中小学教育管理模拟试题 附答案
小学教育管理 模拟试题二及参考答案
小学教育管理模拟试题二及参考答案一，单选1、决策理论学派的代表性人物是A、法约尔；B、西蒙；C、泰罗；D、梅奥。
正确答案为：B2、最早提出科学管理的理论与方法的人是A、泰罗；B、法约尔；C、韦伯；D、西蒙。
正确答案为：A3、提出“人类需求层次论”的代表性人物是A、梅奥；B、马斯洛；C、赫茨伯格；D、麦格雷戈。
正确答案为：B4，“目标管理”是西方管理学家提出的，常用的表示字母是A、BMO；B、MOB；C、MBO；D、OMB。
正确答案为：C5、学校管理过程的起始环节是A、调查；B、预测；C、决策；D、计划。
正确答案为：D6、具有启发性等特性的学校管理方法是A、行政方法；B、经济方法；C、教育方法；D、法规方法。
正确答案为：C7、“反馈原则”所反映的管理原理是A、系统原理；B、人本原理；C、动态原理；D、效益原理。
正确答案为：C8、教育政策总是要体现政策制定者的意志，反映统治阶级的根本利益，从这个意义上讲，教育政策具有A、指向明确性；B、广泛影响性；C、法律效应性；D、政党意志性。
正确答案为：D9、根据管理方格理论，贫乏型管理的特点是A、对职工和生产都不关心；B、只关心生产，不关心人；C、只关心人，不关心生产；D、不但关心生产，也关心人。
正确答案为：A10、兼顾知识培训和能力培训的教师培训模式是A、校本培训；B、研修培训；C、岗前培训；D、在职培训正确答案为：B二，多选题1、管理的社会属性是指管理具有（）。
A、普遍性；B、共同性；C、技术性；D、历史继承性；E、政治性。
正确答案为：DE2、人际关系学说涉及的管理心理的理论课题有（）。
A、个体行为激励理论；B、团体行为理论；C、组织行为理论；D、领导行为理论；E、个性假设理论。
正确答案为：ABCDE3、确定学校管理目标的依据有（）。
A、社会性质；B、学校的教育目标；C、管理活动的规律；D、家长的需求；E、学校的现实状况。
正确答案为：ABCE4、学校管理者在实施阶段应做好的管理活动有（）。
中小学教育管理试题和答案
中小学教育管理试题汇总课程代码（0458）2004年10月一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．管理过程理论的代表人物是法国著名管理学家【A】A．法约尔B．巴纳德C．德鲁克D．西蒙2．教育质量分析分为两类：一是分层分析，二是【C】A．状态分析B．因果分析C．状态分析和因果分析D．系统分析和过程分析3．行动研究法是一个实际的【A】A．行动过程B．总结过程C．实验过程D．观察过程4．县级人民政府设有教育局、科或教育委员会，【B】A．它是我国最基层的教育行政机关B．它是实施九年制义务教育的基本单位C．它的职责就是管理乡村教育事业D．它主要承担着办好中等职业教育的重任5．校长负责制是学校的基本组织制度，也是学校的一种【B】A．监督制度B．决策制度C．法规保障制度D．民主参与制度6．教育发展战略是国家在一定时期内为实现其社会发展总目标而做出的【D】A．教育发展规划B．教育发展计划C．有关全局性的预测D．有关全局性的发展对策7．教育行政强制执行的程序是【B】A．作出行政强制执行决定、执行、告诫B．作出行政强制决定、告诫、执行C．取证、作出强制执行的决定、执行D．间接强制执行、直接强制执行8．教育经费构成主要包括【A】A．教育事业费、教育基本建设费、各种教育主管部门自身的事业费B．教育事业费、基本建设费、人员经费C．人员经费、公共经费、基本建设费D．教学业务费、教师工资、基建费9．按照评价参照标准的不同，可将教育评价分为【A】A．相对评价和绝对评价B．定性评价和定量评价C．自我评价和他人评价D．诊断性评价、形成性评价和总结性评价10．教育督导过程的基本环节是【A】A．计划准备、组织实施、总结处理B．调查研究、制定计划、组织实施C．组织动员、调查研究、作出评价D．深入实际、作出评价、总结指导11．中外关于校长任职期限的制度，大体有两种类型，即常任制和【C】A．聘任制B．选举制C．任期制D．考任制12．按照我国宪法、劳动法、教育法和教师法的有关规定，教师享有以下权利：劳动和获得报酬的权利；教育和教学的权利；参与学校管理的权利和【B】A．尊师爱生的权利B．业务进修的权利C．维护教育、教学秩序的权利D．忠诚于社会主义教育事业的权利13．在学生管理中，为防止教师包办代替，既要强调制度的作用，更要提倡学生的【C】A．常规管理B．集体管理C．自我管理D．科学管理14．为保证培养合格人才而对教学过程和效果进行指导控制的活动，称为教学的【D】A．计划管理B．目标管理C．组织管理D．质量管理-215．德育评价的方法有：集体评议法、调查法、定量分析法和【C】A．奖惩法B．个案法C．过程分析法D．经验总结法16．学生健康水平包括三个方面的综合评价，即疾病、死亡和【B】A．卫生习惯状况B．健康体质状况C．生理保健状况D．心理保健状况17．学校资金运转过程的计划、组织和控制就是学校【B】A．收入管理B．财务管理C．财产管理D．支出管理18．校园文化建设主体包括校领导、【D】A．教师和家长B．职工和学生C．学生和家长D．教职工和学生19．社区教育管理的基本组织形式有：社区教育委员会、校外辅导站、儿童工作协调委员会和【B】A．妇联B．关心下一代协会C．居民委员会D．家长学校20．传统、校风是学校形成办学特色的【C】A．决定因素B．基本因素C．前导因素D．制约因素二、填空题(本大题共10小题。
中小学管理制度试题答案
一、选择题1. 中小学管理制度的根本目的是什么？A. 提高教育教学质量B. 规范教师行为C. 保障学生安全D. 以上都是答案：D解析：中小学管理制度的根本目的是为了提高教育教学质量，规范教师行为，保障学生安全，促进学生全面发展。
2. 中小学管理制度的制定主体是谁？A. 教育行政部门B. 学校领导C. 教师代表D. 学生代表答案：A解析：中小学管理制度的制定主体是教育行政部门，确保制度的权威性和执行力。
3. 中小学管理制度的实施主体是谁？A. 教育行政部门B. 学校领导C. 教师代表D. 学生代表答案：B解析：中小学管理制度的实施主体是学校领导，负责制度的贯彻落实。
4. 中小学管理制度的监督主体是谁？A. 教育行政部门B. 学校领导C. 教师代表D. 学生代表答案：A解析：中小学管理制度的监督主体是教育行政部门，负责对学校管理制度的执行情况进行监督检查。
5. 中小学管理制度的基本内容包括哪些？A. 教学管理制度B. 学生管理制度C. 教师管理制度D. 学校财务管理制度答案：ABCD解析：中小学管理制度的基本内容包括教学管理制度、学生管理制度、教师管理制度和学校财务管理制度等。
二、填空题1. 中小学管理制度的核心是（）。
答案：教育质量解析：中小学管理制度的核心是教育质量，通过制度保障教育教学质量，促进学生全面发展。
2. 中小学管理制度的制定遵循（）原则。
答案：科学性、民主性、法治性解析：中小学管理制度的制定遵循科学性、民主性、法治性原则，确保制度的合理性和有效性。
3. 中小学管理制度的主要内容有（）。
答案：教学管理制度、学生管理制度、教师管理制度、学校财务管理制度、学校安全管理制度、学校设施设备管理制度等。
解析：中小学管理制度的主要内容有教学管理制度、学生管理制度、教师管理制度、学校财务管理制度、学校安全管理制度、学校设施设备管理制度等，全面保障学校各项工作有序开展。
三、简答题1. 简述中小学管理制度的制定原则。
中小学教育管理模拟试题（附答案）[五篇范文]
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中小学教育管理模拟试题（附答案）[五篇范文]第一篇：中小学教育管理模拟试题(附答案)中小学教育管理模拟试题（附答案）一、选择题()1.教育管理的二重性指的是（）A.自然属性和人文属性B.人文属性和社会属性C.自然属性和社会属性D.社会属性和教育属性()2.下列有关教育管理学的说法，不正确的一项是（）A.教育管理学是一门边缘学科B.教育管理学是教育学科的一个分支C.教育管理学是一门实践性很强的学科D.教育管理学是独立发展起来的学科()3.教育管理学的研究对象是（）A.教育管理过程及其发展规律B.教育管理现象及其发展规律C.教育管理问题及其发展规律D.教育管理活动及其发展规律()4.科学管理理论追求的核心价值是（）A.目标B.团结C.质量D.效率()5.教育管理的主要矛盾是（）A.教与学的矛盾B.人与人之间的矛盾C.学生与教师的矛盾D.教师与领导的矛盾()6.“教育管理目标通过目标体系把不同层次、不同方面、不同组织成员的工作任务具体化，而管理者依据目标检查和监督每个人员的工作进程和质量。
”这主要体现了教育管理目标的（）A.导向作用B.聚合作用C.激励作用D.控制作用()7.下面选项中按照教育管理活动内容划分的是（）A.综合目标和专项目标B.整体目标和部门目标C.教学目标和学生发展目标D.整体目标和具体目标()8.教育管理目标的制定过程为（）A.调查研究、分析讨论、确定目标B.分析讨论、确定目标、论证目标C.调查研究、确定目标、论证目标D.分析讨论、论证目标、确定目标()9.目标管理是由下列哪位管理学家提出来的（）A.彼得·德鲁克B.法约尔C.泰罗D.明茨伯格()10.目标管理理论的发展经历了三个阶段，其中第二阶段以（）为中心A.绩效评估B.目标结合C.战略规划D.质量第一()11..在管理过程理论的代表人物中，提出著名的“管理七职能说”的管理学家是（）A.法约尔B.厄威克C.古利克D.孔茨()12.法约尔提出的管理的五项职能是指（）A.计划、组织、指挥、协调、预算B.计划、组织、协调、人事、控制C.计划、组织、指挥、协调、控制D.计划、组织、人事、指挥、控制()13.教育质量管理的最终核心目标是（）A.学生质量B.教师质量C.管理者质量D.工作质量()14.（人的质量，无论是身体素质还是心理素质，不是一朝一夕就可提高的，不要）企图通过短期突击来提高教育质量是根本办不到的，这主要是因为教育管理质量的形成过程具有（）A.复杂性B.综合性C.艰巨性D.长期性()15.依靠许多有经验的教育工作者的经验与智慧来揭示质量指标的质量标准表示方法，称为()A.数量表示法B.零基预算法C.程度表示法D.专家判定法()16.全面质量管理方法的提出者是（）A．菲根鲍姆B．法约尔C．巴纳德D．西蒙()17.系统科学基本原理在教育管理研究的方法体系中属于（）A.哲学方法论B.一般科学方法论C.研究方法的具体应用D.研究的基本原理()18.18.研究者有目的、有计划地在自然条件下，通过感官或借助于一定的科学仪器，考察并描述教育现象的方法，称为（）A.观察法B.试验法C.经验总结法D.行动研究法()19.教育管理研究要采取“一分为二”的观点，既要看到矛盾的普遍性，又要考察其特殊性。
2024年《中小学教育与管理》知识考试题库(附答案)
2024年《中小学教育与管理》知识考试题库(附答案)一、单选题1.在学校作为社会系统的关键要素理论中，成为组织结构的关键构成的是()A、文化B、个体C、科层角色D、科层期望参考答案：D2.英国的中小学学生管理制度是()A、学舍制B、生活指导制C、家长参与制D、完全寄宿制参考答案：A3.运用德尔菲分析学校校情过程中，可以采取的调查方式不包括()A、函讯B、电话C、Internet网络D、街头随机采访参考答案：D4.学校预算管理的主要环节，包括：编制预算、执行预算、检查监督和()A、编制决算B、执行决算C、编报决算D、预算报告参考答案：C5.韦伯的行政组织理论中，行政组织的突出特征是()A、传统权力B、魅力权力C、法律权力D、科学权力参考答案：C6.组织的基本构成要素是()A、组织目标B、组织环境C、管理主体D、管理客体参考答案：A7.学校教育科研网络的类型主要不包括()A、校长室直管型B、教导处监管型C、教科室专管型D、教师协管型参考答案：D8.组织决策理论认为，管理的中心是()A、收集情报B、拟定计划C、选定计划D、决策参考答案：D9.中小学生面临的网络安全问题不包括()。
A、学生沉溺于网络无法自拔B、互联网出现很多不良的信息网页C、网络很容易诱发学生犯罪D、互联网发展水平滞后参考答案：D10.沟通的主要类型不包括()A、口头沟通B、书面沟通C、信息沟通D、非言语沟通参考答案：CIL教育信息化不包括()A、教育教学环境的信息化B、学生素质的信息化C、教育资源、课程教材的信息化D、教学模式和教学思想的信息化参考答案：B12.在学校管理中，有效沟通的保障是()A、开放的思维B、尊重C、理解D、积极情绪参考答案：C13.认为衡量学校效能的指标就是学校吸纳资源的质量与数量的学校效能观是()A、综合影响论B、学校目标达成论C、学校环境适应论D、满足外部重要群体需要论参考答案：C14.学校设备的保养和维护工作，不包括()A、专人保管，责任到人，做好仪器设备的日常保养工作B、及时做好仪器设备的维护工作C、及时做好仪器设备的保养工作D、建立学校设备维护制度参考答案：C15.下列因素中，属于学校文化的隐形结构的是()A、学校的校园环境B、学校的标志符号C、学校的规章制度D、学校的管理思想参考答案：D16.1987年以后，俄罗斯开始实行的中小学校长任用制度是()A、委任制B、选任制C、定期竞选制D、任命制参考答案：C17.法国中小学校长的培训尤其重视()A、专业课程B、管理课程C、综合课程D、法律课程参考答案：D18.学校规划的周期一般为()年。
中小学教育管理模拟试题(附答案)
中小学教育管理模拟试题（附答案）一、选择题( )1.教育管理的二重性指的是（）A. 自然属性和人文属性B.人文属性和社会属性C.自然属性和社会属性D.社会属性和教育属性( )2.下列有关教育管理学的说法，不正确的一项是（）A. 教育管理学是一门边缘学科B.教育管理学是教育学科的一个分支C. 教育管理学是一门实践性很强的学科D.教育管理学是独立发展起来的学科( )3.教育管理学的研究对象是（）A. 教育管理过程及其发展规律B.教育管理现象及其发展规律C. 教育管理问题及其发展规律D.教育管理活动及其发展规律( )4.科学管理理论追求的核心价值是（）A. 目标B.团结C.质量D.效率( )5.教育管理的主要矛盾是（）A. 教与学的矛盾B.人与人之间的矛盾C.学生与教师的矛盾D.教师与领导的矛盾( )6.“教育管理目标通过目标体系把不同层次、不同方面、不同组织成员的工作任务具体化，而管理者依据目标检查和监督每个人员的工作进程和质量。
”这主要体现了教育管理目标的（）A. 导向作用B. 聚合作用C.激励作用D. 控制作用( )7.下面选项中按照教育管理活动内容划分的是（）A. 综合目标和专项目标B. 整体目标和部门目标C. 教学目标和学生发展目标D.整体目标和具体目标( )8.教育管理目标的制定过程为（）A. 调查研究、分析讨论、确定目标B.分析讨论、确定目标、论证目标C. 调查研究、确定目标、论证目标D.分析讨论、论证目标、确定目标( )9.目标管理是由下列哪位管理学家提出来的（）A. 彼得·德鲁克B.法约尔C.泰罗D.明茨伯格( )10.目标管理理论的发展经历了三个阶段，其中第二阶段以（）为中心A. 绩效评估B. 目标结合C.战略规划D. 质量第一( )11.. 在管理过程理论的代表人物中，提出著名的“管理七职能说”的管理学家是（）A. 法约尔B. 厄威克C.古利克D. 孔茨( )12.法约尔提出的管理的五项职能是指（）A. 计划、组织、指挥、协调、预算B.计划、组织、协调、人事、控制C. 计划、组织、指挥、协调、控制D.计划、组织、人事、指挥、控制( )13.教育质量管理的最终核心目标是（）A. 学生质量B.教师质量C.管理者质量D. 工作质量( )14.（人的质量，无论是身体素质还是心理素质，不是一朝一夕就可提高的，不要）企图通过短期突击来提高教育质量是根本办不到的，这主要是因为教育管理质量的形成过程具有（）A. 复杂性B.综合性C.艰巨性D.长期性( )15.依靠许多有经验的教育工作者的经验与智慧来揭示质量指标的质量标准表示方法，称为()A. 数量表示法B.零基预算法C.程度表示法D.专家判定法( )16.全面质量管理方法的提出者是（）A．菲根鲍姆B．法约尔C．巴纳德D．西蒙( )17.系统科学基本原理在教育管理研究的方法体系中属于（）A. 哲学方法论B.一般科学方法论C.研究方法的具体应用D.研究的基本原理( )18.18. 研究者有目的、有计划地在自然条件下，通过感官或借助于一定的科学仪器，考察并描述教育现象的方法，称为（）A. 观察法B.试验法C.经验总结法D.行动研究法( )19.教育管理研究要采取“一分为二”的观点，既要看到矛盾的普遍性，又要考察其特殊性。
中小学教育管理模拟试题第三编答案
第三编（下）参考答案选择题答案：1、A2、C3、D4、C5、D6、A 7 、D 8、C 9、D 10、D11、C 12、A 13、C 14、C 15、B 16、A 17、B 18、D 19、B 20、B填空题答案：21.组织精神22.校园文化理想23.可塑性24.隐形性25.优质独特性26.科任制27.校外辅导站28.《学校管理》29.总结本国的经验30.从属型名词解释答案：31.组织文化：组织文化是组织成员共同创造的文化环境，它是在一个组织内部形成的以组织精神为核心，以组织目标为动力，通过一系列组织活动形成的，由物质层面、制度层面、精神层面和行为层面等多种层面构成的总和。
32.校园文化的超越性：校园文化的超越性是校园文化的时代特征之一。
校园文化的超越性意味着校园文化具备突破原有模式的必然趋向。
它一方面表现在对民族传统文化、外来文化的超越，另一方面更是表现在对自身固有模式的超越。
33.社会环境：广义的社会环境是指一切影响学生成长的环境。
狭义的社会环境是指除学校和家庭以外的影响学生成长和发展的各种因素的总和。
34.教育信息：教育活动中人们所接触到的新消息和新知识。
35.办学特色：办学特色是符合学校发展需要和办学条件，有一定特点的，能够持久推动学校工作发展的优质教育和管理项目,是推动学校发展的切入点。
简答题答案：36.答：一、教育功能，包括1、智育功能。
2、德育功能。
3、美育功能。
二、社会功能，包括1、社会化功能。
2、社会控制功能。
3、社会辅射功能。
三、管理功能，包括1、凝聚功能。
2、激励功能。
以上只是答题要点，需对以上要点作简要解释37.答：一、通过社区教育委员会进行协调。
二、深入社区了解情况，发挥管理作用。
三、发挥社区教育的积极性，形成良好的社会环境。
主要包括：1、聘请有关人员到学校开设讲座。
2、利用社会各单位的有利条件，对学生进行教育、管理。
3、学校要为提高社区的精神文明和教育水平做贡献。
38.答：1、有目的、有计划的收集信息。
2022年自考专业(小学教育)中小学教育管理考试真题及答案4
2022年自考专业(小学教育)中小学教育管理考试真题及答案一、单项选择题 (本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1、教育管理包括宏观管理，即国家教育的行政管理，还包括微观管理，即( )A.市教育行政管理B.县教育行政管理C.乡教育行政管理D.学校内部的管理2、教育管理的主要冲突是( )A.处理校长与老师之闻的关系B.处理学校与家长之闻的关系C.处理人与人之间的关系D.处理老师与同学之间的关系3、管理过程理论的代表人物亨利·法约尔的代表作是( )A.《科学管理原理》B.《工业管理和一般管理》C.《工业文明中的人类问题》D.《管理实践》4、全面质量管理是一种全新的质量管理思想和管理技术，它的提出者是( )A.菲根鲍姆B.斯奎登C.艾伦D.纽伦5、我国最基层的教育行政机关(机构)是( )A.乡镇教育组B.村民委员会C.县教育局D.区教育局6、建国初军管时期，我国中学校内部领导体制实行的是( )A.校务委员会制B.校长责任制C.校长负责制D.党支部领导下的校长负责制7、以经济进展过程中所需要的各种人才的培育与供应为目标值，来制定教育进展战略的方法，称为( )A.社会需求法B.人才需求猜测法C.教育投资效益分析法D.国际比较法8、1993年国务院《中国教育改革和进展纲要》指出：国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例，20世纪末达到( )A.2%B.3%C.4%D.5%9、教育评价的主要功能是( )A.导向功能B.激励功能C.诊断功能D.鉴定功能10、查看答案。
中小学教育管理模拟试题及答案
中小学教育管理模拟试题及答案中小学教育管理模拟试题及答案一、中小学教育管理模拟试卷（一）一、单项选择题(本大题共20小题)1. 教育管理的二重性是指自然属性和（A ）A. 教育属性 B.管理属性 C. 教育属性 D.客观属性2. 教育的质量，既是教师教出来的，也是学生学出来的。
这反映了教育管理特点的（ A ）A. 管理对象和“产品”的主体性B. 管理内容的教育性C.管理过程的复杂性D.管理形式的复杂性3.在目标管理过程中，根据每个成员和每个部门的具体工作目标，明确规定各自应该承担的责任，并且授予实施目标应该具备的相应的权力，这种行为称作( C )A.论证决策 B.分解目标 C.定责授权 D.协调平衡4.1916年发表的标志着管理过程理论产生的作品是（C ）A《工业管理和一般管理》B《管理实践》C.《教室管理D《学校报告与学校效果》5.按调查方式划分，教育管理研究中的调查法包括访谈调查、问卷调查和( C )A.描述性调查B.预测性调查C.成品分析调查D.普遍调查6.国家在一定时期内，根据社会、经济和科学技术发展的需求以及教育发展条件与可能性，为实现其社会发展总目标而作出的有关教育发展的全局性、长期性的谋划和对策，被称为( C )A.教育发展规划B.教育发展计划C.教育发展战略D.教育发展决策7.教育行政处罚的原则不包含( D )A．处罚法定原则 B.一事不再罚原则C.惩罚与教育相结合的原则D.责任追究依事而定原则8. 《中华人民共和国教育法》以法律的形式规定了教育经费占国名生产总值的比例为（ C ）A. 2% B. 3% C. 4% D.5%9. 教育评价的功能有：导向功能、激励功能、诊断功能和（ C ）A. 促进功能B. 反馈功能C. 鉴定功能D.沟通功能10.通过收集输出的教育信息的执行情况，对教育信息的再输出发生影响，这体现了教育督导的( A )A.反馈性功能B.促进性功能C.鉴定性功能D.沟通性功能11.下列不属于上级领导应对校长负责制的态度是（ C ）A.给予学校办学自主权B. 改变上下之间的领导管理方式C. 支持群众参与监督和管理D.承认学校是相对独立的办学实体12.校长应该成为民主、平等、公正、和谐、健康的学校人际关系的创建者和维护者，这体现了校长的（ C ）A.引导作用B.组织作用C.协调作用D.教育作用13.在班级管理中，班主任包揽了一切事务，班干部很难发挥带头作用，班主任与学生之间常有矛盾发生。
中小学教育管理模拟试题及答案_0
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------中小学教育管理模拟试题及答案中小学教育管理模拟试题及答案一、中小学教育管理模拟试卷（一）一、单项选择题(本大题共 20 小题) 1. 教育管理的二重性是指自然属性和（A ） A. 教育属性 B. 管理属性 C. 教育属性 D. 客观属性 2. 教育的质量，既是教师教出来的，也是学生学出来的。
这反映了教育管理特点的（ A ） A. 管理对象和产品的主体性 B. 管理内容的教育性 C. 管理过程的复杂性D. 管理形式的复杂性 3. 在目标管理过程中，根据每个成员和每个部门的具体工作目标，明确规定各自应该承担的责任，并且授予实施目标应该具备的相应的权力，这种行为称作( C ) A. 论证决策 B. 分解目标 C. 定责授权 D. 协调平衡 4. 1916 年发表的标志着管理过程理论产生的作品是（ C ） A《工业管理和一般管理》 B《管理实践》 C. 《教室管理 D《学校报告与学校效果》 5. 按调查方式划分，教育管理研究中的调查法包括访谈调查、问卷调查和( C ) A. 描述性调查 B. 预测性调查 C. 成品分析调查 D. 普遍调查 6. 国家在一定时期内，根据社会、经济和科学技术发展的需求以及教育发展条件与可能性，为实现其社会发展总目标而作出的有关教育发展的全局性、长期性的谋划和对策，被称为( C ) A. 教育发展规划 B. 教育发展计划 C. 教育发展战略 D. 教育发展决策 7. 教育行政处罚的原则不包含( D ) A．处罚法定原则 B. 一事不再1/ 15罚原则 C. 惩罚与教育相结合的原则 D. 责任追究依事而定原则 8. 《中华人民共和国教育法》以法律的形式规定了教育经费占国名生产总值的比例为（ C ） A. 2% B. 3% C. 4% D. 5% 9. 教育评价的功能有：导向功能、激励功能、诊断功能和（ C ） A. 促进功能 B. 反馈功能 C. 鉴定功能 D. 沟通功能 10. 通过收集输出的教育信息的执行情况，对教育信息的再输出发生影响，这体现了教育督导的( A ) A. 反馈性功能 B. 促进性功能C. 鉴定性功能 D. 沟通性功能 11. 下列不属于上级领导应对校长负责制的态度是（ C ） A. 给予学校办学自主权 B. 改变上下之间的领导管理方式 C. 支持群众参与监督和管理D. 承认学校是相对独立的办学实体 12. 校长应该成为民主、平等、公正、和谐、健康的学校人际关系的创建者和维护者，这体现了校长的（ C ） A. 引导作用 B. 组织作用 C. 协调作用 D. 教育作用 13. 在班级管理中，班主任包揽了一切事务，班干部很难发挥带头作用，班主任与学生之间常有矛盾发生。
2023中小学教育管理后备干部考试模拟试题(二)
2023中小学教育管理后备干部考试模拟
试题(二)
一、选择题
1. 关于教育管理的定义，以下说法正确的是：
a. 教育管理是指对学校内部事务进行管理和指导
b. 教育管理是指对教育行政工作进行管理和指导
c. 教育管理是指对学生研究情况进行管理和指导
d. 教育管理是指对家长对教育问题的管理和指导
2. 教育管理中的“三重管理”模式是指：
a. 学校管理、教师管理和教育行政管理
b. 教务管理、学生管理和财务管理
c. 学校管理、教务管理和班级管理
d. 学生管理、教师管理和教育行政管理
3. 下面哪项不属于教育管理者的核心职责：
a. 确保学校正常运行
b. 制定学校发展战略
c. 进行教职工管理
d. 确保师生关系和谐
二、简答题
1. 请简要描述教育管理中的目标管理理念。
2. 针对学校管理中的常见问题，你觉得应该采取何种策略来解决？
三、论述题
请从教育管理者的角度，论述教育管理的重要性及对学校发展的影响。
注意：答题要求明确准确，论据充分，观点明确，文字通顺，语法正确。
小学教育管理 模拟试题一及参考答案
小学教育管理模拟试题一及参考答案一，单选题1、把“领导”概念引进管理领域的管理学派是A、古典管理学派；B、决策理论学派；C、系统理论学派；D、行为科学学派。
正确答案为：D2、古典组织理论的创立者是A、泰罗；B、法约尔；C、韦伯；D、巴纳德。
正确答案为：B3、社会系统学派的创立人是A、巴纳德；B、西蒙；C、杜拉克；D、卡斯特莱。
正确答案为：A4、学校管理过程的中心环节是A、计划；B、实行；C、检查；D、总结。
正确答案为：B5、《有效的管理者》一书的作者是A、泰罗；B、杜拉克；C、巴纳德；D、西蒙。
正确答案为：B6、具有权威性，强制性等特点的学校管理方法是A、行政管理方法；B、经济管理方法；C、教育管理方法；D、目标管理方法。
正确答案为：A7、目前我国中小实行的领导体制是A、校长责任制；B、党委领导下的校长负责制；C、校长负责制；D、党委领导下的校长分工负责制。
正确答案为：C8、专家问卷调查法又称A、头脑风暴法；B、反向头脑风暴法；C、德尔菲法；D、哥顿法。
正确答案为：C9、根据管理方格理论，权威与服从型管理的特点是A、对职工和生产漠不关心。
；B、十分重视生产，把人的因素降至最低程度。
；C、十分关心人的因素，不直接抓生产目标的落实。
；D、兼顾职工和生产因素。
正确答案为：B10、主张以系统的，动态的观点来理解和设计组织的组织理论属于A、X理论；B、Y理论；C、Z理论（权变理论）；D、W理论正确答案为：C二，多项选择题1、管理的自然属性表现在（）。
A、管理的普遍性；B、管理的共同性；C、管理的技术性；D、管理的政治性；E、管理的历史继承性。
正确答案为：ABC2、法约尔认为完整的管理过程应包括的职能活动有（）。
A、计划；B、组织；C、指挥；D、协调；E、控制。
正确答案为：ABCDE3、目标的特性有（）。
A、指向性；B、社会性；C、共同性；D、可行性；E、层次性。
正确答案为：ABDE4、学校管理过程的基本环节有（）。
全国自考中小学教育管理模拟试卷及答案2
全国自考中小学教育管理模拟试卷及答案一、单项选择题1.在教育和教育管理中要放到第一位的是( )（A）目标（B）质量（C）效益（D）效率2.管理过程的起点，并且贯穿于管理过程的始终的是( )（A）实施（B）检查（C）计划（D）总结3.古利克的“管理七职能说”，即“POSDCRB”，其中“B”是指( ) （A）报告（B）控制（C）预算（D）反馈4.衡量任何学校工作的根本标准不是经济效益的多少，而是培养人才的( ) （A）个性和品牌（B）效益和发展（C）数量和质量（D）优质和独特5.教育质量管理在制定质量标准后，要开始进行的是( )（A）质量检查（B）质量分析（C）质量测试（D）质量控制6.按事物本身的系统性把研究对象作为一个具有一定组织、结构和功能的整体来加以考察的方法是( )（A）系统方法（B）具体的研究方法（C）哲学方法（D）一般科学方法7.直接支配学校的全部管理工作，直接影响学校全局工作的关键因素是( ) （A）教职工代表大会制度（B）校长负责制（C）中小学内部管理体制（D）教育督导制度8.教育行政机关为恢复被侵害的权利、秩序或为阻止侵害的继续，而对违反教育法的相对人给予制裁，这属于教育行政处罚种类中的( )（A）申诫罚（B）能力罚（C）财产罚（D）救济罚9.校办产业收入中用于教育的经费属于( )（B）收费（C）集资（D）勤工俭学收入10.校长能够对校内人员进行聘用、辞退、岗位调动以及奖惩等，表明校长具有( ) （A）教育改革自主权（B）教育内容选择权（C）人事权（D）经费支配权11.上级教育行政部门根据教育、教学工作的需要，有计划地向学校分配教师的制度称为( )（A）委任制（B）派用制（C）聘用制（D）代用制12.从为人处世的众多事件中，认识到有必要按照一定的原则，引导或约束他人和自己的思想和行为。
这属于自我管理发展阶段的( )（A）感受他人管理的阶段（B）认同他人管理的阶段（C）产生自我管理意识的阶段（D）形成自我管理能力和习惯的阶段13.在中小学，具体负责学校教学管理职能的行政机构是( )（B）政教处（C）教导处（D）校务办公室14.各级专、兼职督导人员的职务名称分为正副主任督学、督学和_______三级。
2023年自考专业(小学教育)《中小学教育管理》考试全真模拟易错、难点汇编贰(答案参考)试卷号：44
2023年自考专业(小学教育)《中小学教育管理》考试全真模拟易错、难点汇编贰（答案参考）（图片大小可自由调整）一.全考点综合测验(共50题)1.【问答题】简述学生常规管理的要求。
正确答案：(1)注重实践;(2)加强经常性检査;(3)开展遵守常规的评比;(4)树立先进典型。
2.【单选题】通过对教学工作全方位的评价，发现老师“教”和学生“学”存在的问题，分析教学过程中有效和无效因素，确定改进的方法和措施。
这体现了教学评价的A.积极导向功锩B.激励调节功能C.反思总结功能D.检查诊断功能正确答案：D3.【问答题】简述学校设备的保养和维护。
正确答案：(1)专人保管，责任到人，做好仪器设备的日常保养工作。
(2)要及时做好仪器设备的维护工作。
(3)建立学校设备维护制度。
4.【单选题】在学校内部由于发生食物中毒对师生身体和心理健康造成伤害的事故，称为（）A.学生伤害事故B.学校卫生安全事故C.环境污染事件D.学校传染病事件正确答案：B5.【问答题】委任制名词解释。
是指按照管理权限，由国家法定的任免机关依照一定标准和程序，直接任命校长的制度。
6.【问答题】调查法名词解释。
正确答案：是指在教育理论的指导下，围绕研究的问题，通过问卷、访谈，列表以及测量等科学方法，有日的、有计划、系统地搜集研究资料，从面对教育现状做出科学的分析和认识，并据此提出具体工作建议的系列实践活动。
7.【单选题】任期制规定校长的任期年限，每届一般为（）A.1~2 年B.3~5 年C.5~8 年D.8~10 年正确答案：B8.【问答题】名词解释：学校信息正确答案：指经过各级各类学校收集、加工和整理后，能用于学校教育、教学、生产、科研和经营管理方面的各种知识、图形、公式、法则等有效情报的总称。
9.正确答案：是指德育管理者为了实现既定的德育管理目标而将德育管理的基本要素进行相互作用、相互耦合、相互联系而形成的制约关系和功能体系。
10.【单选题】学校教育活动的基本单位是（）A.教务处B.年级组C.备课组D.班级正确答案：D11.【单选题】在《国际课程百科全书》的“课程评价研究”条目中，较为全面地从要素、过程等方面界定了课程评价含义的是A.巴纳德B.桑德斯C.西蒙D.温斯蒂恩正确答案：B【问答题】名词解释：学校文化正确答案：是学校成员以特定的教育价值观念为引导，使用各种符号系统建构的生活方式。
中小学教育管理练习题
中小学教育管理试题（一）一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.科学管理的核心是( )A.效率B.组织措施C.目标D.信息控制2.教育质量管理的内容有( )A.计划、实施、检查、总结B.组织、协调、控制、激励C.全员管理、全程管理、全局管理D.准备工作、确定方案、研究重点、分析评估3.行动研究法重在( )A.进行教改实验B.进行纯理论建构C.总结经验D.解决实际问题4.属于教育行政机关国家公务员的是( )A.校长B.教育局财会人员C.教研室主任D.教科所所长5.依据人口增长趋势、年龄的分布及长期的国家教育政策，对于各级各类学校入学需求作综合的推测，并在此基础上设计教育发展战略的方法是( )A.社会需求法B.人才需求预测法C.教育投资效益分析法D.国际比较法6.撤销违法举办的学校，责令其停止招生，这种教育行政处罚行为属于( )A.申诫罚B.能力罚C.财产罚D.救济罚7.工资属于教育经费中的( )A.人员经费B.公用经费C.福利费D.各种教育主管部门自身的事业费8.现代教育评价的目的是( )A.创造适合儿童的教育B.培养适合教育的儿童C.发挥诊断功能D.发挥鉴定功能9.通过收集输出的教育信息的执行情况，对教育信息的再输出发生影响，这体现了教育督导的( )A.反馈性功能B.促进性功能C.鉴定性功能D.沟通性功能10.教育事业的特点有非权利性、非营利性、教育性和( )A.社会性B.长期性C.发展性D.专业性11.教师的成长包括知识化过程、专业化过程和( )A.角色化过程B.规范化过程C.成熟过程D.榜样化过程12.班集体的直接组织者、教育者和指导者是( )A.班主任B.教导主任C.任课教师D.校长13.组织学校卫生工作，应坚持( )A.以安全卫生为主B.以安全保健为主C.以自我保健为主D.以预防保健为主14.学生借读费属于学校经费来源中的( )A.财政拨款B.学杂费收入C.预算外收入D.上年度的预算15.校园文化的外在标志是( )A.校园物质文化B.校园精神文化C.校园制度文化D.校园行为文化16.社会环境对学生有积极影响，也有消极影响，既通过公开方式影响，也通过隐蔽方式感染。
2023年自考专业(小学教育)《中小学教育管理》考试全真模拟易错、难点汇编贰(答案参考)试卷号：46
2023年自考专业(小学教育)《中小学教育管理》考试全真模拟易错、难点汇编贰（答案参考）（图片大小可自由调整）一.全考点综合测验(共50题)1.【问答题】学校财务监督名词解释。
正确答案：是指对学校预算收支计划的完成情况和国家的有关方针政策、财经纪律以及学校的各项财务规章制度的执行情况所进行的监督和检查。
2.【问答题】名词解释：学校支出管理正确答案：是指对学校的各种经费支出的计划、组织和控制。
3.【问答题】管理名词解释。
正确答案：是指合理组织人力物力，财力、时间、信息，协调各种关系和各项工作，高效率地实现预定目标的活动过程。
4.【问答题】委任制名词解释。
正确答案：是指按照管理权限，由国家法定的任免机关依照一定标准和程序，直接任命校长的制度。
5.【问答题】简述教学管理的原则。
正确答案：(1)规范性原则。
(2)系统性原则。
(3)灵活性原则。
(4)发展性原则。
6.【单选题】在家校合作中，家长限制孩子看电视的时间属予A.家庭讨论B.家庭管制C.家庭监督D.家庭配合正确答案：C7.【单选题】教育管理的内容具有（）A.教育性B.主体性C.复杂性D.互动性正确答案：A8.【单选题】整个德育管理活动的发起者、组织者和实施者称为德育A.管理主体B.管理客体C.管理组织D.管理目标正确答案：A9.【单选题】对学校效能内涵的理解，大体可分为两类: 一类关注学生，另一类关注（）A.教师B.学校C.班级D.家庭正确答案：B10.【问答题】名词解释：学校文化正确答案：是学校成员以特定的教育价值观念为引导，使用各种符号系统建构的生活方式。
11.【单选题】科迪安尼和威尔伯认为效能学校构成的关键因素有：行政领导、学校气氛、基本技巧、高度期望、不断评估及（）A.投入与产出B.目标的达成C.坏境的适应D.教职员的发展正确答案：D12.【问答题】简述教学管理的主要任务。
正确答案：(1)确立科学合理的教学管理目标;(2)建立健全教育管理制度;(3)促进教与学的枳极性;(4)加强教学改革和创新性管理。
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中小学教育管理模拟试题（附答案）一、选择题( )1.教育管理的二重性指的是（）A.自然属性和人文属性B.人文属性和社会属性C.自然属性和社会属性D.社会属性和教育属性( )2.下列有关教育管理学的说法，不正确的一项是（）A.教育管理学是一门边缘学科B.教育管理学是教育学科的一个分支C.教育管理学是一门实践性很强的学科D.教育管理学是独立发展起来的学科( )3.教育管理学的研究对象是（）A.教育管理过程及其发展规律B.教育管理现象及其发展规律C.教育管理问题及其发展规律D.教育管理活动及其发展规律( )4.科学管理理论追求的核心价值是（）A.目标B.团结C.质量D.效率( )5.教育管理的主要矛盾是（）A.教与学的矛盾B.人与人之间的矛盾C.学生与教师的矛盾D.教师与领导的矛盾( )6.“教育管理目标通过目标体系把不同层次、不同方面、不同组织成员的工作任务具体化，而管理者依据目标检查和监督每个人员的工作进程和质量。
”这主要体现了教育管理目标的（）A.导向作用B.聚合作用C.激励作用D.控制作用( )7.下面选项中按照教育管理活动内容划分的是（）A.综合目标和专项目标B.整体目标和部门目标C.教学目标和学生发展目标D.整体目标和具体目标( )8.教育管理目标的制定过程为（）A.调查研究、分析讨论、确定目标B.分析讨论、确定目标、论证目标C.调查研究、确定目标、论证目标D.分析讨论、论证目标、确定目标( )9.目标管理是由下列哪位管理学家提出来的（）A.彼得·德鲁克B.法约尔C.泰罗D.明茨伯格( )10.目标管理理论的发展经历了三个阶段，其中第二阶段以（）为中心A.绩效评估B.目标结合C.战略规划D.质量第一( )11..在管理过程理论的代表人物中，提出着名的“管理七职能说”的管理学家是（）A.法约尔B.厄威克C.古利克D.孔茨( )12.法约尔提出的管理的五项职能是指（）A.计划、组织、指挥、协调、预算B.计划、组织、协调、人事、控制C.计划、组织、指挥、协调、控制D.计划、组织、人事、指挥、控制( )13.教育质量管理的最终核心目标是（）A.学生质量B.教师质量C.管理者质量D.工作质量( )14.（人的质量，无论是身体素质还是心理素质，不是一朝一夕就可提高的，不要）企图通过短期突击来提高教育质量是根本办不到的，这主要是因为教育管理质量的形成过程具有（）A.复杂性B.综合性C.艰巨性D.长期性( )15.依靠许多有经验的教育工作者的经验与智慧来揭示质量指标的质量标准表示方法，称为 ( )A.数量表示法B.零基预算法C.程度表示法D.专家判定法( )16.全面质量管理方法的提出者是（）A．菲根鲍姆 B．法约尔 C．巴纳德 D．西蒙( )17.系统科学基本原理在教育管理研究的方法体系中属于（）A.哲学方法论B.一般科学方法论C.研究方法的具体应用D.研究的基本原理( )18.18.研究者有目的、有计划地在自然条件下，通过感官或借助于一定的科学仪器，考察并描述教育现象的方法，称为（）A.观察法B.试验法C.经验总结法D.行动研究法( )19.教育管理研究要采取“一分为二”的观点，既要看到矛盾的普遍性，又要考察其特殊性。
这体现了教育管理研究中的（）A.质量结合的观点B.普遍联系的观点C.动态发展的观点D.矛盾统一的观点( )20.在教育管理研究的常用方法中，结合实际工作主动采取变革措施研究工作改进规律的方法是（）A.调查法B.访谈法C.实验法D.行动研究法二、填空题（每空1分，共10分）21.教育管理包括宏观管理和微观管理两个层次，其中宏观管理指_________，微观管理指_________。
22.教育管理的基本范畴包括主体与客体、共性和个性、质量与数量、有效与无效、_________、权威与服从。
23.教育管理目标按时间长短划分，可以分为_________、_________、_________。
24.教育管理过程的基本环节，包括计划、_________、检查、总结等相互联系、有机结合的四个环节。
25.教育质量管理的内容包括全员管理、全程管理和_________。
26.系统科学有三条最基本的原理，它们是反馈原理、_________和整体原理。
27.调查法按照调查目的可以分为，描述性调查、_________、比较性调查和预测性调查。
三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）28.管理29.教育管理目标30.教育管理过程31.质量管理32.目标管理四、简答题（每小题6分，共30分）33.简述教育管理与一般社会管理的共性和特殊性。
34.简述教育管理中集权与分权的利、弊。
35.简述教育管理目标制定的依据。
36.简述目标管理的特点。
37.简述教育质量管理的方法。
五、论述题（本大题共2小题，第41小题7分，第42小题8分，共15分）38.结合教育管理实际，论述在教育管理中实施目标管理的过程。
39.结合实际，论述如何落实教育管理的各环节的任务。
六、案例分析题（本大题10分）40.请结合目标管理的有关内容进行分析。
案例：郭村中心小学是一所处于大城市里城乡结合部的农村学校,以前是一个教育质量比较高的中心小学，由于城市化和其它因素的影响，1990年代中期后考试成绩不断滑坡，教师人心不稳。
老校长退休以后，1999年，35岁的刘校长被派去管理这所学校。
刘校长是一个学教育出身的年轻校长，接受过管理学的培训，他对自己的新岗位充满热情，也满怀信心。
到岗位后，他了解学校发展情况，进行了诊断，认为学校教学成绩下降，主要是因为管理不到位，目标不清晰，责任不落实，制度执行不力，同时教师待遇比较低，影响大家的积极性。
他认为，学校过去有过辉煌历史，虽然近年来老教师多数退休，教师队伍比较年轻，但是只要管理到位，学校会很快恢复生机。
他提出了“一年见成效，二年小翻身，三年大变样”的目标，为了实现这个目标，他借鉴别的学校的经验，根据自己学习的管理理论，选择“目标管理”作为管理工具。
他首先根据对于全区和学区各科教学成绩的分析，与教学干部一起提出了各个学科一年、两年和三年的教学成绩目标，然后要求各个学科教师根据这个目标确定自己的教学业绩进展目标。
为了实现这个目标，他推行了月考制度，每月一次考试，根据各门学科的考试成绩确定教师的奖金额度。
班主任则是根据学生考试的提升情况确定奖金。
为了保证奖金有足够的激励作用，刘校长使出浑身解数找钱，筹集奖励资金。
措施到为以后，一年之内学校的抓教学的氛围大变，教师们早来晚走，补课成风。
学校考试成绩大幅度提升，兄弟学校目瞪口呆，觉得不可思议。
这更增强了刘校长的必胜决心。
但是一年多以后，学校中渐渐出现了一些不太正常的情况：上级禁止的休息日补课成为常态，考试中部分教师帮助学生作弊，互换监考后竟然出现教师串通放松监督作弊的情况。
学生的作业负担严重加大，学生家长反映孩子太累了，常常晚上11点还做不完作业。
而学校学生参加学区和全区统考，成绩也开始徘徊不前。
正在这个时候，五（2）班发生了一件班主任打学生的事件。
齐老师是一个很有责任心的年轻班主任，这次月考她给学生下达了争取年级（5个班）第一的目标，并且按照她粗知目标管理模式给每个学生确定了各个科目考试成绩要求，特别是给优秀生提出了优秀标准。
考试成绩下来以后，班级成绩反倒下降，由正数第二名降到倒数第二名。
其中班长柳小惠语文成绩不但没有达到班主任给她确定的93分标准，反而只考了84分，这让齐老师十分恼火。
总结会上齐老师让全体班干部到前面听她讲话，批评他们松懈疲塌。
柳小惠不服，对试卷和其它班考风提出批评，齐老师大怒：你还找客观！说着一个巴掌打过去，刘小惠的半边脸立刻红起来，全班学生惊骇不已。
这件事惹起家长和学校之间一场旷日持久的官司，把教委也牵扯进去。
最后以柳小惠转学到区里一所优质小学告终。
事情为什么会这样？*参考答案*一、选择题答案：1、C2、 D3、 B4、 D5、 B6、 D 7 、C 8、A 9、 A 10、B11、C 12、C 13、A 14、D 15、D 16、A 17、B 18、A 19、D 20、D二、填空题答案：21.行政管理、学校管理22.集权与分权23.长期目标、中期目标、短期目标24.实施25.全局管理26.有序原理27.相关性调查三、名词解释答案：28.管理：管理是一种普遍的社会现象。
它是围绕者着一定目标，合理的组织人力、物力和财力等各种资源，协调各种关系和各项工作，高效率地完成任务的活动过程。
29.教育管理目标：教育管理活动在一定时间内所要实现的目的和达到的成果。
30.教育管理过程：教育管理过程是在教育行政机关和学校管理机构的领导下，充分利用各种资源，把各种管理职能有序地连接起来，从而形成使整个管理工作有效运转的行动程序系统。
31.质量管理：质量管理是指确定质量方针、目标和职责并在质量体系中通过质量计划、质量控制和质量改进，使其实施的全部管理职能的所有活动。
32.目标管理：目标管理以组织的总目标为中心，运用系统方法建立分层的目标体系，通过分权调动被管理者的能动性，从而有效地完成组织任务的管理方式。
四、简答题答案：33.答：教育管理与一般社会管理的共性体现在：1。
管理的特点就是安排，把工作安排得井井有条。
2。
管理的特点就是处理关系。
3。
管理的特点就是处理目标。
4。
管理的特点就是讲效率。
5。
认为管理就是一种系统工程。
教育管理相对于一般社会管理的特殊性体现在：1。
管理内容的教育性。
2。
管理对象和“产品”的主体性。
3。
管理过程的复杂性。
34.答：在教育管理中，集权与分权各有利弊。
集权有利于教育决策专门化，它能防止教育政出多门和多头指挥的弊端，可以提高教育信息的流通速度和管理效率。
但由于集权往往与限制和缩小下级某些自主、决策权联系在一起，因此往往会压抑下级的主动性和创造性。
又由于集权与领导决策相联系，这一方面使决策离开第一线实践；另一方面也会大大加重决策者的工作负担。
分权则可以补偿集权中的一些缺陷，他可以增强下级参与管理的积极性和工作使命感；它能结合现场解决实际问题；它可以分担上级的负担，使上级从具体管理实务中脱身，集中处理全局性的问题。
但是权力过于分散，会带来教育领导与管理上的政令不统一，各行其是等问题，以致造成教育发展上的盲目混乱，影响教育整体功能的发挥。
35.答：1。
国家的政治、经济和文化发展的需要。
2。
国家的教育方针、政策。
3。
教育科学理论。
4。
教育发展的客观实际。
36.答:1．目标管理是面向未来的管理。
2。
目标管理是对组织整体的系统管理。
3。
目标管理是重视成果的管理。
4。
目标管理是全员的管理。
37答：1。
制订质量标准。
2。
分析质量情况。
3。
控制质量形成。
4。
评价质量结果。
五、论述题答案38答题要点实施学校目标管理的过程：目标管理的过程概括为“一个中心、三个阶段、九项工作”。