足球理论教学课件.doc

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足球理论教学课件

课题:

足球运动发展史简介

教学目标:

认知通过学习,使学生了解足球运动的起源与发展。

技能学生能熟记足球运动发展史中几个重要的时间与事件。

情感学生能在课中积极参与本次课的教学。

教学重点:

1、足球运动发展过程。

2、足球运动发展过程中的几个重要的时间与事件。

难点:1、引导学生积极的参与今后的足球选项教学。

教学方法与手段:讲授法使用课件

教学设计:

足球运动发展简介提问:足球运动是什么?

足球是以脚为主支配球的一项球类运动。现代足球运动是世界上开展得最广泛、影响最大的运动项目,有人称它为“世界第一运动”、“运动之王”,深受人们喜爱。

一、古代足球运动

1、中国古代足球运动:

中国古代足球起源的最早时间推断不一,但古代足球起源于中国是世界公认的。1958年7月,当时的国际足联主席阿维兰热博士来中国时曾表示:足球起源于中国。就目前史料查证,早在战国时代(公

元前475年~221年间)《墩焦戈齐策》上记载着苏秦到齐国游说时对齐宣王说:“临淄甚富而实,其民无不吹竽、鼓瑟、弹琴、击筑、斗鸡、走犬、六博、蹋鞠者。”“蹋”是用脚踢的意思,“鞠”则是指球。

到了汉代足球游戏由战国时的娱乐活动演变成为军事训练的一种手段,增加了竞赛性和军事性。东汉史学家班固在其编写的《汉书·艺文志》中,把汉代足球专业书《蹴鞠二十五篇》列入“兵家伎巧类”。由此可见足球运动在汉代多为军事训练的手段。

汉代足球的比赛场地称为“鞠城”球门称“鞠室”,似一间小屋。临时修建的球场、球门叫“鞠域”。唐代李善在《文选注》中说,汉代足球场上的鞠室一边是6个。而且每个鞠室的门上还绘有不同的花纹,并根据不同的花纹赋予不同的名称。

汉代的鞠,一种是用一片皮革缝制、中间填充一些毛发之类的东西的实心球,一种是用“毛纠结为之”的球。

比赛时就已有比赛规则和裁判员。裁判员称为“长”,副裁判员称为“平”。比赛规则“例”和“常”,例是指条例,常是指常规。比赛中常用摔跤的方法摆脱对方的防守,就像打仗一样。蹴鞠比赛,一方面可以提高士兵的身体素质,另一方面又可以提高士兵的“拼打”意志,还可以增强士兵间的配合,从一定意义上说,这在提高士兵的军事素质上说起到了事半功倍的效果。

补充:第一个因踢球名垂史册的人

西汉时期的项处是第一个因足球而名垂史册的人,不过他的经历

却很不幸。《史记·扁鹊仓公列传》记载,名医淳于意为项处看病,叮嘱他不要过度劳累,但项处不听,仍外出踢球,结果呕血身亡,这也使得项处成为了世界上有史可查的第一个狂热“球迷”。

唐宋时期,是中国的足球运动发展的高峰期,由于唐代大力的发展骑兵,国家大力提倡打马球,足球从军事训练中排挤出去成为一种娱乐活动。球门也由汉代的多球门逐渐变成两个或双方共用一个球门进行比赛。节日里足球运动不仅仅流行在民间也开始流行于宫廷。民间的蹴鞠多属于自娱性质,纯粹就是为了自娱自乐,而宫廷节日宴席的踢球多为他娱性质,是为了获得皇帝的欢颜和赏赐,王明清的《挥尘后录》记载,高俅球技高超,因陪侍宋徽宗踢球,被提拔当了殿前都指挥使,这要算是最早的著名球星之一了。宋人刘邠的《中山诗话》则记载了另一个因踢球而扬名的人,秀才柳三复球技出众,他知道宰相丁谓喜欢踢球,为了升官,他天天等候在宰相府球场的围墙外,有一天终于等到球飞出了墙外,柳三复捡起球以还球为名进了相府,在拜见丁谓时,他把球抛在空中,一面跪拜,一面用头、肩膀、后背等部位巅球,球一直未落地,丁谓见此大悦,给了柳三复一个官职。我估计这家伙的颠球技巧比小罗还要厉害!

在这一时期足球运动有了筑球和白打的说法,筑球是指使用球门的成队比赛,白打指的是不用球门的个人踢法,简单的说,筑球就是两伙人摆一个场地,相互之间踢比赛,白打指的是个人技术的展示。筑球一般是在正式宴会和外交场合时表演,白大多是在民间。

此时的足球器材也有了较大的改进。汉代的时候球是用毛发或者

皮革制成的实心球,到了唐宋时期用动物的膀胱做胆,使用“八片尖皮砌做球”,球的外观更加的圆润,二是用球

门代替了“鞠室”《文献通考》中记述的球门为“蹴鞠盖使唐,植两修竹,络网于上,为门以度球”唐代人给球充气是用原始的方法,即嘴吹气。宋代发明了气筒为鞠球充气。这在徐坚所著的《初学记》中有记载:“今蹴鞠曰球,古用毛纠结为之,今用皮,以胞为里,嘘气闭而蹴之。”补充:宋代时开始有了足球社团,当时最有名的一个足球社团名叫“齐云社”

元代开展了男女对踢球的游戏活动,足球开始接纳女性。

到了明代,朱元璋于洪武二十二年下了一道圣旨,规定:“在京的军官,但有军人学唱的割了舌头,下棋打双陆的断手,蹴圆(踢球)的卸脚。”由于当社会上兴起“重文轻武”“立静恶动”之风,朝廷宴会上取消了足球艺人的表演,民间的足球活动也随之越来越少,直至我国古代足球游戏在清代中叶绝迹。

2、欧洲的古代足球运动:

足球运动是一项古老的体育活动,源远流长。据说,希腊人和罗马人在中世纪以前就已经从事一种足球游戏了。他们在一个长方形场地上,将球放在中间的白线上,用脚把球踢滚到对方场地上,当时称这种游戏为“哈巴斯托姆”。

二、现代足球运动:

现代足球运动起源于英国。

据史料记载,在中世纪英国便有了类似于今天的足球运动,公元

1066年,征服者威廉入侵英国,足球也随之传入英伦三岛。当时这项游戏没有规则可言,在市镇之间展开,街道、广场、农田等都是场地,参赛的往往可达数千人,只要把球踢到对方城市的中心区就算胜利。比赛中,人们乱拥乱挤,允许互相踢打和殴斗,经常出现流血、断腿甚至丧命的事故,皮球所到之处,店铺、公共设施、居民宅院等难逃破坏,以至于这段时期的足球被称为“暴民足球”。为此英国国王爱德华二世在1314年下令,凡踢足球的人都要判刑入狱。爱德华三世在1331年也颁布过相应的法令禁止踢足球。到中世纪末期,足球活动逐渐衰退。1580年,足球制作为学校内部的一种体育活动在大学的校园内进行。1681年查尔斯国王二世允许他的农奴和伯爵间进行足球比赛,但是,1685年查尔斯国王二世去世后,英国王室仍然对于足球运动予以压制。

19世纪,足球运动得以恢复,并在英国的一些学院内广泛开展。那时的足球赛没有统一规则,比赛在长方形场地内进行,时间和参赛人数由双方临时商定,球踢到对方的门杆内为得分。这段时期,剑桥大学、哈顿公学、新克利夫顿大学等学院都有各自的踢法,没有人想到要统一足球运动的规则。那个时候,最倒霉的人要算为比赛特设的“公证调解人”,他

们是裁判的前身,负责记录进球数并调解纠纷和争议,但由于没有统一规则,这些调解人总难服众,经常受到全场数十人的追打和围攻。此时的足球运动场地是规定了,危害性也大大的降低,但是苦于没有统一的竞赛规则。

1862年J.C.思林出版了一本自称为“最简的比赛”规则,共10条,其中第2条规定可以用手抓球和用脚踢球。为了使新的足球规则有别于这一规则,1863年10月26日,由伦敦11个最主要的俱乐部和学校,在伦敦的弗里森酒店举行会议创立了英格兰足球协会,与此同时也产生了世界上第一个统一的足球规则,共有14条。会上关于规则的争论十分激烈,以甘贝尔代表的少数人坚持手脚并用,最终表决结果13比4,现代足球运动不允许用手的标志性规则通过。为此,甘贝尔等人愤怒离开会场,后于1871年创立了英式橄榄球联合会。这一天被世界公认为现代足球的诞生日,世界各国也公认现代足球起源于英国。并于1840年传入中国。

队员号码在正式比赛中,各球队都在自己队服背上印有号码作为运动员的标志,这已成为国际惯例。但是,最初它不是为了识别运动员而是运动员场上位置的标志。

1933年,英国足协杯赛中首次使用带号码的上衣。1939年,正式规定运动员上场必须穿号衣,各号代表场上位置如下

(二三五制):

1号守门员 6号左前卫

2号右后卫 7号右边锋

3号左后卫 8号右内锋

4号右前卫 9号中锋

5号中卫 10号左内锋

11号边锋

后来在“四三三”阵型中适当做了调整。

现在的号码虽然不像过去那样,但是,每个队员的号码是固定的。号码也是按位置排列:守门员为0号或1号,其他队员从后卫、前位到前锋顺序排列号码。

我们大家熟悉的球王贝利、超级球星马拉多纳、普拉蒂尼,都是前锋,都身着10号球衣。

三、国际足球联合会(FIFA)

国际足球联合会(The Fédération Internationale de Football Association FIFA)于1904年5月21日在法国巴黎的法国体育运动联合会(Union Franaise de Sports Athlétiques)总部正式成立,参加大会的共有来自八个不同国家的组织,他们分别是:·法国 - 法国体育运动联合会(Union des Sociétés Franaises de Sports Athlétiques USFSA )

·比利时 - 比利时体育运动联合会(Union Belge des Sociét és de Sports UBSSA )·丹麦 - 丹麦足球协会(Dansk Boldspil Union DBU )

·荷兰 - 荷兰足球协会(Nederlandsche Voetbal Bond NVB )·西班牙 - 马德里足球俱乐部(Madrid Football Club)

·瑞典 - 瑞典足球协会(Svenska Bollspells Frbundet SBF)·瑞士 - 瑞士足球协会(Association Suisse de Football ASF ) (世界杯足球赛)

FIFA 初具规模

在成立大会召开的两天后,即1904年5月23日,国际足联举行了第一次选举,法国人罗伯特·盖因(Robert Guérin FRA)当选第一任主席,瑞士人施耐德(Victor E.Schneider SUI)和荷兰人希尔施曼(Carl Anton Wilhelm Hirschmann NED)当选副主席。比利时人穆林高斯(Louis Muhlinghaus BEL)担任秘书长并兼财务主管,丹麦人西劳(Ludvig Sylow DEN)为副秘书长。国际足联成立之初时一无所有,还只是一纸协议。要想真正建立起一个代表各国足

协的世界性组织,这个团队还有很多任务要做。首要的就是说服英国这个现代足球起源国家加入到这个大家庭来。

直到1909年以前,国际足联的成员还仅限于欧洲国家的足协。这以后,国际足联开始吸纳其他洲的足协组织,南非1910年成为第一个非欧洲成员组织,随后阿根廷和智利在1912年也加入国际足联,1913年又增添了美国。自此,国际足联逐渐开始了世界范围内的交流,这也为后来发展壮大、成为最具影响力的国际单项体育组织奠定了坚实的基础。成员不断加入

第一次世界大战(1914年)的爆发导致国际足联的活动陷入了停滞状态。然而,各成员组织并没有完全中断联系,国际足联的组织结构在小范围内保留了下来。直到雷米特(Jules Rimet)于1921年3月1日当选第三任主席,国际足联才得以继续发展足球选项教学理论课教案1.1。这位当时已经48岁的法国人把壮大国际足联当作了自己终生的事业。那个时期的国际足联非常困难,只剩下了20个成员协会,英伦三岛、巴西和乌拉圭等足协组织也已经退出。但是雷米特先生凭

借坚韧的意志克服了这些困难,并且创立了世界杯这一伟大的赛事。在他在任的33年里,国际足联得到了长足发展,这期间虽然又经历了第二次世界大战的冲击,但依然无法阻止国际足联迈向成功的步伐,到1954年瑞士世界杯雷米特卸任时,国际足联已经拥有了85个会员组织。人们把这一时期称作“雷米特时代”。

FIFA 世界杯的诞生

20世纪初奥运会的逐渐成功深深的打动了雷米特的心,他意识到,国际足联有必要设立一项世界性体育比赛,用以扩大国际足联的影响力。在1928年5月国际足联举行的大会上,创办世界杯的提案获得了通过。匈牙利、意大利、荷兰、西班牙、瑞典和乌拉圭等国足协随即便提交了主办的申请。由于乌拉圭是1924年和1928年两届奥运会足球冠军,加上他们正在为两年后召开的独立100周年庆祝大会做准备,因此主办首届世界杯的重任就落在了乌拉圭足协肩上。

1930年7月18日,一个永远值得铭记的日子,第一届国际足联世界杯在乌拉圭首都蒙德维的亚(Montevideo)的世纪体育场开幕,由此揭开了世界足球新的篇章。

1934年第二届世界杯在意大利举行,这一年也确定了第三届世界杯的主办地法国,国际足联主席、“世界杯之父”雷米特先生的愿望得到了实现,他的家乡法国有幸当选。

第二次世界大战的出现又一次使国际足联的活动和世界杯陷入了停滞,此后一直到战争结束的1946年7月,国际足联才得以在大会上确定1950年继续举办第四届世界杯,而提交主办申请的只有巴西

足协,自然全票通过。

四、世界杯

世界杯足球赛从1930年至今有过两座奖杯,“雷米特杯”和“大力神杯”。从1930年第一届到1970年第9届,使用的奖杯都是雷米特杯。

1930年第一届世界杯举行前,法国雕塑家亚伯-拉弗勒尔设计了雷米特杯的造型,这是一座以八边形大理石底座托起的奖杯,主体是希腊胜利女神尼凯的形象,尼凯身着长裙,展开她特有的翅膀,并用双手托举起一只大杯,象征着胜利和荣誉。奖杯由纯银制成,外面镶金,高35厘米、重约3.8公斤,底座的四面各镶了一块金牌,上面用来铭刻冠军队的名字。 1946年7月25日,国际足协在卢森堡举行的首个会议中,宣布将这个奖杯正式命名为雷米特杯,以纪念世界杯足球赛始创者雷米特。按照规定,第一支三次赢得世界杯的球队将可以永久保留雷米特杯,巴西国家队于1958年﹑1962年和1970年成为世界杯冠军,是首个国家足球队夺得并永久保存雷米特杯。

传奇经历

雷米特杯的命运颇为坎坷,又充满了传奇色彩。二战期间,奖杯一度“失踪”,最终查明,是国际足联副主席巴拉西将它藏在自己床下的鞋盒里,这才使它幸免于落入占领军的手里。1966年3月世界杯前,雷米特杯在英国巡回展出,其间再次失踪,一周后被一只名叫“皮克勒斯”的狗在伦敦南部的一处灌木丛下找到,狗的主人为此得到了53英镑的奖金,皮克勒斯也得到了一块肉骨头的奖励。

1983年,已经被巴西永久占有的雷米特杯第三次失踪,它在里约热内卢被偷走,这一次,它没能幸免于难,被盗贼溶化了。巴西人得到了雷米特杯的永久保留权,但却没能真的将它永久留住。后来,巴西足协制作了一件复制品作为补偿。

历史人物

第一个捧起雷米特杯的人是1930年乌拉圭足协主席保罗-尤德,最后一个是1970年巴西的队长阿尔贝托,在40年的历史中,共有5支球队(乌拉圭、意大利、西德、巴西、英格兰)夺取过雷米特杯,他们成为了女神尼凯的宠儿。

1971年5月,国际足联举行新杯审议会,经过对53种方案评议后,决定采用意大利人加扎尼亚的设计方案---两个力士双手高擎地球的设计方案。这个造型象征着体育的威力和规模。新杯定名为”国际足联世界杯“。该杯高36厘米,重5公斤,当时价值2万美元。1974年第十界世界杯赛,西德队作为冠军第一次领取了新杯。这回,国际足联规定新杯为流动奖品,不论哪个队获得多少冠军,也不能占有此杯了。在刚刚结束的第18界世界杯比赛中,意大利国家队夺得了冠军。

九年义务教育体育教学大纲

九年义务教育体育教学大纲 说明 体育是全面贯彻教育方针,实施素质教育的重要组成部分。体育与健康是《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》必修课程中的一门基础课程。健康是每个人生存、文明生活、高效率学习与工作的前提。体育与健康课的功能是综合性的,是其他课程不可替代的,它对促进青少年身体的正常生长发育和健康成长,提高生活质量,调剂学习和生活节奏,增添学习和生活乐趣有重要意义,并为终身体育奠定基础。 青少年的身心发展,与国家的兴衰和他们自身的发展密切相关。学校教育必须面向现代化,面向世界,面向未来。学校体育与健康的教学必须把健康第一作为指导思想,使学生身心得到和谐的发展。 九年义务教育全日制初级中学体育与健康教学大纲,是依据教育部颁发的《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划初结合学生的生理和心理特点制定的。它是国家对全体初中学生体育与健康素质的基本要求,也是编写体育与健康课程教

材,开展教学工作、评估教学质量和进行管理与督导的依据。 一、教学目的和任务 (一)教学目的 学校体育与健康教学以育人为宗旨,与德育、智育和美育相配合,促进青少年身心的全面发展。为培养社会主义的建设者和接班人奠定良好的基础。 (二)教学任务与要求 1.全面锻炼学生身体,促进学生身心和谐发展培养学生具有健康的体魄,促进身体的正常生长发育和身体素质与运动能力的发展;提高学生的生理机能,增强对自然和社会的适应能力与疾病的抵抗能力;促进学生身心健康发展,增强对挫折的承受力。 2.学习和掌握体育与健康基础知识、技能与方法,使学生了解体育与健康的目的和任务;掌握体育基础知识、卫生保健知识和青春期自我保护知识;学会锻炼身体的技能与方法,掌握部分体育项目的基本技术,初步学会运用科学的方法锻炼身体;促进学生能力的发展,能够初步运用获得的知识技能锻炼身体,进行自我调控,自我检测和自我评价。

小学足球完整教案与方案讲解

小学足球队训练计划与教案 教学人员:封彬 训练对象:本校学生兴趣小组 训练时长:约30课时,1课时40分钟 训练地点:校足球场 训练用具:4号足球 主要任务:为了丰富小学生课余文化生活、增强体质、增强团结协作能力、并培养青少年儿童对于足球运动的兴趣,使他们拥有一定的足球运动基础,对报名足球兴趣班的同学进行训练。在约30课时的教学期内,培养他们的足球兴趣,使熟悉足球,拥有一定球感,掌握带球、脚弓传球、颠球、射门等基本功,并适当进行身体素质的训练。教学大纲: ①每课时确定一个主要训练项目,围绕其展开训练; ②讲解足球知识并进行师范表演,约1课时; ③利用约12课时,进行带球训练,增强球感,并逐步提升一定难度; 课时,进行传球停球训练;8利用约④ 课时,进行射门训练,并逐步增加为带球射门利用约4 ⑤ 训练;个课时,进行往返跑等身体素质训练,提3⑥分散利用约 高足球技能;个课时进行足球游戏等活动,提高兴趣。利用约2

⑦ 2015娄底市第八小学校园足球训练计划(一) 一、指导思想:进一步普及、培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好;二、奋斗目标;全面普及学校足球运动,力争在省、市比赛踢出好成绩;三、训练的基本任务,内容要求及手段;(一)提高队员的训练比赛作风;训练作风方面:1、严格的组织纪律性;2、严格的训练自觉性;比赛作风方面:1、培养良好的体育道德作风;2、培养勇猛顽强的踢球作风 一、指导思想: 进一步普及、培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好,培养集体主义观念,在各年级的足球队员进行训练,以提高他们的身体素质和技术技能水平,争取在比赛中获得好的成绩,贯彻从小打好基础,系统训练,积极提高原则,抓好身体素质、球技。. 二、奋斗目标 全面普及学校足球运动,力争在省、市比赛踢出好成绩,让更多的学生喜欢上足球运动! 三、训练的基本任务,内容要求及手段 (一)提高队员的训练比赛作风。 训练作风方面:1、严格的组织纪律性。 2、严格的训练自觉性。

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足球理论教学课件 课题: 足球运动发展史简介 教学目标: 认知通过学习,使学生了解足球运动的起源与发展。 技能学生能熟记足球运动发展史中几个重要的时间与事件。 情感学生能在课中积极参与本次课的教学。 教学重点: 1、足球运动发展过程。 2、足球运动发展过程中的几个重要的时间与事件。 难点:1、引导学生积极的参与今后的足球选项教学。 教学方法与手段:讲授法使用课件 教学设计: 足球运动发展简介提问:足球运动是什么? 足球是以脚为主支配球的一项球类运动。现代足球运动是世界上开展得最广泛、影响最大的运动项目,有人称它为“世界第一运动”、“运动之王”,深受人们喜爱。 一、古代足球运动 1、中国古代足球运动: 中国古代足球起源的最早时间推断不一,但古代足球起源于中国是世界公认的。1958年7月,当时的国际足联主席阿维兰热博士来中国时曾表示:足球起源于中国。就目前史料查证,早在战国时代(公

元前475年~221年间)《墩焦戈齐策》上记载着苏秦到齐国游说时对齐宣王说:“临淄甚富而实,其民无不吹竽、鼓瑟、弹琴、击筑、斗鸡、走犬、六博、蹋鞠者。”“蹋”是用脚踢的意思,“鞠”则是指球。 到了汉代足球游戏由战国时的娱乐活动演变成为军事训练的一种手段,增加了竞赛性和军事性。东汉史学家班固在其编写的《汉书·艺文志》中,把汉代足球专业书《蹴鞠二十五篇》列入“兵家伎巧类”。由此可见足球运动在汉代多为军事训练的手段。 汉代足球的比赛场地称为“鞠城”球门称“鞠室”,似一间小屋。临时修建的球场、球门叫“鞠域”。唐代李善在《文选注》中说,汉代足球场上的鞠室一边是6个。而且每个鞠室的门上还绘有不同的花纹,并根据不同的花纹赋予不同的名称。 汉代的鞠,一种是用一片皮革缝制、中间填充一些毛发之类的东西的实心球,一种是用“毛纠结为之”的球。 比赛时就已有比赛规则和裁判员。裁判员称为“长”,副裁判员称为“平”。比赛规则“例”和“常”,例是指条例,常是指常规。比赛中常用摔跤的方法摆脱对方的防守,就像打仗一样。蹴鞠比赛,一方面可以提高士兵的身体素质,另一方面又可以提高士兵的“拼打”意志,还可以增强士兵间的配合,从一定意义上说,这在提高士兵的军事素质上说起到了事半功倍的效果。 补充:第一个因踢球名垂史册的人 西汉时期的项处是第一个因足球而名垂史册的人,不过他的经历

中小学生足球教学计划

编号:中小学生足球教学计划 甲方: 乙方: 签订日期:年月日 X X公司

足球是一种锻炼身体素质,提高身心健康的运动。能过练习提高学生的自我锻炼能力。在足球教学中通过设障碍物,使学生了解过程的“曲拆”让学生的身心都投入到练习中去,提高学生发现问题和解决问题的能力。下面是整理的中小学生足球教学计划,希望对大家有所帮助! 中小学生足球教学计划(一) 一、指导思想 通过小足球射门的学习,提高学生足球技术,体验射门的乐趣,发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力,培养学生参与足球活动的兴趣和意识,以及团结协作的意识。以激发学生参与足球运动为核心,注重激发学生学习的兴趣,让学生在自主的学习过程中学会学习。 二、教学目标 1、运动参与:在练习与游戏活动中,提高足球射门的能力,发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。

2、运动技能:通过小足球射门与游戏的教学,向学生传授脚内侧射门技术。 3、身体健康:能利用足球进行运球和射门。 4、心理健康:充分促进个性的发展,体验足球射门的乐趣。 5、社会适应:培养交往能力和团结协作的意识。 三、学生分析 我校地处农村,学生比较喜欢参与体育活动,特别是足球运动。但由于学生家庭的差异较大,收入低,生活环境较差,课余时间基本没能参与到足球活动中,只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望,体验到足球运动的乐趣。因此,在课堂上,我尽量让学生参与练习,提高足球技术;课余时间,对部分有兴趣的学生进行免费的辅导,让他们更加喜欢足球运动。 四、教材分析 射门是足球运动中最令人兴奋的组成部分,青少年天生就有一种射门的欲望。通过小足球射门与游戏活动的教学,让学生掌握脚内侧

我国就把足球项目列入了大中小学体育教学大纲【精品】

【必备】社会调查报告汇编五篇 随着人们自身素质提升,报告的适用范围越来越广泛,不同的报告内容同样也是不同的。一听到写报告马上头昏脑涨?以下是社会调查报告5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 足球运动是深受广大青少年喜爱的体育运动,足球在学校的开展有着久远的历史和广泛的影响,是一项具有很好锻炼价值的体育项目。早在建国之初,我国就把足球项目列入了大中小学体育教学大纲,直到现在足球仍然是学校体育课的教学内容之一,《国家学生体质健康标准》把足球颠球和运球分别列入了中小学测试题目,足球还是体育传统项目学校和高水平运动队建设的重点开展项目。 足球运动虽然深受青少年学生喜爱,在学校也有广泛的影响和基础,但是长期以来,由于多种因素的制约,目前,足球活动在学校的普及程度还远远不如其他许多体育项目,如篮球、乒乓球等。以学校为基础的足球人才培养体系还没有建立和完善起来,校园足球运动技术水平更需要进一步提高。因此,开展青少年校园足球活动还需要广大教育、体育工作者长期不懈的努力。 XX年,“校园足球”活动来到楚雄,各中小学都陆陆续续开展起来。开展校园足球活动,有以下几个目的,其一是我国的足球现状所决定的,开展校园足球,在普及的基础上,做好足球后备人才的选拔培养工作,为国家培养出更多的全面发展的优秀体育后备人才。校园足球被寄予了振兴足球的希望。其二则是为那些热爱足球而又没有条件的学生提供一个实现梦想的平台,在学校当中开展足球活动,让学生们了解足球的知识,提高一个水准,拓展一些视野,掌握一门技能。因为足球运动是一项具有德育功能的体育运动。首先,足球运动是集体项目,只有运动员在场上相互配合、团结协作,坚持集体利益高于个人利益,个人利益服从集体利益,才能完成比赛并取得理想的成绩,因而可以培养学生的集体主义道德观念。足球运动又是同场对抗性项目,激烈的对抗可以培养学生的竞争意识和勇敢、顽强、拼搏、奋进的意志品质。足球运动的比赛时间长达90分钟甚至更长,需要良好的体力和耐力,可以培养学生吃苦耐劳、克服困难、艰苦奋斗的思想作风。另外,足球运动还能够教会学生“胜不骄,败不馁”,遵守规则,服从裁判,尊重对方,这些都有助于学生养成良好的思想道德品质。其次,足球运动具有智育功能。在足球比赛中,运动员要综合利用视觉、听觉、触觉和本体感觉,对场上瞬息万变的形势以及人和球的快速运动做出分析判断,并在短时间内完成动作,因而可以提高大脑的反应速度和思维敏捷性,提高人的观察能力和时空感知能力。另外,通过反复训练,运动记忆不断发展,技能分析评价能力不断提高,进而有助于学习成绩的提高。我国古代文学家苏轼曾讲到:“厚自养炼多少妙,养生有术文思涌。”很好地阐述了健康与智力可以相互促进的道理。著名生理学家巴甫洛夫说:“我毕生热爱脑力劳动和体力劳动,或许更热爱体力劳动。当手脑结合在一起的时候,我就感到特别愉快,我衷心希望青年们能够沿着这条唯一能保证人类幸福的道路继续前进”他所说的道路,就是体育与智育的结合。再次,足球还具有美育功能。运动员在足球场上的技术动作是临场发挥的,很多高难度的技术动作堪称艺术,观看高水平的足球比赛实际上是在享受足球运动的魅力。所以,观看足球比赛,开展足球运动,还可以提高学生对体育运动特别是足球运动的审美能力。 对于参与“校园足球”活动的学生,使他们通过这项活动在思想道德品质、文化知识、运动技能等方面全面发展。参与青少年校园足球活动的教师不仅关心学生的文化课学习和足

足球主题班会PPT

足球主题班会P P T It was last revised on January 2, 2021

《世界足球日》主题班会 金积中心学校小学四年级(4)班郝媛活动目的:通过活动让学生知道世界足球日的时间,节日由来,发展的意义,初步了解足球的历史背景,以及世界足球日所产生的影响,了解足球比赛运动的比赛规则等知足,激发学生热爱足球运动的兴趣。活动准备:足球一个,查资料了解一些足球相关的知识。活动过程: 一、引入,同学们你们认识足球吗喜欢足球吗,对它了解多少呢你可知世界足球日是什么时间吗今天我们班活动的主题就是《世界足球日》主题班会 二、主持人主持活动过程: 1.了解世界足球日的时间:同学们谁知道世界足球日的时间呢(10月26日) 2.节日的由来: 投影出示:世界足球日的由来 从17世纪中后期开始,足球运动逐步从欧美传入世界各国,尤其是在一些文化发达的国家更为盛行。越来越多的人走向球场,投身到这一富有刺激性和畅快感的运动中去,以至于一度将足球运动开展得好坏作为衡量一个国家文化发达与否的标志。在这种情况下,英国人率先为足球运动的发展作出了重要贡献。 1863年10月26日,英国人在伦敦皇后大街弗里马森旅馆成立了 世界第一个足球协会--英格兰足球协会。会上除了宣布英格兰足协正式成立之外,制定和通过了英国的第一部全国性的足球比赛规则,也是世界上的第一部足球比赛规则,这次会议共制定了13条比赛规则并以文字形式记载下来,其中大部分内容仍为现今世界上采用的足球竞赛规则相类似。英格兰足球协会的诞生,标志着足球运动的发展进入了一个崭新的阶段。因而,人们公认1863年10月26日,即英格兰足球协会成立之日为现代足球的诞生日。 3.世界足球日 - 背景主诗人介绍(诵读):(结合课件出示下面相关内容) 足球运动是一项古老的体育活动,渊远流长。据说,希腊人和罗马人在中世纪以前就已经从事一种足球游戏了。他们在一个长方形场地上,将球放在中间的白线上,用脚把球踢滚到对方场地上,当时称这种游戏为"哈巴斯托姆"。 到19世纪初叶,足球运动在当时欧洲及拉美一些国家特别是在资本主义的英国已经相当盛行。 直到1848年,足球运动的第一个文字形式的规则《剑桥规则》诞生了。然而众多的资料表明,中国古代足球的出现比欧洲更早,历史更为悠久。 中国古代足球称为"蹴鞠"或"蹋鞠","蹴"和"蹋"都是踢的意思,"鞠"是球名。"蹴鞠"一词最早记载在《史记匪涨亓写》里,汉代刘向《别录》和唐人颜师曾为《汉书枚乘传》均有记载。到了唐宋时期,"蹴鞠"活动已十分盛行,成为宫廷之中的高雅活动。1958 4.世界足球日 - 起源地 源和形成提供了重要的经济和技术条件。 足球起源于19世纪末期,设立地点在英国

校园足球研究方案

[标签:标题] 篇一:校园足球活动实施方案 黄沙街镇中心小学校园足球活动实施方案 根据省教育厅《关于组织开展全国青少年校园足球特色学校及试点县(区)申报工作的通知》和教育部《全国校园足球特色学校基本标准(试行)》,为了大力推动我校校园足球活 动的开展,进一步提升学校特色文化,创建“全国校园足球特色学校”,全面提高广大学生的体质和体能,培养拼博意识、团队精神、创新精神,促进学生全面发展,经学校班子研究,特制定本实施方案。 一、指导思想: 以贯彻落实党的教育方针,办好人民满意的教育为宗旨。以科学发展观为指导,以《全国青少年校园足球活动实施方案》为依据,以增强学生体质,丰富学校体育活动,营造校园足球氛围,提升学校特色文化,培养青少年拼博进取、团结协作的精神为出发点和落脚点。 通过校园足球活动开展,大力普及足球知识和技能,使足球运动成为青少年终身受益的活动方式,从而呈现“以体强身,提高健康水平;以体辅德,提高道德素养;以体增智,提高文化素质;以体益美,提高审美能力;以体促教,提高教学品味”的特色办学模式,以一育促诸育,全面推进素质教育工作的发展,培养全面发展,特长突出的青少年足球后备人才。 二、工作方针: 坚持学校领导班子成员全员参与,教导处,德育办、后勤处、大队部、艺体教研组等部门通力合作。学校每位领导及教师都要高度重视,积极参与,充分发挥学校现有的资源优势,学校将积极向上级争取并充分利用本校现有资源投入人力、物力、财力,完善管理考评奖励机制,为开展校园足球特色创造必要条件,共同为校园足球活动的开展提供保障。三、成立机构,明确职责 (一)成立校园足球活动工作领导小组 组长:尹开彬(校长) 副组长:熊承(教导主任) 周群(副教导主任) 成员:班主任、体育老师。 (二)职责分工:学校各领导、教导处、后勤处、德育办、少先队大队部、工会、各年级科组等要密切配合,互相协调,共同做好校园足球工作的组织和活动开展。 1、尹开彬校长:负责校园足球活动开展总体工作规划和组织立项“全国校园足球特色学校”研究申报工作。(周群协助) 2、周群主任:负责与各级学校校园足球活动领导小组对接协调,负责组织校内各年级足球活动及竞赛。对各年级开展校园足球活动工作进行学期考核和评估,负责校际每学期校园比赛(包 括校际之间联赛规程编制和竞赛组织、选调裁判、成绩发布、运动员名册和训练教师名册登记、活动过程资料收集及校园足球活动开展安全教育与管理)。 3、大队辅导员:负责开展校园足球活动宣传动员,召开动员大会,发动报名参与,编印宣传资料,出版校园足球活动宣传栏、指导制作绘画书法、收集校园足球文化相关资料、宣传报道。负责督促各年级利用体育课、课外活动时间和节假日组织学生开展各种形式的校园足球活动和比赛;负责参赛运动员的学籍及注册管理;负责制定校园足球教学大纲和

小学足球教案(课件)

小学足球教案 (2017—2018学年) 莱州市柞村镇大周家小学 第一课时 教学内容: 1、熟悉球性的练习; 2、脚内侧踢球。 课 的部分时 间 教学内容组织教法 练 习 量 开 始部分4 一、体育委员整队集合报告 人数 二、师生相互问好?三、简 单介绍教学计划?四、宣布 本单元教学内容和要求 五、安排见习生检查服装 成队形 ××××××× ××××××× Δ 小 准6一、慢跑500米一、成四路纵队绕跑道跑中

备部分二、徒手体操(4节) 1、扩胸运动 2、振臂运动 3、俯背运动 4、体前屈运动 走 二、成队形 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× Δ 要求:动作规范整齐 基 本部分2 6 一、熟悉球性的练习 两脚推、拉、拨球的练习。 二、脚内侧(脚弓)踢球: 踢球的技术动作包括助 跑、支撑脚的位置、踢球腿 的摆动、脚与球的接触部位 和踢球后的身体随前动作五 个组成部分。 踢球的方法主要有正脚 背踢球、外脚背踢球、里脚 背踢球、脚内侧踢球,此外 还有脚尖踢球和脚跟踢球。 一、组织 ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× 教法: 教师示范推、拉、拨 球的动作,学生练习。 要求: 练习时要抬头向前看,不 能低头只看眼前。 二、组织同上。 教法: 1、脚内侧踢球动作的模 仿练习。 中 中

2、二人一球,一人用脚 挡球(挡球脚脚尖稍翘起 脚掌对球,离球约10厘 米),另一人做助跑踢球 练习。 3、按上图所示,进行踢 球的练习。 要求: 1、体会支撑脚的站位和 踢球腿的摆动。 2、掌握脚内侧触球部 位。 3、力求动作准确、连贯、 协调。 结 束部分4 整理放松: 小结本课?回收体育器械? 宣布课后练习下课 成队形 ××××××× ××××××× Δ 小 第二课时 教学内容: 1、脚弓踢球; 2、脚掌接球; 3、游戏。

小学足球教学计划电子教案

小学足球教学计划 足球教学工作计划蓬溪外国语实验学校唐平小学足球教学计划一、指导思想进一步培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好,培养集体主义观念,通过训练发展学生的身体素质,增强体能,促进身体正常的生长发育使学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作相信我能行,告别我不行使学生掌握小足球的基本技术,了解足球比赛的规则,并能够自己组织比赛在学习中充分展现自我增强自信心和意志品质,得到成功的喜悦培养良好的团结协作精神积极进取,乐观开朗通过对学生的训练,提高他们的身体素质和技术技能水平,争取在片比赛中获得好的成绩,同时为校足球梯队建设打好基础二、训练对象小学三年级三、训练地点校足球场四、训练时间1.周二和周四下午五、训练的基本任务,内容要求及手段 1.制定严格的队伍管理制度与纪律2.培养荣誉感、责任感,树立为队、为校争光的信念3. 形成梯队队伍4.培养球队有骨干力量,加强团结和自我管理能力足球小组活动计划目标任务1·基础技术:通过教学训练,使学生掌握基础的足球技术,包括、控球、传球、带球、射门等2·团队意识:足球是一项集体运动,强调团队合作在教学过程中,应着重培养学生互相合作的团队意识和集体荣誉感4·足球综合素质:此次教学,不仅要提高学生的足球技术水平,还要提高学生参与足球运动的热情、增强学生对

于足球的认识和理解,从而成为真正的足球爱好者方法措施1·基础技术:通过一个人或几个人结合球练习,掌握基本的带球、传球和射门技术,主要包括内外脚背带球、内脚背传球和脚弓射门旨在使学生熟悉球性,提高球感2·团队练习:通过分小组和小队训练和比赛的方式,进行抢圈训练和分组比赛对抗在这个过程中,使学生综合运用基本的足球技术,进一步调高竞技能力3·足球知识教学:在教学过程中,足球技术教学是主体,同时,足球常识和足球文化教学也是重要的组成部分在教学中,应通过口头传授、知识比赛、分组讨论等多种方式加强学生对足球知识的掌握和理解4·奖励措施:为提高学生的学习热情,对于表现积极、成绩优异的同学要有所奖励,可以是口头夸奖,也可以使实物奖励课程安排每周一课时时间45分钟器材;足球30个障碍物40个活动球门6个小学三年级足球教学计划一、指导思想进一步培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好,培养集体主义观念,通过训练发展学生的身体素质,增强体能,促进身体正常的生长发育使学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作相信我能行,告别我不行使学生掌握小足球的基本技术,了解足球比赛的规则,并能够自己组织比赛在学习中充分展现自我增强自信心和意志品质,得到成功的喜悦培养良好的团结协作精神积极进取,乐观开朗通过对学生的训练,提高他们的身体素质和技术技能水平,争取在片

小学足球完整教案与方案

小学足球队训练计划与教案教学人员: 训练对象: 训练时长: 训练地点: 训练用具: 主要任务:为了丰富小学生课余文化生活、增强体质、增强团结协作能力、并培养青少年儿童对于足球运动的兴趣,使他们拥有一定的足球运动基础,对报名足球兴趣班的同学进行训练。在约30课时的教学期内,培养他们的足球兴趣,使熟悉足球,拥有一定球感,掌握带球、脚弓传球、颠球、射门等基本功,并适当进行身体素质的训练。 教学大纲: ①每课时确定一个主要训练项目,围绕其展开训练; ②讲解足球知识并进行师范表演,约1课时; ③利用约12课时,进行带球训练,增强球感,并逐步提升一定难度; ④利用约8课时,进行传球停球训练;

⑤利用约4课时,进行射门训练,并逐步增加为带球射门训练; ⑥分散利用约3个课时,进行往返跑等身体素质训练,提高足球技能; ⑦利用约2个课时进行足球游戏等活动,提高兴趣。 小学校园足球训练计划(一) 一、指导思想:进一步普及、培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好;二、奋斗目标;全面普及学校足球运动,力争在省、市比赛踢出好成绩;三、训练的基本任务,内容要求及手段;(一)提高队员的训练比赛作风;训练作风方面:1、严格的组织纪律性;2、严格的训练自觉性;比赛作风方面:1、培养良好的体育道德作风;2、培养勇猛顽强的踢球作风 一、指导思想: 进一步普及、培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好,培养集体主义观念,在各年级的足球队员进行训练,以提高他们的身体素质和技术技能水平,争取在比赛中获得好的成绩,贯彻从小打好基础,系统训练,积极提高原则,抓好身体素质、球技。 二、奋斗目标

全面普及学校足球运动,力争在省、市比赛踢出好成绩,让更多的学生喜欢上足球运动! 三、训练的基本任务,内容要求及手段 (一)提高队员的训练比赛作风。 训练作风方面:1、严格的组织纪律性。 2、严格的训练自觉性。 比赛作风方面:1、培养良好的体育道德作风。 2、培养勇猛顽强的踢球作风。 3、严格的比赛纪律。 (二)全面提高队员的基本技术 三年级: 1、提高队员的传接球的速度。 2、提高队员的防守能力。 3、提高队员运控球的保险系数; 4、提高队员战术,重点是个人与局部的战术配合。 5、明确个人的攻守职能,进攻防守原则。

足球教学工作计划

足球教学工作计划 一、前言 本次足球教学课程为期16周。此次教学活动,旨在培养学生学习足球的兴趣、丰富学生的足球运动知识、适当提高学生的足球技术水平、增强学生的身体素质、增强学生在足球练习中自我保护的意识和能力。通过单独练习、团体练习、分组比赛等形式,感受足球运动带来的乐趣。 二、指导思想 1·遵守《义务教学法》,尊重学生,依法教学。 2·参照中小学《体育与健康教学大纲》,结合学生身心发展的实际情况,展开教学活动。考虑到体育教学的特殊性,应重视教学过程的安全性。 3·努力构建师生互动、共同进步的教学模式和课堂氛围。丰富教学方法,灵活使用教学手段,真正达到寓教于乐的教学目标。 4·兼顾学生智育与德育,在教学过程中,不仅注重学生足球技术的提高,而且重视学生的思想品德教育和意志品质养成。 5·树立“长远教学”的思路,旨在通过本次教学,能够使学生加深对于足球这项集体运动的理解,并在以后的生活和学习中,用“足球精神”鼓舞自己,不断成长。 三、目标任务 1·基础技术:通过教学训练,使学生掌握基础的足球技术,包括、控球、传球、带球、射门等。

2·团队意识:足球是一项集体运动,强调团队合作。在教学过程中,应着重培养学生互相合作的团队意识和集体荣誉感。 3·足球综合素质:此次教学,不仅要提高学生的足球技术水平,还要提高学生参与足球运动的热情、增强学生对于足球的认识和理解,从而成为真正的足球爱好者。 四、方法措施 1·基础技术:通过一个人或几个人结合球练习,掌握基本的带球(控球)、传球和射门技术,主要包括内外脚背带球、内脚背传球和脚弓射门。旨在使学生熟悉球性,提高球感。 2·团队练习:通过分小组和小队训练和比赛的方式,进行抢圈训练和分组比赛对抗。在这个过程中,使学生综合运用基本的足球技术,进一步调高竞技能力。 3·足球知识教学:在教学过程中,足球技术教学是主体,同时,足球常识和足球文化教学也是重要的组成部分。在教学中,应通过口头传授、知识比赛、分组讨论等多种方式加强学生对足球知识的掌握和理解。 4·奖励措施:为提高学生的学习热情,对于表现积极、成绩优异的同学要有所奖励,可以是口头夸奖,也可以使实物奖励(如奖状、奖品)。 五、具体课程安排本学期由于场地设备有限、学生刚刚接触足球和课时有限,所以,本学期足球训练的重点是熟悉球性和练习足球基本技术。

小学足球兴趣小组工作计划

足球兴趣小组教学工作计划 2017.02 一、前言 本次足球教学课程为期18周,共18课时。此次教学活动,旨在教给学生基本的足球技术、丰富学生的足球运动知识、提高学生的足球竞技水平。我们希望通过自己的努力,与学生互相学习,共同成长,在足球这项运动中收获健康和快乐! 二、指导思想 1·遵守《义务教学法》,尊重学生,依法教学。 2·参照中小学《体育与健康教学大纲》,结合学生身心发展的实际情况,展开教学活动。考虑到体育教学的特殊性,应重视教学过程的安全性。 3·努力构建师生互动、共同进步的教学模式和课堂氛围。丰富教学方法,灵活使用教学手段,真正达到寓教于乐的教学目标。 4·兼顾学生智育与德育,在教学过程中,不仅注重学生足球技术的提高,而且重视学生的思想品德教育和意志品质养成。 5·树立“长远教学”的思路,旨在通过本次教学,能够使学生加深对于足球这项集体运动的理解,并在以后的生活和学习中,用“足球精神”鼓舞自己,不断成长。 三、目标任务 1·基础技术:通过教学训练,使学生掌握基础的足球技术,包括传球、带球、射门等。

2·战术素养:在基础技术学习的基础上,通过分组对抗、分队比赛的方式,使学生熟悉简单的团队配合和战术打法。 3·团队意识:足球是一项集体运动,强调团队合作。在教学过程中,应着重培养学生互相合作的团队意识和集体荣誉感。 4·足球综合素质:此次教学,不仅要提高学生的足球技术水平,还要提高学生参与足球运动的热情、增强学生对于足球的认识和理解,从而成为真正的足球爱好者。 四、方法措施 1·基础技术:通过一个人或几个人结合球练习,掌握基本的带球(控球)、传球和射门技术,主要包括内外脚背带球、内脚背传球和脚弓射门。旨在使学生熟悉球性,提高球感。 2·团队练习:通过分小组和小队训练和比赛的方式,进行抢圈训练和分组比赛对抗。在这个过程中,使学生综合运用基本的足球技术,进一步调高竞技能力。 3·足球知识教学:在教学过程中,足球技术教学是主体,同时,足球常识和足球文化教学也是重要的组成部分。在教学中,应通过口头传授、知识比赛、分组讨论等多种方式加强学生对足球知识的掌握和理解。 4·奖励措施:为提高学生的学习热情,对于表现积极、成绩优异的同学要有所奖励,可以是口头夸奖,也可以使实物奖励(如奖状、奖品)。 五、具体课程安排

小学足球教学大纲方法

足球课程教学大纲(适用选项班) 课程编码:1310008 课程名称(中文/英文):足球/Football 学时/学分:68/2 适用对象:全校二年级男生 开设学院(部)、系(教研室):体育部 一、课程简介 足球运动是以脚支配球为主的集体对抗性项目,被誉为“世界第一运动”,深受全世界人民的喜爱,足球运动有很强的锻炼和欣赏价值。足球选项课程是我院体育公共课中的一项,内容包括足球运动的概述、基本技术、基本战术、竞赛规则四大部分,简单的介绍足球运动的基本理论和基本知识,掌握足球运动的技战术技巧,加强基本技能的训练,培养足球运动的能力和兴趣,达到强身健体的目的,建立终身体育的意识,将来走向社会能将足球运动项目作为自己的健身手段之一。 二、教学目标和要求 1、通过本课程的学习,学生应掌握足球运动的基础理论知识、技术和战术,还应掌握竞赛规则和裁判法以及足球运动中常见运动性疾病、运动损伤的预防与处理措施,并了解足球运动中合理营养的基本要求。 2、培养学生意志品质、团结协作、顽强拼搏、努力进取的优良品质,增进学生对足球运动的兴趣和爱好,为树立终身体育观打下基础。

三、教学重点和难点 重点:足球运动基本技术与基本战术配合以及在实践中对基本技术、 基本战术的应用能力。 难点:学生控制球的能力、临场裁判能力以及学生在实战中协同作战 的意识与能力以及临场裁判能力。 四、教学内容、形式和时数分配 教学内容教学形式 学时分配/ 学期 备注 第一学期 理论课 足球运动概述及 基础理论知识 讲授4 实践课足球基本技术讲授22 身体素质 力量、速度、耐力、 灵敏、柔韧 讲授2 随堂 练习考核、机 动 考试与补缺补差6 学时合计34 第二学期理论课 足球基本战术原 理及竞赛规则 讲授4实践课 1、足球基本战术 及教学比赛 2、足球裁判法实 讲授22

小学足球教学工作计划总结

小学足球教学工作计划 小学为了培养学生团结协作和集体主义精神,增进荣誉感,如何制定小学足球教学计划呢?下面是小学足球教学计划,欢迎阅读。 小学足球教学计划篇一 一、指导思想 进一步培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好,培养集体主义观念,通过训练发展学生的身体素质,增强体能,促进身体正常的生长发育。使学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行,告别我不行。使学生掌握小足球的基本技术,了解足球比赛的规则,并能够自己组织比赛。在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质,得到成功的喜悦。培养良好的团结协作精神。积极进取,乐观开朗。通过对学生的训练,提高他们的身体素质和技术技能水平,争取在片比赛中获得好的成绩,同时为校足球梯队建设打好基础。 二、目的 1、进一步提高学生对足球运动的兴趣和爱好; 2、继续熟悉球性和控运球基本技术; 3、学习与掌握比赛相关的技术:运、传、接、射、抢和头顶球技术; 4、在提高基本技术熟练性的基础上,形成技术定型,并通过对抗性练习和比赛使个人技术向实用比赛技巧转化,逐步培养能在对抗局面下控制球和运用攻守的能力 5、通过比赛领会"进球和阻止进球"这一足球比赛的基本战术思想; 三、训练内容 1.技术训练: 熟悉球性和控制球练习为主,包括地滚球、反弹球和空中球。借助游戏形式,来传授最简单的足球技术:运控球、传球、接球和射门。 提高球感与控球能力,包括脚各部位和身体各部位感受球与支配球动作的练习;学习简单运球突破技术,运球变速、变向转身技术、接球、接-传球、运-传和运-射、原地与助跑头球技术、正、侧面抢球技术;继续巩固上学期所学的技战术动作。 2.战术训练: 借助一对一、二对二、三对三、四对四、单足球门和双足球门的比赛,向队员介绍足球比赛的基本战术思想:对方控球时阻止进球并设法夺回控球权,通过合作的方式去攻破对方球门。 3.身体训练: 练习各种敏捷性的跑、跳跃、跨越,培养反应速度、柔韧性、平衡、协调和节奏感等能力。 4.心理训练: 培养青少年的求胜欲望和自信心。在任何场合应以鼓励与表扬为主,让他们在训练和比赛中享受足球的快乐。 5.理论学习: 懂得简单比赛规则,如进球、手球、界外球等。至少懂得《足球竞赛规则》中的主要规则;介绍球星的成长经历,激励队员们的能力成长欲望和树立理想;观摩某些重大比赛的技战术过程。

最新小学足球兴趣班教案名师优秀教案

小学足球兴趣班教案 篇一:1、小学足球兴趣小组教案 小学足球兴趣小组专项课课程教案 一、运球 运球就是以不同的速度带球跑动,是足球基本技术中主要技术。运球是为个人 突破、摆脱对方阻击和战术配合服务的,只要掌握动作要领,运球技术很容易学会。运球也是传球、射门技术的基础,运与传、射的技术要领相似(轻轻将球往前 推送是运球,力量稍为大一点击球就是传球;对着门,加大力量踢球,就是射门。 从运球学起,再学传球、射门技术就能触类旁通、事半功倍,在训练中取得较好和较快的效果。这里介绍十四种运球的技术动作和方法。 第一课时:脚背外侧运球 教学内容: 1、熟悉球性的练习; 2、脚背外侧运球。教学目标: 运动参与:主动观察和评价同伴的运动动作;示范所学的运动动作; 运动技能:知道所学的足球运动技术术语;掌握足球简单的踢球、停球及运球技术; 身体健康:能够用正确的身体姿势进行学习、运动和生活;发展速度和平衡能力; 心理健康:知道通过体 育活动等方法调节情绪;敢于进行难度较大的体育活动; 课后小结: 第二课时:脚背内侧运球 教学内容: 1、熟悉球性的练习; 2、脚背内侧运球。教学目标: 运动参与:主动观察和评价同伴的运动动作;示范所学的运动动作;

运动技能:知道所学的足球运动技术术语;掌握足球简单的踢球、停球及运球技术; 身体健康:能够用正确的身体姿势进行学习、运动和生活;发展速度和平衡能力; 心理健康:知道通过体育活动等方法调节情绪;敢于进行难度较大的体育活动; 课后小结: 第三课时:转体一百八十度,接双脚交替后拖球 教学内容: 1、熟悉球性的练习; 2、转体一百八十度,接双脚交替后拖球。教学目标: 运动参与:主动观察和评价同伴的运动动作;示范所学的运动动作; 运动技能:知道所学的足球运动技术术语;掌握足球简单的踢球、停球及运球技术; 身体健康:能够用正确的身体姿势进行学习、运动和生活;发展速度和平衡能力; 心理健康:知道通过体育活动等方法调节情绪;敢于进行难度较大的体育活动; 篇二:二年级足球兴趣班教案 第27期足球班教案 教学人员: 训练对象: 二年级报名同学(6~7岁) 训练时长:约30课时,1课时80分钟 训练地点: 训练用具:足球 主要任务:为了丰富小学生课余文化生活、增强体质、增强团结协作能力、并 培养青少年儿童对于足球运动的兴趣,使他们拥有一定的足球运动基础,对报名足球兴趣班的同学进行训练。在约30课时的教学期内,培养他们的足球兴趣,使熟 悉足球,拥有一定球感,掌握带球、脚弓传球、颠球、射门等基本功,并适当进行身体素质的训练。教学大纲:

同济小学《足球》课程教学大纲

课程名称:《足球》课程教学大纲 一、课程简介 足球运动是世界上最受人们喜爱、开展最广泛、影响最大的体育运动项目,被誉为“世界第一运动”。 足球运动具有具有整体性、对抗性、多变性、艰辛性、易行性。 足球运动的作用是有利于良好的心理品质及思想品德的形成,有利于增强体 质、促进健康,有利于精神文明建设,有利于振奋民族精神,有利于人际交往与国际交流。 二、课程性质、任务 1、课程性质: 本课程是根据同济小学(同心校区)新生入学足球社团建设方案制定,课程为足球。 2、课程目标及任务: 课程目标及任务:通过本门课程的学习,使学生初步掌握足球运动的基本理论知识、基本技术和基本战术,了解主要的竞赛规则。培养学生的兴趣,初步掌握足球基本技术,使学生具有进行足球比赛能力。培养学生良好的组织纪律性和团结协作的精神,培养吃苦耐劳和艰苦奋斗的思想品德。 三、教学内容与要求 【教学内容】 (一)理论部分 1.基本内容 (1)足球运动概述

(3)足球战术 (4)足球规则与裁判法 2.基本知识点: (1)足球运动的 5 大特点与作用; (2)足球的起源与传播;国际足球组织;世界足球大赛。 (3)足球技术概念、作用、分类; (4)踢、接、顶、运、抢技术结构与原理; (5)阵形与战术的概念、作用、分类; (6)个人攻守方法、局部攻防配合; (7)比赛通则;受罚行为;定位球处理; 【教学重点及难点】教学重点:(1)主要技术动作的要领,足球攻守战术及原则。 (2)培养学生对足球运动的兴趣 (3)发展学生的协调性以及快速跑的能力 教学难点:(1)主要技术和基础战术的教法。 【基本要求】通过本门课程的学习,使学生了解足球运动的基本理知识、基本技术和基本战术,了解主要的竞赛规则。 第二章: 【教学内容】 (一)基本技术部分 1. 基本内容和基本知识点 (1)踢球 脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球、脚背外侧踢球(介绍) (2)接球 脚内侧接球(地滚、反弹、空中)、脚背外侧(地滚、反弹)、胸部接球(挺胸式)。 (3)头顶球前额正面顶球,前额侧面顶球、跳起顶球(介绍) (4)运球脚背正面运球、脚背外侧运球、脚内侧运球。

小学足球教学计划详细版_2

文件编号:GD/FS-5499 (计划范本系列) 小学足球教学计划详细版 When The Goal Is Established, It Analyzes The Internal And External Conditions Of Organization, And Puts Forward The Organizational Goals To Be Achieved And The Ways To Achieve Them. 编辑:_________________ 单位:_________________ 日期:_________________

小学足球教学计划详细版 提示语:本计划文件适合使用于目标确立时,根据对组织外部环境与内部条件的分析,提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。文档所展示内容即为所得,可在下载完成后直接进行编辑。 一、前言 本次足球教学课程为期16周,共32课时。此次教学活动,旨在培养学生学习足球的兴趣、丰富学生的足球运动知识、适当提高学生的足球技术水平、增强学生的身体素质、增强学生在足球练习中自我保护的意识和能力。通过单独练习、团体练习、分组比赛等形式,感受足球运动带来的乐趣。 二、指导思想 1·遵守《义务教学法》,尊重学生,依法教学。 2·参照中小学《体育与健康教学大纲》,结合学生身心发展的实际情况,展开教学活动。考虑到体育教学的特殊性,应重视教学过程的安全性。

3·努力构建师生互动、共同进步的教学模式和课堂氛围。丰富教学方法,灵活使用教学手段,真正达到寓教于乐的教学目标。 4·兼顾学生智育与德育,在教学过程中,不仅注重学生足球技术的提高,而且重视学生的思想品德教育和意志品质养成。 5·树立“长远教学”的思路,旨在通过本次教学,能够使学生加深对于足球这项集体运动的理解,并在以后的生活和学习中,用“足球精神”鼓舞自己,不断成长。 三、目标任务 1·基础技术:通过教学训练,使学生掌握基础的足球技术,包括、控球、传球、带球、射门等。 2·团队意识:足球是一项集体运动,强调团队合作。在教学过程中,应着重培养学生互相合作的团队

小学足球教学计划

足球教学工作计划 蓬溪外国语实验学校 唐平 一、前言 本次足球教学课程为期16周,共32课时。此次教学活动,旨在培养学生学习足球的兴趣、丰富学生的足球运动知识、适当提高学生的足球技术水平、增强学生的身体素质、增强学生在足球练习中自我保护的意识和能力。通过单独练习、团体练习、分组比赛等形式,感受足球运动带来的乐趣。 二、指导思想 1·遵守《义务教学法》,尊重学生,依法教学。 2·参照中小学《体育与健康教学大纲》,结合学生身心发展的实际情况,展开教学活动。考虑到体育教学的特殊性,应重视教学过程的安全性。 3·努力构建师生互动、共同进步的教学模式和课堂氛围。丰富教学方法,灵活使用教学手段,真正达到寓教于乐的教学目标。 4·兼顾学生智育与德育,在教学过程中,不仅注重学生足球技术的提高,而且重视学生的思想品德教育和意志品质养成。 5·树立“长远教学”的思路,旨在通过本次教学,能够使学生加深对于足球这项集体运动的理解,并在以后的生活和学习中,用“足球

精神”鼓舞自己,不断成长。 三、目标任务 1·基础技术:通过教学训练,使学生掌握基础的足球技术,包括、控球、传球、带球、射门等。 2·团队意识:足球是一项集体运动,强调团队合作。在教学过程中,应着重培养学生互相合作的团队意识和集体荣誉感。 4·足球综合素质:此次教学,不仅要提高学生的足球技术水平,还要提高学生参与足球运动的热情、增强学生对于足球的认识和理解,从而成为真正的足球爱好者。 四、方法措施 1·基础技术:通过一个人或几个人结合球练习,掌握基本的带球(控球)、传球和射门技术,主要包括内外脚背带球、内脚背传球和脚弓射门。旨在使学生熟悉球性,提高球感。 2·团队练习:通过分小组和小队训练和比赛的方式,进行抢圈训练和分组比赛对抗。在这个过程中,使学生综合运用基本的足球技术,进一步调高竞技能力。 3·足球知识教学:在教学过程中,足球技术教学是主体,同时,足球常识和足球文化教学也是重要的组成部分。在教学中,应通过口头传授、知识比赛、分组讨论等多种方式加强学生对足球知识的掌握和理解。 4·奖励措施:为提高学生的学习热情,对于表现积极、成绩优异的同学要有所奖励,可以是口头夸奖,也可以使实物奖励(如奖状、奖

小学生足球教学计划

小学生足球教学计划 导读:篇一:小学足球教学计划 一、前言 本次足球教学课程为期16周,共32课时。此次教学活动,旨在培养学生学习足球的兴趣、丰富学生的足球运动知识、适当提高学生的足球技术水平、增强学生的身体素质、增强学生在足球练习中自我保护的意识和能力。通过单独练习、团体练习、分组比赛等形式,感受足球运动带来的乐趣。 二、指导思想 1·遵守《义务教学法》,尊重学生,依法教学。 2·参照中小学《体育与健康教学大纲》,结合学生身心发展的实际情况,展开教学活动。考虑到体育教学的特殊性,应重视教学过程的安全性。 3·努力构建师生互动、共同进步的教学模式和课堂氛围。丰富教学方法,灵活使用教学手段,真正达到寓教于乐的教学目标。 4·兼顾学生智育与德育,在教学过程中,不仅注重学生足球技术的提高,而且重视学生的思想品德教育和意志品质养成。 5·树立“长远教学”的思路,旨在通过本次教学,能够使学生加深对于足球这项集体运动的理解,并在以后的生活和学习中,用“足球精神”鼓舞自己,不断成长。 三、目标任务

1·基础技术:通过教学训练,使学生掌握基础的足球技术,包括、控球、传球、带球、射门等。 2·团队意识:足球是一项集体运动,强调团队合作。在教学过 程中,应着重培养学生互相合作的团队意识和集体荣誉感。 4·足球综合素质:此次教学,不仅要提高学生的足球技术水平,还要提高学生参与足球运动的热情、增强学生对于足球的认识和理解,从而成为真正的足球爱好者。 四、方法措施 1·基础技术:通过一个人或几个人结合球练习,掌握基本的带 球(控球)、传球和射门技术,主要包括内外脚背带球、内脚背传球和脚弓射门。旨在使学生熟悉球性,提高球感。 2·团队练习:通过分小组和小队训练和比赛的方式,进行抢圈 训练和分组比赛对抗。在这个过程中,使学生综合运用基本的足球技术,进一步调高竞技能力。 3·足球知识教学:在教学过程中,足球技术教学是主体,同时,足球常识和足球文化教学也是重要的组成部分。在教学中,应通过口头传授、知识比赛、分组讨论等多种方式加强学生对足球知识的掌握和理解。 4·奖励措施:为提高学生的'学习热情,对于表现积极、成绩优异的同学要有所奖励,可以是口头夸奖,也可以使实物奖励(如奖状、奖品)。

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