2013年北京市中小学教育心理学全真模拟试题及答案六

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2013年北京市中小学教育心理学试题及答案

2013年北京中小学中等职业学校教师资格认定考试《教育心理学》试卷(2013年3月24启用)一、选择题：本大题共10个小题，每小题2分，共20分。

在每小题给出的四个选择中，只有一项是符合题目要求的，把所选项填涂在答题卡相应位置。

1.皮亚杰把个体将环境因素纳入已有的图式之中,从加强和丰富主体动作的机制称为___________。

( )A.泛化B.顺应C.同化D.分化2.行为不是受行为的直接结果支配,而是受预期行为会带来什么样的结果支配,这是__________的观点. ( )A.布鲁纳B.斯金纳C.奥苏伯尔D.托尔曼3.通常,将行为成败的原因归为外部和不可控的因素,会使个体的行为动机__________。

( )A.强化B.提高C.形成D.降低4.形式训练的代表人物是___________。

( )A.詹姆士B.韦斯曼C.沃尔夫D.贾德5.陈述性知识的基本单元是____________。

( )A.组块B.图式C.概念D.网络6.通常学生用简要的语词写下材料中的主要观点,次要观点及各观点之间的关系,这种学习策略属于___ ( )A.精加工策略B.组织策略C.调节策略D.计划策略7.学生看到个物品有一种惯常的用途后,便很难看出它的其它用途的现象属于_____。

( )A.晕轮效应B.近因效应C.首因效应D.功能固着8.以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合特征属于________。

( )A.学习困难综合症B.儿童多动综合症C.儿童强迫症D.儿童过度焦虑反应9.一名学生认为服从,听课就是好孩子,否则是坏孩子,同时,他将成人规定的准则视为固定不变,他的道德发展处于_______。

( )A.他律阶段B.自我中心阶段C.自律阶段D.公正阶段10.一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度称为________。

( )A.信度B.难度C.效度D.区分度二、填空题：本大题共10个小题，每小题1分，共10分。

把答案填写在答题卡相应位置11.教育心理学的开山鼻祖,有"教育心理学之父"之称的美国心理学家是______________。

小学教育心理学考试试题6

《教育心理学》全真模拟试卷(二)(小学、幼儿园部分)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干后的括号内。

每小题2分，共40分)1．人的心理活动的内容和源泉是（）。

A．认知B．需要C．客观现实D．个性2．下列哪个选项属于条件反射?（）A．眨眼反射B．吸吮反射C．防御反射D．信号反射3．注意的两种最基本的特性是（）。

A．指向性与选择性B．指向性与集中性C．指向性与分散性D．集中性与紧张性4．小学生从“习作例文”到“命题作文”，这是想象（）发展的表现。

A．有意性B．现实性C．创造性D．概括性5．曹雪芹写《红楼梦》时，关于林黛玉形象的想象是（）。

A．有意想象B．无意想象C．再造想象D．创造想象6．根据思维过程中凭借物或形态的不同，可以将思维分为（）。

A．动作思维、形象思维和抽象逻辑思维B．动作思维、形式逻辑思维和非形式逻辑思维C．形象思维、抽象逻辑思维和求同思维D．形象思维、动作思维和形式逻辑思维7．早上起来，推开窗子发现地面全都湿了，你推断昨天夜里一定下雨了。

这是思维的（）。

A．概括性B．间接性C．合理性D．整体性8．关于情感的表述，正确的一项是（）。

A．情感反映的不是客观事物本身B．情感和认识一样反映的是客观事物本身C．情感是一种主观感受，不是对现实的反映D．任何事物只要对人作用，就能引起人的情感9．人在遇到突发事变时表现出来的急速而紧张的情绪状态是（）。

A．激情B．恐惧C．应激D．热情10．小学儿童道德情感的发展是不匀速的，其中小学（）年级的发展速度最快。

A．1～2B．3～5C．4～6D．5～611．（）反映一个班级中认为某种行为是对或是错的集体期望。

A．舆论B．凝聚力C．心理相容D．规范12．以下对需要论述错误的一项是（）。

A．需要是对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求B．需要不一定具有对象C．人的需要是不断发展的，人的需要永远不会停留在一个水平上D．需要是推动有机体活动的动力和源泉13．小学儿童最基本的社会需要是（）。

北京市2013年教师资格考试小学心理学全真模拟试卷(一)

北京市2013年教师资格考试小学心理学全真模拟试卷（一）一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。

每小题1分，共20分) 1．态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的( )。

A．知识经验B．观念和信念C．道德认识D．道德观2．( )的儿童常常对学习成绩、陌生环境反应敏感，担心害怕，显得很不安分。

A．诵读困难B．过度焦虑C．强迫观念D．交往困难3．( )即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。

A．内部反馈B．外部反馈C．方法反馈D．形式反馈4．教“鱼”的概念时以“鲸”为例，说明“生活在水中”是“鱼”的概念的无关特征。

这是为学生提供( )。

A．比较B．变式C．正例D．反例5．认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是( )。

A．形式训练说B．共同要素说C．经验类化说D．关系转换说6．目的是对课程、教学方法以及学生培养方案作出决策的活动是( )。

A．教学计划B．教学过程C．教学评价D．教学设计7．专家型教师的课时计划简洁、灵活，以( )为中心，并有预见性。

A．学生B．教师C．教材D．教学思想8．在教育心理学看来，( )既是课堂管理研究的范畴，也是学习过程研究和教学设计研究不容忽视的内容。

A．教学内容B．教学环境C．教学媒体D．教学过程9．提出问题解决的五步模式，被人们看作一种经典的解决问题过程的标志的人物是( )。

A．杜威B．纽厄尔C．华莱尔D．巴甫洛夫10．教师( )的流畅性与他的教学效果有显著的相关。

A．记忆B．思维C．想像D．观察11．儿童多动综合症的高峰发病年龄为( )。

A．3～5岁B．5～7岁C．8～10岁D．十一二岁12．学生在教师指导下巩固和运用知识、掌握技能和技巧的教学方法是( )。

A．讲解法B．演示法C．练习法D．指导法13．人际交往中，交往双方出现关系极不融洽、相互疏远的现象是( )。

A．人际排斥B．人际吸引C．人际合作D．人际竞争14．问题解决题要求学生通过对知识进行组织、选择和运用等复杂的程序来解决问题，因此，也把这种形式叫( )。

2013年教师资格考试小学教育心理学试题及答案

2013年教师资格考试小学教育心理学试题及答案(1）一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中,选出一个符合题意的正确答案，并将其号码写在题干后的括号内。

本大题共20小题，每小题1分，共20分)1．西方教育心，理学的创始人是（）。

A．桑代克B．詹姆斯C．罗杰斯D．巴甫洛夫2．教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于(）.A．1903年B．1913年C．1914年D．1900年3．使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。

A．自我意识B．自我认知C．性格特征D．能力4．世界上最著名的智力量表是（）.A．《比纳-西蒙量表》B．《斯坦福—比纳量表》C．《比纳—推孟量表》D．《韦克斯勒量表》5．加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是(）。

A．不同的学习结果B．学习层次的高低C．学习情境的简繁D．学习水平的优劣6．激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（)。

A．学习需要B．学习期待C．学习动机D．学习态度7．把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于（）。

A．间接的远景性动机B．直接的近景性动机C．间接的近景性动机D．直接的远景性动机8．态度与品德形成过程经历的第二阶段是(）。

A．依从B．接受C．认同9．表现为“富贵不能淫，贫贱不能移,威武不能屈”的阶段是（）。

A．依从B．认同C．内化D．坚定10．学校情境中的问题解决主要是通过（）实现的。

A．定势B．讲解C．启发D．迁移11．下列哪项属于真正的创造?(）A．鲁班发明锯子B．高斯少年时做数字1~100的连加C．找到远古时期的化石D．陶渊明发现桃花源12．先行组织者技术一般用于（)。

A．发现学习B．接受学习C．合作学习D．掌握学习13．吹拉弹唱属于()。

A．识记技能B．心智技能C．操作技能D．认知技能14．在技能形成的练习过程中,其进步情况的表示方法是用（）。

A．图示B．坐标C．遗忘曲线D．练习曲线15．根据操作对象的不同技能可以分为徒手操作技能与（)。

北京市2013年教师资格考试小学心理学全真模拟试卷(二)

北京市2013年教师资格考试小学心理学全真模拟试卷（二）一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。

每小题1分，共20分) 1．（）目标是最高水平的认知学习结果。

A．应用B．分析C．综合D．评价2．课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）的功能。

A．培养动机B．激发需要C．促进和维持D．培养纪律3．为心理评估搜集数量化资料的常用工具是（）。

A．心理测验B．心理分析C．心理辅导D．心理咨询4．在认知领域的教学目标中，（）代表较高水平的理解。

A．知识B．领会C．应用D．分析5．生理自我的基本成熟是在（）左右。

A．4岁B．3岁C．5岁D．7岁6．将学业的成败归因于个人内部的不稳定因素，是指归因于（）。

A．能力B．运气C．任务难度D．努力7．认知结构迁移理论的提出者是（）。

A．布鲁纳B．维纳C．苛勒D．奥苏伯尔8．下列内容中不能发生迁移的是（）。

A．性格B．气质C．能力D．情感和态度9．教学过程中，教师为让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为（）。

A．比较B．变式C．概括D．直观10．最早对心智技能进行系统研究的是苏联心理学家（）。

A．维果茨基B．加里培林C．加里宁D．赞可夫11．经典性条件反射理论的创立者是（）。

A．巴甫洛夫B．斯金纳C．桑代克D．华生12．当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读困难的段落，放慢速度，这属于元认知策略中的（）。

A．计划策略B．调节策略C．监视策略D．组织策略13．认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其理由是（）。

A．它所要求的心理活动太简单B．它不必克服认知障碍C．它不是在人的头脑内完成的D．它不需要复杂的认知活动14．由个体内在需要引起的动机是（）。

A．高尚动机B．内部动机C．低级动机D．外部动机15．内化指在思想上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）。

2013年北京市中小学教育学全真模拟试题及答案四

教师资格认定考试教育学全真模拟题五时量：120分钟满分：100分一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每小题2分，共40分)1.“不愤不启，不悱不发”这句话所强调的主要含义是( )。

A.先天有差异，要因材施教B.学以致用，学习与行动相结合C.学习新的知识，巩固学过的知识D.学习和思考相结合2.教育目的选择确立的根本问题是( )。

A.价值取向问题B.个人发展问题C.思想方法问题D.社会发展问题3.人的身心发展的两个特殊性是指( )。

A.顺序性和发展性B.社会实践性和阶段性C.社会实践性和能动性D.不平衡性和均衡性4.教育不但是一种消费，也是一种投资活动，这是( )。

A.教育资本理论的观点B.人力资本理论的观点C.市场资本理论的观点D.经济资本理论的观点5.性的成熟是一个人生长过程中生理发育极为重要的特征，这个特征出现时期是在( )。

A.童年期B.少年期C.青年期D.成人期6.坚持社会主义方向，是我国教育目的的( )。

A.阶段性要求B.一般特征C.根本特点D.理想要求7.教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是( )。

A.管理B.引导C.控制D.交往8.“建国君民，教学为先”这句话反映了( )。

A.教育与经济的关系B.教育与政治的关系C.教育与科技的关系D.教育与文化的关系9.“父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，不得虐待、遗弃未成年人;不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人;禁止溺婴、弃婴。

”这一条文规定出自( )。

A.《中华人民共和国未成年人保护法》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国教育法》D.《中华人民共和国婚姻法》10.在古代社会，“才高八斗”“学富五车”体现的是教师的( )。

A.道德形象B.人格形象C.财富形象D.文化形象11.将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是( )。

2013年小学教育学心理学试题及答案

2013年小学教育学心理学试题及答案2013年教师资格考试小学教育学试题及答案(1)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案，并将其号码写在题干的相应位置，本大题共15小题。

每小题1分，共15分)1.教育的特质是( D )。

A.认识活动B.生存活动C.传递活动D.培养人的社会实践活动2.我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是( D)。

A.陶行知B.杨贤江C.徐特立D.蔡元培3.教育生物起源论的代表人物是( C )。

A.孟禄B.霍尔C.利托尔诺D.华生4.我国制定教育目的的理论基础是( B )。

A.《义务教育法》B.马克思主义关于人的全面发展的理论C.我国优秀的教育传统D.西方先进的教育教学经验5.素质教育的时代特征是( B )。

A.面向全体学生B.培养学生的创新精神C.促进学生全面发展D.促进学生的个性发展6.“近朱者赤，近墨者黑”反映了( C )因素对人发展的影响。

A.教育B.遗传C.环境D.社会活动7.英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种( A )。

A.外铄论的观点B.内发论的观C.多因素论的观点D.反映论的观点8.“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有(B )。

A.情境性B.创造性C.示范性D.个别性9.教师的根本任务是( B )，全面实现教育目的。

A.关心学生的学习B.教书育人C.班主任工作D.教学10.国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是( B)。

A.课程标准B.课程计划C.教科书D.课本11.把课程用于教育科学的专门术语始于( B)。

A.法国的左拉B.英国的斯宾塞C.中国的孟子D.苏格拉底12.教育史上最早出现的教学组织形式是( A )。

A.个别教学B.班级授课制C.复式教学D.小组教学13.小学德育过程的基本矛盾是( C )。

A.教育者与德育内容B.受教育者与教育者C.德育要求与受教育者已有品德水平D.教育者与德育方法14.小学班主任工作的中心环节是( D )。

2013年北京教师资格证考试《教育心理学》卷子

2013年北京市中小学、中等职业学校教师资格认定考试复习提纲《教育心理学》第一章教育心理学概述教育心理学是研究（）情境中（）中产生的（）现象。

（09年填空）教育心理学的研究对象是（）情境中人的（）现象。

教育心理学的基本任务是揭示（）情境中人的心理活动的（）和（）。

教育心理学的研究内容：（10年简答）学生的差异包括：（）、（）。

教学环境包括：（）、（）。

（）是教育心理学研究的核心内容。

——加涅的八个阶段：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。

（11年简答）教学过程包括：（）、（）、（）、（）。

在教育史上，（）是第一个明确提出将心理学作为教育理论基础并付诸实施的教育家。

1903年——（）——世界第一本《教育心理学》1924年——（）——我国第一本《教育心理学》（）被称为“教育心理学之父”。

教育心理学正是诞生于（）。

教育心理学研究原则：（简答）1、（）：对心理学现象的研究必须按他们的本来面貌加以考察，必须在教育教学活动中进行研究，必须实事求是。

2、（）：教育心理学的研究中要把心理现象看做是一个变化发展的过程，因此发展性原则是一个强调在发展中研究教育心理现象的原则。

3、（）：指在心理学的研究中，要密切关注在教育教育实际活动中出现的新情况、新问题、注意从实际出发，进行研究。

4、（）：在研究实验过程中应该对被试产生积极性的影响，要避免对被试的身心发展产生伤害。

教育心理学研究方法：（）、（）、（）、（）。

观察法的分类：1、从观察时间上划分：（）、（）。

2、从观察内容上划分：（）、（）。

3、从观察者与被观察者上划分：（）、（），4、从观察对象上划分：（）、（）。

实验法分为两种：（）、（）。

（08年填空）行动研究法是以（）为目的的研究。

教育心理学学对教育实践具有描述和测量、解释和说明、预测和（）的作用。

（07年填空）第二章中小学生心理发展与教育心理发展是指个体从（）、（）、（）到（）的一系列过程的心理变化。

北京市2013年教师资格考试小学心理学全真模拟试卷(三)

北京市2013年教师资格考试小学心理学全真模拟试卷（三）一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。

每小题1分，共20分) 1．教师评分的相对标准对应的评价方式是( )。

A．形成性评价B．总结性评价C．标准参照评价D．常模参照评价2．提出教师反思的四种方法的是( )。

A．布鲁纳B．布卢姆C．布鲁巴奇D．波斯纳3．儿童认知发展到具体运算阶段的标志是( )。

A．多维思维B．思维的可逆性C．具体逻辑推理D．守恒观念形成4．根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为操作技能与( )。

A．活动技能B．学习技能C．一般技能D．心智技能5．最稳定、最重要的学习动机是( )。

A．认知内驱力B．兴趣C．求知欲D．成就感6．关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于学习效果提高的最佳动机激起水平是( )程度的。

A．较高B．较低C．中等D．一般7．“量杯”实验是测验定势影响迁移的一个典型例证，其策划者是( )。

A．桑代克B．苛勒C．斯金纳D．陆钦斯8．感性概括又称( )。

A．比较概括B．想像概括C．直觉概括D．表征概括9．遗忘的进程是不均衡的，呈现的趋势是( )。

A．快慢协调B．先快后慢C．先慢后快D．时快时慢10．加里培林将心智技能的形成分成了五个阶段，其中第五个阶段是( )。

A．动作的定向阶段B．物质与物质化阶段C．内部言语动作阶段D．不出声的外部言语动作阶段11．整合所学新知识、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略是( )。

A．组织策略B．复述策略C．监视策略D．计划策略12．在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法是( )。

A．复述策略B．组织策略C．计划策略D．调节策略13．现代认知心理学对学生解决问题能力的分析与传统心理学的分析的主要差异是( )。

2013年教师资格考试中学教育心理学试题及答案6

2013年教师资格考试中学教育心理学试题及答案62013年教师资格考试中学教育心理学试题及答案⑹、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分,共40分。

在每小题列出的4个备选答案中只有1个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分)1.已有研究指出，口头语言发展的关键期是()。

A・2岁B・4岁C.6岁D.8岁2.生理自我在几岁左右基本成熟？()A.］岁B.3岁C.5岁D.7岁3.布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？()A.50% 〜60%B.60% 〜70%C.70% 〜80%D.80% 〜90%4・人格的核心是()A.能力B・智力C.性格D.气质5.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为()。

A.刺激分化B.消退C.刺激泛化D.获得6.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是()。

A.认知内驱力B.附属内驱力C.欲望内驱力D.自我提高内驱力7.依据经验和直觉选择解法的假设方式称为0 oA.算法式B.推理式C .启发式D •演绎式8•倾向于选择非常容易或非常困难任务的是()A •避免失败者B.力求成功者c.自我实现者D .追求荣誉者9.平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？()A •顺向迁移B.同化性迁移C .重组性迁移D.具体迁移10.在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质特征，这是适当地运用0。

A .命题B.案例Co反例D .正例11・把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术？()A .位置记忆法B.关键词法C •缩简法D •视觉想象12.研究者认为创造性思维的核心是（）。

A.发散思维B.聚合思维C •形象思维D •抽象思维13.态度的核心成分是（）。

A •行为成分B.认知成分C •情感成分D .理智成分14.根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？（）A •初一B.初二C •初三D .咼一15.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（）。

2013年北京市中小学教育心理学全真模拟试题及答案三

教师资格认定考试教育心理学全真模拟题三时量：120分钟满分：100分一、单项选择题1.睡觉前喝了咖啡、茶或者可乐之类的饮料，常常导致兴奋，出现失眠现象。

这种失眠属于( )。

A.假性失眠B.情境性失眠C.失律性失眠D.药物性失眠2.认知心理学家在研究推理、决策、问题解决等复杂认知过程时获得了很大的成功，主要原因是采取了( )手段。

A.统计分析B.测验C.调查研究D.口语报告3.每个概念都包含两个方面，它们是内涵和( )。

A.例证B.外延C.名称D.属性4.世界杯期间看足球比赛的记忆属于( )。

A.情景记忆B.语义记忆C.程序性记忆D.陈述性记忆5.以下哪一类不属于组织策略?( )A.群集B.摘录C.过度学习D.列提纲6.在刺激变化时所产生的最小感觉差异称为( )。

A.感受性B.绝对感觉阈限C.差别感觉阈限D.最小可觉差7.一般说来，( )不属于智力范畴。

A.人际交往能力B.学习能力C.言语能力D.运算能力8.根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和( )。

A.长时记忆B.情境依存性记忆C.程序性记忆D.工作记忆9.被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是( )。

A.自陈量表法B.主题统觉测验C.罗夏克墨迹测验D.句子完成法10.根据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同，一般可把记忆分为三个系统，即( )、短时记忆和长时记忆。

A.语义记忆B.感觉记忆C.工作记忆D.情绪记忆11.投射法测量了人格( )层面的内容。

A.意识B.无意识C.客观D.自然12.根据思维过程所凭借的中介的不同，可以把思维划分为直观动作思维、抽象逻辑思维和( )。

A.聚合思维B.发散思维C.创造性思维D.具体形象思维13.在人格特征中，具有核心作用的成分是( )。

A.能力B.气质C.性格D.认知方式14.一般说来，如果一个人的智商是100，说明这个人的智力处于( )水平。

A.超常B.弱智C.中下D.中等15.人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。

2013年教师资格证考试小学教育心理学模拟试题及答案6

2013年教师资格证考试小学教育心理学模拟试题及答案6一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案，并将其号码写在题干后的括号内，本大题共20小题，每小题1分，共20分)1．1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（）。

A．陶行知B．廖世承C．潘菽D．蔡元培2．按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童?（）A．130B．140C．150D．1603．经典条件反射的创始人是（）。

A．斯金纳B．巴甫洛夫C．桑代克D．华生4．“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（）。

A．近景性内部动机B．近景性外部动机C．远景性内部动机D．远景性外部动机5．儿童在家庭中养成了爱劳动的行为习惯，这种习惯也会在学校中表现出来，这是（）。

A．知识的迁移B．技能的迁移C．行为规范的迁移D．学习经验的迁移6．对遗忘原因的一种最古老的解释理论是（）。

A．消退说B．干扰说C．同化说D．动机说7．根据反映活动深度的不同，知识可分为感性知识与（）。

A．记忆知识B．直观知识C．理性知识D．应用知识8．以下方法不属于教师能促进学生做笔记和复习笔记的是（）。

A．讲演慢一点B．重复复杂的主题材料C．呈现做笔记的线索D．在黑板上将所有信息罗列出来9．小学生品德发展的关键年龄是（）。

A．6岁B．7岁C．8岁D．9岁10．爱国主义情感和集体主义情感就属于（）。

A．伦理的道德情感B．想象的道德情感C．直觉的道德情感D．道德行为11．首创全身松弛训练法的心理学家是（）。

A．斯金纳B．巴甫洛夫C．艾里斯D．雅各布松12．反复检查个人的衣服鞋袜是否整齐属于下列哪种强迫行为?（）A．强迫性洗手B．强迫性计数C．刻板的仪式性动作D．强迫性自我检查13．在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。

A．教学程序B．教学过程C．教学事项D．教学方法14．提出掌握学习的心理学家是（）。

A．华生B．杜威C．加涅D．布卢姆15．衡量一个班级集体成功与否的重要标志是（）。

2013年小学教师招聘考试教育心理学模拟预测试题及参考答案

2013年小学教师招聘考试教育心理学模拟预测试题及参考答案一时量：120分钟满分：100分一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。

在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。

1.1903年，出版西方第一本以教育心理学命名著作的心理学家是( )。

A.布鲁纳B.桑代克C.艾宾浩斯D.华生2.在专家型教师的课时计划中，重点进行基本规划的是下列哪一部分( )。

A.教学的具体细节B.教学情境的创设C.教学辅助手段的运用D.教学的主要步骤和内容3.皮亚杰认为，2～7岁儿童的思维处于( )。

A.前运算阶段B.感知运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段4.研究表明，一般9岁以下儿童的道德判断水平主要处于( )。

A.习俗水平B.后习俗水平C.前习俗水平D.普通伦理水平5.采用暂时隔离法，改交儿童的不良行为应遵循( )oA.1岁1分钟原则B.1岁3分钟原则C.1岁30分钟原则D.1岁1小时原则6.按斯金纳的观点，操作性条件作用的基本规律是( )。

A.练习B.同化C.顺应D.强化7.根据马斯洛的需要层次理论，学生之间的人际交往需要等，属于( )。

A.生理的需要B.自我实现的需要C.安全的需要D.归属和爱的需要8.有研究认为，创造性思维的核心是( )。

A.发散思维B.聚合思维C.形象思维D.抽象思维9.增加要学习新材料的相关信息，以达到促进学生对新材料理解和记忆的目的。

这种方法是( )。

A.深度加工方法B.组块化编码C.适当过度学习D.有效运用记忆术10.培养操作技能的教学方法，一般宜采用( )。

A.发现法B.讲解法C.示范法D.示范与讲解相结合的方法11.有位学生已知道“先乘除，后加减”的运算法则，但在运算11+3×7=?时，还是把11与3加起来再乘以7，这是受下列哪项影响的表现( )。

A.定势B.逆向迁移C.正迁移D.水平迁移12.在给学生分配座位时，最值得教师关注的问题应该是( )。

教师资格考试《小学教育心理学》考前全真模拟试卷及答案（2）,教育心理学试卷【6】

教师资格考试《小学教育心理学》考前全真模拟试卷及答案（2）,教育心理学试卷【6】三、简答题1．简述个性的结构及其之间的关系。

答：个性是一个整体结构。

包含着三个彼此相连的系统，它们是个性倾向性系统、自我意识系统、个性的心理特征系统。

(1)个性倾向性系统个性倾向性包括需要、兴趣、志向、世界观(小学儿童表现为价值观)等心理成分。

它们是推动个性发展的动力因素，决定着一个人的活动倾向性和积极性，集中地表现了个性的社会实质。

①需要。

需要是个性积极性的内在源泉，它直接导致情绪的产生，也推动认识和意志的发展。

②兴趣。

兴趣在人的心理活动中有着重要的作用，它与全部心理过程都有着密切的联系。

③志向。

志向是个人发展的意图和决心的表现，在个性中起着重要的动力作用。

④世界观。

世界观是指对自然、社会和人类思维形成的观点体系，是个性倾向性的最高层次。

世界观的坚定性，决定了个性的稳定性；世界观的系统性，决定了个性的连贯性；世界观的科学性。

决定了个性的深刻性。

世界观的重要组成部分是价值观。

它是人们关于客观事物价值的观点和信念，是一个人思想意识的核心，是在个体社会发展过程中逐步形成的，价值观决定着个人对事物的态度、意见和行为等，影响着价值判断。

价值观的差异引发着人类社会的矛盾、分歧和冲突。

当价值观被社会的大多数人所承认和遵守时，就变成社会规范。

(2)自我意识系统意识是人反映现实的最高形式，是人特有的心理。

它表现为人能清醒地觉察到所反映的对象，并能调节和控制自己的行为。

人不仅能觉察自己所反映的外部对象，还能觉察自己内心的活动，觉察自身的特点，这就是自我意识。

自我意识是人的心理的能动作用的体现。

作为一个系统，自我意识包括自我认识、自我体验和自我监控三方面。

(3)个性心理特征系统个性的特征系统包括能力、性格等心理成分，它是个性的个别性的集中表现。

①能力。

人的能力是在先天条件的基础上经后天学习和活动而形成的重要个性特征，个体之间存在着能力的差异。

2013年小学教育学心理学试题及答案

2013年教师资格考试小学教育学试题及答案(1)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案，并将其号码写在题干的相应位置，本大题共15小题。

每小题1分，共15分)1.教育的特质是( D )。

A.认识活动B.生存活动C.传递活动D.培养人的社会实践活动2.我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是( D)。

A.陶行知B.杨贤江C.徐特立D.蔡元培3.教育生物起源论的代表人物是( C )。

A.孟禄B.霍尔C.利托尔诺D.华生4.我国制定教育目的的理论基础是( B )。

A.《义务教育法》B.马克思主义关于人的全面发展的理论C.我国优秀的教育传统D.西方先进的教育教学经验5.素质教育的时代特征是( B )。

A.面向全体学生B.培养学生的创新精神C.促进学生全面发展D.促进学生的个性发展6.“近朱者赤，近墨者黑”反映了( C )因素对人发展的影响。

A.教育B.遗传C.环境D.社会活动7.英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种( A )。

A.外铄论的观点B.内发论的观C.多因素论的观点D.反映论的观点8.“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有(B )。

A.情境性B.创造性C.示范性D.个别性9.教师的根本任务是( B )，全面实现教育目的。

A.关心学生的学习B.教书育人C.班主任工作D.教学10.国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是( B)。

A.课程标准B.课程计划C.教科书D.课本11.把课程用于教育科学的专门术语始于( B)。

A.法国的左拉B.英国的斯宾塞C.中国的孟子D.苏格拉底12.教育史上最早出现的教学组织形式是( A )。

A.个别教学B.班级授课制C.复式教学D.小组教学13.小学德育过程的基本矛盾是( C )。

A.教育者与德育内容B.受教育者与教育者C.德育要求与受教育者已有品德水平D.教育者与德育方法14.小学班主任工作的中心环节是( D )。

教育心理学与德育工作基础知识全真模拟试卷6

广西教师招聘考试教育心理学与德育工作基础知识全真模拟试卷（6）一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并请将其代码填涂在答题卡上，错选、多选或未选均不得分。

本大题共60题，每小题0．5分，共30分）1．学与教的过程中传递的主要信息是（）A．教学媒体B．教师C．教学内容D．教学方法2．埃里克森认为，12～18岁的发展任务是培养（）A．自主感B．主动性C．勤奋感D．自我同一性3．专家型教师通常是用（）方法，慢慢地引入要讲的教学内容。

A．开门见山式B．迂回曲折式C．导入式D．实验式4．我国古代医书《内经》中就有“怒伤肝、喜伤心、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾”的记载，这说明情绪情感具有（）A．动机功能B．调控功能C．健康功能D．信号功能5．人格发展阶段理论的提出者是（）A．皮亚杰B．柯尔伯格C．埃里克森D．华生6．学生将茄子、白菜、菠菜等归纳为“蔬菜”，这样的学习属于（）A．符号学习B．连锁学习C．概念学习D．辨别学习7．学习程度需达到（），学习效果才最佳。

A．50%B．100%C．150%D．200%8．“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”体现的是（）A．创造性B．学会学习C．学习迁移D．学习动机9．由于反映活动形式的不同，知识可以分为（）与程序性知识。

A．陈述性知识B．实用性知识C．抽象性知识D．直观性知识10．在技能学习的最初阶段，（）对技能学习有非常明显的促进作用。

A．知识B．能力C．练习D．活动11．学习策略是学习者制定的学习计划，由（）构成。

A．意识和能力B．规则和技能C．经验和方法D．认知策略12．问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的（）A．既定疑点B．理论假设C．刺激情境D．给定途径13．态度的核心成分是（）A．认知成分B．情感成分C．意志成分D．行为成分14．心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）A．应有的责任感B．积极的社会功能C．应有的义务感D．应有的道德面貌15．德育应坚持正面引导与纪律约束相结合，所以（）A．只用说服法就可以了B．适当体罚也可以C．说服教育为主，辅以纪律约束D．纪律为主，说服为辅16．在知情意行四个德育环节中，（）是关键。

2013年教师资格考试小学教育心理学试题及答案(6)

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中。

选出一个符合题意的正确答案，并将其号码写在题干后的括号内，本大题共10小题，每小题1分，共l0分)1.智商(IQ)等于()。

A.智力年龄与实际年龄之比乘以100B.实际年龄与智力年龄之比乘以100C.心理年龄与生理年龄之比乘以100D.生理年龄与实际年龄之比乘以1002.()阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。

A.感知运动B.前运算C.具体运算D.形式运算3.在心理测验中，智力测验属于()。

A.认知测验B.人格测验C.兴趣测验D.成就测验4.马斯洛需要层次论中的最高层次是()。

A.安全需要B.尊重需要C.爱与归属需要D.自我实现需要5.默多克(Murdock.D.D)的迁移率计算公式表述为()。

A.迁移率(%)=(实验组成绩-控制组成绩)÷(实验组成绩+控制组成绩)×100B.迁移率(%)=(实验组成绩-控制组成绩)÷控制组成绩×100C.迁移率(%)=(实验组成绩-控制组成绩)÷实验组成绩×100D.迁移率(%)=(控制组成绩-实验组成绩)÷(实验组成绩+控制组成绩)×1006.小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认识到“认识策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是()。

A.并列结合学习B.类属学习C.下位学习D.上位学习7.将学习策略分为基本策略和支持策略的是()。

A.丹瑟洛B.尼斯比特C.皮连牛D.鲍斯菲尔德8.读文章标题，去猜测文中具体内容是属于()。

A.头脑风暴训练B.自我设计训练C.推测与假设训练D.发散思维训练9.儿童在家中养成的爱劳动的习惯也会在学校中表现出来，这是()。

A.知识迁移B.技能迁移C.态度迁移D.行为规范迁移10.学生学习体操动作，这种学习属于()。

A.信号学习B.连锁学习C.辨别学习D.言语联结学习。