部编版一年级下册道德与法治 8、大自然,谢谢您
部编人教版小学1一年级《道德与法治》下册(全册)教案【新教材】
部编版一年级道德与法治第二学期教学进度表时间周次教学活动内容课时量附注1 1.我们爱整洁 22 2.我们有精神 23 3.我不拖拉 24 4.不做“小马虎” 25 5.风儿轻轻吹 26 6.花儿草儿真美丽 27 7.可爱的动物 28 8.大自然，谢谢您 29 9.我和我的家 210 10.家人的爱 211 11.让我自己来整理 212 12.干点家务活 213 13.我想和你们一起玩 214 14.请帮我一下吧 215 15.分享真快乐 216 16.大家一起来 217181920第一单元我的好习惯1.我们爱整洁教学目标：1.教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。
2.培养学生爱整洁的良好习惯。
教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。
课前准备：教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件(干净与不干净的)，脸盆若干。
学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。
教学过程：一、导入新课：师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。
能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？(穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子……)很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。
那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。
二、学习新课：1.在家爱整洁。
(1)出示课件,领会“整洁”的含义。
①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。
②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。
我们说：他的家很整洁。
(2)了解“按时”的含义。
①你们知道清晨大约是指什么时候？(天刚亮)②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。
(3)提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？(4)讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。
一年级道德与法治下册教案-8 大自然，谢谢您
《大自然，谢谢您》教学设计教材分析：《大自然，谢谢您》这一课。
是部编一年级下册第二单元我和大自然的第4个专题。
前三个专题分别是《风儿轻轻吹》、《花儿草儿真美丽》《可爱的动物》。
这三课时通过观察大自然的现象，对身边的动植的了解与观察，学会与大自然建立亲近关系，《大自然，谢谢您》是本单元的总结课。
总结的目的是希望孩子们学会感恩自然。
整个单元的教学主要是为了帮助学生树立与大自然亲近、共生共存的观念。
教学目标：1、通过学习，感受到我们生活中的衣食住行一切都是大自然的馈赠的礼物，萌发感恩自然之情。
2、在大自然礼物来源的探究过程中，初步认识到人类只有用勤劳和智慧才能回报大自然的馈赠。
教学重难点：通过活动让孩子们探究、发现来感受到生活中一切都来自大自然的馈赠，提升对大自然的情感与认识，产生感恩之情，从而实现对生活意义的引导与构建，突破本课教学难点。
教学过程：一、我和大自然1,拍手儿歌你拍一，我拍一，大家做一起游戏。
你拍二，我拍二，花儿小草笑眯眯。
你拍三，我拍三，蝴蝶小鸟好伙伴你拍四，我拍四，爱护青山和绿水。
你拍五，我拍五，我爱美丽大自然。
孩子们，你们眼中的大自然是怎样的？生汇报交流。
孩子们真棒，发现大自然这么多的美景。
配乐配图片叙说：瞧，冰雪开始融化了，万物复苏，仙鹤在翩翩起舞。
唱着愉快的歌，瞧，这是谁来了？小鹿正在森林里散步，花朵欣然怒放，蔚蓝的大海翻滚的波浪就像在跳舞一样，大海是鱼儿们的泳池，是海鸟的游乐场。
小结：孩子们，大自然带给我们这么多美丽的景色，我们应该对大自然说什么呢？点题：大自然谢谢您。
孩子们真有礼貌板书课题：大自然谢谢您。
过渡语：大自然不仅能有美丽的风景，还有美妙动听的声音呢！2，请小朋友竖起耳朵认真听，听后说说你听到了什么？预设：生：布谷鸟的叫声雷声雨声你还听到过大自然的哪些美妙的声音，能不能学给大家听一听。
过渡语：和大自然交朋友，我们就能听到美妙的声音。
其实大自然不仅有动听的声音，还有好闻的味道呢？3，瞧，大自然给老师送来了一束鲜花。
部编版1年级道德与法治下册课本教材(高清扫描版)
目mM 录lM1 我wG 们men 爱Si 整zhDng 洁jiR22 我wG 们men 有yGu 精jUng 神shen63 我wG不bM拖tuT拉lQ104 不bP 做zuH“小xiAo 马mA虎hu”14第dK一yU 单dQn 元yuWn我wG 的de 好hAo 习xI 惯guSn第dK二Fr 单dQn 元yuWn我wG 和hR 大dS自zK然rWn5 风fEng 儿er 轻qUng 轻qUng 吹chuU186 花huQ儿er草cAo儿er 真zhEn 美mDi丽lK227 可kD爱Si的de 动dHng 物wM268 大dS自zK然rWn，谢xiF谢xie您nIn309 我wG和hR我wG的de家jiQ3410 家jiQ人rRn的de爱Si3811 让rSng 我wG自zK己jJ来lWi 整zhDng 理lJ4212 干gSn 点diAn 家jiQ务wM 活huY4613 我wG 想xiAng 和hR你nJ们men一yK起qJ 玩wWn5014 请qJng 帮bQng 我wG一yI下xiS吧ba5415 分fEn 享xiAng 真zhEn 快kuSi乐lF5816 大dS家jiQ一yK起qJ来lWi合hR作zuH6217 我wG 们men 都dTu 是shK 少shSo 先xiQn 队duK 员yuWn66第dK 三sQn 单dQn 元yuWn 我wG 爱Si 我wG 家jiQ第dK四sK 单dQn 元yuWn我wG 们men 在zSi一yK起qJ镜jKng子zi里lJ的de我wG1 我wG 们men 爱Si 整zhDng 洁jiR互hM 相xiQng 看kSn 一yi 看kSn ，我wG 们men 整zhDng 洁jiR 吗ma？2这zhF 样ySng 做zuH 好hAo 不bM 好hAo书可真好看！为什么？nJ jiSn guo nA xiE bM zhDng 第一单元我的好习惯3保bAo 持chI 整zhDng 洁jiR 有yGu 办bSn 法fA皮皮这才红了脸，刷牙洗澡去换衣。
【部编人教版】一年级下道德与法治全册评课稿
【部编人教版】一年级下道德与法治目录1、我们爱整洁2、我们有精神3、我不拖拉4、不做“小马虎”5、风儿轻轻吹6、花儿草儿真美丽7、可爱的动物8、大自然，谢谢您9、我和我的家10、家人的爱11、让我自己来整理12、干点家务活13 我想和你们一起玩14 请帮我一下吧15 分享真快乐16 大家一起来1、我们爱整洁评课稿刚入学的学生只有六七岁,并且大多数是独生子女,父母过分溺爱,一些事情家长包办代替，造成自理能力较差,没有形成良好的习惯。
本节课紧密联系学生的日常生活,来源于生活,重视教学与儿童生活世界的联系,让教学变得对儿童有意义。
教师通过设计实践活动,帮助学生掌握生活技能,培养他们养成良好的卫生习惯,从而有效地提高性活质星。
通过让学生亲自实践,参与活动等环节,把孩子的学习主动性充分调动起来,在无拘无束的氛围中,纠正自己的行为,直接参与学习。
在设计的无拘无束的氛围当中,让孩子意识到当他不整洁的时候,就会想办法让自己整洁了,达到让学生从玩中学,从做中学。
让学生尽情的去表演、去展现。
不足之处: 1、课堂评价不到位。
对学生的回答有时没能给予肯定,在课堂上有时兼顾不到发动学生作点评。
2、超出了预设的时间,教学环节之间过渡处理不太好。
在重上这节课之前,要不断加强学习,提高自身修养。
自身的知识储备要丰富,在对学生回答问题的评价上形式要多样化,不能只停留在教师的简单的口头评价这个层面,可以提前设计好学生自我评价表、小组评价表、教师评价表或评价的具体内容和细则;同时还要多和同科老师交流,更充分地备课。
使授课内容更利于学生学习能力的提高;通过学习和总结,提高自己的教学水平。
是我在以后的教学实践中要注意改进的。
2、我们有精神评课稿一年级学生的自控力较弱。
在生活中，学生觉得没必要时刻都精神，那样会感觉很累。
因此在教学中，要让学生明白两点，第一，有精神的生活和学习是健康的表现。
第二，当自己看到别人不精神时的感受是什么，换位思考，当别人看到自己不精神的时候，又会有何感想。
核心素养目标道德与法治一下第8课大自然,谢谢您第1课时(教案)
部编版道德与法治一年级下册第8课大自然，谢谢您（教案）核心素养目标1.政治认同：与自然对话，在大自然中嬉戏、玩耍，感知大自然的多重馈赠，体会因为人们的辛勤劳作才使大自然更富有生机与活力。
2.道德修养：听懂大自然的语言，了解与大自然交流的方式方法，进一步增强对自然的敬畏感，体会与同伴回归自然的快乐。
3.责任意识：感受大自然给勤劳的人们丰厚的回报，感恩自然，感恩劳动者。
体会与自然共存的美好，产生亲密接触大自然的意愿。
课时安排2课时。
第1课时课时教学目标1通过寻找大自然的礼物，了解人类的衣食住行用都离不开大自然。
（重点）2.认识到人类对大自然的依存关系，知道人类通过自身的勤劳与努力回报大自然的馈赠,懂得感恩自然。
（难点）教学过程一、接触大自然的礼物1.引入同学们，我们已经认识了大自然当中的风、花草树木和动物，它们都是大自然送给我们的礼物，今天让我们继续走近大自然，和大自然亲密接触。
（板书：8大自然，）2.提问从早晨起床到进学校，你做了哪些事？用了哪些物品？预设：穿衣、洗漱、吃饭、出行、读书。
3.思考我们穿的衣服、洗脸刷牙时用的水、吃的饭、乘的车、读的书……这些物品中，哪些是来自大自然的礼物？预设1：水是来自大自然的礼物。
预设2：米饭是来自大自然的礼物。
4.追问我们穿的衣服住的房子、乘的车、读的书和大自然有没有关系呢？二、认识大自然的礼物1.米饭的来历⑴出示：出示教材第30页第一组图(一碗白米饭的来历)。
(2)提问：谁知道白白的米饭来自哪里吗？预设1：来自锅里。
预设2：来自超市里。
预设3：来自稻田里。
⑶播放：播放视频“一粒米的来历”。
视频内容：我是大米，属于稻米家族。
每年春天，我从一粒种子孕育成秧苗，再从温暖的育苗棚里搬家到稻田里。
农民伯伯帮我施肥、浇水、拔草、除虫。
我吸收着水分、沐浴着阳光，长啊，长啊……到了秋天，我从一粒种子变成金黄的稻米，剥去外壳，我就成了白白的大米。
(4)思考：仔细观察教材第30页第一组图，一粒种子长成稻米，离不开什么？预设1：离不开阳光、水、土壤、空气。
部编人教版一年级《道德与法治》下册《大自然,谢谢您》教案第2课时
《大自然，谢谢您》第2课时教学目标：1．亲近大自然，与大自然有共在感，感恩自然。
2．喜欢在大自然中活动。
3．通过活动与自然交流，共在中成长。
课程标准：《品德与生活》课程标准提出愉快、积极地生活是儿童生活的主调，它旨在使儿童获得对社会、对生活的积极体验，初步懂得和谐的集体生活的重要性，发展主体意识，形成开朗、进取的个性品质，为其形成乐观向上的生活态度打下基础。
《大自然，谢谢您》一课，侧重引导学生发现大自然带给人类的各种馈赠，懂得要感恩大自然，并通过活动与大自然进行交流，在与大自然的共在中促进自身的成长，因而体现了“愉快、积极地生活”所反映的“愉快、开朗”中的第2条“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”。
同时，还体现了“负责任、有爱心地生活”所反映的“遵守社会道德规范”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”；“动手动脑、有创意地生活”所反映的“有好奇心和多样的兴趣”中的第1条“喜欢提问和探寻问题的答案”、第2条“对周围环境充满兴趣，喜欢接触新鲜事物”以及“勤于思考、学习探究”中的第6条“学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动”。
此外，这一课还体现了青少年法治教育大纲中“初步了解自然，爱护动植物，为节约资源、保护环境做力所能及的事”的要求。
学情分析：从一年级学生的心理特点与认知程度来看，首先他们是热爱大自然的，大自然在他们心中是神奇、神秘和丰富多彩的，其次他们对大自然四季的变化也有了一些感性的认识，有通过看、听、嗅、触等途径去感受大自然的经历，初步体验到了在大自然中活动的乐趣。
现阶段，学生的这种观察、体验和感悟大部分还停留在表层，比较零散、浅显、缺乏目的性，对大自然与人类生产生活的密切联系还缺乏了解。
此外，本课的很多教学活动要在户外进行，教学效果要在户外检验，安全和环保意识需要培养，这些都需要家长的支持。
教材分析：《大自然，谢谢您》一课，侧重引导学生发现大自然带给人类的自然馈赠、精神快乐以及智慧启迪，教育学生要懂得感恩大自然，并通过活动与大自然进行交流，在与大自然的共在中促进自身的成长。
一年级下册道德与法治第二单元备课
第二单元我和大自然第二单元《我和大自然》，由第5课《风儿轻轻吹》、第6课《花儿草儿真美丽》、第7课《可爱的动物》、第8课《大自然,谢谢您》四课组成.本单元利用这一学期要处于相对温暖的春季，鼓励学生多到室外活动，接触大自然，亲近大自然,包括亲近大自然的风、植物和动物,帮助他们克服与大自然的疏离，建立于自然亲密关系。
本单元包括对身边植物的了解与欣赏，以及在与植物共处时要注意的问题；包括对身边常见的动物的观察与接触，以及自己与动物共在、共处时注意的问题;帮助学生与大自然亲近和共生共存的观念，让他们在与大自然玩耍时实现与大自然的交流，从大自然中获得快乐.本单元前三课主要涉及大自然中的风、植物、动物与人们生活的联系，最后一课总结本单元的教育观念；与自然共处、感恩自然。
本单元具体内在的逻辑如下图所示：鉴于此单元的上课时间多在阳春三月，全国多数地区已经有适宜的室外活动了，因此，本单元内容与学校的春游等与春天相关的教育活动整合，这样,可以使教材内容真正实现校本化和本班化，将本单元的鉴于内容与学校生活的实际情况和需要结合起来,开启人与自然教育主题的价值引导。
由于我国地域辽阔，南北气候差异大，个别地区春天到来时间会比较晚，因此建议这样的地方根据本地的实际情况,灵活调整本单元内容的上课时间.5、风儿轻轻吹教学目标：1、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美,与大自然有共在感。
2、了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。
教学重点:1、了解风的知识，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。
2、了解风在生活中的作用。
三、教学难点：1、人们对风的利用。
2、培养学生热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。
四、活动准备：扇子风车气球薄纸张香水五、教学时间：2课时第一课时教学过程：活动1、风儿在哪里游戏导入，引入主题—-猜谜语1.师:同学们，我们一起做个游戏好吗？(好），那就开动你们聪明的小脑瓜猜一猜这是什么？(出示课件）2、师：同学们，这个谜语的谜底是什么?（风）对，是风.今天，老师把风娃娃请到了我们的教室，让他和我们一起学习，一起游戏，好不好？（好)这节课我们一起学习《风儿轻轻吹》.（板书课题）生齐读课题活动2、和风儿一起玩感受风，发现风。
部编版一年级下册道德与法治第8课《大自然,谢谢您》教学设计
3. 通过学习，让学生知道珍惜人们的劳动成果，珍惜大自然的礼物，跟大自然和谐相处。
环节四：
阅读绘本
体会自然
1.绘本故事：你们知道吗？大自然不仅给我们带来快乐，还会用语言向我们传递讯息呢！（出示30-33页绘本《大自然的语言》）
2. 课后实践：小朋友们，大自然的语言随处可见，你还听懂了大自然的哪些语言呢？ 听听这几位小朋友怎么说？
最后，让我们用一首儿歌结束今天的学习，老师读一句，你们跟着读一句。
（出示儿歌）
学生读儿歌
以读儿歌的形式，提高学生兴趣，把学生带到一个浪漫的境界，让学生感受到大自然的快乐并懂得感恩大自然
达标检测
利用节假日走进大自然，找一找还有大自然馈赠我们的礼物？用你最喜欢的方式把它记录下来！
板书
设计
教学反思
本课主要涉及了三条线索：第一，熟知生活中的方方面面都来源于自然界的馈赠；第二，通过一年四季的户外活动，感受大自然带给我们的快乐；第三，引导学生认识到人类用自身的勤劳与努力回报大自然的馈赠，激发学生的感恩之心，培养学生健康生活的情趣。围绕三条线索，教师设计了基本问题：“大自然带给我们什么？”“我们该怎么感谢？”从而将课文的框架脉络通过其余的小问题得以建构。而这些问题正是围绕每一课的课时目标而设计，从课时目标出发设计评价要求，构建相应的教学活动，形成“以终为始”的教学设计。
1.学生观看视频《小米粒的自述》
一年级下册道德与法治教案-8. 大自然 谢谢您(1)｜部编版
课堂 小结
让我们在优美的诵读声中结束这堂课吧。（学生再次带着
自己的感受自由朗读）
课后
到大自然中去感受春天吧
作业
Hale Waihona Puke 吃板书 设计穿 8、大自然妈妈，谢谢您
住
保护自然 人人有责
行
教学反思（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）
本堂课在授课前，我认真研究教材，确立了本堂课的教学重 点从我们的吃穿住行四个方面，来引导学生了解我们的生活都和 大自然有着密不可分的关系，大自然向勤劳的人民提供了丰厚的 礼物，相反我们人类只有更好的保护自然，才能让我们的生活变 得更加美好。
美。
生 9：收获的季节，帮农民伯伯摘苹果。
师：生活中还有很多很多的快乐值得回忆，所以我们要对大自 然说声：大自然，谢谢您! 品读诗歌 课件播放诗歌。 大地长出绿头发，我用脚趾梳理它。 小草痒得咯咯笑，亲亲我的小脚丫。 我也痒得咯咯笑，捂着肚皮乐开花。 师：好美的诗歌，好美的画面，同学们听完也读一读，感受一 下! 学生自己品读诗歌。
2、穿——丝绸
程
看视频，了解蚕丝产生的过程。
蚕丝可制成丝绸，你还知道我们穿的衣服哪些来自大自然呢？
学生讨论，师引导。（羽绒服、毛衣、棉衣、皮衣等）
注意：在看图一思考一讨论一得出结论的过程中，老师要起到
引领、点拨的作用，让学生把看到的画面与生活紧密联系起来，
自己得出结论。
过渡：大自然妈妈给予了辛勤劳作的人们丰富的回报，我
课件展示教材第 32 页的画面，启发学生说出大自然中的快乐。
生 1：玩蒲公英。 生 2：跟小朋友一起光脚在草地上玩耍。
生 3：给小树浇水，在树下嬉戏。 生 4：在草地上野餐。
生 5：在大自然中作画。 生 6：给美丽的风景拍照。
取自生活,回归自然——以《大自然,谢谢您》第二课时为例
大自然是培养儿童美好品德的最好课堂，四季中自然的变化与神奇、和谐与秩序、人与自然的关系等都是对儿童进行道德教育的有益素材。
《大自然，谢谢您》作为统编教材《道德与法治》一年级下册第二单元《我和大自然》的总结课，分为“大自然的礼物”和“大自然的快乐”两部分。
第一课时“大自然的礼物”讲的是大自然给予人们物质的馈赠；第二课时“大自然的快乐”的重点则落在大自然给予人们精神的馈赠，以及人们与大自然相伴时的快乐。
一年级学生虽然对自然有一些感性的认识，但对大自然的喜爱更多还是停留在比较零散、模糊的体验中，这就需要教师给予一定的指导，创设一定的情境，充分调动学生的感官，激发学生的生活经验，让学生尽情体验与自然在一起的快乐，从而体会到这些是大自然赠予我们的礼物，萌生对大自然的感恩之情。
基于以上的思考，为突破教学重难点，笔者将整节课分为五个环节来推进。
一、巧用绘本,连接生活课开始，伴随着轻松的乐曲，笔者和学生一起阅读绘本《十四只老鼠去郊游》。
该绘本讲述的是老鼠们在春游中抓着蝴蝶、闻着花香、摸着蒲公英、捉着蝌蚪、围在一起品尝美食……这些快乐的场景让学生不由自主地联想到自己春游时的画面。
播放绘本故事《十四只老鼠去郊游》的音频。
师:小老鼠们在春游中都做了哪些事?生1:小老鼠们在花丛中捉蝴蝶。
师:蝴蝶在花丛中翩翩起舞,和小老鼠们玩捉迷藏呢,真有意思。
生2:种子像降落伞一样,飘落到各个地方,真好玩!生3:小老鼠们围在一起吃东西,好有趣。
师:阳光明媚的春天里,和小伙伴们围坐在一起分享美食,这感觉真棒。
春天是一个美丽的季节,小朋友也经常会跟爸爸妈妈一起郊游吧。
还记得自己春游时的情景吗?二、回忆趣事,感受美好延续前面绘本《十四只老鼠去郊游》的话题，教师播放课前搜集的班上学生春游时快乐玩耍的图片，学生看到自己玩耍的图片兴奋不已，主动和大家分享自己春游时与大自然美好相处的回忆。
生1:这是我和爸爸妈妈在挖笋,我们挖了好大一个笋呢!师:瞧,春天我们可以走进竹林挖春笋。
一下道法8 大自然,谢谢您
交流：你知道小米粒的成长需要谁的帮助呢？
学生交流
师小结：阳光、水还有养料来源于大自然，小米粒的成长需要大自然的帮助，有了这样的帮助，再加上自身的努力，它渐渐长大。小米粒的成长需要大自然的帮助，我们每天吃的其他食物也离不开大自然呢！
展示：观看视频蔬果的成长
学生交流感受
师小结：植物的成长需要自身的努力，这些植物本身也是大自然的一部分。我们的生活需要这些植物，我们离不开大自然。
重难点讲解
1.同学们，学了今天这节课，我们知道大自然的阳光、空气、水、泥土等自然的基本要素都是我们赖以生存的最好的礼物。结合你的实际生活，说说你还知道哪些是大自然的礼物呢？你想对大自然说些什么？
明理：大自然的礼物就在我们身边，并且它是十分丰富的。像阳光、空气等是大自然直接赠送给我们的，还有很多礼物要真正送到我们身边，需要各行各业的劳动者的勤劳付出才能得到。我们生活中吃穿住行需要的各种物品都是来自大自然，可以说人与自然的关系是十分密切的，我们要感恩大自然的馈赠，因为每一份礼物里都有着大自然的心意和劳动者的付出。
2.春天来了，小草绿了，小花开了，人们也纷纷脱下厚厚的棉衣。今年的春天有些特别，我们无法到大自然中畅快玩耍，但相信同学们一定也发现了春天的大自然景色之美，给我们带来了许多快乐。那么夏天、秋天、冬天的大自然又是怎样的呢？思考：不同季节的大自然能给我们带来哪些不同的快乐？
明理：春天的大自然生机盎然，夏天的大自然五彩斑斓，秋天的大自然瓜果飘香，冬天的大自然银装素裹。可以说，一年四季的大自然都很美，都能给我们带来无穷的快乐。每个季节的大自然都能带给我们不一样的快乐，大家在游玩时也要保护环境，注意安全，游玩后还可以通过绘画、讲故事等方式与别人分享自己的快乐。
齐读诗歌
统编版道德与法治一年级下册8大自然,谢谢您(教案)
8 大自然，谢谢您教案班级：______ 课时：______ 课型：______一、教材分析本课题设置两个话题：“大自然的礼物”和“大自然中的快乐”。
“大自然的礼物”这个话题设置的目的是引导学生了解我们的生活与大自然密切相关，感悟生活中来自大自然的各种物质馈赠，激发感恩大自然的情感。
“大自然中的快乐”这个话题设置的目的是引导学生感受亲近大自然的快乐，体会人与大自然和谐共处的美好，鼓励学生用合适的方式亲近大自然、拥抱大自然。
此外，通过绘本教学引导学生感悟大自然的智慧，获得启迪，体悟大自然给人类的精神财富。
二、学情分析低年级的学生能感受到大自然的美丽，但可能不太理解人们的生活与大自然密切的关系，也不太了解大自然给了人们哪些智慧的启迪。
本次课重点引导学生体会我们生活的方方面面离不开大自然的馈赠，懂得更多大自然智慧的启迪，从而引导学生感受到大自然的神奇与美好，激起热爱大自然、感恩大自然的情感。
鼓励学生亲近大自然，用恰当的方式拥抱大自然，培养学生健康的情趣。
三、教学目标1.愿意亲近大自然，体会人与自然的依存关系，感受大自然的美好。
2.认识到人类要用自身勤劳与努力回报大自然的馈赠，懂得感恩大自然。
四、重点难点【教学重点】感受大自然的馈赠，感悟亲近大自然是件美好而快乐的事，激发感恩自然之情。
【教学难点】读懂大自然的语言，懂得更多的大自然的奥妙。
五、教学过程教学准备：教师准备：大自然给了人类哪些物质馈赠和智慧的启迪。
学生该用哪些合适的方式亲近大自然。
学生准备：了解大自然给人类的馈赠和亲近大自然的方式；了解大自然给人类智慧的启迪。
第一板块【视频激趣导入新课】1.视频欣赏：播放和自然风光相关的视频，提问“大自然是那样的美丽动人，它给人们带来了什么？我们该怎样对待大自然呢？”2.话题导入：你去过哪里旅游？看过最美丽的风景是什么？我们要用什么态度对待大自然？新课导入：大自然，谢谢您第二板块【交流分享感恩自然】1.观察思考：观察课本第30-31页的插图，说说大自然给我们带来了哪些礼物？目的：通过教材示例，使学生感受到我们生活的方方面面都与大自然密切相关。
最新2024部编版道德与法治一年级下册第二单元 我和大自然《大自然,谢谢您》优质课件
大自然中的快乐
大自然美丽的 四季
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大自然的语言
神奇的大自然不仅能够给我们带来礼 物和快乐，还能用它的语言向我们传 递信息，你都听懂了吗？
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大自然的语言
天上的白云，是大自然 的语言。白云飘得高， 明天可能是晴天。
地上的蚂蚁，是大自然 的语言。 蚂蚁忙着搬家， 出门要带雨伞。
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大自然的语言
6
大自然的礼物
可口的水果 7
大自然的礼物
如此香甜可口 的米饭，是如 何得来的呢？
香甜的米饭
8
大自然的礼物
农民伯伯辛 勤劳作，种 下稻苗
经过雨水、肥沃 土地、人们的辛 勤照料，金黄的 稻谷随风摇曳。
大自然给予我们 的馈赠
9
大自然的礼物
如此漂亮舒服 的丝绸，是如 何得来的呢？
漂亮的丝绸
10
大自然的礼物
23
课堂总结
《大自然，谢谢您》 美丽大自然，慷慨送礼物
丰厚报答辛勤劳动人民 感受大自然带来的快乐
读懂大自然的语言 我与大自然和谐共处
24
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
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谢谢观看 !
2024/1/7
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小学生如何上好道德与法治课
1.从学生出发，优化教学方法 要想更好地提升小学道德与法治课知识有效传播的效率，就要认真地考虑学生的学习情况，不断地创新已有的教学模式， 不断地对学习过程进行优化，以此激发学生的学习欲望。小学生在学习过程中进行知识的积累是非常必要的，学生参与其中 才能够激发出更多的探究欲望，才能不断地产生对学习的新鲜感，不断地培养学生学习的能力和实际操作能力。教学的留白 在最近几年的小学教学过程中也是一种非常有效的教学方式，已经得到了全方位的推广和使用，并且也取得了相应的效果。 在课堂上教师并不是一味向学生灌输学习的内容，而是要给学生留下一部分思考的时间，以此让学生对知识有更多的探究性 认识，提升探究能力，以达到学以致用，这也是对传统教学模式的突破。此种教学设计在小学的道德与法治课中能够让教学 质量得到较大的提升，学生在思考问题的过程中可以发挥自己的想象力，不断地突出特定的思维和习惯，找出更加科学的答 案，由此提升学生的实践和研究能力。
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这样做好不好？
清洁歌
1、请同学们明天早上 自己起床刷牙、洗脸、
穿衣服、整理鞋帽上 学。
2、 保持一天的干净整 洁等老师检验。
3、整理自己的课桌 和书包。
我们爱整洁
活动一
第一课时
活动三
第一课时
活动四
第一课时
活动四
第一课时
活动二
第二课时
活动三
洗手歌
第二课时
小朋友，爱洗手。洗前先卷衣袖口， 打开龙头湿湿手，抹点香皂搓搓手， 手心手背都要搓，再用清水冲冲手， 冲干净，甩三下，一二三，去擦手。
《道德与法治》 一年级下册
学校要组织春游，一位同学拖拖拉拉还不来。
明日歌
明日复明日， 明日何其多。 • 古诗大意 ：
• 总是明日又明日，
我生待明日， 明日是何等的多 啊！如果天天等
万事成蹉跎。 待明天，那么只 会空度时光，永 远一事无成。
活动一：认认真真找拖拉
行如风
学习实练场
正确的步态
行如风
走得好 不摇 不晃 脚步轻
学习实练场
行如风
读一读：
走如风，脚步轻； 头不摇，身不晃。
学习实练场
看一看，评一评
行如风
学习实练场
看 一 看 ， 评 一 评
行如风
学习实练场
行如风
走姿歌
功课完毕太阳夕 收拾书包回家去 脚步轻轻行如风 收腹摆手挺起胸
想一想：
正确的坐、立、走 姿势对我们有什么好处呢？
3 主动寻求他人的帮助与提醒。
总结收获，感悟提升
我们不做“小马虎”
小朋友们听分明，马虎危害可不轻。 做的事情放心上，认真仔细不分神。 做完记得要检查，才能做到不马虎。 从小养成好习惯，长大干啥啥都行。
一年级下册道德与法治教案与反思大自然谢谢您部编
一年级下册道德与法治教案与反思大自然谢谢您部编一、综述本学期一年级下册的道德与法治课程以大自然为主题，通过引导学生探索大自然、认识大自然，让学生体会到大自然的神奇和伟大，进而培养学生对大自然的敬畏之心和爱护自然的责任感。
其中《大自然谢谢您》作为课程的重要组成部分，旨在让学生深入了解大自然给予人类的恩赐，并学会感恩大自然。
本章节内容以道德与法治为核心，融入环境教育、生态教育的理念，让学生在学习知识的同时，形成积极向上的道德观念，养成良好的生活习惯。
通过本节课程的学习，学生将认识到大自然的重要性，学会珍惜自然资源，增强环保意识，为构建和谐社会打下基础。
教案设计将结合一年级学生的认知特点和生活经验，通过丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的观察力和思考力，促进学生的全面发展。
同时在教学过程中，我将不断反思和调整教学策略，以提高教学效果，促进学生的全面发展。
接下来本文将详细介绍本章节的教学目标、教学内容以及教学反思等方面。
1. 教学目标和背景分析一年级下册道德与法治教案与反思大自然谢谢您部编之单元教学计划第一章“教学目标的背景分析”本章节的教学目标是旨在通过一系列教学活动，让学生初步了解大自然与人类的关系，培养一年级学生对于大自然的感恩意识，理解自然环境的价值和保护的重要性。
在知识层面，要求学生掌握基础的环保知识，理解自然界中生物之间的关系。
在情感层面，培养学生对大自然的热爱之情，感恩大自然的恩赐。
在行为层面，引导学生从日常生活中做起，爱护环境节约资源。
此外通过课堂教学活动，提高学生的道德观念和法律意识，促进学生全面发展。
一年级的学生正处于认知发展的关键时期，他们刚刚开始接触和认识世界，对大自然充满好奇和热爱。
然而对于如何保护大自然和珍惜自然资源，他们往往缺乏足够的认识和了解。
此外随着社会的发展和生活环境的变化，学生们对大自然的直接接触机会减少，这也增加了他们缺乏对自然环境的直接感知和理解的机会。
一年级下册道德与法治说课资料包《大自然,谢谢您》个课时课件教案人教部编版2
第二单元 我和大自然
01 教材分析 02 学情分析 03 教学目标 04 教学重难点 05 教学环节 06 教学反思
教 材 分 析
物质的馈赠
精神的馈赠
绘本《大自然的语言》
智慧的启迪
学情分析
零散 模糊
感性 认识
教学目标
01 通过绘本阅读唤起对大自然的美好回忆。用摸一摸、闻一闻、听
一听、看一看等不同形式感受大自然美好，知道亲近大自然不同办法， 体会与大自然亲密接触的美好情感。
环节四：创新绘本，拓展延伸
绘本《大自然的语言》
微课学习
交流任务单
创编绘本
【设计意图】：更多去发现自然美好，逐步内化为自 己的道德认识，从而升华自己的道德情感，影响自己的 道德实践。
响自己的道德实践。 环节三：走进生活，拥抱自然 环节三：走进生活，拥抱自然 环节四：创新绘本，拓展延伸
教学反思 【设计意图】：通过教师的及时性评价，让孩子们感受到春天大自然的美好，进一步体会大自然让
受大自然的美好，形成对大自 然的热爱和感恩。
教学环节
巧用绘本 激情导入
回忆趣事 感受美好
走进生活 拥抱自然
创新绘本 拓展延伸
环节一：巧用绘本，激趣导入
《十四只老鼠去郊游》
【设计意图】：营造了快乐温暖的课堂氛围后，为接下去活动的 展开及整堂课的教学，奠定了积极的情感基调。
环节二：回忆趣事，感受美好
环节二：回忆趣事，感受美好
看一看，想一想
忆一忆，说一说 思一思，品一品
【设计意图】：通过教师 的及时性评价，让孩子们感 受到春天大自然的美好，进 一步体会大自然让他们生活 更丰富多彩。
对接生活，突破教学重难点。 【设计意图】：通过教师的及时性评价，让孩子们感受到春天大自然的美好，进一步体会大自然让 他们生活更丰富多彩。 一年级下册第二单元《我和大自然》
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8、大自然，谢谢您
一、教学目标:
1. 亲近大自然，喜欢在大自然中活动，与大自然有共在感；
2. 在与大自然共在中成长，领悟大自然的博大，形成对大自然的热爱与感恩之情。
二、教学重难点:
引导学生动用多种感官，欣赏大自然的美好，增强热爱大自然的情感。
三、教学过程
一、大自然的礼物
1、让学生感受大自然的山清水秀，物产丰富，人们的吃、穿、住都来自自然，让学生了解人类对大自然依存关系；
2、由于人类的积极活动，使得大自然更加有生机与活力。
3、让学生感受丰富、博大的大自然用空气、阳光、水、土地等诸多资源养育了人类。
同时感知“大自然只对勤劳的人们赋予丰厚的回报”，劳动成果来之不易，使用者要倍加珍惜。
4、大自然给予人们的智慧启迪。
（1）、天上的白云飘得高，明天可能是晴天；
（2）、地上的蚂蚁忙着搬家，可能要下雨，出门要带雨伞。
（3）水里的蝌蚪，就像黑色的“逗点”。
在水面上写着：春天已到人间。
（4）大雁集队南飞，就像“人”字一般。
在蓝天上写着：秋天已在眼前。
二、大自然中的快乐
1、在大自然中，我们收获了很多东西，也感受到了很多快乐。
大家一起谈一谈自己在大自然中活动时感受到的快乐吧。
2、齐诵教材33 页。
引导学生在熟读成诵的过程中关注小诗中的细节，感受与自然亲密接触时美好愉快的心情。
3、引导学生结合春游、假期交游以及前期活动进行回忆畅谈，让学生细品一年四季中与大自然相处时的快乐，交流自己的独特体验，感受大自然对人类慷慨赠与的美好，并以大家喜爱的小诗做小结。