上海市五年级绿色指标测试[二]

五年级绿色指标测试(二)

一：积累运用

（一）下面每道小题中，都有一个字的读音是错的，请你把它划出来，将这个答案左侧的选项框用铅笔涂黑

1.（A）馋涎欲滴（B）不屑一顾（c）秉烛夜游（D）沁人心醉

2.（A）快看啊！（B）快喝啊！（C）挺好啊！（D）欢呼啊！

3.（A）狂风怒号（B）锲而不舍（C）张冠李戴（D）千里迢迢

4.（A）动弹不得（B）放在桌上（C）回到家里（D）回答问题

（二）下面每道小题中，都有一个词语含有错别字，请你把它找出来，将这个答案左侧的选项框用铅笔涂黑。

5.（A）寒冬腊月（B）一愁莫展（C）杳无音信（D）天方夜谭

6.（A）兴高采烈（B）汗流浃背（C）璀璨夺目（D）中心爱戴

7.（A）不急不燥（B）连绵起伏（C）伏案疾书（D）安然无事

8.（A）应接不暇（B）风尘仆仆（C）有口难辨（D）恰到好处

（三）下面每道小题中，加点字的第八画是什么？请你把它找出来，将这个答案左侧的选项框用铅笔涂黑。

9.鼎沸（A）竖（B）横（C）撇（D）横折

10.锤炼

（A）这个字右半部分中最长的“竖”（B）这个右半部分中最长的“横”

（C）这个字右半部分中最短的“竖”（D）这个字右半部分中最短的“横”

（四）下面每道小题中，哪个词语和加点词义最接近？你把它找出来，将这个答案左侧的选项的框用铅笔涂黑。

11.轻视（A）注视（B）藐视（C）怒视（D）审视、

12.志同道合（A）同舟共济（B）貌合神离（C）情投意合（D）齐心协力

（五）下面每道小题中，哪个选项中的词语填入划线部分最恰到？请你把它找出来，将这个答案左侧的选项框用铅笔涂黑。

13. 4.20雅安地震发生后，全国共有115家基金会善款10.49亿元人民币，参与地震救援和灾后重建工作。

（A）捐助（B）募集（C）募捐（D）捐赠

14.以我国“两弹”元勋邓稼先为主题的话剧《马兰花开》是一部科学精神和科学思想的生动教材。、

（A）发扬（B）宣扬（C）弘扬（D）张扬

15.雅安地震再次让我们①了校园的英雄：田霞、易志强、高华等老师在组织全部学生有序迅速撤离后，才最后跑出教室······这些②的老师们，是灾难阴霾中的一抹亮色，有力地展现了人民教室的风范。

（A）1发现2救死扶伤（B）1看见2舍己救人

（C）1证明2临危不惧（C）1见证2先人后己

16.由于交通堵塞，我没能按时赶到火车站，和多年不见的老朋友①，真是②啊！

（A）1如约而至2喜极而泣（B）1不期而遇2喜出望外

（C）1失之交臂2抱憾终身（C）1不欢而散2痛心疾首

17.同学有了困难，我们应该①地去帮助他，而不能②。

（A）1竭尽全力2坐视不管（B）1力所能及2坐以待毙

（C）1想法设法2坐收渔利（D）1小心谨慎2视而不见

（六）下面三道小题中，哪个选项符合题目要求？请你把它找出来，将这个答案左侧的选项框用铅笔涂黑。

18.画线地方应该填入的一句是：

观书有感（宋）朱熹

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

，为有源头活水来。

（A）借问酒家何处有（B）问渠那得清如许

（B）问君能有几多愁（D）笑问客从何处来

19.表达目标专一，坚忍不拔思想感情的诗句是：

（A）出师未捷身先死，长使英雄泪满襟

（B）不要人夸好颜色，只留清气满乾坤

（C）不识庐山真面目，只缘身在此山中

（D）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风

20.描写秋天景色的诗句是：

（A）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷

（B）荷叶罗裙一色开，芙蓉向脸两边开

（C）可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓

（D）绿遍山原白满川，子规声里雨如烟

二、阅读理解

请你仔细阅读每一篇文章，回答后面的问题，每个问题后面有ABCD四个选项，请选择一个最合适的答案，将这个答案左侧的选项框用铅笔涂黑。

（一）星妹妹不见了

21.第⑥段中，说“不知道！”这句话的是：

（A）太阳妈妈

（B）星妹妹中的一个

（C）星妹妹们

（D）文章的作者

22.第②段中的“太阳妈妈禁止孩子们到处乱跑”，是因为：

（A）孩子们在身边，照顾起来方便些

（B）害怕孩子们走失，再也找不回来

（C）严格管教，怕她们惹事生非

（D）不喜欢孩子们，把他们软禁起来

23.第十段中的“她不由自主地飞得更快了”的原因是：

（A）“大朋友”产生的吸引力

（B）见到“大朋友”得意忘形

（C）来自天空的一股神秘力量

（D）星妹妹们给她的强大推力

25.第11到15段，星妹妹从“得意极了”到“悲哀和怀念”，情感变化的原因是：

（A）她不喜欢许许多多叫“人”的动物（C）“大朋友”把她牵住，一步不让走

（B）她不喜欢人们给她起的名字“陨石”（D）更不自由且失去美丽而发亮的衣服

26.作者写这则童话故事，不但要告诉我们“陨石”形成的知识，还要让我们懂得：

A不听老人言，吃亏在眼前

B要知道梨子的滋味，必须亲口尝尝

C不经历风雨，怎能见彩虹

D吃一堑长一智

（二）森森古柏下

27.朗读第二段中画线的句子，能正确表达作者思想的停顿是：

A这儿/真好像是/一个蒙上历史尘沙的/知识化/石群！

B这儿/真好像是/一个蒙上历史尘沙的/知识/化石群！

C这儿/真好像是一个/蒙上历史尘沙的/知识/化石群！

D这儿/真好像是一个/蒙上历史尘沙的/知识化/石群！

28.第三段作者运用比喻、拟人、排比等方法，形象而有气势地写出了：

A千年古柏千姿百态、充满生机

B千年古柏道劲挺拔、老态各异

C看古柏，想到圣明睿智的孔子

D看古柏，想到孔子及三千弟子

29.第五段里作者说“我特别爱看这样的颜色”，原因是：

A这颜色改变了古老图画中的色调

B这颜色给我增添了温暖和舒适感

C这颜色改变了古画的色调和重心

D这颜色让我看到了古画中的生机

30.第七段画线句子中的破折号，表示：

A补充说明

B语义转折

C声音延长

D着重论述

31.本文的主要内容概括为：

A在曲阜，“我”看到了孔庙、孔府、古柏这些弥足珍贵的古中国的画卷，还看到了充满活力的小姑娘追逐凤蝶的生活场景

B先写“我”在曲阜的街道上，看到一幅古画；游览了孔庙、孔府。再写城外的古柏以及由小姑娘追逐蝴蝶想到那是“希望之蝶”，我们要去追逐

C我们不仅要珍爱祖先留下的灿烂的历史文化，更要发奋努力，为历史文化增添亮丽的色彩和活力

D我喜爱曲阜的街道、孔庙、古柏，更喜爱跟随晨练的爷爷穿红色连衣裙快乐地追逐凤蝶的小姑娘

（三）

32.晓云周六的学习和生活最合理的时间安排：

A上午：①⑥；下午：③④⑦；晚上：⑤②

B上午：③④⑥；下午：②⑤⑦；晚上：①

C上午：⑤⑥；下午：②⑦；晚上：①③④

D上午：①⑤⑦；下午：②⑥；晚上：③④