《电子电路CAD》教案与教材对应表

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电子电路CAD教材及内容安排

教材为电子工业出版社出版，郭惠、解书钢编著。

按照3学分54学时左右分配，大致内容分配如下：第一部分 protel99se知识入门----6-8学时
1、概述--2学时
2、设计管理与安装环境—3学时
3、protel99se设计流程综述—3学时
第二部分protel99se常用功能---16学时
1、原理图库使用与创建—2学时
2、原理图绘制—4学时
3、PCB封装库使用与创建—4学时
4、PCB绘制—6学时
第三部分protel99se专业设计---8学时
1、元件应用与选择—2学时
2、线路板制作工艺—2学时
3、PCB设计规则—4学时
第四部分protel99se应用实例精讲---22学时1、基本电路图绘制—6学时
开关电源的绘制
差分放大电路绘制
RS232电平接口电路绘制
单片机电路绘制
LED电子钟电路绘制
2、高级电路绘制—4学时
DC/DC变换电路设计
485电平接口电路设计
FLASH电路设计
USB驱动电路设计
3、PCB版图设计—8学时
RS232单面板设计
开关电源单面板设计
差分放大电路
LED电子钟单面板设计
4、PCB多层板设计—4学时
RS232双面板设计
开关电源双面板设计
单片机电路双面板设计。

电子线路CAD教学设计

电子线路CAD教学设计一、引言电子线路是电子工程领域中的一个关键部分，它对于电子器件的设计、测试、制造和维护非常重要。

而电子线路的设计中，使用CAD工具进行绘图是一种非常高效、易用的方式。

本文将介绍如何在教学设计中使用CAD工具进行电子线路的教学和学习。

二、教学目标本教学设计的目标是通过使用CAD工具，让学生深入了解电子线路设计的基础知识和技能，了解如何进行电路的设计和模拟，掌握基本的绘图技能。

具体的教学目标如下：1.了解电路的基本元件，包括电阻、电容、电感、二极管和晶体管等。

2.掌握如何使用CAD工具进行电路的绘制和模拟，了解模拟时需要注意的事项。

3.掌握如何通过CAD工具进行电路的优化和修改。

4.学会如何适应实际应用场景，合理地设计电路。

三、教学内容本教学设计主要分为三个部分。

首先，介绍电路的基本元件和基本知识。

然后，通过CAD工具进行电路的绘制、模拟、优化和修改。

最后，根据实际应用场景设计电路。

1.电路基础知识电路是电子器件中的基本构成部分，包括电源、元器件（电阻、电容、电感、二极管、晶体管）和连接线等。

本部分将介绍电路元器件的基础知识，包括每种元件的特点、用途和连接方式等。

2.CAD工具CAD工具是一种方便快捷的电路设计工具，通过CAD工具能够实现电路的绘制、模拟、优化和修改等功能。

本部分将介绍如何使用CAD工具进行电路设计，包括软件的下载、安装和使用等。

3.电路设计在实际应用中，电路的需求有很多种，仅仅掌握电路基础知识和CAD工具的使用是不够的。

因此，本部分将介绍如何根据实际应用场景进行电路的设计，包括电路的优化、修改和适应性等。

四、教学方法本教学设计主要采用案例教学法和讨论式教学法。

1.案例教学法在教学设计中，将会选取一些具有代表性的电路设计案例，通过复杂案例的讲解来介绍电路的设计过程，让学生更深入地了解电路的设计方法和原理。

2.讨论式教学法本教学设计为了让学生更好地掌握电路设计知识和技能, 将会有多个小组进行讨论，交流电路设计的方法、技巧、优化等问题。

《电子线路CAD》教学大纲

《电子线路CAD》教学大纲课程编号：13180401英文名称：CAD of Electronic Circuit学分：1学时：总学时32学时，其中实践32学时先修课程：大学计算机，电路原理课程类别：专业基础必修课程授课对象：电气工程及其自动化专业学生教学单位：机械与电气工程学院修读学期：第3学期一、课程描述和目标《电子线路CAD》是电气工程及其自动化专业的一门的专业平台课，学习本课程的任务是培养学生电子线路的设计能力，提高硬件设计水平，使得自动化的学生在以后的学习和工作中掌握常用电路设计软件的使用方法。

本课程是为自动化类专业的二年级学生开设的专业必修课。

本课程主要学习的电路设计软件Altium Designer的使用，学习电路设计和独立绘制电路原理图、PCB电路板等，结合其他课程例如模拟电子技术，数字电子技术，单片机原理，嵌入式系统等，培养学生电子设计和制作的能力。

本课程拟达到的课程目标:课程目标1：了解常用电子线路绘图软件课程目标2：具备运用Altium Designer软件设计结构清晰、层次分明的电子线路原理图；具备运用Altium Designer软件设计布局合理、经济可行、符合工程应用的PCB板的能力课程目标3：能够遵守工程职业道德和规范并履行责任二、课程目标对毕业要求的支撑关系（H—高，M—中，L—低）三、教学内容、基本要求与学时分配上机操作四、课程教学方法1. 总体设计以工程项目的形式讲授课程内容，并通过实际工程设计检验学习情况。

采用探究式的教学模式，分析学生设计过程产生的错误，激发学生的学习兴趣，增强对所学知识的理解和掌握。

实验教学方法：演示、自主练习、个别答疑、集中指导。

学习方法：预习教材相关章节和课程网站上的教学视频，课外完成项目设计。

2.教学方法通过演示、操作、，通过问题引导学生学习和讨论，不断强化学生对知识的理解。

通过“工程演示讲解、实时操作演示”的教学模式，引导学生掌握电子线路CAD设计的基本方法，使学生体验项目设计的过程，获得项目设计的成就感。

电子线路CAD课程设计教学大纲

一、课程设计的性质和目的
《电子线路CAD课程设计》是电子信息工程本科专业的主要实践课程。

学生通过本课程的学习，可以全面地掌握电子线路CAD原理图的设计步骤及绘制、元件电气图形符号的绘制、PCB图的设计步骤和设计、PCB元件封装的绘制等知识。

二、课程设计内容及基本要求
（三）课程设计题目三
设计要求：
（1）按照图3正确绘制原理图（对于元件库中没有的元件符号，应建立自己的元件库，并绘制有关的元件符号，图纸大小为A4）；
（2）根据原理图设计PCB图；
（3）绘制元件电气图形符号和元件封装（见附录）；
（4）编制设计说明书、设计小结。

图3 课程设计题目三电路图
三、评分标准
根据课程设计期间的出勤情况，提问情况，操作测试，设计内容，绘图的规范性，设计说明书书写认真程度，设计小结书写的认真程度，综合评定课程设计的成绩。

必须按时提交课程设计报告。

成绩评定等级分为优秀，良好，中，及格，不及格。

四、几点说明
1．制定本大纲的依据
本大纲依据高等工科院校四年制本科电子信息工程专业的培养目标和毕业生基本要求以及培养计划制定。

2．教材与教学参考书
1）《Altium Designer 6.0电路设计实例与技巧》李衍编著，国防工业出版社
2）《Protel DXP电路设计指南》王彦平等编著，清华大学出版社
3）《电子技术基础－模拟部分》（第四版）康华光主编，高等教育出版社
4）《数字电子技术基础》（第四版）阎石主编, 高等教育出版社
5）《电气制图用新旧图形符号对照》科学出版社
6）《电气制图及图形符号国家标准》计量出版社。

电子电路CAD课程教学大纲

《电子电路CAD》课程教学大纲课程编号：21331119总学时数：34（理论18，上机16）总学分数：2课程性质：专业限选课适用专业：电气工程及其自动化一、课程的任务和基本要求：《电子电路CAD》是电气类专业的选修课，主要介绍电子线路、电网络的计算机辅助分析与设计方法。

通过本课程的学习，可以培养学生应用计算机解决问题的能力、使学生掌握如何利用计算机解决电子线路的有关问题，为今后分析和设计大规模电路打下基础。

设置本课程的目的是让学员学习和掌握利用PROTEL 99 SE 设计电路原理图、生成网络表、设计单面与多层印制电路板的方法、实践步骤及操作技巧等，以及了解EDA 发展现状和新趋势。

二、基本内容和要求：1. Protel 99 SE基础入门（1）电路设计的概念（2）启动Protel 99 SE（3）系统参数的设置（4）进入Protel 99 SE（5）创建项目数据库（6）设计工作组的管理（7）进入设计环境简单介绍Protel 99 SE 的发展、组成及运行环境，系统参数的设置方法，如何新建和管理一个项目数据库。

要求：掌握项目数据库文件的建立、打开，设计数据库文件的界面，掌握设计数据库内的文件管理和窗口管理。

掌握设计工作组的管理方法，能够为设计组添加成员和设置权限。

2．设计电路原理图（1）设计原理图的一般步骤（2）启动原理图设计系统（3）画面的管理（4）设置图纸（5）在工作平面上放置元件（6）制作原理图元件（7）绘制电路原理图（8）使用画图工具绘图（9）设置原理图的环境参数通过启动原理图设计服务器，新建一个原理图文件。

介绍原理图图纸的设置，在原理图中加载并使用原理图元件库，在原理图中放置各种电气对象的方法，如：放置元件、放置导线、放置节点、放置总线、放置总线分支线、放置网络标号等操作。

最后通过一个实例以便尽快进入原理图的设计阶段。

要求：通过本部分的学习，使学生掌握原理图设计环境和一些基本参数设置含义，了解原理图元器件库的添加和使用，熟练运用绘图工具绘制原理图，并能根据实际需要调整参数设置。

《电子线路CAD》教学大纲.doc

《电子线路CAD》教学大纲一、课程的性质、任务课程性质：《电子线路CAD》主要讲述Protel 99设计印刷电路专用软件，它是一门电子电路实用技术应用的选修课。

主要任务：通过《电子线路CAD》的学习使学生掌握电路原理图的绘制、印刷电路板的设计与制作过程。

熟练进行常用电子电路印刷板的设计。

要求学生能够掌握以下内容：1、掌握电子原理图的设计方法；2、掌握层次图的运用及电气法则测试的简单方法；3、掌握单面板的设计；4、掌握双面板的设计；5、了解多层板制作过程。

二、课时分配本大纲按教学总课时55学时分配，具体课时分配参照下表。

课小一分配表序号课程名称教学时嗷小计讲课实验1简介112设计电路原理图14863设计层次原理图8624原理图常用功能4225单面印刷板设计12666双面印刷板设计12667综合练习44总计552926三、课程教学内容第一章Proltel 99简介了解Proltel 99的历史及操作风格；电路设计的基本方法和步骤；Proltel 99的强大功能简介；Proltel 99软件的安装和删除。

第二章设计电路原理图了解电路原理设计流程：设置电路图纸参数及相关信息；装入所需要的元件库；放置元件；电路图布线；调整检查和修改；补充完善；保存和打印输出。

掌握SCH环境中各英文菜单的含义，理解原理图设计环境的各参数作用与设置，掌握元件库的调用方法及画面管理，熟练掌握分立元件与集成电路原理图的设计。

掌握特殊元件自定义原理元件库的操作。

灵活运用在原理图绘制中常用操作的快捷键。

重点：原理图元件库的调用、修改等操作。

难点：原理图元件库自定义的方法。

实验一：熟悉Proltel 99界面与环境、基本操作与编辑器的调用方法。

实验二：分立元件电路原理图的绘制及分立元件库的定义。

实验三：集成电路原理图的绘制及集成电路元件库的定义。

第三章层次原理图的设计了解层次原理图的概念、使用层次图的目的，掌握设计方法和步骤（两个原则：自项向下设计层次原理图；自底向上设计层次原理图）；，掌握方块电路绘制及各个模块原理图设计，熟练掌握I/O端口、网络标号全局有效的层次原理图的绘制，掌握网络表格文件的作用及其内容的查询。

电子电路CAD 教学大纲

电子电路CAD一、课程说明课程编号：140409Z10课程名称：电子电路CAD／Electronic Circuit Computer Aided Design课程类别：专业选修课学时/学分：48/3先修课程：模拟电子技术、数字电子技术适用专业：电子信息科学与技术专业教材、教学参考书：[1] 贾新章等.OrCAD/PSpice 9 实用教程.西安：西安电子科技大学出版社，1999.[2] 周润景等.PSpice电子电路设计与分析.北京：机械工业出版社，2011.二、课程设置的目的意义随着电子线路规模的不断扩大，采用计算机辅助分析与设计已是发展的必然。

作为电子信息科学与技术以及相关电子类专业的学生，掌握电子线路CAD技术是十分必要的。

本课程设置的主要目的是使学生掌握计算机绘制电路原理图方法以及各种电子电路的计算机模拟仿真与分析方法。

三、课程的基本要求1、知识要求：1）掌握计算机绘制电路原理图方法；2）掌握各种模拟电路的计算机仿真和分析的方法；3）掌握各种数字电路的逻辑仿真和分析的方法。

2、能力要求：1）获取知识能力。

通过归纳与总结，提高自学能力，从而不断地获取新的知识。

2）具有扎实的实践能力，掌握本课程的基本知识和方法的学习，具备了解决工程技术问题的技能，根据本专业的发展现状和趋势能实时完善自身知识结构。

3）具备了采用计算机进行电子电路与系统的辅助设计和综合运用的能力。

4）了解电子电路计算机辅助设计的技术标准，以及技术发展的趋势。

5）具有科学精神，掌握科学的思想和方法，坚持实事求是、勤于学习、勇于创新，富有合作精神。

四、教学内容、重点难点及教学设计五、实践教学内容和基本要求本课程所讲授的内容要求学生都能够在计算机上通过，对所用软件能够熟练六、考核方式及成绩评定七、大纲主撰人：大纲审核人：。

《电子电路CAD》教学大纲

《电子电路CAD》教学大纲学时：20 学分：1 适用专业：电子信息工程一、课程的性质、目的和任务学习本课程使学生具有电路设计软件的应用能力，掌握电子电路设计软件的一般方法，为学习不断升级的软件和其他电路设计软件打下基础。

学生在学习本课程时，应以实际操作为主。

了解CAD的功能及常用的CAD软件；掌握SCH原理图编辑器的功能；掌握SCH 原理图的设计和绘制方法；学会制作原理图元件和管理原理图元件库；掌握PCB印刷电路设计的基本方法；了解电路设计中的抗干扰等问题。

二、课程教学的基本要求（1）必须掌握简单原理图绘制到输出印刷电路图的全过程；（2）全面了解电子电路设计软件Protel的应用；（3）熟练应用该软件绘制电路图，制作电路印刷板。

三、课程教学内容（一）原理图设计环境1．原理图设计基础2．进入设计环境3．管理器4．设计环境设置说明：掌握原理图设计基础以及设计环境能熟练管理器的应用及环境设置；初步认识PROTEL99的SCH环境。

（二）用工具画原理图1．原理图画图工具2．原理图绘图工具3．编辑图绘图的工具4．元件库、模板和网络表操作5．电气规则检查和标注6．报告工具7．窗口操作与主工具条的常用按钮说明：掌握电路原理图的输入以及较为复杂的电路图的编辑技巧；掌握画原理图的几个工具以及一些常用快捷菜单。

（三）画元件编辑器1．元件编辑器2．管理元件3．画元件图的工具4．画元件图示例和有关元件的报告文件说明：能够创建元件库以解决元件库不足或特殊元件的元件图的问题。

理解元件的基本组成与电气意义；掌握元件库的创建。

（四）原理图画图练习1．画图前奏2．画图示例（五）电路板设计环境1．设计电路板基础2．进入电路板设计环境3．电路板管理器4．电路板设计环境（六）人工画电路板1．定义电路板2．放置设计对象3．编辑电路板4．窗口显示与配置5．报表与统计6．电路板图的输出打印说明：掌握各种对象的放置、编辑和各种菜单命令的使用（七）画元件封装图1．元件封装编辑环境2．元件封装图向导3．直接画元件封装图4．元件封装图的例子5．制作专用元件库说明：PCB元件库编辑器概述；创建新元件的封装；PCB元件库的管理。

电子线路CAD教案

用于打开各种帮助信息2、工具栏3、工作窗口4、工作面板在AD10中，可以使用系统面板（File、 Projects、 Navigator面板）和编辑器面板两种类型的面板，系统面板在任何时候都可使用，而编辑器面板只有在相应的文件被打开时才可以使用（如：建元件库时会出现SCH Library面板）工作面板有自动隐藏显示、浮动显示、锁定显示3种显示方式中用于在个面板之间进行切换；用于改变面板显示方式；用于关闭当前面板工程建立、打开、关闭●工程建立（1）首先建一文件夹，将工程放在该文件里（2）工程建立方法1：文件/新建/工程/pcb，文件/保存工程为/选择保存路径，赋予项目名（扩展名.Prjpcb）工程建立方法2：File面板/新的/Blank project(pcb)，文件/保存工程为/选择保存路径，赋予项目名（扩展名.Prjpcb）工程建立方法3：HOME/印刷电路版设计/New BlankPCB project，文件/保存工程为/选择保存路径，赋予项目名（扩展名.Prjpcb）●为工程添加设计文件（如：原理图）Projects工作面板上方工程按钮（亦可点击工程右击鼠标），在弹出对话框中给工程添加新的（或添加现有文件到工程）/schematic，这样在工程中添加默认名为sheet1.schdos 的原理图/文件/保存为，选择路径（一般与工程路径一直），赋予原理图名（扩展名.schdoc）。

其它方法：利用菜单文件/新建/原理图；利用File面板/新的/Schematic sheet.●工程的打开、关闭、删除AD10的文件管理系统●●自由文件来源（1）当文件从工程中移除时，该文件并没有从面板（Projects）上消失，而是出现在“Free Document（空白文件夹）”中，称为自有文件（2）打开Altium Designer10的存盘文件（非项目文件）时，该文件将出现在“Free Document（空白文件夹）”中而称为自有文件●存盘文件设计时生成的文件是以单个文件形式保存存入磁盘，称为存盘文件作业及参考文献课后小结教学部主任（签字）：授课日期：编号 2 授课章节第2章时数Projects（项目）面板提供2种文件管理模式项目文件：在一个项目文件（**.PRIPCB）里包括设计生成的一切文件，项目文件类似于“文件夹”，在保存文件时，项目中各个文件是以单个文件的形式保存自由文件：独立于项目文件之外的文件，通常将这些文件存放在唯一的“Free Document（空白文件夹）”文件夹里类型：Auto pan off----关闭自动摇景 Auto pan Fixed jump----按照固定步长自动移动原理图。

《电子线路CAD》教学内容及教学安排

《电子线路CAD》教案内容及教案安排课程性质：必修课课程类别：专业基础课学时数：54学时学分数：3学分适用专业：电子信息科学与技术执笔人：周启忠时间： 2008.8学生： 101人一、课程地任务本课程地任务是结合Protel 99 SE软件地各种基本操作,使学生准确、快速掌握以下内容,为后续课程打下坚实基础,为将来从事本专业地技术工作做好准备.1、掌握绘制满足项目应用要求地各种电子、电气系统原理图地方法和技巧；2、掌握绘制满足项目应用要求地各种电子、电气系统PCB电路板图地方法和技巧；3、学会编辑原理图组件库和编辑PCB组件封装库；4、熟悉各种电子、电气系统地设计流程,PCB电路板制作工艺；5、了解对所设计地电路进行仿真调试地方法.以上5部分以教材为主线,进行讲解,在此基础上,结合电路设计地实际需要,补充讲解下面两个部分内容.6、了解现代电子线路设计地相关EDA工具<教材外补充讲解内容）7、了解高速PCB板设计和PCB设计地常识和要求,能与Protel 99 SE工具紧密结合,完成可靠地系统设计<补充讲解PCB设计经验、华为PCB设计规范等内容）二、教案方法电子线路CAD地教案,以项目实际为导向,结合CAD技术在电子竞赛中地应用,以实际项目应用引出理论讲解,引入生产一线真实多媒体图片,理论联系实际,采用电路板实物教案,有效地培养实践技能,使教案与生产一线零距离.采用理论与实践相结合进行教案,以提高学生能力,实现教案目标.确立了“ 一切为了学生,为了学生一切” 地教案理念.本课程采用项目教案方法,把教材上地所有知识整合为原理图设计和印板图设计两大部分,补充讲解EDA知识和高速电路板设计基础,每个部分分成几个专题讲解,结合项目实际,让学生掌握所需要地各种知识和技能.在理论教案内容进行一个段落后,安排学生进行相应地实践练习,在EDA机房进行对应地实际操作训练,同时给学生布置同步地课外设计项目,让学生课内与课外结合,理论与实践结合,能够熟练应用CAD技术进行电路设计.教案过程中,设置信息反馈收集、记录和分析.以提高教案质量和教案效果为目地,将知识化难为易,变枯燥为兴趣,根据学生实际进行教案方法和教案方式地调整和改革,为以后地教案提供参考.三、本课程地内容、基本要求、能力训练说明：因为排课在晚上,以3学时一次安排,因此教案计划以3学时为单位规划,15周教案计划）教案安排表第一部分：原理图设计和编辑原理图组件库 <15学时,其中12学时课堂理论讲解后,3学时地上机练习）<一）、Protel 99 SE基础 <3学时,第一周）基本要求：1、熟悉Protel 99 SE运行环境、功能模块、文件管理以及窗口界面等；2、掌握Protel 99 SE各功能模块地作用和文件组成.能力训练：掌握Protel 99 SE地基本操作<学生课外安排,在项目作业中体现效果）<二）、原理图设计环境地设置 <3学时,第二周）基本要求：1、学会Protel 99 SE原理图设计中,窗口地设置、图纸设置、网格和光标设置及其它环境设置；2、了解Protel 99 SE原理图设计流程.能力训练：熟悉原理图编辑器、熟练设置图纸等设计环境.<三）、原理图设计 <5学时,第三、四周）基本要求：1、能够熟练使用Protel 99 SE地原理图编辑器来进行原理图地设计；2、掌握原理图地设计中地规则.能力训练：1、完成两级阻容耦合三极管放大电路原理图设计2、完成双路直流稳压电源电路原理图设计<四）、原理图组件库编辑 <1学时,第四周）基本要求：熟练地使用Protel 99 SE地组件库编辑器来制作组件和管理组件库.能力训练：掌握原理图元件库地创建、新元件地绘制第一部分综合实训：1、完成三相桥式全控整流主电路原理图设计<3学时,第五周,EDA实验室上机）2、完成可控硅触发电路原理图设计3、完成8031单片机存储器扩展小系统电路原理图设计第二部分：印制电路板图地设计和组件封装库管理 <18学时,其中3学时地上机实训）<一）、印制电路板图地设计环境及设置 <3学时,第六周）基本要求：1、掌握各种印制电路板地特点2、熟悉印制电路板图地设计环境,3、掌握印制电路板图设计环境地设置.能力训练：熟练印制电路板图设计环境地设置<二）、印制电路板图地设计 <3学时,第七周）基本要求：1、学会印制电路板图地各种设计方法；2、了解印制电路板制作中地工艺特点；3、了解电路板设计中地抗干扰技术.能力训练：设计完成两级阻容耦合三极管放大电路地印制电路版图<设计为单面版）<三）、制作组件封装 <3学时,第八周）基本要求：1、熟练掌握创建新地组件封装地方法；2、掌握编辑PCB组件封装库地方法；3、掌握创建项目组件封装库地方法.能力训练：创建一个双列直插式12脚地元件封装<四）、电路仿真 <6学时,第九、十周）基本要求：了解Protel 99 SE地仿真工具、设置仿真器及运行电路仿真地相关知识.第二部分综合实训：1、设计完成双路直流稳压电源电路PCB图 <3学时,第十一周,EDA实验室上机）2、设计完成可控硅触发电路PCB图全课程综合实训：<3学时）1、设计完成8031单片机存储器扩展电路PCB图 <3学时,第十二周,EDA实验室上机）2、使用自动布局、自动布线地方法完成可控硅触发电路PCB图地3、使用自动布局、自动布线地方法完成对8031单片机存储器扩展电路PCB图补充内容：9学时1、代电子线路设计地相关EDA工具分析介绍<3学时,第十三周）2、高速PCB板设计和PCB设计和复习<6学时,第十四、十五周）四、课堂教案、上机实践练习、作业、考核方式及成绩评定1、课堂教案主要任务是：讲解重点应该掌握地内容、介绍项目实践经验、解答学生学习中遇到地疑难问题、了解学生对所要求内容地掌握程度.2、上机实践练习主要任务是：提高学生对Protel工具软件熟练操作水平培养学生把电子、电路等知识与Protel软件进行综合应用能力.培养学生对现代化电路图设计地项目应用能力.缩短学生能力水平与职业能力水平地差距 .3、作业：在教案过程中除了有大量地练习外,还为学生布置自主创新项目地作业.自主创新项目地目地是培养学生自主创新地能力,课题地选取根据教案内容和人才培养方案中能力需求安排.4、考核方式及成绩评定考核主要以能力考核为主,考核内容和比例：学生出勤与课堂表现<15%）、上机实训情况<30%）、作业情况<15%）、项目设计情况<40）.以上四项,必须各项达到及格标准,既获得对应地60%分值,才能参加期末总评,任何一项不合格,均视为本课程没有达到学习要求,应重修.学生出勤与课堂表现15分：旷课或次违纪一次扣2分,迟到早退一次扣1分,最后没有获得9分,则本课考核不合格.上机实训情况30分：教案过程安排了3次上机实训,每次10分,遵守纪律、爱护卫生、正确使用仪器、规范操作电脑<4分）,实训过程中,能将理论知识用于实践,与课堂学习内容结合<6分）作业15分,平时理论课布置地书本上地作业,多次平均合计.项目设计情况<40分）,为了让学生课内与课外结合,在教案过程中布置4个课外设计项目,学生按要求设计好后,交电子文档,项目内容包括原理图设计、原理图仿真、PCB设计、信号完整性分析四个方面,每个项目占10分,共40分,学生必须按要求,在规定地时间内上交,才有成绩.五、四个课外设计项目自己利用课余时间到开放实验室完成设计,以WORD文档格式,.项目一：设计一个放大倍数为自己学号后两位地2倍地晶体管放大器.画出规范地电路原理图,并进行仿真确定放大倍数.纸张为A4,文件名为自己名字地拼音.放大倍数通过仿真曲线说明.上交时间第7周星期5以前.项目二：设计并绘制一个由74LS90或74LS91为主要器件构成地计数器,以自己学号地后4位为进制,实现可循环计数,画出原理图和PCB图,纸张为A4,文件名为自己名字地拼音,生成器件清单和安装图.第12周星期5前交.项目三：设计制作一个波形发生器,该波形发生器能产生正弦波、方波、三角波和由用户编辑地特定形状波形.示意图如下：要求1．基本要求：以层次电路画出原理图.在13周星期5前上交,性能指标如下：<1）具有产生正弦波、方波、三角波三种周期性波形地功能.<2）用键盘输入编辑生成上述三种波形<同周期）地线性组合波形,以及由基波及其谐波<5次以下）线性组合地波形.<3）具有波形存储功能.<4）输出波形地频率范围为100Hz～20kHz<非正弦波频率按10次谐波计算）；重复频率可调,频率步进间隔≤100Hz.<5）输出波形幅度范围0～5V<峰-峰值）,可按步进0.1V<峰-峰值）调整. <6）具有显示输出波形地类型、重复频率<周期）和幅度地功能.项目四：设计项目三对应地PCB图,对信号完整性进行分析,生成安装图、器件清单和GERBER文件.在14周星期5前上交.六、学生意见反馈收集学生意见反馈收集地目地是为了更好地和学生沟通,以学生为主体,教师为主导,密切联系实际,探寻更好地教案方式和方法,采用无记名方式,要求学生每个星期将自己地学习体会,心得和教案建议及评价如实填写,每个星期上交一次.。