《猫和老鼠》教学反思三篇
幼儿园小班体育游戏优质课教案《猫和老鼠》及教学反思5篇范文
幼儿园小班体育游戏优质课教案《猫和老鼠》及教学反思5篇范文第一篇：幼儿园小班体育游戏优质课教案《猫和老鼠》及教学反思《小班体育游戏优质课教案《猫和老鼠》含反思》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班体育游戏优质课教案《猫和老鼠》含反思！幼儿园小班体育小班优秀体育教案猫和老鼠幼儿园小班体育小班优秀体育教案猫和老鼠幼儿园小班体育小班优秀体育教案猫和老鼠幼儿园小班体育小班优秀体育教案猫和老鼠幼儿园小班体育小班优秀体育教案猫和老鼠幼儿园小班体育小班优秀体育教案猫和老鼠幼儿园小班体育小班优秀体育教案猫和老鼠活动目标：1、通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。
2、结合幼儿钻、爬和跑多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。
活动准备：猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。
活动过程：一、开始部分：1、幼儿听音乐开汽车进场地。
2、游戏前的活动准备。
3、启发幼儿讲出猫、鼠的作用及特征，交待游戏名称及规则。
二、基本部分：1、猫保护粮仓巡逻，鼠乘虚而入找粮吃，没吃到。
2、在鼠妈妈的带领下，小老鼠们乘猫巡逻时，“本文来源:屈,老;师教案.网”在路上设障碍，搬来跳圈等，鼠获得偷粮的成功。
3、猫找出失误的原因，卸下铃铛，排除除路障，想办法给鼠一个错觉，终于抓住了老鼠，减少了粮仓的损失。
三、结束部分：1、表扬角色扮演得好的幼儿。
2、幼儿开汽车离开场地。
教学反思：角色游戏是幼儿游戏的一个重要组成部分。
在幼儿玩角色游戏中，我们要学会细致地观察，随时发现孩子的需要，引导孩子把生活中的各种经验迁移到自己的游戏中，再通过分享和同伴沟通，在相互模仿中互相习得，这样才能更好地推动游戏的发展和自身交流水平的提升。
小班体育游戏优质课教案《猫和老鼠》含反思这篇文章共1750字。
第二篇：幼儿园小班体育教案《猫和老鼠》及教学反思《小班体育教案《猫和老鼠》含反思》这是优秀的小班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班体育教案《猫和老鼠》含反思！活动目标：1、通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。
幼儿园大班优质教案《猫和老鼠》含反思
幼儿园大班优质教案《猫和老鼠》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《猫和老鼠》章节，详细内容包括：认识猫和老鼠两种动物，了解它们的外貌特征、生活习性；学习猫和老鼠的儿歌；通过故事、游戏等形式，培养幼儿的观察力、思维力和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能说出猫和老鼠的外貌特征和生活习性，并能够区分它们。
2. 能力目标：通过观察、思考，培养幼儿的观察力、思维力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：猫和老鼠的外貌特征、生活习性的认识与区分。
2. 教学重点：通过故事、儿歌等形式，让幼儿了解猫和老鼠的特点，培养幼儿的观察力、思维力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：猫和老鼠的图片、故事课件、儿歌音频、游戏道具。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示猫和老鼠的图片，引导幼儿观察并说出它们的外貌特征。
（2）邀请幼儿分享自己与猫和老鼠相关的故事，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课导入（1）通过故事课件，讲述猫和老鼠的故事，引导幼儿关注猫和老鼠的特点。
（2）学习猫和老鼠的儿歌，让幼儿在唱歌过程中进一步了解猫和老鼠。
3. 例题讲解（1）出示猫和老鼠的图片，让幼儿观察并说出它们的外貌特征和生活习性。
（2）引导幼儿通过比较，区分猫和老鼠。
4. 随堂练习（1）组织幼儿进行猫和老鼠的角色扮演游戏，巩固所学知识。
（2）让幼儿用画笔、彩泥等材料，创作猫和老鼠的作品。
（2）鼓励幼儿发挥想象，创作关于猫和老鼠的故事。
六、板书设计1. 猫和老鼠的外貌特征2. 猫和老鼠的生活习性3. 猫和老鼠的儿歌七、作业设计1. 作业题目：画一幅猫和老鼠的画。
答案：幼儿根据自己的观察和想象，完成一幅猫和老鼠的画。
2. 作业题目：编写一个关于猫和老鼠的故事。
答案：幼儿发挥想象，编写一个富有创意的猫和老鼠故事。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿了解了猫和老鼠的特点，培养了幼儿的观察力、思维力和想象力。
幼儿园小班体育教案《猫和老鼠》含反思
幼儿园小班体育教案《猫和老鼠》含反思一、活动设计目的通过《猫和老鼠》活动，帮助幼儿提高协调性、敏捷性和动作感知能力。
二、活动准备1. 遥控小猫玩具和小老鼠玩具；2. 彩色球若干。
三、活动过程1. 游戏说明教师向幼儿解释游戏规则，幼儿分成两组，一组扮演小猫，另一组扮演小老鼠。
2. 游戏开始教师发放遥控小猫玩具和小老鼠玩具给幼儿们。
小猫们需要用玩具来追赶小老鼠们，而小老鼠们需要尽量躲避小猫的追击。
3. 动作变化教师可以根据幼儿的动作能力，适时引导他们变换动作。
例如，小猫爬行的时候可以调整为小猫走路，小老鼠可以从原本的躲避变成轻盈跳跃。
4. 增加难度教师可以逐步增加难度，如增加小猫的数量或增加小老鼠需要躲避的障碍物等。
5. 结束游戏游戏结束后，教师要肯定幼儿们的表现，并提醒他们归还玩具。
四、活动反思通过观察和评估本次活动，我对活动的优点和不足进行了总结。
1. 优点：- 游戏规则简单明了，易于幼儿理解和操作；- 能够积极引导幼儿参与活动，培养孩子们的协作意识；- 利用玩具的元素，增加了活动的趣味性和可互动性。
2. 不足之处：- 活动中的物品准备相对简单，可以进一步增加教具的种类和数量，提供更多的选择；- 活动的难度变化可以更多样化，以满足不同幼儿的能力需求。
总结来说，虽然整个体育教案设计较为简单，但却能够达到预期的教育目的。
通过《猫和老鼠》游戏，幼儿可以锻炼他们的协调性、敏捷性和动作感知能力。
同时，该游戏也能够培养幼儿们的团队合作精神，并且通过不同的动作变化和难度增加，能够激发幼儿的学习兴趣和动力。
如果在今后的活动设计中，我能够更多地考虑幼儿的个体差异和能力需求，并丰富教具的种类和数量，相信能够更有效地帮助幼儿们提高他们的运动能力，促进他们的全面发展。
《猫和老鼠》教学反思三篇
《猫和老鼠》教学反思三篇《猫和老鼠》教学反思三篇所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。
以下是小编给大家整理的《猫和老鼠》教学反思三篇，喜欢的过来一起分享吧。
《猫和老鼠》教学反思1我这次进行的是一节中班音乐游戏活动《猫捉老鼠》。
歌曲幽默、诙谐，表现的是幼儿日常生活中非常熟悉的小动物——猫和老鼠，很贴近孩子们的生活，我在活动中设计一个“猫捉老鼠”的游戏，来增加幼儿对音乐活动的兴趣。
这个游戏我想在教师的引导下，由幼儿尝试来创编简单的游戏玩法，商量制定游戏规则。
让幼儿真正地参与进来，成为学习的主人。
活动中，请幼儿自己开动小脑筋，来创编动作、创编游戏，他们的情绪一下高涨起来，活动达到了高潮。
有一个孩子想到了小老鼠先悄悄地走出去，然后说：“小花猫，你没有看到我吧！”别的小朋友不同意了，纷纷提出自己的意见：“不行，那样小花猫就会来了，就听见了。
”那个孩子说：“那小老鼠轻轻地小声说，不行吗？”大家还是不同意，说：“小声说也不行，就是应该一点声音也没有，悄悄地才行。
”最后，大家同意了小老鼠就应该悄悄地走出去，然后东看看，西瞧瞧，见没有小花猫，再开始偷东西吃。
接下来，游戏的最后，小花猫抓住了小老鼠，这个小老鼠该怎么办呢？小朋友们又展开了热烈地讨论。
有：把他吃掉；有：把他使劲玩一玩，再吃掉；立刻有了不同意见：“不行，那样那只小老鼠太惨了！”这时，教师及时把他们拉了回来，教师说：“那我们可以让这只小老鼠下次游戏时……”小朋友们立刻接上来说：“让他当小花猫。
”整个游戏的讨论过程都非常地热烈，孩子们很投入，都各抒己见，积极性很高，活动气氛非常活跃。
活动结束后，我进行了自我评价与反思。
在进行这节教学活动时我充分抓住小老鼠和小花猫的鲜明对比的形象，把它们作为该活动的学习主线，同时整节活动能围绕幼儿的年龄特点，来设计激发幼儿学习兴趣的教学环节，突出幼儿主动参与的意识，因此该活动在进行时取得了较好的学习效果，特别是在该活动的结尾处，幼儿自己设计的“猫捉老鼠”的游戏，在师生一起玩时，这个环节更是在活动上掀起了一个高潮，幼儿的学习积极性都被充分调动起来了。
《猫和老鼠》教学反思范文(精选4篇)
《猫和老鼠》教学反思范文（精选4篇）《猫和老鼠》教学反思范文身为一名人民老师，教学是重要的任务之一，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是整理的《猫和老鼠》教学反思范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《猫和老鼠》教学反思1我这次进行的是一节中班音乐游戏活动《猫捉老鼠》。
歌曲幽默、诙谐，表现的是幼儿日常生活中非常熟悉的小动物——猫和老鼠，很贴近孩子们的生活，我在活动中设计一个“猫捉老鼠”的游戏，来增加幼儿对音乐活动的兴趣。
这个游戏我想在教师的引导下，由幼儿尝试来创编简单的游戏玩法，商量制定游戏规则。
让幼儿真正地参与进来，成为学习的主人。
活动中，请幼儿自己开动小脑筋，来创编动作、创编游戏，他们的情绪一下高涨起来，活动达到了高潮。
有一个孩子想到了小老鼠先悄悄地走出去，然后说：“小花猫，你没有看到我吧！”别的小朋友不同意了，纷纷提出自己的意见：“不行，那样小花猫就会来了，就听见了。
”那个孩子说：“那小老鼠轻轻地小声说，不行吗？”大家还是不同意，说：“小声说也不行，就是应该一点声音也没有，悄悄地才行。
”最后，大家同意了小老鼠就应该悄悄地走出去，然后东看看，西瞧瞧，见没有小花猫，再开始偷东西吃。
接下来，游戏的最后，小花猫抓住了小老鼠，这个小老鼠该怎么办呢？小朋友们又展开了热烈地讨论。
有：把他吃掉；有：把他使劲玩一玩，再吃掉；立刻有了不同意见：“不行，那样那只小老鼠太惨了！”这时，教师及时把他们拉了回来，教师说：“那我们可以让这只小老鼠下次游戏时……”小朋友们立刻接上来说：“让他当小花猫。
”整个游戏的讨论过程都非常地热烈，孩子们很投入，都各抒己见，积极性很高，活动气氛非常活跃。
活动结束后，我进行了自我评价与反思。
在进行这节教学活动时我充分抓住小老鼠和小花猫的鲜明对比的形象，把它们作为该活动的学习主线，同时整节活动能围绕幼儿的年龄特点，来设计激发幼儿学习兴趣的教学环节，突出幼儿主动参与的意识，因此该活动在进行时取得了较好的学习效果，特别是在该活动的结尾处，幼儿自己设计的.“猫捉老鼠”的游戏，在师生一起玩时，这个环节更是在活动上掀起了一个高潮，幼儿的学习积极性都被充分调动起来了。
小班健康优秀教案及教学反思《猫和老鼠》
小班健康优秀教案及教学反思《猫和老鼠》主题：小班健康优秀教案及教学反思《猫和老鼠》一、教材简介本次健康优秀教案的教材为《猫和老鼠》，它是一种经典西方动画片，具有很高的知名度和影响力，它的题材涉及动物、友谊等方面，对于小学幼儿启蒙教育非常适合。
此外，由于本片每集课时间较短，适合小班幼儿的年龄特点，对幼儿的注意力保持也有很好的促进作用，所以教材选用《猫和老鼠》比较合适。
二、教学思路1. 培养幼儿良好的观察力和想象力。
通过看《猫和老鼠》，让幼儿注意到动画中的颜色、情节等，从而提高幼儿的观察力，并通过动画中的故事情节，来激发幼儿的想象力，让幼儿去猜测接下来会发生什么或如何解决问题。
2. 借助动画片，对幼儿进行健康教育。
通过尽可能多的场景，对幼儿进行科学、全面、有趣的健康教育，帮助幼儿掌握正确的健康知识和方式，培养幼儿良好的卫生习惯和健康意识。
3. 帮助幼儿理解友谊的重要性。
在动画片中，主角猫和老鼠记录了他们之间的友谊和相互理解，幼儿经过观看可以体验到什么是真正的友情，加深对友谊的理解。
4. 通过观看动画，学习语言。
适当的讲解动画由幼儿熟悉或陌生的单词或句子，让幼儿学会运用语言能力，增强对音素和词汇的掌握。
三、实施步骤1. 初步观看——引起幼儿兴趣教师放映一段片段（如：第一集片段），引导幼儿观看，鼓励幼儿喜欢和想要听这个故事的继续发展。
2. 认知阶段——引导幼儿理解故事情节教师通过图片和字义解释，把核心词汇介绍给孩子。
教师让幼儿提出问题，提高他们的思维水平，并不断的先回答一些简单的问题，再回答一些较难的问题，以帮助幼儿跟上老师所说的内容。
3. 讨论——与幼儿分享思想和想象教师放映一段动画，幼儿可以根据各自的理解，来分享他们的想法和感受，帮助孩子们理解通过动画传达的潜在信息和主题。
4. 小游戏——考验孩子记忆教师为幼儿设计一些与故事情节相关的小游戏，让小学幼儿通过游戏的方式加深对故事情节的记忆，进一步加深对故事的印象。
幼儿园大班猫和老鼠教案反思[5篇]
![幼儿园大班猫和老鼠教案反思[5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/37d9932cba68a98271fe910ef12d2af90242a81d.png)
幼儿园大班猫和老鼠教案反思[5篇]第一篇：幼儿园大班猫和老鼠教案反思《大班猫和老鼠教案反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班猫和老鼠教案反思！（1）大班上学期科学教案《猫和老鼠》活动目标：1.学习10以内数的顺数、倒数、顺接数、倒接数。
2.感受数学游戏的乐趣。
3.让幼儿懂得简单的数学道理。
4.发展目测力、判断力。
活动准备：1.汤姆猫和杰瑞鼠的指偶各1个。
2.桌面教具：数学台阶、公寓楼。
3.事先在教室地面上画好房子，根据室内面积和幼儿人数适当多画几个。
活动过程：1.教师操作指偶导入，边讲边操作：(1)小老鼠杰瑞拿了大猫汤姆的一块火腿，被汤姆发现并追赶。
杰瑞跑到台阶上，请幼儿顺数1--10。
汤姆马上追上来，请幼儿再数数。
(2)杰瑞跑下台阶，请幼儿倒数10--1，汤姆追下台队，幼儿再次倒数10--1。
(3)杰瑞跑进一栋大楼，乘坐电梯，请小朋友数一数它坐到几楼(顺数1--10)。
汤姆追进楼内乘做电梯，请小朋友数它做到不分开。
(4)杰瑞从10楼跑到5楼，请小朋友倒数0--5，汤姆从10追到6楼，请小朋友倒数10--6。
(5)杰瑞又从5楼跑到几楼，请幼儿出主意，老师演示，师生共同编排情节，增加几次顺连数、倒接数。
2.游戏：跳房子请两名幼儿一组，分别扮演汤姆和杰瑞，进行追赶游戏表演。
玩法：老师分别对两名幼儿悄悄说教，幼儿一格一格地跳，团体幼儿边看边数。
教师注意两角色跳的位置要错开，也可请个别幼儿数。
游戏时角色多次轮流。
区域活动：做高楼活动经验：能根据幼儿用书上的步骤图制作高楼，正确使用剪刀。
活动材料：牙膏盒，剪刀，彩笔，幼儿用书第1册。
区域规模：设3个区，每个区5--6名幼儿。
活动指导：1.引导幼儿根据书上的步骤图进行制作。
2.指导幼儿有间隔地向内折，形成楼层。
3.利用：“楼层”玩数数游戏。
（2）大班语言教案《猫和老鼠》含反思活动目标：1.感受动画片的幽默与诙谐，乐于倾听同伴的讲述。
幼儿园中班音乐公开课教案猫和老鼠及教学反思5篇范文
幼儿园中班音乐公开课教案猫和老鼠及教学反思5篇范文第一篇：幼儿园中班音乐公开课教案《猫和老鼠》及教学反思《中班音乐公开课教案《猫和老鼠》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐公开课教案《猫和老鼠》含反思！活动目标：1、幼儿边听音乐边表演，依据自己的想象,大胆的用动作表现老鼠的兴奋、胆怯、得意，小猫的敏捷、灵巧，培养幼儿大胆制造想象的能力，激发幼儿表演的欲望。
2、鼓舞幼儿用自己的语言大胆的表述，提高幼儿的口语表达能力。
活动预备：1、小猫、老鼠胸饰若干;2、大小圆形、三角形、椭圆形、方形图片若干，3、音乐磁带《小花猫和小老鼠》，录音机。
活动过程：一、教师讲故事，引导幼儿理解音乐含义。
(1)教师讲故事《猫和老鼠》。
有一只小老鼠，它的肚子特殊的饿，想出来寻东西吃，它瞪着小眼珠，左右瞧了瞧，小花猫不在家，小老鼠就偷偷的溜出来。
就在这个时候，小花猫喵、喵、喵的回来了......师：请小朋友们想一想，小花猫回来以后，发生了什么事情? (请孩子续编故事)(2)幼儿歌唱曲《小花猫和小老鼠》。
二、引导幼儿创编小花猫和小老鼠的动作及表情。
(1)引导幼儿创编小老鼠的动作;师：小老鼠看见小花猫不在家，;.来源快思老师教。
案网;心里觉得怎么样?它把高兴偷偷藏在心里，谁能学学小老鼠?教师示范表演小老鼠寻食的贼溜溜的表情。
(2)引导幼儿创编小花猫的动作。
师：小花猫怎样才干不被老鼠发觉，捉到老鼠?三、教师引导幼儿听音乐表演。
(1)教师与幼儿一起边听音乐边做动作。
师：我们一起来玩《猫和老鼠》的游戏吧。
(教师与幼儿一起边听音乐边分角色玩游戏。
)(2)幼儿自己创编动作举行表演。
师：现在请小朋友自己想动作，来表演，在表演的时候，你做的动作要与别人不一样。
(3)交换角色玩游戏。
四、拼贴猫和老鼠。
(1)教师讲解拼贴办法。
师：这么可爱的猫和老鼠是怎样拼出来的呢?(2)幼儿操作，教师指导。
四、教师总结。
大班语言活动猫和老鼠教案反思
大班语言活动猫和老鼠教案反思《大班语言活动猫和老鼠教案反思》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、理解故事情节，感受故事的新奇有趣，大胆设想故事发展的可能性。
2、通过质疑、想象、表演、续编等多种方法拓展想象，大胆推测故事情节的发展，积极地交流、主动表述。
3、懂得遇到困难要积极面对，智慧能战胜一切。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、能分析故事情节，培养想象力。
活动准备：PPT课件活动过程：一、观察图片，分析猫和老鼠特点1、(PPT1)师：今天徐老师给我们小朋友带来一个故事，故事中的主人公我们小朋友非常的熟悉。
(喵)瞧，有一个已经迫不及待的要和大家见面了，它是谁呀?(观察图片)你觉得故事里的这只猫，有可能是一只怎样的猫?(幼儿自由讲述。
并请幼儿学学幼儿所说的猫的样子)2、(PPT2)说到猫，我们就会想到老鼠，对了，故事中另外一个主人公就是我们的老鼠，这又是一只怎样的老鼠呢?你知道它有什么本领吗?3、(PPT3)师：那这样一只有点笨、傻傻的猫碰到可爱聪明的老鼠会发生什么事情呢?(幼儿大胆猜测)二、、结合PPT欣赏故事前半段，引发对后半段故事的猜想。
1、师讲述故事上半段。
(PPT4-5)故事：“在一片玉米地里，一只老鼠出来找食物吃。
突然，一只猫扑了出来，一下子捉住了一只老鼠，就想吃掉它。
老鼠心想：‘呀!糟了，今天要完蛋了，怎么办呢?别急别急，我可得想个办法，救救自己。
’”师：这只可怜的老鼠会想什么办法来救自己呢?(幼儿讨论)(PPT6-11)方法A哄骗求饶：它会对猫说什么来让猫放了它呢?谁愿意来学老鼠表演一下，注意用什么表情。
B逃跑：会拼命的挣脱出来逃跑C搏斗：小老鼠心想反正要被你吃了，干脆跟你比个高下，还不一定谁输谁赢呢!D求救：找找看旁边有没有谁能帮忙救救它。
(请一个小朋友来学学如何求救，会怎么说)E装死：干脆直接装死2、师：小朋友们帮老鼠想了这么多的办法，那我们一起来看看故事中的老鼠想了什么办法来救自己?三、结合PPT，引导幼儿欣赏故事结尾。
有关猫和老鼠小班教案反思范文系列4篇
有关猫和老鼠小班教案反思范文系列4篇猫和老鼠小班教案反思。
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好老师的教学可以引导同学终生。
这份自信来源于老师手中的教案。
"规范的教案都有哪些优点？我们为此认真地整理了以下内容《猫和老鼠小班教案反思范文》，在此温馨提示你在扫瞄器保藏本页。
猫和老鼠小班教案反思范文篇1活动目标：1、通过嬉戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。
2、结合幼儿钻、爬和跑多种玩法，进展幼儿的动作的协调性、灵敏性。
3、萌发幼儿相互合作的精神。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。
5、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。
活动预备：猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。
活动过程：一、开头部分：1、幼儿听音乐开汽车进场地。
2、嬉戏前的活动预备。
3、启发幼儿讲出猫、鼠的作用及特征，交待嬉戏名称及规章。
二、基本部分：1、猫爱护粮仓巡逻，鼠乘虚而入找粮吃，没吃到。
2、在鼠妈妈的带领下，小老鼠们乘猫巡逻时，在路上设障碍，搬来跳圈等，鼠获得偷粮的胜利。
3、猫找出失误的缘由，卸下铃铛，排解除路障，想方法给鼠一个错觉，最终抓住了老鼠，削减了粮仓的损失。
三、结束部分：1、表扬角色扮演得好的幼儿。
2、幼儿开汽车离开场地。
活动反思：角色嬉戏是幼儿嬉戏的一个重要组成部分。
在幼儿玩角色嬉戏中，我们要学会细致地观看，随时发觉孩子的需要，引导孩子把生活中的各种阅历迁移到自己的嬉戏中，再通过共享和同伴沟通，在相互仿照中相互习得，这样才能更好地推动嬉戏的进展和自身沟通水平的提升。
猫和老鼠小班教案反思范文篇2[设计思路]《猫和老鼠》这个嬉戏来源于传统体育嬉戏《小老鼠上灯台》，我依据孩子们喜爱的卡通片《猫和老鼠》赐予命名。
它的活动量比较小，比较适合在夏天进行。
[活动目标]1、让幼儿体验体育嬉戏所带来的欢乐之情。
(在活动中获得了欢乐的心情体验，幼儿就会更加乐观的参加到活动中来，自然而然的促进身心的健康进展。
幼儿园大班教案《猫和老鼠》含反思
幼儿园大班教案《猫和老鼠》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《猫和老鼠》章节，详细内容包括：猫和老鼠的故事导入，学习猫和老鼠的单词及句型，通过实践活动培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解猫和老鼠的故事，认识猫和老鼠这两种动物，学会相关的单词和句型。
2. 培养幼儿的观察力、表达能力，提高幼儿的英语口语水平。
3. 培养幼儿的合作意识，让幼儿在实践活动中体验合作、分享的快乐。
三、教学难点与重点1. 教学难点：猫和老鼠单词的记忆，句型的运用。
2. 教学重点：通过实践活动，让幼儿熟练掌握猫和老鼠的单词和句型，培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：猫和老鼠的图片、单词卡片、故事书、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示猫和老鼠的图片，引导幼儿观察，说出它们的特征。
（2）播放猫和老鼠的故事录音，让幼儿跟随录音一起讲故事。
2. 单词学习（10分钟）（1）教师展示猫和老鼠的单词卡片，教读单词，让幼儿跟读。
（2）通过游戏，巩固单词记忆。
3. 句型学习（10分钟）（1）教师出示句型卡片，教读句型，让幼儿跟读。
（2）让幼儿分组，进行句型对话练习。
4. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，引导幼儿观察，讲解题意。
（2）教师示范解题过程，让幼儿跟随示范操作。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，让幼儿独立完成。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
（2）对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 猫和老鼠的图片2. 单词卡片3. 句型卡片4. 例题七、作业设计1. 作业题目：画一幅猫和老鼠的画，并用所学句型描述画面。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿掌握了猫和老鼠的单词和句型，提高了幼儿的观察力、表达力和合作意识。
幼儿教案-幼儿园中班音乐《猫和老鼠》附反思
幼儿园中班音乐《猫和老鼠》教案(附反思)活动目标：1、幼儿边听音乐边表演，根据自己的想象,大胆的用动作表现老鼠的兴奋、害怕、得意，小猫的敏捷、机灵，培养幼儿大胆创造想象的能力，激发幼儿表演的欲望。
2、鼓励幼儿自己的语言大胆的表述，提高幼儿的口语表能力。
3、通过拼图游戏，培养幼儿对图形的趣，激发幼儿学习的积极性。
4、让幼能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、感旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：1、小猫、老鼠胸饰若干；2、大小圆形、三角形、椭圆形、方形图片若干，3、音乐磁带《小花猫和小老鼠》，录音机。
活动过程：一、教师讲故事，引导幼儿理解音乐含义。
（１）教师讲故事《猫和老鼠》。
有一只小老鼠，它的肚子特别的饿，想出来找东西吃，它瞪着小眼珠，左右瞧了瞧，小花猫不在家，小老鼠就偷偷的溜出来。
就在这个时候，小花猫喵、喵、喵的回来了......师：请小朋友们想一想，小花猫回来以后，发生了什么事情？（请孩子续编故事）（２）幼儿唱歌曲《小花猫和小老鼠》。
二、引导幼儿创编小花猫和小老鼠的动作及表情。
（１）引导幼儿创编小老鼠的动作；师：小老鼠看见小花猫不在家，心里觉得怎么样？它把高兴偷偷藏在心里，谁能学学小老鼠？教师示范表演小老鼠找食的贼溜溜的表情。
（２）引导幼儿创编小花猫的动作。
师：小花猫怎样才能不被老鼠发现，捉到老鼠？三、教师引导幼儿听音乐表演。
（１）教师与幼儿一起边听音乐边做动作。
师：我们一起来玩《猫和老鼠》的游戏吧。
（教师与幼儿一起边听音乐边分角色玩游戏。
）（２）幼儿自己创编动作进行表演。
师：现在请小朋友自己想动作，来表演，在表演的时候，你做的动作要与别人不一样。
（３）交换角色玩游戏。
四、拼贴猫和老鼠。
（１）教师讲解拼贴方法。
师：这么可爱的猫和老鼠是怎样拼出来的呢？（2）幼儿操作，教师指导。
四、教师总结。
展示幼儿的作品，并组织幼儿欣赏作品，表扬鼓励，用的图形种类多，能用语言正确表述运用了那些形状的图形的孩子。
老鼠与猫教案反思6篇
老鼠与猫教案反思6篇老鼠与猫教案反思篇1活动目标：1、观察图片，体会图片中小动物的心理活动，能讲述图片的大概内容。
2、会用清楚完整的语言表达图片内容。
3、懂得只要开动脑筋。
废旧物品也可以做成有用的东西。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：图片四幅，及小兔、小松鼠、小的插入教具。
活动过程：1、出示图片，引出故事教师：小朋友们，现在是什么季节？(夏天)夏天的草地是怎么样的？今天老师就给小朋友讲一个发生在草地上的故事。
森林里有一大片草地，可是不知是谁在草地上扔了一个东西。
(出示图一：草地上有一只旧皮鞋)(1)这是什么？在什么地方？是一只什么样的皮鞋？(2)如果是你遇到了，你会怎么样？(鼓励幼儿大胆讲述自己不同的想法)2、演示教具，启发提问，引导幼儿讲述(1)出示插入教具小兔①看，谁来了？②小兔看见了这只破皮鞋是怎么样的？它说了些什么，又做了些什么？引导幼儿仔细观察小兔的表情，讲述小兔的动作，并请幼儿做一做自己体验“脏”的动作及表情。
(2)出示插入教具小松鼠①小兔蹦蹦跳跳地走开了，谁又来了？②小松鼠看见了这只破皮鞋是怎么样的？它说了些什么，又做了些什么？引导幼儿仔细观察小松鼠的表情，讲述小松鼠的动作，并请幼儿做一做自己体验“臭”的动作及表情。
(3)出示插入教具小①小松鼠慢悠悠地走开了，这时候谁又来了？②小看见了这只又脏又臭的皮鞋是怎么想的？它又是怎样做的？(4)出示图二提问：请小朋友说一说，你自己的鞋要是破了会怎么办？脏了会怎么办？是怎么弄干净的？①观察小是怎样打扮这只破皮鞋的，先干什么，然后干什么，再干什么，最后把这只破皮鞋变成了什么？②帮助幼儿用完整的语言整理句子。
(5)出示图三教师：转眼间到了秋天，秋天是瓜果丰收的季节。
①小兔喜欢吃什么？小开着皮鞋车帮小兔干了什么？小兔说了什么？②小松鼠喜欢吃什么？小开着皮鞋车帮小松鼠干了什么？小松鼠又说了些什么？小兔和小松鼠是一种什么样的心理？3、请1～2名幼儿在集体面前完整讲述一遍4、老师示范讲述一遍5、讨论(1)为什么小能把又脏又臭的破皮鞋变成一辆皮鞋车呢？(2)小朋友应该向小学习什么呢？小结：小是一个既肯开动脑筋又勤快的小动物。
猫和老鼠教案及反思
Dreams do not abandon those who are pursuing painstakingly, as long as you do not stop pursuing, you will be bathed in the glory of dreams.勤学乐施积极进取（页眉可删）猫和老鼠教案及反思猫和老鼠教案及反思1设计背景春天到了，天气暖和了，小朋友们换上了轻松的春装，也到了小朋友长身体的时候，游戏活动可促进幼儿骨骼生长，‘猫和老鼠’，的游戏节奏感强，适合小班朋友，营造快乐泼的学习氛围，培养幼儿对于音乐美的感受。
活动目标1. 使幼儿通过活动，感受节奏快慢不同的音乐。
2. 引导幼儿根据音乐节奏的不同，表现老鼠的不同形态。
3. 在猫和老鼠的游戏情境下，让幼儿体验活动的快乐。
重点难点1. 注意游戏秩序和安全。
2. 幼儿要按节奏进行。
活动准备老鼠的胡须，猫的头饰，【请个子高的同学扮演猫】幻灯片，cd盘，一副鼓槌。
活动过程开始：教师敲击鼓槌入场，幼儿根据鼓点坐并步走坐在椅子上。
步骤一:播放音乐，，幼儿辨别动物。
步骤二：播放幻灯片，表现老鼠走路的形态，幼儿模仿老鼠走路。
步骤三：播放音乐【老鼠夜间偷食物急促的跑步声】步骤四：播放幻灯片，幼儿模仿猫捉夜间偷食物的老鼠【老鼠脚步要轻】教学反思本次活动操作性强，但对情感倾向较少，随着幼儿的成长在必要的情况下，可适当增加难度:比如，要求幼儿一拍一动或俩拍一动。
猫和老鼠的游戏历来是幼儿喜爱的活动，同时也需要教师加以适当，及时的引导，否则容易导致场面混乱，将游戏变成闹剧。
活动需要改进的是幼儿在游戏过程中如注意力不集中，教师应暗示幼儿，师生配合要连贯。
猫和老鼠教案及反思2设计背景音乐游戏多种多样，有纯粹在歌声中活动的，还有纯粹在乐曲声中活动的，有些是有情节、有角色的音乐游戏，内容繁简不一，然而小班幼儿年龄小，一切从兴趣出发。
兴趣能诱发幼儿学习的动机，调动幼儿学习的积极性、主动性、创造性。
小班健康《猫和老鼠》优质课教案反思
小班健康《猫和老鼠》优质课教案反思
《小班健康《猫和老鼠》优质课教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
一、活动目标
1、能屈身钻过60厘米高的障碍物。
2、能遵守规则不触碰障碍物。
二、活动准备
1、在场地放置一道离地60厘米的绳子做障碍物。
2、猫的头饰一个、老鼠的头饰若干
3、课前准备:学会音乐游戏“小老鼠上灯台”
三、活动过程
1、教师和幼儿一起跟着音乐做游戏“小老鼠上灯台”
2、老师进行示范并告知场地和练习要求
(1)教师告知老鼠们：这是一个很长的洞门，我们小老鼠进出洞门时要把身子团紧，千万不能撞倒洞门
(2)幼儿练习钻的动作，教师提醒团紧身子不能。
3、教师交代游戏玩法，并组织幼儿游戏
(1)通过点兵点将的游戏选出一位小朋友当“猫”。
(2)教师用语言创设情节：有一只猫每天都想抓我们，我们出去玩时要小心，听到妈妈(教师)喊到：“猫来了”，你们就要赶紧钻回洞里，千万要记住，不能碰到洞口、撞到头。
(3)幼儿游戏：幼儿进行游戏2——3次，教师指导个别孩子。
(4)小结游戏情况
4、放松活动
教师带领幼儿一起做放松活动，拍拍手、拍拍肩、转手腕......
小班健康《猫和老鼠》优质课教案反思这篇文章共1361字。
幼儿园大班语言教案《猫和老鼠》及教学反思
幼儿园大班语言教案《猫和老鼠》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《寓言故事》中的《猫和老鼠》。
详细内容包括：理解故事内容，掌握故事中主要角色猫和老鼠的特点；学习寓言故事的寓意，培养幼儿的语言表达和思维能力。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，复述故事情节，表达对故事的理解。
2. 学习并掌握故事中猫和老鼠的特点，能够用语言描述它们的外貌和性格。
3. 通过学习寓言故事，培养幼儿的道德观念，懂得诚实守信、团结友爱的道理。
三、教学难点与重点教学难点：理解寓言故事的寓意，用语言表达对故事的理解。
教学重点：掌握故事内容，学习猫和老鼠的特点，培养幼儿的语言表达和道德观念。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、猫和老鼠角色扮演道具、故事挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示猫和老鼠的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事：教师佩戴猫和老鼠角色扮演道具，讲述故事《猫和老鼠》。
讲解过程中注意语气、表情和动作，引导幼儿关注故事情节。
3. 例题讲解：讲解故事中的关键情节，引导幼儿思考猫和老鼠之间的关系，理解故事寓意。
4. 随堂练习：请幼儿用画纸、彩笔等学具，画出猫和老鼠的特点，巩固所学知识。
6. 情景扮演：组织幼儿分成小组，扮演故事中的猫和老鼠，进行情景剧表演。
六、板书设计1. 故事《猫和老鼠》2. 主要角色：猫、老鼠3. 关键情节：猫抓老鼠、老鼠智取、猫和老鼠和解4. 寓意：诚实守信、团结友爱七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画出猫和老鼠的特点。
答案示例：猫：尖耳朵、长胡须、短尾巴；老鼠：圆耳朵、短胡须、长尾巴。
2. 作业要求：用彩笔、画纸等工具，充分发挥想象，画出猫和老鼠的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过讲述故事《猫和老鼠》，让幼儿理解寓言故事的寓意，培养道德观念。
在教学过程中，注意引导幼儿关注故事情节，用语言表达对故事的理解。
大班语言教案猫和老鼠教案及教学反思
大班语言教案：猫和老鼠教案及教学反思一、教学目标1.了解猫和老鼠的生活习性和习惯。
2.学习描述猫和老鼠的特点，如身体形态、颜色等。
3.练习语言表达能力，培养语言沟通和交流的能力。
4.增强学生观察能力，提高语言表达和理解能力。
二、教学准备1.猫和老鼠的图片、视频等教学资料。
2.教具：幻灯片投影仪、黑板、白板、彩笔、卡片等。
三、教学过程1. 给学生介绍猫和老鼠老师可以播放猫和老鼠的视频、图片等资料，让学生先了解一下它们的基本特点和生活习性。
老师可以问学生：“你们有没有看过猫和老鼠啊？”学生不妨先谈一些有关猫和老鼠的看法和体验，例如：“猫爪子很锋利”、“老鼠很机灵”等。
2. 练习词汇和语句老师可以利用各种教具，如卡片、PPT等，逐一展示图片，让学生了解和练习相应的词汇、语句等内容。
比如：“猫有四条腿，一只长尾巴”、“老鼠有尖嘴、尖脑袋和尖尾巴”等。
3. 演练语言表达和交流能力老师可以提供一定情境，让学生通过语言交流和表达，练习掌握所学内容。
老师可以安排一些任务和活动，增加互动性和趣味性。
例如：把学生分成猫和老鼠两个组，让猫组用“miaow，miaow”叫，老鼠组跑；老鼠组用“chichichi”叫，猫组追上去等。
4. 教学反思在教学过程中，老师应该及时调整和完善教学方法和策略，以提高学生的学习兴趣和学习效果。
例如：1.在引入猫和老鼠的时候，老师可以先问学生是否有看过猫和老鼠，激发学生的兴趣和话题，以增加学生对课程的参与度。
2.在练习词汇和语句的时候，老师可以通过常规教具，如卡片和PPT等，逐一讲解和展示图片，以帮助学生掌握与猫和老鼠有关的词汇和语句。
3.在演练语言表达和交流能力的时候，老师可以采用一些有趣的活动和任务，增强互动性和趣味性，在学习的过程中，让学生感到快乐。
4.在教学反思中，老师应该及时总结本节课的教学效果和问题，以帮助提高下一节课的教学效果和质量。
同时，老师应该及时调整和完善自己的教学策略和方法，以更好地满足学生的学习需求。
幼儿园大班教案《猫和老鼠》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
大班教案《猫和老鼠》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过质疑、想象、表演、续编等多种方法拓展想象，大胆推测故事情节的发展，积极地交流、主动表述，理解故事情节，感受故事的新奇有趣，大胆设想故事发展的可能性，懂得遇到困难要积极面对，智慧能战胜一切，快来看看幼儿园大班《猫和老鼠》含反思教案吧。
活动目标：1、理解故事情节，感受故事的新奇有趣，大胆设想故事发展的可能性。
2、通过质疑、想象、表演、续编等多种方法拓展想象，大胆推测故事情节的发展，积极地交流、主动表述。
3、懂得遇到困难要积极面对，智慧能战胜一切。
4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：活动过程：一、观察图片，分析猫和老鼠特点1、（PPT1）师：今天徐老师给我们小朋友带来一个故事，故事中的主人公我们小朋友非常的熟悉。
（喵）瞧，有一个已经迫不及待的要和大家见面了，它是谁呀？（观察图片）你觉得故事里的这只猫，有可能是一只怎样的猫？（幼儿自由讲述。
并请幼儿学学幼儿所说的猫的样子）2、(PPT2)说到猫，我们就会想到老鼠，对了，故事中另外一个主人公就是我们的老鼠，这又是一只怎样的老鼠呢？你知道它有什么本领吗？3、(PPT3)师：那这样一只有点笨、傻傻的猫碰到可爱聪明的老鼠会发生什么事情呢？（幼儿大胆猜测）二、、结合PPT欣故事前半段，引发对后半段故事的猜想。
1、师讲述故事上半段。
(PPT4-5)故事：“在一片玉米地里，一只老鼠出来找食物吃。
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（封面）
《猫和老鼠》教学反思三篇
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
《猫和老鼠》教学反思1
我这次进行的是一节中班音乐游戏活动《猫捉老鼠》。
歌曲幽默、
诙谐，表现的是幼儿日常生活中非常熟悉的小动物——猫和老鼠，很贴
近孩子们的生活，我在活动中设计一个“猫捉老鼠”的游戏，来增加幼
儿对音乐活动的兴趣。
这个游戏我想在教师的引导下，由幼儿尝试来创
编简单的游戏玩法，商量制定游戏规则。
让幼儿真正地参与进来，成为
学习的主人。
活动中，请幼儿自己开动小脑筋，来创编动作、创编游戏，他们的
情绪一下高涨起来，活动达到了高潮。
有一个孩子想到了小老鼠先悄悄
地走出去，然后说：“小花猫，你没有看到我吧！”别的小朋友不同意了，纷纷提出自己的意见：“不行，那样小花猫就会来了，就听见了。
”那个孩子说：“那小老鼠轻轻地小声说，不行吗？”大家还是不同意，说：“小声说也不行，就是应该一点声音也没有，悄悄地才行。
”最后，大家同意了小老鼠就应该悄悄地走出去，然后东看看，西瞧瞧，见没有
小花猫，再开始偷东西吃。
接下来，游戏的最后，小花猫抓住了小老鼠，这个小老鼠该怎么办呢？小朋友们又展开了热烈地讨论。
有：把他吃掉；有：把他使劲玩一玩，再吃掉；立刻有了不同意见：“不行，那样那只
小老鼠太惨了！”这时，教师及时把他们拉了回来，教师说：“那我们
可以让这只小老鼠下次游戏时……”小朋友们立刻接上来说：“让他当
小花猫。
”整个游戏的讨论过程都非常地热烈，孩子们很投入，都各抒
己见，积极性很高，活动气氛非常活跃。
活动结束后，我进行了自我评价与反思。
在进行这节教学活动时我。