2019-2020年高一通用技术 第一章技术及其性质教案

2019-2020年高一通用技术第一章技术及其性质教案

一、教学目标

1。知识与技能：

(1)知道技术产生源自于目的性，即技术是人类为改造大自然而产生的。（技术的性质之一）

(2)了解技术的发展史

(3) 能对案例进行分析，理解技术各方面的影响，即技术的两面性。（技术的性质之一）2.过程与方法：通过典型案例分析，引导学生初步掌握看待和分析技术问题的方法，培养学生热爱技术的观念，提高学生的创新精神。

3.情感、态度与价值观：进一步激发学生对技术的兴趣，提升学生对技术的人文精神的理解。理解技术的产生与人类需求之间的辩证关系。

二、教学知识点： 1。技术的目的性； 2。技术的两面性

三、教学重点、难点

重点：1。知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造；

2。理解技术与科学的区别和联系；

3。理解技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理道德等方面的影响，并能对具体案例进行分析。

难点：1。对技术史上某一事件进行较深层次的理解和分析；

2。针对典型的技术案例进行分析，该项技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理道德等方面的影响。

四、教学方法、手段：情境教学法、讨论法、讲授法；制作多媒体课件

五、教学过程：

（一）引入：上节课我们系统的介绍了通用技术这门课程，知道了什么是通用技术，为什么要学习通用技术以及怎样学好通用技术这门课程，那么这节课开始我们就一起来学习通用技术的内容，让我们一起走进技术的世界。

（展示各种技术的图片）在人类发展的漫长历史中，产生了无数的技术发明，这些技术发明影响着我们的生活。我们生活在一个技术的世界里，可以这样说，生活离不开技术。那么人类的技术活动源自于什么呢？

（二）新课教学

一、技术源于什么

请同学们阅读课本P2~3页的内容，来回答这个问题，并归纳出技术的第一个性质是什么。（学生回答）技术源于人们改变自身生存条件、改造自然的愿望。

（教师）没错，技术就是人类为了满足自身的需要和愿望，以能更好的适应大自然。而且从课本的叙述中我们可知，任何技术的产生和发展总是从一定的具体目的出发，针对具体的问题，形成解决的方法，从而满足在人们某方面的具体需要。所以技术的性质之一就是技术具有目的性。

下面我们具体来分析一下技术是如何满足人的需求的，其目的性是如何体现的。

（1）原始人随身携带磨制好的尖削石器，除了用来切割兽皮兽肉外，还有什么用途？

答：人类需要着衣遮身御寒，于是有了纺织、印染、缝制技术；

筑技术可以使人们免受风雨、野兽的侵袭；

车船制造技术可以使人们很方便的到达想去的地方，不必那么辛苦；

引导学生回答：技术满足了满足人们的衣食住行等需要。

（2）讲解助听器的原理

任何助听器都包括6个基本结构。

．话筒（传声器或麦克风）接收声音并把它转化为电波形式，即把声能转化为电能。．放大器放大电信号（晶体管放大线路）

．耳机（受话器）把电信号转化为声信号（即把电能转化为声能）。

．耳模（耳塞）置入外耳道。

．音量控制开关

．电源供放大器用的干电池。

提问：a. 从什么具体的目的出发？（使听觉不太灵敏的人能自如地听到外界的声音、正常地与人交流）

b.解决了什么具体的问题？（将声音放大、传入耳中，体积小巧、方便佩戴）

c. 满足了什么具体的需求？（使耳聋人方便地与外界进行语言交流）

【补充案例】水龙头。讨论下面四个问题

a.水龙头从什么具体目的出发？（目的是控制用水）

b.水龙头解决了什么具体问题？（能开、能关。控制水的流量）

c.水龙头满足了人们什么要求？（方便、节约用水）

d.市场上常见的控制水量的水龙头有哪些？（引导学生回答：拔位水龙头、定量冲洗水龙头、脚踩水龙头）

助听器、水龙头的发明说明了什么问题？

引导学生回答：技术的目的性体现在丰富多彩的技术活动中。人类有目的、有计划、有步骤的技术活动推进了技术的不断优化和不断发展。

过渡：技术的不断优化和发展靠的是什么呢？靠的是科学的发展。那么技术与科学的关系是怎样的呢？

（1）科学与技术的区别

谈到科学与技术这两个名词时，同学们一定会想到“科学技术是第一生产力”，“依靠科学技术”“科学技术水平”等等句子。是的，人们讲到科学常常要说到技术，谈到技术又几乎必提到科学，或者把它们简称为科技。其实，科学和技术是两个不同的概念，有本质的区别。首先，科学是认识活动，它可以提高人类的认识水平；技术是发明活动，它可以增强人类的生存能力，改善人类的生活质量。

其次，科学是关于“是什么”、“为什么”的知识；技术则是“怎么做”“做什么”的知识。再次，科学的任务是发现规律、提出理论认识世界、解释世界，其目的是认识自然；技术的任务是发明或开发出新的方法、手段、措施或途径，其目的是控制、改造自然。

从历史上看，技术先于科学产生，古代技术主要来自生产实践。如以蒸汽机为标志的第一次工业术革命就是依靠技术的力量。而到了现代，科学成为技术发展的重要基础。如以电力应用为标志的第二次技术革命就是在科学理论的指导下完成的，即科学在先，技术在后。

2、科学与技术的联系

①相互作用、相互制约、相辅相成②科学促进技术的发展，技术推动科学的进步

3、技术是从科学到生产的中间环节，是把科学原理转化为生产力的桥梁。技术来源于实践经验的总结和科学原理的指导，尤其是现代技术，往往就是科学的直接应用。

二、技术的发展历史

让我们了解一下在技术发展的长河中，从刀耕火种、穴居狩猎等原始技术开始，我们的祖先给我们所留下的无数宝贵的技术发明。（展示石器、青铜器、铁器、蒸汽、电气和信息时代的图片资料，让学生观察思考。）

（通过古老的中华文明成果展示，让学生了解技术的发展历史，培养学生的爱国情怀。）三、技术的影响