浅谈高职院校建立与发展科研院所的意义
[谈高职院校科研工作不足之处及对策]高职院校科研
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[谈高职院校科研工作不足之处及对策]高职院校科研:高职院校能否保持健康、快速和稳定发展的步伐,科研水平起着举足轻重的作用。
本文就目前高职院校的科研工作不足之处进行了分析,并提出了提高科研水平的相应对策,以提升高职院校的可持续发展能力。
高职院校;科研;不足;对策一、引言科学研究是衡量高等学校水平的重要标志。
21世纪以来,高职院校科研在整个高校中所占的比重很低,而且多集中于社科类教育科学研究领域,经过几年的发展,逐渐将科研的重点放在应用技术的研究与推广上。
但由于当前我国高职院校基础薄弱、科研管理制度不完善等原因,导致高职院校的科研水平提升缓慢。
为了充分调动高职院校的人力、物力和财力进而推进科研工作,需要客观分析高职院校科研管理工作现状,找出存在的问题,提出相应对策。
二、高职院校科研工作存在不足之处近年来,我国的高职教育出现了前所未有的迅猛发展势头。
但是由于高职院校自身的先天缺陷,致使高职院校开展科研存在诸多不足之处。
1.对科研投入不足我国政府对高等教育经费的投入主要集中于“211”和“985”工程院校及其他一些重点高校,而地方院校特别是高职院校的发展则更多依赖于所在教育管理研究地区的经济发展和地方政府对于院校发展的力度。
此外,当前高职院校的科研基金极其有限,其主要来源是政府机关的课题经费,纵横向课题经费和自筹的科研经费。
这些经费数额与当前的科研经费需求相差甚远,同样阻碍了高职院校教师开展科研的积极性。
许多高职院校在发展过程中把重心放在教学上,重视基础设施的购置,忽视科研场地、科研设备的配置,这样有些教师即使申请到科研项目,也会因没有必要的设备和外部环境条件而无法进行,严重阻碍了教师开展科研工作的积极性。
2.对成果转化不足大部分高职院校对课题只注重立项、开题和结题管理,而往往忽视了过程管理,对发表的论文只求数量而不求质量,对纵向课题只公示发布而没有对科研力量进行必要的整合,对科研的类型只注重教育教学课题而忽视横向课题的承接,科技成果与市场需求严重脱节,起不到应有的作用,因此会出现理论研究成果多、真正应用到实践中少的现象,极大浪费了高职院校人力、物力和财力。
成立高职院校的可行性分析

成立高职院校的可行性分析引言高职教育是指中等职业学校招收高中毕业生,培养具备一定职业技能的中级技术人才的教育形式。
随着我国经济的快速发展和产业结构的升级,高技能人才的需求日益增加。
在这一背景下,成立高职院校是一种解决当前职业教育不足的有效途径。
本文将对成立高职院校的可行性进行分析。
1. 需求分析1.1 职业技能人才需求目前,我国工业化、信息化和城镇化进程加快,对高技能人才的需求与日俱增。
各个行业对技术、操作和管理技能的要求逐渐提升,需要大量掌握专业技能的中级技术人才。
然而,传统学科教育普及率高,职业教育的供给不足,导致高技能人才供需失衡。
因此,成立高职院校有助于满足职业技能人才的需求,促进经济发展。
1.2 学生群体需求高职教育是一种在技术技能培养方面具有独特优势的教育形式。
传统大学教育注重理论知识的学习,而高职院校更注重职业技能的培养,能够满足学生对实际技能的需求。
很多学生对于高职教育具有浓厚兴趣,希望通过高职院校获得就业竞争力。
2. 政策支持2.1 国家政策导向在促进职业教育发展方面,我国有着明确的政策导向和支持,注重培养高技能人才。
《职业教育法》的颁布和实施为高职教育发展提供了法律保障,政府将高职教育纳入教育事业发展的重要议事日程,加大了对高职院校建设和师资队伍培养的政策扶持。
2.2 地方政府支持地方政府对于高职院校的发展非常重视,给予了一定的政策支持和经费投入。
地方政府积极筹集资金,提供场地和设施支持,以及人才引进和培训支持。
这些政策措施将为高职院校的建设提供坚实的保障。
3. 市场潜力3.1 就业市场需求目前,我国经济发展速度快,各个行业对职业技能人才的需求量大于供给。
高职院校的毕业生由于具备一定的职业技能,对于就业市场来说具有竞争力。
很多企业愿意招收高职院校毕业生,并为其提供良好的职业发展空间。
因此,高职院校的成立将满足就业市场对技能人才的需求。
3.2 各行业发展前景随着我国产业结构升级和科技进步的推动,各个行业都将迎来快速发展的机遇。
学校科研工作的重要性和意义
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学校科研工作的重要性和意义科研工作在现代学校教育体系中扮演着至关重要的角色。
它不仅关乎学校的学术声誉,更重要的是对学生的综合素质和创新能力的培养起到了重要的推动作用。
本文将探讨学校科研工作的重要性和意义,以及它对学生和学校的益处。
一、学校科研工作的重要性1.促进学术进步:学校科研工作是学术界不断向前发展的关键推动力。
通过科学研究,学校可以推进学科知识的深入和扩展,为学校提供前沿的学术参考和学科研究成果。
这有助于推动学术界的发展,提升学校的学术声誉。
2.增强教师的专业能力:科研工作为教师提供了广阔的学术思考和研究空间,使他们能够不断深化对自身专业领域的理解。
通过参与科研项目,教师们能够保持学科知识的更新和深入,提升教学质量和水平。
3.促进学生创新能力的培养:学校科研工作为学生提供了一个追求新知识和解决问题的平台。
通过参与科研项目,学生们能够培养批判性思维和创新能力,提升自己的问题解决和实践能力。
二、学校科研工作对学生的意义1.培养探索精神:学生参与科研项目,需要深入调研和探索,这培养了学生的探索精神。
他们需要通过查阅文献,学习相关理论,设计和实施实验,从而培养学生的主动学习能力和科学精神。
2.培养批判性思维:科研工作要求学生从事严肃的学术研究,对问题进行深入思考和分析。
这培养了学生的批判性思维能力,使他们能够对问题进行全面的思考和分析,提出自己独立的观点。
3.培养合作与沟通能力:学生参与科研项目需要与他人进行密切合作和交流。
通过与教师、同学及其他研究人员的合作,学生能够培养团队合作精神和良好的沟通能力。
4.提升综合素质:科研工作使学生接触到真实的问题和复杂的情境,需要他们运用自己的知识和技能来解决问题。
这不仅提升了学生的学科素养,还提高了他们的综合素质,如解决问题能力、创新能力和实践能力。
三、学校科研工作对学校的益处1.提升学校的学术声誉:学校通过开展科研工作,能够不断提升自身的学术声誉和知名度。
浅谈高职院校的科研工作
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浅谈高职院校的科研工作摘要:高职教育正处在内涵式发展的关键转型期,科研工作成为高职院校能否实现可持续发展的制约因素,认识现阶段科研工作中存在的问题并找到积极的对策,才能在人才培养和教学方面起到积极的作用,保障内涵式建设的顺利进行和实现可持续发展。
关键词:高职院校科研工作当前,我国的高职教育正处在内涵式发展建设的关键阶段,很多学校经过了以规模求发展的阶段,正处于以质量求发展之时,向以品牌和文化求发展迈进时期。
当前高职院校的发展面临着一系列矛盾,其中主要矛盾之一就是教学与科研不能有效的统一。
要实现高职院校的可持续发展,必须重视科研工作在内涵式发展中的作用,建立有效的科研模式。
一、科研工作在高职院校发展中的作用1.科研工作与教学工作是相辅相成的关系。
柏林大学的创校者洪堡在柏林大学成立起,就确定了教学与科研为一体,全面人文教育的宗旨。
教学,即普通教育与专业训练的职能;科研,即发现新知识的职能。
其中教学是基础,科研是延伸,两者是当今高校的两大职能,高职院校亦如此。
高职院校是正规高等教育的重要组成部分,培养的是面向一线的生产、建设、服务、治理的技术应用型、技能型人才,”产学研”合作办学是高职院校发展的必由之路。
高职院校的科研项目来源于生产、管理、服务第一线,其科研成果应用于生产实践,促进产业结构的不断调整,出现许多新的高技术含量的岗位,对从业人员的知识、能力和素质方面提出新要求,促使高职院校调整人才培养目标、进行课程改革、开发新的专业,以满足企业对人才的新要求。
在这一过程中,高职院校的科研工作与教学工作无疑是相辅相成、相互促进的。
2.科研工作有利于师资队伍的建设。
高职院校为满足培养技术应用型人才的需要,加大双师素质人才的培养和建设,科研工作是有效的途径。
教师通过参加科研工作,原有知识得到补充和更新,及时掌握学科新的发展方向,用以丰富授课内容;同时锻炼了自身的创新能力,为其在实践教学内容的开发中起到关键作用。
高职院校与科技创新的关系

高职院校与科技创新的关系科技创新在现代社会中扮演着至关重要的角色,而高职院校作为培养技术人才的重要阵地,与科技创新息息相关。
本文将探讨高职院校与科技创新之间的关系,并重点分析高职院校在科技创新方面所起的作用。
一、科技创新的重要性科技创新是推动社会进步和经济发展的重要驱动力。
通过发展新的技术和应用,科技创新可以改善生活质量,提高生产效率,推动产业升级,并为解决社会问题提供新的解决方案。
在现代社会中,科技创新已经成为国家竞争力的重要标志,对于一个国家、一个地区乃至一个企业来说,都是至关重要的。
二、高职院校在科技创新中的作用1. 培养科技人才高职院校在科技创新中扮演着培养科技人才的关键角色。
通过开设与科技创新密切相关的专业课程,高职院校为学生提供了系统、专业的知识和技能培训,使他们具备从事科技创新工作的基础能力。
同时,高职院校还注重实践教学,通过实习、实验等实践环节,培养学生的动手能力和创新意识,为他们成为科技创新的中坚力量打下良好基础。
2. 科研支持高职院校作为科学研究的重要阵地,为科技创新提供了坚实的支持。
许多高职院校拥有优秀的教师团队和先进的实验设备,能够开展前沿的科学研究。
通过科研项目的立项和实施,高职院校为推动科技创新提供了必要的科学支撑和技术创新。
3. 创新创业教育高职院校注重创新创业教育,为学生提供了创新创业的平台和机会。
通过创业实践课程和创新创业基地的建设,高职院校鼓励学生发挥自己的创造力和创新意识,培养他们在科技创新领域中发展自己的能力和潜力。
这不仅促进了学生的个人发展,也为科技创新提供了源源不断的人才资源。
4. 产学研合作高职院校与企业、研究机构之间的产学研合作是推动科技创新的重要途径之一。
高职院校与企业合作开展科技项目,实现技术研发与产业应用的结合,可以加速科技成果的转化和应用。
同时,高职院校与研究机构合作,进行科研攻关,推动科研成果的转化和创新应用。
这种合作模式不仅有利于高职院校的科研实力提升,也为科技创新提供了更广阔的平台和合作机会。
研究中心对学科建设和社会发展的意义
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研究中心对学科建设和社会发展的意义一、学科建设的重要性1. 学科建设是高校发展的基础。
学科建设是高校发展的基础,对于提高学校的学术地位和影响力具有至关重要的作用。
2. 学科建设是培养人才的重要环节。
高水平的学科建设能够吸引优秀的教师和学生,为学校培养出更多的优秀人才。
3. 学科建设是提高科研水平的关键。
高水平的学科建设,不仅能够带动科研成果的产出,还能够提高科研人员的创新能力和科研水平。
二、研究中心对学科建设的意义1. 提供良好的科研环境。
研究中心能够为教师和学生提供良好的科研条件和环境,为他们开展科研工作提供更多的支持。
2. 打破学科壁垒,促进学科交叉。
研究中心在学科建设中发挥着重要作用,它能够打破学科之间的壁垒,促进不同学科之间的交叉和融合,为学科建设带来新的活力。
3. 提升学科竞争力。
研究中心的建设能够涌现更多的学科带头人和学术骨干,提升学科的竞争力和影响力。
4. 培养高水平学科人才。
研究中心提供了更多的科研评台和机会,可以吸引更多优秀的学生和教师参与其中,培养出更多的高水平学科人才。
三、研究中心对社会发展的意义1. 为社会提供更多的科研成果。
研究中心所进行的科研工作,将会为社会提供更多的科研成果,推动社会的科技发展。
2. 为产业升级提供技术支持。
研究中心所进行的科研成果,可以为产业升级提供技术支持,推动产业的发展。
3. 培养更多的科研人才。
研究中心提供了更多的科研评台和机会,可以培养出更多的高水平科研人才,为社会的科技发展注入新的活力。
4. 为政府制定科技政策提供参考。
研究中心的科研成果能够为政府制定科技政策提供参考,推动政府的科技发展。
五、结语研究中心不仅对学科建设具有重要意义,对社会发展也具有重要意义。
需要加大投入,提供更好的支持和条件,促进研究中心的建设,推动学科建设和社会发展。
六、研究中心的建设需要关注的问题1. 科研团队建设。
研究中心需要建立一支高水平的科研团队,吸引优秀的科研人才加入,提高科研团队的整体实力。
试论高职院校科研管理的作用

试论高职院校科研管理的作用1. 推动科研成果转化。
高职院校是培养应用型专门人才的重要平台,科研成果的转化对于提升院校的科技创新能力和对社会的服务能力具有重要意义。
科研管理部门通过提供政策支持、组织项目申报、开展技术转移推广等工作,促进科研成果的产业化和市场化。
2. 提升教师科研水平。
高职院校科研管理部门通过组织师资培训、项目申报指导、科研项目评审等工作,促进教师科研能力的提升。
科研管理部门可以提供资源支持、引入专家指导等方式,帮助教师开展科研工作并提高科研项目的质量。
3. 加强学术交流与合作。
高职院校科研管理部门可以组织学术研讨会、学术交流活动,邀请国内外专家学者来校讲座,促进学术交流与合作。
科研管理部门还可以通过建立合作机构、开展科技合作项目等方式,拓宽学校与外界的合作渠道,推动学术成果的共享与交流。
4. 加强科研项目管理。
高职院校科研管理部门可以制定科研项目管理制度和规范,提供项目申报和管理的指导,确保项目的科学性和合规性。
科研管理部门还可以进行项目进度监控、经费使用管理等工作,确保科研项目的顺利进行。
5. 培养学生创新能力。
高职院校科研管理部门可以通过组织科技竞赛、创新训练项目等方式,培养学生的科技创新能力。
科研管理部门可以为学生提供项目立项、导师指导、实验室支持等资源,引导学生参与科研活动,并推动学生科研成果的转化与应用。
6. 促进学科建设与学校发展。
高职院校科研管理部门通过制定学科建设规划、支持重点方向的科研项目等方式,推动学科建设和学校的整体发展。
科研管理部门可以进行学科评估、人才引进与选拔等工作,为学校的学科建设提供支持。
高职院校科研管理在推动科研成果转化、提升教师科研水平、加强学术交流与合作、加强科研项目管理、培养学生创新能力以及促进学科建设与学校发展等方面发挥着重要作用。
科研管理部门的工作旨在提升学校科技创新能力和社会服务能力,助力学校成为创新型高水平应用型人才培养基地。
科研院所高质量发展的重要意义

科研院所是指从事科学研究和技术开发的机构,是国家和地方科技创新体系的重要组成部分。
科研院所的高质量发展对于国家的科技进步和经济社会发展具有重要意义。
本文将从多个角度探讨科研院所高质量发展的重要意义。
一、推动科技创新科研院所是科技创新的主要阵地,其高质量发展将有力推动科技创新。
科研院所作为科技研究的重要基地,高质量发展将促进科研人员的科技成果转化和产业化,推动科技成果向市场转化,为经济社会发展注入强劲动力。
科研院所的高质量发展将促进科技成果的国际化与国际合作,有利于提升我国在国际科技创新领域的地位和影响力。
科研院所的高质量发展还能促进基础研究和应用研究的结合,有利于加快科技成果的转化和应用,推动科技创新。
二、培养科技人才科研院所是培养科技人才的主要场所,其高质量发展对于培养高层次科技人才具有重要意义。
科研院所的高质量发展将为科研人员提供更好的科研环境和条件,激发其科研热情,提高科研人员的创新能力和科研水平。
科研院所的高质量发展将为科研人员提供更多的科研资源和支持,有利于培养更多高水平的科研团队和科技领军人才。
科研院所的高质量发展还能为青年科研人员提供更好的发展评台和机会,有利于培养更多具有国际竞争力的科技人才。
三、促进经济社会发展科研院所的高质量发展对于促进经济社会发展具有重要意义。
高质量的科研成果能够为产业升级和经济转型提供重要支撑,推动新技术、新产业的发展和壮大。
科研院所的高质量发展将提升国家在国际科技创新领域的地位和影响力,有利于扩大国际科技合作,推动国家经济的全球化发展。
科研院所的高质量发展还能为国家提供更多的自主知识产权和核心技术,有利于提高国家的科技创新能力和竞争力,推动经济社会的可持续发展。
四、提升国家软实力科研院所的高质量发展对于提升国家软实力具有重要意义。
高质量的科研成果能够提升国家的科技实力和创新能力,提高国家在国际科技竞争中的地位和影响力。
科研院所的高质量发展将提升国家科学家的声誉和国际声望,有利于增强国家在国际科学界的话语权和影响力。
高职教育科研的重要作用

高职教育科研的重要作用高职教育科研在推动高职教育发展、提升教育质量和培养高素质人才方面扮演着重要的角色。
科研是指基于对高职教育实践问题的研究,通过理论研究与实践相结合,推动高职教育创新与发展,提升高职教育的质量和水平。
高职教育科研对于推动高职教育发展至关重要。
高职教育是培养技术技能型人才的重要途径,其培养目标是与社会需求相匹配的、具备一定实践能力和职业素养的高素质应用型人才。
通过科研,可以深入研究高职教育的理论与实践问题,探索适合高职教育发展的路径和模式,提供科学依据和理论指导,推动高职教育不断创新,满足社会对高素质技术人才的需求。
高职教育科研对于提升教育质量具有重要意义。
高职教育科研可以深入研究高职教育实践中的问题与挑战,发现存在的短板和不足,寻找教育改革与创新的路径。
通过科研成果的应用与推广,可以改进教育教学方法,提升教师教育水平,优化高职教育的课程设置与教学内容,提高教育质量,培养更多适应社会需求的高素质人才。
高职教育科研对于培养高素质人才具有重要作用。
高职教育的目标是培养具备一定实践能力和职业素养的高素质应用型人才,科研可以为培养高素质人才提供理论指导和实践支撑。
科研成果的应用可以为高职教育提供优质的教育资源和实践机会,提高学生的综合素质和职业能力,培养学生的创新思维和实践能力,使其具备适应社会需求的能力和素养。
要发挥高职教育科研的重要作用,需要重视科研团队的建设和科研环境的改善。
建立高职教育科研团队,加强教师科研能力培养,提供充分的科研经费和资源支持,营造良好的科研氛围,激发教师的科研热情和创新潜能。
同时,要加强高职教育科研与产业、社会的深度合作,促进科研成果的转化和应用,实现科研与实践相结合,推动高职教育的创新与发展。
高职教育科研在推动高职教育发展、提升教育质量和培养高素质人才方面具有重要作用。
通过科研,可以深入研究高职教育的理论与实践问题,推动高职教育的创新与发展;科研成果的应用可以改进教育质量,提高学生的综合素质和职业能力;加强科研团队建设和科研环境改善,促进科研与实践相结合,为高职教育的发展提供强有力的支撑。
以创新教育提升中高职院校的科研能力

以创新教育提升中高职院校的科研能力创新教育:提升中高职院校的科研能力随着社会的发展和人们对教育的要求日益增加,中高职院校需要不断创新教育模式,以提升科研能力。
本文将从合作研究、实践教学和科研基地建设等方面介绍创新教育的重要性,并探讨如何提升中高职院校的科研能力。
一、合作研究合作研究是提升科研能力的重要手段之一。
中高职院校与企业、科研机构等合作,能够为教师和学生提供更广阔的科研平台和资源,促进科技成果的转化。
例如,可以与企业合作开展技术研发项目,通过实践解决实际问题,提升教师和学生的科研创新能力。
此外,通过与科研机构的联合研究,可以共享资源,并从专业领域的专家学者中获取前沿知识和技术支持,提高科研水平。
二、实践教学实践教学也是培养中高职院校科研能力的重要途径之一。
通过注重实践教学,学生能够将理论知识应用于实际问题解决中,增强解决问题的能力。
实践教学可以通过实验课、实习和校外实训等形式实施。
学生通过实践环节,既可以更深入地理解学习内容,又能够培养自主探究和创新思维的能力。
同时,实践教学也可以提高学生的动手能力和团队合作精神,为科研打下坚实的基础。
三、科研基地建设科研基地的建设是支持中高职院校科研能力提升的重要保障。
科研基地可以提供良好的科研环境,为教师和学生提供必要的设备和资源。
在科研基地中,学生可以开展自主课题研究,挖掘自身的潜力和创新能力。
同时,科研基地还应与行业和科研机构建立紧密的合作关系,为科研项目提供实践支持和技术指导,提高科研成果的转化率。
四、培养创新精神中高职院校应该培养学生的创新精神,鼓励他们勇于探索和创造。
为此,学校可以开设创新教育课程,教授学生创新思维方法和技巧。
此外,学校还可以组织创新竞赛和科技论坛,为学生展示和交流成果的机会。
通过这些活动,学生可以增强科研意识,培养解决问题的能力,激发科研热情。
总结:创新教育对中高职院校的科研能力提升至关重要。
中高职院校可以通过合作研究、实践教学、科研基地建设和培养创新精神等手段来提升科研能力。
组建研究院可行性研究报告

组建研究院可行性研究报告一、研究院的背景与意义研究院是一个以开展科研活动为主要任务的机构,它是一个集中研究力量,增强研究成果转化的平台,有助于促进科技创新和科技成果的应用。
在我国推动科技创新不断推进的背景下,组建研究院将有助于集中优质研究资源,搭建我国科技创新的重要平台,提高科技成果的产出和应用。
二、研究院的目标1. 提高科研能力:搭建多学科交叉的研究团队,整合各类研究资源,提高科研成果的质量和数量。
2. 推动科技成果转化:通过加强与企业、产业界等合作,推动科技成果的产出和成果的市场化。
3. 建立重点研究领域:重点关注我国当前发展中的热点领域,制定相应研究计划,提高研究院的研究水平。
4. 培养高端科研人才:通过研究院的平台,培养高端的科研人才,提高我国科研水平。
三、可行性分析1. 资金支持:组建研究院需要大量的资金支持,包括设备购置、人员培训、研究项目的开展等方面。
但是,在我国科技创新政策的支持下,研究院可以通过各类科研项目的申报获得资金支持。
2. 人才储备:研究院需要一支高水平的科研团队来支撑科研工作的开展。
可以通过引进国内外优秀的科研人才,也可以通过开展各类科研项目,培养本土的高端科研人才。
3. 合作伙伴:研究院可以通过与企业、院校等机构的合作,完成科研项目,推动科技成果的转化。
可以建立联合科研实验室、共享科研资源等方式,与不同的合作伙伴合作。
4. 研究方向:研究院应该确定合适的研究方向,重点关注我国当前的热点领域,确定研究方向的同时,要保证科研成果的应用和转化。
四、建议1. 加大对研究院的政策支持:政府可以通过鼓励资助科研项目、提高税收优惠政策等方式,支持研究院的建设和发展。
2. 强化人才培养:建议研究院加大对本土科研人才的培养力度,同时通过引进优秀的科研团队,提高研究院的研究水平。
3. 拓展合作伙伴:建议研究院加强与企业、院校等机构的合作,通过开展联合科研项目等方式,推动科技成果的应用和转化。
高职院校必须强化科研工作

高职院校必须强化科研工作莱芜职业技术学院师承瑞高等院校有三项任务,即:培养人才,科学研究,服务社会。
高职院校也不例外。
长期以来,人们普遍认为高职院校的主要任务是培养技能人才,不需要搞科研,也搞不了科研,搞科研是本科院校的事情。
至少这是一种不正确的观点,在某种程度上束缚了高职院校教育教学质量的提高。
教育部副部长鲁昕在2011年6月8日举行的“高等职业教育衣领职教科学发展战略专题研讨班”上明确指出:“高职院校要把科研作为学校办学的重要功能,作为引领职业教育发展的重要任务。
切实发挥自身人才、信息、资源等方面的优势,遵循经济社会发展规律、职业教育办学规律和高端技能型人才成长规律,积极开展科研活动,建立与行业、企业、国际组织密切协作的科研工作机制。
”为高职院校的科研工作制明了方向,我们必须深刻领会和认真贯彻执行。
我认为,高职院校必须加强科研工作,势在必行。
就拿我们莱芜职业技术学院来说吧,自2000年成立以来,历届领导班子都非常重视科研工作,把科研工作放在重要位置突出抓好。
一是出台了一系列扶持鼓励政策。
二是搭建科研平台。
先后成立了16个研究所,组建了相应的科研团队,明确了学科带头人;经省科技厅批准成立了“山东省粉末冶金先进装备重点实验室”,为此我院成为全省唯一拥有省级重点实验室的高职院校;最近,经省科技厅和省民政厅批准成立了“山东江河湿地研究院”,成为全国第一个研究湿地的研究机构。
三是积极争取上级科研项目和科研经费,自2005年以来,共争取国家、省、市科技、教育、财政科研项目77项,争取资金782万元;如“太阳能风能技术综合开发与利用创新型校内实训基地建设”项目获得200万元中央财政专项资金支持,地方配套200万元,实现了科研项目国家立项的重大突破。
四是学院每年都安排专项资金支持教改科研项目,5年累计安排80余项,资金400多万元。
科研工作的开展,增强了教师和学生的创新意识,极大地调动了教职工的科研积极性,提高了教育教学质量,促进了科研成果的转化和产学研用的结合。
高职院校开展科研工作的意义和措施

( 重庆工贸职业技术 学院 重庆 4 0 8 0 0 0 )
摘要 :高职院校开展科研工作有 着重 大意艾 。我 国的 高职院校在开展科研 方面还存在很多不足之处,高职 院校科研现状不容 乐观。高职院校搞好科研 工作还必
须 落 实一 定 的 措 施 。 关键词 :高职院校 ;科研 ;现状 ;原 因;措施
的。
2 . 有利于提高学校的声誉。一所高校 的 社会认可程度 主要体现在两个方面 : 一是学 生的质量 ; 二是科研和学术 水平 。学生质量
同教学密切相关 ,学术水平 同科研成果密切 相关。无论是 国际,还是 国内的高等学校 , 当其学生质量高 、科研学术水平提高以后 , 知名度就 高。 这也是 目前各高校为什么十分
科研行 为 的教师所 占 比例 近 四成 学校不 到 3 O %( 科研行为主要指公开发表论文 ,编写
5 O万元的 占 1 O %, 1 O万一3 O万元的 占 2 0 %, 不足 1 O万元 的占 5 0 %; 目 前高职 院校 的科 研工作中待解决 的问题 : 认为应该加大经费 投入的 占4 J D %, 认 为是思想认识及形成科研 氛围的 占 2 0 %, 认 为是思想认识形成科研氛 围及加大经 费投入 的占 2 0 %工 作 的意义
1 . 有利于提高教师的教学水平 。科研 和 教学是 “ 源”和 “ 流”的关 系 , 教 师科研水 平 的提高 , 有利于更新教学内容 ,提高教 师 队f f l J J  ̄ 平, 通过科研教师将接触到更多新 的 知识 。 从 而提高学生的学习兴趣 , 使学生学 到更多有用的知识 , 达到提高教学效率 的目
内培即从现有的教师中选择对科研工作有浓厚兴趣潜力的中青年骨干教师重点培养适当减少他们的教学任务将科研工作量折算成教学工作量通过重点扶持鼓励他们主持各级各类科研项目使他们尽快脱颖而出通过做项目形成科研团队以点带面培养一批科研骨干
高职高专院校科研工作定位与对策分析

高职高专院校科研工作定位与对策分析随着中国经济的快速发展和科技创新的日益重要性,高职高专院校的科研工作扮演着越来越重要的角色。
本文将分析高职高专院校科研工作的定位,并提出一些对策,以不断推动科研工作的发展。
一、科研工作的定位高职高专院校的科研工作定位必须与其特点相适应。
相对于普通大学,高职高专院校更加注重实践操作和技能培养。
因此,高职高专院校的科研工作应该紧密结合教学实践,旨在提高学生的实践能力和解决实际问题的能力。
其次,高职高专院校科研工作的定位还要与地方产业需求相结合。
高职高专院校通常与当地产业密切相关,为地方经济和社会发展提供人才和技术支持。
因此,科研工作应该紧密围绕当地产业需求,进行应用研究和技术创新,推动地方经济的发展。
最后,高职高专院校科研工作的定位还要与国家科技发展战略相契合。
中国政府高度重视科技创新,提出了一系列发展战略和政策。
高职高专院校科研工作应该积极响应国家科技发展战略,投身到重大科研项目中,为国家科技进步作出贡献。
二、对策分析为了更好地推动高职高专院校的科研工作,以下是一些对策建议。
1. 加强科研团队建设科研团队是推动科研工作的核心力量。
高职高专院校应该积极引进高水平的科研骨干,建立优秀科研团队。
这些团队可以由院校内部的教师组成,也可以与企业、科研机构等外部合作,共同进行研究。
2. 深化产学研合作产学研合作是高职高专院校科研工作的重要途径。
院校应该积极与当地企业和科研机构建立合作关系,共同开展研究项目。
通过产学研合作,院校可以更好地了解产业需求,提高科研成果的转化和应用价值。
3. 加强科研项目管理科研项目的管理对于科研工作的推进至关重要。
高职高专院校应该建立健全的科研项目管理制度,包括项目选择、经费管理、研究进展追踪等环节。
通过规范科研项目管理,可以提高科研工作的效率和质量。
4. 加强科研成果的转化和应用科研成果的转化和应用是科研工作的关键环节。
高职高专院校应该积极推动科研成果转化为实际生产力,为地方经济发展和社会进步做出贡献。
国家示范性高等职业院校建设:意义、问题及发展策略

复合型、 应用性高技能人才, 以培养高技能人才为己任的高 尽管该计划自20 年才开始实施, 06 尽管人选该计划的 职教育必将成为国家创新人才培养体系的重要组成部分 。 院校还不到我国高职院校总数的 1%, 0 然而, 该计划的实施 显然, 上述局面不变, 高职教育就不能很好地肩负起我国创 打破了一段时间以来我国“ 低投入、 高收费” 的高职投资体 新型国家建设的重任。当前 ,国家示范性高等职业院校建 “ 制, 不仅可以在全国高等职业院校中树立改革示范, 带动全 设计划” 的实施, 无疑为我国的高职教育发展提供 了一种强 国高等职业院校办出特色, 而且还可以引导高职院校安于其 大的驱动力, 它调动了各级政府、 社会和高职院校的积极性, 位, 促进我国高等职业教育的健康发展。但与此同时, 国家 集中了大量的财力和优质资源。通过示范性院校建设, 这些 示范性高职院校建设中还存在着诸如示范性院校的“ 示范
( 有利于引导高职院校安于其位, 二) 办出特色
收 稿 日期 :0 1 O 2 2 1 一 l一 2 作者简介 : 高振 强 , 宁波 大 红 鹰学 院 副教 授 , 育管理 学 硕 士 , 要 研究 方 向 : 等 教 育管 理 。 教 主 高
国家示 范性 高等职 业 院校 建设 : 义 、 意 问题 及 发展 策略
2 1 年第 3 0 1 期 总第 2 3期 0
黑龙江高教研 究
Heln j n sac e n Hih rE u ain i gi gRee rh so g e d c t o a o
No 3 2 1 . 01
s ra.No. 3 ei1 20
国 示 性 等 业 校 设: 义、 题 发 策略 家 范 高 职 院 建 意 问 及 展
办学定位对高职院校科学发展重要意义的几点探索与思考

办学定位对高职院校科学发展重要意义的几点探索与思考摘要:科学定位对于处于激烈市场竞争中的高职院校发展具有重要意义。
本文结合鹤壁职业技术学院的办学实践,从办学理念定位、人才培养模式定位、服务取向定位及办学特色定位等四个层面,阐述了科学定位对于实现高职院校科学发展的重要意义和作用。
关键词:科学定位;高职院校;科学发展中图分类号:g71 文献标识码:a 文章编号:1009-0118(2012)-06-0-02在当前高等职业教育百花齐放、千帆竞发的大好形势下,高职院校如何在激烈的竞争中一枝独秀,实现科学发展,取决于学校的对自身发展所处的历史方位、社会环境、办学目标与发展战略的科学定位。
科学定位是高职院校保持持续健康发展、办出特色和水平的前提和基础。
只有科学定位,才能使高职院校在百舸争流的教育市场竞争中,认清方位,抓住机遇,科学决策,加快发展。
高职院校的发展定位包括办学理念定位、培养目标定位、发展战略规划定位、服务取向定位、办学特色定位等诸多方面。
本文以鹤壁职业技术学院办学实践为个案,从理论与实践结合的层面试图对科学定位对于高职院校科学发展的重要意义和作用进行阐述。
一、准确把握办学理念定位,确保高职院校正确的办学方向办学理念是一所高职院校对培养什么样的人、如何培养人以及办什么样的学?如何办学等一系列重大和根本问题的比较系统、比较成熟的理性思考和认识;是学校的办学思想和灵魂,是学校持续、健康发展的根本与核心所在。
高职院校要确保正确的办学方向、实现科学发展目标,必须要首先解决好办学理念的科学定位。
然而,办学理念作为一种价值判断和理论形态,是学校长期办学经验、思路及理性思维的总结和结晶,它体现学校的办学特色及价值判断、取向及追求,是学校在长期办学发展过程中的不断认识、积累、提练、升华的过程。
所以,办学理念的确立不是一筹而就,而是一个反复凝练、与时俱进的过程,而其一旦确立,就成为高职院校这艘教育航船在茫茫大海中航行的罗盘和风向标,确保其正确的方向,使其顺利到达成功的彼岸。
高职院校的科研功能对社会发展的促进作用

【 作者简介】 马
莉(9 5 )女, 16一 , 汉族 , 吉林省长春市人, 吉林省经济管理干部 学院副编审。
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9 ・ 8
维普资讯
( ) 二 提升社会科技事业的服务能力。为了加快 社会事业发展 , 适应国际国内形势 , 应加强高职院校 产学研的联合 , 发挥各 自优势 , 形成能源 、 资源 、 环境 创新 体 系 , 并促 进人 的 全面发 展 , 提高全 社会科 技文 化 素质 , 提高 教 师科研 素 质 , 养创 新人 才 。为科研 培 服 务于 社会科 技 进步 的 发展 , 打下 完好 的基础 。 ( ) 进社 会发 展 科技进 步 的步骤 。总结 高 职 三 促 院校科 技进 步 的经验 可见 ,应 重视 利用 消化 引进 吸 收国外先进技术经验 , 重视提高核心科技的创新能 力 与活 力 ,做到 一切 有 利于社 会进 步 的创新 愿望 得 到尊重 、 新活 动得 到 支持 、 新资 源得 到共 享 、 创 创 创 新成果得到推广和应用 、 创新收益得到保障。全面 激活高职院校 的创新意识 , 构筑 自主创新综合平台。 要 顺应 形势 ,为 科技 自主创新 准备 各种 有利 环境 和 条件 , 优先安排高职院校科技发展的创新综合平台, 促进社会科技进步的发展。
二 、高职 高专 院校 的科研 功能对 地方 经济 发展 的促进 作 用
以谈 到市 场转 化? 目前造 成 的高职 院校科 研 成果 转化 率 低下 的主
要 原 因是 : ( ) 技 成果 转化 过程 投入 不足 。科 技 投人 是 一 科
高等职业教育是与地方经济结合最密切的一种 教育类型 , 地方经济 的发展制 约着高等职业院校的 发展。高职教育科研必须从地方经济与社会发展的 需 要 出发 , 决 经济 、 解 社会 发展 中急需 解 决的科学 技 术问题 , 并为地方政府部门的决策当好参谋 、 顾问, 提供 咨询 服务 。 高 职高专 院校的科研应加 强与企业 间的联系 , 提 高科研能力 , 使高职科研成果与企业需要紧密联系 , 把大量的原创性科技成果转化为生产力。高职院校 的研究成果 , 应该与市场接轨 , 转化为现实生产力。 目前,高职院校科技成果能够签约转化的不到 3%, 0 转化后 能产生 经济效 益 的成果 又只 占被 转化成 果的 3 %, 0 也就是说 , 高校科研成果中有约 L% ̄够 o g 取得较大效益 。 科研创新一定要与市场相结合 , 否则 被 ‘ 之高阁” 束 的调研报告和理论模型将很难发挥社 会效益和经济效益。由于我国企业的创新以及科研 成果转化能力都相对比较薄弱, 其科研开发和成果转 化的重任 自 然转嫁给高校及高职院校的科研院所。 但是 , 高校及高职院校的科研功能有限, 就算某产品 研制成功, 也只代表经过实验室这一 “ 小 ’ , 并不对 此产品进行详 细说明就可 以走 向市场 , 这需要有关 风险基金等资本的加人。而在我同风险基金制度还 很不完善 , 也正 因为如此, 多数企业存在 “ 只同甘不 共 ’ 行为 , 很少能投资或直接参与高校成果的转化 , 这是 导致 高校 科研 成果 转化 不利 的重 要原 因之一 。 此外 , 还缺乏一个促进其市场转化的有效信息平台。 如果高职院校的科研项 目 未被广大企业所知晓, 何
研究院设立可行性研究报告

研究院设立可行性研究报告一、研究院设立的背景与意义随着科技的进步和社会的发展,科学研究的重要性日益凸显。
研究院作为科研机构的一种形式,承担着重要的科研任务,推动科学技术的发展,促进国家经济社会的进步。
研究院不仅能够提供专业的科研支持,还能够为企业和政府部门提供咨询服务,促进产业升级和创新发展。
因此,设立研究院具有重要的意义。
二、研究院设立的必要性分析1.推动科技创新研究院是科学研究和技术发展的重要力量,可以推动科技创新,促进国家科技水平的提升。
2.提高科研成果的转化率研究院能够提供科研支持和技术服务,帮助科研成果的转化,促进科技成果的产业化和商业化。
3.为企业和政府部门提供科研支持研究院可以为企业和政府部门提供专业的科研支持和咨询服务,解决实际问题,促进产业升级和经济发展。
4.促进人才培养研究院可以吸引优秀的科研人才,推动科学研究和技术发展,培养科技人才,为国家的科技发展做出贡献。
三、研究院设立的可行性分析1.市场需求分析随着科技的不断进步,市场对科研成果的需求日益增加,研究院拥有良好的发展前景和市场需求。
2.资源条件分析研究院需要依托雄厚的科研实力和优质的科研团队,利用先进的科研设备和技术资源,保证科研工作的顺利开展。
3.政策支持分析政府对科研机构给予一定的政策扶持和支持,通过各种补贴、奖励和政策支持,促进科研成果的转化和产业化。
4.风险分析研究院设立虽然具有较高的风险,但通过合理规划和管理,可以降低风险,保证研究院的稳定发展。
四、研究院设立的具体措施1.组建科研团队建立专业的科研团队,吸引优秀科研人才,推动科学研究和技术发展。
2.建设科研基地投资建设科研实验室和研究基地,提供先进的科研设备和技术支持,保障科研工作的开展。
3.积极开展科研项目积极申请科研项目资助,开展科研合作和技术研发,推动科技创新和成果转化。
4.加强与企业和政府部门的合作积极与企业和政府部门合作,为其提供科研支持和咨询服务,促进产业升级和创新发展。
研究院建设方案

研究院建设方案在当今社会中,研究院的建设和发展日益受到重视。
研究院作为一个机构,旨在促进科学研究和学术发展,对于提高国家和地区的科技创新能力起到了重要作用。
本文将探讨研究院建设的重要性以及可行的建设方案。
一、研究院的重要性研究院的建设对于国家和地区的科技创新具有重要意义。
首先,研究院是培养科学家和学者的摇篮。
通过提供良好的研究环境和丰富的学术资源,研究院可以吸引并培养出优秀的科研人才,推动科学研究的发展。
其次,研究院是促进学科交叉和创新的平台。
在研究院的协作研究氛围下,不同学科的学者可以进行深入的交流和合作,促进学科之间的融合和创新。
此外,研究院还能为地方经济发展提供支持。
通过组织科研项目和技术转移,研究院可以为当地产业转型升级和经济增长做出贡献。
二、研究院的建设方案为了有效地建设和运营研究院,需要考虑以下几个方面。
1. 人才引进与培养研究院的核心是科研人员。
因此,招聘和培养优秀的科研人员是研究院建设的首要任务。
可以通过提供优厚的薪资待遇、搭建国际合作平台、设立奖励机制等方式来吸引高水平的科研人才。
此外,还可以与高校合作,开展联合培养和科技人才交流计划,加强研究院人才队伍的建设和培养。
2. 学术资源建设为了支持科研人员的学术研究,研究院需要建设良好的学术资源。
可以建立图书馆和文献检索系统,采购一些国内外优秀的科技期刊和图书。
同时,研究院还可以与其他研究机构和高校进行合作,共享学术资源和实验设备,提高研究成果的质量和水平。
3. 资金支持和项目申报研究院的建设需要充足的资金支持。
可以通过向政府申请科研项目资助、合作开展工业研发项目、与企业合作开展技术转移等方式来筹措资金。
在进行项目申报时,研究院应该注重项目的创新性和实际应用价值,提升项目的通过率和经费的获得。
4. 团队合作与学术交流研究院需要注重团队合作和学术交流。
可以组织定期的学术报告会、专题研讨会和学术论坛,邀请国内外知名学者和专家分享最新的研究成果和学术发展趋势。
谈谈高职院校科研工作(27页)

前 言:
· 高职院校科研工作发展的关键在于准
确的定位 ,应主要面向教学 、面向地 方生产建设第一线 ,重视中小型技术 课题 ,突出技术实用性 ,探索高职教 育特色 。通过科研工作促进教学 ,不 断提高教学质量 ,提升师资水平。
一、高职院校科研工作现状调查分析
· 1.认识存在偏差,人财物投入不足
· 四 、科研的一般程序
· 选题→ 申报→立项→开题报告→分组攻关→ 总结讨论 → 改进计划 →再次组织攻关 →再次 总结讨论 →循环往复 →达到目标及时发表论 文 → 结题报告 →做鉴定准备 → →鉴定登记
五、科研项目分类及鉴定形式
· 我们学校可以组织申报软科学计划项目 、科 技支撑计划项目 ,但大家不要忽略还有计划 外项目也可以鉴定 ,尤其是和大单位结合的 项目 ,如唐钢 、开滦 、冀东油田等。
10. 注意
· 《鉴定证书》盖章时要同时进行成果登 记 ,否则无法在日后报奖;份数以15-20 份为宜; 鉴定3年内可以报奖 ,过期无效。
结束语
· 高职院校必须从自身实际出发 , 结合高职教 育特点 ,发挥自身优势 ,面向教学 、面向地 方生产建设第一线 ,将科研工作重点定位在 高职教育教学研究层面 , 以产 、学 、研结合 为切入点和结合点 , 以应用技术研究为主攻 方向 ,为高职教育教学改革服务 ,为区域经 济社会发展作出更大的贡献。
一般不能出现地域性、局限性大的名称 。如“唐 山二院×××× ”、“唐钢×××× ”, 这样的 题目为不合格题目。 · 摘要:(1)项目所属的领域;(2)主要技术内 容:(3)技术经济指标(也可以描述 ,尽量突 出特点);(4)推广应用: 时间、单位、效果; (5)促进行业科技进步作用及效益情况。
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浅谈高职院校建立与发展科研院所的意义阿伦(内蒙古化工职业学院内蒙古呼和浩特 010010)摘要:随着近年来各个高职院校在高速发展过后,有些院校已经出现了发展的瓶颈,那么如何突破瓶颈,如何使学院长久拥有旺盛的生命力?本文通过对高职院校发展科研院所对高职院校发展的意义,从一个全新的方面论述了高职院校科研院所的发展与高职院校发展的关系,以及高职院校发展科研院所的重要性。
关键字:高职院校、科研院所、科技、教学、发展近年来随着高等职业教育(简称:高职教育)的迅猛发展各类高职院校都有了长足的发展,但各类高职院校的科研院所的发展已经严重的落后于学院的整体发展,甚至成为高职院校的发展瓶颈。
随着近年高职院校建设,各个高职院校基本都完成了制度建立、主干专业建立和校区基建的建设,同时各个高职院校之间的竞争也越来越激烈。
在这样的情况下高职院校的在今后的发展将由其掌握的核心科技能力决定,这也对高职院校建立与发展科研院所提出了实际的要求。
1、高职院校研究所发展现状当前各个高职院校基本都设有职业教育研究中心,有的是独立设置,有的是与科技处合署在一起,有的是与学报编辑部合署在一起。
但是对于职教中心的具体工作每个学校都有自己独立的理解,其中有进行职业教育发展的研究的,也有顶了一个职教中心的牌子但承担其他工作的,从实际的情况来看各个高职院校设立的职业教育研究中心对学院发展的贡献非常有限,甚至有的高职院校将职业教育中心合署到其他部门中名存实亡。
2、高职院校科研院所应有的分类笔者认为高职科研院所应当大体分为两大类,一类是专业技术研究院所,另一类是教学研究院所。
高职院校因为与本科院校在办学理念等诸多方方面的不同,所以高职院校的专业技术研究所和大学的研究所有本质的不同。
大学的研究院所更多是面向理论,而高职院校的的专业技术研究所更多是面向于工程。
大学的教学研究所是对高等教育教学理论的研究为主,而高职院校的教育研究所是应该以高职教育的教学方法研究和课程研究为主。
3、高职院校技术研究院所作用3.1理论向技术过度的平台当前普通高校的科研院所主要研究基本都是在进行前沿的理论研究,其实现方法主要是通过实验室的实现。
从理论到大规模实现这其中有一系列的工程项目需要处理,但普通高校更多的是研究性人才,相比较而言工程人才的匮乏在普通高校较为严重。
现阶段从里论到实践转换工作主要是靠企业来完成。
首先,企业虽然拥有众多的工程技术人员,但在理论的理解与掌握上远达不到高校研究人员的水平,使得大量的理论因为受限于工程技术人员对其的理解而无法实现。
其次,企业对技术研发的投入是有限的,大型国有企业投入较大,但这不能解决一切问题如:缩短研发时间等,而对于中小型企业则基本无力承担技术研发的巨大投入。
高职院校因为对双师型教师比例有着严格的要求,所以工程技术人员占有较高的比例,这也为从理论到技术的过度提供了必要客观条件。
高职院校的科研院所应该主要以技术研究为主,这不但是受高职院校自生条件的约束,也是高职院校发展的必然选择,因为高职教育就是职业技术教育,是建立在工程技术基础之上的职业教育。
高职院校相对于普通高校而言职业院校的优势是拥有大量的有丰富经验的工程技术人员,相对与企业的科研机构高职院校的科研院所对理论的掌握和理解更加准确,更有利于理论到技术的转变,并且相对于中小企业高职院校拥有更加优越的实验条件。
高职院校的客观条件使其更有利于成为一个良好的理论向技术实现的平台,一个技术创新的平台。
3.2 建立专业群的导向随着各类高职院校的发展已有的专业体系结构和生源已经不能够满足学校的发展。
各个高职院校为了自身的发展纷纷建立了在既有的主干专业的基础上成立所谓专业群,丰富专业、扩大招生,结果使得各个院校出现主干专业不强竞争力降低,各个高职院校之间专业开设同质化严重。
高职院校的技术研究院所,可以在自己的技术研发过程中确定主专业与其他专业之间的一个技术的依存程度,使得专业群的建立更加科学合理,避免了各个高职院校打着专业群的幌子盲目新增专业造成同质化的恶性竞争。
3.3 校企合作的平台现在校企合作是各个高职院校都非常重要的一项工作,高职院校的校外实训基地的设立离不开企业,高职院校毕业生的就业离不开企业,但在校企合作的过程中往往是学校比较积极,而企业并不热衷于校企合作。
校企合作应该是一个互惠互利的过程但在现阶段企业从校企合作中更多的是付出而基本没有回报,鉴于这样的一个实际情况各个企业对校企合作基本都是抱着消极的态度。
高职院校的技术研究院所的建立为校企合作开辟了一个崭新的平台,企业的科研项目可以委托给高职院校的技术研究院所来完成,或者是由高职院校的科研院所参与完成。
企业在合作的过程中大型企业可以依托高校的人才、技术的优势加快自己项目实现;中小型企业还可以使用学校先进的实验条件,节约大量的实验室建设的费用。
学校在合作的过程中可以及时了解企业的发展动向,根据企业发展的方向及时制定符合企业发展的人才培养方案,使培养的人才可以更好的适应企业的需求,尽量减少企业对人才的二次培养的费用支出。
通过技术这样一个平台将学校与企业紧密的联系在一起,在这样的一个互惠互利的平台上才能建立真正意义的校企合作,并使得校企合作向着更深层次的发展。
3.4学校长久发展的基石科学技术的掌握对于高职院校至关重要,这是由高职院校的性质决定的。
随着今年高职教育的普及高等教育的毛入学率逐年提高,各个高职院校都有较为充足的生源,但是虽则入学适龄人口的减少以后入学学生数也会逐年递减,如果只是按现有的方针发展下去会有为数不少的高职院校到时因为生源不足难以为继。
而随着高职院校科研院所的发展,使得高职院校一直处在发展技术的前沿,这样在统招生源不足的情况下,也可以参与到对企业员工的继续教育培训工作中。
因为在技术上与企业的紧密合作使得企业更愿意将职工的继续教育工作转移到高职院校中完成。
这样就形成了高职院校参与企业的科学技术活动,根据企业的实际情况为企业量身定制人才培养方案降低企业员工培训费用的支出,同时也可以弥补因为生源不足的问题。
高职院校通过技术合作和输出也可以牢牢控制住企业。
使自己和企业都同时进入良性循环,做到同步长久的发展,真正做到依托企业发展自己。
这样对于高职院校而言技术的研究直接关系到高职院校未来的生存,未来的高职院校谁掌握的核心技术越多的谁的生存条件就会相对越好。
3.5稳定的办学资金的来源近年来高职院校都在进行大规模的基础建设,在这一过程中经费来源主要有三个方向:第一、当地政府的拨款,第二、银行贷款,第三、学校的自有资金。
其中政府的拨款和学校自有资金只占很少的一部分,主要是银行贷款,为了还贷不少学校都通过土地置换将老校区土地拍卖后还贷,但这种方法只能解决一时的问题,不能解决一世的问题,学校后期发展的资金从那里来?显然光靠学费和学校实训时的代工费是不现实的。
随着高职院校科研院所的发展,技术输出是未来解决该办学经费的一个有效的途径。
首先,学校对企业的技术输出不是无偿的可以是有偿的,学校在进行技术转让时可以一次性收取转让费也可以从企业使用该技术产生的利润里面分红;其次,企业尤其是大型企业对拥有核心技术的欲望非常强烈,但有时在开辟新的领域时在技术方面的欠缺尤为明显,这时如果自力更生有可能会耽误最好的商机,企业则会通过收购成熟的科研机构弥补自己在技术上的不足,例如中海油为了进入煤制油领域而整体收购山西煤化所,那么在不影响高职院校本身科技实力的基础上,如果有条件也可以将自己的强势研究所拆分后整体卖出,凑得更多的办学资金。
同时也可以与企业建立良好的技术遗传关系,为学校和企业在更深的层次上合作建立基础。
4、高职院校教学研究院所作用4.1 高职教育教学理论的研究当前各个高职院校的职业教育研究机构不同,我这里所指的高职教育研究所主要进行的是以微观为主,宏观为辅。
因为当前高职院校在教育方针,教育目的等方面不是与普通高等教育类似,就是与中职教育相似,办学特色不突出,优势不明显。
这里既有宏观的原因,但更多是由于对微观研究不够造成的,在教学上理论教学上与本科相近但又达不到本科的教学水平,在实践教学方面比中职的程度要高但实际比中职优势并不明显,使得高职教育在经过一定的高速发展之后所遇到的种种尴尬现象蜂拥而至。
造成这一切现象的主要原因在于对教学微观方面,量化方面的投入不足,而高职院校的教学研究院所的建立可以引进专业人才,进行深入的研究,建立符合学院实际情况的教育、教学理论。
4.2 推动教学发展高职院校的发展虽然时间比较短,但涉及到高职教育、教学的理论却是百家争鸣,如果一个教育理论适合学校的发展他将大大推动学校教学的发展,反之阻碍学校的教学的发展。
现在各个高职院校都将选择在何种教学理论的基础上建立何种教学方式的权利下放到系或者是教研室,这种方式是沿用(或者说是学习)普通高校的方式,但因为高职院校与普通高校的不同这样做实际上在当前阶段是不妥的。
例如:高职院校的薄弱专业根本不具备选择教育教学理论,开设新的专业论证的条件,往往开设什么专业使用什么教育教学理论主要是由系主任和教研室主任等个别人决定,而一套教育理论在实践的过程中至少三年才能看到结果,如果失败,至少三届的学生将成为“牺牲品”。
这样做既是对学生的不负责也是对学校的不负责,所以高职院校教学研究院所可以弥补这些问题,从理论选择、专业的新建、实践过程都可以进过严密的论证,使其适合教学和人才培养的发展进而推动教学的发展。
当前在高职院校中比较得到大家认可的教育方式是建立专业群,但是这往往需要多个系部合作,而每个系部对其它系部的专业、教学等都不了解使得专业群一直停留在纸上而无法真实的实现。
而高职院校教学研究院所则提供了一个实现的平台,通过对技术研究所研制的工程项目投产后的人才需求分解,和不同类型人才的专业结构能力分解,再将分解后的数据移交给各系部,成为各系部开设专业、教学计划设置的依据。
可以使专业设置和课程设置更加合理,推动学校的教学向良性发展。
4.3规范教学在专业群的建立上,各个系部对于相关课程的开设总会受到一些困惑,例如:课程的开设有的时候为了扩大培养对象的专业宽度,而使所开设的课程离散程度过大,相关性降低使培养的人才只有宽度深度不够。
而有时为了加深培养对象的专业深度,而使所开设的课程离散度过低。
而教学研究所可以通过系统的分析最大限度的避免这些问题的出现。
有一些高职院校在专业调整的同时因为专业的调整使得一部分教师因此而面临课时量下降,收入降低的问题,这时为了照顾这部分教师的利益而开设了大量的相对被培养人才无效的课程,有的院校将此戏称为因人设课,而教学研究所通过科学定量的分析可以避免这样情况发生。
对于这些教师可以通过提前预测专业发展方向,使淘汰课程教师即时进修新的知识满足课程调整之后的需要。