家乡美心得体会

家乡美心得体会《家乡》课心得体会平安镇中心校：商英慧时光飞逝，日月如梭，伴着迎奥运的脚步，一学期的工作又即将结束，回顾一学期的工作，有许多的收获，也留下了许多的思考。

为此，对本课题工作特做总结如下：《家乡》课是吉林省地方课程，通过学习，让学生了解家乡的丰富的资源，以及秀美的风光。

了解家乡的交通、城建的巨大变化，用心灵去感受家乡的美丽，激发学生对家乡的热爱之情。

在教学中，努力创造情境，激发学习兴趣。

因为兴趣是最好的老师，学生一但产生了兴趣，就会积极主动地学习，并能产生良好的效果。

一、认识家乡的鸟类资源在教学中，我鼓励学生收集资料，上网查询，多渠道、多方位的去了解鸟的种类、生活习性、特点，以及鸟与人类的密切关系……鸟是人类生活环境中的重要成员，了解到我国鸟类，占世界前四位。

鸟是人类的朋友，它捕捉害虫，是农林生产的保护者，鸟对人类的贡献非常大。

教育学生要保护鸟类，就是爱护自己的家园。

二、在游戏中快乐成长游戏是小学生学习生活的一部分，同时也是学习的一种新途径。

家乡的游戏种类很多，教学中，不但教给游戏的方法，还要学会游戏规则，懂得做人的道理。

在游戏中学习成长，体会到游戏的快乐。

三、家乡的故事多在教学中，开展故事会，讲故事，评选故事大王，既锻炼了学生的口语表达能力，又让学生充分得到个性的的张扬。

通过收集民间故事，让学生增添了许多学习乐趣，还学会了许多做人的道理。

四、家乡的河流我省河流众多，河流给人们的生活带来许多好处，认识到河流在工农业生产中的重要作用。

教育学生爱护河流，不污染河流，不浪费水资源，节约用水，人人有责。

五、家乡的山珍我省野生资源丰富，盛产各种各样的山珍。

在教学中引导学生认识山珍，品尝山珍美味，理解山珍的广泛用途。

鼓励学生制作山珍标本，体验成功的喜悦。

家乡的山水养育了我们，每个人都应该热爱家乡，建设家乡，让家乡的山珍进入国际市场，创造感更多的经济价值。

学习是人的一生的财富。

教会学生学习，让学生成为学习的主人，教师是学生学习的引领者，参与者，充分利用教学资源，丰富课堂教学，让学生有成就感，体验到成功的快乐。

给学生一个题目，让他们自己去创造；给学生更多的时间，让学生自己去探究；给学生更多的机会，让他们充分地去展示自我的空间。

探寻家乡发展活动后的心得体会社会实践之旅告一段落，但实践中所见都记忆在脑海里，此次社会实践让我对家乡的发展前景充满信心。

党的十六届五中全会作出了加快社会主义新农村建设的重大决定，提出实施以“生产发展，生活宽裕，乡风文明，村容整洁，管理民主”为内容的新农村建设战略。

建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务，是统筹城乡发展和以工促农，以城乡的基本途径，是缩小城乡差距，扩大农村市场需求的根本出路，是解决“三农”问题，全面建设小康社会的重大战略举措。

要加快社会主义新农村建设，必须落实科学发展观，明确任务，科学规划，分步实施强力推进，用科学规划引领社会主义新农村建设。

建设社会主义新农村不是一个新概念。

上世纪50年代以来，曾多次使用过类似提法，但在新的历史背景下，党的十六届五中全会提出的建设社会主义新农村具有更为深远的意义和更加全面的要求。

新农村建设是我国总体上进入以工促农，以城带乡的发展新阶段后面临的崭新课题，是时代发展和构建和谐社会的必然要求。

当前我国全面建设小康社会的重点难点在农村，农村丰则基础强，农民富则国家盛，农村稳则国家安。

没有农村的小康，就没有全社会的小康;没有农业的现代化，就没有国家的现代化。

世界上许多国家在工业化有了一定发展基础之后都采取了工业支持农业，城市支持农村的发展战略。

目前，我国国民经济的主导产业已由农业转变为非农业，经济增长的动力主要来自非农产业。

根据国际经验，我国现在已经跨入工业反哺农业的新阶段。

因此，我国新农村建设重大战略性举措的实施正当其时。

建设新农村20字方针，既是我国新农村建设长期的奋斗目标，也是新农村建设的必由之路，各个方面相互联系，互为因果。

主要包括发展新产业，建设新村镇，构筑新设施，培育新农民，树立新风尚等方面的丰富内涵。

发展新产业，就是要打牢物质基础，千方百计增加农民收入，促进农民持续增收，这是全面建设村小康的着力点。

建设新村镇，就是要改善农村人居住环境，使农村的发展得到合理规划。

构筑新设施，就是要改善农村的生产生活基础设施，包括清洁，安全饮水，道路交通，电力，信息网络及基础设施建设等。

培育新农民就是要加强基础设施教育和职业培训，推进农村科技推广和医疗卫生体系等，照就“有文化，懂技术，会经营，守法纪，讲文明”的新型农民。

树立新风尚，就是要加强和完善农村民主法治建设，创造和谐的发展环境，倡导新风尚。

我必须全面理解和把握社会主义新农村之“新”的内涵，切实做好新的文章。

建设社会主义新农村在新的历史发展阶段具有五个鲜明的特征，一是时代特征。

这次是新农村概念的提出，是科学发展观，以人为本，构建和谐社会三大理念引领下的创新，是新农村最富时代特色的标志。

二是综合特征。

新农村不仅仅局限于某个生产领域或者某个环节，物质文明，政治文明，精神文明三个文明建设有机结合，综合协调发展。

三是联动特征。

新农村建设的含义和工作部署，是城乡融为一体，作为一个系统工程来考虑的，而不是新农村论农村，就农业抓农业。

四是渐进特征。

新农村的建设，绝不可能一蹴而就，新农村的建设必须通过科学制定规划。

推进永续的实施，有效地确保社会主义新农村建设的连续性和持续性。

五动态特征。

新农村建设立意十分高远，内容非常丰富。

随着时代的发展，还将不断赋予新的内涵和新的内容，还要在实践中不断拓宽新的思路和新的眼界。

新农村建设在抓好硬件建设的同时，还要抓好软件的建设。

软件建设的重点是要抓好农村群众的科学文化和思想道德教育，提高群众的思想道德素质，为实现全面建设小康社会目标提供智力支撑和精神力量;抓好文明村，文明户等各类文明创建活动，破除封建迷信，反对铺张浪费，开展“法律进万家”，“婚育新风进万家”等活动，丰富农村的精神文化生活，树立健康文明，节俭，勤劳的社会风气。

新农村建设不是盖几栋新房子，建几个新村庄，应该是全方位的新，全方面的建设。

外在的物质要建设得新美，内在的精神更要建设高尚，两个文明的建设必须齐头并进 ,生产发展，生活富裕，乡风文明，村容整洁，管理民主是中央提出的十分全面的目标。

但在重建的内容很多，人力财力有限的情况下，必须有所侧重，有先后，有急缓。

农民赖以生存的基本条件，基础设施必须尽快建设，更高层次建设可以稍缓。

新农村建设中，必须坚持科学的发展观，既要立足当前缓解突出矛盾，又要着眼长远，解决根本性问题，不能简单地理解为多建房，多修路，其根本落脚点是带领农民致富。

农业发展是农村经济社会发展的物质基础，要依托优势产业，加快提升传统产业，调整和优化该产业结构和合理布局，同时要多方引进项目，加大建设力度通过项目建设这个载体，集聚各类生产要素，科学合理地发展新农村建设。

因此，我们在推进新农村建设过程中，将以实际出发，创新思维模式，探索新的途进，创造新的条件，努力促进“农业增效，农民增收和农村繁荣”。

不管农村多么苦，多么穷，多么脏，多么乱和多么差。

她所承载的历史重任和未来责任，多是无可用语言归纳和掂量的，也是我们这个正在负重前进的农业型的大国再也找不到替代的所在。

作为一名当代大学生，家乡的发展对自身有很重要的影响，我会学好自己的专业知识，为自己家乡的发展贡献出自己的力量。

家乡变化调研心得体会李剑锋学号XX0203019 电信1401班虽然回家的次数不多，但是每次回家我都会有不一样的体验。

总的来说是，人民的生活越来越好。

改革开放30多年来，家乡一点一点的在变化着。

记得家乡以前的黄泥路已经渐渐的退去，一条条新建的水泥路已经通到了家门口，路上也添加了照明灯，晚上出门再也不会像以前那样黑漆漆的一片了。

童年的时候，在家乡玩的最多的是泥巴和各种昆虫了；穿的衣服大多是亲戚邻居给的，衣服上还有些小破洞。

现在，连小学生都知道手机上网，聊QQ，打手机游戏；穿的也是爸爸妈妈新买的衣服，新颖，漂亮。

在“食”的方面，从最初的“填饱肚子就算富裕人家”。

现在，吃的每餐至少都有肉类了。

而且也经常有“加菜”的节日可以过。

在以前，家里有辆单车都是很不错的了。

然而现在，在路上看见的不仅是自行车了、更加多的是电动车和摩托车。

现在，家乡住瓦房的也少了，住的基本都是楼房。

几年前人们很少装修，但现在基本都装修的很漂亮，而且室内装璜考究、设施齐全、美观舒适。

家用电器也越来越多了，比如:冰箱、洗衣机、电视机等家用电器已不再是奢侈品，已经成为了我们生活中常见的小助手。

村里的小学已经装修一番，并且规模也比以前大了许多；学校里面新增了篮球场、塑胶跑道、还有学生饭堂。

课室的桌椅不再向以前的了，黑板不再是以前的木板了。

总的来说，很贴近现代化教育了。

现在家乡卫生条件改善，卫生所增多，解决了农民看病难的问题，医疗设施也相对齐全。

从泥路，到水泥路;从瓦房，到楼房;从生活困苦，到逐渐改善，再到如今的经济宽裕。

看着家乡的改变我感到很高兴，我也确实感受到了我家的幸福生活在蒸蒸日上的发展着，我感到很欣慰。

向名师看齐，努力提升自我——余敏名师工作室研讨活动心得体会第十小学胡勤凤10月15日下午，我有幸参加了克拉玛依市余敏名师工作室研讨活动，听了独山子来的优秀教师的三节课。

三位名师分别选了三节不同的课，都是我们平常较为惧怕和上起来困难疑惑比较多的课型。

听了三位优秀教师的高效课堂，我收获颇丰，同时我也深深地感受到自己需要学习的东西太多了。

独六小的刘老师为我们带来的是一节四年级的习作课——写童话。

刘老师亲切而温柔的姿态，就连每个听课的老师都觉得心情舒畅。

上课之初，学生发言不够积极，刘老师便自称拥有魔力，可以将这魔力传递给每个学生，可以让他们变聪明。

学生听后，顿时信心大增，发言逐渐变得踊跃起来。

到后来学生在刘老师的引领下，插上想象的翅膀，结合有趣的视频和学生读过的印象深刻的童话，使学生一步一步受到启发，从而大胆发言。

后来，学生编童话故事时每人都能做到有话可说。

这一切，刘老师可谓是做得水到渠成。

另一位来自独五小刘老师的古诗词教学让我们耳目一新。

《泊船瓜洲》是一首耳熟能效的名作，为了上出新意，刘老师另辟蹊径，从诗句的诵读入手，遵照“平长仄短入声粗、韵脚拖长带曲调”的规则，一步步指导学生联系诗人王安石的创作背景，让学生在一遍遍诵读中从“离乡远、家乡美、月亮圆”三方面来体会是人的思乡之情。

最后，刘老师还带领学生一起吟诵古诗，给学生和在场听课的老师一种全新的体验和感受。

独一小的张媛老师上的是一节略读课——《用心灵去倾听》。

张老师的课堂干脆利落，不拖泥带水，依据略读课的特点，结合课前的阅读提示，让学生自读自悟。

在学生汇报时，再将相应知识点和学习方法穿插其中，并能在课文学习后拓展，让学生学以致用，真正达到学有所得。