山东：解读高考新科目基本能力测试
山东高考地狱模式曾经的最难科目——基本能力测试
山东高考地狱模式曾经的最难科目——基本能力测试1200字以上近年来，山东高考的基本能力测试一直是考生和家长们心中的一块难啃的硬骨头。
这门课程要求考生除了熟悉各种基本知识外，还需要具备一定的分析和解决问题的能力。
这种考试方式不仅挑战了考生的学习能力，也对其思维逻辑和解决问题的思维方式提出了较高的要求。
下面，我将详细介绍山东高考地狱模式，基本能力测试。
首先，山东高考基本能力测试的难度主要体现在题目的设计上。
这门课程的题目种类繁多，内容涉及语文、数学、英语等多个学科。
题目形式多样，不仅有选择题、填空题、解答题等传统题型，还新增了案例分析题、实验题等更具挑战性的题目。
这些新颖的题型需要考生阅读并理解大量的信息，能够从中分析问题并给出有条理的解答和论证。
而在传统题型中，也常常涉及到跨学科的知识点，考生需要将不同学科之间的知识相互结合，灵活运用。
其次，考试内容的广度和深度也是山东高考基本能力测试的难点所在。
相对于其他科目而言，基本能力测试要求学生掌握的知识点更加广泛，且讲究深度。
因为考生在备考高考时，已经花费了大量的时间和精力来学习和强化不同学科的知识点，而基本能力测试所涉及的知识点则相对零散和分散。
考生可能需要面对各个学科的基本知识点，而且还要掌握一些新知识并将其与应用结合起来。
再者，基本能力测试注重考察考生的分析和解决问题的能力。
这门课程不仅仅是简单地考察考生对知识点的记忆掌握程度，更注重考察考生的思维逻辑和解决问题的能力。
在解答问题时，考生需要有条不紊地分析问题、梳理思路，找出最合理、最优的解决方案。
这对考生的大脑思维能力提出了非常高的要求，需要他们能够快速反应和分析，并给出准确的答案。
最后，山东高考基本能力测试对时间的要求也很高。
这门课程往往设置有严格的答题时间限制，考生需要在限定的时间内完成全部试题。
由于题目数量众多，每道题都需要耐心阅读和思考，因此考生需要非常合理地安排自己的时间，不可过于纠结其中一个问题，导致后面的题目时间不够。
2021年山东高考基本能力全面解析版
2021年山东高考基本能力全面解析版2021年山东省普通高考各科试卷评析-基本能力2021年基本能力试卷整体上由第i卷的“天、地、人、和”和第ii卷的“足迹、融合、思辨、践行、创新”等九个主题词建构的九个主题句构成。
试卷在九个主题词的统领之下架构成一个前后紧密衔接、环环相扣的有机体，显得大气而庄重，清新而活泼，命题空间游刃而有余。
试卷贴近社会、富有时代性的特色更为显著。
从题目类型和考查知识与能力力度来看，经过前三年的实践探索，在逐渐走向成熟的命题道路上，今年的试题几乎每个学科都实现了新的突破和创新，涌现出许多闪光点，呈现出新的气息一、充分体现考试说明的命题要求2021年基本能力的考试表明在前三年的基础上搞了一些调整与补足，使命题指导思想更加明晰、具体内容建议更加健全。
2021年的试题就是对考试表明“五大具体内容建议”和“九项考核目标”的体现与全面落实。
命题过程中，考点设置始终以其经王奶贵的基础知识、基本能力和课标中必修课程范围为命题依据，努力做到基础性及导向性。
各个学科有机融合，以题组、女团选项或“借壳”命题的形式，努力做到整合性。
有效率增加了填空题挑选式的题目，并使填空题、猜谜题目数量比2021年有所提高，开放性题目数量比去年减少，确保“具备一定程度的开放性”的建议。
对于热点问题保持不刻意回避、不刻意追逐的态度。
我们的社会千变万化，几乎每天都会产生事关国计民生的新闻和话题。
作为2021年的基本能力，面对这些铺天盖地的问题或“热点”话题时，较好地保持了“有所为有所不为”的态度，将能够与基本能力命题有关的话题或热点问题纳入思考的空间。
命题者着眼于“热点”问题、生活中的话题与相应学科内在本质的联系，将人们关注的问题与要考查的知识与能力有机结合，让这些“热点”仅作为背景材料，通过巧妙的设问考查相应科学与人文素养，没有出现直接将热点问题本身作为死记硬背的考试内容的现象。
今年的试卷涉及到2021至2021年的热点问题有火山爆发、上海世博会、虎年与虎文化、两会、渤海海冰、经济形势、高速铁路网等，另外还有近几年的热点问题和常规话题，如节能环保、和谐思想与和谐社会、以民为本、健康与安全等。
山东高考基本能力
山东高考基本能力
山东高考基本能力是指考生在高考中所需要具备的一些基
本能力，包括以下几个方面：
1. 知识掌握能力：考生需要对所学科目的基础知识有扎实
的掌握，包括课本知识和相关拓展知识。
2. 理解和分析问题的能力：考生需要具备分析问题、理解
问题和解决问题的能力。
这要求考生能够根据所学知识，
结合实际情况，分析和解决各种问题。
3. 阅读和理解能力：考生需要具备良好的阅读和理解能力，能够准确理解文本中的信息、观点和逻辑关系。
4. 计算和思维能力：考生需要具备良好的计算和思维能力，能够灵活运用所学的数学知识进行计算和解决数学问题。
5. 实践操作能力：对于实践类科目（如物理实验、化学实
验等），考生需要具备相应的实践和操作能力，能够准确、熟练地进行实验操作。
6. 综合应用能力：考生需要能够将所学知识应用到实际问
题中，通过综合分析和判断，提出合理的解决方案。
总的来说，山东高考基本能力强调的是考生对所学知识的
全面理解和运用能力，以及考生解决问题的能力。
这些能
力是高考考试中的重要指标，也是学生综合素质的重要体现。
高考四项基本能力解读
一、能够根据从题目获取和解读的试题信息，有针对性的调动有关经济，政治，文化，哲学等方面的知识，并运用这些知识做出必要的判断
（1）所谓有针对性的调动和运用知识的问题主要是指运用知识的准确性问题。
1.对于不同的问题用相对应的知识来说明。在解题过程中，学生所答题目的答案经常出现材料与观点“两张皮”的现象，不能将材料和观点有机结合起来。也有考生应对主观性试题会采取一种“文海战术”，也就是不管这个题所问的是什么，或者说当他不能准确地调用知识的时候，他往往会将自己所知道的所有原理搬出来。要解决这一问题，需要我们在提取和解读材料有效信息的基础上，提炼出其在教材中对应的知识点，并以这个知识点为原点，结合知识的内在联系，搜索其上位，下位知识点，形成知识结构，然后利用这个只是结构去回答具体回答，组织答案要点。
2.归纳法与演绎法相反，它是通过对具体的，个别的或特殊的情景材料进行分析，进而归纳出情景材料所包含的共同的基本原理。归纳法遵循从特殊到一般的思维过程。通常可用概念追溯法，即下位概念追溯上位概念。
（2）题目设问对行为主体，解答方向和知识范围的限定不同，我们要针对不同情况，采取不同方式来灵活调动知识。
1.如果设问将知识范围固定于某一知识点或局限于一个较小的空间，将解答方向固定于是什么，为什么，怎么办中的某一个，将主体固定于公民，国家，企业等中的某一个，也就是通常所说的所谓收敛性试题，该类试题题目答案是受限制的，是收敛式的，此类问题限定材料，限定答案时所用的知识范围。通过题目提供的材料和设问的限制，答案一般经过分析演绎能力和聚合思维，集中思维能力。近年的文综试题试题，在命题形式上，多趋向限制性命题。回答着类收敛性试题要做到以下五点：第一、先看设问，确立答案，重在结论是怎么得出的；第二、每一句材料都有一个或多个有效信息，要努力挖掘出每一句话，不要浪费材料；第三、答案就在材料中，完全可以根据材料分析出答案；第四、答案和材料要一一对应，不能分家；第五。答案是唯一的，收敛式的。
2022年山东高考考试说明(各科均有)
按照《普通高中语文课程标准(实验)》规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成必考内容和选考内容。
考试形式：采用闭卷、笔答形式。考试限定用时为150分钟。
试卷结构：试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，满分150分。第Ⅰ卷为单项选择题，第Ⅱ卷为文言文翻译题、填空题、简答题、论述题和写作题等题型。其中：语言文字运用27分，古代诗文阅读共30分，名句名篇共6分，现代文阅读共27分，作文共60分。作文题：字数不少于800;除诗歌外，其余文体都在考试范围中;所有的作文题型都在考试范围中。
第Ⅱ卷分必做题和选做题两部分。必做题部分命题范围为物理、化学 、生物三个学科的必考内容，其中物理56分，化学53分;生物48分，共157分。选做题部分针对物理的3个选修模块、化学的3个选修模块、生物的2个选修模块，共8个选修模块，对应命制8道题，每题12分。考生须从中选择1道物理、1道化学 、1道生物试题作答，共36分。
考试的能力要求包括运算求解能力、数据处理能力、空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、应用意识和创新意识。其中，推理论证能力指能够根据已知的事实和已获得的正确数学命题，论证某一数学命题的真实性;创新意识指能够独立思考，创造性地提出问题、分析问题和解决问题。
考试范围是《普通高中数学课程标准(实验)》中的必修课程内容和选修系列1的内容，内容如下：
山东基本能力高考知识点
山东基本能力高考知识点近年来，高考已经成为了每个学生和家庭都非常关注的话题。
而在山东省内，有一种特殊的高考制度引起了广泛关注，那就是山东基本能力高考。
与传统高考不同，山东基本能力高考更加注重学生的创新能力和综合素质发展。
在这篇文章中，我们将从不同科目的角度来分析山东基本能力高考的知识点，帮助学生更好地备战。
语文语文作为山东基本能力高考的一门科目，占据了很重要的地位。
首先，学生要熟悉课本中的经典文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，以及著名文学家和作品。
在阅读理解上，要注意提炼文章的核心观点和推理过程。
作文方面，要注重语言表达能力和思辨能力，可以通过模板和范文进行练习。
数学数学作为一门理科学科，对于山东基本能力高考非常重要。
在数学中，学生需要掌握各种基本的数学运算和公式，如四则运算、方程式、不等式、三角函数等。
此外，数学中的几何学也是一个重要的考察点，学生要了解平面几何和立体几何的相关知识，如平行线、三角形、四边形等。
英语英语是山东基本能力高考的必考科目之一，对于提高整体综合能力非常重要。
在阅读理解方面，学生要能够理解各种类型的文章，包括新闻报道、文学作品等。
听力方面，要注意练习听取各种场景下的对话和短文，提高听力理解能力。
在写作方面，学生要掌握基本的写作技巧和常用的表达方式，如过渡词、句型等。
物理物理作为一门实验科学，对于山东基本能力高考也非常重要。
学生需要了解物理中的一些基本概念和定律，如牛顿定律、能量守恒定律等。
此外，在应用物理中，学生需要了解电路、光学等实验原理。
需要注意的是，物理实验中的安全问题，学生要遵守实验室的规章制度，确保实验过程的安全。
化学化学是一门关于物质结构和变化的科学，对于山东基本能力高考也很重要。
学生需要了解化学中的元素周期表，以及常见元素的性质和化学反应等。
此外，化学中的化学键、化学平衡等也是需要掌握的知识点。
需要注意的是，在进行化学实验时，学生要注意安全，遵守实验室的操作规程，避免发生意外。
山东高考基本能力
山东高考基本能力引言高考是中国各省份的普通高等学校招生考试，也是中国学生走向大学的重要阶段。
山东省是中国人口大省，其高考竞争激烈，考生众多，要想在山东高考中取得好成绩，具备一定的基本能力是必不可少的。
本文将从几个方面介绍山东高考所需的基本能力。
语言能力语言能力是高考中最基本的能力之一。
对于山东高考来说，语文科目占据了相当大的比重。
语文科目考试主要包括阅读理解、写作和文学知识等内容，要想在语文科目中取得高分，考生应该具备良好的阅读能力、写作能力和文学素养。
在备考过程中，考生应多阅读经典文学作品，提高自己的阅读理解能力和写作水平，积累一定的文学知识。
数学能力数学能力是高考中另一个重要的基本能力。
在山东高考中，数学科目也是占据较大比重的一门科目。
数学科目考试包含了基本的数学知识和解题能力。
考生应通过学习和练习，掌握数学基本概念和方法，提高解决实际问题的能力。
同时，数学科目还要求考生具备一定的逻辑思维能力和数学推理能力。
英语能力英语能力在山东高考中也占有一席之地。
英语科目的考试主要包括听力、阅读、写作和口语等内容。
要想在英语科目中取得好成绩，考生应具备良好的听力和口语交际能力，同时要提高阅读理解和写作表达的能力。
积极参与英语口语角和英语辅导班的学习，提高英语应用能力。
综合能力综合能力是山东高考中的一种综合评价能力。
它要求考生具备学科知识的综合运用能力，具备跨学科问题解决能力。
综合能力考试的内容包括综合素质测评和通用技术与应用能力测试。
在备考过程中，考生需要对不同学科的知识进行整合和综合运用，提高解决问题的能力和创新思维能力。
社会实践能力社会实践能力是山东高考的又一重要基本能力。
社会实践能力考试要求考生具备一定的社会实践活动经历和实践操作技能。
社会实践活动是考察考生的综合素质和能力的一种有效方式。
考生应积极参加社会实践活动，并通过实践活动提高自身的社会适应能力和解决实际问题的能力。
总结山东高考中的基本能力包括语言能力、数学能力、英语能力、综合能力和社会实践能力。
山东省高考基本能力测试题集锦
山东省高考基本能力测试题集锦山东省2007年高考尘埃落定，对于新加科目“基本能力”测试，从各个方面反馈的消息，命题是比较成功的。
当然，因为是第一年独立命题、第一次考察基本能力，试题难免简单了一些。
原则上来讲，基本能力测试不能单纯的划分领域、学科，或者不能讲哪个学科在试卷中占多少分，那样就违背了基本能力测试的命题初衷。
在此，我还是把试题中明显是信息技术学科的试题（9分）挑选出来，与大家共同探讨、研究。
17.（1分）下图为山东省1991—2005年三次产业发展变化情况。
读图，下列说法不正确的是（）图略A.B.C.D23.（1分）知之为知之，不知GOOGLE知。
一学生谈GOOGLE在生活学习中的作用时如是说。
过去人们习惯于去图书馆查阅资料，而现在人们越来越多地依赖于网络。
INTERNET信息检索工具很多，如果不用GOOGLE搜索引擎，下列可以替代的是（）A.QQ、EMAILB.WORD、WPSC.百度、YAHOOD.PHOTOSHOP、FLASH24（2）（2分）航天员在太空进行科学实验获得的实验数据在传输和存储过程中通常需要采用复杂的密码技术进行加密。
对数据加密就是将被保密的数据（称为明文）按一定规律进行重新编码，变换成难以读懂的乱码字符（密文），从而隐藏原信息，使非授权用户无法获得真实内容。
假设明文仅由英文字母组成，加密规则：（1）如图，将明文中出现的字符A换成E，B替换成F，C替换为G，........，W替换为A，X替换为B，....；（2）将明文中出现的字符进行大小写转换。
那么，密文mpSZIgLMRE解密后的明文是________________.（3）（1分）2005年10月15日16时28分，胡锦涛总书记通过“天地语音系统”和宇航员进行了通话。
“天地语音系统”的地面设备有通信设备、数据传输设备、光纤网、分组交换设备和卫星地面通信站等，飞船上则配备了无线通信、视频传输及数据记录等设备，航天员之间、航天员与指挥中心随时都可进行信息交流。
山东高考地狱模式曾经的最难科目——基本能力测试
山东高考地狱模式曾经的最难科目——基本能力测试近年来，山东高考的基本能力测试一度成为考生们心中的噩梦，被戏称为“地狱模式”。
这一科目的题目设计独特，难度系数极高，让无数考生感到头疼。
下面将从题目特征、备考要点和对策方面进行阐述。
首先，山东高考基本能力测试的题目设计独特，集中体现了思维灵活性和分析能力。
与其他科目不同，基本能力测试的答题形式主要有选择题和填空题。
但这些题目并非传统的基础知识应试题，而是考察考生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
例如，需要考生通过图表数据进行推理、分析问题的本质、抽象思维等等。
这种题目设计方式，给考生带来了很大的压力和挑战。
在面对山东高考基本能力测试的考试时，考生需要采取一些应对策略。
首先是要合理分配时间。
考生需要在事先规定的时间内完成多道题目，因此要合理规划答题时间，尽量避免在一个题目上花费过多时间，以免影响其他题目的完成。
其次是要注意题目的表述。
基本能力测试的题目往往设计巧妙，需要考生仔细阅读，并理解题目的意思，避免因为理解错误而导致答题的错误。
再次是要重视细节。
有些题目的答案可能隐藏在文章的一些细节中，考生在答题时要充分注意细节，避免遗漏了有关信息而导致得分的丢失。
总结而言，山东高考地狱模式中的基本能力测试是一门极具挑战的科目。
考生们在备考过程中要重视数学基本功、提高英语阅读能力和加强逻辑思维能力的训练。
在考试中需合理分配时间，注意题目表述和细节，提高答题的准确性和效率。
只有做到充分的准备和科学的应对策略，才能在这一科目中取得较好的成绩。
山东高考基本能力
山东高考基本能力引言高考是中国学生过渡到大学的重要关口，也是衡量学生基本能力的一项重要指标。
山东省的高考制度经过多年的发展和改革，已经形成了一套相对完善的评价体系。
本文将介绍山东高考的基本能力要求，并探讨其对学生发展的影响。
学科能力要求语文能力山东高考对语文能力要求较高，主要包括以下几个方面：1.阅读理解能力：学生需要具备良好的阅读理解能力，能够理解文本中的信息并进行分析和推理。
2.写作能力：学生需要具备一定的写作能力，能够准确表达自己的观点，并结构清晰。
3.诗歌鉴赏能力：学生需要具备一定的诗歌鉴赏能力，能够理解和欣赏经典诗歌作品。
数学能力山东高考对数学能力要求较高，主要包括以下几个方面：1.理解与应用能力：学生需要掌握数学的基本概念和定理，并能够将其应用到实际问题中解决。
2.推理与证明能力：学生需要具备一定的逻辑推理和证明能力，能够用数学知识解答问题。
3.计算与运算能力：学生需要具备准确的计算和运算能力，能够进行复杂计算和运算。
外语能力山东高考对外语能力的要求较高，主要包括以下几个方面：1.听力和口语能力：学生需要具备一定的听力和口语能力，能够听懂并流利地表达外语。
2.阅读和写作能力：学生需要具备一定的阅读和写作能力，能够理解并翻译外语文本。
3.语法和词汇能力：学生需要掌握外语的基本语法规则和词汇，能够正确使用外语进行交流。
基本能力的培养和影响山东高考对学生的基本能力要求较高，这对学生的培养和发展有着积极的影响。
首先，这种高要求使得学生在学习过程中必须加强基础知识的掌握和理解，提高解决问题的能力。
学生在准备高考时，会加强对各学科知识点的学习和应用，促使他们形成扎实的基础。
其次，高考对学生的思维能力和创新能力提出了更高的要求。
学生在准备高考的过程中，需要进行大量的思维训练和问题解决，这培养了他们的逻辑思维和分析能力。
同时，学生也会通过解决各种不同类型的问题，培养创新思维和解决实际问题的能力。
再次，高考的考察范围广泛，这要求学生具备全面发展。
今年起山东高考统一划定录取线 取消基本能力测试
今年起山东高考统一划定录取线取消基本能力测试齐鲁网济南2月20日讯据山东广播电视台新闻中心报道，全省年度教育工作会议今天在济南召开，省委常委、常务副省长孙伟出席并讲话。
今年山东将推进高校考试招生制度改革，优化夏季高考科目设置，在部分高职院校启动注册入学试点，落实进城务工人员随迁子女在我省报名参加高考的规定，取消济南青岛单独划线政策，全省统一划定各批次录取控制分数线。
今年，山东还将启动实施第二期学前教育“三年行动计划”，重点扩增农村公办学前教育资源；探索建立中小学生身体素质监测评价制度，推广日常考试无分数评价和等级评价，继续实施中小学生课业负担监测和公告制度；在青岛、潍坊、德州市开展非营利性民办职业院校教师社会保障与公办学校教师同等待遇试点；推动省属本科院校向应用型大学转型，启动高职院校注册入学试点工作。
相关链接：今年山东高考说明出炉取消基本能力测试今天，省招考院正式对外发布《2014年普通高等学校招生全国统一考试(夏季高考)山东卷考试说明》。
据了解，今年，山东高考将采用“3+X”的模式，取消了基本能力测试部分。
据了解，今年我省夏季高考将采用“3+X”的模式，其中“3”为语文、数学、外语，“X”为文科综合或理科综合，今年我省取消了基本能力测试。
命题力求在2013年高考的基础上，保持相对稳定，体现高等教育发展的新要求，体现新课程的理念和要求，体现我省的教育教学实际。
高考考试内容将继续与高中新课程内容相衔接，进一步贴近时代、贴近社会、贴近考生实际，考试更加注重考查考生运用所学知识发现问题、分析问题、解决问题的能力。
考试说明分语文、数学（文史类）、数学（理工农艺类）、英语、文科综合、理科综合部分，每部分由命题指导思想、考试内容及要求、考试形式与试卷结构、题型示例和附录等组成。
考试说明既是我省高考自行命题的依据，也是我省教师教学、考生复习备考的重要参考用书。
2007年高考试题--基本能力(山东卷)(精品解析)
2007高考试题——基本能力（山东卷）（精品解析）“基本能力测试”（即“1”）是我省为全面推进素质教育、推进基础教育课程改革，在普通高考中首次增设的考试科目，在全国也是第一次。
“基本能力”试卷充分体现了考试说明所提出的测试目标和考查要求。
“基本能力”试卷共设有11道大题、54道小题，兼顾了六个学习领域，兼顾了文理科考生，兼顾了知识、能力、素养、情感与价值观等各要素的综合考查，面向生活和社会实践，注重综合知识与能力考查，凸现能力导向。
在第Ⅰ卷的15道小题中，人文艺术领域的有4道小题，安全、健康与体育类的有6道小题，科学、技术类的有5道小题。
第Ⅱ卷共有8道大题，各大题都力求整合不同的学科、不同的学习领域，并兼及知识、能力、素养、情感与价值观等不同考查目标。
其中，第九大题重点考查情感态度，涉及了亲情、友情、乡情、爱国情等不同层面的情感；第十大题重点考查价值观，涉及了以人为本的价值取向、社会主义荣辱观、面对挫折的态度等；第十一大题重点考查研究性学习的能力，具有很强的探究性、实践性和开放性。
一、主要特点：第一，在试题的整体设计上立意较高，视野开阔，具有比较周密的整体考虑和比较严密的逻辑结构。
科学地、成功地综合了对不同学科基本知识与能力的考核，突出了基础性和整合性。
第二，在试题的设计思路与题目内容上，鲜明体现了基本能力测试与学科课程标准及山东省新课程实施进程相协调、相促进的导向性。
“基本能力”试题的这种导向作用主要表现在四个方面，一是有利于引导中学按照高中课程方案要求开齐开好课程；二是有利于纠正文理偏科问题，培养学生的综合素质；三是有利于引导学生观察、关注与热爱生活，并运用所学知识解决生活与社会实际问题；四是有利于引导学生注重知识、能力、素养、情感与价值观等方面的全面发展等。
第三，在考题设计与不同考点的有机组合中，紧密联系学生生活，有效落实了重点考查考生多元思维、实践能力和创新能力的基本定位，凸显了内容的时代性和答案的开放性。
山东高考基本能力测试卷及答案
山东省高考基本能力测试及答案第一部分共70题，每题1分，共70分，在每题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。
“画九”与“写九”是我国古代记录冬至后“一九”至“九九”日期的休闲方式，完成1～2题。
1. “日冬至，画素梅一枝，为瓣八十有一，日染一瓣，瓣尽而九九出，则春深矣，曰《九九消寒图》。
图1是“九九消寒图”，据图判断即将来临的节气是A．立冬B．立春C．春分D．清明2. “九九消寒图”（图2）是与“九九消寒图”相似的日期记录方式，每日一笔，整幅写完则八十一天结束，图2中空缺的字最有可能是A．内B．外C．前D．下3 春天来了，花红柳绿，鸟语花香，下列关于有花植物说法正确的是. A．花的香气吸引昆虫有利于花粉传播B．漫天飞舞的柳絮是柳树的花C．鸟类取食果实不利于植物繁殖D．雌花、雄花都可结出果实4 春华秋实，植物的果实和种子丰富了人们的日常生活，下列说法不正确的是A．染色体加倍可使草莓的果实变大B．玉米种子中的淀粉主要存于胚中C．不能产生可育配子是无籽的原因D．大豆种子在适宜环境中可依靠自身养料萌发成豆芽5 柏拉图评述公元前5世纪某城市时说：“这座城市里洋溢着自由和自由的言论，城中的每一个人都能按照自己的意愿行事，”“这座城市”是指古代的A．佛罗伦萨B．伦敦C．雅典D．巴黎6. 汉印体现了汉代文化艺术博大雄浑的气象。
为适合印面的方形，其布局严正均匀，端庄大方，笔画多方折、盘曲。
下列篆刻最能体现上述特征的是7. 许多古人的名与字有一定联系，“闻名即知其字，闻字即知其名”，如曹操字孟德，孙权字仲谋，诸葛亮字孔明，据此判断，三国人物黄盖的字是A．子龙B．翼德C．公瑾D．公覆8. 唐朝时形成了“父教其子，子教其弟”“五尺童子耻不言文墨焉”的社会风尚，他的形成主要得益于A．社会经济的繁荣B．科举制度的推行C．学校体系的完备D．三省六部制的确立9. 传统花鸟画的题材往往被赋予某种象征意义，下列对应不正确的是A．喜鹊—喜气B．仙鹤—长寿C．荷花—富贵D．石榴—多子10 很多成语来源于人们对生物的观察和认识，下列各项不能体现生物生命活动特点的是A．金蝉脱壳B．飞蛾扑火C．蚕食鲸吞D．狐假虎威节奏是音乐的基本骨架，是音乐表现的重要手段之一。
2022山东高考基本能力试题
2022山东高考基本能力试题第一篇:《2022年山东省高考基本能力试卷含答案》2022年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷）基本能力本试卷分两部分，共12页。
满分100分。
考试用时120分钟。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：1．答卷前，考生务必用0。
5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区和科类填写在答题卡和试卷规定的位置上。
2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
不涂在答题卡上，只答在试题卷上不得分。
第一部分共70题，每题1分，共70分。
在每题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求。
1．“诗是无形画，画是有形诗”，诗与画的巧妙结合是中国画的独特艺术风格。
“画史从来不画风，我于难处夺天工。
请看此幅潇湘竹，满耳丁东万玉空“，最能表现该诗意境的作品是2．虚拟表演是中国戏曲的一个重要特点，它讲究“以无当有“，演员用想象演戏，观众以想象看戏，通过演员的高超表演，使观众产生身临其境的感受。
右侧各图中京剧演员的动作与开门、关门、上楼、下楼依次对应的是A．①②③④B．①③②④C．②③①④D．③④②①-1-3．高寿的美称有很多，有些称呼的得名与汉字结构相关，如称108岁为“茶寿”，是因为“茶”字由“二十、八十、八”组成。
由此推断，“米寿”是指A．66岁B．77岁C．88岁D．99岁哈唱是大众喜闻乐见的一种集体声乐艺术表现形式。
根据以下合唱请例片段，完成4－6题。
4．轮唱是一种常见的合唱形式，其特点是：同一旋律在不同声部相继出现，交替追逐，形成此起彼伏的音乐效果。
上述谱例片段采用轮唱的是A．①B．②C．③D．④5．《半个月亮爬上来》是一首经典的无伴奏合唱。
谱例片段①中，女高音部开始演唱是在A．第一小节B．第二小节C．第三小节D．第四小节6．谱例片段④中男低音声部的歌词“啊”演唱的时值为A．二拍B．三拍C．四拍D．五拍-2-7．“耳中见色，眼里闻声”，音乐的旋律与绘画的气韵相异相通。
山东2014年高考仍使用“山东卷”,取消“基本能力测试”
山东2014年高考仍使用“山东卷”，取消“基本能力测试”从2014年开始，山东夏季高考考试科目采用“3+综合”模式，山东“3+X+1”高考模式正式成为了历史。
记者从山东省教育厅了解到，根据山东2014年高考改革方案，山东夏季高考考试科目采用“3+综合”模式，“3”指语文、数学和外语三个科目，是所有考生的必考科目。
综合分为综合1和综合2。
综合1包括政治、历史、地理三个科目的必修内容和部分选修内容；综合2包括物理、化学、生物三个科目的必修内容和部分选修内容。
文科生考试模式为“3+综合1”，理科生考试模式为“3+综合2”，和其他省份的“3+X”文理科一样，只是名称不同。
2014年山东仍然使用山东省自主命题的“山东卷”2007年山东省高中新课改后，高考模式由“3+X”变为“3+X+1”，增加的基本能力考试卷面分值为100分，以考生卷面得分的60%记入高考总分。
随后的6年，基本能力考试虽然卷面分值没变，但命题内容、形式等每年都有较大变化，而它的存在也一直备受争议。
山东今年高考英语科目实行除听力外本省自主命题，一年只考一次，以150分的满分计入高考总分，其中听力部分采用教育部考试中心命制的试题，占30分。
而从 2014年开始，山东高考英语将“大变脸”，听力考试不再纳入夏季高考统一考试内容，外语分值会从150分降至120分。
从2014年起，山东高考时间还将从目前的两天半缩短为两天时间，仅占60分的基本能力测试将退出历史舞台。
2007年，新增设的基本能力测试被誉为山东高考改革最大的亮点，可只有几年时间，就从素质教育亮点变为应试负担，“1”被取消成为顺应民意之举。
业内人士认为，山东基本能力测试科目设立的初衷是考查考生们对于音乐、美术、体育、科学等知识的掌握程度，目的就是要让学校开齐课程，重视音体美教学，纠正文理偏科，提高学生运用所学知识解决生活和社会实际问题的能力。
新课程下高考命题改革的有益探索——关于山东省2007年高考设置“基本能力测试”的思考
从考试 范 围的 角度 界定 基本 能 力 ， 显然 与 第一处 的界 定存在 不 一致 的地 方 。在 这 里 ， 生分 文理 科报 考 和 考
就 永远迈 不 出高考 改革 的关键 一 步 ， 质教 育 的梦想 考试 ， 素 技术 、 术等 四个 领域 是 文理 科 必考 的 内容 ， 艺 但 就 永远 只能 停 留在 教 育 专家 们 的 高声 呼 吁 与 老生 常 并没 有说 是否 按文 理分 科单 独 命题 ， 只是说 必做 。选
一
、
要深 入讨 论基 本能 力 测试 问题 ， 前提 是 准确 把握 的 一种关 系 ，基本 能 力是如 何 通 过命 题来 体现 的 ， 如 它 的本 质与 内涵 。对于 基 本能 力本 质与 内涵 的认 识 ， 果按 字面 要 求来看 ， 本 能力 考试 的内容 是 立足 必修 基 并不是 一步 到位 的 。 最初 公布 方案 时 的抽 象 模糊到 内容 的各学 科知识 的拼 接 组 合 ， 中根本 看 不出 基本 从 从 征 集样 题时较 为科 学 明确 的界定 ， 基 本能 力 内涵 的 能 力考试 的 方 向与思 路 ， 人 的 感觉 更 多的 是一 种 各 对 给 认 识 经 历 了一 系 列 的调 研讨 论 、 反馈 调 整 、 究 攻 关 学科 知识 的大杂烩 ，而 不是 一种综 合 素 质 的考查 。 研 更 的过程 。 看 不出能 力 立意 的导 向 。 因此 ， 案一公 布 ， 方 对基 本能
难 总 基本 能 力的 重新界 社会 上对基 本 能力 测试所 展 开 的广泛 议论 、 讨 得 琐碎 零 乱 ， 以把 握 。 的来看 ， 研
有 与 质疑 在 一 定程 度 上 也 为教 育 主管 部 门 下 定 决心 对 定在一 定程 度 上端 正 了人们 的认 识 ， 助于 问题 的深 基 本 能 力进 行进 一步 的深 入 研 究提 供 了心 理 支持 与 入研 究 。 要真 正地 从本 质上把 握 基本 能 力 ， 者认 为 ，通 笔 《 舆论 环境 ，促 使后 继研 究者 能够 更 多地站 在 学校 、 教
山东省高考基本能力课程及备考方略
山东省高考基本能力课程及备考方略作者：田云玲来源：《现代教育科学·中学校长》2008年第02期2007年度高考是山东省高中推行新课程改革后的第一次高考，这也是山东省第一次自主命题的高考，考试模式采用3+x+1的方案。
本次高考与往年最大的不同就是加入了考查学生综合能力的“1”的考试，“1”也就是所谓的基本能力测试；基本能力课程是直接为学生的发展服务的。
因此，除了要符合社会发展及科学技术发展的水平之外，最主要的一点还必须符合学生的特点，既不能迁就学生现有的水平，也不能超越学生现有的水平，从而最大限度地促进学生身心和谐发展。
由于基本能力课程涉及的领域比较宽，许多考生往往在复习阶段不知如何入手，那么如何在高三复习阶段，做好基本能力的复习及备考呢?下面就关于高中新课程的备考方略，提以下建议仅供考生参考：一、重视对六大领域基础知识的学习和掌握基本能力课程在高中课程中属于综合课程的范畴，它与分科课程是相对应的。
所谓综合课程就是打破传统的从一门科学中选取特定内容构成课程的做法，而是根据特定的目的，从相邻相近的几门学科中选取内容并将这些内容相互融合组成的一门课程。
这种课程的开设既是现代科学发展的需要，也是学生认识和把握科学知识基础的需要。
六大领域所涉及的领域全部是高中课程的必修内容，基本能力测试的命题指导思想第一条就是“基础性”，试题设计注重考查学生应具备的适应社会生活最基本的基础知识、学习能力、实践能力以及情感态度和价值观。
从这一点来看，如果考生在复习时盲目做题、费神猜题、忽视课本、忽视“双基”，这种急功近利的做法，只能事倍功半。
只有夯实“双基”，立足提高各学科的综合素养，才能事半功倍，使复习得到升华。
这就要求考生在复习时仍是以课标为主、资料为辅。
对于必修内容，重点复习基础知识和基本能力，对于选修内容要能做到深层理解、应用相关知识解决问题、研究性学习和创造性解决问题，试题注重联系学生生活经验和社会实际，注重问题的真实性和情境性。
山东基本能力高考题全汇总解析解析
B
49 （2分）千百年来，月亮引发了人类无尽的遐想，激起了人们 分 千百年来，月亮引发了人类无尽的遐想， 无穷的创作灵感。 无穷的创作灵感。 （1）古代文人给我们留下了许多描述月相的名篇，以下诗词体 ）古代文人给我们留下了许多描述月相的名篇， 现月相变化的是 A 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看 凉月如眉挂柳湾， B 今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月 今宵酒醒何处？ C 月上柳梢头，人约黄昏后 月上柳梢头， D 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 人有悲欢离合，
A
45、（ 分）缓解能源紧张，越来越多的国家开始重视生物能源 、（2分 缓解能源紧张， 、（ （利用能源作物和有机废料，经过加工转换，变为生物燃料的一种 利用能源作物和有机废料，经过加工转换， 能源 。） 年能源结构比例图， （1）右图是某国 ）右图是某国2008年能源结构比例图，其中生物能源所占的 年能源结构比例图 比例是______________。 比例是 。 27%
C
25.中国将建成“四纵四横”高速铁路网“四纵”是北京至上海、 中国将建成“四纵四横”高速铁路网“四纵”是北京至上海、 中国将建成 北京至深圳、北京至哈尔滨、上海至深圳； 四横” 北京至深圳、北京至哈尔滨、上海至深圳；“四横”是徐州至兰 杭州至昆明、青岛至太原、南京至成都。 州、杭州至昆明、青岛至太原、南京至成都。下列说法正确的是 A.“四纵四横”连接了长三角、珠三角、环渤海地区等 四纵四横” 四纵四横 连接了长三角、珠三角、 B.“四纵四横”中只有一条线路经过山东 四纵四横” 四纵四横 C.“四纵”中北京至上海线路里程长于北京至深圳 四纵” 四纵 D.“四横”中有三条线路位于淮河以南 四横” 四横
C
9.以下图片显示的是四个国家的著名景观。 以下图片显示的是四个国家的著名景观。 以下图片显示的是四个国家的著名景观 下列说法正确的是 A.四处景观分别位于其所在国家的首都 四处景观分别位于其所在国家的首都 B.四个国家均为联合国安理会常任理事国 四个国家均为联合国安理会常任理事国 C.四个国家从左到右依次迎接同一日的黎明 四个国家从左到右依次迎接同一日的黎明 D.四处景观从左到右分别位于非洲、亚洲、大洋洲和欧洲 四处景观从左到右分别位于非洲、 四处景观从左到右分别位于非洲 亚洲、
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山东：解读高考新科目基本能力测试
(上)
编者按：20XX年山东省高考将以全新模式登场，其中最大的变革莫过于新增科目——基本能力测试，这门卷面分值100分，最终以考生实际得分60%记入高考总分，考试用时120分钟，均采用综合题，无疑将引发一场学习革命。
在“山东省20XX年课改高考样题（基本能力测试）”浮出水面之时，本报采撷其中的变革亮点以飨读者。
无所不包
迄今为止，或许没有一种考试的包容性可与20XX年山东省高考基本能力测试相媲美。
虽然“考试说明”中规定的考试范围涉及“高中新课程的技术、艺术、体育与健康、综合实践活动、人文与社会、科学六个学习领域的必修内容”，但细一琢磨基本能力测试几乎涵盖语文、数学、外语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、艺术、体育与健康、信息技术所有学科，是一门真正的无所不包的考试。
体育与健康、艺术首次入主高考是基本能力测试最惹人关注的亮点。
由此，这两门在高三、初三课程表中“失踪”多年的课程又成了争相开设的“热门”。
在此次省教育厅公布的“山东省20XX年课改高考‘基本能力，测试样题”中，有以当代著名画家罗中立的油画《父亲》为题的绘画考题，也有考查春节晚会开场和结尾的音乐形式，更有通过识读一段音乐简谱来知晓是何首乐曲，还有通过给定不同运动的机体总需氧量、实际摄入氧量和血液中乳酸增加量来猜测运动项目的种类……据业内人士分析，体育与健康、艺术两门课的考查内容多为基础知识，难度不大，诸如《父亲》之类的考题都是课本所涉及的内容，不存在难题和偏题。
更准确地说，是一种艺术和体育素养的检测。
语文等主科的内容在基本能力测试中也多有涉及。
如样题中的对春联，让考生按照括号内的提示在图中空白处填出相应文字。
一是上联：（）仁，关公义，人文典范（文化名人）下联：泰山（），壶口烟，天地奇观（自然景观）二是河北上联：万里长城（），龙头为首（地名），（）下联：独门绝技少林寺，天下无双（省份）。
关爱生命，远离危险，是提升现代人生活质量、打造幸福生活的保障，为此基本能力测试单设此类考题，有安全用电、艾滋病、禽流感等，主要考查考生观察自然，解释、说明生活中的科学问题动手设计实验、运用科学方法探究自然规律的能力，增强体质、健全心理、规划健康人生的能力，尊重生命认识自我、孝敬父母、关心他人、服务社会、保护环境、热爱祖国、尊重民族传统的意识与情感等，旨在综合考察学生对日常生活中潜在危险与伤害的防范意识，利用所学科学知识解释各种危害生命健康的常见现象、正确处理生活中的突发事件、避免意外伤害的能力，自我调节、保持身心健康的能力。
保护环境是未来公民最基本的素质之一，基本能力测试自然也涵盖此方面的内容。
样题中有一道大题以适度消费的绿色生活为主题，让学生给予正确的概括信息。
此类以对生态环境的保护为主题而设计的题目，旨在综合考查学生对自然现象的观察能力，运用所学知识解释自然现象、解决实际问题的能力，艺术想象与动手绘制简单图画的能力，进行科学实验设计与操作的能力，基本的地理文化
常识，信息分析、推理与语言概括、组织能力，以及保护生态环境的情感态度与价值感。
价值观的考试也是基本能力测试的主要内容。
样题中有一道以20XX年感动中国人物洪战辉为主题，叙述那种源于深沉责任感的亲情。
“12年前，洪战辉1 2岁，还是个孩子，却承担起了照顾患病父亲和拣来的不满周岁的小妹妹的家庭重任。
为了照顾妹妹，他带她念高中、上大学。
面对家庭困境，年幼的洪战辉选择了承担责任，超越自我”。
让考生从“一个人的潜能是巨大的；身处逆境，不能怨天尤人、自暴自弃，要自强不息；天下兴亡，匹夫有责；责任感应当是青少年人生观价值观的重要组成部分”4个选项中选择。
此类题目主要考查考生观察社会生活，分析、解释政治、经济、文化等社会现象，参与社会实践的能力，基本的艺术感受、想像、体验、比较、欣赏、表达与评价能力，尊重生命、认识自我、孝敬父母、关心他人、服务社会、保护环境热爱祖国、尊重民族传统的意识与情感，以情感、态度、价值观为主题而设计，旨在综合考察学生初步的艺术识别、比较与欣赏能力、认识自我、尊重生命、孝敬父母、关心他人和增强社会责任感的意识与情感对社会问题的哲学分析与思辨能力。
要答好基本能力测试，很难找到一套合适的课本，更多的考点须依靠融会贯通方能胜出，想来正是“润物细无声”的教育真谛。
(中）
在20XX年山东省高考基本能力测试中，整合性无疑独树一帜。
“考试说明”中一句“试题均采用综合题的形式”，意味着基本能力测试的题目都是“你中有我，我中有你”。
一段征程的起点
这其实是很难迈出的一项改革。
数年前，高考“3+X”模式初来乍到带给人们的惊诧还历历在目。
但随后“X”，即文科综合或理科综合就以“拼盘”式考试出现，换言之，高考的综合考试都是以各自的学科分值和独立的题目介入，不存在3门学科掺在一起的试题。
此种实际状态与最初设想有些偏差，主要原因就是现行的教育体制下，各学科间“各自为政”的积习很难造就一种考查综合能力的综合考试。
整合是新一轮基础教育课程改革针对传统课程结构过于强调学科本位、科目过多而提出来的一个理念。
为此，新课程改革启动以来使用的新教材就注重整合性。
一是在内容的设计上新教材注重研究和把握学科之间的知识、技能的迁移和横向联系，增强教材的整体性，注重学科内的综合和学科间的整合，使教材内容跨越原学科间的鸿沟，最大限度地回归和体现知识的整体面目，实现跨学科领域的学习和综合性学习。
如在人民教育出版社的实验教材中，语文、历史等人文学科方面的课程中，加强了科学技术方面的内容；物理、化学、生物、地理等教材则一方面强调语言的人性化，一方面穿插了一些科学家的故事，讲述他们的科学精神和坚韧精神，这些都是加强科学精神和人文精神渗透与融合的有益尝试。
二是体现了知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等目标的有机统一，实现目标的整合。
如国家《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总体目标，以知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度等四个方面作出阐述。
并指出，四个方面的目标是一个密切联系的有机整体，其中数学思考，解决问题，情感与态度的发展离不开知识和技能的学习，知识与技能的学习，必须有利于其他目标的实现为前提。
在此基础上，20XX年高考基本能力测试的整合性也是水到渠成。
一种形式的创新
20XX年基本能力测试考试说明“整合性”一栏中，明确写有“打破学习领域与学科界限，以研究主题的形式借助一定情境对各相关领域与学科知识进行适度的整合，不机械划分各学科所占分值的比例”。
从已经公布的样题来看，大致体现为两类整合性题目。
一类是一道大题涉及不同学科的知识。
如第三大题的以春节民俗文化为核心的考题。
考题以“春节是最具有中国特色的传统节日，据传它是由虞舜兴起的。
在漫长的历史发展过程中，逐步形成了以喜庆吉祥家人团圆为主题的民俗文化”切入，让考生对春联。
另一类是一道题目中涉及不同学科知识。
如第25小题，“有一首歌这样唱道：‘羊（啦）肚子手巾（吆）三道道蓝，（咱们）见（啦）面（那）容易（哎呀）拉话话难。
一个在那山上（吆）一个在（呀）沟，（咱们）拉不上（那）话儿（哎呀）招一招（吆）手。
’这是＿＿＿＿地方民歌，说明该地区地貌特征是＿＿＿＿，该地区突出的生态环境问题是＿＿＿＿，应采取的相应措施是＿＿＿＿”。
一次内容的多元
从20XX年基本能力测试样题的内容上看，无论是学科内部的综合、热点问题的综合、还是不同学科的综合，考题已不再是简单的大拼盘，而是各学科之间的有机渗透。
如样题中的第一大题，出示画家罗中立的著名画作《父亲》，以“谁都无法忘却这张布满皱纹的脸，他是你我精神上共同的父亲，是中华民族沧桑历史的见证，也是唤起人间亲情的传神写照”切入，下设4个小题，涉及艺术、人文与社会等学习领域。
第1小题考查考生该画作属于何种绘画形式，第2小题是“凝视着满脸皱纹的老农，粗糙的双手捧着这碗汤水，父亲的殷殷之情，眷眷之心，跃然于画面，不能不让观者怦然心动。
”有关这幅画的陈述，请考生在“这幅画以当时领袖画的尺寸规格，描绘了一个纯朴憨厚的老农民，反映了当时农村的真实生活，具有非常重要的现实意义”，“此画的名字由最初的《粒粒皆辛苦》改成后来的《父亲》，体现了形象大于思维的艺术创作规律”，“这幅画的动人之处在于作者完全客观、全面地描绘了人物原形的体貌特征”，“这幅画可以说明艺术源于生活，真正的艺术反映时代的精神，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现”四个选项中选出不恰当的表述。
不难看出，20XX年高考基本能力测试的整合将弥漫整套试题，是对考生知识融会贯通程度的一次真正检阅。