中班手工《纸杯水母》教案
中班手工《纸杯水母》教案
中班手工《纸杯水母》教案中班手工《纸杯水母》教案【一】中班手工《纸杯水母》教案【活动目标】：1、在剪剪、贴贴中体验手工活动的乐趣。
2、尝试通过一次性水杯装饰制作水母。
3、各种材料制作出不同水母脚和身体活动准备：一次性水杯、剪刀、乳白胶、排笔、彩色皱纹纸、废弃彩卡纸、范例一个活动过程：一、故事导入课题1、教师诉说故事：" 生活在北美洲深海中的水母，格外强壮，它的触须像人的手臂那样粗，体型大，肌肉有力，每只水母重达60公斤。
水母们从小就学会了急速而迅捷的游动，以躲避种种凶恶的敌人。
这样一天天的锻炼，它们的身体更壮，游速更快，力量更大了。
在强敌日夜的追杀下，水母们仍免不了被咬伤，触须也时常被咬断。
水母们不甘于任人欺负，更不甘于死亡。
它们因运动而激发了新陈代谢的功能，因强壮而积聚了生命蓬勃的力量。
于是，被咬得遍体鳞伤的水母，不但不会死，还会很快从这段触须的根部长出新触须，伤口也会迅速愈合。
所以，人们从来看不到伤残的、忧愁的水母。
它们不停地游动着，永远展示着完美和快乐。
"2、师："小朋友在刚才的故事里听见了吴老师说的水母的样子和特点是什么吗？"二、知识探讨出示范例1、师："小朋友们看看吴老师手里的是什么？它是用什么材料做的？"2、师：" 我们应该先做什么？然后做什么？最后做什么？"师小结：今天就用我们都认识的材料，彩色卡纸、皱纹纸、乳白胶和一次性水杯来做一只水母。
用皱纹纸做它的触角，彩卡纸做水母的花衣裳，让它们变得可爱漂亮起来。
请一位小朋友用大家讨论出来的方式试做一只水母，请其他小朋友观察。
三、幼儿操作，教师指导幼儿操作，教师巡回指导操作要求：1、提醒可以先将触角和装饰的碎片纸剪好再进行粘贴。
2、鼓励能力强的幼儿可以将装饰身体的碎片纸剪成带图形的。
3、注意操作时不要剪刀手和伤到其他小朋友，多余的垃圾最后丢到垃圾桶。
四、作品展示幼儿介绍自己的作品，并用自己做的水母和小朋友们一起玩"水母游啊游"的游戏。
幼儿园中班《纸杯水母》教案
幼儿园中班《纸杯水母》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班手工制作课程，涉及教材《幼儿手工艺》第四章第二节“海底世界”中的“纸杯水母”制作。
详细内容为利用纸杯、塑料袋、彩纸等材料，制作出形象逼真的水母，让幼儿了解海洋生物的多样性，同时培养动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解水母的外形特征，知道水母生活在海洋中，增加对海洋生物的认识。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会运用简单的手工制作技巧。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发对美的追求。
三、教学难点与重点难点：水母的制作步骤和细节处理。
重点：掌握水母的外形特征，学会制作简单的水母手工作品。
四、教具与学具准备学具：彩色纸杯、塑料袋、剪刀、双面胶、彩纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示海底世界图片，引导幼儿观察并说出图片中的生物。
邀请幼儿分享他们对海洋生物的了解，引出本节课的主角——水母。
2. 讲解水母的外形特征（5分钟）通过观察水母实物模型，让幼儿了解水母的外形、颜色等特点，为制作手工做准备。
3. 示范讲解制作过程（10分钟）（1）将彩色纸杯底部剪掉，作为水母的身体。
（2）用塑料袋剪出水母的触手，粘贴在纸杯底部。
（3）用彩纸剪出小圆片，作为水母的眼睛和嘴巴，粘贴在纸杯顶部。
（4）在触手上涂上颜料，增加水母的色彩。
4. 幼儿动手操作，教师指导（10分钟）让幼儿根据示范步骤，动手制作属于自己的纸杯水母。
教师在旁指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（5分钟）邀请部分幼儿展示自己的作品，让大家评价、学习，互相借鉴。
六、板书设计1. 海底世界——纸杯水母2. 制作步骤：（1）剪掉纸杯底部（2）制作触手（3）粘贴眼睛和嘴巴（4）涂上颜料七、作业设计1. 作业题目：制作一个纸杯水母。
2. 答案：完成后的纸杯水母作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用其他材料制作水母，如毛线、棉花等。
（2）引导幼儿了解其他海洋生物，进行系列手工制作活动。
幼儿园中班教案《纸杯水母》
幼儿园中班教案《纸杯水母》教学目标1.认识水母的生活习性及外形特征；2.熟悉纸杯手工制作方法；3.提高幼儿动手能力；4.培养幼儿团队协作精神。
教学准备1.纸杯、剪刀、彩纸、胶水、颜料、画笔、沙子、贝壳、小石子等；2.讲解PPT。
教学过程1. 导入环节播放PPT，展示水母的照片，观察并引导幼儿发现水母的美丽。
2. 认识水母1.引导幼儿观察水母，讲解水母的习性及外形特征。
2.运用互动问答的方式，检测幼儿对水母的认识。
3. 纸杯制作水母过程1.讲解制作步骤：将纸杯沿竖向剪开，再将剪开的两部分向上折成花瓣状，然后在纸杯花瓣上涂上颜料，让每个小组自由组合花瓣，制作水母的身体。
2.让每个小组用纸杯制作水母的身体。
4. 万花筒制作1.准备彩纸、贝壳、小石子等材料，制作万花筒。
2.让幼儿将小物品放进纸管中，用沙子固定，然后用贝壳盖住纸管两端。
3.让幼儿利用万花筒观察自己制作的水母，发现水母的美丽之处。
5. 画画环节1.提供画笔、颜料等工具，引导幼儿为水母涂上自己喜欢的颜色。
2.让幼儿自由发挥，画出自己心目中的水母。
6. 游戏环节1.将所有制作好的水母放入一个大盆中，让幼儿用勺子和水桶将水母从一个桶移到另一个桶中。
2.采用小组竞赛的形式，比赛哪个小组在规定的时间内移动的水母数量最多。
教学后记这次活动让幼儿从视觉、听觉和感官等多方面认识了水母，同时培养了他们的动手能力和团队协作精神。
教学过程中，每个环节的设定都对幼儿的学习有一定的帮助。
这种互动式的学习方法可以将知识点与乐趣相结合，帮助幼儿更好地学习。
幼儿园中班教案《纸杯水母》
幼儿园中班教学计划《纸杯水母》中班教学计划《纸杯水母》适用于中班美术主题教学活动，让孩子们通过一次性杯子装饰制作水母，并在切割和粘贴上体验手工活动的乐趣。
各种材料制成不同的水母脚和身体。
过来看看幼儿园中的《纸杯水母》课程计划。
[活动]：1.在剪切和粘贴中体验手工活动的乐趣。
2.尝试通过一次性杯子装饰制作水母。
3，多种材料制成不同的水母脚和身体。
4.让孩子体验独立，独立和创造力的能力。
5.引导幼儿丰富辅助材料，培养大胆的创新能力。
活动准备：一次性杯子，剪刀，乳白色胶水，划笔，彩色皱纹纸，废弃色卡纸，样品一活动程序：首先，将故事介绍给主题1.老师讲了一个故事：``生活在北美深海中的水母异常强壮。
它的触角像人的手臂一样粗，大而强壮。
每个水母重60公斤。
水母从小就学会了迅速行动，以避开各种凶猛的敌人。
在这一天的锻炼中，他们的身体更强壮，速度更快，力量更大。
在白天和黑夜强烈敌人的追击下，水母仍然不可避免地被咬，触手经常被咬。
水母不愿意欺负，不愿意死。
他们通过运动来刺激新陈代谢的功能，并且由于自身的力量而积累了生命的力量。
因此，被咬伤和瘀伤的水母不仅会死亡，而且很快会从触角的根部伸出新的触角，伤口会很快愈合。
因此，人们看不到残疾人和悲伤的水母。
他们不断游泳，总是表现出完美和幸福。
“2，老师：'故事中的孩子们刚刚听到了吴老师说过的水母的外观和特点？“二，知识探索样本1.老师：“吴老师手中的孩子是哪些？什么材料做的？“2.老师：'我们首先应该做什么？那呢你最近在做什么？“学校总结：今天，我们使用众所周知的材料，彩色纸板，皱纹纸，乳白胶和一次性杯子制作水母。
用皱纹纸做触角，用色卡纸做水母花衣服，使它们可爱漂亮。
请孩子按照大家讨论的方式尝试水母，并请其他孩子观察。
三，幼儿操作，老师指导儿童操作，老师指导操作要求：1.提醒您可以先切割触角和装饰纸，然后粘贴。
2.有较强鼓励能力的孩子可以将装饰人体的纸切成数字。
幼儿园中班教案《纸杯水母》
幼儿园中班教案《纸杯水母》中班教案《纸杯水母》适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试通过一次性水杯装饰制作水母，在剪剪、贴贴中体验手工活动的乐趣，各种材料制作出不同水母脚和身体，快来看看幼儿园中班《纸杯水母》教案吧。
【活动目标】：1、在剪剪、贴贴中体验手工活动的乐趣。
2、尝试通过一次性水杯装饰制作水母。
3、各种材料制作出不同水母脚和身体。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：一次性水杯、剪刀、乳白胶、排笔、彩色皱纹纸、废弃彩卡纸、范例一个活动过程：一、故事导入课题1、教师诉说故事：" 生活在北美洲深海中的水母，格外强壮，它的触须像人的手臂那样粗，体型大，肌肉有力，每只水母重达60公斤。
水母们从小就学会了急速而迅捷的游动，以躲避种种凶恶的敌人。
这样一天天的锻炼，它们的身体更壮，游速更快，力量更大了。
在强敌日夜的追杀下，水母们仍免不了被咬伤，触须也时常被咬断。
水母们不甘于任人欺负，更不甘于死亡。
它们因运动而激发了新陈代谢的功能，因强壮而积聚了生命蓬勃的力量。
于是，被咬得遍体鳞伤的水母，不但不会死，还会很快从这段触须的根部长出新触须，伤口也会迅速愈合。
所以，人们从来看不到伤残的、忧愁的水母。
它们不停地游动着，永远展示着完美和快乐。
"2、师："小朋友在刚才的故事里听见了吴老师说的水母的样子和特点是什么吗？"二、知识探讨出示范例1、师："小朋友们看看吴老师手里的是什么？它是用什么材料做的？"2、师：" 我们应该先做什么？然后做什么？最后做什么？"师小结：今天就用我们都认识的材料，彩色卡纸、皱纹纸、乳白胶和一次性水杯来做一只水母。
用皱纹纸做它的触角，彩卡纸做水母的花衣裳，让它们变得可爱漂亮起来。
请一位小朋友用大家讨论出来的方式试做一只水母，请其他小朋友观察。
幼儿园中班教案《纸杯水母》
幼儿园中班教案《纸杯水母》一、教学内容本节课选自幼儿园中班手工活动教材，第三章《海洋生物》，详细内容为利用纸杯制作水母。
二、教学目标1. 让幼儿了解水母的外形特征，提高他们对海洋生物的认知。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发他们的创造力和想象力。
3. 培养幼儿团队协作能力，提高他们的沟通与交流技巧。
三、教学难点与重点难点：水母的制作方法，尤其是纸杯的剪裁和粘贴。
重点：让幼儿掌握水母的基本结构，学会用纸杯等材料制作水母。
四、教具与学具准备1. 教具：范例作品、剪刀、胶水、彩笔、纸杯等。
2. 学具：每人一份手工材料（纸杯、剪刀、胶水、彩笔）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过图片和视频，让幼儿观察水母的外形特征，了解它们的生活习性，激发幼儿对水母的兴趣。
2. 讲解制作方法（10分钟）演示如何用纸杯制作水母，详细讲解制作步骤，让幼儿了解并掌握制作方法。
3. 例题讲解（5分钟）以范例作品为例，讲解如何剪裁纸杯、粘贴彩纸，以及如何绘制水母的细节。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照老师讲解的制作方法，动手操作，独立完成水母的制作。
5. 团队协作（5分钟）将幼儿分成若干小组，让他们相互帮助，共同完成水母的制作。
6. 成果展示（5分钟）每组展示自己的作品，其他组的小朋友给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 制作步骤：a. 剪裁纸杯b. 粘贴彩纸c. 绘制细节2. 水母的外形特征七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的水母。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，独立完成水母的制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对制作过程中出现的问题，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 引导幼儿了解其他海洋生物，如海星、海龟等。
b. 开展海洋生物主题活动，让幼儿深入了解海洋生物，提高他们的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：水母的制作方法，尤其是纸杯的剪裁和粘贴。
2. 教学目标：培养幼儿动手操作能力，激发他们的创造力和想象力。
幼儿园中班《纸杯水母》优质教案
幼儿园中班《纸杯水母》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，教材为《幼儿美术创意》。
教学内容为第二章“有趣的海洋生物”中的第五节“纸杯水母”。
详细内容包括：了解水母的外形特征，学习用纸杯制作水母，培养幼儿动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 了解水母的外形特征，知道水母的生活习性。
2. 学会用纸杯制作水母，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
3. 激发幼儿对海洋生物的兴趣，提高幼儿保护海洋环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：水母的制作方法，如何引导幼儿发挥想象力进行创作。
教学重点：水母的外形特征，培养幼儿动手操作能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、水母图片、示范作品。
学具：纸杯、剪刀、胶棒、彩笔、皱纹纸、绳子。
五、教学过程1. 导入（5分钟）2. 讲解与示范（5分钟）出示水母图片，引导幼儿观察水母的外形特征，讲解水母的生活习性。
然后示范如何用纸杯制作水母，强调制作过程中的注意事项。
3. 幼儿操作（10分钟）教师发放学具，幼儿按照示范方法制作水母。
教师在旁边指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）请幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。
教师针对每个幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书纸杯水母2. 内容：水母的外形特征水母的生活习性纸杯水母制作方法七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的海洋生物，可以是水母、海星、海龟等。
2. 答案：根据幼儿的制作能力，教师可适当提供制作方法。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过制作纸杯水母，培养了幼儿的动手操作能力和创新能力。
但在教学过程中，部分幼儿对水母的制作方法掌握不够熟练，需要在以后的教学中加强个别指导。
课后可组织幼儿进行“海洋生物”主题活动，让幼儿了解更多海洋生物知识，提高幼儿保护海洋环境的意识。
重点和难点解析1. 教学难点：水母的制作方法。
2. 幼儿操作过程中的个别指导。
中班手工《纸杯水母》优质教案(优质教案
中班手工《纸杯水母》优质教案(优质教案一、教学内容本节课选自中班手工教材第四章《海洋生物》，详细内容为制作纸杯水母。
通过利用废旧纸杯、彩纸、绳子等材料，让孩子们动手制作出形象逼真的水母，从而了解水母的外形特征，增强环保意识和动手能力。
二、教学目标1. 了解水母的外形特征，知道水母的生活环境，增强对海洋生物的兴趣。
2. 通过手工制作，培养孩子们的动手能力、创造力和团队协作能力。
3. 培养孩子们的环保意识，学会利用废旧物品进行创作。
三、教学难点与重点1. 教学难点：水母的制作方法，如何将纸杯和彩纸巧妙地组合成水母。
2. 教学重点：水母的外形特征，培养孩子们的动手能力和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：范例纸杯水母、剪刀、胶水、绳子、彩纸等。
2. 学具：每组一份废旧纸杯、彩纸、剪刀、胶水、绳子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和视频资料，让孩子们了解水母的生活环境，观察水母的外形特征。
2. 示范讲解（10分钟）演示如何制作纸杯水母，详细讲解每个步骤，让孩子们了解制作方法。
3. 动手制作（15分钟）孩子们分组进行制作，教师巡回指导，解答制作过程中的疑问。
4. 随堂练习（5分钟）孩子们展示自己的作品，互相交流制作心得。
教师对孩子们的作品进行评价，强调制作过程中需要注意的细节。
六、板书设计1. 课题：《纸杯水母》2. 制作步骤：1）将废旧纸杯涂上蓝色颜料，晾干。
2）将彩纸剪成水母的触手形状，贴在纸杯底部。
3）用绳子绑住纸杯口，制作成水母的伞状体。
4）将绳子另一端固定在纸杯底部，形成水母的悬挂装置。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的纸杯水母。
2. 答案：1）用废旧纸杯制作水母的身体。
2）用彩纸剪出水母的触手。
3）用绳子将水母的身体和触手连接起来。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在制作过程中，注意引导孩子们关注水母的外形特征，提高手工制作技巧。
2. 拓展延伸：1）开展海洋生物主题活动，让孩子们了解更多海洋生物的知识。
2024版中班手工《纸杯水母》教案(教案
中班手工《纸杯水母》教案(教案一、教学内容本节课选用幼儿园中班手工课程《纸杯水母》，教学内容涉及到的章节有：纸杯的装饰方法、水母的基本构造、纸杯制作成水母的步骤等。
具体内容如下：1. 纸杯的装饰方法：使用彩纸、彩笔、剪刀等工具对纸杯进行装饰。
2. 水母的基本构造：介绍水母的身体结构，包括触手、伞状部分等。
3. 纸杯制作成水母的步骤：分组进行讨论，每组设计制作出属于自己的纸杯水母。
二、教学目标1. 培养幼儿对手工制作的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的动手能力，提高他们的手工技能。
3. 培养幼儿的合作意识，学会与他人共同完成任务。
三、教学难点与重点重点：掌握纸杯的装饰方法和制作成水母的步骤。
难点：如何将纸杯制作成形象生动的水母，并装饰出独特的特点。
四、教具与学具准备教具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水、绳子等。
学具：每个学生准备一个纸杯、彩纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程2. 讲解纸杯装饰方法：教师示范如何使用彩纸、彩笔对纸杯进行装饰。
3. 介绍水母基本构造：教师讲解水母的身体结构，包括触手、伞状部分等。
4. 分组讨论制作步骤：学生分组进行讨论，设计制作出属于自己的纸杯水母。
5. 制作纸杯水母：学生动手制作，教师巡回指导。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评。
六、板书设计板书内容：纸杯水母的制作步骤1. 装饰纸杯2. 制作水母触手3. 制作水母伞状部分4. 组装成水母七、作业设计作业题目：请学生回家后，利用废旧材料制作一个纸杯水母，并拍摄制作过程的照片。
答案：学生完成的纸杯水母制作照片。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：邀请家长参与手工制作活动，增进亲子关系，培养学生的家庭手工制作兴趣。
重点和难点解析一、教学内容的章节和详细内容1. 纸杯的装饰方法：我们将使用彩纸、彩笔、剪刀等工具对纸杯进行装饰，让学生发挥自己的想象力和创造力，使纸杯变得更加生动有趣。
2. 水母的基本构造：我们将介绍水母的身体结构，包括触手、伞状部分等，帮助学生理解水母的特点，从而更好地制作出纸杯水母。
幼儿园中班教案《纸杯水母》
幼儿园中班教案《纸杯水母》一、教学内容本节课选自幼儿园中班手工教材第四章《海洋生物》，详细内容为“纸杯水母”的制作。
通过该课程，让幼儿了解水母的基本结构及生活习性，培养幼儿动手动脑能力，激发对海洋生物的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解水母的外形特征和基本生活习性，提高幼儿对海洋生物的认知。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿对手工制作的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的沟通表达能力。
三、教学难点与重点难点：水母的伞状体和触手的制作。
重点：了解水母的基本结构，掌握手工制作技巧。
四、教具与学具准备教具：PPT、示例作品、剪刀、胶水、彩笔等。
学具：纸杯、塑料袋、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示PPT，让幼儿观察水母的图片，引导幼儿说出水母的特征，引入本节课的主题。
2. 讲解：讲解水母的基本结构和生活习性，让幼儿了解水母的外形特点。
3. 示范：教师现场示范制作纸杯水母，边示范边讲解制作步骤。
4. 制作：幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏，鼓励幼儿说出制作过程中的感受。
7. 游戏：组织幼儿进行“水母找家”的游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书纸杯水母2. 板书内容：（1）水母的基本结构：伞状体、触手、口等。
（2）水母的生活习性：生活在海洋中，漂浮运动。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个纸杯水母，并给水母画上漂亮的颜色。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，注意引导幼儿观察水母的特点，激发幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他海洋生物，培养幼儿对大自然的热爱。
组织幼儿参观海洋馆，实地观察海洋生物，提高幼儿的认知水平。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的示范和指导。
4. 作业设计和答案的详细说明。
5. 课后反思及拓展延伸的实践应用。
中班美术教案《纸杯水母》
中班美术优秀教案《纸杯水母》一、教学目标：1. 了解水母的外形特点，学习用纸杯制作水母的手工技巧。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创造力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的审美情趣。
二、教学内容：1. 水母的外形特点2. 纸杯手工制作技巧3. 创作属于自己的纸杯水母作品三、教学准备：1. 纸杯2. 彩纸3. 剪刀4. 胶水5. 画笔、颜料等绘画工具6. 示范作品四、教学过程：1. 导入：教师展示示范作品，引导学生观察水母的外形特点，激发学生的创作兴趣。
2. 讲解：教师讲解水母的外形特点，示范如何用纸杯制作水母，重点讲解制作技巧。
3. 创作：学生按照教师讲解的步骤，动手制作纸杯水母。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示：学生完成作品后，进行作品展示，大家互相欣赏、评价。
五、教学评价：1. 学生作品的创意、制作技巧和美观程度。
2. 学生在创作过程中的观察能力、动手能力和团队协作精神。
3. 学生对美术学科的兴趣和积极性。
六、教学拓展：1. 邀请海洋生物学家进行讲座，让学生更加深入地了解水母的生活习性和生态环境。
2. 组织学生参观海洋馆，亲眼观察水母的生长环境，增强学生的实践体验。
3. 开展以水母为主题的绘画比赛，提高学生的绘画技巧和创作能力。
七、教学反思：1. 教师要关注学生在创作过程中的需求，及时提供帮助和指导。
2. 注重培养学生的观察能力和创新思维，鼓励学生发挥个性化的创作风格。
3. 注重课堂纪律管理，确保教学活动有序进行。
八、教学建议：1. 针对不同学生的特点，给予个性化的指导和建议，提高学生的自信心。
2. 适当增加课堂互动环节，让学生在交流中学习，提高学生的沟通能力。
3. 鼓励学生进行多次创作，不断提升作品质量。
通过本节课的学习，学生了解了水母的外形特点，掌握了纸杯手工制作技巧，创作出了属于自己的纸杯水母作品。
学生在创作过程中培养了观察能力、动手能力和团队协作精神，提高了审美情趣。
幼儿园中班教案《纸杯水母》
幼儿园中班教案《纸杯水母》一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园中班科学活动教材，章节为《认识水母》。
通过观察和制作纸杯水母，让幼儿了解水母的生活习性和特点，培养幼儿对海洋生物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识水母的外形特征和生活环境。
2. 培养幼儿动手操作能力和创造力。
3. 提高幼儿对科学活动的兴趣，培养环保意识。
三、教学难点与重点重点：了解水母的生活习性和特点。
难点：制作纸杯水母，培养幼儿动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：纸杯、水彩笔、剪刀、胶水、绳子。
学具：每个幼儿准备一个纸杯、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师向幼儿展示一些水母的图片，让幼儿观察水母的外形特征，引导幼儿说出水母是什么样子的，生活在哪里。
2. 讲解教材内容：教师简要讲解水母的生活习性和特点，让幼儿了解水母是一种生活在海洋中的生物，它们有各种各样的形状和颜色。
3. 制作纸杯水母：教师示范制作纸杯水母的步骤，引导幼儿动手操作，制作自己的纸杯水母。
在制作过程中，教师注意引导幼儿掌握折叠、粘贴等技巧。
4. 作品展示与讲解：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿介绍自己的纸杯水母，引导幼儿互相欣赏、学习和交流。
5. 随堂练习：教师提出一些关于水母的问题，让幼儿回答，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：水母的特点1. 形状多样2. 颜色丰富3. 生活在海洋中七、作业设计1. 画一画自己喜欢的海洋生物。
答案：幼儿根据自己的喜好，画出自己喜欢的海洋生物，如鱼、虾、海马等。
2. 和家长一起收集关于海洋生物的资料，了解它们的生活习性和特点。
答案：幼儿和家长共同完成资料收集，了解海洋生物的生活习性和特点，如鲨鱼、海龟、珊瑚等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过制作纸杯水母，让幼儿了解了水母的生活习性和特点，培养了幼儿的动手操作能力。
在教学过程中，教师要注意观察每个幼儿的制作情况，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的制作信心。
中班《纸杯水母》手工教案
中班《纸杯水母》手工优质教案一、教学内容本节课选自中班手工教材第四章《海洋生物》，详细内容为“纸杯水母”的制作。
通过运用简单的手工技巧，将纸杯等日常材料转变为形象生动的海洋生物，让学生感受手工制作的乐趣，增强环保意识和创造力。
二、教学目标1. 了解水母的外形特征，培养学生对海洋生物的兴趣。
2. 学习运用剪、贴、画等手工技巧，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生的合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：学习制作纸杯水母的基本技巧，如剪、贴、画等。
难点：如何将纸杯等日常材料巧妙地转变为形象生动的水母，以及如何运用色彩搭配使作品更具美感。
四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、胶水、彩笔、颜料、调色板、范例作品等。
2. 学具：每人一份纸杯、剪刀、胶水、彩笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示海洋生物图片，让学生认识水母，了解其外形特征和生活习性，激发学生对海洋生物的兴趣。
2. 示范讲解（10分钟）教师边示范边讲解制作纸杯水母的步骤，强调制作要点和技巧。
a. 将纸杯底部剪下，作为水母的身体。
b. 在纸杯底部画出水母的触手。
c. 用彩笔给水母上色，注意色彩搭配。
d. 将剪下的纸杯底部贴在触手上，完成水母的制作。
3. 学生动手操作（15分钟）学生按照教师示范的步骤，独立完成纸杯水母的制作。
4. 随堂练习（5分钟）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，给予建议和鼓励。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师给予评价和鼓励，引导学生互相学习、互相借鉴。
六、板书设计1. 《纸杯水母》2. 制作步骤：a. 剪下纸杯底部b. 画触手c. 上色d. 贴合七、作业设计1. 作业题目：制作一个纸杯水母。
答案：见示范步骤。
2. 课后拓展：了解其他海洋生物的特点，尝试用手工制作方法表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，动手操作能力有所提高。
但在示范讲解环节，部分学生注意力不集中，需要加强课堂纪律管理。
幼儿园中班教案《纸杯水母》(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班教案《纸杯水母》(二篇)目录：
幼儿园中班教案《纸杯水母》一
幼儿园中班教案《纸箱》含反思二
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幼儿园中班教案《纸杯水母》一
中班教案《纸杯水母》适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试通过一次性水杯装饰制作水母，在剪剪、贴贴中体验手工活动的乐趣，各种材料制作出不同水母脚和身体，快来看看幼儿园中班《纸杯水母》教案吧。
【活动目标】：
1、在剪剪、贴贴中体验手工活动的乐趣。
2、尝试通过一次性水杯装饰制作水母。
3、各种材料制作出不同水母脚和身体。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
一次性水杯、剪刀、乳白胶、排笔、彩色皱纹纸、废弃彩卡纸、范例一个
活动过程：
一、故事导入课题
1、教师诉说故事：" 生活在北美洲深海中的水母，格外强壮，它的触须像人的手臂那样粗，体型大，肌肉有力，每只水母重达60公斤。
水母们从小就学会了急速而迅捷的游动，以躲避种种凶恶的敌人。
这样一天天的锻炼，它们的身体更壮，游速更快，力量更大了。
在强敌日夜的追杀下，水母们仍免不了被咬伤，触须也时常被咬断。
水母们不甘于任人欺负，更不甘于死亡。
它们因运动而激发了新陈代谢的功能，因强壮而积聚了生命蓬勃的力量。
于是，被咬得遍体鳞伤的水母，不但不会死，还会很快从这段触须的根部长出新触须，伤口也会迅速愈合。
所以，人们从来看不到伤残的、忧愁的水母。
它们不停地游动着，永远展示着完美和快乐。
"
2 / 2。
中班手工《纸杯水母》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解水母的特点和形态，认识纸杯的不同用途。
2. 技能目标：培养幼儿的动手能力，学会用纸杯制作水母的基本方法。
3. 情感目标：培养幼儿对手工活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握制作水母的基本技巧，培养幼儿的动手能力。
难点：如何让幼儿在制作过程中发挥自己的想象力和创造力，使作品具有独特性。
三、教学准备：1. 纸杯2. 剪刀3. 彩纸4. 胶水5. 画笔、颜料等绘画工具6. 教学课件四、教学过程：1. 导入：通过课件介绍水母的特点和形态，引导幼儿观察水母的外貌，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：向幼儿讲解纸杯制作水母的基本步骤和方法，强调注意事项。
3. 示范：教师示范制作过程，让幼儿跟随操作。
4. 制作：幼儿根据示范，利用纸杯、剪刀、彩纸等材料制作水母。
5. 创意发挥：鼓励幼儿在制作过程中发挥自己的想象力和创造力，为水母添加独特的装饰。
6. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿制作过程中的动手能力和技巧掌握情况。
2. 关注幼儿在创意发挥方面的表现，鼓励有独特想法的作品。
3. 搜集幼儿作品，进行展示和评价，提高幼儿的自豪感。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行小组讨论，分享制作过程中的心得体会。
2. 邀请家长参与评价，了解幼儿在家庭中的手工表现。
3. 开展“水母展览”活动，让幼儿担任小讲解员，介绍自己的作品。
七、安全事项：1. 提醒幼儿使用剪刀时要注意安全，以免划伤手指。
2. 指导幼儿正确使用胶水，避免吞咽。
3. 监督幼儿在制作过程中，防止误食彩纸等材料。
八、教学反思：2. 针对幼儿在制作过程中的问题，寻找解决办法，提高教学效果。
3. 关注幼儿在手工活动中的表现，及时发现并培养潜在的人才。
九、教学延伸：1. 邀请专家进行手工讲座，提高幼儿对手工艺术的认知。
2. 组织幼儿参观美术馆、手工展览等活动，拓宽幼儿的视野。
中班手工《纸杯水母》教案(教案
中班手工《纸杯水母》教案(教案一、教学内容本节课选自中班手工教材第四章《海洋生物》，详细内容为第三章节《纸杯水母》。
通过利用简单的纸杯作为主要材料，引导学生制作出形象逼真的水母，培养观察力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解水母的外形特征，提高观察力和想象力。
2. 培养学生动手操作能力，提高手工技能。
3. 增强学生对海洋生物的兴趣，激发保护海洋生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：水母伞盖和触手的制作。
教学重点：水母的外形特征及制作方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、剪刀、胶水、彩笔、纸杯等。
学具：剪刀、胶水、彩笔、纸杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示海洋中的水母，引导学生观察水母的外形特征，讨论水母的生活习性和生活环境。
2. 制作步骤讲解（5分钟）（1）将纸杯底部剪下，作为水母的身体。
（2）在纸杯边缘剪出均匀的触手。
（3）用彩笔给水母身体和触手涂上颜色。
（4）在触手顶端贴上小圆片，作为水母的伞盖。
3. 例题讲解（10分钟）以制作一个简单的水母为例，现场演示制作过程，强调制作要点。
4. 随堂练习（10分钟）学生按照讲解步骤，自己动手制作一个水母。
5. 成果展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 主题：纸杯水母2. 制作步骤：（1）剪下纸杯底部（2）剪出触手（3）涂上颜色（4）贴上伞盖七、作业设计1. 作业题目：制作一个水母，并写一篇关于水母的简短介绍。
水母是一种生活在海洋中的生物，它的身体呈伞状，有许多触手。
水母的颜色各异，非常美丽。
通过这次手工制作，我了解到了水母的外形特征，也提高了我的动手能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对水母的制作兴趣浓厚，动手能力得到了锻炼。
但在制作过程中，部分学生对触手的剪法掌握不够熟练，需要进一步指导。
2. 拓展延伸：引导学生课后查找关于水母的更多资料，了解水母的生活习性和种类，提高对海洋生物的认知。
2024年幼儿园中班教案《纸杯水母》
2024年幼儿园中班教案《纸杯水母》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索海洋》第四章《海洋生物》，详细内容为第三节《纸杯水母》。
通过本节课的学习，让孩子们了解水母的基本特征，培养他们的动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 让孩子们认识水母，知道水母的基本特征及其生活习性。
2. 培养孩子们的动手操作能力，提高他们的创新意识和审美观念。
3. 增强孩子们关爱海洋生物，保护海洋环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：水母的基本特征及其生活习性的理解。
教学重点：培养孩子们的动手操作能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、图片、彩色纸杯、剪刀、胶水、彩笔等。
学具：彩色纸杯、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）播放海洋视频，让孩子们观察海洋生物。
（2）提出问题：“你们认识视频中的生物吗？它们是谁？”（3）引导孩子们回答：“水母”。
2. 讲解水母的基本特征（5分钟）（1）展示水母图片，让孩子们观察水母的外形。
（2）讲解水母的特征：“水母是一种生活在海洋中的生物，它们没有大脑、心脏和骨骼，但有一种特殊的结构叫做‘伞’，可以用来捕捉食物。
”3. 动手制作纸杯水母（15分钟）（1）分发彩色纸杯、剪刀、胶水等材料。
（2）讲解制作步骤，并示范制作过程。
（3）孩子们跟随老师一起制作纸杯水母。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让孩子们展示自己的作品，互相欣赏。
（2）引导孩子们说出自己制作的水母的特点和创意。
5. 例题讲解（5分钟）（1）出示一道关于水母的例题。
（2）讲解解题思路，引导孩子们思考。
（3）解答例题，让孩子们明白解题过程。
六、板书设计1. 《纸杯水母》2. 内容：（1）水母的基本特征（2）制作纸杯水母的步骤（3）例题解析七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的纸杯水母。
2. 答案：根据课堂所学，发挥创意，制作一个独特的纸杯水母。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们的动手操作能力和创新能力得到了锻炼，但在讲解水母特征时，部分孩子可能理解不够深入。
幼儿园中班《纸杯水母》教案
幼儿园中班《纸杯水母》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术活动教材，主要涉及第3章“有趣的海洋生物”中的第2节“纸杯水母”。
详细内容为：通过观察水母的特点，利用纸杯、彩纸等材料制作出形象逼真的纸杯水母。
二、教学目标1. 让幼儿了解水母的基本特点，提高幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的美术创作能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的沟通与交流能力。
三、教学难点与重点重点：掌握纸杯水母的制作方法。
难点：如何引导幼儿观察水母的特点，并将其运用到制作过程中。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物水母模型、剪刀、胶棒。
学具：纸杯、彩纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过PPT展示海洋生物图片，引导幼儿说出水母的特点。
（2）出示实物水母模型，让幼儿观察并描述水母的形状、颜色等特征。
2. 制作步骤讲解（5分钟）（1）教师示范制作纸杯水母的过程。
（2）讲解制作步骤：画出水母的轮廓、剪出水母的触手、装饰水母的身体。
3. 幼儿操作（15分钟）（1）分发材料，幼儿按照步骤制作纸杯水母。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿相互学习、相互欣赏。
5. 清理工作（5分钟）六、板书设计1. 板书有趣的纸杯水母2. 板书内容：（1）水母的特点：形状、颜色、触手（2）制作步骤：画轮廓、剪触手、装饰身体七、作业设计1. 作业题目：制作一个纸杯水母2. 答案：（1）画出水母的轮廓（2）剪出水母的触手（3）装饰水母的身体八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、展示等环节，让幼儿掌握了纸杯水母的制作方法。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察水母的特点，提高幼儿的创作能力。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用其他材料制作水母，如纸盘、布料等。
（2）组织幼儿参观海洋馆，近距离观察水母，了解其生活习性。
2024年中班手工《纸杯水母》教案
2024年中班手工《纸杯水母》教案一、教学内容本节课选自2024年中班手工教材第四章《海洋生物》，具体内容为《纸杯水母》的制作。
本章详细介绍了海洋生物的多样性以及如何利用简单的材料制作出各种海洋生物的手工作品。
本节课主要围绕纸杯水母的制作展开，让学生在动手操作中了解水母的特点，同时培养他们的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握纸杯水母的制作方法，提高动手操作能力。
2. 培养学生观察、思考和创新能力，了解水母的特点及生活环境。
3. 增强学生对海洋生物的兴趣，提高环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：纸杯水母的制作技巧，如何将纸杯与彩纸巧妙结合。
教学重点：水母的特点，培养学生动手能力，激发创新意识。
四、教具与学具准备教具：范例作品、剪刀、双面胶、彩纸、纸杯、展示板。
学具：剪刀、双面胶、彩纸、纸杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和视频展示水母的生活环境，引导学生关注水母的特点。
2. 制作步骤讲解（10分钟）（1）将纸杯底部剪下，作为水母的身体。
（2）用彩纸剪出触手，粘贴在纸杯底部。
（3）用双面胶将触手固定在纸杯身体上。
（4）为水母装饰眼睛和嘴巴。
3. 例题讲解（10分钟）以范例作品为例，讲解制作过程中的注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）学生跟随老师一起制作纸杯水母，老师巡回指导。
5. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 《纸杯水母》2. 内容：（1）水母的特点（2）制作步骤（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的纸杯水母。
2. 答案：参照课堂所学，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在制作过程中的问题，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注海洋生物的保护，了解其他海洋生物的特点，进行创作。
鼓励学生将作品带回家，与家人分享学习成果，提高环保意识。
重点和难点解析1. 制作步骤的讲解2. 教学难点：纸杯水母的制作技巧3. 学生的动手操作能力培养4. 课后反思及拓展延伸一、制作步骤的讲解1. 使用图片和实物辅助讲解，使学生更直观地理解制作过程。
2024年中班手工《纸杯水母》教案
2024年中班手工《纸杯水母》教案一、教学内容本节课选自2024年中班手工教材第四章《海底世界》，详细内容为《纸杯水母》的制作。
通过本节课的学习，学生将了解水母的基本特征，掌握纸杯水母的制作技巧，培养动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解水母的生活习性和外貌特征，提高学生对海洋生物的认识。
2. 培养学生动手操作能力，提高学生对手工制作的兴趣。
3. 培养学生的创新意识，激发学生在手工制作中发挥自己的想象力。
三、教学难点与重点难点：水母的形态特征和制作过程中的细节处理。
重点：掌握纸杯水母的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、范例作品、剪刀、胶水、彩笔、纸杯等。
学具：剪刀、胶水、彩笔、纸杯等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过PPT展示海底世界的图片，引导学生关注海洋生物。
（2）提问：“同学们，你们知道这些图片上的生物是什么吗？它们有什么特点？”2. 新课讲解（10分钟）（1）教师展示纸杯水母的范例作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们觉得这个作品是怎么做出来的？”（3）教师分步骤讲解纸杯水母的制作过程。
3. 实践操作（15分钟）（1）学生分组，每组发放制作材料。
（2）学生按照教师讲解的制作步骤，开始制作纸杯水母。
（3）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）学生完成作品后，进行展示。
（2）教师组织学生互相评价，提出改进意见。
（2）布置课后作业，鼓励学生在课后继续练习。
六、板书设计1. 板书纸杯水母2. 板书内容：（1）水母的形态特征（2）纸杯水母制作步骤（3）作业布置七、作业设计1. 作业题目：制作一个纸杯水母，并发挥想象力，为它设计一个独特的名字。
2. 答案示例：（1）作品名称：梦幻水母（2）作品特点：色彩丰富，触手形状各异，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践操作，让学生掌握了纸杯水母的制作方法，提高了学生的动手能力。
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中班手工《纸杯水母》教案
【活动目标】：
1、在剪剪、贴贴中体验手工活动的乐趣。
2、尝试通过一次性水杯装饰制作水母。
3、各种材料制作出不同水母脚和身体活动准备：
一次性水杯、剪刀、乳白胶、排笔、彩色皱纹纸、废弃彩卡纸、范例一个活动过程：
一、故事导入课题
1、教师诉说故事："生活在北美洲深海中的水母，格外强壮，它的触须像人的手臂那样粗，体型大，肌肉有力，每只水母重达60公斤。
水母们从小就学会了急速而迅捷的游动，以躲避种种凶恶的敌人。
这样一天天的锻炼，它们的身体更壮，游速更快，力量更大了。
在强敌日夜的追杀下，水母们仍免不了被咬伤，触须也时常被咬断。
水母们不甘于任人欺负，更不甘于死亡。
它们因运动而激发了新陈代谢的功能，因强壮而积聚了生命蓬勃的力量。
于是，被咬得遍体鳞伤的水母，不但不会死，还会很快从这段触须的根部长出新触须，伤口也会迅速愈合。
所以，人们从来看不到伤残的、忧愁的水母。
它们不停地游动着，永远展示着完美和快乐。
"
2、师："小朋友在刚才的故事里听见了吴老师说的水母的样子和特点是什么吗？"
二、知识探讨出示范例
1、师："小朋友们看看吴老师手里的是什么？它是用什么材料做的？"
2、师："我们应该先做什么？然后做什么？最后做什么？"师小结：今天就用我们都认识的材料，彩色卡纸、皱纹纸、乳白胶和一次性水杯来做一只水母。
用皱纹纸做它的触角，彩卡纸做水母的花衣裳，让它们变得可爱漂亮起来。
请一位小朋友用大家讨论出来的方式试做一只水母，请其他小朋友观察。
三、幼儿操作，教师指导幼儿操作，教师巡回指导操作要求：
1、提醒可以先将触角和装饰的碎片纸剪好再进行粘贴。
2、鼓励能力强的幼儿可以将装饰身体的碎片纸剪成带图形的。
3、注意操作时不要剪刀手和伤到其他小朋友，多余的垃圾最后丢到垃圾桶。
四、作品展示幼儿介绍自己的作品，并用自己做的水母和小朋友们一起玩"水母游啊游"的游戏。
一、活动目标：
1、尝试通过纸杯变形、涂色制作出纸杯花。
2、探索不同的分割方式，并运用对比色或者渐进色均匀涂色。
3、体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行涂色活动。
二、活动准备：
幼儿人手一个纸杯、剪刀、油画棒。
三、活动过程：
1、出示纸杯花范例，引导幼儿欣赏，引起兴趣。
引导幼儿观察纸杯花的材料：“看，这是什么？这朵花有什么特别的地方呢？”
2、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。
（1）一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？
（2）请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。
3、探索不同的分割方式，并运用对比色或渐进色均匀地涂色。
（1）回忆对比色和渐进色。
（2）探索不同的分割涂色方式。
除了把花心和花瓣分成两半涂色，还可以怎么分，才能涂出不一样的效果？
4、幼儿操作，教师观察，及时反馈幼儿不同的分割涂色方法。
（1）幼儿沿直线见出花瓣。
（2）教师：可以选择对比色，或渐进色进行涂色，涂色的时候要用力，要有耐心。
四、活动总结：
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。
让幼儿在进行创作的同时，感受到美术手工活动的快乐。
同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐。