最新高三政治教学工作计划
2024年高三政治教学工作计划范文（五篇）
2024年高三政治教学工作计划范文一、总体目标和工作原则1.总体目标：确保高三政治教学质量，帮助学生全面准确掌握政治知识，提高政治素养和思维能力，为学生顺利参加高考提供坚实的政治基础。
2.工作原则：以学生为中心，注重培养学生的创新教育意识、综合素质和问题解决能力；注重因材施教，根据学生的实际情况和特点，采取灵活多样的教学方法和手段；注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神；注重与家长的沟通和合作，共同关心和帮助学生的成长。
二、教学内容和安排1.整体教学计划根据课程标准和高考大纲的要求，制定全年的学习计划，并按照每周2-3节政治课的教学时间进行合理安排。
同时，结合学校的高三教学进度和需求，适时进行调整和补充。
2.模块教学安排（1）第一模块：政治基础知识的复习与巩固时间安排：9月至10月重点内容：政治基本概念、党的基本知识、我国现代化进程与现代化建设成就等。
教学方法：复习课、互动讲解、小组讨论等。
（2）第二模块：政治理论与思想教育时间安排：11月至12月重点内容：马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系、中国梦等。
教学方法：理论授课、学生发言、辩论等。
（3）第三模块：政治制度与法律法规时间安排：1月至2月重点内容：我国政治制度、民主集中制、人民代表大会制度、宪法等。
教学方法：案例分析、小组讨论、辩论等。
（4）第四模块：政治实践与应用时间安排：3月至4月重点内容：党的建设、党的基本政策、我国政治生活等。
教学方法：学生演讲、实地考察、大讨论等。
（5）第五模块：政治考试应试技巧与复习时间安排：5月至6月重点内容：高考政治考试要点、解题技巧、模拟试题等。
教学方法：答题讲解、模拟考试、复习指导等。
三、教学方法和手段1.多媒体教学：利用多媒体技术，展示图表、动画、视频等形式，提高学生的学习兴趣和效果。
2.案例分析：通过具体的案例，帮助学生理解和应用政治知识，培养分析和解决实际问题的能力。
3.小组讨论：设置小组活动，促进学生的合作学习和互动交流，锻炼学生的团队合作精神和表达能力。
高三政治课程教学工作计划（五篇）
高三政治课程教学工作计划一、指导思想与时俱进，求真务实，研究、实施有效教育，强化教改意识，优化教学过程，注重研究方法，提高复习效益。
二、教学进度安排：1、第二次月考前(____月____日-____月____日)：复习完必修内容(必修③④)。
具体安排：____月____日-____日必修3《文化生活》____月____日-____月____日必修4《生活与哲学》2、第二轮复习(专题复习)：第一阶段____月-____月(知识专题复习)第二阶段____月-____月(时政专题复习)目标：重组知识，训练技能，查漏补缺，完善体系。
要求：第二轮复习不是第二遍复习，它是建立在第一轮复习基础上的深入、综合和提高，使由知识到能力转化的一个重要阶段教学方法：采用以专题讲座为主的复习形式。
通过专题讲座的复习形式，辨析每个知识板块的基本要领及其相互关系，对主干知识进行梳理串联，完善学科知识体系，深化主干知识。
3、第三轮复习(综合复习)：应用能力提高时间：目标：学科渗透，精选试题，强化训练，规范答题要求：本轮复习是考前的冲刺阶段，本轮复习要做到：(1)立足学科内综合，加强学科间渗透，坚持一周一次学科综合考试。
(2)精选试题，规范答题，提高学生的应试技巧和得分能力。
4、第四轮复习(综合复习)：历年真题解析三、具体措施1、认真学习《课程标准》，结合课标中的识记、理解和运用的不同层次的基本要求，将其准确地____在平时的教学过程中。
2、提高课堂效益。
精心准备好每一堂课，一定做到充分调动学生积极性，充分利用有限课时，努力提高课堂效率，重点突出，难点讲透。
3、加强学习，更新教育观念，转变教学行为和学生的学习方式，充分调动学生的积极性、主动性。
重视对学生学习过程的指导，引导学生通过自己的研究和思考获得结论。
4、提高教学针对性、加强个别辅导。
分优生、边缘生、专业生三种情况进行个别辅导，制定切实可行的教学、辅导计划。
5、在认真备课、讲课的基础上，积极参加有关教研活动，同组内同仁互相学习，取长补短，有意识地捕捉教学和教育信息，更新教育教学理论，提高自身素质，以适应教学改革的新要求。
高三政治课程教学工作计划范本（五篇）
高三政治课程教学工作计划范本一、教学目标：1、夯实基础，通过提问、默写等有效手段督促学生熟练掌握教材，理解教材中高考重点考查的知识点，奠定坚实的理论功底。
2、理论联系实际，通过课堂教学、时事评析等方式引导学生懂得从经济、文化、哲学、政治等多角度去思考热点问题，分析解决问题的能力。
3、强化训练，通过加强题型训练、规范训练、限时训练，积累解题技巧和方法，加强考试心理素质的磨炼，提高学生的学科能力和应试能力。
4、分层教学，通过区别对待，对实验班和普通班采取不同的教学要求和措施，大面积提高政治教学成绩，既全面提高学生素质;又要突出学科尖子生的培养，使培优取得实效。
二、工作思路：1、研究高考，把握教学方向。
研究高考，把握教学方向是实现成功教学的前提条件。
为此，我们要广泛收集高考信息，认真学习《考试说明》，研究____年文科综合高考政治试题。
如____年广东文科综合高考政治试题呈现以下特点：(1)注重主干知识和书本知识的再现，突出试题的基础性;(2)命题坚持能力立意，注重考核学生综合素质和能力;(3)试题背景材料与考生的学习生活经历相适应，呈现方式丰富多样;(4)积极开发当地考试资源，突显试卷的地方色彩;(5)试题充溢浓厚的人文精神，实现对情感态度价值观的考核。
2、坚持集体备课发挥整体功能强化集体备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。
在网上充分搜集资料，坚持集体备课。
备课组的集体备课每周坚持一次，时间是周三下午第七节。
一备目标，二备知识体系，三备知识点定位，四备精选试题习题，五明确各自的分工分职，六反馈一周教学得失，发现问题及时处理。
为之，组员之间可相互随堂听课，共同探讨教学实践中遇到的实际问题，充实备课中的不足。
3、紧抓本本坚持以生为本第一轮复习要通过课堂教学，让学生熟练掌握课本内容，明确主干核心知识点，逐步构建知识体系，要及时补充内容、观点。
复习过程中要发挥学生的主体作用和教师的主导作用，调动学生的参与教学的积极性，让学生真正动起来，恰当把握课堂复习的容量和节奏，注意讲练时间的合理分配，避免满堂灌，以提高复习工作的有效性。
2024年高三政治教师工作计划模版（4篇）
2024年高三政治教师工作计划模版为确保____届高三政治教学与复习工作的高效进行，全面提升学生的高考成绩，高三备课组经深入研讨，特制定以下详尽计划：一、指导原则以高三年级组的规划为统领，以高考政治考试大纲为基准，聚焦巩固学生基础知识，提升知识应用能力，充分发挥教研组和备课组的集体智慧和力量，加强学习策略指导，实施有效训练，旨在____年高考中取得卓越成绩。
二、授课班级高三（3）班，学生数____人；高三（5）班，学生数____人。
三、教学内容与课型安排主要复习内容涵盖：经济生活（必修一）、政治生活（必修二）、哲学生活（必修三）、文化生活（必修四）。
四、教学任务与时间规划____月：完成必修一经济生活的复习。
____月：完成必修二政治生活的复习。
____月：完成必修三哲学生活的复习。
____月：完成必修四文化生活的复习。
元月：进行市统考前的综合强化训练。
四、主要措施1. 深化教学研究，准确把握高考要求。
深入研究高考，利用教研组、备课组资源，研究《考纲》、《考试说明》及近年政治高考题，精确掌握高考趋势。
2. 遵循备考规律，提升教学质量。
精细处理教材知识点，建立系统知识网络，实施针对性教学，确保教学设计科学有效。
3. 强化“培优”工作。
个性化批改作业，引导学生建立错题集，生活与学习上给予全面支持，培养坚韧不拔的学习态度。
4. 创造条件，开展校际交流，广泛收集高考信息。
五、第一轮复习目标与策略1. 明确考点，扎实基础，构建知识体系。
复习时间：____年____月初至____年____月底。
2. 复习目标：微观上，按考纲要求逐项复习，巩固基础；宏观上，梳理知识结构，形成知识网络。
初步提升分析和解决问题的能力。
3. 复习策略：遵循考点，依次进行知识要点讲解、难点解析、例题演示、练习巩固、单元测试及讲评的复习流程。
以上计划将作为第一轮复习的指导方针。
2024年高三政治教师工作计划模版（二）一、教学规划：第一学期将进行初次全面复习，涵盖四本必修教材及一本选修教材，预计在____月启动第二次复习。
2024年高三政治课程教学工作计划样本（五篇）
2024年高三政治课程教学工作计划样本一、学情评估高三十五班为应届毕业生班级，总人数为____，上学期的考试结果显示，学生的学习水平差异较大。
部分学生对基础知识掌握不足，问题分析和解决能力较低，同时在知识的获取和辩证思考方面有待提升。
二、教学目标遵循____届高三年级组的教学计划，我们将坚定不移地执行教育规律，以学校的"育人"目标和教学目标为导向，改革教学方法，致力于构建"自主、合作、高效、优质"的课堂环境，为建设"齐鲁名校"贡献力量。
三、教学进度(1)时间安排：本学期从____年____月____日至____年____月____日，共计17周，这将是我们进行一轮全面复习的时间段。
(2)具体进度：____年____月____日至____月____日，复习《政治生活》____年____月____日至____月____日，复习《文化生活》____年____月____日至____月____日，复习《生活与哲学》____年____月____日至____年____月____日，复习《经济生活》四、详细规定(1)学案需提前两天发放给学生。
内容应紧密围绕课程标准和考试大纲，强调核心知识，突出关键点。
练习题应具有典型性，兼顾时效性和时政性。
试卷练习应注重解题技巧的训练和能力培养，以高考题型为标准，每完成一课内容后进行一次练习。
(2)第一轮复习从政治生活开始，依次进行文化、哲学、经济生活的复习。
主要参考教材为已订购资料。
教学进度为新课的两倍，每节课完成一课内容，再额外安排一节课进行练习。
复习课中，学生先在教师指导下阅读教材15-____分钟，然后教师用____分钟讲解关键知识点，辅以精选例题，并注重知识的整合，之后用____分钟进行本节课的知识梳理。
(3)将社会热点、焦点问题融入日常课堂教学中。
(4)一轮复习的重点是巩固基础知识，构建学科知识体系。
具体要求如下：①梳理知识清单，整理并强调重点、难点和核心知识，让学生在课堂上完成；②构建知识网络；③精选例题，课堂练习以巩固理解；④每单元进行一次测试，以考试促进学习。
2024年高三政治教学工作计划（三篇）
2024年高三政治教学工作计划一、指导思想认真学习和研究高中思想政治《课程标准》，关注高考，明确高考目标及要求，从整体上系统复习高中的政治所学内容，结合当前教学改革的新形势，学习和实践新的教学理念，探索以学生为主体的新的复习模式。
二、工作重点：1、认真研究____年新高考省份文综政治考试大纲、近三年高考试卷、新课程标准，把握高考知识考查范围、高考能力要求、总结高考特点、预测高考动态。
2、做好第一轮高考复习工作，力争考点知识的详细讲解与能力的训练（尤其是主干知识）、知识网络的构建一轮到位。
挖掘考点知识的内在联系，适当进行知识的延伸与迁移，关注它们与现实生活、时政热点的联系。
并辅助以一定数量的习题训练，力争每节课有练习，目标生的练习每两天详细批阅一次，以达到激活考点知识形成能力的目的。
课堂上精讲，留有时间让学生参与思考，做题训练。
3、在一轮复习备考过程中，关注政治学科高考应该具备的十项能力逐一对照与落实到位。
三、学情分析班上共____位学生，男生偏少，个别突出生不多。
学习成绩比较好的有____是班上高考上线的重点目标生。
但班上成绩两极分化比较严重，后面有一大部分同学基础比较差，所以班上的学习氛围不是很浓。
四、复习目的与要求第一轮复习的目的是，使自己牢固掌握教材的基础知识，构建完整的知识网络，各项基本能力得到培养和提升。
在复习的过程中，要认真做好以下几项工作：1、狠抓基础第一轮复习要解决的是学生掌握教材基础知识的量和初步运用教材知识分析、解决实际问题的基本能力。
从近几年文综政治试题的发展趋向来看，高考考查的重点仍然是基础知识，尤其是主干知识，许多试题甚至原封不动地出自教材。
同时，无论是学科内的还是跨学科综合的试题都需要运用已知的知识解决未知问题，我们很难清楚划分基础知识所占的比重有多少，能力分数有多少，但可以肯定的是不掌握相关的政治基础知识，再有能力也只能是望题兴叹。
“巧妇难为无米之炊”，这是人所皆知的至理名言。
2024年高三政治教师工作计划范例（七篇）
2024年高三政治教师工作计划范例一、指导思想遵循____教育方针，以____规划的指标为统领，以《高考政治考试说明》为基准，以巩固学生基础知识和提升知识应用能力为核心目标，充分发挥备课组的集体智慧和力量，加强学习策略的指导，坚持有效的训练，以期提高我校高三学生政治学科的成绩。
二、主要工作内容1. 确保基础知识的稳固。
鼓励学生在课堂上多背诵、多书写，熟练掌握教材内容，理解和灵活运用教材中的理论知识。
2. 提高分析和解决问题的能力。
着重培养学生的理论联系实际能力，增强分析和解决问题的能力，使学生能从经济、哲学、政治、文化等多个角度分析、思考和解决热点问题，以提升其能力。
3. 精心挑选二轮复习资料和试题，增强复习的实效性、针对性和仿真性。
4. 归纳总结高考题型和解题策略，进行变式训练。
强化学生的模拟训练，重点进行题型训练、规范训练、限时训练和变式训练。
5. 重视每次综合检测与讲评，实现讲练结合。
三、主要工作措施1. 坚持集体备课，凝聚集体智慧。
立足教材，重视基础知识，坚持集体备课，精心设计复习策略，将集体备课作为常规复习教学的重要任务。
集体备课时，我们将：确定复习教学目标；构建知识体系；定位知识点；精选习题；明确分工职责；反馈教学得失，及时处理问题。
通过集体备课，汇集集体智慧，提高复习迎考的效率。
2. 加强校际交流，共享资源。
本学期将继续加强与巢湖二中等兄弟学校的交流学习，特别是关于新高考的最新动态、政策及教学策略，以获取更多信息，为复习备考打下坚实基础。
3. 认真落实教科室和教研组的二轮复习教学研讨活动，探索适合我校学生的教学模式和方法。
4. 加强检测，及时反馈。
本学期将按照学校和年级组的安排进行周周检测，结合合肥市二模、三模检测，拓宽学生的知识面，增强应变能力和迁移能力的培养。
同时，通过练习和考试的评阅，及时获取反馈信息，调整教学策略。
四、具体复习安排1. 复习时间规划。
（1）普通班：____年____月____日至____年____月中旬，完成第一轮复习；____年____月中旬至____年____月中旬，进行第二轮复习；____年____月中旬至____年____月初，进行第三轮复习。
2024年高三政治教学工作计划(五篇)
2024年高三政治教学工作计划一、教学目标：1. 提高学生政治素养，培养良好的公民意识和法治观念；2. 全面掌握政治教材内容，能够理解和运用相关的政治概念和理论；3. 培养学生对国家政治制度和政策的分析能力，提高其参与社会和政治的能力；4. 培养学生的批判思维和创新意识，能够独立思考和分析政治问题；5. 培养学生的合作与沟通能力，培养学生的团队精神和领导能力。
二、教学内容安排：1. 第一学期：a. 第一单元：政治学的基本知识b. 第二单元：国家政权及其分立c. 第三单元：全球化与国家政治d. 第四单元：政治学的研究方法和途径2. 第二学期：a. 第五单元：中共的领导和治理b. 第六单元：国家政治与公民权利和义务c. 第七单元：政府与市场经济d. 第八单元：政治学的发展与前沿问题三、教学方法与手段：1. 混合式教学：结合传统课堂教学和现代教育技术手段，通过教师讲解、案例分析、小组讨论、多媒体展示等形式，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 课堂互动：注重与学生的互动，通过提问、讨论和演示等方式，培养学生的批判思维能力和问题解决能力。
3. 多媒体教学：利用多媒体设备和网络资源，呈现政治数据、图表和视频，帮助学生理解和记忆政治事件和概念。
4. 小组合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的合作与沟通能力。
5. 独立思考与创新：引导学生进行独立思考和创新，通过开展个人研究、撰写论文、举办辩论赛等活动，培养学生的独立思考和创新能力。
四、考试评价与反馈：1. 期中考试：针对第一学期的教学内容进行考核，主要评价学生对政治概念和理论的理解和运用能力。
2. 期末考试：针对全年的教学内容进行考核，主要评价学生对政治制度和政策的分析和运用能力。
3. 平时表现：通过平时的课堂表现、小组合作、作业完成情况等综合评价学生的学习态度和学业水平。
4. 反馈与辅导：根据考试和平时评价结果，及时对学生进行个别辅导和反馈，帮助学生加强薄弱环节，提高学习效果。
2024年高三政治教师工作计划（四篇）
2024年高三政治教师工作计划一、指导思想依据学校本学期的工作规划，我们将深入剖析并应对当前新课程实施中面临的关键问题，深化课程改革，强化有效教学研究，构建高效教学模式，确保教师能够有效“教好、教会”，学生则能“学好、学会”，从而切实提升教学质量。
二、工作要点（一）规范教研组与备课组活动，营造浓厚的教研氛围，提升教学质量1. 备课组需定期开展集体备课活动，明确主讲人，共同规划教学进度，探讨教学难题，统一作业与考试安排。
同时，备课组应深入学生群体，倾听学生的学习需求与建议，灵活调整教学策略。
需加强对学生学习方法的指导，激发学生的学习积极性，实施分层教学，强化尖子生的培养与后进生的辅导，提升学生的思维能力、解题能力、文字表达能力及知识归纳与分析能力。
2. 严格执行教学常规，配合学校完成教学研究与考试质量分析工作。
本学期将重点开展三个年级的教学调研，深化对各学段教学方法的探讨。
鼓励各级部教师相互学习、共同研究，开展公开课活动并实现资源共享。
针对期中与期末考试，重点分析学生答题规范与审题能力，提高文字题得分率与思维分析能力。
3. 强化教研组课题研究，各级部需明确自身教研课题，并积极与教科所、教研室沟通联系，确保教研工作源自教学实际并服务于教学改进。
4. 结合各年级特点，开展特色教研活动，推动教学工作有序进行。
5. 重视第二课堂建设，做好相关资料与学生成果的收集工作。
6. 积极参与市级教研活动，争取在市学科组中发挥引领作用。
鼓励各年级在市级活动中积极承担教研任务，以提升本组教师的教学研究能力。
（二）加强业务学习，重视青年教师培养，提升教师队伍整体素质1. 全体教师应充分利用业余时间阅读相关书籍，拓宽知识面。
特别是面对新教材的出现，教师应不断学习与钻研，吸收学术界的新观点、新理论，多读有关课改的文章，及时更新教学观念。
2. 适应教学形势变化，多样化教学手段。
掌握现代教育教学技术是提升教学效果的重要途径。
教师应重视电脑及课件制作技能的学习与掌握。
高三政治教学计划通用5篇
高三政治教学计划通用5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024高三政治教学计划7篇
2024高三政治教学计划7篇2024高三政治教学计划篇1一、复习目标通过这一轮复习，要让学生达到下列要求：1.夯实基础，要求学生掌握考纲规定的基本知识，能够对知识进行基础的归纳总结，能把握教材主干知识。
2.能学会辩证的思维方法。
灵活运用知识。
3.答题做到规范化，能形成一定的解题思路，掌握基本的解题方法。
4.能用学到的思想政治知识观察、分析简单的生活实例和一些重大的社会热点问题，做到理论联系实际，活学活用，提高观察、分析、解决实际问题的能力和素质。
二、具体措施：1.钻研考纲和教材，对教材内容进行归纳总结。
着眼教材，建立网络，进行全面系统地复习。
分析考纲，把握考纲变化。
全面了解教材，把握重点。
突出主干，落实基础。
引导学生知识系统化。
注重总结，特别是对生活实例和重点社会热点问题的分析。
2.研究历年高考试题。
要对近几年的高考题进行研究，要将高考题做全、做透、做通。
要注意搜集高考信息，了解高考动态。
3.注重教学质量首先，备课是提高课堂教学效率的根本途径。
要在钻研教材的基础上备课，要在把握高考方向的基础上备课，要在全面了解学生的基础上备课，要在充分认识自己的基础上备课。
加强集体备课，每一堂课都要做到集体备课，发挥集体的智慧。
将集体备课落到实处，而不是流于形式。
其次，上课，在认真备课的基础上上好每一堂课，上课要注意发挥自己的优势，要提高课堂教学的效率。
要时刻关注学生的成长，因材施教，补差提优。
要注意做到讲练结合。
加强对学生的学法指导。
第三，课后反思，认真总结每堂课的得失，养成每课一反思的习惯，在反思中求进步。
最后，完善听课制度，取长补短，共同提高。
4.精选、精练、精评进入高三，练习越来越多了。
题不在多，关键要精，教师对试题要精心挑选。
老师要多做题，要分析试题，要把握高考题的特征，要学会自己命题。
每堂课要有练习，每个单元有小测验，每个月有月考。
试题讲解要及时，要讲透，要注重解题方法，解题思路的培养，还要强调答题的规范化，用词的专业化。
2024年高三政治老师工作计划范本（6篇）
2024年高三政治老师工作计划范本一、指导原则基于课程标准和考试说明的指导，以教科书为根本，深入研究高考要求，以增强政治课程的针对性和实效性。
目标是培养学生分析问题、解决问题及应试的技能，从而提升政治课程的教学质量。
二、工作目标1、以教科书和课程标准为基础，全面理解考试大纲，全面掌握复习要点。
确保学生全面阅读教材，记忆和理解基本概念及基本原理。
2、革新教学理念，推动课堂改革，激发学生的主动参与，培养其思维能力。
教师应给予学生充分的思考和消化时间。
3、强化教研活动，深入研究高考和高考试题，将热点问题与教材知识有机结合，注重知识的迁移和应用，精选练习题，避免题海战术。
4、确保知识的有效落实。
以课堂知识的巩固为主渠道，定期进行"小结"、"单元过关"和"月结"。
5、提高学生的学科成绩，提升优生率、平均分和及格率。
三、高三政治教学的挑战1、文科学生的整体水平不足，优秀生与后进生差距明显，且缺乏顶尖人才。
今年的升级考试就反映了这一问题。
因此，教学需兼顾重点和全体学生。
2、对课程标准和考试说明的深入研究不足。
课程标准中对知识掌握程度有明确要求，考试说明有具体的考核目标和标准，但这些并未得到充分挖掘。
3、过于依赖参考资料，忽视了教科书的重要性。
教科书是依据课程标准编写的，具有完整的知识体系，过度依赖参考资料会导致学生对知识缺乏系统性的理解和掌握。
4、缺乏对学生学习和复习策略的指导。
教学方式过于单一，未能引导学生主动学习和制定有效的复习策略，导致学生学习效果不佳。
5、课本知识与热点、重点问题的结合不深入。
理论联系实际时仅流于表面，缺乏深入的分析。
讲解题目时仅就题论题，学生仅记住答案，面对新问题时仍无法应对。
四、教学要求1、深入学习《课程标准》，结合其中的识记、理解、运用等不同层次的要求，确保在教学过程中准确落实教学内容，把握教材的特性。
2、充分利用课堂时间，提高教学效率。
高三政治教学学期工作计划(精选6篇)
高三政治教学学期工作计划（精选6篇）高三政治教学学期工作方案（精选6篇）高三政治教学学期工作方案篇1为了更有效地提高高三的政治课教学质量，特制如下方案：一、学情分析我所任教的高三3-7班均为理基班，生源基础较差，加之政治课课时量偏少，对该学科的重视程度较差。
从生源实际状况来看，高考最有盼望的增长点的确文理基。
因此，如何让同学重视程度较差的科目有效增加分值，在高考中尽量多得分数，是理基政治教学的重要任务。
二、教学内容进行两轮复习1、第一轮：学问梳理、夯实基础。
以单元为单位，以每课为一个课节单元。
要求：学问要点化、系统化、规律化要点化(符合考纲要求以20xx年的为依据)系统化(进行学问整合，以形成相对完整的系统，便于记忆和理解)规律化(抓住学问的内在联系，使要点化的学问丰富而生动)每周一节课，复习课，完成一个单元的内容(可以结合练习);而在紧接下来的一周则以练习为主，并适时进行讲评，以最基础的学问为复习主线，尤其强调对基础学问要点的把握和理解。
2、其次轮：约在三月初开头，本轮以结合本年度内所发生的国际内外重大时政，对同学进行有针对的适应性训练。
从三月初到五月初大约月左右的时间，以完成此项内容为重的专项适应性训练，在此期间，同学应完成大量与之相关的练习。
对老师要求每次作业(练习)要全批全改，有针对性地进行讲评，提升同学的考试力量。
在五月初到六月初的一个月时间当中，我们主要完成的工作是查漏补缺，对复习中未重点强调的学问要点依据本年度的备考形势要求，进行重点"回炉'，同时针对与本年度时政热点相关的一些学问重点进行再次的训练，另外，可针对个体的状况进行单个的"补火'，与此同时加强对同学的心理疏导。
三、教学措施1.提升老师自身的专业力量和水平多做交考试题，多讨论交考，特殊是广东近两年的高考，模索出一些自己的思索与想法出来;2.提交课堂教学的有效性注意讲练结合，关注同学对学问的把握的达成程度，依据同学的做题状况，有针对性地进行教学活动;3.提炼出解题有效的教学方法和适合同学的作业练习，通过平常的反复训练，日积月累形成同学自己的力量;4.相互借鉴，取长补短，互为补充，促进进展备课组、教研组内相互多听课、多研讨、学习和借鉴他人的优势、资源进行有效共享;同时多走出去，向内外、市内外的同事多学习、多取经;5.在教研室的指导下和学校的正确领导下，准时了解和把握高考相关信息，使工作有针对性、有实效性;6.仔细落实各项教育教学的常规工作，抓好同学的学习管理;7.特殊强调仔细做好本周集体备课工作，提倡先听后教，先管后教，抓住课堂为中心环节，切实提高教学质量。
最新高三政治教学工作计划（通用6篇）
最新高三政治教学工作计划最新高三政治教学工作计划（通用6篇）时间一晃而过，我们又有了新的学习内容，请一起努力，写一份教学计划吧。
相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，以下是小编精心整理的最新高三政治教学工作计划（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
最新高三政治教学工作计划1忙忙碌碌的一学期过去了，今年我担任高三文20、21、22班政治教学任务。
一学期以来，在学校领导的正确领导下，高三第一轮复习工作进展顺利，现已完成教学计划的各项任务，较好实现了预期的教学目标。
现就本学期本人对高三政治教学教研工作的感触做一回顾，这一学期以来，我主要做了以下几个方面的工作：一、搞好第一轮复习，贵在因材施教，夯实基础，注重实效，稳步推进。
根据本人所带这届高三文科班20、21、22班学情情况，早在开学前制订了较周密的教学计划。
由于本届高三学生政治学科基础参差不齐，20班为平行班，21、22班是普尖班。
为了提高复习效率，保证高三第一轮政治复习的进度，我针对各班学生不同的学情特点，精心设计不同的教案学案，做到有重点有分别地将每堂课的教学目标具体化，使不同基础的学生在每节课都有明确的具体学习要求和任务。
根据本届高三政治教学组的复习规划，我们制定详细的教学计划，每节课都有明确的知识目标和能力要求，每一章都有针对近年高考题型特点和要求的相应的检测训练，做到学以致用，由知识型向能力型转变。
在教学方法上，注重引导学生积极参入到课堂教学中来，充分发挥学生的自主性和独立性，变被动学习为主动学习，将政治基础知识与基本能力有机的统一起来；在注重学科内知识系统归纳、综合的同时，随时加强文科综合知识的相关连接，培养和提升学生的综合思考能力，为第二轮政治专题复习作好铺垫。
二、充分利用课外辅导，督促学生及时准确牢固地掌握好基础知识，针对不同学生的特点加强对个体学生的具体的学习方法和答题思路的指导。
教学的根本目的是传承知识、创新知识和掌握科学的学习方法。
高三政治教学工作计划5篇
高三政治教学工作方案高三政治教学工作方案精选5篇〔一〕高三是一个非常重要的学年，尤其是对于一些即将参加高考的学生来说，这一年学习的质量和效果会对他们将来的开展产生非常大的影响。
因此，制定一份高质量的政治教学工作方案对于高三政治教学的顺利进展非常关键。
首先，在高三政治教学的准备阶段，我们需要充分理解政治学科的特点和考试情况，并结合学生的实际情况和需求，制定出科学合理的教学方案。
在这个阶段，我们需要重点关注高考中重点考察的知识点和常见试题，并根据学生的学习进度和学习才能，安排合理的教学进度和内容。
其次，在高三政治教学的施行阶段，我们需要注重进步教学效果和质量。
在课堂上，我们应该注重启发式、研究式的教学方式，鼓励学生进展考虑和讨论，并积极引导学生独立考虑和解决问题的才能。
同时，我们还要注意对学生的学习效果进展评估和反应，及时发现和解决学生的问题，确保教学效果。
最后，在高三政治教学的总结阶段，我们需要对整个教学过程进展全面的总结和评估，查找问题并提出完善的改良措施。
同时，我们还需要制定合理的补习方案和考前复习方案，帮助学生全面复习政治知识，进步他们的考试程度和成绩。
综上所述，在高三政治教学工作中，我们需要始终以学生为中心，重视教学质量和效果，并采用科学合理的教学手段，进一步进步政治教学的质量和程度，为学生的高考和将来的开展奠定良好的根底。
高三政治教学工作方案精选5篇〔二〕高三政治教学工作方案政治学习是高中教育的重要组成局部，它不仅可以培养学生的思维才能和分析问题的才能，还可以进步学生的政治素质和社会责任感。
为了帮助高三学生更好地进展政治学习，制定一份系统的高三政治教学工作方案就显得非常必要。
1.教学目的本次高三政治教学的目的是，通过系统、深化地学习相关知识点，增强学生的政治素养和社会责任感。
详细来说，通过本次教学，学生应该可以：掌握当代制度和开展道路的根本知识；理解国际政治关系的开展和变化；分析和评价解决现实问题的政策措施；增强自主学习和考虑的意识。
2024年高三政治教学工作计划五篇
高三政治教学工作计划五篇高三政治教学工作计划篇1一、高考研究研究考纲，研究试题，参悟高考命题思路和趋势;加强集体备课，研究高三复习方法;做好周练的命题、改作、评析工作，提高复习的针对性;参加台州市、临海市高考研讨会，为高考复习出智、出力;做好专题复习工作，形成知识体系;回归教材，重视“双基”的落实，提高解题能力。
二、备课组工作各备课组认真按照“五个规范”的要求进行教学教研工作。
备课组要有工作计划的集体备课，每周一次，专人讲专题，突出重点、难点，选好典型例题，统一作业要求并批改;高一、高二备课组要参加台州市新课程培训，更新观念，革新教法，高二备课组要认真对待实施新课程后的会考。
三、上课要努力提高课堂教学效率，课堂教学要激发学生的求知欲，提升学生的求知能力，落实知识“双基”，为此，教师要努力探索并尝试新课型、新教法。
要开设新、老教师的研究课，鼓励教师相互听课，上课、听课后要有反思。
四、研究培训鼓励教师积极参加教学研究和教学培训，在教学中发现问题、研究问题，形成课题或论文。
鼓励教师更新知识、拓展视野、转变观念，与新课程一起成长。
五、工作策略1、目标：更新教育观念，提高理论素质措施：(1)加强理论学习与研讨，提高理论水平与专业素质。
利用集体备课时间，组织本组教师认真学习教育、教学理论，学习课程标准，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。
2、目标：加强管理，创建优秀教研组。
措施：(1)首先，加强组风建设，继承和发扬本组的认真、踏实、实效的优良传统和作风，以教研组长为中心，以备课组长为关键，加强交流，尽量把本组建设成团结、和谐、创新、富有朝气的学科组。
(2)其次，针对本组教师年纪轻、创新精神强的资源特点，努力实施走出去战略，通过在开设讲座、对中考学生的应试辅导等活动，以个别带动全组，提升政治教研组在的知名度。
(3)加强学科资源库建设，以本组信息员为中心，以备课组长为主要责任人，努力使“元培班”的教案科学化、规范化、电子化，在此基础上，努力实现网络教育目标、资源的整合，为进一步提高教育质量打下坚实的基础。
高三新学期政治教学工作计划7篇
高三新学期政治教学工作计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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最新高三政治教学工作计划范文(精选20篇)
最新高三政治教学工作计划范文（精选20篇）最新高三政治教学工作计划范文篇1为了更有效地提升高中政治教师的学科教学水平，搞好政治高三的复习，提高政治课的教学质量，特制定扬中市高中政治教学计划：一、指导思想以课程标准、考试说明为指导，以课本为依据，充分研究高考。
不断进行课堂教学改革，探索高三教学模式，增强政治课的针对性和实效性，培养学生分析问题、解决问题和应试的能力，从而提高政治课的教学质量。
二、工作目标1、以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求。
让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理。
2、改变教学观念，大胆进行课堂教学改革，发挥学生的主动性，培养学生的思维能力。
教师给予学生以思考和消化的时间和空间。
3、加强教研，研究高考和高考试题，把热点与教材知识的有效结合，注重知识的迁移与运用，精选习题，避免陷入题海中。
4、进行有效的知识落实。
把课堂的知识落实做为主渠道，及时进行“章结”、“单元过关”和“月清”。
5、学生的学科成绩在优生率、平均成绩和及格率上有明显提升。
三、高三政治课教学中存在的问题1、缺乏对高三教学、复习的整体把握和详细计划及实施措施。
对高三只是有大致的阶段安排与复习进度，对每一阶段的教学和复习目标、复习策略和学生学习任务的完成没有细致的考虑，这种计划的盲目性，必然导致教学的盲目性，教学质量的提高也必然是盲目的，2、缺乏对课程标准和考试说明的研究。
在政治课的课程标准中有对知识掌握程度的明确要求，如“识记”、“理解”和“运用”。
在考试说明中有明确的考核目标和要求，并有详细的解读说明。
我们的教师对其没有认真的研读和分析，也谈不上有效的依据课标和考试说明去教学。
3、忽视课本，依赖资料。
课本知识是依据课程标准编写的，有完整的体系和逻辑。
我们的教师在高三教学和复习中总是抛弃课本而按照资料来进行，舍本求末，学生对于知识没有系统性的把握和理解。
目前，学生对于课本知识的记忆和熟练程度是相当差的。
2024年高三政治教学工作计划（五篇）
2024年高三政治教学工作计划一、关于____一测的评估与反思首次质量评估中，我校政治科目的成绩未达预期标准，特别是平均分段的学生，我们通过深入分析发现，学生的基础知识掌握和知识应用能力存在不足，需要强化提升。
二、设定工作目标目标是指导方向，激发进取动力。
政治复习教学必须立足于基础知识和基本技能，同时注重提升学生能力，既要全面覆盖所有学生，又要突出学科优秀生的培养，以全面提高学生素质为目标，我们确立的目标是：力争取得最佳成绩。
三、明确工作策略1、研究高考，把握教学导向研究高考，掌握教学方向是成功教学的先决条件。
我们将深入学习《考试大纲》，研究历年高考题目，广泛收集高考信息，组织学生集中学习，使学生在了解政治科高考的题型设计、知识和能力要求以及评分标准的基础上，明确学习的方向和目标，以增强学习的针对性和有效性。
2、规范过程，优化教学流程一测后的专题复习：1、通过本轮复习，使教学内容主题化、综合化，重点复习和研究核心知识，以专题知识复习带动基础知识的巩固，最终提升学生的学习能力，争取在高考中取得优异表现。
2、专题复习将继续采用教学案一体化，并增加适量练习，进一步巩固知识，提升学生的综合解题能力。
3、通过综合练习整合知识，增强学生解题能力。
4、注重时政热点与课本知识的结合，拓宽学生的视野，使学生能够从全局角度理解课本知识与社会热点的联系。
5、加强心理疏导工作，增强学生的学习积极性和自信心。
二测后的复习：1、二测后，进一步强化综合训练，精心评讲试题，及时关注高考信息，更加关注社会热点和焦点问题。
2、做好最后阶段的查漏补缺工作，引导学生回归课本。
3、加强与学生的交流和个别辅导，帮助学生增强面对高考的勇气和决心。
第三阶段，即第三轮复习（高考前），主要任务是查漏补缺，挖掘潜能，深化知识结构。
具体教学安排：（一）____.____月下旬1、完成教材知识的专题复习。
2、进行高考文综模拟卷和历年高考题，让学生熟悉高考模式。
2024年高三政治教学工作计划范例(3篇)
2024年高三政治教学工作计划范例本教学计划旨在依据教育部门的指导方针，遵循课程标准及考试说明，深化政治课程教学研究，提升教学质量，具体内容如下：一、教学理念坚持以课程标准与考试说明为根本遵循，依托教材，深入研究高考趋势。
强化政治课程教学的针对性和实效性，培养学生的问题分析、解决及应试技能，全面提升政治课程的教育教学水平。
二、教学目标1. 紧扣教材与课程标准，深入研究考试大纲，全面把握复习要求。
指导学生细致阅读教材，深刻理解并记忆基本概念与原理。
2. 更新教学观念，推进课堂教学改革，激发学生主动学习，培养其思维能力。
3. 加强教研活动，研究高考和高考试题，实现热点与教材知识的有效融合，注重知识迁移与应用，精选练习题，避免盲目题海战术。
4. 确保知识传授的有效落实，以课堂教学为主渠道，及时进行小结、单元测试和月度总结。
5. 力争学生在优秀率、平均分和及格率等方面取得显著提升。
三、教学中存在的问题1. 文科学生整体水平参差不齐，顶尖学生较少。
今年的会考结果凸显了这一问题。
因此，既要关注重点学生，也要照顾全体学生。
2. 缺乏对课程标准和考试说明的深入探究。
课程标准对知识掌握有明确要求，考试说明有具体的考核目标和详细说明，但教学中往往忽视这些要求。
3. 过分依赖教学资料，忽视课本。
课本知识系统完整，逻辑清晰，但高三教学和复习中常忽略课本，导致学生对知识缺乏系统把握。
4. 缺乏对学生学习和复习策略的指导。
教学方式仍停留在单向传授，未对学生进行有效的学习方法和复习策略指导，导致学生学习缺乏主动性和方向性。
5. 课本知识与热点、重点问题联系不紧密。
理论联系实际时往往浮于表面，未能深入分析，导致学生对新问题处理能力不足。
四、教学要求1. 深入学习《课程标准》，结合不同层次的基本要求，在教学过程中准确落实教学内容，把握教材特色。
2. 充分利用课时，提高课堂效率，突出重点，难点讲透。
运用形象、直观及现代化教学手段，根据教学内容和学生实际情况，开展丰富多样的教学活动。
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最新高三政治教学工作计划
最新高三政治教学工作计划范文
二、确立工作目标
目标是方向，是奋斗的动力，政治课复习必须立足双基，着力培养能力，既要面向全体学生，又要突出学科尖子生的培养，全面提高学生素质。
因此，我们确立的目标是：力争第一。
三、理清工作思路
1、研究高考，把握教学方向
2、规范过程，优化教学环节
一测后的专题复习：
1、通过这轮复习，使教学内容主题化、综合化，突出主干知识的复习和研究，以专题知识的复习带动基础知识的巩固，最终达到学生学习能力的提升，力争在高考中取得优异成绩。
2、专题复习仍实行教学案一体化，并增加一定量的练习，在进一步巩固知识的'同时，提升学生的综合解题能力。
3、主要通过综合练习的形式整合知识，提升学生解题能力；
4、更注重时政热点材料与课本知识的结合，开阔学生的视野，使学生高屋建瓴，通盘考虑课本知识与社会热点之间的联系。
5、进一步做好练习后学生的心理疏导工作，增强学生的学生积极性与自信心。
二测后的复习
1、二测后，进一步加强综合训练，精心做好试题的评讲工作，并及时关注有关高考信息，进一步关注社会热、焦点问题；
2、做好最后阶段的查漏补缺工作，引导学生回归课本；
第三阶段，即第三轮复习（高考之前），查漏补缺，挖掘潜能，深化知识。
具体教学安排
(一)xx.2.13月下旬
1.完成教材知识的专题复习。
2.做好高考文综练习卷以及历年的高考试题，让学生熟悉"高考模式"。
(二)xx.4.月～5月中旬
1、全面复习巩固，完善知识体系，把握高考思路。
2、查漏补缺（集中指导与个别辅导相结合），挖掘学生潜能。
3、进行各种综合能力测试，加强学生对高考的适应性。
（三）xx.5~6月
1、回归课本，整理纠错本。
2、心理调适。
3.具体教学对策和措施
1、对知识和能力方面的掌握(1)重视基础知识，学会整理归纳，形成知识结构
高考非常强调能力，但能力总是从基础知识切入，运用基础知识进行分析、比较、综合、解决实际问题。
没有基础知识，能力提高无从谈起。
（2）在复习中要重视知识间的横向联系。
对于有些知识点要进行相应的拓展和迁移，学会举一反三，把相似、相近的知识联系起来。
(3)关注国内外时事热点并灵活运用于课堂教育。
2、实行集体备课制度。
首先要求教师充分理解教材，掌握知识
重点，把握知识体系，弄清知识的来龙去脉。
教师要把好课堂阵地，在备好教材的同时，注重备学生、备教法。
3、从阶段特征、知识结构、高考回顾、课堂讨论与思考、巩固
练习和质疑与反思等方面加强学生对单元知识体系的把握和能力的
提高。
4、注重对学生进行审题思路和方法的培养，举一反三，以提高
学生审题、解题的能力。
（1）审题技巧。
审题准确了，思路也就明朗。
（2）答题技巧。
对待材料解析题，要引导学生先看问题，带着
问题读材料，然后将材料分清层次，再获取有效信息，最后将问题、材料与教材的相关知识挂钩，有些问题的答案可能就在教材或材料中。
及时、认真做好练习的批改和评讲工作。
对每份练习及时批改，及时统计，作好分析，及时评讲。
5、加强与学生的情感交流，让学生明确高考的重要性，帮助学
生树立高考目标。
6、关注高考信息，洞察高考方向，吸收各方面的信息，及时把
握高考的走向，以便指导自己的复习工作。
我们相信通过本组同志的努力探索和创新，不断提升我们的教学层次和水平，在明年的高考中，政治学科一定会取得比较好的成绩。