《绿叶对根的情意》教案
六年级下册心理健康教案-第五课 学会感恩 绿叶对根的情意｜辽大版
《绿叶对根的情意》的心理健康教案一、教学理念：六年级的学生，由于刚刚进入青春期，所以他们比较叛逆，以自我为中心，他们渴望独立，渴望自由，很多事情不希望父母干涉。
在个性上自私、冷漠等特征，常常把父母对自己的付出视为理所当然，甚至熟视无睹。
这些都将影响学生的身心健康发展。
所以本节课通过情景剧和感恩卡片这两个活动，让学生在交流、分享中懂得处于青春期的我们该如何与父母相处，以及理解父母对自己那无私而真挚的爱，进而学会感恩自己的父母。
二、教学目标：（1）知识和能力目标：通过情景设置，让学生了解处于青春期共有的一些特点，掌握与父母产生矛盾时的一些处理技巧。
（2）过程和方法目标：采用情景剧表演、合作探究的方式来让学生体会、理解父母对自己的爱，掌握化解与父母矛盾的一些技巧。
（3）情感态度和价值观目标：激发学生感恩的心，树立心中有他人的情感，以一颗感恩的心面对父母。
三、教学重难点教学重点：掌握与父母产生矛盾时的一些处理技巧。
教学难点：激发学生的感恩之心，使处于青春期的学生学会理解自己的父母。
四、教学准备：（1）准备好相关的音频和视频（2）准备多媒体课件（3）准备心形的卡纸五、教学过程：一、导入：歌曲《天亮了》师：同学们，在上课之前让我们先来听一首歌。
然后播放韩红《天亮了》配上MV。
师：歌听完了，有哪个同学知道这首歌的由来吗？生：知道（学生讲）；不知道（老师讲）师：听完这首歌再结合它背后的故事，哪个同学愿意来谈一谈自己的感受呢？生：父母对孩子无私而真挚的爱。
师：对。
这首歌背后的故事让我们感受到了父母对孩子的爱，为了孩子，可以不惜牺牲自己的生命。
那么，同学们觉得你们的爸爸妈妈爱你们吗？生：爱过渡句：既然我们的父母是爱我们的，那么我们又是如何回报他们的呢？接下来就让我们进入本节课的学习《绿叶对根的情意》，也就是孩子对父母的情意。
然后PPT呈现题目《绿叶对根的情意》（设计意图：引导学生们，尝试让他们理解父母对孩子的爱）二、全班朗读短文《何以为报》师：曾经有一篇短文就写到在每一个年龄阶段，当我们的父母表达对我们爱的时候，我们也在以不同的方式回报他们，下面就让我们一起齐读一下。
《绿叶对根的情意》教案
《绿叶对根的情意》教案一、教学目标1.通过欣赏作品《绿叶对根的情意》，感受作者所表达的情感，体会作者对祖国的眷恋之情。
2.通过对歌曲的欣赏，配以视听结合等方法，锻炼欣赏发现能力。
3.了解流行歌曲的特点，并能够跟着钢琴伴奏演唱歌曲。
二、教学重难点【重点】感受歌曲所表现的情绪。
【难点】了解通俗歌曲的特点。
(一)新课导入教师采用表演导入，演唱歌曲《故乡的云》和《我和我的祖国》，并提问：这两首歌曲所表达的情感是什么?学生自由回答。
教师总结：这两首歌曲都是表现对祖国和对家乡的思念之情，并提问：同学们，还有哪些歌曲是表现思念的歌曲呢?大家进行简短分享，分享后顺势揭示课题《绿叶对根的情意》。
(二)初步感知1.教师播放歌曲音频，并提问歌曲的速度和情绪是什么?学生自由回答。
教师总结：这首歌曲的速度是中速，情绪是从容真挚的。
2.教师完整地演唱歌曲，并提问这首歌曲中，作者把自己和祖国分别比喻成了什么?表达了怎样的情感?学生自由回答。
教师总结：歌曲中作者把自己比喻成了绿叶，把大树比喻成了祖国，表达了作者对祖国无比的依恋之情。
(三)探究学习1.教师引导学生聆听音频并哼唱歌曲，并提问学生：歌曲的演唱形式是什么?学生自由回答。
教师总结：歌曲的演唱形式是女生独唱，饱含深情。
2.教师范唱歌曲，并提问：这首作品属于哪种形式?民歌、美声还是流行歌曲呢?学生自由回答。
教师继续提问：那么通俗歌曲有什么样的特点?以音乐兴趣小组为单位，讨论五分钟的时间，可以从旋律、节奏、歌词等几个方面回答。
学生交流，教师总结：通俗歌曲也叫流行歌曲，在文化行为上具有很强的参与性;在观念上和表现内容上具有广泛的平民化和世俗性。
流行歌曲的歌词一般是表现当代人的生活与爱情的，因此歌词内容贴近生活，琅琅上口。
总结其特征有：(1)口语化并极富亲切感;(2)时代性;(3)个性化。
3.感受歌曲旋律，教师提问学生：根据歌曲的旋律，歌曲可以分为几个部分?并说出理由。
学生进行自由回答。
绿叶对根的情意-花城版音乐鉴赏教案
绿叶对根的情意-花城版音乐鉴赏教案一、教学目标1.了解和认识《绿叶对根的情意》这首歌曲的音乐元素；2.掌握鉴赏歌曲的方法和技巧；3.提高学生对音乐的欣赏和审美能力。
二、教学内容1. 认识歌曲在课堂上，老师介绍《绿叶对根的情意》这首歌曲的背景，包括歌曲的作者、演唱者、歌曲的主题和歌曲的风格等等，帮助学生更好的理解歌曲。
2. 分析歌曲的音乐元素让学生听一遍歌曲，认真地听、体会、感受歌曲，品味歌曲的美妙和深刻。
然后对歌曲的旋律、节奏、和声、乐器和歌词等方面进行分析和讨论。
1.旋律：歌曲的旋律主要是以“绿叶对根的情意”为主题，旋律简单明快，分为两个部分。
第一部分是前奏和副歌部分，旋律简单明快，朗朗上口；第二部分是两个间奏和两个A段的组合，主旋律是A段，旋律较为复杂，富有层次感。
2.节奏：歌曲的节奏较为流畅，整首歌曲都是一个4/4拍子，这为歌曲的旋律带来了鲜明的节奏感。
3.和声：歌曲的和声以三个和弦为主，D大调、G大调和A大调三个和弦的转换，营造出温馨、亲切、舒适的氛围。
4.乐器：歌曲旋律以吉他和钢琴作为主要乐器，增添了深情、柔情的色彩，营造了一种温馨、和谐的氛围。
5.歌词：歌曲的歌词情感真挚，表达了家庭感情的可贵，生动刻画了人们对家庭寄托的情感。
3. 鉴赏歌曲通过对歌曲的认识和分析，鼓励学生对歌曲进行自由表达和个性化鉴赏，可以通过写一篇文章、画一幅画或者创作一首类似的歌曲等形式，来表达自己对歌曲的理解和感受，提高学生的音乐欣赏和审美能力。
三、教学方法1.听力学习法：通过听歌曲，让学生直观、感性地了解歌曲，体验歌曲的美妙和深刻。
2.分析法：通过分析歌曲的音乐元素，提高学生的音乐综合素养，让学生更好地理解和欣赏歌曲。
3.创造性学习法：通过让学生自由表达和个性化鉴赏，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美和表达能力。
四、教学重点和难点1. 教学重点1.让学生了解和认识歌曲的音乐元素和歌词；2.让学生通过分析来理解歌曲，提高学生的音乐综合素养；3.创造性学习法提高学生的音乐欣赏和审美能力。
九年级政治“绿叶对根的情意”教学设计
“绿叶对根的情意”教学设计【教学目标】：感受民族文化的魅力，提高文化认同感。
通过对民族文化的了解，知道个人情感深深扎根于民族文化之中，初步领悟民族情感、民族精神和民族文化之间的关系。
【教学重点】：中华传统文化的强大魅力。
【设计思路】：由于本课的教学重点在于让学生感受到民族文化的魅力，从而内化为一股民族自尊心和自豪感，因此，对于本课的教学的设计，首先应有直观的感受，图片应精而具有代表性；其次，不应局限于教材的内容，而应在立足于教材内容的基础上，适当有所增加或括展；再次，对于一些时事及重点社会问题，应注意与教材知识的切合点；最后，应注意教学中的前后承接，形成板块式教学，有利于学生形成清晰的学习框架。
【教具、学具准备】：毛笔、宣纸、墨【教学过程】：导入：从自我介绍并结合汶川大地震入手，提问：为什么那些几代人定居在海外已经不是中国国籍的华裔们要在第一时间为中国捐款，这表达了一种什么情意？引出课题：绿叶对根的情意。
（板书）新课：这种情意源于中华民族长期以来形成的共同文化基础之上，中国文化博大精深，它渗透在我们生活的方方面面。
老师现场认识两位同学，引出“姓氏文化”。
（一）姓氏文化（板书）中国的姓氏源远流长、内容丰富，是世界上最有内涵的。
活动一：师生一起判断书上给出的几组姓氏分别是怎样确立的。
（引发同学兴趣，调动学生的积极性。
）活动二：多媒体给出新百家姓，以同学举手的方式，给两次机会，介绍两位同学具体的姓氏来源。
（使同学们有着切身的体会，更能调动起学习的主动性，再次形象感受到中国姓氏文化的源远流长、内容丰富。
）相关：（多媒体展示：黄帝故里祭祖大典。
）。
老师提问：近年来，不少海外华人包括中国某某的许多台胞，纷纷回到故土寻根问祖，或是祭奠中华民族始祖轩辕黄帝，这一现象反映了什么呢？（让学生感受到参天之木，必有其根；怀山之水，必有其源的道理，将这一文化现象升华到民族情感。
）点题：我们与祖先血脉相连，祖先的苦难与辉煌，一定会通过这血脉，流传到我们现在，这就是姓氏文化的魅力所在。
2024年学校教师节活动方案《绿叶对根的情意》
2024年学校教师节活动方案《绿叶对根的情意》活动主题：《绿叶对根的情意》活动时间：2024年9月10日活动目的：通过此次活动，表达对学校教师的感激之情，增强师生之间的情感联系，激励教师们为教育事业贡献更多的力量。
活动内容：一、活动前期准备1. 策划团队的组建：组建一个活动策划小组，由学校领导、学生代表、家长代表以及老师代表组成。
小组成员负责整合资源、策划活动内容、协调安排等工作。
2. 宣传工作的开展：利用学校网站、校园广播、班级公告等多种渠道，宣传活动的主题、时间、地点，并鼓励学生和家长们积极参与。
3. 班级准备工作：各班级组织学生进行相关主题的手工制作，如制作感谢卡、座右铭等，以表达学生们对教师的感激之情。
二、活动当天安排1. 开场仪式（1）学校领导致辞：学校领导发表致辞，对教师们的辛勤付出表示感谢，并鼓励大家牢记教师的责任和使命。
（2）歌曲演唱：由学生代表合唱教师节专题歌曲，表达对老师的感谢之情，激发全体教师的工作热情。
2. 师生互动（1）学生表演：各班级分别组织学生进行文艺表演，如舞蹈、小品、朗诵等，展现他们的才艺，为教师们带来一场精彩的演出。
（2）教师代表发言：从最年轻的教师代表到最资深的教师代表，每位代表发表一段自己的心声，分享成为一名教师的感受和教育理念。
（3）学生表演《感恩的心》：由学生代表表演一段小品剧，讲述孩子在教师的教育下成长的故事，鼓励大家将感激之情化作行动。
3. 集体活动（1）教师互动游戏：设立互动游戏环节，让教师们互相认识、互动交流，增进彼此的友谊。
（2）家长代表致辞：邀请家长代表上台发表表达对教师的感激和支持的致辞，表达家长们对教师们的支持和理解。
4. 表彰仪式（1）优秀教师表彰：学校领导宣布对今年表现突出的教师进行表彰，并颁发荣誉证书和奖品。
（2）学生表彰：学校领导宣布对今年成绩优异的学生进行表彰，并颁发奖状和奖品，以激励更多学生在学业上取得进步。
5. 感恩晚宴为庆祝教师节的到来，学校组织一场盛大的晚宴。
《绿叶对根的情意》教学设计
《绿叶对根的情意》教学设计．．．．．．．．．．．．．这是一首课外的流行音乐，认识流行音乐，并延伸学习。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．感受流行音乐的魅力，提高文化认同感。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．感受大爱，何谓大爱。
体会音乐与人的情感世界。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．对这首歌曲展开联想，重点描述师生关系方面。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1．、体会歌曲的情感，认识流行音乐．．．．．．．．．．．．．．．2．、学唱这首歌曲．．．．．．．由于本课的教学重点在于让学生感受到这种大爱的魅力，从而内化为一股感激和升华的情．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．感，升华到对人民对国家的爱等等，因此，对于本课的教学的设计，首先应有直观的感受，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．图片和视频精而具有代表性；其次，不应．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．局限于教材的内容，而应在立足于教材内容的基础上，适当有所增加或括展；再次，对于一些时事及重点社会问题，应注意与教材知识的切合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．点；最后，应注意教学中的前后承接，形成板块式教学，有利于学生形成清晰的学习框架。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．【教具、学具准备】：．．．．．．．．．．多媒体、幻灯片．．．．．．．【教学过程】：．．．．．．．一、导入：．．．．．播放视频剪辑片断《一个也不能少》，在末尾播放这首《绿叶对根的情谊》．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 简单的讲述一下电影片段。
．．．．．．．．．．．．播放一下片尾的曲子。
．．．．．．．．．．小设提问：这表达了一种什么情意？．．．．．．．．．．．．．．．．引出课题：绿叶对根的情意。
高中音乐花城版公开课教案绿叶对根的情意
广东流行音乐教学课型：高一鉴赏课教学课时：1课时教学设计当代以流行音乐为代表的“俗文化”正在被越来越多的大众接受，尤其在学生群体中的影响力更是非凡。
本课主要从生活与社会的角度进行分析，以音乐审美为核心，用多样化的教学方式和教学形式，让学生边听边唱轻松有条理地认识广东流行音乐，感悟和理解流行音乐的魅力，通过探讨和合作学习培养学生的音乐鉴赏能力，提升音乐素养。
教学目标1、深入了解广东流行音乐，认真感受和分析音乐作品题材、表现内容和音乐风格，提高鉴赏能力。
2、了解广东流行音乐的不同类型，能说出一些代表曲目，并唱出来。
3．引导学生树立正确的音乐审美意识，并对音乐与社会关系作出自己的理解与评价。
教学内容分析本课是采用广东花城出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《音乐鉴赏》中第四单元音乐与社会的第二节《大众音乐》中的通俗音乐之通俗音乐在中国。
为了让学生更好的了解广东流行音乐，特意对教材中选曲的进行整编，以《涛声依旧》作为切入点而展开的延伸性学习。
广东流行音乐是中国流行音乐的重要分支，其曲调流畅，易于流传，唯美轻灵，本土化和民族特色相结合。
本课主要让学生在兴趣中感受和体验广东流行音乐，并对广东流行音乐进行客观的评价，在今后的生活中有选择的进行欣赏流行音乐，提升学生的音乐素养！教学重、难点1、了解广东流行音乐发展的背景，热爱中国民族化发展的通俗音乐，能够正确的选择适合高中生演唱的优秀流行作品2、理解《涛声依旧》的写作特点，并准确的把握歌曲的情感。
教学环节一、互动导入：今天老师要在课前给同学们唱一首歌曲，请同学们听歌回答问题。
问1：猜一猜这首歌的曲名是什么，出自哪个省份的歌曲？问2：除了这首《涛声依旧》同学们还认识哪些广东的流行歌曲？老师总结，这是广东流行歌曲《涛声依旧》），今天让我们一起走进广东流行音乐。
二、新课展示：导语，陈小奇说：“放眼全国，除了广东，还有哪个地方能够完整而全面地反映出中国当代流行乐坛三十年来发展的全过程？又有哪个地方能够像广东流行乐坛一样涌现出如此之多的优秀音乐人和优秀作品并三十年持续不断地以新的思维和新的实践为流行音乐的产业化发展作出了如此巨大的贡献呢？只有广东。
绿叶对根的情意教学设计
《绿叶对根的情意》教学设计．．．．．．．．．．．．．这是一首课外的流行音乐，认识流行音乐，并延伸学习。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．感受流行音乐的魅力，提高文化认同感。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．感受大爱，何谓大爱。
体会音乐与人的情感世界。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．对这首歌曲展开联想，重点描述师生关系方面。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1．、体会歌曲的情感，认识流行音乐．．．．．．．．．．．．．．．2．、学唱这首歌曲．．．．．．．由于本课的教学重点在于让学生感受到这种大爱的魅力，从而内化为一股感激和升华的情．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．感，升华到对人民对国家的爱等等，因此，对于本课的教学的设计，首先应有直观的感受，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．图片和视频精而具有代表性；其次，不应．．．．．．．．．．．．．．．．．．局限于教材的内容，而应在立足于教材内容的基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．上，适当有所增加或括展；再次，对于一些时事及重点社会问题，应注意与教材知识的切合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．点；最后，应注意教学中的前后承接，形成板块式教学，有利于学生形成清晰的学习框架。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．多媒体、幻灯片．．．．．．．【教学过程】：．．．．．．． 一、导入：．．．．．播放视频剪辑片断《一个也不能少》，在末尾播放这首《绿叶对根的情谊》．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 简单的讲述一下电影片段。
．．．．．．．．．．．．播放一下片尾的曲子。
．．．．．．．．．．小设提问：这表达了一种什么情意？．．．．．．．．．．．．．．．． 引出课题：绿叶对根的情意。
高中音乐花城版公开课教案 绿叶对根的情意
流行音乐在中国【教学内容】普通高中音乐课程标准实验教科书——花城出版社，音乐鉴赏第四单元《音乐与社会》中第二节《大众音乐》第一课时《通俗音乐》【教学课时】1课时【教学目标】1．能够了解中国通俗音乐的发展历程，及其相关的民族文化和历史背景2．对不同时期的中国通俗音乐的发展特点有所了解，并能举出不同时代的具有代表性的流行作品3．树立正确的音乐审美意识，喜爱民族化发展的通俗音乐【教学重点、难点】重点：热爱中国民族化发展的通俗音乐。
难点：能够较好掌握中国通俗音乐发展的主线历程。
【教学方法】通过老师的积极引导，语言诱导，让学生在这课堂中轻松有条理地认识中国通俗音乐的发展历程，并能更进一步理解中国流行音乐【教学教具】多媒体、课件、音乐影视资料等。
【教学过程】一、导入课题：1、教师提问:“同学们，你们喜欢什么样的歌手？”2、教师小结导入课题归。
类同学们所提出的歌手类别，其中会提到流行歌手，以此导入今天的课题《流行音乐在中国》。
二、流行音乐的概念1．什么是流行音乐？流行音乐是一定时期内在群众中流行的音乐，形式简介、去掉流畅，易于被大众接受的音乐作品，包括民族间小调、通俗歌曲、可以是艺术歌曲或者是古典音乐。
教师提示：流行音乐与通俗音乐的概念并不冲突。
2．流行音乐的主要特点？A、通俗性性：这是流行音乐的基本属性。
与高压音乐相比，流行音乐的歌词相当浅显易懂，没有理解的障碍，这是流行音乐得以流行的必要条件。
B、大众性：“大众性”是流行音乐与生俱来最为关键的特点之一，也是流行音乐的社会基础所在。
C、娱乐性：流行音乐在大众文化中扮演了越来越重要的角色，尤其是歌舞厅、卡拉OK、练歌房的兴起，使得流行音乐越发成为大众的娱乐方式。
三、我国通俗音乐发展的历程（一）新中国成立以前1、中国流行音乐奠基人——黎锦辉1927年，著名音乐家黎锦辉先生创作〈〈毛毛雨〉〉标志着中国通俗音乐歌曲的诞生。
黎锦辉先生成为了中国流行音乐的“鼻祖”。
聆《毛毛雨》，教师提问：“聆听过后你有什么感受？”并展示当时著名的歌星——周璇风采。
《绿叶对根的情意》欣赏教学设计
《绿叶对根的情意》——小学《艺术》五年级欣赏教学设计音乐欣赏是小学艺术教学活动的重要内容。
在以往的音乐欣赏教学中，老师采取的方法是先介绍音乐作品的创作背景，然后初听音乐说说感受，最后重复听音乐。
这样的欣赏，只是对音乐作品表面的欣赏，没有充分挖掘音乐作品的内涵，不能充分发挥学生的音乐想象力，学生无法迸发出创造性思维的火花，久而久之还会对欣赏音乐作品失去兴趣。
欣赏的过程伴随着联想等活动，聆听的过程就是在培养学生的感知能力。
本课是科教版五年级《艺术》下册第四单元“树的礼赞”课题2。
本曲艺术性很强，借物抒情，深情表达了对母亲、老师、祖国——即对“根”的深深眷恋之情。
本课的教学内容主要是通过欣赏，使学生听辨和感受节奏、速度、力度等音乐要素对音乐形象起的作用，继而产生丰富的联想和想象，感受音乐的美。
教学背景分析1.学情分析：五年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，有了一定的音乐审美、感知能力，但这首歌曲艺术性较强，情感深沉，歌词含蓄，不容易深刻地理解，加之小学生缺乏相应的人生经历，因而欣赏起来有一定难度。
本节课将利用富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的音乐欣赏能力的兴趣。
2.对以往教学情况的分析和对策：在以往的欣赏教学环节中，有的老师往往更关注乐曲的题目，找来有关树叶、土地的图片或视频反复看，觉得这样学生就能更好地理解音乐。
但实际这种教学忽视了音乐本身的魅力。
我们一定要让学生懂得音乐作品源于生活，高于生活。
本节课我以欣赏公益广告入手，以爱的感受为学生的兴趣起点，学生再通过演唱、表演等方式把注意力慢慢转移到乐谱上，使学生最后能演唱部分乐段并能体会旋律带给我们的全新感受，帮助学生更深刻地体会歌曲的内涵。
【意图：教师以往的教学环节设计往往忽视了音乐本身，而把关注点放在题目字面上的意义，偏离了音乐，使学生对作品理解不够深入。
这节课的设计较为新颖，根据学生的年龄特点，从公益广告入手，把它当做情感体验的桥梁，自然过渡到歌曲的学习活动，运用了听、唱、演等方式围绕音乐展开活动，使学生在音乐课堂上不光有感觉的过程，而且还有了知觉建立的环节，充分调动了学生参与课堂活动的积极性。
《绿叶不忘根的情意》主题班会
《绿叶不忘根的情意》主题班会教学设计一、活动背景：在三八妇女节来临之际，为了让孩子们感受到平时长辈们的辛苦，体验亲情的无私和伟大，召开了《绿叶不忘根的情意》主题班会活动。
在活动中，让大家感受母爱是世界上最伟大的爱，我们应该好好珍惜和努力回报，通过本次活动，教育孩子们纷要从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。
并将在妇女节为她们献上一份最诚挚的爱，送上最特别的节日祝福。
二、活动目的：在三八妇女节来临之际，组织活动，经过“想、写、说、做”等系列活动，回忆妈妈、奶奶、女老师对自己的关爱，体会她们的辛勤付出与殷切期望，并为她们献上诚挚的感谢与节日祝福！通过实际行动表达对妈妈、奶奶及外婆、女老师的敬意，体验到尊敬老师的愉悦感受。
三、活动要求：1．学生利用双休日制作贺卡。
调查妈妈、奶奶的爱好、生日、属相等。
2.给妈妈或其他亲人写几句心里话。
3.学生准备诗词、歌曲等节目。
4.教室布置、音乐、表演道具等四、活动方法：小品，三句半，歌曲，动手制作，诗朗诵五、活动过程：1.课件出示三八妇女节的由来。
2.诗歌朗诵：《伟大的母亲》3.小品：《妈妈的节日》4.大声说出我们的爱：三句半《我爱妈妈》5.献上我们的情：制作卡片6.总结六、活动拓展回家为妈妈做件事，可以洗脚、收拾房间、做顿饭菜、写封信……以此感谢父母的养育之恩。
时庆芳二〇一六年三月七日《绿叶不忘根的情意》主题班会实录班主任时老师：同学们，今天是一个值得我们纪念的日子——三八妇女节。
我们相约在这里，欢聚一堂，共同为奶奶、外婆、妈妈还有学校的女老师们庆祝这个伟大的节日。
下面，让我们掌声有请主持人。
主持人范一莹、孙宏烨：是谁给了我们生命？是谁陪伴我们成长？是谁教我们做人？主持人孙宏烨：是你们，亲爱的妈妈、慈祥的长辈，还有尊敬的老师们。
主持人范一莹：我们的成长过程离不开你们，没有你们的教导与培育，就没有我们的今天。
主持人孙宏烨：你们的爱，似涓涓细流那样绵长，像浩浩海洋那般无垠。
高中音乐湘文艺版《歌唱》第三单元《绿叶对根的情意》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
高中音乐湘文艺版《歌唱》第三单元《绿叶对根的情意》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1、认知目标:初步了解民族唱法、美声唱法、通俗唱法三种唱法的风格。
2、能力目标:通过欣赏部分女声独唱作品,学生能归纳总结出她们的演唱风格和特点,并同时用三种不同风格演唱同一首歌曲。
3、情感目标:通过欣赏比较,对独唱舞台有更多元化的审美意识。
2学情分析
高二的学生经过音乐鉴赏的学习,具备了一定的艺术素养。
而高二开始的歌唱学习需要学生掌握一定的歌唱技能学习,才能完成课堂的目标任务教学。
通过对歌唱技能的基础学习,在此基础上了解本课三种唱法的区别并通过参与实践,才能有较好的学习效果。
3重点难点
教学重点
学生能用三种不同风格演唱形式演唱同一首歌。
教学难点
通过欣赏部分女声独唱作品,学生能归纳总结出她们的演唱风格和特点。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【讲授】甜美纯净的女声独唱教案
(一)导入
1、播放第十三界全国青年歌手大奖赛预告片
(师)问:同学们对预告片中的歌手认识吗
(生)答:。
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《绿叶对根的情意》教案
教学内容：
（1）复习大小调式的音阶（2）学习《绿叶对根的情意》
教学目标：
（1）认知目标：感受力度、速度、旋律的变化与音乐情绪的变化；体会其借物抒情的艺术表现手段。
（2）技能目标：通过听、读、唱、做等音乐活动抒发根与叶之间的依恋之情。
（3）情感目标：通过绿叶对根的情意的理解升华到对亲情、师生情、赤子之情的珍惜。
教学重点：教唱简谱、歌词，分段聆听歌曲。
教学难点：感悟绿叶对根的情意，体会母子情、师生情、赤子之情。
教学准备：多媒体音响、卡纸做的绿叶和用作奖品的书签。
教学过程：
一、组织上课：同学们，大家好！欢迎来到音乐课堂。
二、复习大小调式的音阶
1、大调式音阶：1 2 3 4 5 6 7 1
思考：大调式的主音是以什么开头的？它的感情色彩又是怎样的呢？
教师解答：大调式的主音是以1开头的，它的感情色彩听起来是：开朗、豁达、坚定，也就是说大调式的歌曲旋律听起来比较开朗明亮、豁达、坚定。
2、小调式音阶：6 7 1 2 3 4 5 6
思考：小调式的主音是以什么开头的？它的感情色彩又是怎样的呢？
教师解答：小调式的主音是以6开头的，它的感情色彩听起来是：柔和、暗谈、略带忧伤。
也就是说小调式的歌曲旋律听起来比较柔和、暗谈、
略带忧伤。
3、我们来对比大调式与小调式的音阶，请听：
大调式音阶：1 2 3 4 5 6 7 1
小调式音阶：6 7 1 2 3 4 5 6
三、学习《绿叶对根的情意》
1.音乐导入，老师用吉他弹奏歌曲《绿叶对根的情意》，学生眼睛闭上，静静地听，然后回答两个问题。
（1）这首歌属于大调式的歌曲还是小调式的歌曲？
（2）这首歌的歌名叫什么呢？
2.点名提问
3.教师讲解答案
（1）这首歌曲是和声小调的歌曲，旋律听起来柔和、暗谈、略带伤感
（2）教师板书课题:《绿叶对根的情意》》
请同学们打开高中音乐课本161页，《绿叶对根的情意》，同学们知道这首歌曲的词作者和曲作者是谁吗？
（教师板书词：王建曲：谷建芬）
谷建芬，当代著名女作曲家。
祖籍山东省，1935年出生于日本大阪。
1955年毕业于东北音乐专科学校（现为沈阳音乐学院作曲系）。
主要代表作有：《年轻的朋友来相会》《绿叶对根的情意》《思念》《烛光里的妈妈》《今天是你的生日，中国》等等。
4、教唱简谱、歌词
师：唱简谱一遍
生：用稍慢的速度读歌词，去体会离别时，绿叶对根的依依不舍之情
师：师唱一句谱学生跟唱一句歌词
5、理解歌曲的情绪、速度和力度。
（师生互议）
（1）歌曲情绪：歌曲情绪怎样? 表达了怎样一种情感?
答：、活泼愉快
C、气势磅礴
D、幽默轻松
以“情”为主，让真情感染学生，层层深入地引领学生去感知、理解、表现这首歌曲所蕴涵的情感，感悟绿叶对根的情意。
（2）歌曲速度：速度怎样? 为什么要用稍慢的速度来唱?
答：请选择：A、较快 B、很快、很慢
因为歌曲深沉而真挚，用稍慢的速度来唱增强学生对绿叶与根之间情谊（3）、歌曲力度：表达了怎样一种情感?
答：通过力度、旋律、音色等要素，表达绿叶与根的相依相恋情怀。
6、分段聆听，感悟绿叶对根的情意。
同学们，我听见绿叶一遍又一遍的说着：“不要问我到哪里去”“不要问我到哪里去”，“不要问我，你不要问我到哪里去”为什么离别时绿叶反复对根说“不要问我到哪里去”?这是为什么?——（生答）“它舍不得走”。
是啊，它舍不得走。
你再听，师唱“唔”，从这声“唔”里你联想到了什么?
（生答“仿佛是绿叶离开根时哭了，它舍不得走。
”）
可是离别还是这样不可挽回地到来了，在离别的最后时刻，你再听“不要问我，你不要问我到哪里去，我的根在你的土地，这是绿叶对根的情意。
”
（弹后部分），绿叶的心情是怎样呢? （生答：它很激动），绿叶在离别的最后时刻大声呼唤着。
四、课堂拓展
同学们，绿叶它不愿走啊!它知道没有根就没有绿叶，是根默默地无私奉献，才让它高高的跃立枝头，展示着它生命的那片绿色，它怎愿意走呢!此情感动着你，感动着我，感动了好多的人，著名歌手毛阿敏在感动中，深情演唱了此曲，并获得了国际大奖。
让我们来仔细想想，生活中谁就像“根”一样? 同学们能列出一些例子吗？
情景1：绿叶是孩子、根是妈妈母子之情
情景2：绿叶是学生、根是老师师生之情
情景3：绿叶是游子、根是故乡赤子之情
同学们，这母子情、师生情、赤子之情就是绿叶对根的情意，歌曲《绿叶对根的情意》唱出了我们心中对根的情、对根的意，感谢母亲，给了我们生命中最初的阳光；感谢老师，引领我们在灵魂的高空飞翔；感谢祖国，为我们的成长护航!
——这就是绿叶对根的情意！
五、结束语：同学们，下课了，送给大家一份小礼物。
那就是你们手中的绿叶。
请将这片绿叶好好珍藏，将爱好好珍藏，让我们永远不忘——绿叶对根的情意。
五、板书设计
绿叶对根的情意
词：王建曲：谷建芬
情意
绿叶
母子之情
师生之情
赤子之情。