大班数学活动教案：单双数教案
大班公开课数学单数和双数教案(精选5篇
大班公开课数学单数和双数教案(精选5篇一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第三节《单数和双数》。
详细内容包括：理解和掌握单数和双数的概念；学会区分10以内的单数和双数；通过实践活动，培养幼儿对单数和双数的兴趣和敏感性。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够理解并掌握单数和双数的概念，能够区分10以内的单数和双数。
2. 技能目标：培养幼儿观察、分析、判断和表达的能力，提高幼儿解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解单数和双数的概念，并能正确区分10以内的单数和双数。
教学重点：培养幼儿观察、分析、判断和表达的能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、单数和双数骰子。
学具：每组一套数字卡片，每组一个磁性黑板，每组一个单数和双数骰子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师组织幼儿进行“报数”游戏，让幼儿感受到单数和双数。
（2）教师提问：“我们刚刚报数的时候，有没有发现一些数是成双成对的，而有一些数却剩下一个？”2. 讲解单数和双数的概念（10分钟）（1）教师通过磁性黑板展示单数和双数的定义，引导幼儿观察并理解。
（2）教师用数字卡片举例，让幼儿区分10以内的单数和双数。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示例题，引导幼儿观察并分析。
（2）教师讲解解题思路，让幼儿跟随解答。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放数字卡片，让幼儿分组进行单数和双数的区分练习。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（2）教师出示单数和双数骰子，提出拓展问题：“如果我们在骰子上找到的数是单数，我们应该怎么处理？如果是双数呢？”六、板书设计1. 板书单数和双数2. 板书内容：（1）单数和双数的定义（2）10以内的单数和双数（3）例题及解答步骤七、作业设计1. 作业题目：（1）请找出20以内的单数和双数，写在作业本上。
（2）请用磁性黑板上的数字卡片，组成两个单数和两个双数。
《单双数》大班数学活动教案8篇
《单双数》大班数学活动教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班数学单数双数教案7篇
大班数学单数双数教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班数学活动教案认识单双数5篇
大班数学活动教案认识单双数5篇一、教学内容本节课选自大班数学教材第3章《数的认识》中的第2节“单双数的认识”。
详细内容包括：理解单双数的概念，学会区分单数和双数，掌握10以内的单双数，并能运用单双数的知识解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解单数和双数的概念，掌握10以内的单双数。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的数学思维能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解单数和双数的概念，学会区分单数和双数。
教学重点：掌握10以内的单双数，并能运用单双数的知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、单双数图片。
学具：学生用数字卡片、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请学生参加“数数游戏”，让学生分成小组，每组数一数自己小组的人数。
（2）引导学生观察：有的小组人数是单数，有的小组人数是双数。
2. 新课导入（1）讲解单数和双数的概念。
（2）展示磁性黑板上的单双数图片，让学生观察并说出图片中的单数和双数。
3. 例题讲解（1）出示例题1：找出10以内的单数和双数。
（2）引导学生发现：1、3、5、7、9是单数，2、4、6、8、10是双数。
4. 随堂练习（1）让学生在练习本上，找出10以内的单数和双数。
（2）小组内相互检查，讨论答案。
5. 小结六、板书设计1. 板书单双数的认识2. 板书内容：（1）单数：1、3、5、7、9（2）双数：2、4、6、8、10七、作业设计1. 作业题目：（1）找出20以内的单数和双数。
（2）用单数和双数组成不同的数字组合，如：13、24、37等。
2. 答案：（1）20以内的单数：1、3、5、7、9、11、13、15、17、1920以内的双数：2、4、6、8、10、12、14、16、18、20八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对单双数的认识有了初步的理解，但在区分单双数时，部分学生还存在困难。
大班单双数教案7篇
大班单双数教案7篇教案的制定可以帮助教师更好地理解学生的学习需求，有备而来的教案可以提高教师的自信心，下面是作者为您分享的大班单双数教案最新7篇，感谢您的参阅。
大班单双数教案篇1活动目标：1、在操作中发现事物的规律，有主动探究的兴趣，理解单双数的含义。
2、通过操作体验，进一步了解10以内单数、双数的排列规律。
3、在游戏活动中，体验数学活动的乐趣，发展思维的灵活性。
活动重点：通过活动学习10以内的单双数活动难点：通过探索操作区分单双数，在寻找发现规律中发展辨别能力。
活动准备：1、洞洞板学具人手一套。
2、数字卡片1—10若干。
3、小火车图片2套。
活动过程：一、开始部分教师以情境导入：教师：小朋友们，今天有“好朋友”坐上了小火车和我们一起做游戏，我们请它出来吧！二、基本部分（一）出示小火车图片，以数字和点卡复习5以内的单双数。
1、出示第一列小火车图片，复习5以内的单数。
提问：好朋友就藏在火车里面，打开第一扇窗户我们可以看到它，它是？1有好朋友吗？它是单数还是双数？2、分别打开第二扇和第三扇窗户，以提问形式复习5以内的单数。
小结：两个两个手拉手，剩下一个没有朋友的数叫单数。
3、出示第二列小火车，复习5以内的双数。
教师：看到什么？2有朋友吗？它是单数还是双数？4、打开第二扇窗户，以提问形式复习4是双数。
5、教师总结：原来我们把两个两个手拉手，没有一个没朋友的数叫双数。
（二）幼儿集体操作，探索方法找出规律并学习6—10的单双数。
1、幼儿第一次集体尝试，探索在洞洞板上区分单双数的方法。
（１）幼儿在学具中取出５个棋子插在洞洞板上第五行。
提问：谁有什么方法能在洞洞板上区别５是单数还是双数？（２）幼儿分组操作探索方法，教师巡回指导。
（３）幼儿说一说自己找到的不同方法并在教师的演示板上尝试。
提问：你有什么好方法？谁还有不一样的方法？（４）教师小结并示范重叠的方法。
我们可以让棋子宝宝去找朋友：“棋子宝宝找朋友，找到朋友抱起来。
幼儿园认识单双数教案(模板22篇)
幼儿园认识单双数教案（模板22篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班数学活动教案认识单双数5篇
大班数学活动教案认识单双数5篇一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第三节，主要详细内容为认识单双数。
通过本节课的学习，幼儿能够理解单双数的概念，学会区分单数和双数，并能运用到日常生活中。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握单数和双数的定义，学会识别和区分单数和双数。
2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、判断和推理的能力，提高幼儿解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解单数和双数的概念，并能灵活运用。
教学重点：学会区分单数和双数。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性黑板、挂图、实物（如苹果、香蕉等）。
2. 学具：练习册、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一些实物，如苹果、香蕉等，邀请幼儿数一数每种水果的数量，引导幼儿观察和讨论哪些数量是单数，哪些是双数。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性黑板展示例题，讲解单数和双数的概念，引导幼儿理解和区分。
例题1：请幼儿数一数教室里的桌子数量，判断是单数还是双数。
例题2：请幼儿数一数自己手中的画笔数量，判断是单数还是双数。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放练习册，让幼儿独立完成练习题，巩固所学知识。
练习题1：在数字卡片中找出单数和双数。
练习题2：在挂图中找出单数和双数的事物。
4. 小组讨论（5分钟）（1）在生活中，你还能找到哪些单数和双数的事物？（2）为什么有些数量是单数，有些是双数？六、板书设计1. 单数和双数的定义2. 区分单数和双数的方法3. 生活中常见的单数和双数事物七、作业设计1. 作业题目：（1）请在家里找出5个单数和5个双数的事物，并记录下来。
（2）与家长一起讨论：为什么有些数量是单数，有些是双数？2. 答案：（1）单数事物：一个苹果、一个球、一个电视、一个书包、一个玩具。
双数事物：两只鞋子、两只袜子、四把椅子、六本书、八个杯子。
幼儿园大班数学教案《认识单双数》
幼儿园大班数学教案《认识单双数》幼儿园大班数学教案《认识单双数》（精选9篇）幼儿园大班数学教案《认识单双数》篇1活动目标：1、通过观看ppt课件、圈画、数数等活动区分单双数。
2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力。
3、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动参与数学活动。
4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
活动准备：自制ppt课件、画有水娃娃的卡片若干、彩笔、神秘袋一个。
活动过程：1、由谈话导入教学活动小朋友，今天有许多数字宝宝来和我们一起做游戏，你们看是谁来了播放ppt课件(幼儿边看边说：是数字宝宝3、5、97)，噢有这么多数字宝宝和我们一起玩呢。
下面小朋友一起喊口令“一二一、一二一”来帮这些数字宝宝按顺序排成一队吧。
2、集体活动：继续观看ppt课件(1)引导幼儿观察画面上有什么?它们是什么颜色?是怎样排的队?(幼儿：有水娃娃、红水娃娃、绿水娃娃，它们是两个两个排的队)(2)请集体、个别幼儿两个两个数，数出每一组水娃娃是多少个。
(3)引导幼儿观察、讨论：画面上是不是每一组水娃娃都被两个两个圈起来了?哪几组水娃娃两个两个的圈，被全部圈完了?是那几个数字?哪几组水娃娃两个两个的圈，到最后没有圈完的?是哪几个数字?(4)引导幼儿回答后教师：像这些全部圈完的2、4、6、8、10叫双数，没有圈完只剩一个的1、3、5、7、9叫单数。
教师小结：a、像1、3、5、7、9两个两个地数，数到最后总会剩下一个的数叫单数。
像2、4、6、8、10两个两个地数，全部都能数完的数叫双数。
b、10以内有5个单数，有5个双数。
c、单数挨着双数，双数挨着单数，他们手拉手都是好朋友。
(5)简单的向幼儿介绍一下奇数、偶数。
小朋友你们告诉老师，你有几个名字?启发幼儿说出幼儿园里老师、小朋友叫你什么，在家里爸爸、妈妈又叫你什么。
(如：我叫李艳，还叫贝贝)师：老师告诉你们，数字宝宝也有两个名字，单数也叫奇数，双数也叫偶数。
大班《单双数》教案5篇
大班《单双数》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、事迹材料、心得体会、调查报告、讲话致辞、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, historical materials, insights, investigation reports, speeches, documentary evidence, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!大班《单双数》教案5篇通过优秀的教案，我们可以设计有趣的小组合作和角色扮演活动，促进学生的合作与沟通能力，通过教案，教师可以提前准备好适应不同学生需求的教学策略和教学活动，确保个性化教学，以下是本店铺精心为您推荐的大班《单双数》教案5篇，供大家参考。
大班数学10以内的单双数教案8篇
大班数学10以内的单双数教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如汇报材料、年工作计划、工作总结、心得体会、演讲稿、合同方案、教案大全、作文大全、述职报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as report materials, annual work plans, work summaries, reflections, speeches, contract proposals, lesson plans, essays, job reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!大班数学10以内的单双数教案8篇通过编写教案可以帮助教师更好地评估学生的学习成果，教案的编写需要教师具备良好的教学设计能力，下面是本店铺为您分享的大班数学10以内的单双数教案8篇，感谢您的参阅。
大班数学活动精品教案认识单双数5篇
大班数学活动精品教案认识单双数5篇一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第三节，详细内容为认识单双数。
通过本节课的学习，学生能够理解单双数的概念，学会区分单数和双数，并能运用到日常生活中。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握单数和双数的概念，知道哪些数字是单数，哪些数字是双数。
2. 技能目标：学生能够运用单双数的知识解决实际问题，提高逻辑思维能力和观察能力。
3. 情感目标：培养学生对数学的兴趣，激发他们探索数学奥秘的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：理解单数和双数的概念，并能灵活运用。
教学重点：掌握单数和双数的区别，学会判断一个数是单数还是双数。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、单双数标识卡片、磁性白板、磁性数字。
学具：学生用数字卡片、单双数标识卡片、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请学生们帮忙分配物品，如文具、水果等，让学生在实践中感受到单数和双数的区别。
（2）提问：“刚才我们在分配物品时，有没有发现有些物品可以平均分配，而有些物品却不能平均分配呢？”2. 新课导入（1）通过磁性白板展示数字，让学生观察并发现数字的规律。
（2）引导学生认识单数和双数，让学生通过磁性数字卡片进行分类。
3. 例题讲解4. 随堂练习（2）邀请学生上台展示自己的答案，并解释判断依据。
（1）让学生谈谈自己在生活中遇到的有关单数和双数的问题。
（2）引导学生思考如何利用单双数的知识解决实际问题。
六、板书设计1. 板书认识单双数2. 板书内容：（1）单数：1、3、5、7、9（2）双数：2、4、6、8、10（3）规律：单数+双数=双数，双数+双数=双数七、作业设计1. 作业题目：（2）请举例说明单数和双数在生活中的应用。
2. 答案：（1）单数：21、23、25、27、29双数：20、22、24、26、28八、课后反思及拓展延伸1. 如何判断一个较大的数是单数还是双数？2. 单数和双数在数学运算中有哪些规律？3. 生活中还有哪些现象可以用单数和双数来解释？重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的步骤；4. 随堂练习的设置；5. 作业设计的内容；6. 课后反思及拓展延伸的方向。
幼儿园大班《单双数》数学教案实用十篇
幼儿园大班《单双数》数学教案实用十篇幼儿园大班《单双数》数学教案 1活动目标：1、利用直观教具引导幼儿理解单双数概念，让幼儿在游戏活动中认识10以内单双数。
2、了解单双数之间的关系。
3、发展幼儿思维的灵活性。
4、培养观察，比较能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学重点、难点：教学重点；认识10以内单双数教学难点；理解单数和双数的含义活动准备：1、在教室里放置一些成单成双的物体。
2、手套5双，1－10数字卡和实物图片若干,超10的数字卡若干。
3、单双汉字卡各5张，单、双汉字头饰各一个。
4、宇宙飞船模型一个。
5、幼儿自备学具盒一个活动过程：1、谈话导课。
利用幼儿非常熟悉的身体器官来引出单数和双数的概念。
我们每人都有好听的名字，你们想知道这些数字的名字吗？（1）出示1－10数字卡让幼儿认读（2）引出单双数概念：a、出示数字1，谁能说出表示是1的物体？（一个娃娃，一个鼻子，一张嘴。
）像这样成单的数，给取个好听的名字叫“单数”。
b、出示一双手，说这是两只手，让幼儿用数字表示出。
依次再出示一双眼睛，一双脚等，让幼儿说出表示的数，教师引导像这样成双的数叫双数。
单数妈妈和双数妈妈都有许多宝宝，我们看看都有谁？2．运用直观教具操作活动来引导幼儿认识区别单双数的技能。
（1）依次出示1－10只手套，具体操作，让幼儿认识10以内单双数。
a、拿一只手套引导孩子说出那么数字1就是单数妈__宝宝。
b、拿出一双手套，引导孩子说出那么数字2就是双数妈__宝宝。
依次类推出2、4。
6、8、10是双数，1、3、5、7、9、是单数。
（2）让幼儿拿出学具盒里的学具1－10个摆一摆、分一分，区别单双数。
（3）通过寻找活动加深单双数的概念。
a、寻找身上是单双数的东西b、在教室里寻找单双数的物品。
3、通过讨论理解如何确定某数是单数还是双数。
（小组探讨学习）（1）出示1－10的数字卡让幼儿将数字分为单数和双数。
并把单双字卡贴在各自下面。
幼儿园大班数学公开课教案《单双数》（四篇）
幼儿园大班数学公开课教案《单双数》教案：单双数一、教学目标：1. 了解什么是单数和双数；2. 能够辨别单数和双数；3. 能够通过图形和物品分辨单数和双数；4. 能够用画线的方式表示数的单双。
二、教学准备：1. 单数和双数的图片和实物；2. 画纸、彩色笔。
三、教学过程：1、导入新知1. 老师出示单数和双数的图片，引导幼儿观察并回答问题：单数和双数有什么不同？2. 引导幼儿自己回忆前面学过的数的概念，了解什么是数。
3. 引导幼儿思考，数的表示除了数的数量之外，还可以通过其他方式表示吗？2、讲解新知1. 老师向幼儿展示单数和双数的图片，解释单数和双数的概念，并辅以实物物品进行解释。
2. 引导幼儿思考，我们如何判断一个数是单数还是双数？3. 提示幼儿观察单数和双数的规律：单数结尾只有几，双数结尾有0、2、4、6、8。
4. 引导幼儿思考，我们如何用画线的方式表示数的单双？5. 老师向幼儿展示一些数的例子，并让幼儿画出表示数的单双的画线。
3、练习活动1. 老师出示一些图片，让幼儿判断图片中有几个物品，并说出物品的数量是单数还是双数。
2. 老师出示一些物品，让幼儿数出物品的数量，并判断数量是单数还是双数。
3. 老师给每个幼儿发放一幅画纸和一支彩色笔，让幼儿选择一个数，用画线的方式表示数的单双。
4、巩固练习1. 老师出示一些数，让幼儿判断数的单双并画线表示。
2. 老师出示一些数的画线表示，让幼儿判断画线表示的数的单双。
3. 老师出示一些数或画线表示，让幼儿完成练习册上相应的题目。
5、总结归纳1. 回顾单数和双数的概念及判断方法。
2. 总结如何用画线的方式表示数的单双。
本节课主要围绕数的单双展开，通过图片、实物以及通过画线等多种方式帮助幼儿理解和区分单数和双数，并通过不同的练习活动提升幼儿对单数和双数的认知能力。
此外，通过个别巩固练习和小组合作练习，巩固幼儿对单数和双数的理解，提高幼儿的学习兴趣和学习效果。
幼儿园大班数学公开课教案《单双数》（二）《合合乐》幼儿数学公开课教案一、教学背景分析：数学是一门实用性极强的学科，要想提高幼儿数学学习兴趣，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力，需要在日常生活中进行有针对性的启蒙教育。
大班数学教案《单数双数》(精选5篇)
大班数学教案《单数双数》(精选5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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单双数大班数学教案优秀6篇
单双数大班数学教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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单双数活动教案6篇
单双数活动教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班数学活动教案：单双数教案
大班数学活动单双数教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，通过观看ppt课件、圈画、数数等活动区分单双数，培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看单双数教案吧。
活动目标：
1、通过观看ppt课件、圈画、数数等活动区分单双数。
2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力。
3、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动参与数学活动。
4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
5、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
活动准备：
自制ppt课件、画有水娃娃的卡片若干、彩笔、神秘袋一个。
活动过程：
1、由谈话导入教学活动小朋友，今天有很多数字宝宝来和我们一起做游戏，你们看是谁来了播放ppt课件（幼儿边看边说：是数字宝宝3、5、9..7），噢有这么多数字宝宝和我们一起玩呢。
下面小朋友一起喊口令一二一、一二一..来帮这些数字宝宝按按序排成一队吧。
2、集体活动：继续观看ppt课件
（1）引导幼儿观察画面上有什么？它们是什么颜色？是怎样排的队？（幼儿：有水娃娃、红水娃娃、绿水娃娃，它们是两个两个排的队）
（2）请集体、个别幼儿两个两个数，数出每一组水娃娃是多少个。
（3）引导幼儿观察、讨论：
画面上是不是每一组水娃娃都被两个两个圈起来了？
哪几组水娃娃两个两个的圈，被全部圈完了？是那几个数字？
哪几组水娃娃两个两个的圈，到最后没有圈完的？是哪几个数字？
（4）引导幼儿回答后教师：
像这些全部圈完的2、4、6、8、10叫双数，没有圈完只剩一个的1、3、5、7、9叫单数。
教师小结：a、像1、3、5、7、9两个两个地数，数到最后总会剩下一个的数叫单数。
像2、4、6、8、10两个两个地数，全部都能数完的数叫双数。
b、10以内有5个单数，有5个双数。
c、单数挨着双数，双数挨着单数，他们手拉手都是好朋友。
（5）简单的向幼儿介绍一下奇数、偶数。
小朋友你们告诉老师，你有几个名字？启发幼儿说出幼儿园里老师、小朋友叫你什么，在家里爸爸、妈妈又叫你什么。
（如：我叫李艳，还叫贝贝）师：老师告诉你们，数字宝宝也有两个名字，单数也叫奇数，双数也叫偶数。
（6）找一找、说一说哪些是单数，哪些是双数。
3、在游戏与操作中区分单双数
（1）从身体上找出哪些是单数、哪些是双数。
（如：一个头是单数，两只手是双数，一
张嘴是单数，两只耳朵是双数等）
（2）练习卡操作活动
（3）集体游戏：单数本身抱本身，双数找个朋友抱一抱。
活动延伸：
幼儿回家后，在家里的东西什么是单数，什么是双数，并记录下来，明天来幼儿园交给老师。