整理科学实验记录表格

实验名称
观察冰的融化
实验猜测
在周围环境温度超过0℃时，就可促使冰融化。
实验器材
烧杯一只、温度计、记录表、冰块若干
实验
操作
步骤
1.从冰箱中取出一些冰块，把冰块放入烧杯内，用温度计测量并记录冰块的温度。
2.让冰块自行融化，在冰块融化过程中，按均匀的时间间隔测量温度。
3.当冰块完全融化成水时，记录温度计的读数。
实验器材
蚕卵、放大镜、养蚕盒
实验
操作
步骤
1.把蚕卵放到养蚕盒里。
2.用放大镜观察蚕卵的颜色.大小.形状。
3.测量一下蚕卵的长度、宽度和厚度。
4..在空卵壳上还会发现有什么？（小孔）
5.仔细观察，蚕卵的中心处是凹下去的还是凸起来的？
实验提示
观察时，一要细心；二要小心。
实验现象或结论
蚕卵近似（）形，身体是（）色的，看上去很像（），宽约（）毫米，厚约（）毫米，因此叫（）。
实验提示
流程图用文字和箭头表示。
实验现象或结论
各种动物都有自己的（），包括（）、（）、（）和（）。不同动物的生命周期所经历的阶段（）相同，周期长短也( )相同。有的动物一生中要经历( )，有的则( )，只是( )发生了变化。
科学实验操作报告单
姓名
实验时间
指导教师
实验名称
我们的生长变化
实验猜测
在人的生长发育过程中，身高和体重都增长得很快。
科学实验操作报告单
姓名
实验时间
指导教师
实验名称
观察蚕宝宝的身体
实验猜测
蚕的身体分为头、胸、腹和足。
实验器材
放大镜，直尺，天平，透明塑料片，自己养的蚕。
实验
操作
步骤
1.用直尺量蚕的身体长度，用天平称重量。
2.仔细观察蚕的身体，看看头部、胸部、腹部、足各是什么样的？
3..把蚕放在透明塑料片上，观察蚕足的形态和爬行特点。
科学实验记录表格
整理表
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科学实验操作报告单
姓名
实验时间
指导教师
实验名称
观察种子
实验猜测
不同植物的种子，它们的颜色、大小、形状等各不相同。
实验器材
1.各种植物的种子：向日葵.花生.四季豆.南瓜.小麦.玉米.绿豆等。
2.白纸.
3.放大镜。
2.拿一只保温杯（或在普通塑料杯
外包裹一块干毛巾）在杯内装满碎冰，把试管插入碎冰中，用温度计观测试管里水温的变化。
3.在碎冰里加入较多的食盐，保持
几分钟持续观测试管里的水温。
4.观测试管里的水开始结冰时的温度。
实验提示
实验现象或结论
液态的水降到( )时就开始凝固成冰。
科学实验操作报告单
姓名
实验时间
指导教师
科学实验操作报告单
姓名
实验时间
指导教师
实验名称
植物茎的作用
实验猜测
植物的茎具有运输水分和养料的作用。
实验器材
烧杯、一段新鲜芹菜、红色水、小刀
实验
操作
步骤
1.取一段新鲜芹菜和装有红色水的烧杯。
2.将芹菜放入烧杯中。
3.观察芹菜的变化。
4.观察烧杯中的水是增加了，还是减少了？
5.将芹菜横切开，观察它的横切面。
实验器材
三只同样的玻璃杯，其中一只杯里加满自来水，一只杯里什么也不加，另一只上加冰。
实验
操作
步骤
1.把三只同样的玻璃杯，放在桌上。
2.隔几分钟观察两个玻璃杯外壁有没有出现水珠。
3.这些现象说明了什么呢？
4.那么玻璃杯外壁上的小水珠与杯内的冰有什么关系呢？
实验提示
要大胆猜测，不要怕错。
实验现象或结论
姓名
实验时间
指导教师
实验名称
不同动物的生命周期图片
实验猜测
不同动物的生命周期所经历的阶段不一定相同，周期长短也不一定相同。
实验器材
有关动物生长发育过程的图片和资料，各动物生命周期流程图表格。
实验
操作
步骤
1.展示课前搜集的有关动物生长发育过程的图片和资料。
2.从搜集到的动物中选择两种，了解其生命周期及经历的时间。
科学实验操作报告单
姓名
实验时间
指导教师
实验名称
冰的观察
实验猜测
冰是固体，无色、无味，不会流动。
实验器材
冰块，写有红字的白纸，一杯水，盘子。
实验
操作
步骤
1.观察冰的颜色和形状。
2.把冰块放在写有红字的白纸上，看是否能看见那些字？
3.用手触摸冰块，有什么感觉？
4.比较冰和水的相同与不同。
实验提示
不用的冰块，立刻放回盘子里。
实验现象或结论
根据以上整理知道了：凤仙花陆续出现了（）、（）、（）、（）、（）、（）。
科学实验操作报告单
姓名
实验时间
指导教师
实验名称
统计凤仙花种子
实验猜测
一粒种子变成了许多粒种子。
实验器材
一株硕果累累的凤仙花，一张大白纸。
实验
操作
步骤
1.研究出统计凤仙花种子数的方法。
2..摘一个大小适中的凤仙花果实。
实验
操作
步骤
1.把自己带来的白纸放到桌面上，将带来的植物的种子放到白纸上。
2.观察植物的种子，要观察种子的形状.大小.颜色等。
3.再掰开种子看一看，种子的里面有什么？（可以借助放大镜观察。）
4.通过观察植物的种子，你发现了什么？
实验提示
掰种子时，如果要用到工具，小心划伤手。
实验现象或结论
不同植物的种子，它们的（）.（）.( ).( )等各不相同，但种子的里面是( )的，都有(胚根)和(胚芽)。
实验器材
个人的观察日记或观察记录表
实验
操作
步骤
1.把观察凤仙花植株高度的数据制作成折线图。（见书P17页制作折线图的方法）
2.通过分析折线图，了解凤仙花在哪段时间里生长最快。
3.根据观察记录，掌握凤仙花从种子到结出新的种子的生命周期。
实验提示
制作成折线图时，将第5课的柱状统计图补充完整，然后连成折线图即可。
实验器材
课前收集的有关自己从出生到现在每年的身高、体重、牙齿以及能力发展的变化。“0—9岁我们的生长变化”表格。
实验
操作
步骤
1.我们是从哪里来的？出生时什么样？
3.从出生到现在我们的身体发生了哪些变化？
4.把上述问题讨论的结果填写到表格上。
5.在我们的一生中，身体还将发生什么变化？
实验提示
填写“身高体重”时可以计算平均数，“力所能及的事”选有代表性的填写。
一个杯中可放2—3粒种子，不同的方向都置。
不要种的太深。
实验现象或结论
过几天后观察到的现象：种子萌发先长（），再长（）和（）；植物的根向（）的方向生长，根的生长速度（）。
科学实验操作报告单
姓名
实验时间
指导教师
实验名称
植物根的作用
实验猜测
植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质。
实验器材
试管、水、植物油、一棵有根有叶的小植物。
蚕茧是椭圆形，长约20毫米，是白色的。
实验器材
蚕茧，放大镜，皮尺，小剪刀，热水，小碗，竹签。
实验
操作
步骤
1.用放大镜仔细观察蚕茧的形状，大小与颜色。
2.挑出最大和最小的蚕茧，用皮尺量一量它们的长、宽分别是多少？
3.估计一条蚕吐得丝有多长？
4.实际测量蚕丝的长度。
实验提示
测量蚕丝的长度的方法在课本28页。
实验提示
1.芹菜要保持干净。
2.使用小刀时，要注意安全。
实验现象或结论
将芹菜放入烧杯中，发现水逐渐（）了。将芹菜横切开，发现它的横切面是（）颜色的。
说明植物的茎除了具有（）的作用，还有运输（）和（）的作用。
科学实验操作报告单
姓名
实验时间
指导教师
实验名称
整理凤仙花生长数据
实验猜测
凤仙花陆续出现了根、茎、叶、花、果实、种子。
3.观察蚕蛾的行为，看看蚕蛾在干什?
4.对比观察蚕蛾与蚕蛹的活动。
如何区别蚕蛾的雌雄?
5.一只雌蛾大约能产多少粒卵?刚产下的卵是什么颜色的?
实验提示
观察蚕蛾时，动作要轻，以免弄伤蚕蛾。
实验现象或结论
蚕蛾是（）的，身体分为（）、（）、（）三部分。刚产下的卵是（）色的，后来又变成了（）色。
科学实验操作报告单
实验现象或结论
温度计主要由（）、（）、（）三部分组成；温度计的单位是（）。
科学实验操作报告单
姓名
实验时间
指导教师
实验名称
连续测量10分钟内水温变化
实验猜测
温度下降，说明物体的，温度上升，说明物体的热量增加。
实验器材
四杯不同冷热的水，（自来水，温水，热水，刚从热水瓶里倒出的热水）、4支水温计、水温测量记录表。
实验现象或结论
1.在人的生长发育过程中，不仅（）和（）增长得很快，（）都有显著的变化。
2.在人的一生中，有两个时期长得最快，第一个时期是（）即（）到（），第二个时期是（），即10-20岁间。
科学实验操作报告单
姓名
实验时间
指导教师
实验名称
观察温度计
实验猜测
温度计主要由玻璃管、玻璃泡和刻度三部分组成；
实验器材
实验现象或结论
蚕茧是（）形，长约（）毫米，宽约（）毫米，是（）色。经测量一个蚕茧的蚕丝长度约为（）。
科学实验操作报告单
姓名
实验时间
指导教师