八年级上册历史与社会第一单元
人教版八年级上册历史与社会教案 第1单元
第一单元多元发展的早期文明
单元内容：本单元主要介绍了古代东西方的早期文明。
时间跨度：从公元前3000多年到公元前5世纪前后。
课节概述：公元前3000多年至公元前2000多年，东方出现了古代埃及、古巴比伦、古印度和古中国等文明古国。
公元前2000多年的欧洲地中海沿岸则出现了古代希腊、古代罗马等西方文明古国。
东西方文化多元发展，交相辉映。
阶段特征：早期文明的萌芽。
1．知道古代埃及、古巴比伦、古印度、古代中国异彩纷呈的文明。
2．知道古代希腊雅典的民主制度，古代罗马的文明。
3．理解东西方文明的区别及原因。
【重点】
东方大河流域文明代表：金字塔，《汉谟拉比法典》，种姓制度；欧洲古代文明代表：古代希腊、古代罗马文明。
【难点】
自然环境对东西方文明的影响。
1．公元：国际通用的公历的纪元，是大多数国家纪年的标准。
从传说的耶稣诞生那一
年算起，在这之前的时间为公元前，之后的时间是公元后。
需要注意的是，不存在公元前0年，也不存在公元0年。
2．世纪：指计算年代的单位。
一个世纪是一百年，通常是指连续的一百年。
3．世袭制：王位、爵号和财产等按照家族血缘关系继承下去。
4．分封制：西周时实行的，周王根据血缘关系的远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力。
5．百家争鸣：春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。
八年级历史与社会上册 第一单元第1课人猿相揖别课件
他们和它们有共同的祖先:
在树上生活的古猿
想一想：人类的祖先──古猿，在树上生活的情景？ 在树上生活的古猿为什么要下地生活呢？ 古猿下地发生了哪些变化呢？
一、站立起来的祖先
1．人类祖先古猿的生活环境和生活方式 2．古猿向人进化的直接因素：
自然条件的变化。
气候 变化
森林 减少
从树上下到 地面活动
学会直 立行走
表现： 1）直立行走 2）手的形成 3）语言的产生 4）人脑的形成
看图分析：这 是史前人类使用 过的一件石器， 假如让你来使 用，你怎样操 作？用它来干什 么最方便？
打制石器——旧石器时代 （已有二三百万年的历史） 磨制石器——新石器时代
旧石器制作秘笈：
捡两块石头互相砸！
5．制造和使用打制石器是人 史前时代 第1课 人猿相揖别 (一)站立起来的祖先
这是为 什么呢?
永别了， 您呐！
人
人是怎么来的？
你们人类是泥土 做的呶，信不信 由你。
人是妈
妈生出
唐
来的!
不
糊
小
西方的上帝造人说 :
白
《圣经》
中国的女娲造人说 :
《太平御览》
达尔文的生物进化论：
高级生物是由低级生物 长期进化而来。小白， 你说的是人们的神话传 说。
• 会不会制造工具是人与动物的根本区别，制造工具， 是人类特有的劳动本领。
小结：
• 1．人类祖先古猿的生活环境和生活方式 • 2．古猿向人进化的直接因素： • 自然因素的变化 • 3．从猿到人转化过程中有决定意义的一步是： • 直立行走 • 4．对人类起源起了极其重要的作用是： • 劳动
试一试: 模仿图中四种形态:体验每一种形态的四肢受力与活动、 视野范围等方面的差异。
八年级上历史与社会复习提纲
八年级上历史与社会复习提纲八年级上历史与社会复习提纲第一单元复习提纲1、什么是史前时代？史前时代人们主要依靠什么工具过着怎样的生活？有文字记载以前的人类历史。
石制木制工具，过着采集和渔猎的生活2、人类在史前时代的巨大进步表现在哪些方面？人工取火，农耕、畜牧的发明、定居生活的实现。
一、人类相揖别1、在从猿到人转变过程中，什么起了极其重要的作用？为什么？劳动。
直立行走，手的形成，语言的产生，人脑的形成，都离不开劳动。
2、古人类学家把什么看作是人类进化的重要因素和人类诞生的重要标志？直立行走3、人类特有的本领是什么？制造工具4、人类诞生以什么为标志？至今有多少年历史？制造和使用打制石器。
二、三百万年的历史5、我国境内已知的最早的人类叫什么？距今多少年？元谋人。
一百七十万年6、北京人距今多少年？生活在什么地方？开始使用什么火？火的使用有什么作用？过着什么样生活？七十万年—二十万年，北京周口店，天然火，火的使用，促进了人类体制的发展和脑的进化，大大提高了人类适应自然环境的能力。
群居生活7、山顶洞人距今多少年？生活在什么地方？它是怎样取火？生活的群体是按什么关系结合起来的氏族？三万年，龙骨山顶部的洞穴中，人工取火，血缘关系二、原始农业和先民的家园1、根据什么变化，可把史前社会分为旧石器时代和新石器时代？这两个时代的工具有什么不同？生产工具的变化，旧石器时代—打制石器，新石器时代---磨制石器2、什么时候出现了原始农业和畜牧业？一万年前，3、新石器时代与旧石器时代相比新在哪里？请说出两方面的表现？生产工具的新，旧石器时代—打制石器，新石器时代---磨制石器。
生活工具，新石器时代出现陶器4、对比半坡遗址和河姆渡遗址文化特点的异同？（时间、地点、自然环境、建筑形式、反映的是什么流域的文化、主要农作物、驯养的动物、陶器）时间地点自然环境建筑形式农作物陶器反映的流域文化河姆渡七千年前浙江余姚温暖湿润干栏式水稻黑陶钵长江流域半坡五六千年前陕西西安寒冷干燥半地穴式粟人面鱼纹彩陶盆黄河流域5、世界上最早的村落出现在哪里？西亚6、史前时代人们的精神生活主要体现在哪些方面？山顶洞人的项链—审美观念，出现自然崇拜和祖先崇拜，半坡出土的小口尖底瓶—科学知识的萌芽三、传说时代的文明曙光1、在古西亚，流传的是一部什么英雄史诗？《吉尔伽美什》2、描写特洛伊战争故事的是古希腊的什么史诗？《荷马史诗》3、传说中黄帝的功绩有哪些？建造宫殿、发明车船、制作衣裳、教人打井，还让下属官员发明文字、历法、算术和音乐。
八年级上册历史与社会复习资料
八年级（上） 历史与社会 复习资料第一单元 史前时代1.促使一部分古猿直立行走的直接原因是:自然条件(地球气候变化,降水减少,森林面积减少,退化成草原)人类化石最早的发现地:东非大裂谷。
①人是由古猿进化而来的，直立行走是促进人类进化的重要因素和人类诞生的重要标志，在从猿到人的转变过程中劳动起了极其重要的作用，直立行走，手的形成，语言的产生，人脑的形成，都离不开劳动。
②有文字记载以前的人类历史，称为史前时代。
人类在史前时代的巨大进步表现在：人工取火的成功，农耕、畜牧的发明，定居生活的实现。
③制造工具，是人类特有的劳动本领。
如果以制造和使用打制石器为人类诞生的标志，人类巳有二三百万年的历史了。
2.我国境内以知的最早的人类是云南的元谋人，距今约一百七十万年。
3.4.生活时间 特点旧石器时代距今约170万年 云南元谋人 我国境内发现的已知最早人类距今约100万-50万年 陕西蓝田人距今约70万-20万年 北京人 保留猿的特征、使用天然火、群居 距今约18000年山顶洞人外貌与现代人一样、懂磨光钻孔技术、会使用人工火、氏族生活 新石器时代距今约10000年 出现了原始农业和原始畜牧业 距今约7000年 浙江河姆渡人 长江流域干栏式房屋、水稻、黑陶距今约6000-5000年 陕西半坡人 黄河流域半地穴房屋、种粟、彩陶 距今约5000-4000年 炎黄尧舜禹人文初祖、禅让制、大禹治水 5.九千年前，世界上最早的农业村落出现在西亚地区。
6.19世纪末，阿尔塔米拉洞穴的岩壁，反映了当时这里人们的狩猎生活。
旧石器时代晚期，山顶洞人制作了项链，人们已经有了审美观念；也有了宗教意识。
在新石器时代，出现了自然崇拜和祖先崇拜等宗教形式。
半坡遗址出土了小口尖底瓶，证明形成了科学知识的萌芽。
7.古代西亚，流传着一部英雄史诗《吉尔伽美什》，是世界上最早的史诗。
描写特洛伊战争故事的是古希腊的《荷马史诗》。
特洛伊人用木马计攻下了特洛伊城。
历史与社会 八上 第一单元 第二课 百家争鸣
2.孟子（战国时期），儒家的另一代表，
后世把孔子和孟子合称“孔孟”。
主要主张
仁政：提出“政在得民”，“轻徭 薄赋”，反对苛政。
政治上 民本：提出“民贵君轻”（民本思想）
道德上：主张“性本善”、“富贵不能淫，贫 贱 不能移，威武不能屈”。
继承和发展了孔子的儒家思想。代表新兴地主阶级
《春秋》
第十页，编辑于星期一：十二点 十九分。
己所不欲勿施于人
温故而知新
不耻下问
学而不思则罔，思而不学则殆
中上以上可以语上也，中上以下不可以语上也
第十一页，编辑于星期一：十二点 十九分。
我们应如何评价孔子？
孔子是中国古代伟大的思想家、教育家。儒家 学派的创始人。
他提出“仁”， 具有民本思想，对于和谐社会 人际关系具有积极意义。
联系当时的社会形势，想一想，为什么法家 思想在秦国会受到重视？p17
而老子、孟子思想遭 到冷落。
第二十三页，编辑于星期一：十二点 十九分。
（五）、兵家
兵家的影响：对世 界军事思想产生重 大影响，并被应用 于现代商场。
孙子（孙武） 孙 膑
春秋末期杰出军事家，提出
“知彼知己，百战不殆”、“避实击 著有《孙膑兵法》， 虚”、“攻其无备，出其不意”、不 主张“事备而后 战而屈人之兵“等军事名言，著有 动”、“以弱胜强”
政治上：_分__封_制__、__宗__法__制__瓦解；_周__王__室_衰微，诸侯 争霸；。
第七页，编辑于星期一：十二点 十九分。
王权衰落，官学的垄断局面被打破，学术下移，私学兴起。
著名学者收徒授业，讲学风气盛行，为思想解放准备条件
形成一个拥有学识的文士阶层
八年级上册历史与社会1—4单元复习提纲
第一单元史前时代《人猿相揖别》知识点1、有文字记载以前的人类历史，称为史前时代。
2、英国科学家达尔文提出的进化论的观点，向上帝造人说发起了挑战。
3、促使一部分古猿直立行走的直接原因是：自然条件(地球气候变化，降水减少，森林面积减少，退化成草原)；or 迫使古猿下地生活，走上了向人类进化道路的主要因素是：环境的变化4、人类化石最早的发现地：东非大裂谷5、直立行走是促进人类进化的重要因素和人类诞生的重要标志（具有决定意义的一步）。
在从猿到人的转变过程中劳动起了极其重要的作用，直立行走，手的形成，语言的产生，人脑的形成，都离不开劳动。
6、制造工具，是人类特有的劳动本领。
（人和动物的根本区别。
）如果以制造和使用打制石器为人类诞生的标志，人类巳有二三百万年的历史了。
7、使用打制石器的时代，称为旧石器时代。
8、我国境内以知的最早的人类是云南的元谋人，距今约一百七十万年（170万年）。
9、古人类生活在哪些区域？（非洲、亚洲、欧洲等地）古人类生活区域的气候有什么特点？（温暖、湿润、植物繁茂）10、远古人类的取火方式：雷电生火、草木自燃生火（天然火）；钻木或击燧生火（人工取火）。
人工取火比天然火的好处：人类可随时使用火，适应自然环境的能力进一步增强。
火的作用：烧烤食物、照明取暖、驱赶野兽。
火的使用，促进了人类体制的发展和脑的进化，大大提高了人类适应自然环境的能力。
10、中国是世界上发现远古人类遗址最多的国家。
11、山顶洞人在哪些方面比北京人进步？山顶洞人已掌握了磨制石器与钻孔技术；会人工取火；生活群体是氏族。
12、我国远古人类遗址整体空间分布上有什么特点？为什么？这说明了什么问题？主要分布在长江、黄河流域。
因为这些地区土地肥沃，水源充足，适合人类生存。
说明黄河、长江是中国的母亲河，孕育了中华的远古文明。
[自我测评]1.正确答案为B和C。
2.可从身体形态（直立行走）、手的功能和面部特征等几方面思考。
3.排列顺序为：直立行走、打制石器、保存火种、熟食、人工取火。
新教材历史与社会八上第一单元填空复习提纲
第一单元多元发展的早期文明(知识整理)第一课亚非大河文明一、古代埃及1.古代埃及位于非洲的，东北部的沙漠中，蜿蜒北流。
2.公元前年，尼罗河沿岸出现几十个小国，约公元前年，统一了埃及。
3.古代埃及国王称为，自诩为，拥有至高无尚的权威，独揽行政大权，主宰国家经济，控制国家军队和司法。
为自己修建宏达的陵墓，成为古代埃及文明的象征。
4.古代埃及人最早使用的文字叫，形成于公元前年。
这种文字是一种与事物形状相似的文字，并有自己的读音。
5.按照尼罗河水的和农作物的，埃及人把一年划分为、和 3个季节，每季个月，每月天，岁末加上5天宗教节日，一年就为天。
这就是人类历史上第一部。
后来的历法以及我们今天通用的公历都源于此。
6.古代埃及人相信“灵魂不死”，为了把尸体保存下来，制成。
由于木乃伊的制作，使得古代埃及的也很发达，在制作过程中，他们初步知道了的知识，懂得和的关系，并开始治病。
7. 世纪时埃及国力强盛，成为地跨两洲的帝国。
公元前6世纪，埃及被所灭，到7世纪，古代埃及人与人逐渐融合。
8.尼罗河流域自然环境对古代埃及文明的影响有哪些？①对农耕经济的影响②对国家统一的影响③对科技文化的影响二、古代西亚国家1.亚洲西部有一条狭长地带，形似一弯新月，土地肥沃，故有之称。
这里有两条河流，分别是和。
这一地区干旱少雨，河水流量不稳定，两河沿岸农业依靠人工修建灌溉系统。
2.约公元前年，两河流域出现很多小国。
公元前世纪，王国国王统一了两河流域，建立强大的国家。
3.为了维持统治，汉莫拉比制定了一部法典，史称。
法典的条文很多严格规定了奴隶和奴隶主之间的关系，其实质是维护统治阶级统治的工具。
4.《汉莫拉比法典》的地位：（1）是世界上迄今发现的古代第一部比较完整的成文法典。
（2）其内容比较全面的反映了古巴比伦的社会阶级状况。
5.两河流域的人发明了文字，有力推动了西亚文化的发展。
6.两河流域的人发明和传播了文字，后来经过长期发展和演变，形成，为欧洲的字母文字奠定了基础，古代希腊人在这些字母文字的基础上创造了，罗马人又在其基础上创造了。
八年级上册·人教·历史与社会第一单元第一课 亚非大河文明 (共31张PPT)
为了维护种姓制度，统治集团编了一个神话：诸神在分 割原始巨人普鲁沙时，其手、嘴、双腿、双脚分别化成了 一种种姓，你能分别把它们对号入座吗？
嘴
婆罗门
统治阶级
手
刹帝利
腿
吠舍
脚
被统治阶级
首陀罗
请根据种姓制度中四个等级的不 同职业，猜猜他是谁？
◆
从事农业、畜牧业、手工业、商业为主 吠舍
◆ 从事宗教事务
婆罗门
古巴比伦王颁布了汉谟拉比法典 刻在黑色的玄武岩 距今已经三千七百多年 你在橱窗前 凝视碑文的字眼 我却在旁静静欣赏你那张我深爱的脸 祭司神殿征战弓箭是谁的从前 喜欢在人潮中你只属於我的那画面 经过苏美女神身边 我以女神之名许愿 思念像底格里斯河般的漫延 当古文明只剩下难解的语言 传说就成了永垂不朽的诗篇 我给你的爱写在西元前 深埋在美索不达米亚平原 几十个世纪后出土发现 泥板上的字迹依然清晰可见 我给你的爱写在西元前 深埋在美索不达米亚平原 用楔形文字刻下了永远 那已风化千年的誓言
一切又重演
新月沃地：
西亚文明的发源地
(希伯来人)
(阿卡德人) 巴比伦
(苏美尔人)
思考：“两河”跟这一流域的文明形成有什么关系？
两河流域兴衰史
前3500年出 现了很多小 国。
公元前18世纪汉谟拉比统一 前16世纪被外族灭亡
前 4000
前 2000
公元 元年
汉谟拉比是古巴比伦一位很有作为的国王。 他勤于朝政，在位40年中，使巴比伦成为一个强 盛的国家。他确立了绝对的王权统治地位，自称 “巴比伦之王”和“世界四方之王”，并建立了 官僚机构，各级官吏由他直接任免。他还建立了 军队，指挥官由他任命。汉谟拉比极力宣扬自己 与神灵的密切关系，称自己是天神和地神的宠儿， 他的王权来自神的授予。
人教版八年级历史与社会上册第一单元综合探究一 对比早期区域文明之间的异同教学设计
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
本节课的教学方法将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等多样化的教学方法。讲授法用于介绍古埃及、古印度、古中国和古希腊文明的基本情况及其文明成果；讨论法用于引导学生探讨这些文明之间的异同；案例研究法用于让学生深入了解文明背后的历史背景和社会环境；项目导向学习法用于培养学生的实践能力和团队协作精神。
-设计预习问题：提出如“这些文明的经济基础是什么？”、“它们的政治制度有何不同？”等问题，引导学生深入思考。
-监控预习进度：通过在线平台或微信群，检查学生的预习笔记和疑问。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生自行阅读PPT内容和视频资料，初步了解各文明的特点。
-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
3.分析文章作业：
-批改重点：检查学生是否能够对比分析古埃及和古印度的农业发展情况，并能够探讨其对社会和国家的影响。
-反馈建议：针对分析文章中的问题，如论述不全面、逻辑不清晰等，给予具体的修改建议，帮助学生提高分析和论述能力。
4. PPT展示作业：
-批改重点：检查学生是否能够设计一份关于古代文明之间的异同及其对人类文明发展的影响的PPT展示。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：根据课程内容，布置课后作业，如比较古埃及和古印度文明的异同。
-提供拓展资源：推荐学生阅读《古代埃及文明》等书籍，观看相关纪录片，进一步了解古埃及文明。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
-完成作业：学生认真完成课后作业，巩固课堂上学到的知识。
-反馈建议：针对PPT展示中的问题，如内容不完整、设计不美观等，给予具体的修改建议，帮助学生提高设计和展示能力。
人教版历史与社会八年级上册第一单元第一课《亚非大河文明》教学设计
核心素养目标
本节课旨在培养学生的时空观念、史料实证和家国情怀等历史学科核心素养。通过学习亚非大河文明的发展历程，学生能够掌握史料分析的方法，提高独立思考和团队协作的能力。同时，关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化的指导，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。在教学过程中，教师要引导学生关注教材中的关键信息，培养他们解读史料的能力，从而提高学生的历史学科核心素养。
改进措施：
1.在教学中加强对史料的解读和分析技巧的指导，帮助学生提高史料实证能力。
2.设计更多的课后作业和实践活动，引导学生将所学知识与现实生活相结合，提高实践应用能力。
3.调整教学计划，适当延长小组讨论和实验操作的时间，确保学生有足够的时间进行深入讨论和成果展示。
4.在课后积极与学生沟通，了解他们在学习中的困惑和问题，及时给予个性化的指导和支持。
本节课的教材内容涵盖了亚非地区古代埃及、古代印度、古埃及和古巴比伦等大河文明的发展历程。通过学习，学生能够了解这些文明的特点及其对后世的影响。教材以丰富的史料为基础，结合地图、图片等辅助材料，生动展示了亚非大河文明的繁荣与衰落。
本节课内容与学生所学知识具有很强的关联性，为后续学习其他文明奠定了基础。在教学过程中，要注重培养学生的时空观念、史料实证和家国情怀等核心素养，提高他们分析问题和解决问题的能力。
题型二：古埃及文明的主要成就有哪些？
答案：古埃及文明的主要成就包括：
1.农业技术：古埃及人发明了尼罗河灌溉技术，使农业得到迅速发展，为文明提供了物质基础。
八年级历史与社会上册第一单元多元发展的早期文明第一课亚非大河文明教学课件人教版
古代埃及人为什么要将尸体制成木乃伊？
医学：制作木乃伊
①制作木乃伊； ②初步知道了解剖学的知识； ③懂得了血液循环与心脏跳动的关系； ④并开始分科治病。
小结
1、埃及的位置
（一）埃及的地理位置 及自然环境
2、埃及的气候 3、埃及的河流
古 （二）古埃及的兴衰历程 代 埃 及
（三）古埃及的文明成就
1、政治：君主专制制度 2、建筑：金字塔 3、文字：象形文字
塔内有迷宫一般的通道和幕室。墙璧光滑，饰有浮雕，通道有 整齐的台阶，脉络一样地向墓室延伸，直到很深很深的地下。 ……
金字塔是古代埃及文明的象征：
1、金字塔的精密程度体现了古代埃 及高超的科技水平。 2、金字塔的高峻威严体现了古代埃 及王权的神圣权威。 3、金字塔作为法老的陵墓反映了古 代埃及的宗教信仰。 4、成功组织修建金字塔反映了古代 埃及国家强大的动员能力和先进的组 织水平。
手工业商业发展 前3500年出现国家
三、古埃及的文明---政治：君主专制制度
1、背景：
统一的国家、复杂的社会矛盾和大规模的水利工程，都要求强 化国家统治机构和国王权力。
2、表现：a--e a、自诩为太阳神之子，拥有至高无上 的权威； b、独揽国家行政大权； c、主宰国家经济； d、控制国家军队和司法； e、为自己修筑金字塔。
文字：象形文字
形成于公元前3000年前后。它是一种与事物形状相似的文 字，并有一定的读音。
历法---太阳历
依据：尼罗河水的涨落和农作物的生长规律。 内容：一年划分为泛滥季、播种季、收获季3个季节，每季4个 月，每月30天，岁末加5天宗教日，一年365天。 地位：人类历史上第一部太阳历，后来的罗马历法以及我们现 今所通用的公历，都源于此历法。
八年级历史与社会上册 第一单元 第1课《亚非大河文明
• 金字塔用来干什么的？ 法老的陵墓
• 埃及法老们为什么要给自己修筑 金字塔？
古埃及人相信“灵魂不死”，修筑豪 华的陵墓，以备在冥世间继续生活， 同时也是为了宣扬法老至高无上的宗 教神权和世俗专制统治的权力。反映 了宗教信仰 • 金字塔的外形、高峻威严体现了 什么？
王权的神圣权威
• 金字塔的精密程度体现了什么？
发展： BC3100年，美尼斯初步建立起统一的埃及国家。
强盛： BC15世纪时，成为地跨亚非两洲的帝国。
衰亡： BC6世纪，它被波斯灭亡。
出现小国 美尼斯统一埃及
被波斯灭亡
BC BC 3500年 3100年
BC
15世纪
BC
6世纪
8
三、古埃及对人类文明的贡献。
古埃及创造了哪些突出的文明成果？（看书，在书上画出关键词 ）
古埃及文明的代表——金字塔
1、胡夫金字塔现高150米，我们现在每层楼房 的平均高度是2.8米，那么请你计算一下它相当
于几层楼房的高度？
150÷2.8≈54（层）
2、胡夫金字塔用了230多万块 大石头建成，每 块平均重2.5 吨，假如用100辆载重5吨的卡 车每天运两次，要运多少天？
（折合多少年）
2300000×2.5÷(100×5×2)=5750（天） 合15年多
古希腊历史学家希罗多德根据传闻写道：“他（胡夫）强 迫所有的人为他做工，……他们分成10万人的大群来工作，每 一个大群都要工作3个月， ……金字塔本身的建造用了20年。
算一算，建造一座金字塔需要多少人？
100000×(20×12个数字你有什么感想？
800万
10
★君主专制的表现：
法老拥有至高无上权力的表现：
①自诩为太阳神之子，拥有至高无上的权威。 ②百姓见他时，只许趴在底墒吻他脚前的土地。 ③被允许吻法老脚的贵族会感到无上的荣光。 ④法老独揽国家行政大权，主宰国家经济，控制国 家军队和司法。 ⑤法老还动用巨大的人力和物力，为自己修筑宏大 的陵墓——金字塔。
8上历史与社会第一单元
八年级上册历史与社会精品单元卷第一单元多元发展的早期文明一、选择题（每小题2分，共50分）1．子贡曰：“仲尼，日月也，无德而愈也。
”亚里士多德说：“吾爱吾师，吾更爱真理。
”两位受弟子景仰的东西方思想家方分别是（）A.孟子、苏格拉底B.孟子、柏拉图C.孔子、苏格拉底D.孔子、柏拉图.仔细阅读右图，完成2-4题2. 电影《大圣归来》的人物原形源于名著《西游记》，佛祖所在的西方极乐世界是指右图中的（）3.右图中的四大古国的诞生有其共同原因，下不属于其共同原因的是（）30°NA.都有丰富的降水B.都位于平原C.都覆盖着茂密的植被D.都属于季风气候4.北纬30°线贯穿四大文明古国，是一条神秘而又奇特的纬线。
在这条纬线附近有著名的埃及金字塔、巴比伦空中花园、中国三星堆等。
此现象产生的最合理的原因应该是（）A.地理环境的影响 B.文化传统相同所致C.文明交流的结果D.生活方式相同所致5.斯巴达与雅典的共同特点是（）A.手工业发达B.以城市为中心的城邦国家C.公民都有机会参政D.尚武善战6.希腊、罗马的古典文明是西方文明之源。
下列选项能印证这一观点的是（）①古希腊是欧洲戏剧的故乡②马拉松起源于古希腊③罗马法是近代西方法律的基础④哲学一词来自罗马的拉丁语A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④7.公元前490——前322年，雅典大约一半的政治家都不同程度地受到群众的惩罚。
你认为群众能对政治家做出惩罚的原因是（）A.公民大会B.陶片放逐法C.陪审法庭D.五百人议事会8.《诗经·卫风·木瓜》：“投我以木瓜，报之以琼琚。
匪报也，永以为好也……”据考证，该诗为赞美齐桓公帮助卫国人打败狄人（北方游牧民族）而作，印证了齐桓公“尊王攘夷”的政治策略。
与之史实是（）A.牧野之战B.春秋争霸C.楚汉之争D.官渡之战9.春秋时期，齐桓公采用管仲建议，打出“尊王攘夷”旗号，其真正目的是（）A.团结其他诸侯与王室对抗B.抗击威胁中原的少数民族C.确立自己的威信，争当霸主D.保护周王室，尽诸侯义务10.战国时期，秦国的军队战斗力特别强，有“虎狼之师”之称。
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历史与社会八年级上册第一单元练习题
班级姓名
一、选择题(每题2分，共计40分)
1、我国长江流域已知最早的古人类遗址是
A、元谋人
B、北京人
C、河姆渡人
D、半坡人
2、传说中教人人们制作农具、进行农耕的人物是
A、黄帝
B、炎帝
C、尧
D、舜
3、尧、舜时期产生部落联盟首领的方法是
A、自荐
B、选举
C、任命
D、推举
4、中国的第一位国王与第一位皇帝的组合是是
A、秦始皇、禹
B、禹、秦始皇
C、周武王、汉高祖
D、禹、周武王
5、根据右图说明甲骨文在产生之处的用途为
A、传承文化
B、占卜
C、记数
D、记载历史
6、以下特征中不不属于商朝青铜器特点的是
A、数量很大
B、色彩绚丽
C、种类很多
D、铸造工艺和艺术成就达到很高水平
7、以下思想家中，不属于战国时期的有
A、荀子
B、韩非子
C、孙武
D、孙子
8、我国历史上第一个统一的多民族封建国家是
A、秦
B、西汉
C、唐
D、清
9、以下组合中，属于西域、西藏、台湾正式归属中央管理的朝代的是
A、秦、西汉、隋
B、西汉、唐、元
C、西汉、元、元
D、西汉、明、清
10、唐朝最为鼎盛的时期是
A、唐太宗时期
B、唐高宗时期
C、武则天时期
D、唐玄宗时期
11、中国历史唯一的女皇帝是
A、妲己
B、武则天
C、太平公主
D、慈禧
12、隋唐时期，东亚文明的辐射源是
A、中国
B、日本
C、朝鲜
D、韩国
13、我国古代多民族统一帝国的鼎盛与顶峰时期分别为
A、隋唐、明清
B、明清、隋唐
C、秦汉、隋唐
D、秦汉、明清
14、丞相制度的设立与废止朝代分别为
A、秦、北宋
B、西汉、北宋
C、秦、明
D、秦、清
15、清朝前期曾经入侵中国的国家是
A、荷兰
B、葡萄牙
C、俄罗斯
D、日本
16、以下战争中，属于中国境内各民族之间冲突的是
A、赤壁之战
B、桂陵之战
C、涿鹿之战
D、淝水之战
17、造成北宋“积弱”的内在原因是
A、辽夏邻国的强大
B、重文轻武的政策
C、休养生息的政策
D、闭关锁国的政策
18、以下王朝组合中，以现北京为都城的是
A、秦、汉、唐
B、元、明、清
C、东吴、东晋、南朝
D、东周、北魏、南宋
19、春秋五霸中首先称霸的是
A、齐桓公
B、宋襄公
C、晋文公
D、秦穆公
20、汉族形成于
A、黄帝尧舜时代
B、夏商时代
C、春秋战国时代
D、秦汉时代
二、填空题(每空1分，共15分)
21、中国古代史有多次迁都：商朝国王把都城从亳迁到；北魏孝文帝把都城从大同迁到；明成祖把都城从南京迁到。
22、为了实现对所有疆域的有效管辖，西周实行了制，秦朝实行了
制，元朝实行了制。
23、汉武帝期间，采取了（学者）的意思，“
”（方法），形成了“大一统”的政治格局。
24、唐朝前期出现了两个大盛世，分别为唐太宗时期的和
时期的开元盛世，清朝前期的盛世为，三位皇帝分别为、雍正、。
25、南宋著名的抗金将领主要有、韩世忠。
三、判断题（每题2分，共10分）
26
27
28
29
30
26、河姆渡人与半坡人是世界上最早种植粟和水稻的原始居民。
27、北宋与辽由于长期征战，断绝了双边贸易往来。
28、结束三国两晋南北朝分裂局面的是隋朝，结束五代十国分裂局面的是北宋。
29、南京的都城临安指的是现在的南京。
30、清朝与俄罗斯北方边界是在康熙时期的《尼布楚条约》中划定的，这是中国外交史上第一个不平等条约。
四、连线题（把相应的序号写入表格内，每空1分，共计7分）
31、少数民族与政权
A、鲜卑族
B、氐族
C、女真族
D、党项族
E、契丹族
F、蒙古族
G、满洲族
前秦
北魏
辽
西夏
女真
元
清
五、材料分析题（共计12分）
32、“蒙降金城公主，遂和同为一家。
天下百姓，普皆安乐。
”
（1）这是谁的话？涉及到什么历史事件？（2分）
（2）该朝有没有类似事件？（1分）如果有，请说出涉及到的主要历史人物（2分）。
（3）这种方式属于古代民族交流方式的哪一种？（2分）
33、“秦皇扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
明断自天启，大略驾雄才。
收兵铸金人，函谷正东开。
铭功会稽岭，骋望琅邪台。
刑徒七十万，起土骊山隈。
”
——李白《古风》
（1）“秦皇扫六合”指的是。
（1分）
（2）秦统一后，采取了哪些措施巩固统一？（3分）
（3）你认为秦王朝很快灭亡的主要原因是什么？（2分）
六、问答题（15分）
34、在中国古代，促使各民族之间进行交流的形式有几种？试以你知道的史实加以叙述，并说明其影响。