你在为谁读书？主题班会知识讲解共22页文档
最新我在为谁读书课件
14
智慧泉
杜根定律：强者不一定是胜利者，但胜利迟早都
属于有信心的人。 提出者 美国职业橄榄球联会前主席D·杜根 点评 信心决定成败。
“
习得性无助
1、定义：习得性无助指有机体经历了某种学习后，在情感、认知和行为上表 现出消极的特殊的心理状态。 2、表现：习得性无助学生形成了自我无能的策略，最终导致他们努力避免失 败。他们力求无法实现的目标，他们拖延作业，或只完成不费力气的任务。他们沮 丧，并以愤怒的形式表现出来。 3、归因：个体把控制力缺失归因于：（1）永久性而不是暂时性（2）自己内 在人格因素而不是情境因素（3）渗透到生活中多方面。易倾向于产生习得性无助。
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智慧泉
目标效应 个体为达到一定目标而产生出意
:
志力量，为目标效应。
举例
海明威获取诺贝尔文学奖的代表作《老人与海》，可以看做是老人在 海上与鲨鱼作九死一生的搏斗，最后回到岸上，生命力得到张扬的目 标效应的作用。如果老人在筋疲力尽时，稍有点松劲儿，觉得“拼搏 还不如痛痛快快地死好”的话，他肯定丧失理智与灵感，败于鲨鱼之 手。 古代有个射手纪昌，一心要将射艺练到炉火纯青，百发百中，老师让 他眼盯飞虫，达到视飞虫如车轮的境界，方为高手。这个人坚持苦练 果然成功。李白看到的那位“把铁杵磨成绣花针”的妇女的毅力，也 大有目标效应之趣。 齐白石出身贫寒，当了个木匠。他28岁才拜师学画，决心要成为绘画 高手。在“自燃松子读唐诗”的惊人毅力下，他勤学苦练，先习工笔， 后练写意，达到晚年画出的蜜蜂能显出翅膀颤动，画虾米能看到硬壳 内的嫩肉的高超地步。这是他早年既定的目标在起作用--目标效应。
2
好好读书益处多多
1,2,3,4,5,6,7,8,9…..
主题班会：为谁而读书
为谁而读书——织金一中2012~2013学年度第二学期第十三周高二（21）班主题班会（2013年5月21日）班主任毛忠仁一、目的1．教育和引导学生形成良好的精神品质、读书品质、思维品质2．规范学习行为，加强学习习惯教育3．教育和引导学生，使之正确认识到读书是一种责任二、较普遍存在下列不良倾向1．帮父母读书，因为父母要管你2．帮班主任（老师）读书，因为他们要管你这两种不良倾向的存在直接导致读书无目的，精神懈怠，对读书产生厌恶情绪，甚至抵制情绪三、当前不利于读书的环境1．社会不良风气的影响物欲横流，唯利是图，信仰缺失，角色道德低下2．现代传媒的影响被手机、网络、娱乐圈、低俗文化等信息的绑架和影响。
3．新的读书无用论的影响部分大学生不学无术，鼓吹毕业等于失业，读大学也找不了工作4．家庭富裕富足，加之家长引导不当，直接导致学生缺乏艰苦奋斗的动力5．打工潮导致学生留守，使不自觉的学生失去监管6．问题家庭的影响：单亲、离异、不和谐、不负责任等7．部分学生无目标，无追求，产生信仰危机，思想腐败，责任感缺失四、读书的境界读书的境界犹如一个金字塔形。
1．为自己而读书读书即生存，读书为了生计。
2．为家庭而读书读书是为了报答父母的养育之恩。
3．为家族而读书读书是为了光宗耀祖，为家族争光。
4．为民族而读书读书为了民族的复兴。
5．为天下而读书天下兴亡，匹夫有责。
五、讨论发言，自我认知（15分钟）六、责任当头，读书为先（一）责任的内涵1．应尽的义务，分内应做的事2．应承担的过失这里谈一下里根的故事。
（二）责任的分解1．对自己的责任2．对他人的责任3．对家庭的责任4．对集体的责任5．对国家的责任6．对天下的责任七、角色责任（一）内涵角色责任指行为人在角色扮演中需要承担的共性责任内容和范畴。
（二）角色1．作为学生2．作为教师3．作为班主任4．作为家长（三）角色定位1．如何定位定位须科学合理，具有前瞻性，对高考、人生的设计和规划。
为谁读书演讲稿
为谁读书演讲稿尊敬的各位领导、老师和亲爱的同学们，大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家共同探讨一个古老而又永恒的话题——为谁读书。
在这个充满知识和智慧的时代，我们每一个人都离不开学习，离不开读书。
然而，在追求卓越的道路上，我们是否曾经停下来思考过，我们为何而读书？为谁而读书？我想请大家思考一个问题：我们读书是为了追求什么？是为了获得知识，提升自己的能力，还是为了实现人生的价值？实际上，这些问题都只是为谁读书这个问题的表面现象。
真正的原因，是我们希望通过读书，为自己、为家人、为国家和民族，创造一个更美好的未来。
为我们自己而读书。
读书可以让我们拥有更广阔的视野，让我们认识到世界的美好和多元。
通过读书，我们可以不断提高自己的综合素质，增强竞争力，为自己的人生奠定坚实的基础。
同时，读书也可以让我们更好地认识自己，找到自己的兴趣和特长，从而在人生的道路上走得更远。
为我们家人而读书。
在我国，读书一直被视为改变命运的重要途径。
许多家庭为了让子女有更好的生活，不惜付出艰辛的努力。
作为子女，我们应该珍惜这份来之不易的机会，努力读书，实现自己的人生价值，回报家人的养育之恩。
为我们国家而读书。
一个国家的强大，离不开人才的支撑。
作为新时代的青年，我们有责任有义务为国家的发展贡献自己的力量。
通过读书，我们可以提高自己的综合素质，成为国家需要的栋梁之才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦助力。
为我们民族而读书。
中华民族有着五千年的悠久历史，丰富的文化底蕴。
作为中华民族的一份子，我们应该传承和发扬民族文化，为民族的繁荣和发展贡献自己的一份力量。
通过读书，我们可以更好地了解和热爱我们的民族文化，为民族的长盛不衰而努力。
我想以一句名言来结束今天的演讲：“书籍是人类进步的阶梯。
”让我们携手共进，攀登这个阶梯，为实现我们的梦想而努力奋斗！谢谢大家！。
开学第一课你在为谁读书
你在为谁读书？-科技强国论
有 “情药有神吕义”受的程益黄勇毛
制作人：徐有娣
你在为谁读书？-科技强国论
他谁才能世2保界0岁证上啊自只！己有想家一活里种着永病有远，什没穷么有病罪一！个病人！
制作人：徐有娣
你在为谁读书？-科技强国论
制作人：徐有娣
你在为谁读书？-科技强国论
制作人：徐有娣
制作人：徐徐有娣
你在为谁读书？-文化修养论
北大毕业生陆步轩卖猪肉
制作人：徐有娣
你在为谁读书？-文化修养论
秦 玥 飞
制作人：徐有娣
你在为谁读书？-文化修养论
制作人：徐有娣
你在为谁读书？-文化修养论
大 学 同 学 及 朋 友
制作人：徐有娣
你在为谁读书？-文化修养论
你在为谁读书？-科技强国论
制作人：徐有娣
你在为谁读书？-科技强国论
云深不知处凤，姐只缘身在此山中
制作人：徐有娣
你在为谁读书？-科技强国论
心 闲将领兵上黑前死线病，金戈铁马战关山 比 比 干 多 一 窍 ， 病 如 西 子 胜 三 分
花 谢 花 飞 花 满 天 ，
红 消 香 断 有 谁 怜 制作人：徐有娣
社会责任
1.能够关注社会议题 2.健康生活关爱生命 3.解决现实生活问题 4.形成生态意识保护环境
制作人：徐有娣
你在为谁读书？-赚钱论
制作人：徐有娣
你在为谁读书？-赚钱论
制作人：徐有娣
你在为谁读书？-赚钱论
制作人：徐有娣
你在为谁读书？-赚钱论
制作人：徐有娣
你在为谁读书？-赚钱论
“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把它 消灭掉，可就是打不败他！”
主题班会：为什么而读书
为什么要上学？给我一个上学的理由===== 自我实现 =====龙应台《亲爱的安德鲁》：我怕你变成画长颈鹿的提摩（作者与儿子在德国时遇见的一个落魄画家——编者），不是因为他没钱没名，而是因为他找不到意义。
我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你将来拥有更多选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。
当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。
当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。
成就感和尊严，给你快乐。
余闲《你在为谁读书》：当诗人写出满意的诗句，当机械师制造出合适的零件，当摄影师拍下完美的照片，当宇航员踏上月球，他就达到自我实现了。
那一刹那，他会被强烈的幸福感笼罩，感觉与世界融为一体，平静和谐，对人类，对世界有一种深沉的爱。
吴晓波《给女儿的一封信》：今日中国的90后们，是这个国家近百年来，第一批和平年代的中产阶层家庭子弟，你们第一次有权利、也有能力选择自己喜欢的生活方式和工作——它们甚至可以只与兴趣和美好有关，而无关乎物质与报酬，更甚至，它们还与前途、成就、名利没有太大的干系，只要它是正当的，只要你喜欢。
喜欢，是一切付出的前提。
只有真心的喜欢了，你才会去投入，才不会抱怨这些投入，无论是时间、精力还是感情。
在这个世界上，不是每个国家、每个时代、每个家庭的年轻人都有权利去追求自己所喜欢的未来。
所以，如果你侥幸可以，请千万不要错过。
怀特海《教育的目的》：专业知识为他们奠定起步的基础，而文化则像哲学和艺术一样将他们引向深奥高远之境。
我们必须记住，自我发展才是有价值的智力发展，而这种发展往往发生在16岁到30岁之间。
普通父亲：“爸爸，为什么要上学呢？”大儿子上学不久问我。
我：儿子，你知道吧？一颗小树长一年的话，只能用来做篱笆，或当柴烧。
十年的树可以做檩条。
二十年的树用处就大了，可以做粱，可以做柱子，可以做家具……一个小孩子如果不上学，他7岁就可以放羊，长大了能放一大群羊，但他除了放羊，基本干不了别的。
我为谁读书演讲稿（范文）
我为谁读书演讲稿我为谁读书演讲稿篇一：为谁读书演讲稿为谁学习尊敬的老师，亲爱的同学们。
大家好。
我是A8班的曹源。
我演讲的题目是：为谁读书。
学习，这是一个响彻全世界的名词，可是，是否有谁真正理解它的含义?我们到底是为谁学习。
坐在教室里，听着同学们的读书声，声音在狭小的空间里碰撞，一直这样层层叠叠地，传向远方。
所有的人都在努力，所有的人都在学习，唯恐放慢了脚步，看不见前方的路。
恍恍惚惚中，有些人已经失去了方向。
到底是为什么要学习呢？记得有一篇文章说的是我们90后人的习惯。
其中有一条就是说：往往制定了计划没有实施过。
好象是这么说的具体的原话我也忘了。
我们在坐得同学据我所知好像没有不是90后的吧？你们希望别人这么说我们吗？不，我们是坚强的一代，我们是理想的一代。
要想让别人看到我们的实力，那么我们先在就要干点正事了。
对于学生的我们什么事正事呢？学习。
学习是学生的天职。
不要让这种天职约束了自己。
学习知识只是为了以后能找一份好的工作。
我们要做学习的主人。
不要被动的学习，那是学习的奴隶。
我们现在步入了大学，大学是一个知识的殿堂，是一个自主学习的地方。
我们好好利用这个工具，那么我们会有很大的收获。
我们要想整天毫无收获，那也很简单。
只不过会白白浪费两年的时间。
我们来这的第一天校长就给我们说了，我们领创的学生和普通的大学生不一样。
我们要为自己学习。
为自己的未来奋斗，努力。
春天去了，有再来的时候，花凋零了，有再开的时候……但是我们的花季少年绝不会有第二次，让你重新来过。
我们现在正值年轻的青春时刻。
我们马上就要步入社会，那么我们学习就是为了自己，为了以后的工作。
我们现在在校的学习就是为以后的工作打下一个良好的基础。
这种学习的成果与小学、初中、高中不同。
中小学生主题班会你为谁读书培训讲座课件PPT模板
2017 年 ， 在 争 夺 攻 擂 资 格 的 “飞花令”环节，武亦姝一战成名。 在以“月”吟诗时，被提醒所说诗 句重复，武亦姝立即脱口而出《诗 经 七月》名句：“七月在野，八月 在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床 下。”反应十分迅速、心理很稳定， 赢得不少掌声。
最终，她攻擂成功，原擂主北 京大学博士生陈更以一句“宣父犹 能畏后生，丈夫未可轻年少”，表 达了由衷赞美。
就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。
2 当你坚持不下去时：想想父母
CONTENTS
目录
3 当你坚持不下去时：想想同学 4 当你坚持不下去时：想想自己
2019 年 上 海 高 考 成 绩 公 布 ， 小 编 就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。 就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。
获悉，她以613分的高考成绩（上海高 考总分660分），确认被清华大学录取， 她将入读清华理科试验班类（新雅书院）
分、数学150、英语150分，理综290分，英语数学 就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。
就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。
主题班会--我为谁而学习
分析学习中的不足和困难
缺乏明确的学习目标和计划
01
在学习过程中，我时常感到迷茫和无所适从，缺乏明确的学习
目标和计划，导致学习效率低下。
学习方法不当
02
我有时过于关注细节而忽略了整体性，或者过于追求速度而忽
略了深度，导致学习效果不佳。
缺乏自律和毅力
03
在学习过程中，我容易受到外界干扰，缺乏自律和毅力，导致
02
认真听讲，及时记录重 要知识点，做好课堂笔 记。
03
按时完成作业，提交前 仔细检查，确保作业质 量。
04
遇到问题时，主动向老 师或同学请教，寻求帮 助。
考试成绩与竞赛获奖情况
在最近的考试中取得了优异的 成绩，证明了自己的学习成果 。
积极参加各类学科竞赛，获得 了多个奖项，展现了自己的实 力。
在团队竞赛中，与队友紧密合 作，共同取得了优异的成绩。
03
04
短期目标
具体、明确且在短期内可实现 的学习目标。
例子
本周内完成某门课程的作业， 下个月通过某项考试。
长期目标
较为抽象、宏观且需要较长时 间才能实现的学习目标。
例子
掌握一门外语，获得某个领域 的专业资格认证，培养终身学
习的习惯。
个人成长与社会责任
个人成长
通过学习不断提升自己的知识 、技能和综合素质，实现个人
根据自己的实际情况和兴趣爱好，设定明确的学习目标，如提高某 门课程的成绩、掌握一项新技能等。
制定学习计划
根据学习目标，制定详细的学习计划，包括学习时间、学习内容、 学习方法等。
培养自律和毅力
养成良好的学习习惯，保持自律和毅力，不断坚持和努力，实现学习 目标。
THANKS
《为什么要读书》主题班会++教案
《为什么要读书》主题班会教案引言：读书是人类获取知识、开拓思维、培养情感的重要途径。
然而,在当今信息爆炸的时代，很多学生对于读书的重要性缺乏认识。
因此,本次班会将以“为什么要读书”为主题，通过讨论和互动活动，引导学生认识到读书的重要性，并激发他们对读书的兴趣。
教学目标：知识与技能：1.了解读书对个人成长和发展的重要性；2.掌握一些有效的阅读方法和技巧；3.能够运用所学知识，分析和解决实际问题。
过程与方法：1.学会合作学习，通过小组讨论和互动活动，培养学生的合作意识和团队精神；2.培养学生的批判思维和创造思维，通过讨论和思考，提高学生的思考能力和解决问题的能力。
情感态度与价值观：1.培养学生对读书的兴趣和热爱；2.培养学生的自主学习能力和持续学习的习惯；3.培养学生的价值观，明确正确的人生目标。
教学重点和教学难点：教学重点：引导学生认识到读书的重要性，并激发他们对读书的兴趣。
教学难点：培养学生的自主学习能力和持续学习的习惯。
学情分析：学生年龄为初中阶段，他们的学习压力较大，普遍缺乏对读书的兴趣。
因此，本次班会需要通过生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，并引导他们认识到读书对个人成长的重要性。
教学过程：一、新课导入1.教师提醒学生回忆上一次班会的内容，复习上一次班会的主题，例如“上次我们讨论了如何提高学习效果，你们还记得吗？”2.提出问题：“你们平时喜欢读书吗？为什么？”请学生思考并回答。
鼓励学生积极参与，可以请几位学生分享自己的观点。
二、读书的重要性和好处1.教师通过PPT或黑板，介绍读书的重要性和好处。
例如，通过读书可以开阔视野，了解不同的文化和思想；读书可以提高语言表达能力，丰富词汇量；读书可以培养思维能力，提高逻辑思维和批判思维等。
2.讲解一些有效的阅读方法和技巧，如快速阅读、精读、略读等，并举例说明。
例如，快速阅读可以用来获取文章的大意和主要观点，精读可以用来深入理解文章的细节和逻辑关系，略读可以用来筛选和整理重要信息。
《为什么而读书》主题班会活动
《为什么而读书》主题班会活
动
活动目的：通过活动，让学生充分认识认真读书的必要性，
激发他们的责任感，学习周总理“为中华之崛起而读书”的精神。
活动准备：小品、诗朗诵、故事、歌曲
活动过程：
一、主持人宣布主题班队活动内容——“为中华之崛起而读书”，并挑选一位同学上台讲述这一名句的来历。
（1911年年底，12岁的周恩来在沈阳东关模范学校上学。
这
一天，魏校长亲自为学生上修身课，题目是“立命”。
魏校长讲
到精彩处突然停顿下来，向学生提出一个问题：“请问为什么读书？”“为光耀门楣而读书！”“就是为了光宗耀祖。
”“为了
明礼而读书。
”“我是为我爸而读书的。
”校长对这些回答都不
满意，摇了摇头又到周恩来面前，问道：“你是为什么而读书？”
周恩来非常郑重地回答道：“为中华之崛起而读书！”
“为中华之崛起而读书！”回答得多好啊！一句话，表达了
周恩来从小立志振兴中华的伟大志向。
魏校长没有想到，竟然有这样出众的学生，非常高兴。
他示
意让周恩来坐下，然后对大家说：“有志者，当效周生啊！”意
思是说，有志气的青年，都要向周恩来学习啊！）
二、主持人引出“历来中国在世界上的地位”及“为何如今
在国外仍有华人受歧视”等话题，让台下的同学们讨论发言。
三、诗朗诵《祖国万岁》
四、主持人由小结引申到责任感，让台下学生讨论“目前，
我们学生的主要责任是什么”。
（经讨论得出主要责任是读书学习）
五、欣赏小品《一张考试卷》
七、齐唱《我爱你，中国》
八、总结。
《为什么读书》主题班会总结PPT
班会背景
学生阅读现状
分析当前学生阅读习惯、兴趣及面临的问题。
教育政策导向
解读相关政策文件，强调阅读在教育改革中的地位和作用。
班会目的
01
02
03
提高阅读兴趣
通过活动设计和分享，激 发学生阅读兴趣和热情。
培养阅读习惯
传授有效阅读方法，引导 学生养成良好的阅读习惯 。
增强阅读能力
指导学生掌握阅读技巧， 提高阅读速度和理解能力 。
。
认真的准备工作
学生们在班会前认真准备，积极 搜集资料，为活动的顺利进行奠
定了良好的基础。
增强阅读兴趣
多样化的阅读材料
通过提供不同类型的阅读材料，如经典名著、科普读物、历史故 事等，激发了学生们的阅读兴趣。
阅读分享与交流
鼓励学生们分享自己的阅读心得和感悟，促进了彼此之间的交流与 启发，增强了阅读的乐趣。
《为什么读书》主题班会 总结
CATALOGUE
目 录
• 引言 • 班会活动概述 • 活动内容回顾 • 活动亮点与收获 • 问题与不足分析 • 改进措施与建议 • 结束语
01
CATALOGUE
引言
主题介绍
读书的意义
深入讨论读书对于个人成长、知识积 累和思想启迪的重要性。
阅读的多样性
介绍不同类型的书籍及其带来的丰富 体验和视野拓展。
邀请了XX位家长代表参加 。
03
CATALOGUE
活动内容回顾
分享读书心得
同学们积极参与
深入的思考与讨论
班会上，许多同学都积极分享了自己 的读书心得，包括对不同类型书籍的 理解、感悟和思考。
在分享过程中，同学们不仅表达了自 己的观点，还积极参与了讨论，对书 籍内容进行了深入的思考和探讨。
我为谁读书班会主题班会
我为谁读书班会主题班会一、引言尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸能够在这里跟大家分享一下我为自己读书的经历和感受。
读书是每个人都会经历的一个过程，它是我们成长的一部分，也是我们走向成功的一条重要途径。
无论我们身处何种环境，对于每一个正在成长的我们来说，读书无疑是一种重要的积累和提升自身能力的途径。
相信通过今天的班会，我们能够更加深入地了解到读书的意义和价值，并找到更多动力和激情去为自己读书。
二、为什么读书重要1. 开拓眼界读书是拓宽眼界、开阔思维的最佳途径。
通过阅读，我们可以接触到各种各样的知识和世界观。
书籍中的文字和故事能够让我们了解到世界的多样性和复杂性，容纳更多的观点和见解。
无论是小说、散文、科普读物，乃至历史传记等，它们都可以为我们提供一个更加广阔的视野和思考方式，让我们对事物有更深入的理解和认识。
2. 增加知识和技能成功的人都有一个共同点：他们都是书的爱好者。
因为读书不仅能够帮助我们积累知识，还能够提升我们的能力。
无论是学习一门新的技能，还是了解一个新的领域，读书都是我们的得力助手。
正所谓“读万卷书，行千里路”，读书能够让我们在思维和知识上不断进步，增加我们的竞争力。
3. 培养良好的阅读习惯良好的阅读习惯是每个人成功的基础。
通过持续阅读，我们可以培养出专注力、思考力和创造力等重要的能力。
同时，阅读也能够帮助我们提高阅读理解能力、语言表达能力和写作能力，使我们能够更好地与他人沟通和表达自己的观点。
三、如何为自己读书1. 制定读书计划读书需要有一个明确的目标和计划。
我们可以根据自己的兴趣爱好和学习需求，制定一个适合自己的读书计划。
可以按照每日、每周或每月的目标制定计划，并通过记录和反馈的方式来监督完成情况。
当然，读书计划不仅仅是读了多少本书，更重要的是读书的质量和深度，能否真正吸收到书中的知识和思想。
2. 找到适合自己的读书方式每个人都有自己喜欢的读书方式和习惯。
有的人喜欢实体书，喜欢感受纸质书籍的触感和香味；有的人喜欢电子书，方便携带和获取；还有的人喜欢听书，通过听书能够更好地理解和消化内容。
中小学生主题班会你为谁读书PPT教学讲解课件
想想
今天去看了一下昨天那篇文章的收益 ，只有 四分钱 ，超级 超级少 ，不过 这一篇 的单价 比前面 几篇文 章都要 高。因 此虽然 这篇文 章的雪 阅读量 不高， 但最终 的收益 还是不 错的， 至少要 比前面 的一分 钱要高 一点点 。
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父
母
9
孩子，你常常抱怨抱怨读书苦，学习累，父母虽然失望，但更多的是内疚。
“对不起，爸妈给不了你更好的出身。”
今天去看了一下昨天那篇文章的收益 ，只有 四分钱 ，超级 超级少 ，不过 这一篇 的单价 比前面 几篇文 章都要 高。因 此虽然 这篇文 章的雪 阅读量 不高， 但最终 的收益 还是不 错的， 至少要 比前面 的一分 钱要高 一点点 。
最终，她攻擂成功，原擂主北 京大学博士生陈更以一句“宣父犹 能畏后生，丈夫未可轻年少”，表 达了由衷赞美。
5
才女武亦姝
613
分
清华理科 试验班
“我们读书的目的”主题班会
“我们读书的目的”主题班会“我们读书的目的”主题班会主持人:肖博宇肖雅“我们读书的目的”主题班会一、班会主题:“我们为什么而读书”二、活动对象:田湖联校四年级全体人员。
三(班队活动背景:虽然已经是小学生了，但大部分同学对读书的目的还不明确。
这导致他们无法专心学习，自觉完成作业，学习效率偏低。
在此开展“我为什么而读书”主题班会，有利于学生明确学习目的，为整学期的学习生活奠定基础。
四(主题班会目的;1、帮助学生正确认识读书的作用，激发学生读书的兴趣。
2、引导学生正确的选择好书，养成认真读书的习惯。
3、在班级中形成良好的读书氛围。
班会过程:一、请同学们谈谈自己读书的目的(以下是部分同学的读书目的)1、读书为了父母，对得住父母的养育之恩。
2、读书为了老师，为了对得住老师的培育和期望。
3、“书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
”读书是为了升官、发财。
4、读书为了考一个好高中，然后考一个好大学、找一个好工作，赚更多的钱。
5、读书是为了我自己。
读书可以学习到更多的知识，可以认识到更多的朋友，可以更好地适应社会，将来的路会越走越宽。
6、读书是为了让自己从愚蠢走向聪明，把受人奴役变成摆脱奴役。
7、读书是为了摆脱世俗与平庸，让自己变得更加高雅，把自己的灵魂搬到高处居住。
8、人是会思维的芦苇，读书是为了给自己点一盏心灯，在别人思想的帮助下，建立自己的思想。
你如何看待上面这些读书的目的呢，请同学们交流讨论1、读书目的不明确。
2、为了未来、为了理想而读书，但理想是什么不知道。
3、为了拓展知识、与人交流、促使心智成熟、全面发展，实现理想。
4、为了跟上时代，为改变家乡、服务人民、服务社会而读书。
5、为了做好人、做好事而读书。
6、不落后与别人，开拓自己眼界，为自己做出改变而读书。
7、原来是为了父母，现在为了自己的人生和理想。
8、为了有所发明创造而读书，力争能够获得诺贝尔奖。
9、为了完善自己的人格思想，体验人生的快乐。
学习是为谁学？-班会课课件
学习心理测试
答题与学习倾向
你在填写考卷答案时，你会： A.不仅答案正确，考卷也要保持很干净、整洁 B.只要答案正确，随便写就可以了，潦草脏乱 没关系 C.即使不会写，也要保持干净
D.如果写不出来，就乱涂一番
A.你从小就被人灌输要做一个乖学生，而你自 己也很乐意接受这样的暗示，所以你一进学校， 就会暗示自己要做个师长、同学、父母眼中的 好学生。不仅老师交代的功课会认真完成，课 外的活动也会热心参与，像是书法、美术、演 讲之类的活动，是最容易获得大家认同的活动。 只要是师长认为应该做的，你就会全力以赴， 为的就是一个好学生的形象，你的学习动机很 明显地就是建立在别人对你的期待上的。所谓 水能载舟亦能覆舟，假如那一天，你周边的人 不再给你肯定、对你抱以莫大的期待，你可能 就会提不起劲，因为你是一个学习意愿很容易 受人家影响的人。
— 还有我最沉溺 的休闲方式— —狗刨
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要想富，先修路。要想学，先自觉。
当辛劳成为一种习惯，
当勤奋成为一种充实，
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无聊的嬉戏就将变成一种空虚。
祸患常积于忽微 智勇多困于所溺
龟兔赛跑给我们的启示
龟兔赛跑对我们的启示
很久以前，乌龟与兔子之间发生了争论，它们都 说自己跑得比对方快。于是它们决定通过比赛来一决 雌雄。确定了路线之后它们就开始跑了起来。 兔子一个箭步冲到了前面，并且一路领先。看到 乌龟被远远抛在了后面，兔子觉得，自己应该先在树 下休息一会儿，然后再继续比赛。 于是，它在树下坐了下来，并且很快睡着了。乌 龟慢慢地超过了它，并且完成了整个赛程，无可争辩 地当上了冠军。兔子醒了过来，发现自己输了。 启示一：稳步前进者往往能够获得最终的胜利。
ห้องสมุดไป่ตู้
C .你是一个很守规则、很保守的学生，虽然你 的学业成绩不是很好，但是你还是会很认真地去 读书，不会受到人家的影响，也不会为了达成别 人的期待而去埋头努力。你的学习意愿是属于比 较低的人，或许是你不会为了师长、父母、同学 去努力读书，或许你对于这些学业的兴趣不高， 只喜欢依自己的情绪起伏去念自己喜欢的书。但 是，你又不想在课堂上引起注意，只想一个人默 默地做自己的事，所以你尽量不会去破坏考卷上 的整洁，宁可空白一片，很有勇气地接受成绩不 理想的事实，是个很有个性的学生。