小班语言《瓜娃娃》
幼儿园小班主题优秀教案《瓜娃娃》及教学反思（共五篇）
幼儿园小班主题优秀教案《瓜娃娃》及教学反思（共五篇）第一篇：幼儿园小班主题优秀教案《瓜娃娃》及教学反思《小班主题优秀教案《瓜娃娃》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！目标1.感受儿歌的韵律美。
2.能有节奏地念儿歌，正确发音gua。
3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
准备1.娃娃木偶一个。
2.图片。
过程1.观看木偶表演。
——娃娃去买瓜，想买什么瓜?——出示挂图，引导幼儿观察并说出各种瓜的名称。
——教师边操作木偶，边有节奏地朗诵。
2.学习儿歌。
——教师按儿歌韵律有节奏、有顺序地与幼儿一起说出各种瓜的名称。
——告诉幼儿儿歌的名称，教师再次完整朗诵。
——鼓励幼儿边念儿歌边拍手(或用身体语言)表示儿歌的节奏，感受儿歌的韵律美。
——朗诵这首儿歌，你发现有什么特别的地方吗?(有很多瓜)——如果你是那个小娃娃，你买了那么多瓜后，会怎么做?——鼓励幼儿改编儿歌的最后一句，如“买回家，送给好妈妈”等。
附：瓜娃娃小娃娃，去买瓜。
买了冬瓜和西瓜。
甜瓜南瓜小黄瓜。
苦瓜菜瓜哈密瓜。
买回家，装满一箩筐。
建议1.可在会念儿歌的基础上尝试用打击乐器为儿歌配上节奏。
2.可请幼儿找一找，儿歌中哪些瓜不是水果。
3.提供冬瓜、西瓜、甜瓜、菜瓜、哈密瓜、苦瓜、黄瓜的替代玩具和小篮子，鼓励幼儿进行情境表演。
教学反思：这个活动我们是放在《好吃的水果》主题中开展的。
“教案来自：屈;老师教;案网.”我为活动预设的目标是：1.学习有节奏地念儿歌，感受儿歌的韵律美。
2.辨别儿歌中哪些是水果，哪些不是水果。
与活动配套的教学挂图中，箩筐里装的瓜的品种比较少，所以在准备环节中为幼儿准备了冬瓜、西瓜、甜瓜、小黄瓜、菜瓜、哈密瓜等图片，为下面的教学做好准备。
在第一个环节中，我出示了瓜娃娃的图片导入活动。
告诉幼儿她叫瓜娃娃，通过提问：“瓜娃娃去买瓜，去买什么瓜呢?”请幼儿来想一想，说一说，幼儿说的瓜我出示相应的图片，儿歌中没有的瓜幼儿说到的也给予鼓励。
小班语言教案：瓜娃娃教案
小班语言教案：瓜娃娃教案小班语言教案：瓜娃娃教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的小班语言教案：瓜娃娃教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班语言教案：瓜娃娃教案120xx年7月16日，军训终于开始了，一向憧憬军营生活的我，现在总算可以亲身体会一下了。
军训，一个能给人无形的压力的字眼，一个能影响人一生的字眼，一个许多人都憧憬的字眼。
观，同学们一个个英姿飒爽，举头挺胸站在操场上，是青松，是大海，是寒梅......当然，军训也是费力的，观那严明的规律，那雷令盛行的风格，还有那铁一般的体魄，钢一般的意志，无不给人以一种寂然起敬的威严。
苏轼曰：立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚持不懈之志。
赤日炎炎，没有一丝风，树叶也无精打采的，可训练场上的同学们个个精力充沛，步队整划一齐。
军姿一站便是半个小时，固然每个人的衣服都湿了，然则同学们都坚持了下来，果断屈服军令。
几个小时下来，很多同学站得都麻木了，手脚不再听使唤，有的同学爽性就席地而坐。
军训累不累？累！军训苦不苦？苦！军训甜不甜？甜！因为军训让我们观到了军官的风度，体会到了军官的气质，同时军训也检验了我们的意志。
当然，我也有累了想打退堂鼓的时候，也想找个托言不参加了，就在这个时候我观见了陪我们一起流汗的教官和指点员，“他们不曾退缩，我又怎敢退却，我要成为最优秀的学员”，我在心中不绝地默念，终于做到了坚持。
坚持便是成功，我是一个意志刚强的男孩，坚持让我走到了本日，我可以自满地说，我没有流过一滴泪，没有请过一分钟的假。
世界不相信眼泪，只有强的魂魄能力毅力不倒，只要我们坚持下去，就会观到成功在向我们招手。
连合便是力量。
通过军训，我对“连合”和“大局”的认识加倍深了一层。
军官崇尚集体主义，思考问题总是从整体的角度出发，这既是传统，也是必要。
比如队列训练考究划一整齐，步调一致，一人失足，影响全局。
幼儿园小班教案《瓜娃娃》含反思(三篇)
幼儿园小班教案《瓜娃娃》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班教案《瓜娃娃》含反思一
幼儿园小班教案《瓜子壳的花》二
幼儿园小班教案《甜嘴巴娃娃》含反思三
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幼儿园小班教案《瓜娃娃》含反思一
小班教案《瓜娃娃》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能有节奏地念儿歌，正确发音gua，感受儿歌的韵律美，借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子对儿歌的兴趣，快来看看幼儿园小班《瓜娃娃》含反思教案吧。
目标
1.感受儿歌的韵律美。
2.能有节奏地念儿歌，正确发音gua。
3.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子对儿歌的兴趣。
4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
准备
1.娃娃木偶一个。
2.图片。
过程
1.观看木偶表演。
――娃娃去买瓜，想买什么瓜?
――出示挂图，引导幼儿观察并说出各种瓜的名称。
――教师边操作木偶，边有节奏地朗诵。
2.学习儿歌。
――教师按儿歌韵律有节奏、有顺序地与幼儿一起说出各种瓜的名称。
――告诉幼儿儿歌的名称，教师再次完整朗诵。
――鼓励幼儿边念儿歌边拍手(或用身体语言)表示儿歌的节奏，感受儿歌的韵律美。
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幼儿小班语言公开课教案《瓜娃娃》
幼儿小班语言公开课教案《瓜娃娃》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同的瓜类，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们探索欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识不同的瓜类，了解它们的特点。
难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
三、教学准备：1. 教具：各种瓜类的图片、实物或模型。
2. 教学场地：宽敞的教室，便于幼儿观察和活动。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种瓜类的图片或实物，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解：教师讲解各种瓜类的特点，如形状、颜色、口感等。
3. 互动：分组进行观察，让幼儿互相交流自己所观察到的瓜类特点。
4. 创作：教师引导幼儿发挥想象力，用瓜类拼出自己喜欢的图案。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
五、作业：让幼儿回家后，与家长一起找出家里或身边的瓜类，观察并记录它们的特点，第二天分享给同学和老师。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对瓜类知识的掌握情况。
2. 关注幼儿在创作环节的表现，评估他们的观察力和想象力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家完成作业的情况。
七、教学反思：1. 针对幼儿在课堂上的表现，思考如何调整教学方法，以提高教学效果。
2. 针对创作环节，思考如何激发幼儿的创造力和兴趣。
3. 针对家长反馈，思考如何更好地与家长沟通，共同促进幼儿成长。
八、教学拓展：1. 开展户外活动，带幼儿参观蔬菜种植基地，实地了解瓜类植物的生长过程。
2. 邀请家长参与亲子活动，一起制作瓜类美食，增进亲子关系。
3. 组织幼儿进行瓜类知识竞赛，激发他们的学习兴趣。
九、教学进度安排：1. 第一次课：认识瓜类，了解特点。
2. 第二次课：观察瓜类，进行创作。
3. 第三次课：分享作品，互相评价。
4. 第四次课：户外活动，参观蔬菜种植基地。
5. 第五次课：亲子活动，制作瓜类美食。
幼儿小班语言公开课教案《瓜娃娃》
幼儿小班语言公开课教案《瓜娃娃》一、教学目标：1. 让幼儿喜欢听故事，体验故事带来的乐趣。
2. 引导幼儿观察图片，培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 通过故事学习，培养幼儿的言语表达能力和交际能力。
4. 教育幼儿懂得分享和关爱他人的重要性。
二、教学内容：1. 故事名称：《瓜娃娃》2. 故事梗概：讲述了一个有关瓜娃娃成长的故事，瓜娃娃在成长过程中遇到了许多困难，但在大家的帮助下，最终克服了困难，变成了一个美丽的瓜果。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿听懂故事内容，理解故事寓意，能够讲述故事的主要情节。
2. 教学难点：引导幼儿用言语表达自己对故事的理解和感受。
四、教学准备：1. 教学材料：故事课件、图片、瓜果实物等。
2. 教学环境：安静、舒适、富有童趣的教室。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示瓜果实物，引导幼儿观察并说出瓜果的名称，激发幼儿对瓜果的兴趣。
2. 讲述故事：教师使用课件和图片，生动形象地讲述《瓜娃娃》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 故事讨论：教师引导幼儿分享自己对故事的感受，培养幼儿的言语表达能力。
如：故事中最喜欢哪个角色？为什么？4. 情景扮演：教师组织幼儿进行情景扮演，让幼儿亲身体验故事中的角色，提高幼儿的交际能力。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事寓意，教育幼儿懂得分享和关爱他人的重要性。
6. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的瓜果，了解瓜果的生长过程，增强幼儿对大自然的认识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括听故事时的反应、讨论时的发言等。
2. 评估幼儿在情景扮演中的表现，观察其言语表达和交际能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对作业的完成情况和瓜果认知的提高。
七、教学拓展：1. 开展“瓜果丰收节”活动，让幼儿亲手采摘瓜果，体验劳动的乐趣。
2. 邀请家长参与，举办亲子瓜果拼盘比赛，增进亲子关系。
3. 组织幼儿参观蔬菜农场，了解蔬菜的生长过程，培养幼儿对农业知识的兴趣。
瓜娃娃小班语言教案
瓜娃娃小班语言教案瓜娃娃小班语言教案瓜娃娃小班语言教案1目标1.感受儿歌的韵律美。
2.能有节奏地念儿歌，正确发音gua。
3.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子对儿歌的兴趣。
4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
准备1.娃娃木偶一个。
2.图片。
过程1.观看木偶表演。
�D�D娃娃去买瓜，想买什么瓜?�D�D出示挂图，引导幼儿观察并说出各种瓜的名称。
�D�D教师边操作木偶，边有节奏地朗诵。
2.学习儿歌。
�D�D教师按儿歌韵律有节奏、有顺序地与幼儿一起说出各种瓜的名称。
�D�D告诉幼儿儿歌的名称，教师再次完整朗诵。
�D�D鼓励幼儿边念儿歌边拍手(或用身体语言)表示儿歌的节奏，感受儿歌的韵律美。
�D�D朗诵这首儿歌，你发现有什么特别的地方吗? (有很多瓜)�D�D如果你是那个小娃娃，你买了那么多瓜后，会怎么做?�D�D鼓励幼儿改编儿歌的最后一句，如“买回家，送给好妈妈”等。
附：瓜娃娃小娃娃，去买瓜。
买了冬瓜和西瓜。
甜瓜南瓜小黄瓜。
苦瓜菜瓜哈密瓜。
买回家，装满一箩筐。
教学反思：《瓜娃娃》是主题“好吃的水果”中的一节语言活动，儿歌富有节奏感，读起来朗朗上口，学念儿歌也是幼儿比较感兴趣的。
通过朗诵儿歌、配合相应的肢体动作等形式，丰富了幼儿对一些常见瓜类的认识，也激发了他们爱吃瓜果蔬菜的情感。
瓜娃娃小班语言教案2活动目标：⒈ 学念儿歌，认识各种各样的瓜。
⒉ 正确发音gua，感受儿歌的韵律美。
活动准备：各种各样瓜的图片（西瓜、香瓜、冬瓜、黄瓜、南瓜、哈密瓜、苦瓜、木瓜）、菜篮、娃娃、菜场场景活动过程：一、创设娃娃买菜情景，认识各种瓜⒈生活经验导入师：（出示娃娃）小娃娃今天要给妈妈去买瓜，可能买什么瓜呢，你们会买什么瓜？⒉出示菜场场景，认识各种各样的瓜，丰富幼儿的词汇师：我们来看看菜场里有哪些瓜？预设提问：a、你认识哪个瓜？如：南瓜。
哦，黄黄的南瓜。
b、这个瓜你认识吗？（用叠词丰富幼儿的词汇）过渡：那小娃娃到底买了什么瓜呢？我们来听听看。
幼儿园小班语言教案：儿歌《瓜娃娃》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班语言教案：儿歌《瓜娃娃》(四篇)目录：幼儿园小班语言教案：儿歌《瓜娃娃》一幼儿园小班语言教案：儿歌《西瓜里的娃娃》二幼儿园小班语言教案：刺猬妈妈采水果三幼儿园小班语言教案：勇敢的咪咪四幼儿园小班语言教案：儿歌《瓜娃娃》一【活动目标】1、组织幼儿学习完整大胆朗诵儿歌。
2、鼓励幼儿能有节奏地念儿歌，正确发音guā。
【活动准备】布娃娃一个，各种瓜的图片课件。
【活动过程】一、情境导入，激发幼儿学习儿歌的兴趣。
1、出示布娃娃问：你们看，这是谁呀？（娃娃）2、娃娃今天要去买东西，你猜去买什么呢？（幼儿进行猜测，教师尽量让更多的幼儿参与）3、出示图片：冬瓜，西瓜，甜瓜，南瓜，小黄瓜，苦瓜，木瓜，哈密瓜。
哦，原来娃娃要买的是这些东西，一起告诉我是什么呢？二、幼儿感受理解，并完整欣赏儿歌1、娃娃去买瓜，想买什么瓜？教师出示相应的图片，进一步引导幼儿观察。
2、教师边操作教具，边有节奏地朗诵儿歌。
三、幼儿学念儿歌，并感受儿歌的韵律美1、教师按儿歌韵律有节奏，有顺序地与幼儿一起说出各种瓜的名称。
2、教师告诉幼儿儿歌的名称，并且示范朗诵第二遍。
3、鼓励幼儿边念儿歌边拍手表示儿歌的节奏，感受儿歌的韵律美。
4、师：朗诵这首儿歌，小朋友发现了什么特别的地方了吗？（念到了许许多多的瓜）5、教师和幼儿一起念2-3遍。
6、请幼儿分组拍手再次朗诵儿歌。
教师指着瓜的图片引导幼儿念儿歌。
四、激发幼儿改变儿歌的最后一句。
1、如果你是那个小娃娃，你买了那么多瓜后，会怎么做？你想送给谁？（教师尽量给幼儿时间让他们去想，去说）2、鼓励幼儿大胆地改变儿歌的最后一句，如：“买回家，送给好妈妈”等。
五、结束游戏：跟着小娃娃走。
师：今天我们和小娃娃买了这么多瓜，好开心啊。
让我们和小娃娃一起拍手排队出去做游戏吧。
老师和小朋友们念“买了冬瓜和西瓜，甜瓜南瓜小黄瓜，苦瓜木瓜哈密瓜”，教师出示瓜的完整图片，最后幼儿一起排队出去活动。
附儿歌：《瓜娃娃》小娃娃，去买瓜。
小班语言瓜娃娃教案8篇
小班语言瓜娃娃教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《瓜娃娃》小班教案（精选3篇）
《瓜娃娃》小班教案（精选3篇）《瓜娃娃》篇1教材分析：这首儿歌的题材源于生活，句子简短、语言朴实又非常具有韵律美，这样的儿歌不仅能丰富幼儿的生活经验，也符合小班语言教学目标中提出的“让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，发展口语表达能力”的要求。
活动目标：1、认知目标：认识各种瓜类，知道它们的名字。
2、能力目标：能有节奏地朗诵儿歌，正确发音guā。
3、情感目标：喜欢念儿歌，感受儿歌的韵律美。
重点：能有节奏、完整地朗诵儿歌。
难点：能清楚、正确地发准guā音。
活动准备：1、经验准备：幼儿在生活中吃过、见过多种瓜类。
2、材料准备：（1）娃娃木偶一个。
（2）冬瓜、西瓜、甜瓜、南瓜、黄瓜、苦瓜、丝瓜、哈密瓜的图片。
活动过程：一、观看木偶表演1、“娃娃去买瓜，想买什么瓜呢？”（请幼儿自由表述，启发幼儿说出自己吃过的、或在菜场、或在水果店里看到过的瓜。
）2、“听听，小娃娃到底买了什么瓜？”（教师边操作木偶，边有节奏地朗诵儿歌一遍。
）3、“你刚才听到小娃娃买了哪些瓜？你认识这些瓜吗？”（根据幼儿的回答出示瓜的图片，要求幼儿能用儿歌里的句子进行回答，如果孩子没有回答完整，师再示范朗诵一遍。
）4、教师再次完整朗诵，请幼儿说说：“小娃娃先买了什么瓜再买了什么瓜？”（请幼儿上来帮助给小图片按顺序排好队，教师有意识地把图片按段落进行摆放。
）（师：调动幼儿的已有经验参与活动，引导幼儿通过倾听、问答、观察、排图等活动，说出各种瓜的名称，感知理解儿歌的内容。
幼：能根据儿歌内容进行回答，借助图片复习对各种瓜的认识，初步感知理解儿歌的内容。
）二、学习节奏地朗诵儿歌1、“瓜娃娃买了什么瓜，我们一起来说一说。
”（请幼儿看小图片跟着老师一起按儿歌韵律有节奏地说出各种瓜的名称。
）2、“儿歌的名字叫《瓜娃娃》，我们看着图片完整地来念一念。
”（师幼一起学念2—3遍，放慢速度，指导幼儿念准guā音。
）3、“瓜娃娃要和小朋友玩捉迷藏了，你能把藏起来的瓜娃娃大声地念出来吗？”（根据孩子记忆的情况，师逐一撤掉图片，如先藏起一个、两个，再藏起三、四个，直至把小图片全部撤掉。
幼儿小班语言公开课教案《瓜娃娃》
幼儿小班语言公开课教案《瓜娃娃》教案主题：《瓜娃娃》幼儿小班语言公开课教学目标：1. 培养幼儿对水果的认知能力。
2. 通过游戏增强幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
教学准备：1. 大幅的瓜娃娃图片。
2. 不同种类的水果图片或实物。
3. 幼儿合唱歌曲《好吃的西瓜》。
教学过程：引入：播放《好吃的西瓜》音乐，与幼儿一起唱歌，引导幼儿在歌曲中认识西瓜这种水果。
步骤一：观察瓜娃娃图片1. 展示大幅瓜娃娃图片，引导幼儿注视图片，看看它是什么？2. 引导幼儿回答问题：这是一种什么水果？它是什么颜色的？它的外形是什么样的？步骤二：认识瓜娃娃-简述故事1. 通过图画与幼儿分享《瓜娃娃》的故事，简述瓜娃娃的种植过程和成长过程。
2. 引导幼儿回答问题：瓜娃娃从哪里来？为什么它会长大成熟？步骤三：观察不同水果1. 准备不同种类的水果图片或实物。
2. 让幼儿观察每一种水果的外观、颜色和形状。
3. 引导幼儿回答问题：这是一种什么水果？它是什么颜色的？它的外形是什么样的？步骤四：游戏体验1. 分发不同种类的水果图片或实物给幼儿。
2. 请幼儿依次介绍他们手中的水果是什么，并描述一下水果的特点。
3. 通过游戏增强幼儿的语言表达能力。
步骤五：总结和评价1. 让幼儿回顾整节课的内容，总结幼儿认识了哪些水果。
3. 对幼儿的表现进行评价和鼓励。
教学延伸：根据幼儿的理解和口语能力，可以扩展游戏，引导幼儿进行水果分类，如按颜色、形状、味道等分类，进一步培养幼儿的观察和分类能力。
教学反思：此教案通过图画、歌曲和游戏等方式，既对水果的外观、颜色和形状等进行了介绍，又培养了幼儿的观察和表达能力。
同时，通过故事的引导，让幼儿了解了瓜娃娃的种植过程，进一步培养了幼儿的动手能力和爱护植物意识。
小班语言教案：瓜娃娃
小班语言教案：瓜娃娃教案：小班语言教案——瓜娃娃一、教学内容本节课选自小班语言教材《瓜娃娃》，主要内容是让幼儿通过观察、讲述、表演等途径了解瓜娃娃的生长过程，培养幼儿对自然界的热爱和好奇心。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识瓜娃娃，知道瓜娃娃的生长过程；2. 技能目标：培养幼儿观察、讲述、表演的能力；3. 情感目标：培养幼儿热爱自然、保护环境的美好情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识瓜娃娃，知道瓜娃娃的生长过程；难点：培养幼儿观察、讲述、表演的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：瓜娃娃图片、视频、生长过程图；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观察瓜娃娃图片，引导幼儿讲述瓜娃娃的特点；2. 观看瓜娃娃生长过程的视频，让幼儿了解瓜娃娃的生长过程；3. 分组讨论，让幼儿讲述瓜娃娃生长过程中的有趣现象；4. 操作学具，让幼儿动手制作瓜娃娃生长过程图；5. 课堂表演，让幼儿扮演瓜娃娃，展示瓜娃娃的生长过程；6. 随堂练习，让幼儿回答关于瓜娃娃的问题。
六、板书设计1. 瓜娃娃；2. 生长过程；3. 观察、讲述、表演。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和家长一起观察家里的植物，记录下植物的生长过程，并和家长一起制作生长过程图；2. 答案：幼儿能观察并记录下家里植物的生长过程，和家长一起制作生长过程图。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度高，观察、讲述、表演能力得到锻炼，但部分幼儿对瓜娃娃的生长过程理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导；2. 拓展延伸：带领幼儿走进大自然，观察不同植物的生长过程，培养幼儿的观察力和环保意识。
重点和难点解析在本教案中，需要重点关注的是“教学难点与重点”和“教学过程”两个部分。
这两个部分是整个教案的核心，对于实现教学目标和培养幼儿的观察、讲述、表演能力具有重要意义。
一、教学难点与重点解析1. 教学难点：培养幼儿观察、讲述、表演的能力（1）观察能力：观察是幼儿认识世界、获取信息的重要途径。
幼儿小班语言公开课教案《瓜娃娃》
幼儿小班语言公开课教案《瓜娃娃》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识瓜果的名称和特点，了解瓜果的生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，养成节约粮食的好习惯。
二、教学内容：1. 瓜果的名称和特点：西瓜、黄瓜、南瓜、冬瓜、丝瓜。
2. 瓜果的生长过程：播种、发芽、长叶、开花、结果。
3. 儿歌《瓜娃娃》：(1) 西瓜圆又大，绿皮红壤藏，吃了夏天凉快快。
(2) 黄瓜细又长，绿油油的身子，清热解毒好帮手。
(3) 南瓜黄又胖，弯弯的肚子装宝藏，营养丰富味道好。
(4) 冬瓜白又大，夏天藏着水汪汪，清热解暑真清凉。
(5) 丝瓜细又长，攀爬架子向上长，做菜煲汤味道香。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识瓜果的名称、特点和生长过程，学会儿歌《瓜娃娃》。
2. 教学难点：让幼儿掌握瓜果的生长过程，以及如何在日常生活中节约粮食。
四、教学准备：1. 教具：瓜果图片、瓜果实物、种植基地图片、儿歌《瓜娃娃》音频。
2. 环境：创设一个轻松、愉悦的学习氛围。
五、教学过程：1. 导入：教师展示瓜果实物，引导幼儿观察并说出瓜果的名称。
2. 认识瓜果：教师讲解瓜果的特点和生长过程，让幼儿了解瓜果的生长过程。
3. 学习儿歌《瓜娃娃》：教师播放儿歌音频，引导幼儿跟唱，学会儿歌。
4. 实践操作：教师发放瓜果图片，让幼儿动手操作，拼凑出完整的瓜果图片。
5. 总结与拓展：教师引导幼儿谈论在日常生活中如何节约粮食，培养幼儿的节约意识。
6. 结束活动：教师带领幼儿做游戏，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式检查幼儿对瓜果名称、特点和生长过程的掌握程度。
2. 技能评价：观察幼儿在拼凑瓜果图片时的动手操作能力。
3. 情感评价：关注幼儿在课堂中的参与程度，以及他们对节约粮食的态度。
七、教学建议：1. 针对小班幼儿的特点，教师应尽量使用简单明了的语言，便于幼儿理解。
小班语言教案：瓜娃娃教案及教学反思
小班语言教案：瓜娃娃教案及教学反思小班语言教案：瓜娃娃教案及教学反思作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的小班语言教案：瓜娃娃教案及教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
【活动目标】1、组织幼儿学习完整大胆朗诵儿歌。
2、鼓励幼儿能有节奏地念儿歌，正确发音guā。
3、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
4、了解儿歌的含义。
【活动准备】布娃娃一个，各种瓜的图片课件。
【活动过程】一、情境导入，激发幼儿学习儿歌的兴趣。
1、出示布娃娃问：你们看，这是谁呀？（娃娃）2、娃娃今天要去买东西，你猜去买什么呢？（幼儿进行猜测，教师尽量让更多的幼儿参与）3、出示图片：冬瓜，西瓜，甜瓜，南瓜，小黄瓜，苦瓜，木瓜，哈密瓜。
哦，原来娃娃要买的是这些东西，一起告诉我是什么呢？二、幼儿感受理解，并完整欣赏儿歌1、娃娃去买瓜，想买什么瓜？教师出示相应的图片，进一步引导幼儿观察。
2、教师边操作教具，边有节奏地朗诵儿歌。
三、幼儿学念儿歌，并感受儿歌的韵律美1、教师按儿歌韵律有节奏，有顺序地与幼儿一起说出各种瓜的名称。
2、教师告诉幼儿儿歌的名称，并且示范朗诵第二遍。
3、鼓励幼儿边念儿歌边拍手表示儿歌的`节奏，感受儿歌的韵律美。
4、师：朗诵这首儿歌，小朋友发现了什么特别的地方了吗？（念到了许许多多的瓜）5、教师和幼儿一起念2—3遍。
6、请幼儿分组拍手再次朗诵儿歌。
教师指着瓜的图片引导幼儿念儿歌。
四、激发幼儿改变儿歌的最后一句。
1、如果你是那个小娃娃，你买了那么多瓜后，会怎么做？你想送给谁？（教师尽量给幼儿时间让他们去想，去说）2、鼓励幼儿大胆地改变儿歌的最后一句，如：“买回家，送给好妈妈”等。
五、结束游戏：跟着小娃娃走。
师：今天我们和小娃娃买了这么多瓜，好开心啊。
让我们和小娃娃一起拍手排队出去做游戏吧。
老师和小朋友们念“买了冬瓜和西瓜，甜瓜南瓜小黄瓜，苦瓜木瓜哈密瓜”，教师出示瓜的完整图片，最后幼儿一起排队出去活动。
小班教案 瓜娃娃9篇
小班教案瓜娃娃9篇瓜娃娃 1教学目标：1、能用自己喜欢的方式自主认识本课生字，能正确工整地书写课后的字，感受汉字的形体美。
2、通过正确、流利、有感情地朗读、背诵，感悟情境，积累文中写得生动、具体、形象的句子，体会瓜娃娃爱妈妈的美好情感，激发学生爱母亲、爱亲人的情感。
3、在交流中，体验合作的乐趣，增强竞争意识。
教学重难点：目标一、二。
教学准备：生字卡片、小黑板、音乐带或多媒体课件。
教学过程：一、导入激趣，揭题1、今天，老师要讲一个有趣的童话故事，孩子们想听吗？（随音乐讲文中的故事。
）一棵翠绿翠绿的冬瓜秧爬上了瓜架，叶子们只知道一个劲儿地向风儿招手，向雨丝儿点头，多贪玩啊。
而瓜娃娃呢，他悄悄地躲在叶子下面，牵着藤儿给根妈妈打电话，他说：“妈妈，您为了给我们送来甘甜的乳汁，让我们快点儿长大，日日夜夜在地下操劳。
谢谢您啦，好妈妈！”2、这么美好动听的童话故事，你们想学吗？（想。
）那我们就一起翻到86页学习15课（板书：瓜娃娃打电话）。
3、同学们，你们能自己去读这个故事吗？遇到陌生的汉字娃娃你会怎么办呢？（多读几遍，先和它交上朋友。
）二、初读课文，自主识字1、请孩子们借助拼音试读课文，注意读准字音。
2、再读课文，边读边圈出文中红色音节的生字娃娃，多读几遍。
（师巡视。
）3、把你圈出的生字娃娃大声地读给同桌听听，不会的互相教教。
4、老师检查识字效果。
（看老师的生字卡片，一起读读。
）（1）出示带音节的卡片，抽生读易错的音节，小老师教读后鼻韵母：秧、胖、丁，平舌音：翠、丝、操，翘舌音：招。
（2）去拼音认读。
（小组交叉读、接力赛读、开火车读等。
）（3）重点字指导。
a、表示动作的字：招、操。
学生扩词语。
b、用“悄”组词语，说话。
三、美读，学文1、孩子们，汉字娃娃刚和你们交上朋友，又悄悄地躲到课文中去了，你们还能认准它们吗？自由再读课文。
（要求读得更准确通顺流利。
）2、孩子们，在读文的时候，老师要给大家提个醒，看小黑板上的几个词语（一个劲儿、风儿、雨丝儿、藤儿、快点儿），老师教读，学生跟读三遍。
幼儿园小班主题优秀教案《瓜娃娃》含反思
幼儿园小班主题优秀教案《瓜娃娃》含反思《小班主题优秀教案《瓜娃娃》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！目标1.感受儿歌的韵律美。
2.能有节奏地念儿歌，正确发音gua。
3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
准备1.娃娃木偶一个。
2.图片。
过程1.观看木偶表演。
娃娃去买瓜，想买什么瓜?出示挂图，引导幼儿观察并说出各种瓜的名称。
教师边操作木偶，边有节奏地朗诵。
2.学习儿歌。
教师按儿歌韵律有节奏、有顺序地与幼儿一起说出各种瓜的名称。
告诉幼儿儿歌的名称，教师再次完整朗诵。
鼓励幼儿边念儿歌边拍手(或用身体语言)表示儿歌的节奏，感受儿歌的韵律美。
朗诵这首儿歌，你发现有什么特别的地方吗?(有很多瓜)如果你是那个小娃娃，你买了那么多瓜后，会怎么做?鼓励幼儿改编儿歌的最后一句，如买回家，送给好妈妈等。
附：瓜娃娃小娃娃，去买瓜。
买了冬瓜和西瓜。
甜瓜南瓜小黄瓜。
苦瓜菜瓜哈密瓜。
买回家，装满一箩筐。
建议1.可在会念儿歌的基础上尝试用打击乐器为儿歌配上节奏。
2.可请幼儿找一找，儿歌中哪些瓜不是水果。
3.提供冬瓜、西瓜、甜瓜、菜瓜、哈密瓜、苦瓜、黄瓜的替代玩具和小篮子，鼓励幼儿进行情境表演。
活动反思：这个活动我们是放在《好吃的水果》主题中开展的。
教案来自：屈;老师教;案网.我为活动预设的目标是：1.学习有节奏地念儿歌，感受儿歌的韵律美。
2.辨别儿歌中哪些是水果，哪些不是水果。
与活动配套的教学挂图中，箩筐里装的瓜的品种比较少，所以在准备环节中为幼儿准备了冬瓜、西瓜、甜瓜、小黄瓜、菜瓜、哈密瓜等图片，为下面的教学做好准备。
在第一个环节中，我出示了瓜娃娃的图片导入活动。
告诉幼儿她叫瓜娃娃，通过提问：瓜娃娃去买瓜，去买什么瓜呢?请幼儿来想一想，说一说，幼儿说的瓜我出示相应的图片，儿歌中没有的瓜幼儿说到的也给予鼓励。
但是有两种瓜，苦瓜和菜瓜幼儿没有说出来。
我直接出示了苦瓜和菜瓜的图片，有小朋友说出了苦瓜，但是菜瓜幼儿就不认识了，也许是平时接触不到，吃的也比较少的原因。
幼儿园小班语言瓜娃娃(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班语言瓜娃娃(三篇)目录：幼儿园小班语言瓜娃娃一幼儿园小班语言皮皮放屁屁二幼儿园小班语言秋叶飘三幼儿园小班语言瓜娃娃一活动目标：⒈ 学念儿歌，认识各种各样的瓜。
⒉ 正确发音gua，感受儿歌的韵律美。
活动准备：各种各样瓜的图片（西瓜、香瓜、冬瓜、黄瓜、南瓜、哈密瓜、苦瓜、木瓜）、菜篮、娃娃、菜场场景活动过程：一、创设娃娃买菜情景，认识各种瓜⒈生活经验导入师：（出示娃娃）小娃娃今天要给妈妈去买瓜，可能买什么瓜呢，你们会买什么瓜？⒉出示菜场场景，认识各种各样的瓜，丰富幼儿的词汇师：我们来看看菜场里有哪些瓜？预设提问：a.你认识哪个瓜？如：南瓜。
哦，黄黄的南瓜。
b.这个瓜你认识吗？（用叠词丰富幼儿的词汇）过渡：那小娃娃到底买了什么瓜呢？我们来听听看。
二、学念儿歌，感受儿歌的韵律美1.观察菜篮，理解儿歌内容⑴师边念儿歌边将瓜图片贴在菜篮上⑵（出示菜篮）师：看看，小娃娃，买了哪些瓜？预设：a.幼儿如回答西瓜，追问“买了西瓜和什么？”哦，买了西瓜和香瓜。
b.这是什么瓜？哦，买了冬瓜和黄瓜。
⑶个别、集体学说单句，注意正确发音gua。
⒉多种形式学念儿歌⑴ 我们再来听一听卖瓜的事情，也可以和我一起说一说⑵ 你们发现了吗？瓜娃娃到菜场买的都是什么？⑶ 原来买的都是瓜呀，这首儿歌就叫《瓜娃娃》，我们一起来念一念。
⑷ 边念儿歌边加入身体动作（拍手、拍腿等），或加入乐器（小铃等）⑸ 小娃娃在回家的路上，肚子饿了，吃掉了一个瓜。
他吃掉了什么瓜？那我们念儿歌的时候也要把吃掉的瓜念出来哦。
（可以“吃”掉2个瓜）三、创编儿歌⒈小娃娃，少了一个瓜怎么办，谁来帮他去买一个瓜。
这是什么瓜？苦瓜。
⒉那我们一起边念儿歌边和小娃娃回家吧！⒊买了这么多瓜，怎么办呢？送给好妈妈。
小结：你们是个妈妈的好帮手！。
幼儿小班语言公开课教案《瓜娃娃》
幼儿小班语言公开课教案《瓜娃娃》教案标题：《瓜娃娃》幼儿小班语言公开课教案教案目标：1. 帮助幼儿认识和掌握《瓜娃娃》这个故事的基本内容。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的合作能力和团队意识。
教学重点：1. 听懂并表达《瓜娃娃》这个故事的基本内容。
2. 使用简单的语言表达自己的想法和想象。
教学准备：1. PPT或故事卡片2. 小瓜娃娃玩具3. 素色纸张和彩色笔教学过程：Step 1：导入（5分钟）引导幼儿进入故事的世界：1. 引导幼儿回忆《瓜娃娃》这个故事的名字，并简单介绍瓜娃娃的背景。
2. 提问：“你们知道瓜娃娃是什么样的东西吗？”3. 出示瓜娃娃的图片或真实物品，让幼儿观察。
Step 2：导入新内容（10分钟）1. 展示故事卡片或PPT，带领幼儿观看《瓜娃娃》的故事。
2. 逐句讲解并引导幼儿模仿故事中的语言表达。
3. 鼓励幼儿对故事进行类比和想象，如“瓜娃娃会说话，你们觉得它说什么话呢？”Step 3：互动探究（10分钟）1. 分组活动：将幼儿分成几组，给每个小组一张素色纸和彩色笔。
2. 要求每个小组成员合作完成一张画面，描述他们心目中的瓜娃娃。
3. 每个小组派出一位代表，用简单的语言表达他们设计的瓜娃娃形象。
Step 4：巩固与拓展（15分钟）1. 让每个小组代表展示他们的作品，并讲解他们设计的瓜娃娃形象。
2. 引导全班幼儿一起参与，通过问问题和讨论，丰富瓜娃娃的形象和特点。
3. 引导幼儿互相评价和欣赏其他小组的作品。
4. 教师总结，重点强调幼儿的创造力和团队合作精神。
Step 5：结束活动（5分钟）1. 让幼儿回顾今天学习的内容和收获。
2. 鼓励幼儿展示他们对故事的理解和想象力。
3. 完成课堂总结和评价。
教学延伸：1. 以瓜娃娃为主题，开展绘画和手工制作活动，让幼儿用自己的方式表达对瓜娃娃的理解和喜爱。
2. 利用瓜娃娃的情节，进行角色扮演和情景复述，让幼儿更深入地理解和感受故事的内涵。
小班语言活动瓜娃娃教案
一、活动名称：小班语言活动——瓜娃娃教案二、活动目标：1. 引导幼儿观察和描述瓜娃娃的外形特征，培养幼儿的观察能力和表达能力。
2. 通过讲述和歌唱，培养幼儿的倾听和表达能力，提高幼儿的语言理解能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对自然事物的兴趣。
三、活动准备：1. 教具：瓜娃娃头饰、瓜果图片、蔬菜图片、音乐CD、挂图等。
2. 材料：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
四、活动过程：1. 导入：教师出示瓜娃娃头饰，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察瓜娃娃的外形特征，并邀请幼儿猜测瓜娃娃的身份。
2. 观察瓜果：教师展示瓜果图片，引导幼儿观察瓜果的外形、颜色和纹理等特征，并鼓励幼儿用词语描述。
3. 讲述故事：教师讲述《瓜娃娃》的故事，引导幼儿倾听，帮助幼儿理解故事内容，并回答相关问题。
4. 歌唱活动：教师带领幼儿唱《瓜娃娃》歌曲，引导幼儿感受音乐的节奏和旋律，提高幼儿的音乐素养。
5. 创意制作：教师引导幼儿动手制作瓜娃娃挂饰，培养幼儿的动手能力和创造力。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的制作过程，增进亲子关系，提高家长对幼儿教育的关注。
3. 区域活动：在角色区设立瓜果店，让幼儿扮演瓜果店老板和顾客，进行买卖活动，提高幼儿的交际能力。
六、活动步骤：1. 准备阶段：教师将瓜果图片和蔬菜图片混合摆放在桌子上，邀请幼儿自由观察并选择自己喜欢的瓜果。
2. 制作阶段：教师引导幼儿用画纸和水彩笔描绘出瓜果的外形，剪下并粘贴在另一张画纸上。
3. 装饰阶段：教师引导幼儿用彩纸、彩带等材料装饰瓜果，使其变成可爱的瓜娃娃。
4. 展示阶段：教师邀请幼儿将自己的瓜娃娃作品展示给大家，并分享创作过程中的趣事。
5. 评价阶段：教师对幼儿的作品进行评价，关注幼儿在制作过程中的表现，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的表现，评价幼儿的动手能力和创造力。
2. 听取幼儿对瓜娃娃的描述，评价幼儿的观察能力和表达能力。
幼儿小班语言公开课教案《瓜娃娃》
幼儿教育：________ 幼儿小班语言公开课教案《瓜娃娃》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页幼儿小班语言公开课教案《瓜娃娃》【活动目标】1、组织幼儿学习完整大胆朗诵儿歌。
2、鼓励幼儿能有节奏地念儿歌，正确发音guā。
【活动准备】布娃娃一个，各种瓜的图片课件。
【活动过程】一、情境导入，激发幼儿学习儿歌的兴趣。
1、出示布娃娃问：你们看，这是谁呀？（娃娃）2、娃娃今天要去买东西，你猜去买什么呢？（幼儿进行猜测，教师尽量让更多的幼儿参与）3、出示图片：冬瓜，西瓜，甜瓜，南瓜，小黄瓜，苦瓜，木瓜，哈密瓜。
哦，原来娃娃要买的是这些东西，一起告诉我是什么呢？二、幼儿感受理解，并完整欣赏儿歌1、娃娃去买瓜，想买什么瓜？教师出示相应的图片，进一步引导幼儿观察。
2、教师边操作教具，边有节奏地朗诵儿歌。
三、幼儿学念儿歌，并感受儿歌的韵律美1、教师按儿歌韵律有节奏，有顺序地与幼儿一起说出各种瓜的名称。
2、教师告诉幼儿儿歌的名称，并且示范朗诵第二遍。
3、鼓励幼儿边念儿歌边拍手表示儿歌的节奏，感受儿歌的韵律美。
4、师：朗诵这首儿歌，小朋友发现了什么特别的地方了吗？（念第 2 页共 6 页到了许许多多的瓜）5、教师和幼儿一起念2-3遍。
6、请幼儿分组拍手再次朗诵儿歌。
教师指着瓜的图片引导幼儿念儿歌。
四、激发幼儿改变儿歌的最后一句。
1、如果你是那个小娃娃，你买了那么多瓜后，会怎么做？你想送给谁？（教师尽量给幼儿时间让他们去想，去说）2、鼓励幼儿大胆地改变儿歌的最后一句，如：“买回家，送给好妈妈”等。
五、结束游戏：跟着小娃娃走。
师：今天我们和小娃娃买了这么多瓜，好开心啊。
让我们和小娃娃一起拍手排队出去做游戏吧。
老师和小朋友们念“买了冬瓜和西瓜，甜瓜南瓜小黄瓜，苦瓜木瓜哈密瓜”，教师出示瓜的完整图片，最后幼儿一起排队出去活动。