问题记录表
访谈主要问题及记录表
好/ 利
坏/ 弊
工作环境好坏
3关于工作特征
①你的下属一般在哪里进行工作任务？
②你觉得下属工作负荷大不大？（只回答“大”或“不大”）
记录表：
工作地点
工作负荷
4岗位设置目的
①你认为设置体育部干事的意义（或作用）是什么？
记录表：
你认为设置体育部干事的意义（或作用）是什么？
5关于工作关系
①你和下级关系怎么样，你对他们的工作满意吗？（请用“ ”标明）
记录表：
工作职责或任务
衡量标准
7关于任职资格
①你认为你的下级岗位需要具备哪些方面的能力？
②你觉得他们在岗位上需要提升哪些？
记录表：问题ຫໍສະໝຸດ 记录内容你认为你的下级岗位需要哪些方面的能力
你觉得他们在岗位上需要提升哪些
访谈者：
记录者：
访谈时间：
②你和你的下级交流多么？一般是只在工作中交流还是其他事情也会有交流？
记录表：
好/满意/多
不好/不满意/少
一般/基本满意/一般
与下级的关系
与下级交流
6关于岗位职责和任务
①请问你认为你的下级的岗位职责是什么，工作的内容？
②你对他们工作的衡量标准会是哪些？
③你认为他们的工作职责中最重要的是什么？（在其前方打“ ”）
访谈主要问题及记录表
1关于岗位基本信息
①请问你叫什么？是哪个部门的？
②与你同一岗位的同事有哪些，是你一人，还是两个人，三个人？
③你的下级是谁？主要是几个人，简单介绍一下，什么岗位？
记录表：
职位名称
所属部门
同岗位人数
直接下级职位
下级人员数
面谈对象
2工作环境
软件测试问题缺陷Bug记录表_模板
1.“子任务名称”列为可选列，如全部空白，请删除；如部份内容空白，请以“-”号填充； 2.任务序号：将任务按执行的先后顺序进行排号，采用两位数字，不足两位时前面补零。
如使用本文档附件“TCenter_测试进度模板.mpp”来编制写阶段计划，则此sheet可删除。
广发银行 信息技术部
பைடு நூலகம்
初稿评审通过修改发布作废编写人编写时间审核人审核时间测试问题记录文档状态文档标识当前版本项目编号项目名称xx公司信息技术部第2页序号问题说明影响说明提出人提出阶段解决措施解决人1
TCenter 测试计划
第1页
测试问题记录表
项目编号： 问题记录 序号 问题说明 影响说明 提出人 提出阶段 解决措施 解决人 项目名称：
学生课堂答问情况记录表
表5.学生课堂答问情况记录表
观察目的：通过课堂答问情况观察，反馈学生课堂参与的广度与深度，从而检查课堂教学的有效性。
时间：年级：课题：执教者：观察者：
观察范围观察
内容
观察项目
问题个数合计
百
分
比
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
答问广度
问题摘要
举手
人次
5人以下
5-15人
15人以上答问
方式
齐答
个答答问
层次
一问一答
一问多答
精彩回答
答问深度理答
内容
层次
简单重复
内化解释
推理猜测
变式运用
观察
分析
用心雕琢课堂“瞬间”留意捕捉课堂“事件”
观察
反思
备注：（1）举手人次是指教师提出问题并抽生回答前举手人数；“一问一答”“一问多答”是指一个问题后回答的人数，在相应格子内画“○”；百分比指统计数据占该项观察内容的比值。
（2）“简单重复”是指直接判断对与错的回答；“内化解释”是指是什么的，为什么的回答；“推理猜测”是问题进行的推断，猜想的回答；“变式运用”指运用所学解决实际问题的回答。
用心雕琢课堂“瞬间”留意捕捉课堂“事件”。
初中班级问题记录表
初中班级问题记录表.txt
初中班级问题记录表
一. 学生问题记录
1. 学生姓名： ______________
问题描述： ______________
2. 学生姓名： ______________
问题描述： ______________
3. 学生姓名： ______________
问题描述： ______________
二. 班级问题记录
1. 缺乏纪律
描述：学生们在课堂上缺乏注意力和秩序管理，导致教学效果不佳。
2. 没有团队合作精神
描述：学生们缺乏团队合作意识，个人主义较为突出，影响了班级的凝聚力。
3. 研究动力不高
描述：学生们缺乏研究的动力和热情，对课程内容不够感兴趣。
4. 家庭教育不到位
描述：一些学生在家庭环境中缺乏正确的教育和指导，影响了他们的研究和行为表现。
三. 解决方案
针对学生问题：
1. 加强辅导和心理关怀，关注学生个体需求，并提供适当的支持。
2. 设立学生互助小组，鼓励学生之间互相研究和帮助，培养团
队合作意识。
针对班级问题：
1. 加强班级纪律管理，建立明确的规章制度，并做好监督和奖惩工作。
2. 组织丰富多彩的班级活动，激发学生的研究兴趣和参与度。
3. 加强家校合作，与家长沟通，共同关注学生的研究和行为表现。
四. 效果评估
定期对学生和班级问题进行评估，记录改善情况和成果，及时调整和改进解决方案。
五. 相关参考
• 教育部教育改革政策文件
• 班级管理手册
• 学生心理健康指导手册
• 家校合作指南。
用户问题记录表
用户问题记录表---
以上是用户问题记录表，记录了用户反馈的问题、处理方式以及处理结果。
每个问题都有相应的日期、用户姓名、问题描述、处理方式和处理结果。
这样的记录可以帮助我们及时发现问题，并有效解决用户遇到的困扰。
这份用户问题记录表不仅有助于我们追踪用户问题的发生和解决情况，还能提供有关用户体验和系统功能的宝贵反馈。
通过不断
收集和整理用户问题记录，我们可以更好地优化产品和服务，提高用户满意度。
以上是用户问题记录表的示例，你可以根据实际情况进行修改和完善。
希望这份文档能对你有所帮助！。
软件质量问题跟踪记录表模板
确定解决问题措施
确定解决问题措施
第一次检杳日期
质量人员检杳的日期
第一次跟踪缺陷的实际检杳日期
第二次解决人
对存在的问题进行修正人
检杳后对问题确定修改人
第二次预计解决日期
确定解决问题的日期
确定解决问题的日期
第二次解决措施
确定解决问题措施
确定解决问题措施
第一次检杳日期
质量人员检杳的日期
第三次跟踪缺陷的实际检查日期
2、一般：活动已经进行/工作产品已经存在，但其中部分内容不符合要求；
3、严重：活动完全没有进行或工作产品完全没有；检杳点前应该执行的过 程没有执行，比如已经到测试阶段，但测试用例评审没有进行;后补或伪造；能引发客户投诉或产生重大质量问题；
问题描述
简要描述问题
检杳后填与，对不合格项简要说明问题
第一次解决人
提升后结果
上报提升后的结果描述
对上报缺陷的审核，对结果描述。上报的原则参照过程与产品质量保证规范
质量人员
执行检查的人员
检杳后填与，质量人员姓名
检验项编号
检验项在质量检查表中的编号
根据过程任务名称从质量检杳表中复制并且不能修改
检验项
用来衡量检查对象的标准
检杳类型
有审核，监察
从检杳表中复制并且不能修改，检杳后必须选择审核，或者监察
负责人
该项检验项的主要负责人或作者
检杳前填写，项目或活动成员的姓名
缺陷严重性
该缺陷的严重性
分为三个等级。
1、轻微：对质量、进度、成本等项目因素产生轻微影响；
第
次 解 决
措 施
第
次 检 查 日 期
第二次缺陷关闭状态
过失、问题处理记录表
姓名
发生期
情况内容彻
底
地
掌
握
原因状
况
分
析
原
责任二次影响损失因
“要谦虚，要坚持到底。”这不是哪位伟人的话吧？在作文中好几次你杜撰了比较切合文意的“名言”，这两个“要”是你对自己的要求自己了。确实，聪明的你努力之后总有丰厚的收获，但之后你便又会回到原地。进入初三，希望你“坚持”！处理检讨
[今后的对策]
组织者，支持者和参与者。我们的任务不再是讲解教科书，而是努力创设适宜的活动环境和条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，帮助学生去体验、去探究。为达成这样的目标，我们要放低姿态，与学生平等对话，倾听他们的需要；要尊重学生的体验和判断，不用既定的结论代替学生的表现出将损失减到最小的努力
开放的课程观要求我们充分利用各种课程资源，创造性地使用教材。要注意联系本地区和学生的实际，关注社会中新的信息、学生生活中新的问题和现象，对教科书中提出的问题、预设的活动进行合理的拓展和延伸，及时、合理地调整教学目标，灵活有效地推进教学过程，增强教育的针对性列出预防二次影响的对策
安全隐患问题排查记录表
安全隐患问题排查记录表为了保障员工和企业财产的安全，定期进行安全隐患的排查非常重要。
安全隐患问题排查记录表是对安全隐患问题排查情况进行记录和总结的重要文档。
下面是一份安全隐患问题排查记录表的范例，供大家参考。
企业名称：XXX公司排查日期：2022年X月X日排查人员：XXX一、排查范围本次排查的范围包括生产车间、办公区域、仓库、通道等各项重要区域。
二、排查内容1. 设备设施安全隐患2. 电气设备安全隐患3. 火灾隐患4. 危险化学品管理隐患5. 职业健康危害因素的隐患6. 安全生产管理制度、操作规程和操作指导书的隐患三、排查记录1. 生产车间（1）设备设施安全隐患a. 发现某台机械设备的安全防护罩缺失b. 某些设备的安全开关失效（2）电气设备安全隐患a. 发现某个插座的接地线接触不良b. 存在多个电气线路交叉敷设（3）火灾隐患a. 发现烟感应器失灵b. 消防通道被堵塞（4）危险化学品管理隐患a. 发现某个危险化学品的储存容器有泄漏情况（5）职业健康危害因素的隐患a. 发现工人长时间操作设备无防护措施（6）安全生产管理制度、操作规程和操作指导书的隐患a. 部分员工对安全操作规程不熟悉2. 办公区域（1）设备设施安全隐患a. 办公桌椅有损坏情况（2）电气设备安全隐患a. 发现某个插座接线松动（3）职业健康危害因素的隐患a. 办公区域照明不足（4）安全生产管理制度、操作规程和操作指导书的隐患a. 办公室员工对紧急逃生计划不清楚3. 仓库（1）设备设施安全隐患a. 发现堆放物品不稳定（2）电气设备安全隐患a. 仓库照明不足（3）火灾隐患a. 仓库内疏散通道被堵塞（4）危险化学品管理隐患a. 发现某个危险化学品标识不清晰四、整改措施根据排查记录，制定相应整改措施，并安排责任部门和人员进行整改，并确定整改时间节点。
并对整改情况进行跟踪和督促，直至隐患全部整改完毕。
五、排查结论根据本次排查情况，企业存在一些较为严重的安全隐患。
问题学生谈话记录表
学校办公室
2022年6月1日，下午4点。
该学生的行为对班级氛围和其他同学的学习产生了负面影响，因此需要进行教育和引导。
引导该学生意识到自己的行为举止对其他人造成的下层影响，帮助他从根本上改变错误的行为方式，建立健康、平等、尊重的互动关系。
该学生在班级中不够友好，时常言语刻薄，且经常捉弄同学。
学生似乎在课堂上出现了走神的现象，但很快表达了对于自身学业的关注和学校的帮助感激之情。学生表示自己会尝试更多地集中注意力，并且根据自己的实际情况进行调整。
本次谈话的谈话效果不佳。虽然学生表示会尽己所能地努力，但是缺少具体的实现方案，同时也缺少家长的支持和共同努力。学生后来表现一般，没有出现明显的进步。
学生谈话记录表
学校：
谈话地点
学校办公室
2021年9月10日，下午3点40分
家长反映孩子学习情况不如预期，希望学校能够关注该生的学习情况。
了解学生近期的学习情况，找出其学习上的瓶颈，给出有效的帮助和建议，提高其学积极发言，作业完成不及时，也没有认真听讲。
首先询问学生在学习上感到的困难和问题，得知该生在做作业时遇到了困境，由于对知识点掌握不牢固，作业完成效率较低。同时得知学生在课堂上的表现也不太好，因为对教材的理解程度不够深入，导致听不懂老师的解释。在谈话中，我帮助他梳理了知识点的框架，指导他如何正确地理解知识点，让他在做作业时更加高效。我还建议学生在平时多做笔记，通过回顾笔记，加深对知识点的理解，提高听课效果。最后，我强调了学习的重要性，提醒学生尽可能抓住课堂时间学习，以提高学习效率。
我首先向学生介绍了正确和受害者的概念，强调在尊重他人的行为中，不应该有任何侮辱性的语言和行为。我还告诉他，如果需要向他人表达不同意的想法或观点，应该使用尊重和友好的方式进行沟通。此外，我也向学生讲述了激情的情感控制技巧，指出如何修正错误行为模式以避免造成伤害。
学校环境污染问题调查记录表
学校环境污染问题调查记录表调查目的本次调查旨在了解学校环境中存在的污染问题，并记录相关数据，为制定环境保护措施提供依据。
调查时间和地点调查时间：2021年10月1日至2021年10月15日调查地点：某某中学调查方法1. 实地观察：对学校内部和周边环境进行实地考察，记录污染源和污染程度。
2. 设备检测：使用空气质量检测仪器和水质测试仪器，对学校内部空气和水质进行检测。
3. 调查问卷：发放调查问卷，了解学生和教职工对学校环境污染的感知和关注程度。
调查结果学校内部环境污染1. 室内空气质量：经过空气质量检测，发现部分教室存在二氧化碳浓度超标的问题，可能与通风不畅有关。
2. 噪音污染：在学校内部，部分走廊和教室存在噪音污染，主要来自学生活动和机械设备运转。
3. 甲醛超标：在学校内部一些新装修的教室中，发现甲醛超标问题，可能与装修材料选择和施工工艺有关。
学校周边环境污染1. 垃圾处理：学校周边存在垃圾处理不规范的情况，垃圾分类和清理不及时，可能导致异味和传染病传播。
2. 建筑施工：学校周边存在建筑施工工地，施工期间产生噪音、粉尘和废弃物对学校环境造成影响。
3. 道路交通：学校周边道路交通繁忙，尾气排放和交通噪音对学生和教职工的健康有一定影响。
建议措施1. 加强室内通风系统的维护和改进，确保教室空气质量符合标准。
2. 对噪音污染源进行管控，合理规划学生活动区域和机械设备使用时间。
3. 加强新装修教室的甲醛检测和材料选择，确保室内环境安全。
4. 教育学生和教职工垃圾分类和环保意识，加强垃圾处理工作。
5. 加强与周边建筑工地的沟通和监管，减少施工对学校环境的影响。
6. 促进学校周边道路交通改善，减少尾气排放和交通噪音。
结论学校环境污染问题主要集中在室内空气质量、噪音污染和周边环境污染方面。
通过采取合理的措施和加强管理，可以改善学校环境质量，保障师生的健康和安全。
设备运行故障记录表
设备运行故障记录表
本记录表用于记录设备的运行故障情况以及相应的解决方案。
每当设备发生故障时，操作人员应立即记录故障详细描述并采取解决措施。
以下是最近一周设备故障的记录：
日期：2021/01/01
设备名称：设备A
故障描述：设备无法启动
解决方案：检查电源是否正常，重新连接电源线
日期：2021/01/02
设备名称：设备B
故障描述：设备发出噪音
解决方案：清洁设备内部，检查零部件是否松动
日期：2021/01/03
设备名称：设备A
故障描述：设备频繁断电
解决方案：更换电源插头，检查电路连接是否稳定
日期：2021/01/04
设备名称：设备C
故障描述：设备显示错误信息
解决方案：重新启动设备，若问题仍存在，联系厂商维修
日期：2021/01/05
设备名称：设备A
故障描述：设备运行缓慢
解决方案：清理设备内存，优化操作系统设置
以上记录表是最近一周设备运行故障的情况以及相应的解决方案。
及时记录故障并采取解决措施可以提高设备的稳定性和工作效率。
问题记录表
问题来源
（主动提出/被动接受）
被动接受
对应事件单编号
（若无，填无）
无
问题记录人
日期
时间
13:35
问题现状描述：
客户多次反应数据上传失败。
问题涉及的CI
用户使用说明书
问题影响范围
中
紧急程度
中
问题分类
（同事件分类一致）
软件系统
问题优先级
（紧急度×影响范围）
二级
问题首次解决人/解决情况
自己编制了一个截取数据的小程序，将上传的重复数据截取掉。
问题二线处理人（专家）/解决情况
自己编制了一个截取数据的小程序，将上传的重复数据截取掉。
问题正式解决方案/临时措施？
自己编制了一个截取数据的小程序，将上传的重复数据截取掉。
是否变更？
是，变更单号为：XX-ITSMS-04-03-02
问题关闭日期
幼儿园安全隐患排查的记录表
幼儿园安全隐患排查的记录表幼儿园安全是每个家长所关心的问题之一，因此，幼儿园必须定期排查安全隐患。
为方便记录与整理，我们可以利用一张记录表来进行排查与记录。
以下是幼儿园安全隐患排查的记录表。
记录表如下：幼儿园名称：记录日期：检查人：检查内容：序号 | 安全隐患 | 存在情况 | 解决方式 | 负责人 | 修改日期1 | 门窗安全 | 存在/不存在 | 存在问题情况 | 负责人 | 修改日期2 | 电线线路 | 存在/不存在 | 存在问题情况 | 负责人 | 修改日期3 | 消防设备 | 存在/不存在 | 存在问题情况 | 负责人 | 修改日期4 | 停电情况 | 存在/不存在 | 存在问题情况 | 负责人 | 修改日期5 | 学生人数 | 人数 | 人数异常情况 | 负责人 | 修改日期6 | 学生身体状况 | 存在问题/未发现问题 | 问题情况及处理方式 | 负责人 | 修改日期7 | 食品安全 | 存在问题情况/未发现问题 | 问题情况及处理方式 | 负责人 | 修改日期8 | 设备维护状况 | 良好/存在问题 | 问题情况及处理方式 | 负责人 | 修改日期9 | 门卫情况 | 有/无门卫 | 问题情况及处理方式 | 负责人 | 修改日期10 | 清洁状况 | 良好/存在问题 | 问题情况及处理方式 | 负责人 | 修改日期备注：在检查过程中，如发现安全隐患，要及时解决。
如果无法马上解决，可以先将问题列入记录，并及时安排专人进行解决。
如果问题已经解决，需要在记录表上进行详细的修改，并注明修改日期、负责人、修改内容等信息。
总结：制作一张安全隐患记录表可以帮助我们更好地掌握幼儿园的安全状况。
通过加强安全隐患排查与记录，可以更好地保障幼儿园的安全。
同时，也可以方便学生家长及监管部门了解，让家长们更加放心地将孩子交给幼儿园。
因此，对于任何一家幼儿园来说，安全隐患排查的记录表都是必不可少的。
学生沟通记录表
学生沟通记录表
学生沟通记录表
一、沟通时间
XXXX年XX月XX日，星期X，下午XX点
二、沟通对象
学生：小明，男，XX岁，就读于XX中学，初二年级学生
三、沟通目的
本次沟通旨在了解小明的学习情况，探讨他在学习中遇到的困难，并为他提供适当的帮助和建议。
四、沟通方式
本次沟通采用面对面的形式进行。
在教室内，小明与记录员进行了一次约20分钟的交流。
五、沟通内容及问题描述
在沟通中，小明反映了他近期在学习数学时遇到的一些困难。
他表示，他对一些复杂的数学问题感到困惑，不知道如何解决；同时，他也提到他在课堂上难以长时间集中注意力，容易分心。
此外，他还提到他经常因为成绩不理想而感到沮丧和焦虑。
六、沟通结果及建议
针对小明的问题，记录员提供了一些建议。
首先，他建议小明在遇到复杂的数学问题时，可以尝试将其分解成几个小问题，逐步解决；其次，他建议小明在上课时做好笔记，并在课后及时复习；最后，他建议小明在遇到困难时及时向老师和同学寻求帮助。
同时，记录员也鼓励小明要保持积极的心态，相信自己能够克服困难。
七、记录人签名
记录员：[XXXXX]（签名）
八、备注
在本次沟通后，记录员将小明的问题和建议整理成文字材料，并提交给了数学老师和学校心理咨询师。
同时，记录员也将持续关注小明的后续学习情况。
项目管理问题记录表格模板
HOW TO USE THIS TEMPLATE:IntroductionThe template reflects the steps set out in the PRINCE2 Method and is designed to prompt the Project Manager and help in the creation of the Issue Log. The information for the Issue Log will be found within Section 23 of the PRINCE2 Manual. There is also a Product Description for the Issue Log at Appendix A of the PRINCE2 Manual.Loading the fileThis template has been produced using Microsoft Word 97. To use it, load up the file directly from the directory and starting from page 1 follow the prompts (in [...] brackets).Deleting the [....] textWhen the template is complete, the whole Issue Log Document can be printed and approved.Prior to printing, you should delete all [....] prompt text.Saving the Issue Log Document under its own nameSave the Issue Log Document by selecting the “SAVE-AS” command; this will avoid overwriting the standard template. You must specify your own Project Directory. Once your Issue Log Document is completed check the document against the following Quality Criteria:∙Does the status indicate whether action has been taken?∙Are the Project Issues uniquely identified, including to which product they refer?∙Is access to the Issue Log controlled?∙Is the Issue Log kept in a safe place?Purpose∙Allocate a unique number to each Project Issue.∙Record the type of Project Issue.∙Be a summary of all the Project Issues, their analysis and status.。