯，更好地保护自身健康。
2024年《改改你的坏习惯》教案教学设计
2024年《改改你的坏习惯》教案教学设计一、教学内容二、教学目标1. 让学生认识到习惯对个人成长的重要性，明白好习惯使人终身受益，坏习惯则会阻碍个人发展。
2. 使学生了解不良习惯的危害，提高抵制不良习惯的自觉性。
3. 培养学生主动分析自身坏习惯，制定改变计划，积极培养良好行为习惯的能力。
三、教学难点与重点重点：让学生认识到习惯的重要性，学会分析自身坏习惯并制定改变计划。
难点：如何引导学生抵制不良习惯，真正将良好习惯付诸实践。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学具：学生笔记本、教材、随堂练习册。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在身边的实际案例，让学生思考习惯对个人成长的影响。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解习惯的定义、重要性以及不良习惯的危害。
3. 实践情景引入：展示一些常见的不良习惯，让学生分析其危害，并提出改进方法。
4. 例题讲解：以一道典型例题为例，引导学生如何分析自身坏习惯，并制定改变计划。
5. 随堂练习：让学生结合自身实际，列举至少三个坏习惯，并为其制定改变计划。
6. 小组讨论：分组讨论如何将良好习惯付诸实践，分享成功经验。
六、板书设计1. 《改改你的坏习惯》2. 主要内容：习惯的定义与重要性不良习惯的危害分析自身坏习惯，制定改变计划培养良好行为习惯的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）列举你的三个坏习惯，并分析其对个人成长的危害。
（2）针对每个坏习惯，制定一个切实可行的改变计划。
2. 答案：（1）示例：熬夜、拖延、沉迷游戏。
分析：熬夜影响身体健康，拖延导致任务积压，沉迷游戏影响学习。
（2）示例：制定合理的作息时间表，按时完成任务，限制游戏时间。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生认识到习惯的重要性，学生能否主动分析自身坏习惯并制定改变计划。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后积极实践良好习惯，定期进行自我检查，不断提高自身素质。
同时，关注身边同学的习惯养成，相互监督，共同进步。
二年级主题班会教案——改掉不良卫生习惯 通用版
二年级主题班会教案——改掉不良卫生习惯教学内容本次班会的主题是改掉不良卫生习惯。
我们将从个人卫生、公共卫生和环保卫生三个方面入手，通过讲解、讨论、活动等形式，让学生了解不良卫生习惯的危害，学会正确的卫生习惯，提高卫生意识和环保意识。
教学目标1. 让学生了解不良卫生习惯的危害，认识到改掉不良卫生习惯的重要性。
2. 培养学生良好的个人卫生习惯，提高公共卫生意识。
3. 增强学生的环保意识，培养学生爱护环境的良好习惯。
教学难点1. 如何让学生认识到不良卫生习惯的危害，提高改掉的意愿。
2. 如何引导学生养成良好的卫生习惯，提高公共卫生意识。
3. 如何激发学生的环保意识，培养学生爱护环境的良好习惯。
教具学具准备1. 多媒体设备，用于播放相关视频和图片。
2. 宣传海报，用于展示不良卫生习惯的危害和正确卫生习惯的重要性。
3. 环保手工艺品制作材料，用于实践活动。
教学过程1. 导入：通过提问方式，引导学生思考不良卫生习惯的危害，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍不良卫生习惯的危害，让学生认识到改掉不良卫生习惯的重要性。
3. 讨论：分组讨论，让学生分享自己的不良卫生习惯，并讨论如何改掉这些习惯。
4. 活动：进行实践活动，如制作环保手工艺品，提高学生的环保意识。
5. 总结：总结本次班会的重点内容，强调改掉不良卫生习惯的重要性。
6. 作业布置：布置相关作业，巩固学生的学习成果。
板书设计1. 二年级主题班会——改掉不良卫生习惯2. 副共建美好校园，从我做起3. 正文：包括教学目标、教学内容、教学过程等板块，以简洁明了的文字和图表展示。
作业设计1. 写一篇关于改掉不良卫生习惯的作文，要求字数不限，内容真实。
2. 制作一张宣传海报，宣传正确的卫生习惯和环保意识。
3. 家长参与：请家长协助监督孩子养成良好的卫生习惯，并在家庭生活中践行环保理念。
课后反思通过本次班会，学生对于不良卫生习惯的危害有了更深入的认识，改掉的意愿也有所提高。
2024年幼儿园《改掉坏习惯》教案
2024年幼儿园《改掉坏习惯》教案一、教学目标1.让幼儿认识到自己的不良习惯，并愿意改正。
二、教学内容1.帮助幼儿认识到不良习惯的危害。
3.通过活动，让幼儿在游戏中体验，在实践中成长。
三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识到不良习惯的危害，学会改掉不良习惯。
2.教学难点：如何让幼儿在活动中积极参与，真正体验到改掉不良习惯的过程。
四、教学过程1.导入新课（1）教师与幼儿互动，询问他们平时有哪些不良习惯。
（2）引导幼儿认识到不良习惯对身心健康的危害。
2.教学活动（1）讲解不良习惯的危害教师通过PPT、视频等教学手段，向幼儿讲解不良习惯对身心健康的危害，如：长时间看电视、玩手机会影响视力，挑食会导致营养不良等。
（2）讨论如何改掉不良习惯教师组织幼儿分组讨论，每组提出一个不良习惯，并讨论如何改掉这个习惯。
教师巡回指导，给予建议。
（3）游戏活动游戏一：猜猜看教师出示一些不良习惯的图片，让幼儿猜猜这些习惯分别对应哪些危害。
游戏二：我来做教师准备一些道具，让幼儿模拟改掉不良习惯的场景，如：模拟吃饭不挑食、按时睡觉等。
五、课后延伸1.教师布置家庭作业，让幼儿回家后与家长一起讨论如何改掉不良习惯，并记录下来。
六、教学反思1.教师要关注幼儿在活动中的参与程度，确保每个幼儿都能参与其中。
2.教师要善于发现幼儿的优点，及时给予表扬和鼓励，提高幼儿的自信心。
3.教师要与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的成长，帮助幼儿改掉不良习惯。
4.教师要不断创新教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高教学效果。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师通过情景模拟，邀请几名幼儿上台表演日常生活中常见的不良习惯，如咬指甲、上课说话等，然后引导其他幼儿观察并讨论这些习惯为什么不好。
对话示例：教师：“小明，你能不能告诉同学们，为什么咬指甲不是一个好习惯？”小明：“咬指甲会让手上的细菌进入嘴里，生病就不舒服了。
”（2）教师通过故事讲述，引导幼儿理解习惯的形成与改正的过程，如讲述《小熊宝宝不挑食》的故事。
【教学设计】《告别不良生活习惯》精品教案
《告别不良生活习惯》教学设计教学目标：1、知道烟酒的危害、善于用适当的方式与家人沟通,帮助家人改正不良的生活习惯。
2、学会自觉反思自己的行为，有毅力改正不良的生活习惯。
3、知道良好的生活习惯能使自己终生受益。
学前分析教师列举在日常生活中经常出现的不良行为习惯现象。
比如洗完手后，不关水龙头，水白白地流掉；图书馆里常有人在高谈阔论，校园里有的人随手把垃圾扔在垃圾桶外、随地吐痰，不良生活习惯会影响健康，良好的生活习惯会使人身心健康，但要改正不良习惯，养成良好习惯并非一朝一夕的事情，需要持之以恒，才能从中获益。
教学重点：通过教学，使学生懂得不良生活习惯的危害，知道良好的习惯能使自身终生受益。
教学难点：活动的实施，对不良生活习惯改正的措施。
教学过程：活动一、引入：1、谈话引入：（教师列举在日常生活中经常出现的不良行为习惯现象。
）比如洗完手后，不关水龙头，水白白地流掉；图书馆里常有人在高谈阔论，校园里有的人随手把垃圾扔在垃圾桶外、随地吐痰……2、听完这些现象，你们有什么感想？3、随机出示课题（不良生活习惯）。
活动二、听故事《我和爸爸订公约》1、指名学生讲故事《我和爸爸订公约》。
2、分析吸烟的危害性。
（危害害身体、影响家庭和睦）3、说说丹丹是怎样帮爸爸改掉吸烟的还习惯？4、小结：不良生活习惯危害大，要坚决改掉。
活动三、辨析不良生活习惯引起的后果（一）听听我们班上的同学说说他们在生活中看到的现象，边听边想，这几个小朋友身上有哪些不良习惯？你知道在自己或他人身上还有哪能是不良习惯吗？（随机出示不良习惯名称）（二）现在请你来当回小医生，请选择上面两个不良生活习惯开个小处方,例如：5、小结：从刚才大家的反映看来，大部分人都不赞成抽烟、喝酒、互相攀比，过度玩电子游戏等不良生活习惯，这是因为不良习惯会伤害身体，耽误学习，影响健康。
（板：不良习惯，影响健康。
）活动四、讲故事，明白良好习惯有益身心1、请听《徐特立的故事》听了刚才的故事，你明白了什么？（板：良好习惯，有利身心。
小学体育与健康改变不良卫生习惯(教学设计)
小学体育与健康改变不良卫生习惯（教学设计）引言：在小学生的成长过程中，养成良好的卫生习惯对于他们的身心健康和个人形象的培养至关重要。
然而，由于小学生的自理能力较弱以及环境因素的限制，很多学生存在不良的卫生习惯。
因此，我们作为体育教师应该积极探索实施适合小学生年龄段的体育与健康课程，通过设计有趣、互动的教学活动，帮助学生改变不良的卫生习惯，养成良好的生活习惯。
一、教学目标：1. 培养学生养成良好的卫生习惯，如勤洗手、饭前漱口、坚持锻炼等。
2. 培养学生爱护自己和他人的身体卫生意识。
3. 让学生认识到良好的卫生习惯对个人健康和社会环境的重要性。
4. 提高学生运动技能水平，增强体质。
5. 培养学生合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 卫生常识与意识的培养：洗手、漱口、保持环境清洁等。
2. 锻炼习惯的培养与身体保健：体育锻炼、饮食均衡、保持良好的睡眠等。
三、教学方法：1. 情景模拟法：通过模拟生活中的实际场景引导学生认识到卫生习惯的重要性。
例如，在班级中设置小卫生站，让学生轮流扮演卫生站的工作人员，引导他们观察并纠正同学们的不良卫生习惯。
2. 游戏教学法：设计一些趣味性的游戏，如卫生小达人、保洁比赛等，让学生通过参与游戏培养良好的卫生习惯。
3. 提问引导法：通过提出问题引导学生思考、讨论，加深对卫生习惯的认识。
例如，教师可以问学生在什么情况下应该洗手，为什么要洗手等。
四、教学步骤：1. 导入环节：教师可以通过播放相关的卫生宣传视频或展示图片等方式，激发学生对卫生习惯的兴趣。
2. 卫生常识与意识的培养：a. 通过故事、图片或视频等材料向学生普及基本的卫生常识，例如洗手的正确步骤、饭前漱口的重要性等。
b. 分组讨论，引导学生思考卫生习惯对健康的影响，例如不勤洗手可能导致疾病传播，不漱口可能导致牙齿问题等。
c. 情景模拟：安排小卫生站的角色扮演活动，学生扮演卫生站工作人员，观察和指导同学们正确地洗手、漱口等。
怎样清除青少年不良卫生习惯的班会教案
感谢您的请求。
为了帮助您完成此次任务，本人已经根据您提供的主题和要求完成了如下内容。
一、活动背景如今的社会中，不良卫生习惯已成为困扰青少年健康成长的一大难题。
无论是在校园内还是在家庭中，青少年都存在诸多不良卫生习惯，如不勤洗手、乱扔垃圾、不注意个人卫生等。
这些不良习惯可能会引发许多身体健康问题，为此，我们需要采取有效措施来帮助青少年建立良好的卫生习惯。
二、活动目的通过本次班会教案的开展，旨在帮助学生认识到卫生习惯对身体健康的重要性，提高他们的卫生意识和卫生素养，让他们掌握良好的卫生习惯，在日常生活中避免不良卫生习惯的出现，以确保身体健康。
三、活动内容1、引入教学：让学生了解卫生习惯的重要性，引导学生思考何为卫生习惯，以及何为良好的卫生习惯。
2、演示示范：老师或学生代表上台演示正确的洗手、刷牙、洗脸、梳头等卫生习惯，引导学生认真观察、模仿。
3、分组讨论：让学生分组讨论他们所知道的关于卫生习惯的内容，好的习惯有哪些，不良习惯有哪些等。
并带领学生分析为什么要养成好的卫生习惯。
4、卫生习惯卡片：教师准备一些卫生习惯卡片，每张卡片上列举了一种卫生习惯，要求学生根据自己的认识来评价卫生习惯的优劣，以及做到的难易程度等。
5、游戏互动：教师利用下面的活动游戏方式进行对话交流和互动游戏，以达到学以致用的目的。
4、课堂检测：教师为学生准备一些卫生习惯的测试题，让学生在课堂上自行完成。
并通过检测题来检验学生对卫生习惯的掌握程度。
四、活动策略1、根据学生的年龄特点及心理特征，让学生更加容易接受教育。
2、采取全方位的教育手段，比如说可以运用演示，讨论，激励，游戏等方法来培养学生良好的卫生习惯。
3、注重培养学生的自我意识和自我约束意识，让他们明白养成良好卫生习惯的重要性。
4、针对性强，因为学生的卫生习惯的不良根源往往在于习惯的养成和注意力不集中等问题，我们需要大量的针对性策略来化解。
这样才能更好地帮助学生从根源上找到问题源头，积极掌握良好卫生习惯。
8改掉不良卫生习惯教学设计
8改掉不良卫生习惯教学设计-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《改掉不良卫生习惯》教学设计教学目标：1.让学生认识并区分常见的几种讲卫生的好习惯和不讲卫生的行为。
2.让学生知道讲卫生是文明行为，明确养成良好卫生习惯的重要性。
3.通过活动，培养学生从小养成清洁、讲卫生的好习惯，在校内外都愿意自觉做个讲卫生的好孩子，告别常见的不良卫生习惯。
教学重难点：通过活动，培养学生从小养成清洁、讲卫生的好习惯，在校内外都愿意自觉做个讲卫生的好孩子，告别常见的不良卫生习惯。
教学过程：第一环节：游戏中认识习惯重要性师：同学们，上课开始前我们先来做个游戏，名字叫：穿衣。
请4位学生脱掉外衣再穿起来，说说先穿哪只袖子。
第二次脱掉外衣，再穿另外一只袖子。
师：说说不按照习惯穿衣有什么感觉是啊，我们在做一件事时，往往会用习惯的方式行事。
这个游戏告诉我们，一旦养成了某种习惯，他会潜移默化地影响你，这种习惯甚至会伴随你一生。
对于我们学生的健康来说，养成良好的卫生习惯非常重要，它是成长的基础，今天我们将会《和不良卫生习惯say bye》。
（齐读）第二环节：卫生习惯就在我们身边一、看小品,了解为什么要有好的卫生习惯1.良好的卫生习惯是一个人健康的资本，当你有了好的卫生习惯，将会受益终身。
而有些不良卫生习惯呀，我们却不留意，却往往会造成不可预知的后果。
让我们来看看同学们带来的小品吧！2.看了小品，你觉得是什么坏习惯让皮皮生病了呢二、照片展示身边的不良卫生习惯，引以为鉴1.是啊，有些不良卫生习惯悄悄潜伏在我们身边，随时等你中招，你可别小瞧它，不信？我们可以看看同学们身边的照片：2.这些不良的卫生习惯可能会造成什么后果？学生交流。
3.配合图片，强调家庭、班级、校园的集体卫生的重要性。
4.师：小朋友们，我们每天都生活在一起，你们想一想，我们除了要注意自己的个人卫生习惯，还应该怎么样啊？——应该注意保持和打扫我们的教室卫生。
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《改掉不良卫生习惯》教学设计
教学目标：
1.让学生认识并区分常见的几种讲卫生的好习惯和不讲卫生的行为。
2.让学生知道讲卫生是文明行为，明确养成良好卫生习惯的重要性。
3.通过活动，培养学生从小养成清洁、讲卫生的好习惯，在校内外都愿意自觉做个讲卫生的好孩子，告别常见的不良卫生习惯。
教学重难点：
通过活动，培养学生从小养成清洁、讲卫生的好习惯，在校内外都愿意自觉做个讲卫生的好孩子，告别常见的不良卫生习惯。
教学过程：
第一环节：游戏中认识习惯重要性
师：同学们，上课开始前我们先来做个游戏，名字叫：穿衣。
请4位学生脱掉外衣再穿起来，说说先穿哪只袖子。
第二次脱掉外衣，再穿另外一只袖子。
师：说说不按照习惯穿衣有什么感觉？
是啊，我们在做一件事时，往往会用习惯的方式行事。
这个游戏告诉我们，一旦养成了某种习惯，他会潜移默化地影响你，这种习惯甚至会伴随你一生。
对于我们学生的健康来说，养成良好的卫生习惯非常重要，它是成长的基础，今天我们将会《和不良卫生习惯say bye》。
（齐读）第二环节：卫生习惯就在我们身边
一、看小品,了解为什么要有好的卫生习惯
1.良好的卫生习惯是一个人健康的资本，当你有了好的卫生习惯，将会
受益终身。
而有些不良卫生习惯呀，我们却不留意，却往往会造成不可预知的后果。
让我们来看看同学们带来的小品吧！
2.看了小品，你觉得是什么坏习惯让皮皮生病了呢？
二、照片展示身边的不良卫生习惯，引以为鉴
1.是啊，有些不良卫生习惯悄悄潜伏在我们身边，随时等你中招，你可别小瞧它，不信？我们可以看看同学们身边的照片：
2.这些不良的卫生习惯可能会造成什么后果？学生交流。
3.配合图片，强调家庭、班级、校园的集体卫生的重要性。
4.师：小朋友们，我们每天都生活在一起，你们想一想，我们除了要注意自己的个人卫生习惯，还应该怎么样啊？——应该注意保持和打扫我们的教室卫生。
你看，这些照片都来自于我们身边，这些不良的卫生习惯又会造成什么后果呢？
5.希望你们引以为鉴，千万不能让随手乱扔垃圾的坏习惯，破坏了我们健康的身体和美好的校园环境呀！
第三环节：小组表彰--卫生好习惯小标兵
1.同学们，有同学不讲卫生，也有同学特别爱干净，你们看
2.让我们为这几位讲卫生的小标兵鼓掌！
你们被评为讲卫生的榜样，能不能把你们的卫生习惯说给大家听一听。
3.谢谢你们的分享，听了示范生的发言，希望大家都向他们学习，改掉自己不良的卫生坏习惯，养成讲究卫生的好习惯，有信心吗？
第四环节：儿歌巩固卫生习惯
1.同学们，今天老师还给大家写一首儿歌，请你们拍拍小手，跟老师一起来念一念吧！
讲究卫生要牢记，手脸衣服要干净。
手上笔上细菌多，不能让它肚中躲。
早晚刷牙和洗脸，经常洗澡换衣服。
生吃瓜果别忘洗，常剪指甲常理发。
不乱扔来不乱吐，公共卫生要爱护。
垃圾入篓不乱扔，爱劳动呀讲卫生。
教室文明你我他，干干净净乐哈哈。
2.说一说，从儿歌中你学到了哪些卫生习惯呢？
第五环节：结束语
同学们，不讲卫生的不良习惯会给我们的身体带来许多危害。
今后，我们大家互相帮助，互相监督，做一个爱清洁、讲卫生的好孩子，好吗？愿同学们从我做起，从现在做起，搞好个人卫生，搞好我班卫生，健健康康地成长。