列强入侵与民族危机教案
列强入侵与民族危机 教案
专题二近代中国维护国家主权的斗争专题导语：列强的侵华和中国军民维护国家主权的斗争，是贯穿中国近代史的两条主线。
列强的侵略，是导致中国军民维护国家主权斗争的根本原因。
中国军民维护国家主权的斗争在不同时期有不同的表现： 19世纪政府官兵英勇抵抗和人民大众自发组织抗击；20世纪持续14年的全民族抗.中国军民在维护国家主权中所形成的强大力量,汇聚成无坚不摧的民族凝聚力,推动中国向前发展。
第一课列强入侵与民族危机一、教材分析本课是人民出版社历史必修一专题二第一课，主要内容有：第1目“国门洞开”侧重于说明列强以军事侵略中国，中国沦为半殖民地半封建社会的过程，第2目“瓜分狂潮与民族危机"侧重说明列强以政治手段企图使中国完全沦为其殖民地的过程及其结果，旨在说明由于外国的入侵造成中国严重的民族危机。
在教材中占有重要地位。
二、教学目标知识与能力①识记1840年至1900年间西方列强的侵华史实：鸦片战争；第二次鸦片战争；中法战争;甲午中日战争;八国联军侵华。
②识记《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》等不平等条约的主要内容,剖析不平等条约对中国社会的危害性，理解列强入侵是近代中国民族危机形成的根本原因，使得中国逐渐沦为半殖民地半封建社会。
③认识19世纪末列强侵略中国的特征:强占租借地、划分势力范围和“门户开放"政策，概括出其危害。
过程与方法①比较分析法：通过比较《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》的内容,理解列强侵华方式的转变以及中国逐渐沦为半殖民地半封建社会的过程。
②问题探究法：通过讨论问题，使学生共同探究形成中国近代民族危机的根本原因,得出结论，并思考解决危机的根本方法。
情感态度价值观①西方列强在近代发动的一系列侵略中国的战争，使中国失去了独立发展的环境，给中国人民带来深重灾难，是形成近代中国民族危机的根本原因。
②通过学习，认识英国发动战争是无耻的、非正义的,深切理解落后就要挨打这一道理，形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，树立为国家富强、人类和平与进步事业做贡献的人生理想.三、教学重点与难点重点：三个不平等条约的内容及其危害，通过分析、综合、比较认识列强侵华不同时期的特征，侵华方式的变化以及中国逐渐沦为半殖民地半封建社会的过程.难点：引导学生总结出列强多种方式的侵略是中国民族危机始终存在的根因。
列强入侵与民族危机教案
列强入侵与民族危机（导入新课）师：上个单元我们学习了中国古代政治制度的特点，从这个单元开始我们将开始学习中国近代的政治变化，那同学们知道我国近代史的开端是什么时候吗？生：1840年鸦片战争师：鸦片战争不仅使我国步入了近代，同时也使得我国的国门被迫开放，中国开始相继受到列强的侵略，我们可以说中国的近代史其实也是一部我国被侵略的屈辱史。
所以我们今天就来学习第二专题的第一课“列强入侵与民族危机”，来了解中国近代被侵略的历史事件。
（讲授新课）一、国门洞开1、原因师：首先请同学们先快速浏览教材内容。
（大约五分钟）师：要了解一场战争，首先要知道这场战争为什们会发生。
那请同学们想想西方列强为什们会选择在1840年这个时间段开始侵略中国呢？生：师：在教材24页第一段中也说到了：“、、、、、、”在18世纪60年代到19世纪上半期，英国等资本主义国家完成了工业革命，工业实力迅猛发展，这些也使得他们急需扩大殖民地来满足他们的工业需求。
但是在西欧国家和美国轰轰烈烈进行着工业革命时，中国清王朝正做着“天朝上国”的美梦，当时的中国，在政治上，贪污腐败成风，财政困难；经济上，自给自足的小农经济为主，土地兼并严重，农民生活困难；军事上，装备陈旧，军备废弛。
面对西方殖民的侵略威胁，清政府仍然实行闭关锁国政策，封闭自守，愚昧无知。
所以在这种中外对比的情况下，亚洲面积最大的人口最多的中国，自然就成为了西方国家最理想的目标。
我们看到在教材24页的简表上，说到从1840年到1900年期间，西方列强先后对中国发动了鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、中日甲午战争、八国联军侵华战争这几场战争来打开中国的大门。
2、经过①鸦片战争师：我们先来看鸦片战争， 1840年爆发。
顾名思义，这是一场和鸦片有关的战争，但是按照英国人的说法，这场战争是由两种植物所引起的，其中一种是鸦片，那么另一种呢？生：师：另外一种是茶叶。
在鸦片战争爆发前，英国对茶叶的需求量是非常大的，每年都会从中国进口大量的茶叶，但是中国自己是自给自足的自然经济，吃穿用都可以自己生产，所以英国的商品在中国销路不畅，赚不到中国人的钱。
历史必修1人民版列强入侵与民族危机教案3
列强的入侵与民族危机设计： 班级 姓名【课标要求】理解鸦片战争的背景；知道1840年至1900年间列强侵华战争：鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午战争、八国联军侵华战争；简述《南京条约》、《马关条约》和《辛丑条约》的主要内容和危害。
认识列强发动侵华战争对中国社会的影响：中国的国家主权遭到严重践踏，中国由独立的主权国家沦为受列强支配的半殖民地国家，中国社会沦为半殖民地半封建社会。
【知识梳理】1、鸦片战争的背景：（1）19世纪上半期，西方 迅猛发展，急需开辟更大的 销售市场和 。
（2）中国正值 末期，国力减衰，内部 严重，处在发生巨变的前夜。
鸦片战争发生的根本原因是 。
2、1840年至1900年间西方列强的主要侵华战争：1840—1842 国发动的 战争； 发动的 战争；法国挑起的 战争；1894—1895 挑起的 战争；1900—1901 英、法、德、俄、美、日、意、奥发动的 战争。
3、《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》的主要内容及其危害：《南京条约》：①割 给英国。
②赔款 万银元。
③开放 、 、 、宁波、 五处通商口岸④英国商人 的税款，中国须同 商定，最大危害和影响：使中国 。
《马关条约》：①割 半岛、 及其附属岛屿、 列岛给日本。
②赔偿日本军费白银 两。
③开放 、 、 、杭州为商埠。
④允许日本在中国的通商口岸 。
最大危害和影响：使中国 。
《辛丑条约》：①向侵华各国赔款白银 亿两，分 年还清，本息合计 亿两。
②划定北京 为“使馆界”，允许各国派兵保护。
③严禁中国人民参加 活动，使清政府进一步成为 的帮凶。
④拆除 设防的炮台，允许各国派兵驻扎在 铁路沿线要地。
最大危害和影响：使中国 。
4、列强侵华战争对中国社会的影响：（1）列强侵华战争严重践踏了中国的 。
①侵犯了中国人民基本的 ；②掠夺了中国人民的财产和 ，毁坏了中华 ；③政治上破坏了中国 、 主权和司法方面的主权；④经济上疯狂向中国 和 ，同时通过 、勒索赔款、在中国 ，控制中国经济命脉。
第一节 列强入侵与民族危机教案
第一节列强入侵与民族危机教案一、课程目标本节课程将介绍近现代中国史上的列强入侵和民族危机，使学生了解中国国家和民族的遭遇，并通过阐述清王朝、太平天国运动、戊戌变法、辛亥革命等历史事件的发生和影响，启发学生对于中国历史和现实的思考，培养学生的分析和解决问题的能力。
二、教学重难点1.教学重点•清朝面对列强侵略的表现和对中国国家和民族的影响•太平天国运动的背景、历史背景及其对民族危机的贡献•戊戌变法的意义和对清朝政治、军事、经济等方面的改革•辛亥革命的发生和中国历史的新时期2.教学难点•如何理解列强入侵对中国造成的深远影响•如何看待太平天国运动的性质和意义•戊戌变法中的政治变革和经济改革的关系•辛亥革命的目标及其历史地位三、教学方法本节课程将采用讲授和讨论相结合的教学方法，通过PPT、图表、小组讨论等方式，让学生快速了解相关历史事件和背景，并借助具体案例，引导学生思考、分析和解决问题。
四、教学内容1.列强入侵和中国的民族危机1.1 英法联军入侵和其影响•罗马尼亚条约和天津条约的签订•观德舰事件•清政府对列强侵略的反应1.2 其他列强对中国的侵略•日本对中国的侵略•俄国对中国的侵略•德国对中国的侵略1.3 列强入侵对中国的影响•割让领土•强加不平等条约•经济受到严重损害•国家尊严和民族精神遭到破坏2.太平天国运动2.1 太平天国的背景和起义•洪秀全的思想和起义的背景•太平天国对清朝的影响2.2 太平天国运动的历史地位•太平天国运动对民族危机的贡献•太平天国运动的失败和原因3.戊戌变法3.1 戊戌变法的内容和改革方向•九品中正制度改革•地方自治和官员职务制度改革•经济改革和民族工业的兴起3.2 戊戌变法的失败和原因•清政府和既得利益者的反对•外国势力的干涉•经济困难和军阀混战的影响4.辛亥革命4.1 辛亥革命的背景和影响•洋务运动、百日维新对辛亥革命的影响•中华民国的成立和对清朝的影响4.2 辛亥革命的目标和影响•民主和科学的追求•国家统一和民族独立的呼声•对中国现代化和民族崛起的影响五、教学总结和拓展通过本节课程的学习，学生能够清晰了解近现代中国史上的重要历史事件，理解中外关系、清朝政治、民族危机等方面的发展过程，提高了对国家和民族的认识和热爱。
列强入侵与民族危机(教案)
专题二近代中国维护国家主权的斗争第1课列强入侵与民族危机【学习要求】1.列举1840年至1900年间西方列强发动的侵华战争。
2.结合《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》等内容，说明西方列强侵华给中华民族带来的深重灾难。
【考试说明】1、第一次鸦片战争。
2、中日甲午战争。
3、八国联军侵华基础知识回顾1．（1）1840年～1842年，英国发动侵华的鸦片战争，并通过武力首先打开中国的大门，中国开始沦为半殖民地半封建社会。
之后，美、法等国也加入了侵华的行列。
（2）《南京条约》的主要内容: 割让香港岛给英国,破坏了中国的领土主权；赔款2100万银元，加重了政府的财政负担；开放广州、厦门、福建、宁波、上海五处为通商口岸,打开了中国沿海门户；中国海关收取英商进出口货物的关税税率要与英国商定(协定关税2． 1894年，后起的帝国主义国家日本，挑起甲午中日战争。
1895年4月，清政府被迫和日本签订《马关条约》，中国半殖民地半封建社会程度进一步加深。
《马关条约》内容：割辽东半岛、台湾及其附属岛屿、澎湖列岛给日本；赔偿日本军费白银；开放重庆、沙市、苏州、杭州为商埠；允许日本在中国的通商口岸开设工厂（反映出列强资本输出的要求，阻碍了中国民族资本主义的发展）3．1900年，八国联军发动侵华战争。
1901年9月，清政府被迫与英国等1l国签订《辛丑条约》。
此后，清政府完全成为列强统治中国的工具。
中国半殖民地半封建社会统治秩序完全确立。
《辛丑条约》内容：向侵华各国赔款白银2亿两；划定北京的东交民巷为使馆界,允许各国派兵保护；严禁中国人民参加反帝活动(清政府完全沦为帝国主义统治中国的工具)；拆除天津大沽到北京铁路沿线设防的炮台,允许各国派兵驻扎北京到山海关沿线要地。
【合作探究精讲点拨】1、"翻开从鸦片战争到五四运动近百年的历史，我们可以清晰的看到几条并进行，交错发展的历史脉络，列强发动一次又一次的战争，把中国推向灾难的深渊：志士仁人一次又一次的奋起，救国救民与水火……”（1）根据图片说明上述三组分别代表那三次重要的战争，结果如何？第一次鸦片战争、甲午战争、八国联军侵华战争，其结果都以中国的惨败而告终，签订了丧权辱国的不平等条约，中国不断地陷入半殖半封的泥潭（2）说明上列图片反映了历史事件对中国社会性质产生了何种影响。
列强入侵与民族危机教案
作者：丁晓平列强入侵与民族危机一、导入新课多媒体展示图片：八国联军向北京进发图和列强一系列侵华战争图。
师：本课属于中国近代史部分，在初中的时候我们已经学过部分知识，我们知道从1840年开始，列强对中国发动了一系列的侵华战争，同学们还记得主要的侵华战争有那些吗？生：答师：列强近代主要的五次侵华战争都列在了24页的表格里，从表中我们可以看出，从1840年英国发动鸦片战争后，一系列的侵华战争接踵而至，他们在中国烧杀抢掠，疯狂掠夺人民的财产和国家财富，毁坏中华文明遗产，还强迫清政府签订了一系列不平等条约，造成中国严重的民族危机，使中国逐步沦为半殖民地半封建社会，那么列强为什么侵略中国？中国为什么又会被侵略？在列强发动的一次次战争的推动下，中国怎样一步步走向历史的深渊?列强侵华对中国社会带来了怎样的影响？带着这些问题，我们一起走进对《列强入侵与民族危机》的学习。
一、学习要求1、了解鸦片战争的背景2、了解1840--1900年间列强的主要侵华战争3、简述《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》的主要内容和对中国的危害4、认识列强侵华对中国的影响三、重点、难点重点：《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》的主要内容和对中国的危害；美国“门户开放”政策的影响难点：列强入侵是近代中国民族危机形成的根本原因四、讲授新课一、国门洞开师：国门洞开指什么/生：思考、回答师：指列强入侵中国，打开了清朝闭关锁国的大门。
那么，列强为什么要入侵中国，也就是说列强入侵中国中国的原因（或背景是什么）生:思考、回答（一）国门洞开（列强入侵）的背景（原因）（板书）我们从国际和国内两个方面来分析，首先看国际方面：师：最先打开中国大门的是那个国家？生：答——英国师：英国具备什么条件来首先打开中国的大门呢？师生：是不是与影响国际的一个重大历史事件——工业革命有关？生：是师：18世纪60年代，当中国清王朝还为“天朝大国”的自给自足而沾沾自喜时，英国资产阶级已经进入工业革命，到1840年前后，英国的机器大生产已经基本上取代了工厂手工业，工业革命基本完成，英国成为第一工业国家。
列强入侵与民族危机教案2
一列强入侵与民族危机[课标要求]列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实。
一、国门洞开1．背景(1)国际：19世纪上半期，西方资本主义迅速发展，急需开辟____________和____________。
(2)国内：中国国力渐衰，内部危机严重。
思考1近代中国的反侵略战争为什么都以中国的失败而结束？2．侵华战争及影响(1)1840年，英国发动鸦片战争，1842年强迫清政府签订《南京条约》，中国开始沦为半殖民地半封建社会。
(2)1894年，日本挑起甲午中日战争。
1895年，日本强迫清政府签订了《马关条约》。
(3)1900年，英、德、法、俄、美、日、意、奥等八国组成联军，发动侵华战争。
1901年《辛丑条约》签订。
清政府完全成为帝国主义统治中国的工具。
思考2《马关条约》与《南京条约》各有何主要特点？二、瓜分狂潮与民族危机1．原因：《______________》的签订，刺激和加强了列强对中国的争夺。
思考3列举19世纪列强发动的四次大规模侵华战争及其对中国历史发展最主要影响。
2．概况(1)列强纷纷在中国强占租借地，划分“势力范围”。
中华民族陷入从半殖民地沦为________的危机。
(2)美国提出“______________”政策①背景：列强在华划分势力范围时，美国正忙于美西战争，无暇顾及中国；美西战争后，美国为了满足工商界进入整个中国市场的需要。
②内容：在____列强在华“势力范围”的前提下，要求列强开放其“势力范围”，以便美国能够“____________”。
③影响：“门户开放”政策的实质是为了缓和列强间的争夺和消弭中国人民的反抗，由列强在中国建立“国际共管体系”，形成了列强______________中国的同盟。
思考4列强侵华造成中国社会性质发生了怎样的变化？探究一列强瓜分中国以上是八国联军侵占北京后发行的一些宣传画，通过这些图片，请你写一个关于八国联军侵华战争的调查报告。
问题概述19世纪末帝国主义对中国的瓜分狂潮的表现，对中国造成了什么影响？探究二门户开放政策问题(1)美国为什么提出门户开放政策？(2)该政策有何显著特点。
列强入侵与民族危机教案1
第一节列强入侵与民族危机※课标：列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。
※学习目标1、知识与能力：识记鸦片战争的经过、《南京条约》及其附件的内容、甲午中日战争的经过、《马关条约》的内容和危害、八国联军入侵概况、《辛丑条约》的内容及影响、强占租借地和划分势力范围、美国的“门户开放”政策。
运用不平等条约的具体内容，归纳外国列强侵华的共同特点，分析形成这一特点的原因，概括列强侵华程度不断升级情况，促使学生历史思维的发展。
2、过程与方法：研读史料，提炼观点;问题探究;历史事件的比较;课堂讨论，问题探究。
3、情感、态度与价值观：东西方发展的差异，带来西方列强疯狂的对华侵略，中国不仅失去了独立发展的环境，反而逐步沦为西方的原料产地和产品销售市场，说明落后就要挨打。
殖民扩张带来了很大危害，其恶果至今尚未根除。
※学习重点：鸦片战争与中英《南京条约》;甲午中日战争与《马关条约》;八国联军侵华战争与《辛丑条约》。
※学习难点：鸦片战争的影响和列强侵华程度是如何不断加剧的?※教学课时：2课时。
课前预习资料提供：鸦片战争前夕的中国和英国一、国门洞开（列强以军事手段使中国沦为半殖民地的过程及其结果）1、列强打开中国国门的原因（列强为什么要侵略中国？中国为什么被侵略？）（1）列强：19世纪上半期，西方迅猛发展，急需开辟更大的和。
亚洲最大、最多的中国成为他们的理想目标。
（2）中国：国力渐衰，严重，处于巨变的前夜。
2、列强打开中国国门的经过（发动一次次侵略战争，逼迫清政府签订一系列丧权辱国的条约）（1）侵华战争概况：（阅读教材24页“1840-1900年列强发动的侵华战争简表”）思考：从表中得到什么信息？（2）不平等条约（内容及危害）资料提供：（1）领事裁判权：国际法术语，指领事有权利按照本国法律审理在驻在国犯罪的本国公民，不受驻在国法律的干涉。
对驻在国来说又称“治外法权”，它破坏该国的司法主权。
[实用参考]《列强入侵与民族危机》的教学设计
![[实用参考]《列强入侵与民族危机》的教学设计](https://img.taocdn.com/s3/m/83a50ff750e2524de5187eec.png)
《列强入侵与民族危机》的教学设计一．设计思想1.发挥历史学科作为人文学科的育人功能，关注情感的教育，强调人文精神的培养；2.强调以学生为主体，让学生要有自觉、主动、积极参与学习过程的正确态度，以及掌握科学、有效的学习方法；3.改变以教师传授为主的教学方式，在学生已有的知识、技能，和认知能力的基础上，自主构建。
二．教学目标1.知识目标⑴列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实；⑵掌握《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》等不平等条约的主要内容，⑶概括出列强侵华的危害，总结出列强的侵略是形成近代中国民族危机的根本原因；⑷认识19世纪列强侵略中国的特征。
2.方法和能力目标⑴阅读教材有关文字及图片资料，进行初步的归纳与分析；⑵提高质疑问题、提出问题、解决问题的能力，通过讨论等，锻炼思维能力和交流合作的能力；⑶提高学生的比较和概括能力。
3.情感态度与价值观方面⑴通过学习，深切理解落后就要挨打这一道理，形成国家、民族的历史使命感，形成社会责任感，树立为国家富强、人类和平与进步事业做贡献的人生理想；⑵通过学习，培养适应社会变化，与时俱进，面向世界的人生态度。
三.教学重点和难点重点：培养学生宏观梳理列强侵华事实，并通过分析、综合和比较，概括出列强侵华危害的能力。
难点：引导学生总结出列强的侵略是形成近代中国民族危机的根本原因。
这一问题比较抽象，需要引导学生全面、客观、辨证地理解。
四.教学过程（一）导入新课中华民族是一个伟大的民族，中国人民曾创造出辉灿烂煌的文化，但鸦片战争一声炮响，改变了古老中国的历史命运。
旧日的辉煌不再，中国伴随着西方列强的坚船利炮，步入存亡危机之秋。
列强为什么侵略中国？中国为什么被侵略？在列强发动的一次次战争的推动下，中国怎样一步步走向灾难的深渊？带着这些问题，我们一起走进《列强入侵和民族危机》。
（板书课题）（二）讲授新课1.国门洞开（板书）⑴列强打开中国国门的原因（板书）材料：鸦片战争前夕的中国和英国师：请同学们阅读课本并结合所给表格归纳出列强侵略中国的原因。
历史21《列强入侵与民族危机》教学设计
历史21《列强入侵与民族危机》教学设计教学设计：21《列强入侵与民族危机》一、教学目标：1.知识目标：使学生通过学习，了解19世纪末20世纪初列强入侵中国的具体历史背景和原因，掌握列强入侵对中国造成的冲击和中国人民为保卫国家独立和民族尊严所进行的抗争。
2.能力目标：培养学生的历史意识和历史思维能力，提高学生的历史分析和解决问题的能力。
3.情感目标：通过学习，培养学生热爱祖国和民族的情感，增强民族自豪感和荣誉感。
二、教学重点和难点：1.重点：列强入侵中国的具体历史背景和原因，中国人民为保卫国家独立和民族尊严所进行的抗争。
2.难点：使学生通过学习，理解列强入侵对中国造成的冲击和中国人民进行抗争的重要性。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：利用图片或视频资料，介绍19世纪末20世纪初列强入侵中国的背景和原因，引发学生对这一历史时期的思考和兴趣。
2.学习活动（40分钟）：a.学生在教师指导下，阅读教材或相关文献，了解19世纪末20世纪初列强入侵中国的具体历史背景和原因，并分组讨论所学内容。
b.学生通过小组合作的方式进行讨论交流，总结列强入侵对中国造成的冲击，并归纳出中国人民进行抗争的重要性。
c.学生展示小组讨论的结果，并针对性地进行评价和提出问题。
3.深化活动（40分钟）：a.学生在教师指导下，利用图表或其他形式展示列强入侵对中国造成的具体冲击，如领土割让、民族尊严受损等。
b.学生通过小组合作的方式，研究中国人民进行抗争的具体形式和方法，如义和团运动、戊戌变法等，并总结其影响和意义。
c.学生展示小组研究的成果，并通过教师引导，进行思辨性讨论，分析中国人民进行抗争的重要性和成效。
4.拓展活动（15分钟）：a.学生利用课外资料，探究其他列强入侵中国的相关历史事件和抗争形式，并进行交流和讨论。
b.鼓励学生通过阅读相关文献和参观纪念馆等途径，深入了解列强入侵与中国民族危机的历史背景和影响。
5.归纳总结（20分钟）：a.教师引导学生进行课堂总结，归纳列强入侵对中国造成的冲击和中国人民进行抗争的重要性。
高中历史 列强入侵与民族危机教案 人民版必修1-人民版高一必修1历史教案
列强入侵与民族危机一、课标要求：列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。
二、教学目标：1、知识与能力⑴例举1840年至1900年间西方列强的侵华史实；⑵概括出列强侵华的危害，总结出列强的侵略是形成近代中国民族危机的根本原因；⑶认识19世纪列强侵略中国的特征。
2、过程与方法⑴回忆初中所学有关知识，阅读教材有关文字及图片资料，进行初步的归纳与分析；⑵提高质疑问题、提出问题、解决问题的能力，通过讨论等，锻炼思维能力和交流合作的能力；⑶学会客观、全面地评价、比较历史事件、人物和现象，提高掌握新知识，解决新问题的能力。
3、情感态度与价值观⑴通过学习，深切理解落后就要挨打这一道理，形成国家、民族的历史使命感，形成社会责任感，树立为国家富强、人类和平与进步事业做贡献的人生理想；⑵通过学习，培养适应社会变化，与时俱进，面向世界的人生态度。
三、教学重点和难点1、重点：培养学生宏观梳理列强侵华事实，并通过分析、综合和比较，概括出列强侵华危害的能力。
2、难点：引导学生总结出列强的侵略是形成近代中国民族危机的根本原因。
这一问题比较抽象，需要引[教学过程]一、[导入] 有人说中国近代史是一部血泪斑斑的历史，你是如何理解的？曾经拥有过辉煌历史的中国为什么会落后？二讲授新课1、鸦片战争与中英《南京条约》⑴背景〔原因〕根本原因：英国完成工业革命，成为资本主义强国，为了打开中国市场和掠夺原料，加强侵略；中国处于封建社会晚期，经济落后、政治腐败、矛盾激化、军备废弛、财政困难、闭关自守；⑵经过：1940年英国侵犯广东，最北到达天津白河口，1842年8月与南京下关江面谈判。
⑶《南京条约》：1842年8月，①割地：香港岛——开始破坏领土主权，并成为侵略的基地②赔款2100万银元——加重人民的负担③开放广州、福州、厦门、宁波、上海五处为通商口岸〔东南沿海地区〕——破坏贸易主权④英商进出口货物的关税要与英方商定——破坏关税和贸易主权，严重打击民族工业发展⑤附件：取得领事裁判权、片面最惠囝待遇、在通商口岸秏赁土地、房屋、居住等特权。
列强入侵与民族危机教案
列强入侵与民族危机教案背景近代以来，中国遭受了列强的入侵和掠夺，严重危害了国家的安全和人民的利益，也深刻影响了中国的社会、政治、文化等各方面。
同时，列强的入侵也引起了民族危机，中国的国家和社会体系遭受了巨大的冲击和逆境。
为了让学生了解和认识这段历史背景并提高他们的历史素养，本教案旨在通过多种教学方式和方法，让学生深入探究列强入侵和民族危机的关系及其对中国的影响。
目标通过本教案的学习，学生应该能够：•掌握列强入侵和民族危机的关系及其对中国的影响；•理解民族危机对中国现代化的启示和教训；•培养历史意识、国家意识和民族意识等方面的素养。
教学内容1.列强的入侵和掠夺：–看图说话：请学生根据图片梳理出列强的入侵和掠夺内容，并写下简要的说明；–视频观看：请学生观看相关视频，深入了解列强入侵和掠夺的过程和对中国的影响。
2.民族危机的出现和背景：–理解概念：请学生理解“民族危机”这一概念的内涵和特点，并阐述自己的思考；–群体探究：请学生分小组了解某一特定历史时期的民族危机背景，并进行展示。
3.民族危机对中国现代化的启示和教训：–知识转化：请学生自主发挥，探究民族危机促进中国现代化的启示和教训；–创意表达：请学生凭借自己的创意和思考，进行文学创作或艺术表现，反映民族危机带来的冲击和对中国的影响。
教学方法本教案旨在通过多种教学方式和方法，激发学生的主动性和创造性，培养他们的历史意识、国家意识和民族意识等方面的素养。
具体方法包括：•互动探究：学生分组合作，在小组内相互交流和学习，互相启发和激励；•多媒体展示：通过图片、视频、文献等多种方式，让学生更加直观和深入地了解历史和现实；•创意表达：通过文学创作、艺术表现等创意方式，让学生更加凸显个性和创造力，展现历史和现实的力量和美感。
教学资源•图片：列强入侵和掠夺的相关图片，民族危机的相关图片；•视频：列强入侵和掠夺的相关视频，民族危机的相关视频；•文献：历史文献、现代文献和相关分析报告等。
专题二 第一课列强入侵与民族危机 教案--高中历史必修一
专题二近代中国维护国家主权的斗争一列强入侵与民族危机1.识记1840年至1900年间西方列强的侵华史实：鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争及《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》等不平等条约的主要内容，剖析不平等条约对中国社会的危害性，列强入侵使得中国逐渐沦为半殖民地半封建社会。
2.通过分析近代列强入侵对中国产生的严重影响，让学生理解列强入侵是近代中国民族危机形成的根本原因。
（1820年，清朝嘉庆帝驾崩，道光帝继位，清朝开始衰败的时期），同学们是不是想到了我们在专题一最后一节课的最后一个子目讲过的内容？清朝康熙、雍正、乾隆时期，统治者为稳定和巩固国家疆域进行了不懈的努力，最终清朝的疆域达亚洲东部。
同学们对比着右面这幅是清后期的疆域（1840-1911年），灰色的部分是我国丧失的领土。
大家能看出什么不同吗？产生不同的原因又有什么呢？同学们已经预习过课本了，有谁愿意谈一谈呢？清朝前期疆域图清朝后期疆域图（学生回答）正如同学们所说，从1840年开始，西方列强屡屡对中国发动侵略战争，中国的国家主权遭受严重践踏。
我们今天要讲的就是专题二的第一、二课。
同学们现在翻翻课本，来看看第一课第二课的标题是什么呢？第一课是列强入侵与民族危机，第二课是中国军民维护国家主权的斗争。
有侵略就有反抗，是不是和我们刚才讲的以及我们专题二的大标题一一对应呢。
这也是我们学习这一部分内容的两条主线——侵略与反抗。
【设计意图】通过地图展示清朝前期与后期的疆域，直观对比疆域的变化，引出学习的主题——列强入侵。
结合课本标题，进一步明确学习内容的两条主线——侵略与反抗。
第二环节：新课讲授一、列强为何入侵中国课堂探究一：鸦片战争是偶然？还是必然？请同学们阅读材料及课本，小组讨论并总结。
（抽学生概括）。
史料一 1825年和1837年，资本主义经济危机爆发，英国工业受到重创。
英国政府意识到只有开辟新的市场才能够渡过难关。
列强入侵与民族危机教案精修订
列强入侵与民族危机教案GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA GEIHUA8Q8-一、列强入侵与民族危机教案一、教学目标知识与能力目标1、掌握西方列强发动侵略中国战争的背景，剖析西方列强侵略中国的原因、目的和实质。
2、掌握《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》等不平等条约的主要内容，剖析不平等条约对中国社会的危害性，理解中国半殖民地半封建社会是逐渐形成的。
在比较一些不平等条约的内容、性质和危害中，提高学生的比较和概括能力。
3、认识19世纪末列强侵略中国的特征：强占租借地、划分势力范围和“门户开放”政策；概括出其危害。
过程与方法目标1、通过历史图片和历史资料提出问题，引导学生探索西方列强发动侵略中国战争的原因和目的。
2、引导学生对不平等条约内容进行纵向比较，让学生从中概括和归纳其危害性。
情感、态度与价值观目标1、西方列强在近代发动的一系列侵略中国的战争，使中国失去了独立发展的环境，给中国人民带来深重灾难，是形成中国民族危机的根本原因。
2、通过学习，深切理解落后就要挨打这一道理，形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，树立为国家富强、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。
3、通过学习，培养适应社会变化、与时俱进，面向世界的人生态度。
二、教材要点国门洞开（一）原因1．19世纪上半期，西方资本主义迅猛发展，急需开辟更大的商品销售市场和原料产地。
2．中国处于封建社会末期，国力渐衰，内部危机严重。
（二）经过1．1840年～1842年，英国发动侵华的鸦片战争，并通过《南京条约》首先打开中国的大门，中国开始沦为半殖民地半封建社会。
之后，美、法等国也加入了侵华的行列。
2．1894年，后起的帝国主义国家日本，挑起甲午中日战争。
1895年4月，清政府被迫和日本签订《马关条约》，中国半殖民地化程度进一步加深。
3．甲午战后，列强争先恐后地对中国进行政治借款和经济投资，疯狂在中国设厂开矿，修建铁路，以攫取利润。
人民版高一历史必修一专题二第一节《列强入侵与民族危机》的教学设计
3.请分析近代中国民族危机产生的原因及表现。
学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。
（五）总结归纳（500字）
在总结归纳环节，教师带领学生回顾本节课的主要内容，概括如下：
1.列强入侵与民族危机的基本过程、阶段及其特点。
3.结合课本内容，运用案例教学法，深入剖析列强入侵与民族危机的关系，使学生更好地理解历史事件的本质。
-以鸦片战争为例，分析列强入侵的原因、过程和影响，引导学生认识到民族危机的严重性。
-以甲午战争为例，探讨战争对中国政治、经济、社会的影响，以及民族危机对中国近代化的制约。
4.通过对比分析法，让学生了解不同历史时期列强入侵的特点，培养学生的时间观念和地域观念。
4.阅读以下拓展资料，了解列强入侵对近代中国的影响，并结合所学知识进行分析：
-《南京条约》及其附件；
-《马关条约》；
-《辛丑条约》。
学生在阅读过程中，注意关注条约的具体内容及其对中国的深远影响。
3.掌握近代中国民族危机产生的原因、表现及历史背景，理解民族危机对中国历史发展的影响。
4.能够运用历史知识，分析列强入侵对中国近代化的影响，提高学生的历史思维能力和历史唯物主义观念。
（二）过程与方法
1.通过自主学习、合作学习、探究学习等多种学习方式，提高学生的历史学科素养。
2.学会运用历史资料，进行问题分析、论证和批判性思考，形成自己的观点。
人民版高一历史必修一专题二第一节《列强入侵与民族危机》的教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.掌握《列强入侵与民族危机》这一历史事件的基本过程、主要阶段及其特点，了解列强对中国进行侵略的方式、手段和影响。
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《列强入侵与民族危机》教学设计一、课标要求列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实。
二、教学目标（1）知识与能力①识记1840年至1900年间西方列强的侵华史实：鸦片战争；第二次鸦片战争；中法战争；甲午中日战争；八国联军侵华。
②识记《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》等不平等条约的主要内容，剖析不平等条约对中国社会的危害性，理解列强入侵是近代中国民族危机形成的根本原因，使得中国逐渐沦为半殖民地半封建社会。
③认识19世纪末列强侵略中国的特征：强占租借地、划分势力范围和“门户开放”政策，概括出其危害。
（2）过程与方法①比较分析法：通过比较《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》的内容，理解列强侵华方式的转变以及中国逐渐沦为半殖民地半封建社会的过程。
②问题探究法：通过讨论问题，使学生共同探究形成中国近代民族危机的根本原因，得出结论，并思考解决危机的根本方法。
（3）情感态度价值观①西方列强在近代发动的一系列侵略中国的战争，使中国失去了独立发展的环境，给中国人民带来深重灾难，是形成近代中国民族危机的根本原因。
②通过学习，认识英国发动战争是无耻的、非正义的，深切理解落后就要挨打这一道理，形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，树立为国家富强、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。
三、教学重点与难点重点：三个不平等条约的内容及其危害，通过分析、综合、比较认识列强侵华不同时期的特征，侵华方式的变化以及中国逐渐沦为半殖民地半封建社会的过程。
难点：引导学生总结出列强多种方式的侵略是中国民族危机始终存在的根因。
四、教学过程（一）导入新课今天，我们开始进入专题二--近代中国维护国家主权的斗争的学习。
大家翻开课本看下23页的学习建议。
近代的中国历史围绕国家主权始终贯穿着两条主线，一是列强不断侵华，使中国逐步沦为半殖半封社会 ；二是中国军民不断反抗，维护主权。
看一下课本下方的时间轴，上面标志的就是对应的侵略史和抗争史，是我们本专题主要要学习的内容。
我们都知道说，鸦片战争一声炮响，改变了古老中国的历史命运。
旧日的辉煌不再，中国伴随着西方列强的坚船利炮，步入危机之秋的近代。
列强为什么侵略中国？中国为什么被侵略？在列强发动的一次次战争的推动下，中国怎样一步步走向灾难的深渊？带着这些问题，我们一起走进《列强入侵与民族危机》。
（二）具体授课过程 一、 国门洞开1、阅读以下材料，概括指出列强侵华的主要原因材料一：工业革命后……不断扩大产品销路的需要，驱使资产阶级奔走于全球各地……这些工业所加工的，已经不再是本地的原料，而是来自极其遥远的地区的原料，它们的新产品不仅供本国消费，而且供世界各地消费。
——马克思、恩格斯《共产党宣言》 材料二：鸦片战争前夕的中国和英国鸦片战争前的中国和英国19世纪列强侵华的原因：（1）列强：1)资本主义迅速发展，急需开辟更大的商品销售市场和原料产地。
——根本原因2)经济、军事实力强大（2）中国：1)地大物博，人口众多（市场广大）2)全面落后腐朽，危机四伏2、国门洞开的经过师：既然列强入侵是为了打开中国国门，那么列强是用什么手段达到目的的呢？生：军事手段，发动侵略战争。
大家先看下课本24页的“1840—1900年列强发动的侵华战争简表”，回忆、了解下列强发动的侵略中国的战争的名称、时间、发动的国家，战争的主要结果及影响分别是什么。
通过图表我们看到在列强的枪炮下，中国国门洞开，一个原本主权独立的国家逐步沦为受外国支配的半殖民地半封建国家。
下面我们就来具体分析一下中国沦为半殖民地半封建的过程。
（一）鸦片战争与《南京条约》1840年英国发动鸦片战争。
根本原因：英国完成工业革命，要打开中国市场，夺取原料产地。
直接原因：中国的禁烟运动。
1842年8月清政府战败，双方代表在南京议和，签订了中国近代史上第一个不平等条约《南京条约》。
接下来我们来看一下《南京条约》的主要内容:①割地：香港岛---破领土主权②赔款：2100万银元③开埠：广州、厦门、福州、宁波、上海----打破闭关，破贸易主权，卷入世界市场④协定关税----破关税主权在《南京条约》之后，清政府又被迫签订了中英《五口通商章程》《虎门条约》，中美《望厦条约》和中法《黄埔条约》，除了上述权利，列强又在中国取得了领事裁判权（破坏中国司法权）、片面最惠国待遇（“利益均沾”）、居住及租地权（逐步发展为租界，成为列强侵华据点）、军舰“巡查贸易权”（破坏中国领海）、传教士传教权（文化侵略，精神麻痹）等特权。
概念解释：1）“领事裁判权”“领事裁判权”是指外国的侨民享有不受中国法律管辖的特权。
他们在中国成为民事诉讼的被告，只受本国驻中国领事法庭的审判，中国政府不能过问。
（举例说明）2）片面最惠国待遇最惠国待遇是指一国在通商、航海、税收或公民法律地位等方面给予另一国享受现时或将来所给子任何第三国同样的一切优惠、特权或豁免等待遇。
最惠国待遇的取得必须有条约和根据。
最惠国待遇一般是相互的，缔约双方在平等互利原则的基础上相互享受最惠国待遇。
但在近代中国与外国签订的条约，往往只片面规定该缔约外国得享受最惠国待遇，而中国则无对等权利，是片面的。
这对中国的危害最大。
（举例说明）提问：《南京条约》中哪两条最能体现英国发动鸦片战争的本质意图？（提示同学从发动战争的根本原因去考虑）③④列强在中国取得了这么多特权，这对中国产生了重大的影响，使得中国的社会性质产生的变化。
接下来我们来看下鸦片战争对中国的影响：中国近代第一个不平等条约，中国开始变为半殖民地半封建社会。
（结合概念、条约的内容进行讲解。
）概念解释：半殖民地:国家主权部分丧失。
（政治：丧失了部分而不是全部主权。
经济：逐步卷入资本主义世界市场，成其商品、资本输出地。
文化：西学东渐。
）半封建：既保留了封建主义，又发展了资本主义。
（政治：封建势力维持在中国的统治地位，但近代资本主义政治思想制度在形成中；经济：封建经济继续存在，近代资本主义经济因素产生、发展；文化：封建思想观念延续，近代西方社会科学理论传入。
）半殖民地、半封建都包含了政治、经济、文化等方面的表现。
（二）第二次鸦片战争（1856——1860年）1856年，为进一步打开中国大门，英法联合，首次攻入北京，火烧圆明园；签订《天津条约》和《北京条约》；十一口开埠；割占一百多万平方公里土地。
插入第二次鸦片战争形势图、圆明园遗迹图和十九世纪五、六十年代沙俄掠夺中国领土东北领土示意图。
影响：中国半殖民地半封建社会程度加深。
（加深的体现：中外反动势力相勾结，列强在华攫取了更多利益，俄国侵占了我国东北和西北一百五十多万平方公里的土地，领土主权被进一步破坏。
）（三）中法战争（1883—1885 年）中国不败而败，打开中国西南门户插入中法战争形势图：（四）中日甲午战争与《马关条约》如果说19世纪中期的鸦片战争和《南京条约》是列强侵华的第一次高潮，那么在19世纪末列强又很快掀起了侵华的第二次高潮，即中日甲午战争和八国联军侵华战争。
首先我们来看下中日甲午战争。
根本原因：日本资本主义发展过程中开拓海外市场和资本输出场所的必然之举。
（明治维新后，日本资本主义迅速发展起来，国力逐渐强盛。
为了满足资产阶级的贪欲和转移人民的斗争视线，日本统治者制定了“征韩侵华”的大陆政策，积极准备发动侵略战争。
）1894年，日本挑起甲午中日战争，清政府奉行避战求和的政策，战争以中国的失败告终。
1895年4月，清政府代表李鸿章和日本政府代表伊藤博文在日本马关签订了丧权辱国的《马关条约》。
《马关条约》主要内容有哪些呢？又有何影响呢？内容：割地：辽东半岛、台湾、澎湖列岛 ---刺激列强瓜分野心）赔款：白银二亿两 ---大借外债，列强控制经济命脉开埠：重庆、沙市、苏州、杭州 ---列强侵略势力深入中国内地设厂：----资本输出，严阻民族工业发展影响：《马关条约》反映了帝国主义资本输出、分割世界的侵略要求。
外国资本主义对中国的侵略进入到一个新阶段，使中国半殖民地化程度大大加深。
（五）、八国联军侵华战争列强的入侵激起了中国人民的反抗，浩浩荡荡的义和团运动严重威胁了列强的在华利益，为了剿灭义和团，教训清政府，1900年，英德法俄美日意奥八国组成联军，发动侵华战争。
插入图片：八国联军在大沽口登陆1901年（旧历辛丑年）9月，清政府被迫与英、德、法、俄、美、日、意、奥以及比利时、荷兰、西班牙11国签订《辛丑条约》。
内容：中国向各国赔偿白银4.5亿两---便利了列强长期控制中国的经济命脉划定北京东交民巷为“使馆界”----便利了列强进一步控制中国的内政外交严禁中国人民反帝---清政府完全成为帝国主义统治中国的工具拆毁北京至大沽的炮台影响：清政府成为列强的侵华工具，中国完全沦为半殖民地半封建社会课堂探究：回顾列强侵华的史实，试归纳列强侵华的方式？并谈谈列强侵华的特点和对中国的危害。
1、列强侵华的主要事件：鸦片战争（1840—1842年）第二次鸦片战争（1856—1860年）中法战争（1883—1885 年）甲午中日战争（1894—1895年）八国联军侵华（1900年）2、列强侵华的主要方式军事侵略：发动一系列战争政治侵略：强迫签订不平等条约，破坏领土、主权完整；瓜分中国：强占租借地、划分势力范围经济侵略：商品、资本输出，控制经济命脉勒索赔款，抢劫财物文化侵略：传播宗教、资产阶级意识形态毁坏文明遗产，奴化教育注意：四种侵略方式不是孤立的，而是交织在一起的。
通过刚才对列强列强侵华战争和主要手段的学习学习，我们来总结下中国是怎样一步一步沦为半殖民地半封建社会的？（1）、鸦片战争战败和《南京条约》及附件的签订——开始沦为半殖民地半封建社会（2）、第二次鸦片战争战败和《天津条约》《北京条约》的签订——中国半殖民地化的程度进一步加深（3）、甲午战争的失败和《马关条约》的签订——半殖民地化的进程大大加深（4）、八国联军侵华战争和《辛丑条约》的签订——最终使中国完全成为半殖民地半封建社会。
3、19世纪中期到19世纪末列强侵华的特点变化及危害（1）特点：军事上：由各自为战变为联合行动经济上：由商品输出为主变为资本输出为主政治上：由战争侵略到政治瓜分再到“以华治华”（2）危害：政治上：严重践踏中国国家主权（领土、领海、司法等）和中国人民的基本生存权；经济上：疯狂向中国倾销商品和掠夺原料，通过种种手段控制中国经济命脉，中国的经济发展依赖列强，失去独立地位；掠夺中国人民财产和国家财富；文化上：以西方的基督教文化和资产阶级的价值观念，来泯灭中国人民的反抗意志；丧心病狂地毁坏中华文明遗产。
（火烧圆明园）整体而言：在列强的坚船利炮下，中国国门洞开，一个原本主权独立的国家逐步沦为受外国支配的半殖民地半封建国家认识：列强侵略是近代中国民族危机出现的根本原因。