小班音乐《糖果真好吃》案例分析
托班综合教案《好吃的糖》附反思
《好吃的糖》一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种不同种类的糖果，提高他们的观察力和认知能力。
2. 通过糖果的制作过程，培养幼儿动手操作的能力和兴趣。
二、教学内容：1. 认识各种糖果的名称和特点。
2. 学习糖果的制作方法。
3. 培养幼儿分享和互相帮助的品质。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种糖果的名称和特点，学会糖果的制作方法。
难点：培养幼儿分享和互相帮助的品质。
四、教学准备：1. 准备各种糖果样品，供幼儿观察和认识。
2. 准备糖果制作材料和工具。
3. 准备分享和互相帮助的场景和道具。
五、教学过程：1. 引入：教师展示各种糖果样品，引导幼儿观察和认识糖果的名称和特点。
2. 制作糖果：教师示范糖果的制作方法，并指导幼儿动手操作，制作自己喜欢的糖果。
3. 分享和互相帮助：教师设置分享和互相帮助的场景，引导幼儿学会分享自己的糖果，并帮助同伴。
4. 品尝和交流：教师组织幼儿品尝自己制作的糖果，并鼓励他们分享自己的感受和体验。
教学反思：本次教学活动整体效果良好，幼儿们对糖果的制作过程充满兴趣，积极参与，动手操作能力得到了锻炼。
在分享和互相帮助方面，大部分幼儿都能主动分享自己的糖果，并帮助同伴。
但也有一部分幼儿在分享和互相帮助方面还需要加强引导和教育。
在今后的教学中，我会更加注重培养幼儿的分享意识和互相帮助的品质，让他们在愉快的氛围中学习和成长。
六、教学延伸：2. 环境创设：教师在班级环境中布置糖果主题墙饰，让幼儿在观察和交流中进一步认识糖果文化。
七、教学评价：1. 观察幼儿在制作糖果过程中的动手操作能力和创造力。
2. 评价幼儿在分享和互相帮助方面的表现，关注他们的社交发展。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭环境中对糖果制作和分享行为的延续。
八、教学建议：1. 对于动手能力较弱的幼儿，教师应给予更多耐心和个别指导，提高他们的自信心。
九、教学拓展：1. 开展糖果主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己喜欢的糖果。
幼儿园小班综合活动《好吃的糖果》教案
幼儿园小班综合活动《好吃的糖果》教案一、活动目标1. 了解糖果的种类、味道和颜色，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过制作糖果，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 教育幼儿学会分享，体验与同伴共同完成作品的喜悦。
二、活动准备1. 糖果样品：巧克力、水果糖、硬糖等。
2. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。
3. 音乐CD《糖果甜甜》。
三、活动过程1. 引入主题：教师展示各种糖果样品，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和味道，引导幼儿说出自己喜欢的糖果。
2. 讲解糖果特点：教师讲解各种糖果的特点，如巧克力、水果糖、硬糖等，让幼儿了解糖果的不同之处。
3. 手工制作糖果：教师引导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料制作糖果，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己制作的糖果，引导幼儿互相欣赏、学习和分享。
5. 结束活动：教师带领幼儿一起听音乐《糖果甜甜》，感受糖果的甜蜜，结束本次活动。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察糖果的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的糖果作品布置在活动室内，营造温馨的氛围。
3. 教学活动：教师根据本次活动内容，设计相关的教学活动，如糖果主题的数学、语言、美术等课程。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对糖果的认识和喜爱程度。
2. 评价幼儿在手工制作糖果过程中的动手操作能力和创造力。
3. 关注幼儿在作品展示和分享环节的表现，了解幼儿的沟通能力和团队合作精神。
六、活动步骤1. 准备阶段：教师将各种糖果样品摆放在桌子上，让幼儿自由选择自己喜欢的糖果。
2. 制作阶段：教师向幼儿讲解制作糖果的步骤，并示范制作过程。
幼儿根据教师的指导，动手制作糖果。
3. 作品展示阶段：制作完成后，教师组织幼儿将自己的作品展示给大家，并介绍自己的作品。
5. 总结阶段：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
幼儿园小班健康教案《好吃的糖果》含反思
幼儿园小班健康教案《好吃的糖果》含反思一、教学内容本教案依据幼儿园小班健康课程教材第四章“食物的营养”第二节“认识糖果”，详细内容主要包括糖果的分类、糖果的营养成分、糖果的食用注意事项等方面。
二、教学目标1. 让幼儿了解糖果的分类，认识不同种类的糖果。
2. 使幼儿了解糖果的营养成分，知道适量食用糖果的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：糖果的营养成分及食用注意事项。
教学重点：糖果的分类、适量食用糖果的重要性。
四、教具与学具准备教具：糖果样品、糖果图片、营养标签、教学PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备各种糖果样品，邀请幼儿品尝，让幼儿观察、讨论糖果的颜色、形状、口味等，引导幼儿对糖果产生兴趣。
2. 讲解糖果的分类（5分钟）教师展示糖果图片，讲解糖果的分类，如硬糖、软糖、奶糖、巧克力糖等，让幼儿了解不同种类的糖果。
3. 讲解糖果的营养成分及食用注意事项（10分钟）（1）教师通过PPT展示糖果的营养成分，如糖分、脂肪、蛋白质等。
（2）讲解适量食用糖果的重要性，教育幼儿不要过度食用糖果，以免影响身体健康。
4. 例题讲解（5分钟）教师展示一颗糖果的营养标签，让幼儿根据营养标签上的信息，判断这颗糖果的营养成分。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的糖果，并标注糖果的营养成分。
6. 小结与作业布置（5分钟）六、板书设计1. 糖果的分类2. 糖果的营养成分3. 适量食用糖果的重要性七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起查找糖果的营养标签，了解糖果的营养成分，并记录下来。
2. 答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿对糖果产生兴趣，有助于提高幼儿的学习积极性。
但在讲解糖果的营养成分时，部分幼儿注意力不集中，需要教师加强引导。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿参观糖果制作过程，让幼儿了解糖果的生产过程，增强食品安全意识。
《好吃的糖》幼儿园小班教案(精选
《好吃的糖》幼儿园小班教案(精选一、教学内容《好吃的糖》一课选自幼儿园小班教材《快乐生活》第三章《食物的奥秘》，详细内容围绕糖果的制作、种类、口味以及糖果包装的特点进行讲解。
二、教学目标1. 让幼儿了解糖果的制作过程，知道糖果的分类和口味，培养幼儿对糖果的认知能力。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，通过观察糖果的包装和颜色，激发幼儿的审美情趣。
3. 培养幼儿的团队协作能力，在制作糖果的过程中，让幼儿学会互相帮助，共同完成任务。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解糖果的制作过程和分类。
教学重点：培养幼儿观察、想象、团队协作等能力。
四、教具与学具准备教具：各种糖果样品、糖果制作视频、糖果包装盒、展示板。
学具：彩泥、糖果模具、剪刀、胶水、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种糖果样品，引导幼儿观察糖果的颜色、形状和包装，让幼儿描述自己最喜欢的糖果。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放糖果制作视频，讲解糖果的制作过程、分类和口味，引导幼儿了解糖果的奥秘。
3. 制作糖果（10分钟）幼儿分组，利用彩泥、糖果模具等材料，动手制作自己喜欢的糖果。
4. 随堂练习（5分钟）教师邀请幼儿分享制作糖果的过程和感受，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 糖果制作过程2. 糖果分类及口味3. 制作糖果注意事项七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的糖果，并描述它的特点。
答案示例：我喜欢巧克力糖果，它有浓郁的巧克力味，颜色是棕色的，形状是圆形的。
2. 家庭作业：与家长一起制作糖果，了解糖果的制作过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿在观察、动手、合作等方面的表现，针对幼儿的不足进行课后辅导。
2. 拓展延伸：带领幼儿参观糖果工厂，让幼儿更直观地了解糖果的制作过程，拓宽幼儿的视野。
同时，开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解糖果的制作过程和分类。
幼儿园心理健康活动《好吃的糖果》含反思
幼儿园心理健康活动《好吃的糖果》含反思《好吃的糖果》是一场寓教于乐的心理健康活动，它旨在通过让幼儿们感受不同颜色和味道的糖果，引发他们的视觉和味觉感受，进而予以他们情感的呼应和认知的启迪，达到提升幼儿园心理健康的目的。
首先，活动的准备工作是必不可少的。
为了让活动更具吸引力，我们购买了各种颜色的糖果，并把它们放在一个大盒子里。
为了保证卫生和相互传染，我们特别准备了一些小袋子，让每个幼儿把糖果放在里面。
此外，我们还会在活动进行前，制作一些有关糖果的图片、绘本或其他可能会有帮忙的教具，以便于幼儿的察看和学习。
在活动开始后的第一个环节，我们会请每个幼儿依照本身的口味和颜色喜好，在大盒子里选取几颗糖果，放入本身的小袋子里。
在这个过程中，老师会引导幼儿发表本身对于糖果的感受，如“我喜爱这个颜色”，“我不喜爱这个味道”，让幼儿们初步认得不同的颜色和味道。
在活动的第二个环节，我们将呈现一些图片或绘本，让幼儿看到更多关于糖果的内容，比如制作过程、糖果的名称、不同的包装等等。
在这个环节中，我们尤其强调每种糖果所代表的不怜悯感或者行为，比如红色的糖果代表的可能是爱、喜爱或激动，而绿色的则可能与安静、冷静或者放松等等有关。
接下来，我们会请每个幼儿共享一下他们的糖果和颜色选择，并跟着我们给糖果进行一些情感对应的解释。
例如，我们用甜的笑容解释黄糖果代表的甜美，是爱、是幸福、是被父母珍惜等等。
这个环节旨在让幼儿们通过相互共享本身的喜好，进一步了解颜色和味道的特征与情感吻合的关系，加强幼儿的社会情感认知。
最后，我们会依据幼儿们的选取颜色和味道，编制一份小结，便于每个幼儿本身的心理健康教育和完善。
我们也尝试让幼儿在小组讨论中通过对本身的想法反思，对参加本次活动做出评价和总结，以加深他们的自我意识和情感理解。
通过本次“好吃的糖果”活动的实施，我们得出了一些思考。
首先，幼儿的心理教育重视的不仅是认知和技能，更紧要的是情感教育。
幼儿对于颜色和味道的选择往往与他们今后的社会行为产生关联，如出于喜好或者通过情感认知触发的行为，同样如此。
《好吃的糖果》说课稿
《好吃的糖果》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《好吃的糖果》。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、说教材《好吃的糖果》是幼儿园_____班的一次关于美食的主题活动。
糖果是幼儿生活中常见且喜爱的食品之一，通过对糖果的探索，可以激发幼儿的兴趣，提高他们的观察能力和认知水平。
本次活动旨在让幼儿了解糖果的种类、形状、颜色和口味，培养幼儿对甜食的正确认识，同时引导幼儿在品尝糖果的过程中感受分享的快乐。
二、说学情＿____班的幼儿正处于好奇心旺盛、喜欢探索新鲜事物的阶段。
他们对糖果有着浓厚的兴趣，但对于糖果的制作过程、营养价值等方面的认识还比较有限。
此外，这个年龄段的幼儿在语言表达和动手能力方面也有了一定的发展，但仍需要进一步的引导和锻炼。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、认知目标：让幼儿认识不同种类的糖果，了解其形状、颜色和口味的特点。
2、技能目标：通过观察、比较和操作，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3、情感目标：引导幼儿体验分享糖果的快乐，培养他们的社交能力和团队合作精神。
四、说教学重难点教学重点：让幼儿了解糖果的多样性，能够区分不同种类的糖果。
教学难点：引导幼儿在品尝糖果的过程中，形成对甜食的正确认知，懂得适量食用。
五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、直观演示法：通过展示各种糖果的实物、图片和视频，让幼儿直观地感受糖果的特点，激发他们的兴趣。
2、游戏教学法：设计有趣的游戏活动，如“糖果分类”“糖果拼图”等，让幼儿在游戏中学习和巩固知识。
3、情境教学法：创设“糖果店”的情境，让幼儿在模拟的环境中进行角色扮演，增强他们的体验和感受。
六、说学法在教学过程中，我将注重引导幼儿采用以下学习方法：1、观察法：鼓励幼儿仔细观察糖果的外观、颜色和形状，培养他们的观察力。
2024年幼儿园小班健康教案《好吃的糖果》含反思
2024年幼儿园小班健康教案《好吃的糖果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康教材第四章《食物的奥秘》第三节《好吃的糖果》。
教学内容详细介绍了糖果的种类、特点、制作过程及糖果对人体健康的影响，通过本节课的学习，使幼儿对糖果有更深入的认识，培养幼儿科学健康的饮食习惯。
二、教学目标1. 了解糖果的种类和特点，知道糖果对人体的利与弊。
2. 培养幼儿对糖果的科学认知，提高幼儿的健康饮食意识。
3. 培养幼儿与人分享、合作的精神。
三、教学难点与重点重点：糖果的种类、特点及糖果对人体的利弊。
难点：让幼儿认识到过多食用糖果对身体健康的危害，培养幼儿科学健康的饮食习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：糖果实物、图片、PPT、糖果制作视频等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用糖果实物、图片等，引导幼儿观察、讨论糖果的种类、颜色、味道等，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解糖果的制作过程、种类、特点及糖果对人体的利弊。
3. 随堂练习（5分钟）发给幼儿画笔、画纸，让幼儿画出自己喜欢的糖果，并简单介绍糖果的特点。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论过多食用糖果对身体健康的危害，以及如何科学地吃糖果。
6. 互动游戏（10分钟）组织“糖果分享”游戏，让幼儿学会与人分享，体验合作乐趣。
六、板书设计1. 板书《好吃的糖果》2. 内容：糖果的种类：硬糖、软糖、奶糖、巧克力等糖果的特点：颜色鲜艳、味道甜美、形状各异糖果的制作过程：选料、熬糖、成型、冷却、包装糖果对人体的利弊：适量食用，愉悦心情；过多食用，损害健康七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的糖果，并简单介绍糖果的特点。
2. 答案示例：糖果名称：巧克力特点：味道香浓、口感丝滑、颜色深棕色作业要求：A4纸，画笔、水彩、彩色铅笔等工具均可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思通过本节课的学习，幼儿对糖果有了更深入的认识，但还需在日常教学中不断强化科学健康的饮食习惯，避免过多食用糖果。
小班生成课活动好吃的糖果教案反思
小班生成课活动好吃的糖果教案反思小班生成课活动好吃的糖果教案反思小班生成课活动好吃的糖果教案反思主要包含了主题产生，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能够围绕糖果进行交谈，能用简短的句子谈论糖果的名称、味道等，幼儿有兴趣看看、说说、尝尝不同的糖果，了解各种糖果的名称和特征，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看好吃的糖果教案吧。
主题产生：糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。
它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩，奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。
也有许多孩子因吃糖而蛀牙，为了让幼儿了解糖果丰富多样的种类、激发幼儿保护牙齿的愿望，所以决定在过年前开展活动《好吃的糖果》，通过看看、摸摸、尝尝、做做等多种形式，和孩子们一起认识各种糖果的名称，形状，味道等特点。
主题活动总目标：1、能够围绕糖果进行交谈，能用简短的句子谈论糖果的名称、味道等。
2、幼儿有兴趣看看、说说、尝尝不同的糖果，了解各种糖果的名称和特征。
3、引导幼儿尝试按某一特征将糖果分类，培养幼儿的判断、分析能力。
4、让幼儿懂得多吃甜食容易蛀牙，要从小保护牙齿。
5、建立保护牙齿的意识。
生成主题结构图：活动一:语言活动《我爱吃的糖果》活动目标：1、学习安静倾听别人谈话，不随便插嘴，养成良好的倾听习惯；2、能够围绕糖果进行交谈，能用简短的句子谈论糖果的名称、味道等。
3、愿意参与集体谈话活动。
活动准备：幼儿自带糖果少量、老师准备多种糖果活动过程：一、品尝糖果引出谈话话题-每人品尝一粒糖果引起幼儿的兴趣。
提问：糖果好吃吗？你们喜欢吃糖果吗？你刚才吃到的糖果是什么味道的？幼儿回答后让幼儿把自带的糖果拿在手上。
二、围绕糖果话题自由讨论老师用提问的方式提出话题：你喜欢吃什么糖果？你带来的糖果是什么颜色什么形状的？有些什么味道？幼儿手拿糖果与旁边的伙伴交流，老师注意倾听，发现说得好的幼儿为下一步集体谈话做准备三、拓展谈话范围（1）集体谈论糖果。
小班科学优秀教案及教学反思《好吃的糖》
小班科学优秀教案及教学反思《好吃的糖》满招损，谦受益。
《尚书》怀辰幼儿园陈海峰组长活动背景：在开展主题活动糖果饼干真好吃时，教师将孩子们非常熟悉又很喜欢的糖果作为活动素材，在孩子们吃吃玩玩的过程中渗透教育内容。
活动目标：1.大胆想象与表达，并在教师引导下尝试寻找替代物。
2.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动准备：各种外形可爱、色彩鲜艳的弹性糖，一次性纸盘等。
活动过程：一、讲讲吃糖1.出示一盘各种形状、颜色的糖，请孩子们说说自己想吃的糖像什么、什么颜色的。
2.让孩子们挑选喜欢的糖尝一尝，并说说味道。
二、点点数数依次出示五盘糖，分别放有：1颗大熊糖，2颗大圈圈糖，3颗蛋糕糖，4颗小圈圈糖，5颗小熊糖。
屈.老师.教.案网出处提问：这些糖像什么?什么颜色?有几颗?再次品尝喜欢的糖。
三、拼拼搭搭出示大纸盘，请孩子们尝试用合适的糖替代人的五官，拼成脸谱。
四、说明与思考这个活动可以分组进行。
教师提供的外形可爱、色彩鲜艳的糖果很容易激发孩子的想象和食欲。
于是，在讲讲吃吃环节中，教师设计了有关外形、颜色、大小特征的问题。
如：你想吃哪颗糖?这颗糖像什么?什么颜色?有两颗圆圆的糖，你想吃的是哪颗?大的还是小的?等等。
在点点数数环节中，教师出示了五盘糖，除了外形明显不同以外，每盘糖的数量依次递增。
孩子们饶有兴致地和教师一起点数糖的数量，大月份的孩子还在教师引导下尝试将五盘糖按多少排序。
当几个孩子把圈圈糖想象成了嘴巴鼻孔眼睛时，教师灵活地引导孩子用糖果替代五官。
教师先出示空圆盘：这个圆圆的盘子就像老师的脸，老师的脸上有些什么呢?孩子每说出一个五官，教师便启发他找出可以替代这一五官的糖，并摆在圆盘的相应位置。
如孩子说到老师脸上有眼睛，教师即请他找一种糖来替代眼睛，摆放在圆盘的相应位置上。
就这样教师和孩子一边轻松地吃着糖，一边在大圆盘上摆出各种脸谱。
教师还满足孩子进一步拼摆的需要，让孩子在延伸活动中大胆表现。
活动反思：科学活动要选择贴近幼儿生活，又能激发幼儿的兴趣，具有生活性和游戏性的内容。
小班主题糖果好看又好吃教案反思
小班主题糖果好看又好吃教案反思1、小班主题糖果好看又好吃教案反思活动目标：1、学会运用各种感官感知糖果的特征。
2、能大胆表达自己的发现，并乐于和同伴、教师交流。
3、对科学活动感兴趣，愿意参加观察、探索活动。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：1、各式糖果若干放在玩具柜上：跳跳糖、橡皮糖、棉花糖各三盘。
干净的手帕六块2、活动室布置成糖果王国3、幼儿洗净小手活动过程：(一)引起兴趣：开着汽车到糖果王国：1、小朋友今天我们一起到糖果王国去玩，好吗?2、看桌上的糖果宝宝都想和我们做好朋友，你愿意吗?请你找一个糖果宝宝做你的好朋友，带着你的糖果宝宝到座位上吧。
(二)探索糖的特征：1、小朋友找到了糖宝宝，谁能告诉我，你的糖宝宝穿了一件什么样的衣服?2、现在请你们摸一摸你们的糖宝宝，告诉我你摸上去有什么感觉?3、你看到了糖宝宝是什么形状的，什么颜色的?我们一起来看看。
4、(师做吸气状)每个糖宝宝都有不同的气味。
你想知道你的糖宝宝的气味吗?5、教师小结：糖宝宝的衣服是五颜六色不一样的，糖宝宝有圆圆的方方的、扁扁的，-------摸上去有的硬的、有的软的、闻闻他们都有不同的气味。
6、请小朋友和爸爸、妈妈一起想办法，帮助糖宝宝脱掉外衣。
然后请你告诉小朋友你是怎样帮糖宝宝脱衣服的?7、把糖宝宝放在嘴巴中会是什么味道?你的糖宝宝是什么味道呢?品尝几种特殊的糖果：你想不想去看一看，尝一尝?8、幼儿品尝几种特殊的糖宝宝，并讲讲自己的感觉。
(幼儿交流：糖宝宝在我口中跳呢;我的糖宝宝象棉花一样软;我的糖宝宝酸酸的---)(三)结束部分：下次我们再到糖宝宝王国来玩，好吗?我们都很喜欢糖宝宝，那多吃糖宝宝好吗?对，我们要爱护牙齿可不能多吃糖宝宝。
今天，已经不早了，我们乘汽车回家吧。
活动反思：喜欢糖果是每个幼儿的共性，而这一活动，正是在幼儿最感兴趣的基础上开展的。
原本在设计这一活动时，主要目的是让幼儿运用各种感官感知糖果的特征，并能够乐于和同伴、教师进行交流。
音乐真好吃教案小班反思
音乐真好吃教案小班反思教案标题：音乐真好吃教案小班反思教案目标：1. 帮助幼儿认识音乐的基本概念和元素。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 通过音乐活动，促进幼儿的语言表达和社交能力的发展。
教学内容：1. 音乐的基本概念（声音、节奏、旋律等）。
2. 音乐的元素（高低音、快慢节奏等）。
3. 音乐的种类和风格（儿歌、流行歌曲等）。
4. 音乐与食物的联系。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 不同风格音乐的音乐片段。
3. 食物图片或实物。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿回顾上一堂课学到的音乐概念，如声音、节奏等。
- 提问：大家喜欢吃什么食物？为什么喜欢吃它们？2. 探究（15分钟）：- 播放不同风格音乐的片段，如古典音乐、摇滚乐等。
- 让幼儿观察、聆听音乐，并描述它们的感受和印象。
- 引导幼儿发现音乐与食物之间的联系，例如某种音乐让你联想到什么食物？3. 实践（20分钟）：- 分发食物图片或实物给幼儿，并请他们选择一种食物。
- 以幼儿选择的食物为主题，让幼儿创作一首简短的歌曲或节奏。
- 鼓励幼儿用声音、节奏等音乐元素表达他们对食物的喜爱或特点。
4. 总结（10分钟）：- 让幼儿分享他们创作的歌曲或节奏，并展示他们的作品。
- 引导幼儿回顾今天学到的音乐概念和元素。
- 结合幼儿的作品，让幼儿发表对音乐的感受和体会。
教学反思：- 教师应根据幼儿的年龄和兴趣，选择适合的音乐片段和食物图片或实物。
- 教师要注重引导幼儿的观察和描述能力，鼓励他们用语言表达自己对音乐和食物的感受。
- 教师应提供积极的反馈和鼓励，激发幼儿对音乐的兴趣和创造力。
通过这个教案，幼儿可以在愉快的音乐活动中，认识音乐的基本概念和元素，并将其与食物联系起来，培养幼儿的兴趣和欣赏能力。
同时，通过创作歌曲或节奏，促进幼儿的语言表达和社交能力的发展。
小班健康教案及教学反思《好吃的糖果》
小班健康教案及教学反思《好吃的糖果》教学背景这节课针对小班幼儿，主要教授健康饮食的知识。
在幼儿园这种特殊的环境下，糖果作为孩子们最喜欢的零食之一，很容易成为不良饮食习惯的起点，所以我们要在小班就开始培养好的饮食习惯。
同时，还要教育幼儿们认识糖果的营养成分和对身体的影响。
教学目标1.能够认识糖果的一些基本知识，如糖果的颜色、味道等；2.知道糖果中含有丰富的糖分，并了解过多的糖分对身体的危害；3.能够认识到健康的饮食对身体的重要性，学会健康为先、适度为限的饮食方案；4.营造出积极健康的学习氛围，提高幼儿的健康意识和自我保护能力。
教学过程1. 导入老师可以通过问问题、展示糖果等方式，引发幼儿们对糖果话题的兴趣。
2. 知识讲解a. 糖果的基本知识老师可以通过口头介绍和展示不同种类的糖果，介绍糖果的颜色、味道等性质，让小朋友更好的了解糖果的特点。
b. 糖果中的糖分教育幼儿们，过多的糖对身体是有害的，容易导致牙齿蛀坏、肥胖等问题。
让孩子们了解糖果中糖分的含量，并且引导他们在饮食时要少吃糖果，保持健康的生活方式。
3. 学习巩固老师可以给孩子们发放一些具有代表性的糖果，让他们品尝和品鉴，同时也可以让他们一起把各种糖果按照颜色、形状等各个方面进行分类。
4. 结束教学结束后，老师可以与孩子们一起总结一下今天教学中的内容，引导孩子们思考如何才能更好的保持健康的生活方式，并且对于胃口好的孩子，老师不妨适量的给孩子一些水果或其他健康食品，让他们在美味的同时，也能够享受到身体的健康带来的好处。
教学反思这门课程旨在通过糖果这个特殊的食品来引导幼儿们形成良好的饮食习惯，并且扎实孩子们的健康知识。
这是一次很有价值的探索，最让我感到欣慰的就是，孩子们很开心，对这项内容也有了更深入、更清晰的认识，而且南无了自己的行为持依。
当然，这也是一次探索，总的来说，教学还有诸多需要改进的地方。
比如，有几个小朋友，对于自己的贪嘴行为一直没有改正，下次在讲解的时候要注意针对这方面的内容进行深入剖析。
【新学期】-小班主题活动糖果好看又好吃教案反思
活动目标：1、学会运用各种感官感知糖果的特征。
2、能大胆表达自己的发现，并乐于和同伴、教师交流。
3、对科学活动感兴趣，愿意参加观察、探索活动。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：1、各式糖果若干放在玩具柜上：跳跳糖、橡皮糖、棉花糖各三盘。
干净的手帕六块2、活动室布置成糖果王国3、幼儿洗净小手活动过程：(一)引起兴趣：开着汽车到糖果王国：1、小朋友今天我们一起到糖果王国去玩，好吗?2、看桌上的糖果宝宝都想和我们做好朋友，你愿意吗?请你找一个糖果宝宝做你的好朋友，带着你的糖果宝宝到座位上吧。
(二)探索糖的特征：1、小朋友找到了糖宝宝，谁能告诉我，你的糖宝宝穿了一件什么样的衣服?2、现在请你们摸一摸你们的糖宝宝，告诉我你摸上去有什么感觉?3、你看到了糖宝宝是什么形状的，什么颜色的?我们一起来看看。
4、(师做吸气状)每个糖宝宝都有不同的气味。
你想知道你的糖宝宝的气味吗?5、教师小结：糖宝宝的衣服是五颜六色不一样的，糖宝宝有圆圆的方方的、扁扁的，-------摸上去有的硬的、有的软的、闻闻他们都有不同的气味。
6、请小朋友和爸爸、妈妈一起想办法，帮助糖宝宝脱掉外衣。
然后请你告诉小朋友你是怎样帮糖宝宝脱衣服的?7、把糖宝宝放在嘴巴中会是什么味道?你的糖宝宝是什么味道呢?品尝几种特殊的糖果：你想不想去看一看，尝一尝?8、幼儿品尝几种特殊的糖宝宝，并讲讲自己的感觉。
(幼儿交流：糖宝宝在我口中跳呢;我的糖宝宝象棉花一样软;我的糖宝宝酸酸的---)(三)结束部分：下次我们再到糖宝宝王国来玩，好吗?我们都很喜欢糖宝宝，那多吃糖宝宝好吗?对，我们要爱护牙齿可不能多吃糖宝宝。
今天，已经不早了，我们乘汽车回家吧。
活动反思：喜欢糖果是每个幼儿的共性，而这一活动，正是在幼儿最感兴趣的基础上开展的。
原本在设计这一活动时，主要目的是让幼儿运用各种感官感知糖果的特征，并能够乐于和同伴、教师进行交流。
小班音乐《糖果真好吃》案例分析
小班音乐《糖果真好吃》案例分析一、案例背景分析：小班的孩子本学期刚刚入园，对幼儿园的生活有不适应，有恐惧。
如何能让孩子快乐地享受幼儿园的生活，感受到其中的快乐呢？在主题《甜甜蜜蜜》中，教师要求孩子们带来了很多的糖果，各种关于糖果的课使孩子们很兴奋，对幼儿园的好感加深了很多。
糖果对于孩子来说是非常有诱惑力的，教师在课程中尽量培养幼儿以糖果的正确认识。
而《糖果真好吃》这首歌，歌词形象，简单，富有童趣，且接近幼儿的日常生活和兴趣，结合小班幼儿的年龄特点。
整个步骤是这样设计的：谈话——引起兴趣，出示实物——引起学习的欲望——帮助幼儿对歌词的理解和记忆，学唱歌曲——肯定、奖励。
教师带领幼儿能以愉快的心情来演绎这首歌，并且能在歌词中产生与好朋友分享的情感。
但是在中，我深刻地体会到，在教学歌词及带领幼儿演绎歌曲中我忽略了很多小细节，以及对及时反馈幼儿的话做的不是很到位，今后的教学中，要多注意保证能做得更加到位。
二、教学活动中的实例分析：环节一：谈话导入，让幼儿回忆糖果的名称和特征。
师：“宝宝们都吃过哪些糖果啊”？很多小朋友都说：“棒棒糖，跳跳糖果。
”回答的种类不是很多。
而我也没有继续对这个问题进行深入的追问，直接问下一个问题：“你吃过的糖果是什么味道的”这时大多数小朋友都用学过的词：“甜甜的，香香的”分析和反思：其实当我把：“宝宝们你们都吃过哪些糖果”？这个问题抛出来的时候，宝宝们的答案非常单一，当时我就想，我是不是应该多准备一点其它的糖果，如棉花糖果，qq糖果，奶糖等等实物或是图片。
因为很多小朋友可能吃过的糖果有很多，但是他们一时还想不起来或不会归纳。
反馈给我的答案也是不久前上过的课，答案非常单一。
如果我能有更多的实物或图片给他们看的话，那么他们对糖果的认识就又多了很多。
其实很多知道都是在日常或是课堂中不断积累的。
不是特定的课堂传授特定的知识。
我想在把握有效的机会给灌输孩子知识这方面我做的还不是很到位。
环节二：帮助幼儿理解内容并学说歌词。
幼儿园心理健康活动《好吃的糖果》含反思
幼儿园心理健康活动《好吃的糖果》含反思幼儿园心理健康活动《好吃的糖果》含反思在充满活力，日益开放的今天，我们要在教学中快速成长，反思指回头、反过来思考的意思。
我们该怎么去写反思呢？以下是小编整理的幼儿园心理健康活动《好吃的糖果》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、情景导入（出示糖果）体验"馋"的心理1、师：兔宝宝们，坐好了，眼睛看老师，今天老师要告诉你们一个好消息。
圣诞节要到了，昨天圣诞爷爷送给我们小一班每个小朋友一份礼物，他把礼物放在了红色的圣诞帽子里。
今天兔妈妈把它带过来了，兔宝宝们想不想知道圣诞爷爷送给你们什么啊？我请表现好的小朋友上来摸一摸。
2、师：让兔妈妈来告诉你们圣诞爷爷给你们带来了什么礼物。
看，一颗糖果，谁来告诉我这块糖果是什么颜色，什么形状的？（请幼儿回答，对他们的回答进行纠正）3、师：兔宝宝们看见这些糖果最想做的事情是什么？兔妈妈告诉你们呀，当你们看见很好吃的东西的时候，比如鸡腿，巧克力，蛋糕啊，就想吃它们，这种反应叫做"馋"。
兔宝宝们馋了没？兔妈妈给你们每人发一个糖果，但是兔妈妈要告诉你们一个秘密，你们拿到糖果之后可以马上把它吃掉，但是也可以不吃，只要你们告诉兔妈妈你们手里糖果的颜色和形状，兔妈妈会再奖励你们一颗糖果，这样啊，你们就有两块糖果了。
我要先发给表现好的兔宝宝。
4、师：有些馋宝宝已经把糖果给吃了，有些兔宝宝表现很好，还没有吃呢，我下面要请没有吃的小朋友告诉我，你们手里的糖果是什么颜色什么形状的。
（奖励回答对的幼儿一颗糖果，并用言语表扬。
对没有克制住馋，吃掉糖果的幼儿说："没关系，下次记得忍住馋，兔妈妈以后也会奖励你糖果的。
"）二、过程递进。
通过情景渲染，培养幼儿有意识克制"馋"的行为，再次抵制诱惑。
1、师：兔宝宝看这张照片，他是谁啊？对，他就是经常和兔宝宝们玩游戏的小熊宝宝。
今天小熊宝宝过生日了，他邀请小一班所有的兔宝宝们去参加他的生日宴会呢。
音乐真好吃教案小班反思
音乐真好吃教案小班反思教案标题：音乐真好吃教案小班反思教案目标：1. 帮助幼儿了解音乐的基本概念和特征。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 通过音乐活动，促进幼儿的语言表达和社交交流能力的发展。
4. 提高幼儿的动手能力和创造力。
教学准备：1. 音乐相关的游戏和活动素材，如音乐玩具、乐器模型等。
2. 音乐播放设备和适合幼儿的音乐曲目。
3. 幼儿绘本或图片，用于介绍音乐的基本概念。
4. 准备一些简单的乐谱或节奏图案，用于幼儿动手参与。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察绘本或图片，介绍音乐的基本概念，如乐器、音符、节奏等。
2. 与幼儿一起欣赏一段简短的音乐，引导幼儿感受音乐的节奏和旋律。
活动一：音乐游戏1. 让幼儿围成一个圆圈，教师带领幼儿一起做简单的音乐动作，如拍手、敲打节奏等。
2. 播放一段欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏进行动作。
3. 鼓励幼儿自由发挥，创造自己的音乐动作。
活动二：乐器体验1. 准备一些简单的乐器模型或玩具，如小鼓、铃铛等。
2. 让幼儿轮流体验不同的乐器，感受乐器发出的声音和节奏。
3. 引导幼儿模仿乐器的声音，一起创造简单的音乐。
活动三：音乐创作1. 给幼儿发放简单的乐谱或节奏图案，引导幼儿按照图案进行敲打或拍打。
2. 鼓励幼儿自由发挥，创造自己的音乐节奏。
3. 分享幼儿的创作，让幼儿互相欣赏和表达对音乐的感受。
总结反思：1. 与幼儿一起回顾今天的音乐活动，询问他们对音乐的感受和体验。
2. 鼓励幼儿分享自己喜欢的音乐曲目或乐器。
3. 教师总结今天的教学活动，对幼儿的表现给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
教案反思：1. 教案设计充分考虑了幼儿的兴趣和特点，通过游戏、体验和创作等方式，激发了幼儿对音乐的兴趣和参与度。
2. 教案中的引入活动和总结反思环节，有助于幼儿对音乐活动的整体理解和思考。
3. 在活动过程中，要注意幼儿的情绪和参与度，根据幼儿的反应适时调整教学策略。
软糖真好吃奥尔夫音乐手写教案
软糖真好吃奥尔夫音乐手写教案教案标题：软糖真好吃奥尔夫音乐手写教案教学目标：1. 通过奥尔夫音乐手写活动，培养学生的音乐表达能力和创造力。
2. 通过手写活动，提高学生的手眼协调能力和写字技巧。
3. 通过音乐与手写的结合，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
教学准备：1. 软糖（每位学生准备一颗）2. 音乐播放设备3. 白板、彩色粉笔或彩色纸、彩色笔等写字工具教学步骤：引入活动：1. 向学生展示软糖，询问他们是否喜欢吃软糖，为什么。
引导学生表达他们对软糖的感受和描述。
2. 播放一段欢快的音乐，让学生感受音乐的节奏和旋律。
活动一：奥尔夫音乐手写1. 向学生解释奥尔夫音乐手写的概念，即通过音乐的节奏和旋律来激发学生的创造力，并将其表达在手写上。
2. 分发软糖给每位学生，并告诉他们，他们将以软糖为主题进行手写活动。
3. 播放一段简短的音乐，让学生用手写的方式表达他们对软糖的感受和形象。
鼓励学生多样化的表达方式，可以使用线条、图案、颜色等来展示他们的想法。
4. 学生完成手写后，可以互相展示并分享自己的作品，同时可以让其他同学猜测他们所表达的意思。
活动二：创作音乐手写作品1. 引导学生思考其他与软糖相关的音乐元素，如甜美、柔软、弹性等。
2. 播放不同风格的音乐，让学生选择一段他们喜欢的音乐，以软糖为灵感创作手写作品。
3. 学生可以根据自己对音乐的感受，选择适合的颜色、线条和形状进行手写创作。
4. 学生完成创作后，可以组织展示和分享，让学生互相欣赏和评价彼此的作品。
总结活动：1. 回顾整个活动过程，让学生分享他们在奥尔夫音乐手写活动中的体验和收获。
2. 引导学生思考音乐与手写的结合对他们的创造力和音乐理解有何影响。
3. 鼓励学生继续探索和尝试其他创意活动，培养他们的艺术素养和审美能力。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中进行类似的音乐手写活动，可以选择自己喜欢的主题进行创作。
2. 组织学生参观艺术展览或音乐演出，让他们进一步感受和欣赏艺术的魅力。
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小班音乐《糖果真好吃》案例分析
小班音乐《糖果真好吃》案例分析
一、案例背景分析：
小班的孩子本学期刚刚入园，对幼儿园的生活有不适应，有恐惧。
如何能让孩子快乐地享受幼儿园的生活，感受到其中的快乐呢？在主题《甜甜蜜蜜》中，教师要求孩子们带来了很多的糖果，各种关于糖果的课使孩子们很兴奋，对幼儿园的好感加深了很多。
糖果对于孩子来说是非常有诱惑力的，教师在课程中尽量培养幼儿以糖果的正确认识。
而《糖果真好吃》这首歌，歌词形象，简单，富有童趣，且接近幼儿的日常生活和兴趣，结合小班幼儿的年龄特点。
整个步骤是这样设计的：谈话——引起兴趣，出示实物——引起学习的欲望——帮助幼儿对歌词的理解和记忆，学唱歌曲——肯定、奖励。
教师带领幼儿能以愉快的心情来演绎这首歌，并且能在歌词中产生与好朋友分享的情感。
但是在教学反思中，我深刻地体会到，在教学歌词及带领幼儿演绎歌曲中我忽略了很多小细节，以及对及时反馈幼儿的话做的不是很到位，今后的教学中，要多注意保证能做得更加到位。
二、教学活动中的实例分析：
环节一：谈话导入，让幼儿回忆糖果的名称和特征。
师：“宝宝们都吃过哪些糖果啊”？很多小朋友都说：“棒棒糖，跳跳糖果。
”回答的种类不是很多。
而我也没有继续对这个问题进行深入的追问，直接问下一个问题：“你吃过的糖果是什么味道的”这时大多数小朋友都用学过的词：“甜甜的，香香的”
分析和反思：其实当我把：“宝宝们你们都吃过哪些糖果”？这个问题抛出来的时候，宝宝们的答案非常单一，当时我就想，我是不是应该多准备一点其它的糖果，如棉花糖果，ＱＱ糖果，奶糖等等实物或是图片。
因为很多小朋友可能吃过的糖果有很多，但是他们一时还想不起来或不会归纳。
反馈给我的答案也是不久前上过的课，答案非常单一。
如果我能有更多的实物或图片给他们看的话，那么他们对糖果的认识就又多了很多。
其实很多知道都是在日常或是课堂中不断积累的。
不是特定的课堂传授特定的知识。
我想在把握有效的机会给灌输孩子知识这方面我做的还不是很到位。
环节二：帮助幼儿理解内容并学说歌词。
在这个环节我准备了实物巧克力和棒棒糖果．我根据歌词先出示了巧克力并问：这是什么，你吃过吗？它是什么味道的？而宝宝的回答也是在我的意想之中．如：”甜的，香香的，很好吃的”然后我趁机引导幼儿说出歌词：”巧克力香香”．并且有意识地指导幼儿多说几遍．随后我又出示了棒棒糖果提问：”咦，这是什么糖果？你吃过吗，它和巧克力长的一样”孩子们的答案也差不多相同和在我的意料之中．但是我要引导幼儿说出：”棒棒糖长长”这个歌词，说以我又追问了：”谁能说说棒棒糖长的什么样子？”这里孩子们给我的答案有很多．如：”圆圆的，有好多的颜色等等．”当然也其中也有我想要的：”长长的”然后我就把”棒棒糖长长”这个
歌词给引了出来．随后我又说：”这两种糖果宝宝都吃赤过，真好吃呀！吃到嘴里甜又甜．哇，这么好吃的糖果我们给要不要给我们的好朋友吃啊？怎么分啊？”这时孩子们的答案有很多种如：”大家一起吃，和老师一起吃，给妈妈吃一颗等”然后我就小结了一下：”恩，宝宝们想了很多的好办法．那我们就你一颗，我一颗．和旁边的好伙伴一起分吧”同时，还引导幼儿吃的时候咂吧咂吧嘴巴，做出好吃的香香的样子．这个动作孩子们很热意做．最后一句，师：”吃的开心吗？来，跟着老师有节奏地拍拍小手吧”(趴趴｜趴趴糖果真好吃)
分析和反思：在帮助幼儿理解和分析歌词方面，我用了比较多的时间，因为我一直觉得，只要把歌词理解和掌握了，那么在接下来的演唱部分算是攻克下了一个大难关．在运用实物方面，我的巧克力和棒棒糖果真的是起到了很大的作用，形象又容易引起幼儿的兴趣．同时孩子的的回答的范围也广了很多，不是非常局限．小班孩子的记忆还处于形象记忆的阶段．我不断用实物和简单的肢体动作及重复歌词来加深他们对歌词的理解和记忆．同时效果也在下一个环节中歌曲演唱中体会出来了．
环节三：学唱歌曲教师先清唱了一遍．问小朋友们好听吗？你听到了什么？然后我再根据幼儿的回答清唱一遍，让幼儿再次感受歌曲的旋律．然后我自弹自唱一遍后．引导幼儿完整学唱数次．每学唱一遍我都会提一下要求．如：”哇，和好朋友一起分享糖果真开心啊，宝宝们也要开心在唱歌啊”来提示幼儿用高兴的心情学唱歌曲．
分析和反思：
我发现幼儿通过闻一闻巧克力的味道，看一看棒棒糖的形状，尝一尝糖果的味道能感受到糖果香香的气味和甜甜的口感，我觉得这里上的还是很好的。
可是在唱歌时，在唱“巧克力香香，棒棒糖长长”时，幼儿不能很好的唱对这一句歌词的旋律。
我思考了一下，为什么这一句会幼儿会唱不好呢？我发现，可能我在示范时，没有考虑到这句歌词对幼儿有难度，应该在示范时要着重示范，让幼儿演唱时，可以在这句演唱时，着重演唱，或是幼儿第二次演唱时，给幼儿提要求，给幼儿再范唱一遍，这样幼儿才能对这句歌词才能又理解又唱的完整．我觉得下次再上音乐课事，应该要给幼儿在演唱歌曲时提要求，和对幼儿可能会觉得难唱的部分做一下更充分的准备。