“从精兵到强将”中高层管理技能提升培训分析共82页文档
中层管理人员综合管理技能提升培训
中层管理人员综合管理技能提升培训背景中层管理人员在企业的组织架构中处于重要的地位，其工作涉及到公司目标的实现、员工的管理和协调、日常工作的执行等方面。
与此同时，管理者还需要具备处理突发事件和解决问题的能力。
综合来说，中层管理人员的工作职责非常多样化，因此，必须具备高效、系统化和全面化的问题解决方案。
为了提高中层管理人员的综合管理技能，需要进行一系列的培训。
培训目标本次培训旨在提升中层管理人员的综合管理技能以实现以下目标：1.增强中层管理者对企业战略的理解，并将此理解融入到管理实践中。
2.帮助中层管理者提升领导能力和团队建设技能，精益求精地完成公司任务，限制问题的出现。
3.培养中层管理者的专业技能，提高其在人力资源管理、财务管理、市场营销和公关方面的水平。
4.增加中层管理者解决问题和解决公司日常工作中的困难的能力。
培训内容以下是中层管理人员综合管理技能提升培训的讲解内容：企业发展战略•企业战略与目标的制定和管理•竞争分析和市场调研•薪酬管理、激励措施和人才发展规划领导力和团队建设•培养高绩效团队和领导的基本特征•团队合作和沟通技巧•制定计划和目标、信息分析和沟通专业技能•人力资源管理：–招聘计划和求职流程–员工培训、绩效评估和福利管理•财务管理：–资金管理、会计基础和预算管理–财务分析和投资风险管理•市场营销：–市场分析和市场定位–客户关系管理和销售技巧•公关：–建立公司品牌和口碑–合作伙伴和供应商管理–与客户沟通和管理问题解决•问题解决的基本流程•优化决策的方法和技巧•处理紧急事件和问题出现的应对方案培训方式中层管理人员综合管理技能提升培训采用讲解、案例分析和互动讨论等方式，以增加学员对企业管理的理解和经验。
此外，为了培养学员们的团队合作和沟通能力，以及实际解决问题的能力，本培训还将采用团队建设活动。
本次培训旨在提高中层管理人员的综合管理技能，以将企业目标和管理实践结合起来。
在这个培训过程中，中层管理者将掌握基本的管理技能，并可在实际工作中有所作为。
02-《从精兵到强将的自我管理》--李茂新
职场潜动力——从精兵到强将的自我管理课程目标：本课程围绕员工在日常自我管理工作中存在的问题和困惑，重点通过案例分享、互动游戏等喜闻乐见的形式，生动形象地诠释一个员工成长中必经的职业素养，角色转型、组织定位、解码\沟通\监督等能力塑造、目标管理\激励等方面技能和知识，从而解决企业员工在日常工作的自我管理的困惑和问题。
达到以下效果：1、提高个人管理素养，调整好心态完成管理人员认知定位转型；2、解决与上级磨合，领会组织意图，执行到位；3、实现目标与时间管理；4、克服团队执行过程中问题，增强团队凝聚力；5、带领团队潜力塑造，沟通和解码，发挥激励合力，提升绩效；6、提升个人职业化的管理效能。
课程时间：1天，6小时/天授课对象：企业员工授课方式：讲解、课堂互动、案例、实操练习、工具课程大纲：导论：新时代的卓越员工1、员工四象限：从平庸到卓越1）组织能力纬度和个人能力纬度下的四种类型员工沉静型卓越型平庸型明星型2）为什么要聚焦到卓越能力?国家硬实力：经济实力国家软实力：竞争力案例：职业生涯发展的反思2、卓越员工的核心1）员工团队行为中的三重能量波：2）员工的核心品质责任与使命烦恼=责任/能力第一讲：自我认知定位案例导入：从历史发展角度探讨领导与管理者定位。
四象限分析定位法、。
1、组织金字塔结构高层-中层-基层2、认知模型1）认知三大难关2）认知两大罪过3）一大软肋3、习惯决定性格，性格决定命运未来管理者七大根性：1）诚信2）沉稳3）细心4）大度5）胆识6）积极7）担当4、自我认知的桎梏1）精神荒漠化2）物质丰富化3）深刻的烦恼4）孤独的高度分享：谈谈责任与使命的认识，你的责任和使命是什么? 你现在的能力象限和发展根性优势。
第二讲：骨干员工组织认知定位1、企业战略发展的阶段与管理者的生命线1）骨干的组织定位2）企业发展阶段分析3）承上启下的中坚作用2、从乘客到司机转变——需要做好的七个转变1）在工作内容上，从做业务到做标杆2）在实现方式上，从野牛型到野雁型3）在工作方式上，从个性化到组织化4）在人际关系上，从感情关系到事业关系5）在目标上，从个人目标到团队目标6）在工作力度上，从守城到变革7）在团队方式上，从实干到传授案例游戏：领导有方3、性格决定命运，文化决定方向企业文化致胜之道，优秀DNA传递，骨干员工文化传递的先锋!第三讲：骨干员工的技能塑造案例：从管理自我到管理他人的六阶未来模型1、解码力塑造1）目标管理；造神理论2）职业生涯管理。
《从精兵到强将——核心管理技能提升》
从精兵到强将——核心管理技能提升课程背景：管理层是企业发展的核心中坚力量，直接决定了企业绩效创造乃至企业的长远发展。
现实中，很多管理者并没有经过专业的管理培训，直接由业务骨干提拔到管理岗位上来，他们通常依靠零散的经验和感觉，并没有真正的实战管理技能，从而难以真正发挥管理者的作用，不能带领下属落实公司战略，持续工作改善，创造工作绩效，推动企业不断发展。
本课程是专门针对管理者管理技能提升所设计的课程，每项内容都是针对最精华的管理实战来设计，省去很多不必要的理论。
本课程给出一个企业经理人管理工作的全景图，帮助管理者由内而外提高自己的管理技能，将管理层打造成合格的管理者，为企业培养综合素质能力强的中层管理团队。
课程收益：▲明晰管理者角色定位与职责，建立管理者应有的态度和意识，在工作中发挥管理者应有的职能。
▲ 通过目标与计划推动，高效实施工作管理，创造高绩效。
▲ 运用理性思维的工具与流程，进行问题分析与解决，处理管理工作中的各类问题。
▲ 运用情境领导的艺术与沟通技巧，引领不同类型的员工高效推进工作。
▲通过有效的授权，使管理者从繁杂的事务中解放出来，把精力放在最有价值的工作上面。
▲ 运用激励的技巧，激发员工潜力与积极性，通过对部属培育与工作指导，使部属在完成工作绩效的同时，不断获得进步与成长，建成一支高绩效团队。
课程时间：2天，6小时/天课程对象：中高层管理者、后备经理、骨干精英课程方式：互动讲授、个案分析、小组研讨与分享、实战案例点评课程大纲第一讲：管理者的角色认知一、管理的意义1. 管理的历程与发展沿革2. 管理者的核心使命二、管理者的角色分析案例：新晋主管的烦恼1. 管理角色为何难以转变2. 管理者与业务骨干的区别3. 管理者三阶层互动4. 管理者如何做好上司的下属1）成就上司的三大原则2）与上司相处的八大习惯5. 管理者如何做一个优秀的上司1）做一个人人期待的好上司2）如何处理管理中的两难现象6. 管理者常见的角色错位7. 杰出管理者的六大工作要项8. 管理者必备的八大素质9. 管理者应有的九大角色认知个案研讨：陈经理的工作安排有何问题第二讲：目标与计划管理一、目标管理的认知1. 目标与企业管理运作系统2. 目标管理的核心3. 目标管理的程序二、目标的SMART原则1. SMART释义2. 目标量化的4321法则三、目标制定的方法1. 价值树2. 鱼骨图3. 平衡记分卡四、如何对目标进行分解1. 公司各级目标体系构成2. 目标分解的方法1）目标分解矩阵2）三种目标分解的方式3. 各岗位目标确定与沟通的步骤五、计划制定与执行1. 计划7要素：5W2H2. 计划制定的主要步骤3. 计划制定的工具与方法1）OGSM2）WBS3）甘特图4）责任分工矩阵小组研讨与分享：制定一个员工旅游的组织计划4. 计划执行与跟踪1）计划检查的五大内容2）计划跟踪检查的方法3）主动控制与被动控制4）如何进行计划纠偏5. 计划管理循环第三讲：有效领导与授权一、管理与领导1. 管理与领导有何不同2. 领导者的能力结构二、情境领导1. 情境领导解析2. 领导风格与下属成熟度三、领导力五层次模型1. 职位：权力型领导2. 认同：关系型领导3. 生产力：绩效型领导。
《从精兵 到强将—时代背景下管理者管理能力提升》(基层管理者,4天版)
从精兵到强将——管理者团队管理能力提升课程背景：在企业人、财、物、技、讯、时六大资源中，人毫无以为是最重要的资源，甚至有观点将管理解读为管人、理事，其中，中基层管理人员更是承上启下，各级基层管理者作为一线管理工作的直接责任人，承担着各类专业口的管理和支撑职责，是当前市场竞争的生力军。
作为团队管理者在工作日益繁重的情况下，如何做好自己的工作规划，高质量的完成任务？如何带领团队共同作战，让员工价值最大化，让高效精英成为团队的标志？这些都是摆在管理者面前的难题！本课程从管理者的自我角色定位认知能力、授权、激励、绩效管理、团队管理能力、沟通能力等进行针对设计，以及如何抓住关键问题、识别问题的本质并找到问题的解决方案等设计针对性课程，以更好的为管理者的能力提升提供有效的管理手段，促进组织经营绩效的全面提升。
课程收益：▲帮助管理者明确新时代背景下自身的管理角色定位，清晰管理者应该具备的管理技能，完成从“精兵”到“强将”的思维模式的转变；▲深入认知心态与行为之链接，熟练应用塑造正能量方法，并深度影响团队；▲理解管理者从管事到管人，再到管心的管理理念，并掌握相应管理方法与技巧；提升管理沟通与激励的能力；▲深度认知执行力，熟练应用执行力三要素提升团队执行力；▲熟练应用目标管理方法，强化过程管理，稳步达成目标。
▲基于新生代员工心理特点，掌握新生代员工管理理念和方法。
课程时间：共4天，6小时/天（可根据需求选取内容，灵活调整课时）授课对象：中基层管理者、班组长、店长授课方式：课程讲授、案例研讨、情景模拟、视频鉴赏、小组讨论等课程大纲第一讲：角色定位与思维突破（2H）一、移动互联网背景导入1.时代在变化——《移动互联网的未来》2.移动互联网的冲击——《指尖上的中国》3.管理2.0时代（量子力学、去中心化）二、管理者自我认知4.基层管理者的自我认知：从管“事”，到管“人”，再到管“心”1)管理的三个层面和五项修炼2)从大兵到小将——你的管理潜能有多少？3)管理困境：用脑太多，用心太少？4)所谓“管人”：到底管“人”的什么？三、角色定位：从大兵到小将1.管理角色认知——案例分享：约哈里窗口2.管理者常见错误1)土皇帝2)民意代表3)自然人4)传声筒四、自我管理：从优秀到卓越1.管理思维—心智模式检测2.打破思维的墙——心智模式3.是什么限制了我从优秀到卓越4.从专业迈向管理的思维与能力瓶颈5.卓越管理者的自我管理三角形：操之在我、要事第一、以终为始6.卓越管理者的自我管理工具7.自我超越，成长三级跳8.从合格到优秀，从优秀到卓越第二讲：团队正能量提升（2H）一、行为模式与内因解锁1.讨论：如何用一字形容目前工作状态？2.不同心智模式下的行为差异1)案例分享1：富士康管理模式对心态的影响2)案例分享2：罗森塔尔效应实验3)案例分享3：皮革公司两个销售员4)案例分享4：三个砌砖匠3.消极心态是杀手1)案例分享：纳粹的“终极武器”2)从员工心态看双因素激励理论3)员工离职三大风险与三阶内因4.汉堡模式—四种不同人生态度行为模式二、提升正向心态秘密—招魂术：回来了1.压力疏导-不要做焦虑的猴子2.找到幸福体验感1)关于幸福的定义2)幸福的方法3)情绪管理ABC法则3.团队能量传递体验——零极限1)视频教学：遗产2)视频教学：传递3)视频教学：《面对巨人》片段4.提升能量值测试1)提升能量值方法一：四象限经历写照2)提升能量值方法二：行为记录与分值赋予第三讲：从“心”入手—新生代员工管理与团队激励（4H）一、管理环境初探—90后员工心理研究与管理1.新生代员工心理特征1)从马斯洛五需求，看新生代员工心理2.新生代员工职业价值观及其成因分析3.新生代员工管理理念1)严于律己宽以待人2)勇于承担责任3)充分尊重与人文关怀4)更多发挥领导力而不是权力（用言行影响和感召下属）5)赏识员工（好员工是夸出来的）6)对员工有期望二、员工态度可以改变吗？1.积极参与法2.群体规定法3.角色扮演法4.改变外显行为法5.员工行为塑造——热炉法则三、有效授权与授责1.案例研讨：谁的责任？2.如何授权？授权与授责是什么区别？3.下属是上司的职务代理人4.授权与授责的区别5.如何理解服从与忠诚四、团队文化塑造：员工激励1.如何有效激励和表扬优秀员工2.案例分享：枪打出头鸟3.内激励与外激励4.表扬的作用5.激励本人6.刺激他人7.马斯洛层次需求理论8.员工的工作动机9.Web3.0时代：剧烈的变革，权利的转移10.有效的激励方式11.实操演练：使能管理与加水系统12.案例分享：老人与小孩的故事六、团队协作提升：多维沟通与跨部门协作1.向上管理沟通1)资源是有限的吗？2)资源符合的“压强原理”3)为什么有人可以要到资源，而有人不行4)向上管理沟通的基本原则和几点行动建议2.管理者如何处理与其他团队之间的关系1)体验活动：尽可能多赢2)如何看待团队与其他团队的关系，如何看待管理者与其他管理者之间的关系第四讲：绩效评估与团队沟通(4H)一、团队成员的价值评价1.思考：对于一个员工的价值评价要包含哪几个维度2.案例分析：绩效管理与职责、责任的关系3.绩效管理的三个层次1)结果绩效2)行为绩效3)潜在绩效4.思考：目前公司绩效管理关注了什么，缺少了什么二、日常绩效沟通要点1.四次关键的绩效沟通1)绩效计划制定沟通方法技巧2)过程管理沟通方法技巧3)绩效考核沟通方法技巧4)评估反馈沟通方法技巧2.问卷测试：《沟通风格测试》1)启示1：明确自己的沟通风格2)启示2：了解四大沟通风格及应对技巧3)故事研讨：水浒人物绩效沟通3.视频教学：《关于倾听》1)启示1：同理心的三种方法2)启示2：表达同理心的三个误区3)启示3：倾听的五个层次4.游戏体验：《关于理性与感性沟通表达》1)启示1：理性观点与感性素材的结合2)启示2：了解上司、下属的表达特征，应对自如5.如何给下属进行绩效反馈与辅导（情景模拟）1)绩效辅导六阶段2)绩效反馈工具：BEST法3)绩效辅导的标准话术。
“从精兵到强将”中高层管理技能提升培训
传声筒：此类中层，可有可无。
曾见到过这样一个中层，高层问你们这个问题解决了吗，中层经理就立刻打电话问下属，然后再把下属的回答告诉上级，他只是充当一个传话筒的的工具。不知道工作的进展是如何，进展到什么样子。
第二部分 领导力
管理激励技巧
高级主管做些什么才能让员工觉得受到重视 与工作伙伴分享公司的成就 和公司内每一阶层沟通 授权 拿自己打趣：主管地位的人轻松一些，员工就比较容易轻松得起来，工作的乐趣也就相对提高了。 强调员工个人整体的价值 让员工知道你的关心
管理激励技巧
管理激励技巧
1
2
3
3、尊重：
管理激励技巧
——萧伯纳
什么是沟通？
经由沟通，人们可以分享信息、观念、态度，使彼此之间产生某种程度的了解。
沟通的作用：
02
人与人之间传达与接收有意义的讯息的过程。
沟通：
01
说话听声，锣鼓听音
方才发现作业甚多，私心想着兄弟姐妹们应该学会分享，定可促进友谊，对你们的人际关系也是大有裨益的。” “昨晚上老祖宗请客，那云腿小烧卖赏了我几个，我眼皮子浅，乐得跟什么似的，便多吃了几个，到现在还不好。今儿便不讨姐姐这半碗面吃了。我也知道这是好东西，听说是昨晚老祖宗闹着要吃，被大姑娘说不克化，给哄了下去。要说老祖宗也是，跟个小孩子似的馋东西吃，今儿一早真做了来呢，又说不要，说是那银丝面不入味，瓜又不脆，说是要喂猫，大姑娘也是心疼那猫，只推说猫爱荤腥，也不吃的。却不知到了姐姐这里。素来人们常说，姐姐最得老太太疼爱，果然是最贴心的一个也罢，我也多学着点，好让老祖宗以后多疼我。茜弓你来，把这半碗面收拾好了，可是姐姐赏咱们的。”
《中高层管理技能提升》培训心得模板(3篇)
《中高层管理技能提升》培训心得模板培训主题：中高层管理技能提升培训时间：2021年5月10日培训地点：XXX培训中心培训方式：线下授课一、培训背景中高层管理者在企业中起着举足轻重的作用，他们需要具备一系列的管理技能，以带领团队实现目标。
为了提升自己的管理能力和技巧，我参加了这次中高层管理技能提升的培训。
以下是我对此次培训的心得体会。
二、培训内容1. 管理者的角色认知和定位这一部分主要介绍了中高层管理者的角色和职责，以及管理者在组织中的位置和作用。
通过学习，我深刻认识到管理者不仅是执行者，更重要的是领导者和决策者。
管理者需要具备战略眼光和整体思维能力，以有效地引导团队向着企业目标前进。
2. 沟通与协调能力良好的沟通与协调能力是中高层管理者必备的核心技能之一。
培训中，老师通过多种案例和讨论，教会了我们沟通技巧和协调团队的方法。
我学到了如何有效地倾听和表达，如何应对团队内部的冲突和矛盾。
这些技能对于提高团队的凝聚力和协同性非常重要。
3. 决策与问题解决能力作为中高层管理者，面对各种复杂的问题和挑战是常态。
在这个环节的培训中，老师介绍了不同的决策模型和问题解决方法，并带领我们进行了实际的案例分析。
通过学习，我了解到决策和问题解决需要系统思考和综合分析能力，同时还需要勇于承担责任和应对风险。
4. 目标管理和执行力目标管理和执行力是衡量管理者绩效的重要指标。
在培训中，老师教授了目标管理的方法和技巧，如设定SMART目标、制定详细的行动计划等。
通过实际练习，我深刻认识到目标的重要性和达成目标的关键因素，同时也意识到执行力对于实现目标的重要性。
5. 领导力与团队建设作为管理者，领导力和团队建设能力是不可或缺的。
在培训中，老师通过讲解理论和实际案例，介绍了不同的领导风格和团队建设方法。
我学到了如何激发员工的潜能和凝聚力，如何有效地进行团队管理和激励，这对于提高团队绩效和员工满意度非常有帮助。
三、培训收获通过这次培训，我收获了许多宝贵的管理知识和技能，对中高层管理者的角色和职责有了更深刻的理解。
中、高层管理干部管理能力提升训练培训心得
参加公司企业中高层领导管理能力提升训练培训心得在公司领导的关心与重视下，我参加了公司举办的中高层领导管理能力提升训练的学习。
通过王老师的精彩讲述，使我受到了一次深刻的管理技能教育，对我的管理能力提升有很大帮助。
这是一次非常难得的学习机会，使我在今后的工作中更有信心和能力去完成公司交给我的各项任务。
本次培训的主题分为三个部分：领导力提升训练、执行力提升训练、沟通力提升训练。
下面以这五个部分为出发点，谈谈我对这次培训的感想。
企业的执行力是一个系统、组织和团队。
一个企业是一个组织，一个完整的肌体，企业的执行力也应该是一个系统、组织和团队的执行力。
执行力是企业管理成败的关键。
只要企业有好的管理模式、管理制度，好的带头人，充分调动全体员工的积极性，管理执行力就一定会得到最大的发挥。
事实上，企业并不缺乏伟大的战略思想，缺乏的是有效的执行。
然而，团队执行力的高低往往取决于公司的中坚力量，团队（部门）的执行力是企业执行力的核心，因其既能把目标变成绩效，又能教导培养塑造员工的职业习惯，从某种意义上讲，员工执行力二管理者的领导力。
因此，如何成为一个成功的、优秀的、充满活力的领导者，是每一个作为管理者必须深深思考的问题。
管理是指通过计划、组织、激励、领导、控制等手段，结合人力、物力、财力、信息等资源，以其高效的达到组织目标的过程，是基于人性和人群差异性基础上的民主化、科学化操作，以达到预期目标的活动过程。
传统意义上的管理就是制定，执行，检查和改进。
制定就是制定计划（或规定、规范、标准、法规等）;执行就是按照计划去做，即实施；检查就是将执行的过程或结果与计划进行对比, 总结出经验，找出差距；改进首先是推广通过检查总结出的经验，将经验转变为长效机制或新的规定；再次是针对检查发现的问题进行纠正，制定纠正、预防措施，以持续改进。
然而，由于这种传统的管理思维方式重在要求对下属人员的管理和执行，很少重视被管理者真正的内心感受，虽然在一定程度上能够很好的控制下属的行为，却很难使下属产生工作的积极性和主人翁意识。
中高层管理者管理技能提升Word文档
第一讲：对岗位的认知与理解------中层的角色定位一、中层主管的角色：领导与管理的区别1、什么是领导2、什么是管理3、从管理走向领导，领导者与管理者的区别：二、中层主管及部门经理的职责与使命（一）中层主管及部门经理的职责（二）、中层主管及部门经理的使命1、对企业讲忠诚：2、对领导讲负责：3、对员工讲尊重：三、中层主管的主要工作：（一）、用什么道具去管人（二）、如何应用道具去管理当执行时受到阻力怎么办（三）、体会客人之感受，细节管理是关键（四）、注重企业文化建设四、现代中层管理者必备的十大管理技能（十大思想和行为特征）（1）处事冷静，但不优柔寡断（2）做事认真，但不事事求“完美”（3）关注细节，但不拘泥于小节（4）协商安排工作，绝少发号施令（5）关爱下属，懂得惜才爱才（6）对人宽容，甘于忍让（7）严以律己，以行动服人（8）为人正直，表里如一（9）谦虚谨慎，善于学习（10）不满足于现状，但不脱离现实第二讲：学会目标管理一、成功属于少数人的原因1、什么叫成功2、什么叫失败3、为什么极大多数人努力的追求成功，忙碌了一生，最后还是带着遗憾离开了人世4、为什么那么多的人不能成功5、怎样才能成为行业的专家6、为什么成功只有少数人二、如何制订目标1、对目标管理的主要要求是什么2、如何分解目标第三讲：如何建立建立高效团队1、具有容易沟通、互动的环境2、共同的价值观及遵守一定的规范。
3、成员对团队有归属感。
（二）、与上司的相处之道1. 理解上司的立场2. 有事情要先向上司报告3. 工作到一个段落，需向上司报告4. 向上司提出自己的意见5. 向上司提供情报6. 依上司的指示行事7. 不要在背地说上层主管的闲语（三）、避开让上司感到困扰的行为1. 力求在工作中能说能做2. 不可成为去处不明的人3. 提出问题要选择时机4. 学会勤于报告5. 当说则说，不当说绝对不可说6. 实绩加上表现能力7. 学会把握上司的期望8. 设法消除与上司的心理距离9. 尝试以自己的表现弥补上司的不足（四）、获得认可的具体方法理由正当未必行得通切忌突然提出意见或建议让上司也表示意见至少要准备三个腹案重复上司说的话使第三者作证（五）、难为上司容纳的五种类型的下属1. 敬而远之型2. 我行我素型3. 自我推销型4. 持批评态度型5. 锋芒毕露型（六）、建立良好人际关系1、用心，而不是用脑。
《中高层管理技能提升》培训心得(3篇)
《中高层管理技能提升》培训心得在参加《中高层管理技能提升》培训活动之前，我对这个课程充满了期待和好奇。
作为一个中层管理人员，我知道要想提升自己的能力和素质，培训是一个必不可少的途径。
而这个培训课程非常针对中高层管理人员的需求，所以我对它寄予了很高的期望。
在整个培训过程中，我学到了很多有关管理的理论知识和实践技巧。
首先，讲师对于中高层管理者应具备的核心素质进行了详细的介绍和解析，包括领导力、决策能力、沟通能力等。
通过听讲师讲解及实例分析，我逐渐明确了自己在这些方面的不足，并得到了相应的改进方法。
比如在沟通方面，我意识到自己在与下属和同事沟通时，往往缺乏耐心和倾听的技巧，而这正是我需要改进的地方。
讲师提醒我们要学会倾听他人的意见和想法，并给予积极的反馈和回应。
这对于我来说是一个新的领悟，我决定在今后的工作中加强自己的沟通技巧，积极融入团队，并更加重视下属的意见和建议。
其次，培训课程还介绍了一些管理实践技巧，比如目标管理、团队建设和冲突处理等。
对于这些话题，讲师通过实例和案例分析，使我们能够更好地理解和掌握这些技巧。
例如，在目标管理方面，讲师强调要明确目标、制定计划并跟进执行情况。
我深刻地意识到，只有明确了自己和团队的目标，并且能够将目标转化为可操作的任务，才能更好地引导团队朝着目标前进。
当然，目标的执行过程中也会遇到各种困难和挑战，这就需要我们善于团队建设和冲突处理。
通过课程的学习和实际案例的分析，我认识到团队建设不仅仅是组建一个团队，更重要的是培养团队成员的凝聚力和归属感，并且要善于处理各种可能出现的冲突和问题。
在这个培训课程中，我还特别受益于与其他中高层管理者的交流和互动。
我们在小组中进行了一些实际案例的分析和讨论，并从中学到了很多宝贵的经验和思路。
通过和其他管理者的交流，我发现他们在管理过程中也存在一些我之前没有注意到的问题和困惑，而这些问题正是我可以借鉴和解决的。
通过这种交流和互动，我深刻理解到管理没有银弹，每个人都有自己的方法和思路，但是最重要的是能够学会思考和总结，找到适合自己的管理方式，并在实践中不断调整和完善。
中高层管理干部管理能力提升训练培训心得
参加公司企业中高层领导管理能力提升训练培训心得在公司领导的关心与重视下，我参加了公司举办的中高层领导管理能力提升训练的学习。
通过王老师的精彩讲述，使我受到了一次深刻的管理技能教育，对我的管理能力提升有很大帮助。
这是一次非常难得的学习机会，使我在今后的工作中更有信心和能力去完成公司交给我的各项任务。
本次培训的主题分为三个部分：领导力提升训练、执行力提升训练、沟通力提升训练。
下面以这五个部分为出发点，谈谈我对这次培训的感想。
企业的执行力是一个系统、组织和团队。
一个企业是一个组织，一个完整的肌体，企业的执行力也应该是一个系统、组织和团队的执行力。
执行力是企业管理成败的关键。
只要企业有好的管理模式、管理制度，好的带头人，充分调动全体员工的积极性，管理执行力就一定会得到最大的发挥。
事实上，企业并不缺乏伟大的战略思想，缺乏的是有效的执行。
然而，团队执行力的高低往往取决于公司的中坚力量，团队（部门）的执行力是企业执行力的核心，因其既能把目标变成绩效，又能教导培养塑造员工的职业习惯，从某种意义上讲，员工执行力＝管理者的领导力。
因此，如何成为一个成功的、优秀的、充满活力的领导者，是每一个作为管理者必须深深思考的问题。
管理是指通过计划、组织、激励、领导、控制等手段，结合人力、物力、财力、信息等资源，以其高效的达到组织目标的过程，是基于人性和人群差异性基础上的民主化、科学化操作，以达到预期目标的活动过程。
传统意义上的管理就是制定，执行，检查和改进。
制定就是制定计划（或规定、规范、标准、法规等）；执行就是按照计划去做，即实施；检查就是将执行的过程或结果与计划进行对比，总结出经验，找出差距；改进首先是推广通过检查总结出的经验，将经验转变为长效机制或新的规定；再次是针对检查发现的问题进行纠正，制定纠正、预防措施，以持续改进。
然而，由于这种传统的管理思维方式重在要求对下属人员的管理和执行，很少重视被管理者真正的内心感受，虽然在一定程度上能够很好的控制下属的行为，却很难使下属产生工作的积极性和主人翁意识。
中高层管理人员技能提高培训
第四单元：激发员工的力量---员工培训
1.分析培训需要（故事满奋畏寒）
2.做好培训规划（故事黑带的真义）
3.建立培训体系(故事猫头鹰的幸福生活)
4.设置好培训内容(故事选好第一根栅栏)
5.培训什么
(1)基本理念培训(故事渔王的儿子)
(2)基本技能(故事我要去拿燃料)
(3)共赢意识(故事猴子试验)
(4)团队合作的培训(故事 V型飞雁)
第五单元：点燃工作的激情---员工激励
1.激励的重要性(故事南风法则)
2.把握员工的真实需要(故事我最了解他的心)
3.发挥精神激励的魅力(故事士为'赞赏'者死 )
4.采用合理的物质奖励(故事孩子与老人)
5.制定奖励与惩罚并存的激励制度(故事智猪博弈)
6.实现实施员工的自我管理,全面提升激励水平(故事留个缺口给别人)
7. 注意激励的技巧(故事喜欢的礼物却不要)
第六单位：员工评价与职业选择
1.员工评价(故事驴与骡子)
2.员工人生选择(故事选择)。
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21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
“从精兵到强将”中高层管理技能提升培 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 训分析