(完整word版)高考语文病句类型——辨析病句标志专题导学案

高考语文病句类型——辨析病句标志专题导学案

【使用说明与学法指导】

1、通过引导学习，把学和练落到实处。

2、特别要针对学生平时阅读量小，缺乏语言存储，语感迟钝的特点，积极培养语感，努力汲取优秀作品的语言营养，夯实语言基础。同时指导学生掌握应试技巧：语感审读法、筋脉输理法、造句类比法、逻辑分析法和规律标志法。

【预习案】

一、如何辨析病句？

1、常规思路：一看语法，看成份是否残缺，句子结构是否混乱，词语是否搭配，词语的位置是否恰当，关联词语使用是否正确。二看逻辑，看是否把相容关系的概念写成并列关系的短语或并列关系的复句，是否把两种可能性与一种可能性写在同一句话中而造成不搭配的现象，是否把肯定或否定弄反了，是否自相矛盾，等等。三看修辞，看比喻是否恰当，用词是否不当，是否重复罗嗦，是否有歧义，表意是否明白无误。

2、方法：

①压缩法。即运用所学的语法知识，化长为短，变长句为短句。

②仿造句法。在不改变句子结构的前提下，用常用词语替换陌生的词语，会使陌生的句子变得熟悉，以利于解析例句，从而帮助我们作出判断，这种方法我们称之为“造句法”。

③推荐方法：快速有效。标志法。记住一些常考的样式。能帮助我们快速辨别病因。

二、词语标志

（一）否定词如果语句中有否定词出现，要注意以下问题：

１．“拒绝”类动词

即阻止、防止、否认、怀疑、避免、幸免、难免、切忌等。这类词本身含有否定意义，用在句中起否定句意的作用，如果忽视这一用法，在句中又用否定词，就会造成语病。

如：为了防止不再发生这类交通事故，交警人员加强了交通监管。

２．多重否定

注意不要误用三重否定。

如：几年来，他无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量的资料。

３．被动句，把字句的否定

这两种句式的否定词应放在被和把字之前。

如：我们把老虎没打死。

４．反问句

反问句的特点是运用疑问的形式来表示肯定或否定意思，肯定形式的反问表示否定的内容，否定形式的反问表示肯定的内容。注意不要误用双重否定。

如：难道能否认改革开放以来没有取得巨大的成就吗？

（二）并列词或短语如果句中出现并列词或短语，要注意是否有以下错误：

１．短语自身顺序是否有错

如：学生、领导、老师都参加了开学典礼。

２．短语之间是否存在种属关系，如果存在不能并列

如：大厅里陈列着无数件实物，文件和烈士的遗物。

３．并列短语的语法性质是否相同

如：讨论是一种亲切，智慧，民主的作法。

４．并列短语中的每一个词语与相关成分的搭配是否恰当

如：周总理对他们的关怀、教诲和期望是多么深刻和殷切。

5 ．句子中一旦出现表并列的短语或标点符号，如“和”“与”“及”“同”“跟”等词或顿号时，我们就要注意判断其前后词语是否搭配，词语之间是否能构成并列关系，排列的顺序是否符合逻辑等。如：

例①：（2009年辽宁联考卷）中国皮影戏的艺术魅力曾经倾倒和征服了无数热爱它的人们，它的传播对中国近代电影艺术也有着不可忽视的启示作用。

例②：（2009年浙江联考卷）这种无纺布环保袋经过工艺处理后，具备了防水、易清洗、容量大、满足消费者对环保袋的客观需求的优势。

例③：当地造纸厂偷排未经处理的废水，严重污染环境，导致鱼虾绝迹，各种水生作物大量减产和绝产。

例④：（2009年江苏联考卷）任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。

例⑤：（2009年湖北联考卷）中国印章已有两千多年的历史，它由实用逐步发展成为一种具有独特审美的艺术门类，受到文人、书画家和收藏家的推崇。

（三）两面词

句子中出现“能否”“能不能”“是否”“好坏”“有没有”“好不好”“成败”“优劣”等词时，要注意后面有无正确地对应承接照应的两面词，不能犯一面对两面的错误。

例１：（2009年浙江联考卷）在交融与冲突并存的文化环境中，能否用东方雕塑语言来表

达个性精神，恰恰是中国当代雕塑所欠缺的。

例２：（2009年四川联考卷）教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高，取决于各类人才培养的质量与数量。

（四）如果句中有关联词出现，要注意以下三点：

１．位置

当复句的前后分句主语相同时，关联词应位于主语和谓语之间。

如：小王不但会唱歌，而且小李也会唱歌。

２．搭配

关联词的使用必须配套。

如：只有好好学习，学习成绩就能大幅度提高。

３．逻辑关系

注意关联词之间的逻辑关系。

如：这个村不但向国家交了大量的粮食，而且不要国家的救济粮了。

（五）数量词

做病句题时，凡是看到句子中出现数量词，就要想想数量词有没有用错。数量词的使用要注意：表示下降不能用倍数；概数与确数不能同时使用；数量词不能修饰集合概念；单个列举不能与“等”或“等等”连用，同时还要注意数量词的位置。

数量词上容易出现的语病主要有以下几种：

1.倍数用错

例1.我市每千户人家的录像机拥有量，从5年前的50台，到今年的200台，增加了4倍。

例2.这两年，不少名牌彩电的价格和前几年比，几乎下降了一倍。

2.表意不清

例3.县里通知说，让赵乡长本月15日前去报到。

例4.局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。

3.位置不当

例5.一位优秀的有20年教学经验的国家队的篮球女教练。

例6.解放前，约有70万的中国农业人口是贫雇农。

4.约数重复

例7.公园门票定价过高，像世界公园、中华民族园的门票均在50-60元上下。