小学英语备考策略

小学英语小考备考策略

车李小学李赞

小学英语小考备考策略

车李小学李赞

（所有语法及知识点仅限小学）

一、课堂

1、细讲

（1）讲清句子成分

主语谓语宾语状语系动词等

（2）讲清句子结构

①主+系+表 she is nice.

②主语+谓语+宾语+状语（状语：时间状语、地点状语、方式状语）

I go to school by bike.

I buy some book in the morning.

I buy some book in bookstore.

(3)分清句子类型

①肯定句主+系+表主语+谓语+宾语+状语

②一般疑问句 1 由be(is am are was were)引导

Are you doing your homework now

2 由情态动词引导can must may will would should shall 等引导

Can he play footboll ?

3 由 do does did 来引导

Does he like the dog ?

③特殊疑问句由特殊疑问词+缺成分的一般疑问句

How can I get there?

Whose、which、how many +名词 + 缺成分的一般疑问句

Who +谓语+宾语 who+be +表语

特殊疑问词：what 什么 where 哪里 who 谁 whose 谁的 when 什么时候how 怎样 which 哪一个 why 为什么what time 什么时候what colour 什么颜色what day 星期几

what date 日期how many 多少how much 多少钱how often 多经常how long 多长时间how old 多大how tall 多高how heavy 多重

4否定句含有 not no 否定词的句子。

5祈使句没有主语，以动词原形开头的句子。

6 感叹句 what + a\an\the +形容词+名词 !

2、重复讲

（1）多讲几遍，加强记忆课文里的每一个句子都是例句。

（2）每节课渗透，加强记忆

3、划考点

主要划常考介词、常用短语、课文中进行圈点批注

4、老师引导，当堂背诵。

抓住重点句型，当堂背诵。

5、分层教学

story time 可以略讲，中间及以上学生可以要求背诵，后进生完

全可以不学。考试很少考到。

6、让学生做好课堂笔记

学生一下子不可能记住课堂上所有的知识点，好记性不如烂笔头，记课文中的重点，知识点，重点句型。

It is time for +sth It is time to do sth

二、词汇

1、听写当册课本的单词

方法：

（1）单独的听写本听写

（2）听写完成后，学生相互订正，好学生订正差学生，差生订正好学生，相互学习。并在听写本后写“错几个”，与下一次听写做比较，可以看到学生的进步与退步。

2、对应翻译，对应单词下写对应汉语意思，补救以前没学会的单词，英语正式作业。

Where can we buy the book?

三、听力

1、听力的基础是课文的背诵，课文背下来，听力才有基础。

2、借助英语电子软件，听纯正英语，模仿英语口语，提高听力能

力。

3、经常听，上课听软件录音，课后利用资料上的听力练习。

四、时态

1 一般现在时主语（第一、二人称及复数主语）+谓语动词原形

主语（第三人称单数）+谓语（第三人称单数形式）+宾语2 正在进行时主语 + be(am is are) + doing +宾语+（now /listen /look)

3 一般将来时主语 + will/be going to + 谓语+宾语+表示将来的时间状语

4 一般过去式主语 + 谓语（动词的过去式）+宾语 +时间状语

五、课文背诵

1、让学生翻译课文，两人一组，一个学生说汉语，一个学生翻译

英语，翻译结束，这两名学生再交换。这样每一个学生即学会每个单词，又背诵了课文。

2、学会了语法，句子结构，背诵课文就容易多了。

3、大声读课文，李阳的疯狂英语，就主张大声读英语，

大声读的过程中，一培养语感，提高听力能力；二可以增强记忆；三来老师可以发现不会读课文的学生，及时进行补差工作。

4、面对墙背英语，可以集中学生的注意力，能快速背会课文，大

班额的可以让注意力不集中的学生面对墙背，旁边配一个组长及时给予帮助。

六、知识点总结

1、名词复数的变化规律

1、规则变化

1) 一般情况直接在词尾加-s . 如：chair—chairs；apple—apples；grape—grapes；desk —desks等。

2）以s、sh、ch、x等结尾的词加–es .如：bus—buses；watch—watches；box—boxes；brush —brushes等。

3）以辅音字母+y结尾的词，变y 为i 再加es，baby—babies；city—cities；family—

families等。

4）以f或fe结尾的将f或fe直接换成v再加es. 如：knife—knives；thief—thieves；shelf—shelves等。

5）以o结尾的名词有的有生命的加es，无生命的加s.potato—potatoes；tomato—tomatoes；Hero—heroes，photo-photos (照片)

6）不规则变化

6.1)元音字母发变化。如：

man--men(男人) woman--women(妇女) tooth--teeth(牙齿) foot--feet(脚) mouse--mice(老鼠) policeman--policemen(警察) policewoman--policewomen(女警察)

6.2) 词尾发生变化。如：

child--children(小孩) ox--oxen(公牛)

6.3) 单、复数形式相同。如：

fish--fish(鱼) sheep--sheep(绵羊) chinese--chinese(中国人) 等

6.4）没有规律的变化。如：child—children；foot—feet；tooth—teeth；mouse—mice；woman—women等。

6.5）单复同形。如：deer—deer；sheep—sheep；fish—fish；yuan—yuan；tofu—tofu；pork—pork等。

6.6）以o结尾的名词有的加es有的加s. 如：potato—potatoes；tomato—tomatoes；Hero —heroes等。

2、动词第三人称单数的变化规则

1）一般直接在动词后+s. 如：like—likes；play—plays；read—reads；get—gets；help —helps；ski—skis等。

2）以o,s, x, sh, ch, 接尾的动词：+es. 如：wash—washes；watch—watches；teach—teaches；brush—brushes等。

3）以辅音字母+y接尾的动词：变y为i再加es. 如：fly—flies；study —studies；carry —carries；sky—skies等。

以元音字母+y接尾的动词：直接在动词后面加-s. 如：play—plays；say—says等。4）特殊变化。如：be—is；have—has等。这些没有规律，需要加强记忆。

3、动词现在分词-ing形式的构成

1）一般情况在动词原形后加-ing . 如：go—going；stand—standing；climb—climbing 等。

2）哑e去掉，再加-ing.(以不发音的e结尾的动词，) 如：write—writing；hope—hoping；care—caring等。

3）重读闭音节，双写加ing. 如：run—running； stop—stopping；hop—hopping；plan —planning；star—starring；get—getting等. 但辅音x是个例外，无需重复（x其实起着两个辅音的作用）。如：tax—taxing，relax—relaxing等。

4）open listen visit draw 是特例，不双写，直接加ing.

5）以x y结尾的直接加ing ,play—playing,tax—taxing，relax—relaxing

4、动词的过去式变化

1、规则变化

1）一般情况下，在动词词尾直接加-ed. 如：work—worked；piay—played；want—wanted；act—acted等。

2）以不发音的-e 结尾动词，在动词词尾加-d. 如：live—lived；move—moved；decide —decided等。

3）以辅音字母 + y结尾的动词，把-y变为-i 再加-ed. 如：study—studied；try—tried；